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學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編收集整理的學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 1
為落實(shí)教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物﹑體質(zhì)管理(簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”)的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校﹑家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，特制定本方案。
一、總體要求
全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)﹑睡眠、手機、讀物﹑體質(zhì)管理規范化、科學(xué)化。
二、工作目標
加強學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性﹑合理性規范要求，確保作業(yè)總里不超標﹔加強學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足﹔加強學(xué)生手機進(jìn)校園管控，確保必要時(shí)學(xué)生能和家長(cháng)正常溝通交流;加強學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養成良好閱讀習慣﹔加強體質(zhì)管理，確保切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、主要任務(wù)
(—)加強作業(yè)管理
1、把握育人功能。各年級組要遵循教育規律﹑堅持因材施教﹐嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能﹐布置科學(xué)合理有效作業(yè)﹐幫助學(xué)生鞏固知識﹑形成能力、培養習慣﹐幫助教師檢測教學(xué)效果﹑精準分析學(xué)情﹑改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)里。
2、強化作業(yè)統籌。小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在6分鐘以?xún)�。初中學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天不得超過(guò)90分鐘○各年級組要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強學(xué)科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業(yè)總里。指導學(xué)生充分利用自習課等時(shí)間，使小學(xué)生在課堂上完成書(shū)面作業(yè)、初中生在課堂內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
3、注重作業(yè)設計。要切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)里，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式。
4、規范作業(yè)布置。課后書(shū)面作業(yè)以教材課后練習、學(xué)校統一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習、習作練習、閱讀及書(shū)寫(xiě)訓練等學(xué)業(yè)安排布置，均應根據課程計劃及課程實(shí)施情況安排。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性﹑重復性﹑高難度的作業(yè)，雙休日及節假日不得加大作業(yè)里，不準用增加作業(yè)里的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信和等方式布置作業(yè)。
5、嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè)，要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向學(xué)生的反饋﹑笞疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學(xué)情，對學(xué)習困難的學(xué)生要做好笞疑輔導工作。不得給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。
(二)加強睡眠管理
1、加強科學(xué)睡眠教育。各年級組要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育﹑班團隊活動(dòng)﹑科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑﹐大力普及科學(xué)睡眠知識﹐廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性﹐提高教師思想認識﹐教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。
2、保障學(xué)生睡眠時(shí)間。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)。學(xué)校﹑家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
3、統籌學(xué)校作息時(shí)間。走讀生到校時(shí)間不得早于︰7:50。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00﹔各年級組不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門(mén)衛應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置﹔合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，寄宿生要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。
4、合理安排就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20﹔初中生一般不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，班主任應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
5、加強睡眠監測督導。中小學(xué)部要高度重視中小學(xué)生睡眠管理與指導工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)里評價(jià)監測體系，充分利用現代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性﹑針對性和實(shí)效性○督導室要把學(xué)生睡眠管理工作納入日常監督范圍。
(三)加強手機管理
1、限制帶入校園。各年級組應利用班會(huì )﹑家長(cháng)會(huì )等多種方式告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
2、細化管理措施。中小學(xué)部要制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所﹑方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過(guò)建立班主任溝通熱線(xiàn)等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
3、加強教育引導。學(xué)部要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息化素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通。學(xué)部要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5、加強督導檢查。校督導室加強指導學(xué)部細化手機管理規定，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)校手機管理中存在的問(wèn)題。
(五)加強體質(zhì)管理
1、配齊專(zhuān)業(yè)教師。中小學(xué)部要在核定的教師總人數內，按照教學(xué)計劃中體育課授課時(shí)數所占的比例和開(kāi)展課余體育活動(dòng)的需要配備專(zhuān)兼職體育教師。
2、落實(shí)課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開(kāi)足開(kāi)好體育課，嚴格落實(shí)1-2年級每周4課時(shí)，3-9年級每周3課時(shí)。中小學(xué)部應力爭做到每天開(kāi)設1節體育課。體育課堂要嚴格落實(shí)“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導運動(dòng)技能符合要求，運動(dòng)量達到要求。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)。中小學(xué)部要定期舉辦學(xué)生運動(dòng)會(huì )或綜合性體育節，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專(zhuān)項體育人才培養。中小學(xué)部要每天統一安排30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí);要培養學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。
4、綜合防控近視。非學(xué)習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計不宜超過(guò)1小時(shí);使用電子產(chǎn)品學(xué)習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
5、做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，依據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，如實(shí)記錄測試結果，并將測試成績(jì)及時(shí)錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優(yōu)秀率不得低于8%。完善學(xué)生體質(zhì)健康不達標的學(xué)生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學(xué)生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。
6、加強健康教育。改善學(xué)校教學(xué)、衛生基礎設施和條件，加強學(xué)生營(yíng)養配餐管理，政教處通過(guò)有計劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養學(xué)生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學(xué)生一生的健康奠定堅實(shí)的基礎。
7、健全責任機制。校督導室將統籌全校學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，定期向校委會(huì )匯報，督促學(xué)部做好相關(guān)工作。校督導室將加強指導工作，督促學(xué)部細化體質(zhì)健康管理規定。中小學(xué)部要將體質(zhì)健康管理工作納入日常管理，定期召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)信、家訪(fǎng)等形式加強與家長(cháng)的溝通。
四、加強讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。中小學(xué)部要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)部是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的.通知》執行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)部不得組織統一購買(mǎi)。
3、加強圖書(shū)室(館)建設。中小學(xué)部要加強圖書(shū)室(館)建設，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、建立督查機制。學(xué)部要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。校督導室將建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會(huì )和群眾監督渠道，定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。校督導室將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導范圍。
五、工作要求
1、提高思想認識。抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。中小學(xué)部要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實(shí)各項工作，確保工作有序推進(jìn)，取得實(shí)效。
2、加強宜傳引導。加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，是貫徹落實(shí)國家和省教育工作會(huì )議精神的具體體現，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學(xué)部要加強宣傳引導，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的家校溝通紐帶作用，并通過(guò)印發(fā)致家長(cháng)一封信、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、班會(huì )等形式，使“五項管理”制度家長(cháng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，使家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺(jué)遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。
3、嚴格督查考核。校督導室將加強對中小學(xué)部“五項管理”的督促指導，確�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)落細。同時(shí)，將“五項管理”納入學(xué)校目標管理考核，實(shí)行定期督導，校長(cháng)是“五項管理”工作第一責任人，切實(shí)履職盡責。對“五項管理”工作落實(shí)不到位的年級組和個(gè)人，按照學(xué)校相關(guān)制度嚴格追責問(wèn)責。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 2
為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、區教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬� 強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：XXX校長(cháng)
副組長(cháng)：
成員：全體教師
�。ǘ� 廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。
1. 召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長(cháng)遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育"等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。
2. 利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1. 根據上級“雙減”精神，結合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2. 學(xué)校對“雙減"工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。
3. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模�"增效"雙減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。
1. 構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。
教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)9校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天很多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布30在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天很多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不1斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于小時(shí)。
3. 加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4. 優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量1在小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。
5. 加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的'差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6. 改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
(1) 40進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2) 學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7. 進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適合社會(huì )的能力。
8. 加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
(1)轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。
�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9. 加強課后服務(wù)供給，為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養等方面的興趣和素養，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1. 學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3. 學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 3
為認真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響應教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）的號召。深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì )精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓（包括線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下培訓），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著(zhù)力推進(jìn)和實(shí)現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項管理措施，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境�，F制定本工作方案
一、作業(yè)管理
1.督促孩子合理安排好居家學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃。
2 .同時(shí)建議家長(cháng)朋友，不額外給孩子布置作業(yè)，不過(guò)量給孩子報興趣班，增加孩子身體和心理負擔。
3 .幫助孩子養成良好的作業(yè)習慣。家長(cháng)可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習計劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式，幫助孩子養成按時(shí)做作業(yè)和獨立做作業(yè)的習慣。
4 .嚴格執行未成年人保護法有關(guān)規定，不要讓孩子用國家法定節假日、休息日及寒暑假期參加校外機構學(xué)科類(lèi)培訓I。
二、睡眠管理
1.利用班隊會(huì )向學(xué)生和家長(cháng)加強科學(xué)睡眠宣傳教育。
2 .我校上午上課時(shí)間不早于8:20。中午12:40——13:40為午休時(shí)間，學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40分鐘，晚上21:20為小學(xué)生就寢時(shí)間，22:00為初中生就寢時(shí)間。
3 .教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進(jìn)行調查、監測。
建議家長(cháng)這樣做:
1 .重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，避免出現因玩網(wǎng)絡(luò )游戲等原因導致的晚睡現象，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2 .營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的睡眠環(huán)境，如亮度、溫度、濕度、噪音等因素，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。
3 .請家長(cháng)朋友做好陪伴和引導，培養孩子良好的睡前習慣，設定好固定的睡眠時(shí)間，督促孩子按時(shí)就寢，提高孩子的睡眠質(zhì)量，切實(shí)保障孩子身心健康發(fā)展。
三、課外讀物進(jìn)校園管理
根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求，學(xué)校將采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
1 .學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進(jìn)行嚴格審核，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置。
2 .學(xué)校給每個(gè)班配備書(shū)柜，開(kāi)放圖書(shū)室、讀書(shū)吧等，并通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)、繪本課、閱讀指導課提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3 .營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .閱讀文明讀物，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，保證孩子每天在家閱讀時(shí)間不少于30分鐘。倡導親子閱讀，分享讀書(shū)成果，為孩子愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
2 .請家長(cháng)朋友按學(xué)校推薦的圖書(shū)目錄，引導孩子閱讀有益于身心健康成長(cháng)的'書(shū)籍，讓孩子從喜愛(ài)看書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養，在閱讀中開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3 .重視課外讀物的價(jià)值取向。家長(cháng)要購買(mǎi)符合孩子認知水平、弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、內容積極向上的書(shū)籍，關(guān)注孩子在家閱讀的課外讀物內容否合適或健康，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)處置，引導孩子多閱讀教育主管部門(mén)推薦的書(shū)目。
4 .在正規渠道購買(mǎi)課外讀物。為孩子購買(mǎi)一些適合的正版書(shū)籍，不購買(mǎi)盜版、未正式出版的書(shū)籍，培養孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
四、手機管理
為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作》文件要求。
1 .嚴禁學(xué)生將手機帶入學(xué)校，班主任老師將手機號碼向家長(cháng)公開(kāi)，家長(cháng)如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉告。
2 .教師不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。教師以身作則，言傳身教，不在學(xué)生面前玩手機。
3 .班主任利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)使用手機的教育與指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理使用手機和電話(huà)手表，提高自我管理能力。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .不讓孩子將手機、電話(huà)手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(cháng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長(cháng)同意、向學(xué)校提出書(shū)面申請，進(jìn)校后手機交由班主任統一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統一保管，放學(xué)后歸還。電話(huà)手表的使用規則與手機相同。
2 .家長(cháng)以身作則，言傳身教。家長(cháng)應以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理使用手機進(jìn)行教育引導，形成育人合力。
五、體質(zhì)健康管理
根據《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求。
1 .學(xué)校嚴格按照國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)；每天保證40分鐘大課間活動(dòng)并科學(xué)設計內容。保障學(xué)生每天至少一小時(shí)在校體育活動(dòng)時(shí)間。
2 .學(xué)校開(kāi)設籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育類(lèi)選修課程。
3 .學(xué)校開(kāi)展每日陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，每日兩次眼保健操時(shí)間。定期組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。
4 .每學(xué)年組織開(kāi)展“田徑運動(dòng)會(huì )” “班級足球賽” “班級籃球賽” “藝體節” “趣味運動(dòng)會(huì )”等多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運動(dòng)熱情，引導孩子積極參與鍛煉。
5 .在課后服務(wù)中增加藝體課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉資源。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .督促孩子每天堅持校外體育活動(dòng)，營(yíng)造親子鍛煉的氛圍，保障居家鍛煉時(shí)間，增強體質(zhì)。引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇「2項適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運動(dòng)項目，讓孩子每天回家堅持鍛煉，培養運動(dòng)興趣，養成運動(dòng)習慣。
2 .如孩子因身體原因不能參加體育運動(dòng)，請及時(shí)告知老師，避免因運動(dòng)而造成對孩子的傷害。
3 .引導孩子養成良好用眼習慣，監督并隨時(shí)糾正孩子的不良讀寫(xiě)姿勢；控制電話(huà)產(chǎn)品使用的時(shí)間（使用30分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘）。
4 .引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì )公益活動(dòng)。
5 .檢查家中燈光和書(shū)桌凳。請家長(cháng)確保孩子在家學(xué)習使用護眼光源的臺燈，將孩子的學(xué)習桌椅調整至合適的高度，并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )各界的密切協(xié)作，真誠地希望我們家校攜手，齊心協(xié)力，助力每一個(gè)孩子擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄。共同把孩子們培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 4
根據教體文〔2021〕125號<<關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理的通知>>要求，為切實(shí)提升我市教育評價(jià)改革的科學(xué)性、有效性，促進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康發(fā)展，我校對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了全面的檢查和總結，特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項管理”規定工作的實(shí)施方案，方案具體內容如下。
一、總體要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。抓好學(xué)生“五項管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實(shí)各項工作。
�。ǘ┘訌娦麄饕龑�。加強“五項管理”，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的.有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強宣傳引導，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì )共同營(yíng)造有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )氛圍和良好的教育生態(tài)。
�。ㄈ⿵娀綄�(wèn)責。學(xué)校校長(cháng)是“五項管理”的第一責任人，加強對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況實(shí)行督導檢查，對未認真開(kāi)展“五項管理”或工作履職不到位的個(gè)人嚴肅追責問(wèn)責。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結上報。學(xué)校在開(kāi)展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時(shí)梳理總結。
二、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全體中層領(lǐng)導、班主任
作業(yè)管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領(lǐng)導
成員：班主任
體質(zhì)管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
三、落實(shí)責任，注重實(shí)效
將“五項管理”作為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要內容，認真對照《XXX人民政府教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容，認真開(kāi)展全面自查，梳理排查存在的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，并逐項抓整改落實(shí)。
四、工作措施
1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 5
近期，國家教育部和省教育廳連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統稱(chēng)“五項管理”)工作進(jìn)行部署。為認真落實(shí)上級教育部門(mén)工作要求，結合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案。
一、提高思想認識
推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
二、突出工作重點(diǎn)
(一)作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機向學(xué)生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得給家長(cháng)布2置作業(yè)或讓家長(cháng)代為評改作業(yè)。鼓勵根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理作業(yè)。
(二)睡眠管理。
睡眠對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)體系。
(三)手機管理。
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設置校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等多種途徑與方式滿(mǎn)足學(xué)生應急通話(huà)需求，同時(shí)引導學(xué)生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長(cháng)嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，影響身心健康。
(四)課外讀物管理。
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。指導和發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導學(xué)生家長(cháng)從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
(五)體質(zhì)健康管理。
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節課間應安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導學(xué)生開(kāi)展增強體質(zhì)訓練。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
一是加強組織領(lǐng)導。
各地教育主管部門(mén)切實(shí)承擔起“五項管理”的'主體責任，堅持主要領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導具體落實(shí)，協(xié)調解決4制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領(lǐng)導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)“五項管理”工作取得實(shí)效。
二是加強宣傳引導。
開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門(mén)要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是加強家校合作。
各地教育主管部門(mén)要指導各學(xué)校結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
四是加強督導檢查。
各級教育主管部門(mén)要設立并向社會(huì )公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)和信箱，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題，加強對學(xué)校工作指導，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細“五項管理”工作要求。教育督導部門(mén)要將“五項管理”納入責任督學(xué)經(jīng)常性督導范圍，確保工作取得成效。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 6
根據《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了全面的總結，現將有關(guān)情況報告如下：
一、五項工作的情況
1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實(shí)《省中小學(xué)生減負實(shí)施方案》文件建設。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
3、規范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機管理規定，為加強學(xué)生手機管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。
4、加強學(xué)生讀物管理工作。建校以來(lái)，我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，按照要求，增加了幾萬(wàn)套中小學(xué)生圖書(shū)、刊物，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向學(xué)生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，20xx年我校被評為省小記者閱讀寫(xiě)作基地。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加各級各類(lèi)讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。xxxxxx我校獲得“全省義務(wù)教育階段、新小讀者杯、語(yǔ)文素能訓練優(yōu)秀組織獎”，20xx年、20xx年先后被評為xx市語(yǔ)言文字規范化示范校、省語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的'思想
《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數據全面真實(shí)，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)釆取針對性的訓練方式，還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作，通過(guò)主題班會(huì )宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的意識，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問(wèn)題
1、教育減負要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新；
2、在手機管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強；
3、教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養學(xué)生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識還不足；
4、系統性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5、學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1、學(xué)校要把好執行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(cháng)學(xué)生提供具有建設性的指導意見(jiàn)。從培養學(xué)生閱讀興趣著(zhù)手，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
3、推進(jìn)義務(wù)教育均衡，深化教學(xué)內容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 7
為全面貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于“五項管理”規定文件精神，做好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，促進(jìn)學(xué)生健康幸福成長(cháng)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定《xx高新三小落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案》。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，與學(xué)校課后服務(wù)工作相結合，確保學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規范化、科學(xué)化。
二、實(shí)施目標
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生作業(yè)管理，布置科學(xué)性、合理性、規范性的作業(yè)，確保作業(yè)數量合理，難易適度，質(zhì)量過(guò)關(guān)，發(fā)揮好作業(yè)育人功能。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生睡眠管理，確保學(xué)生充足睡眠，提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生手機管控，引導學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，養成保護視力良好習慣，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生讀物管理，做好課外讀物的推薦、管理、監督、檢查工作，倡導學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好閱讀習慣。
�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、職責分工
組長(cháng)：xxx
�。ㄘ撠熉鋵�(shí)”五項管理”全過(guò)程的督導、檢查、管理工作）
副組長(cháng)：xxx
�。ㄘ撠煛拔屙椆芾怼睂�(shí)施方案的`制定、落實(shí)工作）
副組長(cháng)：xxx
�。ㄘ撠燇w質(zhì)管理的具體落實(shí)工作）
副組長(cháng)：xxx
�。▍f(xié)助組長(cháng)完成“五項管理”相關(guān)工作任務(wù)）
成員：xxx及各部室主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任
�。▁xx：負責作業(yè)、睡眠、手機管理的具體落實(shí)）
�。▁xx：負責讀物管理的具體落實(shí)）
�。▁xx：負責“五項管理”的宣傳、資料收集工作）
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 8
20XX年，教育部專(zhuān)門(mén)提出了抓好“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，并研究出臺了相關(guān)政策文件。為貫徹落實(shí)“五項管理”的相關(guān)要求，全面提高育人質(zhì)量，根據“五項管理”的通知等文件精神，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定了一系列措施方案，請家長(cháng)朋友認寞閱讀，積極配合，切實(shí)承擔起監督和教育的職責，家校共育促進(jìn)孩子全面、健康而有個(gè)性的發(fā)展。作業(yè)管理篇為促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性的發(fā)展，學(xué)校就作業(yè)管理將重點(diǎn)實(shí)施兩個(gè)方面措施：
一、作業(yè)管理。一是嚴控作業(yè)總量。各科作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。如學(xué)生有特殊需求，請您及時(shí)與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據學(xué)生情況或需求，合理設置有針對性的作業(yè)內容、作業(yè)量、作業(yè)形式。
二是提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校將系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，提高針對性，避免機械無(wú)效作業(yè)。同時(shí)，禁止以課前預習、課后鞏固等任何形式布置書(shū)面作業(yè)。向家長(cháng)提出倡議：請家長(cháng)朋友對孩子居家學(xué)習進(jìn)行監督管理，孩子需要幫助時(shí)，家長(cháng)可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，不要盲目批評指責；不要憑感覺(jué)給孩子隨意布置課堂以外的作業(yè)；不要根據自身喜好給孩子報過(guò)量的興趣班；要督促孩于合理安排好居家學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃；要培養孩子獨立完成作業(yè)的能力和按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
二、睡眠管理篇。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生睡眠時(shí)間達到9小時(shí)，高中生睡眼時(shí)間達到8小時(shí)。向家長(cháng)提出倡議：不要在睡前訓斥孩子，盡可能避免讓孩子帶著(zhù)不好的情緒入眠，影響睡眠質(zhì)量；不要一味只要求孩子注重睡眠，需以身作則，共同養成良好的睡眠習慣；要培養孩于良好的睡前習慣，睡前一小時(shí)進(jìn)行圖書(shū)的閱讀或聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )；要為孩于設立固定的睡眠時(shí)間，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，控制室內光源及噪音。
三、讀物管理篇。書(shū)記載著(zhù)人類(lèi)的成長(cháng)歷程，傳承著(zhù)人類(lèi)的文明和智慧，讀書(shū)可以使孩子們開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、增加底蘊、陶冶情操，學(xué)校將有計劃地開(kāi)展辰讀、課堂閱讀及課外閱讀等活動(dòng)。向家長(cháng)提出倡議：要有選擇性地向孩子推薦健康書(shū)目，鼓勵孩于認寞閱讀有益于身心健康成長(cháng)的書(shū)籍；要多帶孩于到書(shū)店、圖書(shū)館走走，讓孩于從喜愛(ài)看書(shū)入手，培養愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣；要記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養，在閱讀中開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識，提高閱讀和能力。同時(shí)，建議家長(cháng)朋友們，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生學(xué)習打下基礎。
四、體質(zhì)管理篇。擁有健康的體魄是學(xué)習的`根本保證，學(xué)校將不斷開(kāi)展足球、籃球等具有特色的體育活動(dòng)，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)設各類(lèi)體育社團，在“教會(huì )”的基礎上“勤練”“常賽”，適時(shí)布置體育家庭作業(yè)，鍛煉學(xué)生體魄，增強學(xué)生體質(zhì)。向家長(cháng)提出倡議：要指導孩于勞逸結合，保持良好的生活規律和體育鍛煉的習慣，督促孩子堅持體育鍛煉；要引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì )公益活動(dòng)；要在體育鍛煉中鼓勵孩子克服困難的同時(shí)，更要注意運動(dòng)安全，懂得量力而行，避免造成運動(dòng)損傷；要關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報告學(xué)校，特別要向孩子說(shuō)明是否能夠參加高強度的體育鍛煉；要引導孩于養成良好用眼習慣，嚴格控制孩于居家期間使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，使用電子產(chǎn)品學(xué)習30分鐘后，休息遠眺放松10分鐘，監督并隨時(shí)糾正不良讀寫(xiě)姿勢。
各位家長(cháng)朋友，培育德智體美勞全面發(fā)展的孩子是我們的追求和目標，落實(shí)“五項管理”，高不開(kāi)您的支持，讓我們攜起手來(lái)，共同把您的孩子培養成德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好學(xué)生。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 9
近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學(xué)生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）作出部署。為進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，建立健全長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，堅持正確的育人方向，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
到20XX年X月底，全市各地成立工作領(lǐng)導小組，制定推動(dòng)工作方案，各中小學(xué)校制定實(shí)施細則，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作全部落地，形成落實(shí)“五項管理”的濃厚氛圍。
到20XX年底，全市各地各校中小學(xué)生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長(cháng)急難愁盼問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
到20XX年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學(xué)生“五項管理”工作的長(cháng)效機制。
三、工作內容
�。ㄒ唬⿵娀謾C管理
1、有限帶入校園。學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。寄宿制學(xué)校中，學(xué)生手機有限使用，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，教學(xué)期間不得使用手機，適度使用手機，不得過(guò)度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。
2、細化管理措施。各縣（市、區）教體局指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。
各中小學(xué)制定手機管理以及帶入校園申請制度；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂規定；要制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置；規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)、不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3、加強育人引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力；要加強對電子學(xué)習設備的管理，規范教學(xué)過(guò)程中對電子設備的使用；要加強家庭教育指導，明確要求，引導家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
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1、保障睡眠時(shí)間。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。
2、統籌作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于820，中學(xué)一般不早于800；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。校外培訓機構培訓結束時(shí)間不得晚于2030，線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不得晚于2100，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)，擠占學(xué)生休息時(shí)間。
3、合理安排就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于2120；初中生一般不晚于2200；高中生一般不晚于2300。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
4、加強監測督導。各縣（市、區）教體局要組織開(kāi)展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入中小學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)監測體系；充分利用現代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性；要會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對本轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。
�。ㄈ⿵娀x物管理
1、規范讀物推薦，確保讀物質(zhì)量。各縣（市、區）要開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，受捐贈課外讀物來(lái)源由各地教體局審核把關(guān)，任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、完善管理規定，健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的監督管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；家長(cháng)和群眾可通過(guò)責任督學(xué)公示電話(huà)進(jìn)行投訴、反映情況。
�。ㄋ模⿵娀鳂I(yè)管理
1、控制作業(yè)總量。各地各校要完善作業(yè)管理辦法，嚴格按照規定控制作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘；普通高中合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
2、開(kāi)展作業(yè)研究。開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系；建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。鼓勵分層布置作業(yè)，作業(yè)不得有超綱現象，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣。
3、明確“七個(gè)禁止”：嚴格作業(yè)報備制度，禁止使用未經(jīng)上級主管部門(mén)備案審查的'學(xué)習類(lèi)APP布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來(lái)源，禁止要求或組織學(xué)生購買(mǎi)未經(jīng)上級各部門(mén)審查通過(guò)的教學(xué)資料；嚴格規范作業(yè)內容，禁止布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(cháng)作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，禁止超負荷布置作業(yè)；嚴格規范作業(yè)批改，教師應當全批全改，禁止學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)代為評改作業(yè)；嚴格規范作業(yè)反饋，禁止使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)；禁止校外培訓機構布置作業(yè)。
4、納入考核評價(jià)。各縣（市、區）教體局將作業(yè)管理作為規范中小學(xué)校和校外培訓機構辦學(xué)行為督導檢查的重要內容。各中小學(xué)校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)的考核評價(jià)。
�。ㄎ澹⿵娀w質(zhì)管理
1、開(kāi)足開(kāi)齊體育課程。開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；上學(xué)期間每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、競賽活動(dòng)。
2、推進(jìn)體育工作改革。嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，系統推進(jìn)各學(xué)段體育教學(xué)改革，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，實(shí)現小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專(zhuān)項化課程改革。完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。要定期舉辦學(xué)生運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展各項體育活動(dòng)，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專(zhuān)項體育人才培養。深入實(shí)施校本大課間體育活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。加大對體育特色項目及學(xué)校場(chǎng)館設施的建設力度，完善學(xué)校體育設施。
3、加強體質(zhì)健康監測。各縣（市、區）要加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好體質(zhì)健康監測工作；建立中小學(xué)視力狀況監測機制，落實(shí)每天上下午各做一次眼保健操，每學(xué)期兩次全覆蓋視力篩查；健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果反饋給家長(cháng)；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估，將督導評估結果作為考核地方政府和中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各縣（市、區）教育行政部門(mén)要切實(shí)承擔起“五項管理”的主體責任，要成立工作領(lǐng)導小組，制定推動(dòng)工作方案，主要領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導具體落實(shí)，協(xié)調解決制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。各中小學(xué)校制定具體實(shí)施方案，結合實(shí)際，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。
�。ǘ┘訌娂倚：献�。各地各校要結合實(shí)際，健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，廣泛宣傳《吉安市中小學(xué)生一日規范》（附件），引導家長(cháng)切實(shí)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等正能量活動(dòng)引導孩子，充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌姸綄z查。各地各校要定期開(kāi)展自查工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處。各縣（市、區）教育行政部門(mén)要設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題，加強對學(xué)校工作指導，對學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 10
為貫徹落實(shí)教育部五項管理實(shí)施辦法的精神，進(jìn)一步落實(shí)新教函[2021]24號文件《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理若干規定》，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高。規范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，真正為學(xué)生減負，制定方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
具體職責
組長(cháng)：負責統籌管理方案執行情況，違紀教師的處理。
副組長(cháng)：負責整體調控作業(yè)情況，組織指導、落實(shí)方案，監督執行情況。
成員：教導處主任分別負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監測作業(yè)量。并計入考核。指導教師作業(yè)設計。學(xué)科組長(cháng)負責組織本學(xué)科組教師設計作業(yè)，統籌作業(yè)量。
二、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學(xué)生自覺(jué)預習，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科，布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的`靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。周末和節假日教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評
�、胖匾曌鳂I(yè)批改的及時(shí)性，教師應合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�、茖Σ贾玫淖鳂I(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作，同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
�、羌訌娮鳂I(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果。共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題。更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
�、炔坏靡髮W(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。家長(cháng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導，培養學(xué)生養成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng )造條件，多接觸社會(huì )，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監督，教研組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。
年級組對班級作業(yè)總量每天進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。周末與節假日，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以?xún)取?/p>
四、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規范管理。從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范，形成以班主任為總協(xié)調人，班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內容之一。加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改，對在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型，予以表?yè)P并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 11
為深入貫徹落實(shí)全國、全省教育工作會(huì )議對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）要求，落實(shí)越城區教體局越教體辦函〔2021〕214號文件精神的要求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，踐行“立德樹(shù)人”育人理念，現制定我�！拔屙椆芾怼睂�(shí)施方案。
一、提高思想認識
推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中學(xué)生健康成長(cháng)。
二、突出工作重點(diǎn)
1、作業(yè)管理。老師要嚴格落實(shí)作業(yè)布置規范，不得在家長(cháng)群里布置作業(yè)，老師布置的作業(yè)必須自己批改，訂正后要有復批。不得要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)，不得要求家長(cháng)通過(guò)群里打卡提交學(xué)科作業(yè)，不得將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)。學(xué)生每天的書(shū)面家庭作業(yè)總量由班主任統籌調控，不得超過(guò)2小時(shí)。布置學(xué)生做的作業(yè)教師要精選全批，促進(jìn)學(xué)生完成基礎性作業(yè)，強化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。要關(guān)注學(xué)生的書(shū)包，教育引導學(xué)生把不常用的書(shū)籍、資料放在教室內，避免背過(guò)重的'書(shū)包對學(xué)生身體健康的影響。
2、睡眠管理。確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。初中生每天睡眠達到9小時(shí)。家長(cháng)要和學(xué)生一起制訂作息時(shí)間表，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢，學(xué)生睡眠一般不晚于22：00。確因睡眠時(shí)間需要無(wú)法完成作業(yè)的，可以由家長(cháng)確認向老師提出申請。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。學(xué)校暢通家長(cháng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位。學(xué)校在夏令時(shí)間努力為學(xué)生在校午睡提供必要的條件。
3、手機管理。為確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。按《中小學(xué)生懲戒規則（試行）》《成章中學(xué)學(xué)生違紀處分條例》相關(guān)規定，制定成章中學(xué)手機管理考核細則和服務(wù)保障：
�。ㄒ唬┛己思殑t
�。�1）未經(jīng)學(xué)校同意，禁止學(xué)生在校園內任何場(chǎng)合、任何時(shí)間攜帶使用手機。如有違反，第一次責令寫(xiě)出書(shū)面檢討，并通知家長(cháng)填寫(xiě)扣留單，由學(xué)校統一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(cháng)領(lǐng)回手機。同時(shí)給予口頭通報批評，并扣行為規范分5分/人次，取消各類(lèi)評先評優(yōu)資格。
�。�2）第二次違規攜帶使用手機，給予警告處分，并扣行為規范分10分/人次，其余同上述第一條。
�。�3）第三次違規攜帶使用手機，給予嚴重警告處分，并處3-5天停課或停學(xué)反思，扣行為規范分20分/人次，其余同上述第一條。處分結果記錄學(xué)籍檔案。
�。�4）違規攜帶手機進(jìn)入各類(lèi)考試試場(chǎng)，考試作零分處理，并按上述第三條進(jìn)行處理。
�。�5）本細則同時(shí)適用于平板電腦等電子產(chǎn)品，同時(shí)嚴禁在校園內使用各類(lèi)充電器充電，一旦發(fā)現，收繳相關(guān)物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
�。�7）任課老師在課堂上有責權收繳學(xué)生手機等電子產(chǎn)品，并及時(shí)報送班主任老師或政教處跟進(jìn)處理。
�。�8）本細則所有扣分、處分納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級目標考核。
�。ǘ┓⻊�(wù)與保障
�。�1）為保障學(xué)生在校期間與家長(cháng)的必要聯(lián)絡(luò )，學(xué)校統一安裝固定電話(huà)提供通訊服務(wù)。必要時(shí)，教職工手機、辦公電話(huà)等可為學(xué)生提供聯(lián)系服務(wù)。
�。�2）學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后將手機交由班主任老師代管，禁止帶入課堂。必需時(shí)當面即取即用即交，放學(xué)后可取回。
�。�3）被暫扣手機一機一袋封存，標注學(xué)生姓名、扣留時(shí)間等信息，由安管辦主任負責統一保管于政教處。
�。�4）加強家校溝通，形成教育合力。通過(guò)告家長(cháng)信、家長(cháng)釘釘群等途徑，讓家長(cháng)明確手機管理要求和規范使用手機的必要性，倡議家長(cháng)做好榜樣，指導孩子科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高孩子信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理行為。
4、讀物管理。我校已有圖書(shū)藏量達到國家標準，圖書(shū)內容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。學(xué)校對進(jìn)校園課外讀物實(shí)行嚴格遴選、審核程序。課外讀物推薦目錄都向家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校做好指導工作。學(xué)校不斷優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，形成較高閱讀品位。各班級要加強對閱讀教育的管理，指導班級圖書(shū)管理員及時(shí)向學(xué)校借書(shū)，及時(shí)在班級做好出借工作，并仔細做好記錄，引導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)校圖書(shū)管理員要盡職盡責，做好各項出借工作，并做好出借與歸還手續。同時(shí)，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
5、體質(zhì)管理。學(xué)校根據《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，加強教育引導，讓家長(cháng)和中小學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動(dòng)在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。要嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周?chē)栏駡绦?課時(shí)，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，無(wú)體育課當天課后安排30分鐘以上體育課外活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，任何教師不得以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。學(xué)校每年召開(kāi)全員參與的學(xué)生體質(zhì)健康測試運動(dòng)會(huì )，對體質(zhì)健康管理內容定期要進(jìn)行全面監測，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
一是加強組織領(lǐng)導。學(xué)校切實(shí)承擔起“五項管理”的主體責任，堅持校長(cháng)親自過(guò)問(wèn)、分管副校長(cháng)具體落實(shí)，協(xié)調解決制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。學(xué)校成立以毛海慶校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)孟茂盛、陳勁草為副組長(cháng)、各職能處室、各班主任負責人參加的工作領(lǐng)導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)“五項管理”工作取得實(shí)效。
四、加強宣傳引導
開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。學(xué)校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各年級要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
五、加強家校合作
學(xué)校要指導各班級結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)系制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各班級通過(guò)家長(cháng)釘釘聯(lián)系群、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。學(xué)校向社會(huì )公開(kāi)舉報電話(huà)和信箱，廣泛聽(tīng)取各方建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題。
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案 12
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，定西市制定出臺了加強中小學(xué)生“五項管理”20條措施。
加強作業(yè)管理
1.嚴格作業(yè)設計。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價(jià)，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)。
3.嚴控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。
4.規范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學(xué)校教師家長(cháng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。
5.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
加強睡眠管理
6.減輕課外負擔。引導家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長(cháng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
7.保證睡眠質(zhì)量。小學(xué)初中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:50，高中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:30。家長(cháng)保證小學(xué)生每天10小時(shí)，初中生每天9小時(shí)，高中生每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間。
8.嚴格招生管理。各縣區教育局要做好就近入學(xué)工作，減少學(xué)生在上學(xué)路上耗費的時(shí)間，從而獲得更多的睡眠時(shí)間。要適當推遲小學(xué)、初中學(xué)生的到校時(shí)間，讓學(xué)生多睡一會(huì )，并且有時(shí)間吃好營(yíng)養早餐，保障健康成長(cháng)。
加強手機管理
9.有限帶入校園。學(xué)校應當告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
10.細化管理措施。學(xué)校應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
11.規范作業(yè)布置。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
12.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
13.做好家校溝通。學(xué)校要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
加強讀物管理
14.激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的.深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。各中小學(xué)校要組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
15.推薦優(yōu)秀讀物。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
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