幼兒園大班安全教學(xué)方案(3篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全教學(xué)方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全教學(xué)方案1
活動(dòng)目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：
1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標志、自行車(chē)標志。
4、與_聯(lián)系好，邀請前來(lái)講解。
5、音樂(lè )磁帶，多媒體設備（搜索flas_）。
心理：觀(guān)察馬路上的交通標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入創(chuàng )設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細。
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬┯^(guān)看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車(chē)司機車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到_不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。）問(wèn)："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說(shuō)什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
�。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見(jiàn)交通標志
1、認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標志？看到這個(gè)標志，我們要怎么做？
歸納：
�、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫(huà)著(zhù)不同的白_案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
�、平箻酥荆涸诩t色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
�、蔷緲酥荆涸赺三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
�、瘸鍪救N標志，進(jìn)行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見(jiàn)的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標志叫（禁止標志），_三角形內畫(huà)不同圖案的'標志叫（警示標志）。
小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里有交通標志，看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。
4、播放flas_，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng )尨�。播放�?huà)面，幼兒觀(guān)察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。
�。ㄈ⿲W(xué)習指揮手勢，現場(chǎng)指揮
1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛順利通行，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就邀請來(lái)了女子中隊的_阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來(lái)。
2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家說(shuō)說(shuō)是什么意思？有信心學(xué)習嗎？警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。
3、游戲"學(xué)做小_"，學(xué)做交通指揮手勢。
�。ㄋ模┯螒颍�"交通安全伴我行"師：孩子們_阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請_阿姨作我們的現場(chǎng)指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，_站在十字路口，進(jìn)行現場(chǎng)指揮，在音樂(lè )伴奏下，展開(kāi)游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀(guān)看指揮手勢進(jìn)行行駛。
結束集合隊伍，講評情況：
_："孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士"。
老師："希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家"。組織幼兒歡送_阿姨，自然結束！
幼兒園大班安全教學(xué)方案2
設計意圖
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂(lè )于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說(shuō)需要幫著(zhù)收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì )出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿(mǎn)足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養成一個(gè)良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會(huì )。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。
活動(dòng)準備
1、搜集幼兒在一日生活中幫著(zhù)收拾整理、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書(shū)、書(shū)包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞音樂(lè )《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌，待會(huì )兒我會(huì )問(wèn)問(wèn)你們，都聽(tīng)到了什么?”(值日生)
師：“對了，我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂(lè )的，同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”
2、老師請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的'話(huà)來(lái)表示贊賞。
3、鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?”
“如果是你看到這樣的情形，你會(huì )怎么做?”
小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè )的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀(guān)看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì )更好。
師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì )做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書(shū)不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
2、玩具區：將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面。
師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛(ài)護你的勞動(dòng)成果呢?”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛(ài)護自己的勞動(dòng)成果，也更加希望聽(tīng)到老師的評價(jià)，是否合格。那現在你們也是小老師，我們一起來(lái)評價(jià)下動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格呢�！�
四、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，評價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”
“哦，有的小朋友說(shuō)合格、有的說(shuō)不合格，意見(jiàn)不統一。那么我們就來(lái)共同制定一個(gè)值日生評比欄，規定值日生應該做哪些事情，明確值日生職責。這樣大家就不會(huì )意見(jiàn)不統一，而且都會(huì )遵守了�！�
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個(gè)值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
小結：鼓勵孩子們主動(dòng)做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
幼兒園大班安全教學(xué)方案2
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
安全圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、暑假來(lái)了
1、教師：“小朋友們，明天開(kāi)始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過(guò)暑假
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過(guò)暑假
1、暑假里很多小朋友都會(huì )去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發(fā)現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì )帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們去逛超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著(zhù)大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話(huà)110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買(mǎi)東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎車(chē)、走路時(shí)注意遵守交通規則。)
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(cháng)時(shí)間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì )引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話(huà)，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫(huà)中的小朋友做的對不對，為什么?
2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。
幼兒園大班安全教學(xué)方案3
活動(dòng)目標與關(guān)鍵經(jīng)驗：
現代生活中，標志無(wú)處不在，公共場(chǎng)所，馬路上等標志屢屢出現。幼兒面對這些形象簡(jiǎn)單的圖案產(chǎn)生好奇——這個(gè)標志表示什么？為什么設立在這里？……這些問(wèn)題吸引著(zhù)孩子們去了解，教師結合幼兒的興趣需求，引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動(dòng)感知、了解標志的特征及其與人們的關(guān)系，建立初步的規則意識，安全意識，和自我保護意識。
1、認識公共場(chǎng)所、馬路上和生活中常見(jiàn)的安全標志。
2、結合生活經(jīng)驗設計標志，大膽試用簡(jiǎn)單的圖案。
3、提高自我保護的意識，初步形成遵守規則的習慣。
活動(dòng)材料與相關(guān)經(jīng)驗：
●益智區中投放一些生活中的安全標志卡片等。
●圖書(shū)區中擺放與標志相關(guān)的資料書(shū)刊。
●了解班中幼兒尋找標志過(guò)程中出現的各種情況及問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
●召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，溝通教育意圖，請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒利用休息日購物、游玩等機會(huì )尋找生活中常見(jiàn)的標志并記錄下來(lái)。
●與交警、商場(chǎng)、超市、公園等工作的家長(cháng)聯(lián)系，請他們用生動(dòng)形象的方法為幼兒介紹自我保護的常識與方法。
●引導幼兒談?wù)撚嘘P(guān)標志的話(huà)題，了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，與孩子們共同歸納出有關(guān)標志的一些重要問(wèn)題，并將收集的標志圖與問(wèn)題與孩子的理解和喜歡的方式布置在墻飾上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請交警、商場(chǎng)、超市、公園等工作的家長(cháng)來(lái)到班中，圍繞幼兒關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行訪(fǎng)談活動(dòng)：每個(gè)標志代表的意思是什么？為什么放在固定的地方？什么樣的地方才會(huì )出現這樣的`標志？這些標志有什么用？以分組活動(dòng)進(jìn)行。
2、請這些家長(cháng)結合孩子的需求，利用圖片、照片、錄像等形式介紹實(shí)際生活中人們通過(guò)標志來(lái)進(jìn)行自我保護的一些常識方法。
�、僭隈R路上注意人行道的標志，哪些地方該走，哪些地方不該走。
�、谠谏虉�(chǎng)、超市等場(chǎng)所中，注意安全乘扶電梯的標志。安全通道的標志，小心地滑的標志。
�、墼诠珗@里注意不能隨便攀爬、翻越的安全標志。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完介紹的感受，以及自己平時(shí)是怎樣做的，今后應該怎樣去做，從中知道哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的。
4、結合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)一步設計標志，加深自我保護的意識。
�、傩〗M討論：生活中還有哪些地方需要設立標志？需要提醒人們注意什么？（家、幼兒園、車(chē)上）
�、谟懻摚簶酥揪烤乖鯓赢�(huà)？（簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白）
�、塾變悍纸M進(jìn)行設計，教師幫助幼兒進(jìn)行整理，引導幼兒相互交流。
如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標志表示提醒的意思，有的標志表示說(shuō)明的意思。
�、芙榻B設計方案：
各組派代表介紹所設計標志的意圖，計劃貼在哪些地方。
5、請幼兒將自己所設計的標志貼在相應的地方。
相關(guān)經(jīng)驗：
語(yǔ)言：閱讀有關(guān)安全標志、自我保護的圖書(shū)，傾聽(tīng)相關(guān)的兒歌、故事等。
科學(xué)：幼兒用分類(lèi)的方式表達自己對各類(lèi)安全標志的認識和感受。
活動(dòng)評價(jià)：
●根據幼兒在了解標志過(guò)程中所表現的態(tài)度，積極、關(guān)注、興趣性等來(lái)判斷幼兒是否對各類(lèi)安全標志有了正確認識，是否掌握了與人們生活的關(guān)系、作用。
●聽(tīng)取家長(cháng)的反饋，了解幼兒在實(shí)際生活中是否按標志的提示去做來(lái)判斷幼兒是否初步建立規則意識，以及自我保護的意識。
活動(dòng)延伸與擴展：
●師、幼、家長(cháng)三位一體，進(jìn)一步尋找收集生活中的多種標志，豐富幼兒對標志的認識，擴展幼兒的經(jīng)驗。
●創(chuàng )設各類(lèi)角色游戲情境，如超市、公園、馬路上等進(jìn)一步鞏固幼兒對安全標志的理解與應用。
●創(chuàng )設“安全寶寶”的評比墻飾，將各種安全標志及圖飾一一布置在墻上，誰(shuí)做到了就貼上自己的名字或圖案，激勵幼兒形成良好的自我保護行為。
●激發(fā)幼兒創(chuàng )編“安全兒歌”及時(shí)注意自己的安全行為，向全班幼兒推廣安全第一的重要性。
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