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小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案最新
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案最新1
一、活動(dòng)目的
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校教育的重要的重要組成部分，是新學(xué)期生活的開(kāi)始，舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在明確新學(xué)期的奮斗目標，增強師生責任感、使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，為新學(xué)期營(yíng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。
同時(shí)，表達對一年級新生的歡迎，進(jìn)一步加強學(xué)生的養成教育，營(yíng)造和諧有序的校園氛圍，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
二、活動(dòng)主題
養成良好習慣，文明伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
禮堂。
五、活動(dòng)主持
xx（老師或學(xué)生）。
六、活動(dòng)要求
1、教師、學(xué)生情緒飽滿(mǎn)、精神振奮，學(xué)生一律穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。班主任會(huì )前做好活動(dòng)安全教育。
2、按照周一升旗儀式位置站好。
3、講究衛生、保持場(chǎng)地清潔。
4、典禮結束，有序退場(chǎng)。
七、具體安排
1、德育大隊：活動(dòng)的統籌安排，制定活動(dòng)方案、組織活動(dòng)實(shí)施及相關(guān)的文字資料以及活動(dòng)后相關(guān)資料的。收集存檔、新聞報道。
2、辦公室：負責照相。
3、總務(wù)處：負責活動(dòng)宣傳布(xx)。
4、音樂(lè )播放(xx)。
�。�1）歡快的兒歌。
�。�2）國歌合奏。
�。�3）歌曲《xx》。
5、一年級學(xué)生代表發(fā)言（暫定）。
八、程序及串詞
甲：敬愛(ài)的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
甲：金色的九月，是溫馨的！
乙：燦爛的九月，是豐碩的！
甲：帶著(zhù)秋的喜悅，迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)啟新的希望！
乙：新的空白，承載新的夢(mèng)想！讓我們就在今天，就在這里一起放飛夢(mèng)想，揚帆起航。
甲：下面我宣布XX區xx小學(xué)20xx年秋季“養成良好習慣，文明伴我成長(cháng)”開(kāi)學(xué)典禮現在開(kāi)始。
�。ㄒ唬�、升旗儀式
甲：現在進(jìn)行第一項：出旗、全體立正！升國旗、奏國歌，請少先隊員脫帽敬禮，一年級小同學(xué)行注目禮。
禮畢！
�。ǘ�、開(kāi)學(xué)典禮序幕
乙：聽(tīng)，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)響起，它在告訴我們——開(kāi)學(xué)了。
國歌齊唱。
甲：開(kāi)學(xué)了！走進(jìn)這窗明幾凈的教室，我們曾在這盡情享受學(xué)習的樂(lè )趣，體驗被關(guān)愛(ài)與齊奮進(jìn)的滋味。
�。ㄈ�、歡迎一年級新生
甲：是啊，開(kāi)學(xué)了，我們美麗校園里，又多了一張張稚嫩、燦爛的笑臉，他們就是一年級的.新同學(xué)。從今天起他們將和我們共度六年的校園生活，并將成為大家親密無(wú)間的伙伴。
乙：下面，讓我們用掌聲歡迎一年級小同學(xué)入場(chǎng)。
�。ㄖ鞒秩宿D身）甲：我提議讓我們一起對他們真誠的說(shuō)一句：歡迎你們！
�。ㄉ埃┮遥赫嫘臍g迎你們，并真誠祝愿你們在美麗的xx校園里好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄞD身）甲：新學(xué)期，我們不僅迎來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友，我們還迎來(lái)了xx位大朋友，下面有請xx校長(cháng)帶領(lǐng)xx位新來(lái)的老師與大家見(jiàn)面。
乙：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新老師的到來(lái)。謝謝老師的鼓勵與祝福。
�。ㄋ模�、領(lǐng)導致辭講話(huà)
甲：老師們，同學(xué)們，我們xx小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因為我們有勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先、熱愛(ài)教育的校領(lǐng)導和老師們！新的學(xué)期，新的期望，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx校長(cháng)為開(kāi)學(xué)典禮致辭。
�。▁x校長(cháng)致辭）。
乙：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝xx校長(cháng)。新學(xué)期是一段新的旅程，快樂(lè )課堂、多彩課間，有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有力量。讓我們沐浴陽(yáng)光，養成良好習慣，文明伴我成長(cháng)。
甲：下面請x年級x班同學(xué)為我們帶來(lái)歌謠。
《xx》大家歡迎。
乙：感謝x年級x班同學(xué)給我帶來(lái)的精彩表演。
�。ㄎ澹�、感謝師恩
甲：老師，教給每一個(gè)孩子一生受用的東西。
乙：他是播種快樂(lè )的天使，讓孩子們的心田充滿(mǎn)希望。
甲：老師，辛勤耕耘的農夫，深?lèi)?ài)著(zhù)教育這一方土壤。
乙：讓每一個(gè)孩子的潛能激情迸射，個(gè)性輕舞飛揚。
甲：讓我們把一首來(lái)表演唱《xx》獻給所有的老師。
全體起立表演《xx》。
乙：讓我們致以崇高的敬禮，大聲告訴老師：老師，您辛苦了！”
甲：全體少先隊員敬禮：老師，您辛苦了。
�。�、宣布儀式結束
乙：敬愛(ài)的老師們，讓我們走進(jìn)美好九月，一路耕耘，一路收獲。
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以夢(mèng)想做帆，快樂(lè )做漿，努力學(xué)習，健康成長(cháng)。
乙：下面我宣布xx小學(xué)20xx年秋季“養成良好習慣，文明伴我成長(cháng)”開(kāi)學(xué)典禮到此結束。
�。ㄆ撸�、各班有序退場(chǎng)
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案最新2
一、活動(dòng)目的
里約奧運會(huì )成為了這個(gè)夏天的主旋律。為讓學(xué)生體會(huì )到拼搏精神，認識到第一不是比賽的全部，爭取第一才是。同時(shí)鼓勵孩子參與其中，將奧運精神同學(xué)習、生活相結合。特舉行鞍馬池小學(xué)“傳遞奧運能量點(diǎn)亮學(xué)期夢(mèng)想”開(kāi)學(xué)典禮。
二、活動(dòng)時(shí)間：
未定
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
四、參與人員：
全體師生
五、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┭菀谎輮W運項目
班主任可事先準備運動(dòng)會(huì )項目紙條，請學(xué)生上臺前表演紙條上的項目，讓全班同學(xué)猜猜是什么奧運項目。答對，班級進(jìn)行相應的獎勵。
同時(shí)也可以讓學(xué)生準備競猜的奧運項目或者運動(dòng)員故事，全班共同競猜。
此活動(dòng)不僅讓孩子對奧運項目有更深刻的認識，同時(shí)也讓烘托開(kāi)學(xué)歡鬧氣氛，拉近同學(xué)之間的距離。
�。ǘ┵澮毁潑W運偶像
讓孩子自由說(shuō)一說(shuō)“最喜歡的奧運偶像”，（事先讓孩子查找有關(guān)資料），談?wù)勏矚g的理由，奧運事跡等。
利用開(kāi)學(xué)禮這個(gè)重要的教育契機，讓孩子能從奧運健兒身上學(xué)習拼搏、永不言棄的奧運精神，讓孩子認識到第一不是學(xué)習、生活的全部，但無(wú)論在行規還是學(xué)習中，爭取第一永遠是不變的精神，為新學(xué)期夢(mèng)想和目標更添動(dòng)力。
�。ㄈ⿲�(xiě)一寫(xiě)奧運宣言
隨即讓生寫(xiě)下關(guān)于奧運會(huì )的體驗，感受，或者本學(xué)期的目標。不需要太多內容，于便利貼進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，然后張貼在班級布置的展板上，可做為班級布置。
�。ㄋ模┊�(huà)一畫(huà)奧運獎牌
美術(shù)老師可在開(kāi)學(xué)第一課上，讓孩子給自己心目中的奧運偶像繪制獎牌，或制作相關(guān)的'奧運故事手抄報等美術(shù)作品。挑選優(yōu)秀的作品，進(jìn)行展示。
�。ㄎ澹┏怀獖W運夢(mèng)想
音樂(lè )老師可在開(kāi)學(xué)第一課中，教教孩子學(xué)唱有關(guān)奧運歌曲，讓孩子在歌曲中領(lǐng)略?shī)W運精神和熱情。
注：為烘托氣氛，更添奧運元素，班級布置中可購買(mǎi)各國小手揮旗，奧運五環(huán)，或各國小貼紙對學(xué)生進(jìn)行獎勵。（如果通知班主任后時(shí)間來(lái)不及的話(huà)，則須學(xué)校提前統一購買(mǎi)）
�。┌l(fā)一發(fā)奧運獎牌（可在此活動(dòng)一周后全校進(jìn)行頒發(fā)）
每班根據學(xué)生的參與度，競選出2名奧運寶貝，于晨會(huì )中進(jìn)行頒獎，并將獲得學(xué)校定制的奧運獎牌一枚。
整個(gè)活動(dòng)意在，激勵孩子在新學(xué)年有更向上的奮斗目標。雖然奧運會(huì )已經(jīng)結束，但奧運帶給我們的精神和夢(mèng)想的新能量依舊在延續，正是要用這種正能量開(kāi)啟學(xué)年新篇章。
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