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語(yǔ)文輔導方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文輔導方案，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文輔導方案1
一、指導思想
為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)輔導使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真對待學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍起來(lái)。并且長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣�？朔员暗男睦�.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數學(xué)潛能生輔導計劃。
二、工作目標
1、加強對潛能生的常規管理和檢查。
2、認真挑選好補差的對象。
3、經(jīng)過(guò)輔導學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。
4、認真做好學(xué)生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、我班后進(jìn)生情況分析：
四（5、6）班潛能生比率占兩個(gè)班20%左右。
潛能生的特點(diǎn)主要表現為：
一、自卑感強。上課聽(tīng)不懂，但也不愿意向同學(xué)請教，更不愿意去問(wèn)老師。
二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長(cháng)由于知識的缺乏不能輔導。例如：經(jīng)常作業(yè)不能按時(shí)完成，家長(cháng)也督促，更不檢查。這些有問(wèn)題的潛能生也有其長(cháng)處和閃光點(diǎn)，我們應該也能夠做好每一個(gè)潛能生的輔導工作。
三、補差對象和形式對象：本班后進(jìn)生
輔導內容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)四年級上冊。形式：
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
2、利用學(xué)校午休時(shí)間
3、老師、家長(cháng)相配合
四、具體措施
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
在課堂上多提問(wèn)他們，多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的.智力，增強他們學(xué)好數學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，對當天所學(xué)的基礎知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。
3、家長(cháng)和老師相配合
我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。
五、主要工作安排
1、潛能生的學(xué)習情況方面，利用適當時(shí)間進(jìn)行學(xué)習輔導。
2、一部分家庭經(jīng)濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請特困生，提供經(jīng)濟輔助。
3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪(fǎng)活動(dòng)。
總之，在素質(zhì)教育的今天，潛能生輔導工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效
語(yǔ)文輔導方案2
一、 教學(xué)目標：
1、知識目標：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識點(diǎn)，包括字、詞、句、文章。
2、能力目標：讓學(xué)生根據所學(xué)的知識進(jìn)行正確的欣賞、閱讀、寫(xiě)作。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫(xiě)出 真情實(shí)感的文章來(lái)。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握新課標所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。
2、讓學(xué)生熟練的閱讀文章。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)文知識進(jìn)行一定的寫(xiě)作。
四、 教學(xué)設計：
1、學(xué)好課本知識。
課本知識是語(yǔ)文的基礎，打好基礎才能更好的學(xué)習它。有不少學(xué)生認為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復習，
就能使成績(jì)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習的最重要階段是預習。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論。課本要反復閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。這一點(diǎn)我們學(xué)習吧的老師會(huì )督導學(xué)生做好的。
2、注意課外積累。、
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠遠不能滿(mǎn)
足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習吧里為學(xué)生準備了很多語(yǔ)文方面的閱讀材料以及課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的知識面。
3、加強寫(xiě)作訓練。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的`細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學(xué)生。一二年級的主要寫(xiě)日記。關(guān)于這兩點(diǎn)我有以下具體措施：
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我會(huì )制定具體的教案進(jìn)行教學(xué)。（我的教案）
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寫(xiě)作是人們從事社會(huì )活動(dòng)的重要工具，有著(zhù)較強的應用性和社會(huì )性。而文章作為藝術(shù)，本身應該是來(lái)源于生活的。離開(kāi)了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著(zhù)筆，皺著(zhù)眉問(wèn)“寫(xiě)什么呀”離開(kāi)了生活，老師批改作文時(shí)的感受也只能是“瞎編”，“沒(méi)有真情實(shí)感”。為此，我認為主要從以下幾大方面來(lái)做。
�。�1）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察生活：有一雙會(huì )觀(guān)查的眼睛
�。�2）學(xué)會(huì )體會(huì )生活：用心思考
�。�3）教會(huì )學(xué)生描繪生活
a把自己感興的東西記下來(lái)。b從孩子的生活寫(xiě)起
總之，作為作為一名語(yǔ)文教師，我們應該做的是“授之以漁”。所以，當孩子們在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們不要告訴他們開(kāi)頭怎樣寫(xiě)，中間怎樣展開(kāi)，最后如何結尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說(shuō)出自己的心里話(huà)，鼓勵他們表達自己的內心活動(dòng)，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng )造力。這也是我上課的主要方式。
五、 學(xué)習吧的承諾：
我們學(xué)習吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地熱忱來(lái)教育每一個(gè)孩子，讓他們自由快樂(lè )的成長(cháng)與學(xué)習。同時(shí)也需要家長(cháng)們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥?lái)一起努力吧！我們清大學(xué)習吧的目標是——培養學(xué)生的學(xué)習習慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法；提升學(xué)生的學(xué)習能力。
六、 教學(xué)實(shí)效：
讓每一個(gè)孩子在原有的基礎上都一個(gè)提高。
語(yǔ)文輔導方案3
一、我是“父母好幫手”
又大了一歲，是不是更該當好爸爸媽媽的小幫手呢?想一想，在寒假期間，你能幫爸爸媽媽做哪些事?
1.真實(shí)、有條理地記下幾件事：
你可以和爸爸媽媽一起做這樣一些事：和爸爸媽媽一起打掃衛生;一起做一頓美味的年夜飯;一起辦好年貨;一起走親訪(fǎng)友……完成之后，請選擇其中印象最深的2——3件，將活動(dòng)過(guò)程有條理地記錄下來(lái)，并寫(xiě)上自己的一些真實(shí)感受，最后請你的爸爸媽媽為你的表現寫(xiě)上幾句評語(yǔ)，別忘了拍下活動(dòng)中的照片哦!
2.運用面積知識打扮一個(gè)家：
當然了，過(guò)年了，總要把家打扮得更加溫馨、漂亮吧?請運用你本學(xué)期學(xué)過(guò)的面積知識，和父母一起好好地把家裝扮裝扮吧!可以分成這樣幾步去做：
第一步：了解我的家
如：根據房間布置特點(diǎn)，仔細觀(guān)察與動(dòng)手測量，畫(huà)出房間布置平面圖，計算出相關(guān)的面積、周長(cháng)、地磚使用塊數等。
第二步：巧手布置家
如：選擇合適形狀、大小的年畫(huà)、對聯(lián)、圖片等裝飾品，布置你的家或房間，畫(huà)出設計圖或拍出照片，計算出相關(guān)的面積、周長(cháng)、布置費用等。
第三步：總結回顧
比較布置前后的區別，讓新朋友好友進(jìn)行點(diǎn)評，談?wù)勀銓γ娣e知識的理解，總結活動(dòng)的經(jīng)驗等。
制作過(guò)程中請爸爸媽媽出謀劃策。根據實(shí)際情況可以進(jìn)行合理的調整。
二、爭當“閱讀小明星”
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在享受快樂(lè )寒假的同時(shí)，別忘了每天看看書(shū)哦!下學(xué)期回來(lái)進(jìn)行閱讀考級。
附：推薦書(shū)目
《三國演義》(少兒版)
《格蘭特船長(cháng)的兒女》
《青銅葵花》
同步閱讀——《走進(jìn)書(shū)里去》、《語(yǔ)文新天地》
《窗邊的.小豆豆》
《五三班的壞小子》
《漂亮老師和壞小子》
《中國兔子德國草》
1.看完后每天作個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，如下表：
日期書(shū)目主要內容你的感受
1月24號
8:30——9:30《三國演義》
第1頁(yè)——第50頁(yè)
2.針對印象最深的某一本或某一個(gè)片段寫(xiě)一篇讀后感。
三、我是“資訊小達人”
同學(xué)們，電腦是我們的好朋友。那么，你有沒(méi)有學(xué)會(huì )正確、文明地上網(wǎng)呢?現在我們現在就來(lái)上網(wǎng)查一查資料，完成一份電子報吧!(如果條件不允許，可以是手抄報)
主題：“走進(jìn)春節、愛(ài)我民族”
供參考的內容：
1.搜集有關(guān)“龍”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、對聯(lián)、詩(shī)句和故事等;
2.搜集春聯(lián)，也可以自編;
3.有關(guān)春節的民風(fēng)民俗;
4.春節的剪紙、繪畫(huà)等;
……
四、我是‘安全小衛士“
寒假期間，你們是不是經(jīng)常要外出游玩?會(huì )不會(huì )為了慶祝春節的到來(lái)而放鞭炮?會(huì )不會(huì )經(jīng)常接觸電腦、電視?在這個(gè)過(guò)程中，自護、自理、自救等知識，你都掌握了多少呢?同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，爭做一個(gè)“安全小衛士”吧!
1.請設計一份“外出游玩”、“放煙花爆竹”等活動(dòng)的方案。方案的格式應當包括以下內容：活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程、安全措施保障等內容。如有困難也可上網(wǎng)查找相關(guān)資料。
2.制定后請按照這個(gè)方案去實(shí)施，并拍下照片。
匯編要求：
1.規范：要求制作封面，寫(xiě)上頁(yè)碼，紙張統一用A4紙裝訂成冊，書(shū)寫(xiě)工整，可以打印，并將所有內容裝訂成冊;
2.全面：每一部分內容都要盡心參與，用文字記錄;
3.美觀(guān)：內容豐富，圖文并茂，附上活動(dòng)過(guò)程照片。