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留守兒童一對一幫扶方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要預先準備方案,方案是書(shū)面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢?下面是小編為大家整理的留守兒童一對一幫扶方案,希望對大家有所幫助。
留守兒童一對一幫扶方案1
為認真開(kāi)展我鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作,促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng),切實(shí)維護留守兒童的合法權益,根據省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號)文件要求,結合我鎮實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導,全面樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念,切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問(wèn)題,凈化成長(cháng)環(huán)境,營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,努力實(shí)現留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動(dòng)有地”的工作目標。
三、工作措施
(一)健全機制,加強關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導。
為加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位,特成立關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)領(lǐng)導小組。其組成人員名單如下:
組長(cháng):劉富強(鎮人民政府鎮長(cháng))
副組長(cháng):張義忠(鎮黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記)
吳國忠(鎮人民政府副鎮長(cháng))
任江海(鎮組織委員)
成員:田建國(鎮黨政辦主任)
黎劍書(shū)(鎮派出所所長(cháng))
王澤印(鎮教辦主任)
任永政(鎮教育黨總支書(shū)記)
楊麗水(鎮社會(huì )事務(wù)辦主任)
王海艷(鎮團委書(shū)記)
任禮(鎮計生辦主任)
田茂江(鎮衛生院院長(cháng))
任斌(板溪管理區總支書(shū)記)
盧道剛(毛寨管理區總支書(shū)記)
任友廷(坪底管理區總支書(shū)記)
任迪(鎮司法所所長(cháng))
白玉波(鎮社保所負責人)
陳仕會(huì )(板溪中學(xué)校長(cháng))
涂榮(板溪小學(xué)校長(cháng))
任光國(坪底小學(xué)校長(cháng))
任廷勇(毛寨小學(xué)校長(cháng))
李世澤(鎮關(guān)工委負責人)
各村支部書(shū)記。
領(lǐng)導小組下設辦公室在鎮教辦,吳國忠同志兼任辦公室主任,王澤印、任永政兩位同志具體辦公。
(二)全面開(kāi)展留守兒童集中排查。
要深刻吸取畢節市七星關(guān)區田坎鄉茨竹村4名兒童服農藥中毒死亡的深刻教訓,鎮民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團委及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要對所在農村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細的排查,徹底查清留守兒童數量、構成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息,重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監護人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養、殘障等留守兒童,于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結束,并以村為單位建立留守兒童臺賬,對全面排查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)報鎮人民政府研究,鎮人民政府將組織其相關(guān)部門(mén)進(jìn)行限期整改。鎮教辦、民政辦等相關(guān)部門(mén)要明確專(zhuān)人負責,做好留守兒童救助關(guān)愛(ài)和控輟保學(xué)工作,幫助解決實(shí)際困難,切實(shí)做到關(guān)愛(ài)到位,落實(shí)到位。
(三)構建留守兒童社會(huì )關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。
1.鎮教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用,加強配合,形成工作合力,促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng),堅決防止出現留守兒童生病、輟學(xué)無(wú)人過(guò)問(wèn)、照看和管理的情況,對留守兒童不聞不問(wèn)、視而不見(jiàn)的要堅決查處。同時(shí),鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長(cháng)返鄉創(chuàng )業(yè),從源頭上減少留守兒童數量。派出所要為留守兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,對干擾和侵犯留守兒童身心健康的行為,按照相關(guān)規定從重打擊。民政部門(mén)要全部掌握留守兒童的生活情況,對困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助,健全留守兒童保障服務(wù)體系,村黨支部每月和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況,及時(shí)更新留守兒童臺賬,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向鎮人民政府報告。
2.鎮教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門(mén)要開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量,積極開(kāi)展針對留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。鎮村學(xué)校的教師、婦代會(huì )主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長(cháng)”、義務(wù)輔導員;邀請“五老”當好校外義務(wù)輔導員,積極開(kāi)展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養和成長(cháng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用,開(kāi)展“心手相連”結對幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作,使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心,克服困難。
3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況,實(shí)行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導教師,定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導,掌握他們的生活情況和心理狀況,對心理失衡、無(wú)法矯正的學(xué)生及時(shí)向學(xué)校報告,學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結,讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng),讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài),努力構建幸福校園、溫馨之家。
(四)控輟保學(xué),加強留守兒童教育管理。
全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”責任制和“五長(cháng)”(鎮長(cháng)、校長(cháng)、村長(cháng)、師長(cháng)、家長(cháng))責任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度),要深入開(kāi)展“四在學(xué)!ば腋P@”活動(dòng),各中小學(xué)要明確責任人,完善學(xué)生考勤制度,發(fā)現學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施。學(xué)生無(wú)故曠課兩天以上,具體去向明確,學(xué)校兩次以上勸未果的,必須填報學(xué)生名單報鎮人民政府啟動(dòng)勸返復學(xué)程序。對具體去向不明的,由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監護人共同向鎮人民政府和派出所報告查找下落。對組織勸返兩次仍不復學(xué)的,鎮人民政府將對其父母或其他監護人下達《敦返復學(xué)通知書(shū)》,依法督促學(xué)生父母或其他監護人送子女入學(xué)。鎮教辦和各學(xué)校要加強師德師風(fēng)建設,合力關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題,有針對性地開(kāi)展學(xué)生心理輔導和行為矯治,決不允許因工作不到位而導致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué),并要建立好留守兒童臺賬,做到“人籍一致”,規范學(xué)籍變動(dòng)管理,提高學(xué)籍信息質(zhì)量,定期對學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行分析,重點(diǎn)監控輟學(xué)現象。
(五)織牢網(wǎng)底、完善留守兒童社會(huì )救助體系。
全面開(kāi)展“救急難”工作,對因急難問(wèn)題生活陷入困境、面臨生存危機的家庭和兒童,給予急難救助,讓留守兒童感受到社會(huì )的.溫暖和關(guān)愛(ài),進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度,實(shí)現“應保盡保,應救盡救”。
(六)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài),發(fā)揮群團及社會(huì )力量作用。
共青團、婦聯(lián)等群團組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用,積極動(dòng)員和凝聚社會(huì )力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù),教育引導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任,通過(guò)法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導、心理疏導、情感陪伴等多種形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。要樹(shù)立和強化家長(cháng)法律意識,教育疏導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任,強化留守兒童和監護人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育,最大限度防止安全事故發(fā)生。
(七)強化落實(shí),認真履職嚴肅責任追究。
留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作是一項德政工程,涉及祖國的未來(lái),事關(guān)農村的繁榮穩定,我們要有為人民群眾高度負責的態(tài)度,經(jīng)常性的抓好此項工作。管理區要認真履行職責,負責統籌轄區內的排查工作,對責任不落實(shí),人員不到位的及時(shí)報告,鎮教辦負責留守兒童排查表的收交統計工作。于6月19日將排查情況匯總上報。鎮教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會(huì )主要負責人是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責任人。中小學(xué)負責對留守兒童的教育管理,及時(shí)做好留守兒童的心理輔導工作;建立和完善家長(cháng)學(xué)校,加強對家長(cháng)和臨時(shí)監護人的培訓,及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習、生活、思想情況,提高家長(cháng)和監護人的育人水平;鎮衛生院及村衛生室做好留守兒童的衛生保健工作;開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢(xún),宣傳疾病預防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。計生辦負責優(yōu)育知識宣傳普及工作,關(guān)愛(ài)實(shí)行計劃生育家庭留守兒童,促其健康成長(cháng)。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作,聯(lián)合司法部門(mén)加大普法宣傳力度,切實(shí)維護留守兒童合法權益。婦聯(lián)負責組織廣大社會(huì )愛(ài)心人士擔任留守兒童的“愛(ài)心家長(cháng)”,開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)。關(guān)工委負責組織“五老”隊伍開(kāi)展對留守兒童的幫扶工作;各部門(mén)、各單位要結合各自工作職能,明確工作重點(diǎn),齊心協(xié)力,密切配合,對認識不到位,工作不力,嚴肅問(wèn)責,絕不姑息,堅決防止悲劇發(fā)生。
(八)加強宣傳,構建良好輿論環(huán)境。
各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳,司法所到校上法制課,學(xué)校利用廣播、家長(cháng)會(huì )議、相關(guān)課堂教育等形式,努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
留守兒童一對一幫扶方案2
在這個(gè)學(xué)期里,我針對本班實(shí)際開(kāi)展了諸多工作,其中包含對我班中存在的留守兒童進(jìn)行了一系列的幫扶工作,經(jīng)過(guò)不斷的幫扶,這些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)、品德、行為習慣等方面有了一定的改觀(guān),現結合這些成績(jì)以及我總結出來(lái)的缺點(diǎn),我進(jìn)行了如下的總結:
一、情況分析:
這些學(xué)生存在的問(wèn)題是大部分家長(cháng)在外打工,很少回家,也沒(méi)有時(shí)間來(lái)對孩子的學(xué)習進(jìn)行輔導。個(gè)別家長(cháng)即使在家,也不重視孩子的學(xué)習,不輔導孩子的學(xué)習,不把孩子的學(xué)習當成一回事。學(xué)生本人由于無(wú)人管教,語(yǔ)文基礎很差,課堂上管不住自己,思維過(guò)于局限,個(gè)人衛生很不理想,在課堂上注意力不集中,面對老師的提問(wèn)毫無(wú)反應。有的'學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差,對于老師課堂上布置的作業(yè)不清楚,課后不及時(shí)預習和復習功課,作業(yè)完成很不理想,做錯的地方特別多。
二、采取的措施及取得的成績(jì):
針對以上這些情況,我在開(kāi)學(xué)初就逐一摸清全班學(xué)生的具體情況,確定了班級中的留守兒童學(xué)生及優(yōu)生名單,再讓一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)留守兒童學(xué)生坐在一起,讓這些學(xué)生結成“一幫一”的互幫對子,讓優(yōu)生在課上及課后不斷對留守兒童學(xué)生進(jìn)行提醒和注意,并對留守兒童學(xué)生不懂的作業(yè)進(jìn)行輔導,爭取讓留守兒童學(xué)生取得進(jìn)步。課堂上隨時(shí)提醒這些學(xué)生注意聽(tīng)講,并多抽這些學(xué)生回答問(wèn)題。在課后,我也積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的積極性,并且抽出時(shí)間來(lái)對他們的學(xué)習進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí),我不斷與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,把孩子在學(xué)校的表現告訴家長(cháng),讓家長(cháng)心中有數,并對孩子存在的不足之處進(jìn)行及時(shí)教育。通過(guò)一段時(shí)間的配合,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有了一定提高,能在沒(méi)有老師監督的情況下去完成作業(yè),哪怕做得不好,學(xué)習成績(jì)有了一定改觀(guān),課堂上能跟著(zhù)老師的教學(xué)程序,小動(dòng)作也較以前少了,遇到不懂的問(wèn)題也敢大膽地問(wèn)老師了,作業(yè)方面,大部分學(xué)生能及時(shí)地交作業(yè),盡管作業(yè)有時(shí)不太理想。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的工作是既繁忙而又有樂(lè )趣,雖然我取得了一定成績(jì),但也存在很多不足之處,比如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)仍舊不理想,書(shū)寫(xiě)還有待于加強,語(yǔ)文基礎依舊很差等等。我將在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,不斷總結經(jīng)驗,取長(cháng)補短,把留守兒童學(xué)生的工作放在首位,爭取把留守兒童學(xué)生的學(xué)習等方面的工作搞好,充分激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使他們樹(shù)立學(xué)習的積極性,自覺(jué)地融入班級這個(gè)大家庭里來(lái),為使我們班的成績(jì)更上一個(gè)新的臺階而努力。
留守兒童一對一幫扶方案3
一、指導思想
為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(cháng),認真落實(shí)上級領(lǐng)導部門(mén)對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開(kāi)展下去,依據我校我班實(shí)際情景,特制定本年度班級留守兒童工作計劃。
二、工作目標
經(jīng)過(guò)對我班留守兒童基本情景及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí),本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組,要加強關(guān)愛(ài),構成合力,大力宣傳,不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1.建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2.關(guān)愛(ài)留守兒童,開(kāi)展結對幫扶活動(dòng),從學(xué)習、生活和心理等方面幫忙留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng),樂(lè )于學(xué)習。
三、主要措施
首先成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作計劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng);。充分發(fā)揮班團體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、所有科任教師明確職責分工。加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本情景、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà),家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà),監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強教師與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系,共同構成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)。
3、真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,制定學(xué)習幫扶計劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習幫手,教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理,養成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動(dòng),或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養獨立生活本事。
4、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記,促使更多的幫扶教師成為“代理家長(cháng)”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習情景;非寄宿的兒童,教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情景,幫忙做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在教師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的.“問(wèn)題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動(dòng)等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中,找到家的感覺(jué),增強學(xué)習、生活的信心,體會(huì )到學(xué)習的歡樂(lè )、成長(cháng)的歡樂(lè )。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗到生命成長(cháng)的歡樂(lè )與幸福,消除不良情感體驗,樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守學(xué)生經(jīng)過(guò)教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
留守兒童一對一幫扶方案4
一、指導思想
為了樹(shù)立留守兒童自強自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續深入地開(kāi)展下去,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),關(guān)心幫忙留守兒童,架設起愛(ài)的橋梁。
二、情景分析
水湖鎮是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮,很多青壯年勞力舉村外出,留下龐大的“留守兒童”隊伍,隔代撫養現象十分突出;監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子,對孩子的學(xué)習基本不作要求,導致學(xué)生學(xué)習本事較差,各學(xué)科基礎薄弱,在摸底考試中成績(jì)很差。針對這一現狀,我們特制定教師幫扶計劃,并引導進(jìn)行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊,建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情景深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習、生活的實(shí)際情景,發(fā)現潛在的問(wèn)題,幫忙他們解決生活與學(xué)習上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫忙他們,讓他們感受到來(lái)自教師的溫暖。
3、在班級開(kāi)展“手拉手、結對子”活動(dòng),讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一齊學(xué)習,一齊游戲,讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童分類(lèi)分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,制定出切實(shí)可行的`學(xué)習幫扶計劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手,教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立提高檔案。
5、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導他們健康成長(cháng)。寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景;讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(cháng),對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
留守兒童一對一幫扶方案5
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的意見(jiàn)》,促進(jìn)廣大農村留守兒童健康成長(cháng),現結合社區實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認識做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作,促進(jìn)農村留守兒童健康成長(cháng),是深入貫徹落實(shí)-的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構建和諧社會(huì )的重要內容。要充分認識做好農村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強責任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛(ài)農村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務(wù),統籌協(xié)調各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強化關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導
縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導小組,由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛生局、計生委、文明辦、總工會(huì )、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?h政府副縣長(cháng)楊靜同志任組長(cháng),成員由相關(guān)單位負責同志擔任,聯(lián)絡(luò )員由相關(guān)單位的股室負責人擔任。協(xié)調領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議,成員單位明確目標責任,認真落實(shí)工作任務(wù)。鄉鎮要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢(qián)辦事,切實(shí)加強對關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導。
三、工作目標和任務(wù)
總體目標是:以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(cháng)為核心,以農村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級負責、部門(mén)牽頭的工作責任制度,以加強農村公共服務(wù)、建立全面保障機制、改善學(xué)校生活學(xué)習條件、營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑,通過(guò)5年努力,基本建成系統化、網(wǎng)絡(luò )化的關(guān)愛(ài)體系,力爭使所有農村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。
今后5年,要完成六項主要任務(wù):一是探索建立黨委領(lǐng)導、人大監督、政府統籌、政協(xié)參與、部門(mén)聯(lián)運、社會(huì )協(xié)同的工作機制。二是落實(shí)包保責任制,建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò )。三是研究和探索農村留守兒童法定監護人履行義務(wù)的形式和方法,落實(shí)監護責任。四是加強學(xué)校服務(wù)設施、農村公共服務(wù)設施、社會(huì )化服務(wù)設施建設,創(chuàng )新服務(wù)方式方法,滿(mǎn)足農村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監管職責。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。
四、中長(cháng)期工作計劃
(一)開(kāi)展調查研究。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農村留守兒童問(wèn)題調查和理論研究,了解留守兒童工作現狀,掌握農村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的有效辦法,不斷總結梳理解決問(wèn)題的對策建議,為政府決策提供科學(xué)依據。
(二)制定相關(guān)政策。在充分調查研究的基礎上,針對存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。
(三)加強宣傳引導。圍繞關(guān)愛(ài)農村留守兒童主題,積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關(guān)政策,宣傳農村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法,努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的'良好社會(huì )氛圍。
(四)深化指導服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng )辦一批指導服務(wù)機構,對農村留守兒童、家長(cháng)及臨時(shí)監護人提供指導和服務(wù)。加強對指導服務(wù)機構的建設和管理,推動(dòng)農村留守兒童工作規范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的監護網(wǎng)絡(luò )。
(五)依法維護權益。逐步消除對農村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利;加強對侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機構,為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護農村留守兒童合法權益。
(六)多辦好事實(shí)事。結合各部門(mén)各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),為農村留守兒童解決實(shí)際困難,使農村的家長(cháng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作做實(shí)做好。
五、成員單位職責
(一)縣教育局
1、發(fā)揮在農村留守兒童工作中的牽頭作用,帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng),統籌推進(jìn)農村留守兒童各項工作;
2、組織農村留守兒童工作專(zhuān)項調研以及有關(guān)農村留守兒童工作的會(huì )議和活動(dòng);
3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實(shí)工作,切實(shí)保障農民工子女、農村留守兒童接受義務(wù)教育的權益;
4、建立和完善農村寄宿制學(xué)校,加強教師隊伍整體素質(zhì)建設,推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育有機結合,為留守兒童健康成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。
5、建立留守兒童成長(cháng)記錄。以學(xué)校為單位,對留守兒童的思想、學(xué)習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊,建立反映其進(jìn)步與不足的成長(cháng)記錄,根據記錄情況,有的放矢地做好工作。
留守兒童一對一幫扶方案6
留守兒童問(wèn)題背后是中國農民問(wèn)題,反映出社會(huì )對農民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)系到農民工權益的維護,甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會(huì )都具有重要意義。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等,缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題,在很大程度上影響了他們健康成長(cháng)。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,農村勞動(dòng)力轉移步伐加快,青壯年出去打工的越來(lái)越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養,忽略了對留守兒童關(guān)愛(ài)。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導,學(xué)業(yè)上輔導,言行上引導,生活上幫助,樹(shù)立留守學(xué)生自強自立精神,保障留守兒童合法權益,為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
一、活動(dòng)主題
“為愛(ài)向導,為心安家”,讓我們一起來(lái)關(guān)注留守兒童。
二、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決農村留守兒童問(wèn)題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農村留守兒童這一特殊群體,今年暑期社會(huì )實(shí)踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
三、方案亮點(diǎn)
主要對當地“留守兒童”的現狀進(jìn)行回訪(fǎng)和調研,包括對個(gè)案的回訪(fǎng)以及調研留守兒童的法律對策問(wèn)題,并在此基礎上開(kāi)展系列的幫扶活動(dòng),并通過(guò)媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛(ài)心義賣(mài)等活動(dòng)來(lái)為當地留守兒童籌集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況,健康狀況,教育狀況以及心理情感等方面,對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長(cháng)時(shí)間不在家的兒童,給予更多幫助。
四、參與群體、人數及活動(dòng)時(shí)間
十名心理咨詢(xún)師,并根據隊伍需要從中選拔一名本地志愿者,加上指導老師,人數在12人。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年暑期或寒假
五、主要任務(wù)目標
根據目前在校困難留守兒童實(shí)際情況,結對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習習慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長(cháng)期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問(wèn)題。
4、親情失落。由于留守兒童長(cháng)期與父母分離,強烈感到親情失落和孤獨,性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護意識淡薄,人身安全存在隱患。
六、具體步驟
。1)、實(shí)踐隊確定服務(wù)地區地點(diǎn),明確出行路線(xiàn),并著(zhù)手開(kāi)始聯(lián)系,考察。(實(shí)踐基地暫定)。
。2)、召開(kāi)會(huì )議,商討策劃本期暑期社會(huì )實(shí)踐的具體方案,確定主題,確定具體實(shí)踐方向及流程,擬訂總體方案。
。3)、確定人員,組建暑期社會(huì )實(shí)踐隊,并進(jìn)行分組(必要時(shí)需分頭行動(dòng))。讓隊員們相互熟悉,了解隊員彼此的特點(diǎn)與優(yōu)勢,宣傳團隊精神的重要性,初步確定各隊員的分工職責。對所有的隊員進(jìn)行系統培訓,加強出行安全意識,提高危險防范意識,學(xué)習暑期社會(huì )實(shí)踐需要掌握的一定知識和技能。
。4)、經(jīng)成員集體討論后擬訂問(wèn)卷調查并打印。
。5)、聯(lián)系當地部門(mén)、新聞媒體、村委會(huì )、企業(yè)等,向他們簡(jiǎn)述此次社會(huì )實(shí)踐的目的、意義及具體安排,爭取得到他們的最大支持,擴大活動(dòng)的影響力。
。6)、聯(lián)系當地的醫療機構,為實(shí)踐中的一項“給留守兒童進(jìn)行愛(ài)心體檢”的活動(dòng)做準備。
。7)、經(jīng)費預算(包括車(chē)費、實(shí)踐期間的.住宿費、伙食費、問(wèn)卷調查打印費等等)。
。8)、準備一些備用藥品。
。9)、以上8問(wèn)題都準備好后,在進(jìn)行具體的活動(dòng)出發(fā)安排。
七、活動(dòng)總結
完成實(shí)踐課題成果(調查報告、論文等)、團隊總結報告,個(gè)人小結、感想等、整理調研報告、幫扶方案、個(gè)案報告、整理照片匯編相冊、制作反映社會(huì )實(shí)踐過(guò)程的ppt展示文稿,編輯DV短片、整理當地媒體對實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報道。
八、活動(dòng)要求
由于暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)涉及地域寬廣、持續時(shí)間較長(cháng)、所處環(huán)境復雜,為了保障暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利、安全開(kāi)展成為社會(huì )實(shí)踐工作的重中之重。
1、實(shí)踐團隊在社會(huì )實(shí)踐的全程中,要始終牢固安全思想。團隊成員間要發(fā)揚團結互助精神,從衣、食、住、行等各個(gè)方面提供相互幫助和安全建議;團隊成員要保管好隨身攜帶的物品,要保證相互間聯(lián)系暢通。
2、領(lǐng)隊應了解每名隊員每天的活動(dòng)情況,返回時(shí),領(lǐng)隊應確保每名隊員都安全返回。遇到意外事故應沉著(zhù)冷靜,聽(tīng)從領(lǐng)隊老師和領(lǐng)隊的指揮,及時(shí)與當地有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,采取正當合理手段加以解決。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中要求每位實(shí)踐隊員都有具體、詳盡的文字材料記錄實(shí)踐生活,盡量要保存體現現實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的圖片資料。
4、在活動(dòng)同時(shí),切實(shí)做好安全保障工作;要做好團隊實(shí)踐活動(dòng)日志,簡(jiǎn)要記錄每天活動(dòng)內容;要認真完成實(shí)踐活動(dòng)計劃中擬定的實(shí)踐課題,爭取多為當地做實(shí)事、謀實(shí)利。
5、在實(shí)踐期間,嚴格執行組織關(guān)于暑期社會(huì )實(shí)踐的各項規定,遵守實(shí)踐地的法律法規及風(fēng)俗習慣。
6、實(shí)踐團隊出發(fā)前應再次與實(shí)踐地取得聯(lián)系,確保所有安排(如食宿交通等)都已妥當;同時(shí)必須辦理好在實(shí)踐地活動(dòng)所需的必要證件和證明。團隊成員乘車(chē)時(shí)應保持秩序,上下車(chē)輛(火車(chē)、汽車(chē)等)時(shí)不要擁擠,不要乘坐非法運營(yíng)的長(cháng)途客運車(chē)輛。
7、團隊所有成員不得在危險的地區(如江邊,湖邊)逗留,如因實(shí)踐活動(dòng)需要接近危險地段(如參觀(guān)化工廠(chǎng)),需有專(zhuān)業(yè)人士陪同;閑暇時(shí),不要單獨行動(dòng),不去危險地區(如懸崖),不要晚上單獨外出
8、團隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書(shū)上簽字,不得自作主張。同時(shí),立項申報時(shí)在計劃中應明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。
9、對于因為個(gè)人不注意日常安全而引起的事故,一切后果均由個(gè)人承擔。
九、預期效果
1、將”留守兒童”整個(gè)活動(dòng)較去年進(jìn)一步延伸下去,并在這基礎上開(kāi)拓創(chuàng )新,深化活動(dòng)。用雙手傳遞真情,讓愛(ài)心構筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺(jué)到我們的真誠。
2、我們自己的隊員通過(guò)這次活動(dòng),一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)的知識有個(gè)新的認識。
十、注意事項
1、在招募隊員時(shí),充分考慮隊伍構成質(zhì)量,務(wù)必保證活動(dòng)能起到實(shí)際效果,保證能有質(zhì)量較高的調研成果。
2、實(shí)踐隊在進(jìn)入服務(wù)地前,要及時(shí)與當地部門(mén)、媒體聯(lián)系,得到他們的支持,在活動(dòng)期間,要將調研和服務(wù)相結合,隊員要分工明確以保證效果。
3、實(shí)踐隊臨行前,檢查生活必需品是否齊備,衣物、洗漱用具、防曬驅蟲(chóng)用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包,精簡(jiǎn)為宜。注意保管好財物,最好不要攜帶貴重物品,謹防偷盜。集體行動(dòng),隊員間相互關(guān)心幫助,要有協(xié)作精神。
4、慎重選擇旅舍,安全、衛生,且少花銀兩為宜,推薦:企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分,按時(shí)作息。
5、實(shí)踐隊伍在進(jìn)行調研時(shí)要找好對象,包括當地的“留守兒童”、當地負責“留守兒童”問(wèn)題的部門(mén)、當地群眾等。調研、服務(wù)對象選擇要根據隊伍的實(shí)際情況,以達到最好效果為基準。
6、實(shí)踐隊伍在調研時(shí)要根據當地的實(shí)際情況,對“留守兒童”進(jìn)行細致、全面的走訪(fǎng),在調研論文寫(xiě)作前要有調研計劃,建議根據實(shí)際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策(隔代教育)、社會(huì )教育狀況及對策(社會(huì )化制度建設)等研究方向中的一個(gè)或幾個(gè)來(lái)開(kāi)展調研和研究,同時(shí)鼓勵學(xué)生尋找更新的研究方向。
7、實(shí)踐隊伍調研、服務(wù)結束必須抓緊時(shí)間進(jìn)行總結,尤其是要馬上著(zhù)手進(jìn)行調研論文、個(gè)案報告、幫扶方案的寫(xiě)作并制作DV短片、相冊。嚴格按照時(shí)間安排完成各項任務(wù)。
留守兒童一對一幫扶方案7
為更加扎實(shí)有效地推進(jìn)我城區教育口精準扶貧工作,建立和完善城區留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機制,更好地開(kāi)展20xx年的留守兒童一對一幫扶工作,特制定實(shí)施方案如下。
一、工作目標
。ㄒ唬┙⒘羰貎和瘷n案,使留守兒童建檔率達100%;
。ǘ┝羰貎和雽W(xué)率、鞏固率均達100%;
。ㄈ⿲ι婕傲羰貎和陌讣,符合法律援助規定的,100%給予法律援助;
。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)留守兒童,在班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
制訂具體工作計劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃,加強領(lǐng)導,總結經(jīng)驗,樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng);。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導機構,明確職責分工
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
。ǘ┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà),家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà),監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)。
。ㄈ⿲(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況,定期走訪(fǎng)與其他監護人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng),對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
。ㄋ模╅_(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中,找到回家的'感覺(jué),增強學(xué)習、生活的信心,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。具體活動(dòng)安排如下:
1.舉行一次升旗儀式。在升旗儀式上,向全校師生發(fā)出倡議,倡導廣大師生、家長(cháng)及社會(huì )各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童,努力為留守兒童創(chuàng )造和諧的成長(cháng)環(huán)境。
2.組建一支“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊。組織發(fā)動(dòng)廣大師生、熱心家長(cháng)加入志愿者服務(wù)隊,每半年至少開(kāi)展關(guān)愛(ài)慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)1-2次。
3.舉辦一次“我是留守娃、我快樂(lè )、我幸!敝黝}活動(dòng)。以學(xué)校為單位,具體內容和形式自行安排。該活動(dòng)旨在展示學(xué)校留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌,促進(jìn)學(xué)校留守學(xué)生健康成長(cháng)。
4.開(kāi)展一次“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫(xiě)信,與父母交流、分享學(xué)習生活中的樂(lè )趣,增進(jìn)與父母之間的感情。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娏羰貎和慕ㄔO與管理,與留守兒童結對幫扶活動(dòng)要具體落實(shí),學(xué)校具體組織管理。
。ǘ┘訌婎I(lǐng)導,提高認識。以學(xué)校為單位確保與留守兒童結對幫扶活動(dòng)有序、健康地進(jìn)行。
。ㄈ┘訌妼ω毨Я羰貎和馁Y助工作。
。ㄋ模┬麄靼l(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡(luò )、主題班(隊)會(huì )等宣傳教育陣地,大力宣傳開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)的現實(shí)意義,積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
。ㄎ澹┮幏豆芾,高效運作。學(xué)校要根據文件要求,重新做好調查摸底和登記工作,建立留守兒童數據庫。要認真做好結對活動(dòng)材料整理歸檔工作,凡是與活動(dòng)有關(guān)的材料,包括文字、圖片、音像資料等都必須規范整理,妥善保管。
。┱J真總結,推廣經(jīng)驗。學(xué)校要結合各自實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶活動(dòng),確!瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)取得實(shí)效。各校要將每次開(kāi)展活動(dòng)的材料(總結、圖片及報道材料)及時(shí)報送教育局德育股,同時(shí)電子版發(fā)送德育股郵箱jnqjXXXXXX@163.com。
留守兒童一對一幫扶方案8
根據團市委《關(guān)于在全市開(kāi)展“傳遞青春正能量,關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”活動(dòng)的通知》的`通知要求,結合我校實(shí)際,特制定如下活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)時(shí)間
5月——11月
二、活動(dòng)內容
1、召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生了解留守兒童。
學(xué)校德育處下發(fā)通知,要求各班召開(kāi)“傳遞青春正能量?關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”主題班會(huì ),讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習情況,煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛(ài)之情。發(fā)動(dòng)學(xué)生跟留守兒童結對子,寫(xiě)信等活動(dòng)。
2、開(kāi)展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢(mèng)”活動(dòng)。
廣泛開(kāi)展“心愿直通車(chē)”活動(dòng),幫助農村留守學(xué)生實(shí)現微心愿,解決他們學(xué)習和生活中的困難,參與方式分兩種:一是和家長(cháng)一起在“心愿直通車(chē)”網(wǎng)站選定心愿,直接聯(lián)系留守學(xué)生,幫助其實(shí)現愿望;二是通過(guò)參加團組織集中開(kāi)展的“心愿直通車(chē)”活動(dòng),現場(chǎng)將心愿禮物送給留守學(xué)生。
3、開(kāi)展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”。
號召學(xué)校黨員、團員教師參加志愿者行動(dòng),到農村留守兒童多的學(xué)校開(kāi)展送教下鄉活動(dòng);在暑假期間為留守學(xué)生開(kāi)展學(xué)習輔導、文體活動(dòng)等相關(guān)課程,
4、開(kāi)展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書(shū)角’”活動(dòng)。
(1)集體捐建。發(fā)動(dòng)各班級為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。
(2)個(gè)人捐建。發(fā)動(dòng)家長(cháng)或者愛(ài)心人士對口一個(gè)學(xué)校的少先隊中隊,自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”;也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。
留守兒童一對一幫扶方案9
一、活動(dòng)主題:
心手相牽快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)理念:
讓我們“以人為本”思想達到一個(gè)共識多去關(guān)愛(ài)留守兒童,通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài),形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習、生活和身心健康的發(fā)展營(yíng)造良好的氛圍,讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的.幸福和快樂(lè )。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
高州市云潭鎮平垌小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間:
5月31日(星期一)上午09:00——10:45
六、活動(dòng)內容:
1、歡迎儀式負責人:平垌小學(xué)
2、座談會(huì )參加人員:高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區代表及地方有關(guān)領(lǐng)導、平垌小學(xué)領(lǐng)導
3、游園活動(dòng)負責人:平垌小學(xué)
注:廣東高州中學(xué)初中校區團委會(huì )、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動(dòng),派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽;青年代表邀請平垌小學(xué)師生代表開(kāi)展部分游戲活動(dòng),如:頭頂氣球、搶凳子、慢車(chē)比賽
4、慶!傲弧贝髸(huì )主持人:平垌小學(xué)
介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表
節目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
廣東高州中學(xué)初中校區優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)(作留守兒童心理健康輔導)
頒發(fā)留念品
平垌小學(xué)活動(dòng)總結
合影留念
七、活動(dòng)準備:
1、橫幅:“心手相牽快樂(lè )成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區團委會(huì )、高州市郵政局團支部
承辦:高州市云潭鎮平垌小學(xué)
另制作四條激勵性的標語(yǔ)掛在校園,以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴(lài)錦強)
2、根據活動(dòng)節目制作一個(gè)音樂(lè )光碟
3、車(chē)輛提供
4、參加人員數量高州中學(xué)初中校區:8人高州市郵政局:5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(13人)
八、活動(dòng)要求:
1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開(kāi)心為導向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開(kāi)展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作,活動(dòng)前一天統一彩排。
5、義工服務(wù)隊人員要求:
有愛(ài)心、積極、熱情、靈活、主動(dòng),聽(tīng)從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單:
顧問(wèn):劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠平、馮文周
執行策劃:黃小鵬、賴(lài)錦強、黃韜、陳林
參加人員:蘇祥權(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導)、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請提前向本單位領(lǐng)隊請假,以便作及時(shí)調整。
留守兒童一對一幫扶方案10
為了引導廣大青年和志愿者以更加飽滿(mǎn)的熱情關(guān)注社會(huì ),投身社會(huì )。增強廣大青年的社會(huì )責任感,培養高尚情操。同時(shí)也為了促進(jìn)廣大學(xué)生青年積極關(guān)注社會(huì ),投入社會(huì ),在堅持積極開(kāi)展多姿多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí),促使他們更好地服務(wù)群眾,特別是關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而共同努力。武漢船院團委積極開(kāi)展赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結對主題志愿服務(wù)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結志愿服務(wù)、
二、活動(dòng)時(shí)間
5月下旬
三、活動(dòng)對象
水三村40名留守兒童:
1.二年級5人(1男4女)
2.三年級4人(2男2女)
3.四年級4人(4女)
4.五年級1人(男)
5.六年級3人(1男2女)
6.幼兒園23人(13男10女)
四、志愿者要求
對于參加活動(dòng)的志愿者要求:熱愛(ài)志愿服務(wù),吃苦耐勞;有一定才藝,能參與互動(dòng);性格活潑,善于和小朋友交流溝通;本次活動(dòng)的志愿者采取學(xué)生自主報名,二級學(xué)院篩選,院團委審核的形式產(chǎn)生,共選出40個(gè)志愿服務(wù)結對幫扶小分隊,每個(gè)小分隊一名負責人,小分隊人數不限。
五、活動(dòng)具體內容
1.到學(xué)?赐麑W(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習生活狀況;
2.去部分兒童家里現場(chǎng)捐贈學(xué)習用品;用勤工儉學(xué)的'形式掙錢(qián)為小朋友送上小禮物;
3.在學(xué)校與小朋友們開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)(需要與學(xué)校溝通協(xié)商確定);
4.考察調研農村現狀;
5.參與美麗鄉村建設,開(kāi)展環(huán)境整治(勞動(dòng))
6.與村舞蹈隊溝通,了解村民文體活動(dòng)開(kāi)展情況。
六、活動(dòng)物品需求
標準配置:書(shū)包、文具盒(或筆袋)、鉛筆、彩筆(水彩筆或蠟筆);
學(xué)生一對一送的禮物;星鉆積木、鋼筆、兒童玩具、故事書(shū)等,要求一對一的禮物同一年齡階段的禮物要統一;
七、幫扶結對模式
本次幫扶結對采取“多對一“模式,即多名志愿者組成幫扶小分隊結對幫扶一名小朋友。
一對一禮物的費用由幫扶小分隊全體成員共同承擔,禮物則由幫扶小分隊負責人隨隊赴漢南贈予幫扶的小朋友。
留守兒童一對一幫扶方案11
調查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng),我班對留守兒童開(kāi)展了一系列的幫扶工作。
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
在班級對“留守兒童”情況展開(kāi)細致的調查,對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求,建立“留守兒童”檔案。
二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分,在學(xué)校內、班級內、社會(huì )上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心,在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家是溫暖的,對于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們全權負責的“父母”,在日;顒(dòng)中格外照顧留守兒童:班隊會(huì )上給留守兒童更多傾訴的機會(huì ),課外輔導時(shí)讓留守兒童位于最前面,組織活動(dòng)也讓留守兒童有更多的參與面,實(shí)踐活動(dòng)中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力
在原來(lái)的家訪(fǎng)制度基礎上,依據現有情況,實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng),與留守兒童的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對監護人(學(xué)生的爺爺奶奶)給予一定的`家教指導,幫助他們正確地管教留守兒童。
充分利用節假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段,爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話(huà),互通信息,或利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式及時(shí)通報孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況,達到學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之,留守兒童是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題,全社會(huì )都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)注留守兒童問(wèn)題,學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度,扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題,為社會(huì )培養出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),利用“留守”這一資源,教育留守兒童學(xué)會(huì )自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養堅韌、獨立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長(cháng)。
留守兒童一對一幫扶方案12
一、指導思想
堅持以人為本,落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān),把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的重要措施,促使留守孩子健康成長(cháng)。
二、主要目標
經(jīng)過(guò)對留守孩子問(wèn)題的調查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長(cháng)的原因,依據學(xué)校留守兒童活動(dòng)室,心理咨詢(xún)室,有針對性的開(kāi)展行之有效活動(dòng),為留守孩子營(yíng)造健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作:
1、開(kāi)學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監護人會(huì )。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責。
3、學(xué)校經(jīng)過(guò)少先隊、學(xué)生會(huì )等組織,開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足,讓留守兒童對生活充滿(mǎn)信心。
4、設置“親情電話(huà)”,利用學(xué)校設置的“親情電話(huà)”,安排孩子和家長(cháng)定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習。
5、強化規范教育,開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì ),關(guān)心他們的學(xué)習,了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象,經(jīng)過(guò)開(kāi)展獻愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì )等活動(dòng),為貧困的.留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著(zhù)“關(guān)愛(ài)班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問(wèn)題,著(zhù)重進(jìn)行矯正和幫忙,做到有的`放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),了解留守兒童的心理狀況,積極開(kāi)展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導,使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長(cháng)的歡樂(lè )與幸福。消除不良情感,體驗、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,培養正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
留守兒童一對一幫扶方案13
當前,農村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉,陸續走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(cháng)不可避免地盡不了家長(cháng)監護的職責,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養,這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長(cháng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長(cháng),僅有創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì )讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
一、指導思想
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,以落實(shí)XX年中央“一號文件”,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟,共創(chuàng )完美未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻一片愛(ài)心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)資料
。ㄒ唬┠繕巳蝿(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關(guān)愛(ài),加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無(wú)法擔負起教育輔導孩子的職責,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績(jì)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián),這就需要政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)注。
。ǘ┕ぷ髻Y料我們深深體會(huì )到大多數農村農民外出賺錢(qián),解決了貧困問(wèn)題,但對留守兒童的成長(cháng),卻帶來(lái)了許多負面影響,在建立和諧社會(huì )和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現出來(lái),這不僅僅是一個(gè)家庭自我的事,更是全社會(huì )應關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(cháng)教育本事與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的`慰藉和知識上的輔導。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì )環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮政府是社會(huì )群團組織,我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì )力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人,特別是要與學(xué)校加強協(xié)作,引導留守兒童參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培養和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng),給他們創(chuàng )造健康發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(cháng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習情景,生活狀況,行為習慣開(kāi)展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習生活情景與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監護人,讓孩子得到健康成長(cháng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,所以學(xué)校除供給良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài),讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,供給一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始,直至18歲之前,重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習、生活情景及校內外表現,以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),以便構成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì )的立體化教育網(wǎng)絡(luò ),確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應,有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián),讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(cháng),讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團體組織力量的作用。同時(shí)也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟建設,服務(wù)“三農”大局的意識。
四、活動(dòng)的效果
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,要使廣大群眾認清形勢,正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展中出現的暫時(shí)困難,引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng )業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設小康社會(huì ),加快建設社會(huì )主義和諧社會(huì )共同努力奮斗。
留守兒童一對一幫扶方案14
由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺(jué)不能接受正常的教育,為了給這部分孩子送去溫暖,讓他們也能健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系,不斷提高教育管理水平,結合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn),特制定此方案。
一、組織機構
組長(cháng):
成員:我校各班班主任
二、工作目標
積極創(chuàng )新教育管理模式,把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)的樂(lè )園。認真分析原因,尋找影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的因素,有針對性地提出切實(shí)有效的`措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )平等、和諧的環(huán)境,實(shí)現留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。
三、主要措施
1、建立幫扶檔案,簽訂承諾書(shū)。認真調查研究,摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況,建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。
2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對象的談心制度。教師要不定時(shí)的與幫扶對象談心、交流情感,隨時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪(fǎng)、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,不能解決的及時(shí)上報。
5、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導。及時(shí)消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、加強與幫扶學(xué)生的家長(cháng)和監護人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式保持溝通;ネㄇ闆r。
7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
留守兒童一對一幫扶方案15
一、指導思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。我園結合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署,大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”,對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù),讓他們在充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng),父母在外能安心務(wù)工,以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究,搭建一個(gè)與家長(cháng)、監護人溝通、交流的互動(dòng)平臺,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作措施
1、加強管理力度,完善各項制度。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。
認真調查研究,摸清留守兒童的底數,進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:幼兒的基本情況、家長(cháng)姓名、家長(cháng)務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話(huà),監護人或其委托監護人詳細地址、聯(lián)系電話(huà)等。幼兒園安排專(zhuān)門(mén)人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據幼兒變動(dòng)情況,及時(shí)補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內容。
3、加強對代管人和監管人的`培訓和指導。
一是運用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家訪(fǎng)和“家長(cháng)開(kāi)放日”等形式,向“留守學(xué)生”的祖父母等代監護人開(kāi)展廣泛而細致的家庭教育宣傳,幫助和引導他們樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,增強科學(xué)教育孩子的能力。
二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日,“留守兒童”父母返鄉等時(shí)間,幼兒園舉辦相關(guān)的培訓。
4、排除心理障礙,傾注人文關(guān)懷。
倡導“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站,開(kāi)通心理熱線(xiàn)電話(huà)。教師媽媽每?jì)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(cháng)談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開(kāi)通的親情電話(huà)、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話(huà)等方式與家長(cháng)或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì ),讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童,我們一直在努力。本學(xué)期,力爭在上級部門(mén)的指導下,借鑒別校的成功經(jīng)驗,結合本園的實(shí)際情況,全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童,構建和諧校園”為主題,扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作,真正實(shí)現“幼兒園、家庭、社會(huì )”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò ),使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。
附:活動(dòng)安排
九月份:
1、各種增添硬件配備到位。
2、討論并制定幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)期活動(dòng)計劃。
3、補充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關(guān)內容。
4、組織新生留守兒童參觀(guān)園留守兒童之家,介紹游戲材料。
十月份:
1、檔案信息更新。
2、教師媽媽與留守兒童親子游樂(lè )園活動(dòng)一次。
3、手工作品展示、小組比賽。
十一月份:
1、檔案信息更新
2、專(zhuān)職心理咨詢(xún)醫生給教師媽媽上業(yè)務(wù)培訓課一次。
3、召開(kāi)一次留守兒童家長(cháng)會(huì )。
4、留守兒童主題繪畫(huà)“我愛(ài)幼兒園”活動(dòng)一次,折紙活動(dòng)一次。
十二月份:
1、檔案信息更新
2、留守兒童集體過(guò)生日活動(dòng)一次。
3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動(dòng)。
4、學(xué)期留守兒童工作檔案整理。
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