小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案（通用15篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 1
一、活動(dòng)目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標準》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標，特舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：
二、參賽人員：
全校三至六年級部分學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
5月15號
四、比賽地點(diǎn)：
四樓多媒體
五、比賽內容：
1.自我介紹：
用簡(jiǎn)單的.口語(yǔ)作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的趣味性， 培養學(xué)生的英語(yǔ)表現能力，鼓勵學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
�。ㄗⅲ骸白晕医榻B”和“才藝展示”不能重復）
3.話(huà)題作文：學(xué)生抽話(huà)題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
六、比賽方式：
學(xué)生根據年級不同進(jìn)行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
七、評分細則
1.自我介紹：
內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；
語(yǔ)音語(yǔ)調：發(fā)音清晰，語(yǔ)調自然，有感情；
詞匯語(yǔ)法：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤；
流 暢 性：表達流暢、語(yǔ)速適當；
臺風(fēng)：穩重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達到位。
2.才藝展示
才藝表演內容要積極樂(lè )觀(guān)，發(fā)音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達到位。
3.話(huà)題作文
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無(wú)語(yǔ)言錯誤，要求學(xué)生穩重大方，自然得體。
八、獎項設置
按3：4：3的比例設置獎項。
九、評委
全體英語(yǔ)老師。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 2
一、活動(dòng)目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的.精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標準》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：
二、比賽內容：
用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。
三、比賽要求：
1、參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報自己的姓名和班級。
2、根據所抽命題內容進(jìn)行閱讀，不能隨意添加。
四、比賽方式：
1、設一個(gè)評委組：評委必須照實(shí)打分。
2、每班選擇1組或2組進(jìn)行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
五、比賽時(shí)間：
本周五下午，即下午第三節課。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
二年級（7）班教室
英語(yǔ)教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 3
為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力,提供展現自我的舞臺,進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養。同時(shí)讓學(xué)生體驗英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成功，提高我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。我校決定舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
一、參加人員要求：
小學(xué)三、六年級的.學(xué)生。
二、活動(dòng)形式及內容
1.以班為單位，分年級進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀者參加復賽（至少得有一名男生）。
3.內容范圍：
三、四年級：
�。�1）介紹自己
�。�2）看圖說(shuō)單詞
�。�3）英文對話(huà)
五、六年級：
�。�1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛(ài)好，家庭情況等）
�。�2）講故事
�。�3）英文對話(huà)
三、活動(dòng)步驟
1.準備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競賽的初期準備活動(dòng)，調動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進(jìn)行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
四、活動(dòng)要求
1.請嚴格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習英語(yǔ)的信心。
2.三、四年級的學(xué)生自我介紹不少于40秒，五、六年級的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對話(huà)部分是由評委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當場(chǎng)抽簽決定號碼和演講順序。
五、評選方式
本次大賽最終評選出
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一、指導思想
為了增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)的表達能力及表達水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習策略，養成良好的.學(xué)習習慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打更牢固的基礎。
二、活動(dòng)目的
為激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，形成地道的語(yǔ)音語(yǔ)調，推動(dòng)校園英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展，為學(xué)生搭建展示的平臺，學(xué)校根據膠州市口語(yǔ)模仿秀的指導思想，進(jìn)行一次英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀比賽。
三、比賽對象及內容
1、三六年級的學(xué)生全體參加，在班里進(jìn)行比賽，做到全體學(xué)生都要參與，每班選出20名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2、本冊英語(yǔ)書(shū)第一至第四單元story time。
四、比賽要求
1、表演故事要做到語(yǔ)言流暢，語(yǔ)音、語(yǔ)調要做到抑揚頓挫，口語(yǔ)清晰，能準確模仿故事的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
2、聲音響亮，體態(tài)大方，自然，能加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表達。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
1、比賽時(shí)間：六年級11月9日參加比賽三至五年級11月16日參加比賽
2、比賽地點(diǎn)：多媒體教室
六、評比結果
學(xué)生：比賽設一、二、三等獎，一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。英語(yǔ)教師要利用平日課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調模仿的指導，引導學(xué)生充分利用光盤(pán)錄音帶進(jìn)行模仿學(xué)習，并在班級范圍內進(jìn)行選拔。務(wù)必做到全員參與，保證學(xué)生機會(huì )均等，注重活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習，以賽促學(xué)，最后擇優(yōu)推薦。希望各班級學(xué)生能踴躍參加比賽！
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為了進(jìn)一步推動(dòng)我鎮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、提高英語(yǔ)的綜合應用能力，給小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的`舞臺。特舉行小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽時(shí)間：
20xx年11月19日
二、比賽地點(diǎn)：
各學(xué)區（評委到學(xué)校評）
三、參賽人員及人數：
小學(xué)3—6年級學(xué)生
每位英語(yǔ)教師所教學(xué)生最少不低于3人。
四、比賽方案：
�。�1）自我介紹一分鐘（20分）
�。�2）三至五分鐘命題演講（30分）
�。�3）現場(chǎng)回答問(wèn)題一至兩分鐘（30分）
�。�4）英語(yǔ)才藝展示（20分）
要求：選手要自備參賽演講稿（英語(yǔ)）。演講時(shí)要將命題演講稿上交，脫稿演講。且可配樂(lè )，配樂(lè )可酌情加分。內容積極向上、樂(lè )觀(guān)、健康。
五、評分細則：
�。�1）內容符合演講風(fēng)格，豐富新穎，具有吸引力
�。�2）語(yǔ)音語(yǔ)調標準、優(yōu)美，有感染力，演講自然流暢
�。�3）儀表儀態(tài)大方得體
�。�4）最終得分：各評委所打分數的平均分
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一、活動(dòng)目的：
為引起同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，并通過(guò)此活動(dòng)互相交流，取長(cháng)補短，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月28日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東大樓五樓多媒體教室
四、活動(dòng)對象
三、四年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)要求
1．比賽分對話(huà)、短文等形式書(shū)寫(xiě)；
2．要求同學(xué)們用鋼筆書(shū)寫(xiě)；
3．三、四年級都采用四（格）線(xiàn)寫(xiě)法；
4．比賽要求即席書(shū)寫(xiě)，在規定的時(shí)間內完成。
六、計分標準
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀(guān)占40%；
2．正確與速度：錯別字母、標點(diǎn)或漏字母、標點(diǎn)，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時(shí)完成者每單詞扣3分。
七、獎勵制度
1．按各年級分成績(jì)獎勵學(xué)生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
八、評委老師
三年級：xx
四年級：xx
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一、指導思想：
英語(yǔ)課程標準明確指出：基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。倡導“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。通過(guò)誦讀英語(yǔ)課文，學(xué)生自然會(huì )把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、興趣都會(huì )自然地得到開(kāi)發(fā)。學(xué)生的朗讀英語(yǔ)，閱讀英語(yǔ)的良好習慣也會(huì )養成，也能幫助學(xué)生形成標準的`語(yǔ)音和優(yōu)美的語(yǔ)調。
二、活動(dòng)意義：
1.全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準備的過(guò)程，重在體驗。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2.營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍。倡導Don’tbeshy. I’mthebest.“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。
3.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養學(xué)生學(xué)習情趣。
4.通過(guò)英語(yǔ)誦讀比賽，生生互動(dòng)，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
三、參賽對象：
四至六年級學(xué)生
參賽時(shí)間：20xx/4/28
四、參賽內容：
抽讀題材誦讀：
1.教材中課本內容；
2.課外閱讀欣賞類(lèi)材料（組委會(huì )準備）。
五、活動(dòng)安排
1.各年級以班級為單位進(jìn)行選拔，每班選送5人和參加比賽；
2.參賽選手抽簽決定比賽順序。
六、誦讀要求
1.語(yǔ)音標準、語(yǔ)調優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。
2.誦讀時(shí)有節奏�？炻�、輕重、語(yǔ)速適當。
3.注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
4.誦讀時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
七、獎項設置
每年級設個(gè)人一等獎2名，二等獎4名
八、評分標準：
1.發(fā)音準確，語(yǔ)調自然流暢，語(yǔ)速適當（10分）；
2.表達生動(dòng)、富有感染力（6分）；
3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。
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一、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步規范學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生感受英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)美，特舉辦此次小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造互相交流，取長(cháng)補短的學(xué)習氛圍。
二、參賽對象
三至六年級全體學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務(wù)處、英語(yǔ)教研組長(cháng)、各年級英語(yǔ)任課教師統一出題；按照中心校統一安排的'時(shí)間，以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。
五、監考人員
原則上由各班英語(yǔ)科任教師監考，具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調安排。
六、獎項設置
各校各年級按照成績(jì)由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動(dòng)內容
比賽分年級段進(jìn)行，以課本知識為主要內容：
三年級：書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母；
四、五年級：書(shū)寫(xiě)四會(huì )單詞、四會(huì )句子；
六年級：書(shū)寫(xiě)單詞，句子及小短文；
八、活動(dòng)要求
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五、六年級使用圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.卷面整潔、美觀(guān)，字母、單詞、句子、標點(diǎn)符號、字間距離等要規范書(shū)寫(xiě)。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。
4.比賽要求即席書(shū)寫(xiě)，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
6.評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為三至九年級英語(yǔ)學(xué)科教師。
7.成績(jì)匯總：競賽活動(dòng)后，任課教師統計學(xué)生的成績(jì)，并進(jìn)行成績(jì)分析，再上報學(xué)校存檔。
8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作，競賽時(shí)各校要做好教室黑板得布置工作，營(yíng)造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細則（滿(mǎn)分為10分）
1.卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整；1分
2.字母書(shū)寫(xiě)規范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求；2分
3.標點(diǎn)正確，無(wú)錯別字，無(wú)涂改痕跡，無(wú)缺詞，重詞；2分
4.字體美觀(guān)、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術(shù)感；3分
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時(shí)完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 9
一、活動(dòng)主題：
快樂(lè )英語(yǔ)故事會(huì )。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，使學(xué)生能夠運用英語(yǔ)表達故事，鼓勵學(xué)生大膽的表現自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選內容脫稿表演。
2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語(yǔ)表達和動(dòng)作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語(yǔ)教師組織兩個(gè)節目（六年級根據情況確定節目類(lèi)型），可在表演的.形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、表演要求語(yǔ)音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個(gè)組別。
2、比賽時(shí)間：時(shí)間初定在5月31日（周五）上午最后兩節課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進(jìn)行比賽。
六、評選方法：
評委由教導處組織，去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標準：
1.思想內容：滿(mǎn)分2分 主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實(shí)感。
2.語(yǔ)言表達：滿(mǎn)分4分 要求英語(yǔ)口語(yǔ)標準，口齒清晰，有表現力、感染力。
3.形象風(fēng)度：滿(mǎn)分2分 精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。
4.綜合表現：滿(mǎn)分2分 由評委根據選手的臨場(chǎng)表現作出綜合素質(zhì)評價(jià)。
5.時(shí)間要求：表演應在5分鐘以?xún)冉Y束
6.總分不得超過(guò)10分
八、獎項設置：
各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分， 學(xué)生獎：待定）
每個(gè)組設置一等獎：一名 ；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學(xué)生賦予班主任績(jì)效分，按每生賦分。
九、評委：
統分人：
音響/攝像：
場(chǎng)務(wù)：各班英語(yǔ)老師
節目順序：詳見(jiàn)抽簽后的節目單
十、有關(guān)注意事項：
1、參加比賽時(shí)，英語(yǔ)教師統一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。
2、凡要背景音樂(lè )的統一自備，服裝道具可自定。
3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 10
一、活動(dòng)目的：
為提高同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，培養良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎上，全面提高寫(xiě)的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺，學(xué)校英語(yǔ)組特組織英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(cháng)補短。
二、活動(dòng)時(shí)間：
報名時(shí)間：12月6日（星期五）前各班將參賽選手名單發(fā)送到馮老師的.郵箱。
比賽時(shí)間：12月11日（星期三）中午12點(diǎn)整。（備注：時(shí)間如有變動(dòng)，將另行通知。）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校階梯教室
四、活動(dòng)對象：
三、四、五、六年級學(xué)生。
五、活動(dòng)要求：
1、首先各校英語(yǔ)教師要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，然后自行篩選，各班按班級人數比例（1:10）選出學(xué)生作為參賽選手。（備注：四舍五入。）
2、比賽分年段進(jìn)行：三年級書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級書(shū)寫(xiě)單詞和句子；五、六年級書(shū)寫(xiě)單詞和短文。
3、比賽紙上不得出現參賽選手的姓名，學(xué)校英語(yǔ)組會(huì )為每一位選手編號。
4、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三、四年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五、六年級使用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。
5、比賽要求即席書(shū)寫(xiě)，30分鐘完成。
6、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
六、評委：
全體英語(yǔ)老師。
七、評分細則：
評分細則如下：（滿(mǎn)分為100分）
1、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改痕跡；（占25%）
2、字母書(shū)寫(xiě)規范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求（占25%）；
3、字體美觀(guān)、大方，標點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯別字（占25%）；
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書(shū)法優(yōu)秀的學(xué)生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 11
一、活動(dòng)宗旨
為提高同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺，進(jìn)修附小特組織此次比賽，并通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生互相交流，取長(cháng)補短，也為他們在未來(lái)發(fā)展打下良好的'基礎。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月15日 上午8：10—8：25
三、參賽對象：
三------六年級部分學(xué)生。
四、比賽地點(diǎn)：
四樓多媒體。
五、活動(dòng)組織者：
教務(wù)處和全體英語(yǔ)老師。
六、評委：
全體英語(yǔ)教師。
七、活動(dòng)要求
1.各班教師要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，并積極備賽。
2.全年級統一書(shū)寫(xiě)篇章，統一書(shū)寫(xiě)紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書(shū)寫(xiě)，在規定的15分鐘內完成書(shū)法作品。
八、評比標準：
1.卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改痕跡。
2.字母書(shū)寫(xiě)規范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求。
3.字體美觀(guān)、大方，標點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 12
一、活動(dòng)目的：
為提高學(xué)生對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的`英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺，學(xué)校英語(yǔ)組特組織此次比賽，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(cháng)補短。
二、活動(dòng)時(shí)間：
比賽時(shí)間：4月20日（星期三）下午課文活動(dòng)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校多媒體教室
四、活動(dòng)對象：
三、四、五、六年級學(xué)生。
五、活動(dòng)要求：
1、首先各校英語(yǔ)教師要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，然后自行篩選，各班選出3名學(xué)生作為參賽選手。
2、比賽分年段進(jìn)行：三年級書(shū)寫(xiě)字母；四、五、六年級書(shū)寫(xiě)單詞。
3、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五、六年級使用圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
4、比賽要求20分鐘完成。
5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
六、評委。
所有英語(yǔ)教師：
七、評分細則：
教師評委評分方法及細則：（滿(mǎn)分為10分）。
評分細則如下：
1．筆勢與運力占2分、整潔與美觀(guān)占4分；
2．正確與速度占4分：錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時(shí)完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書(shū)法優(yōu)秀的學(xué)生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 13
一、指導思想
為了增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)的表達能力及表達水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習策略，養成良好的學(xué)習習慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打更牢固的基礎。
二、活動(dòng)目的
為激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣，形成地道的語(yǔ)音語(yǔ)調，推動(dòng)校園英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展，為學(xué)生搭建展示的平臺，學(xué)校根據膠州市口語(yǔ)模仿秀的指導思想，進(jìn)行一次英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀比賽。
三、比賽對象及內容
1、三六年級的學(xué)生全體參加，在班里進(jìn)行比賽，做到全體學(xué)生都要參與，每班選出20名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2、本冊英語(yǔ)書(shū)第一至第四單元story time。
四、比賽要求
1、表演故事要做到語(yǔ)言流暢，語(yǔ)音、語(yǔ)調要做到抑揚頓挫，口語(yǔ)清晰，能準確模仿故事的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
2、聲音響亮，體態(tài)大方，自然，能加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表達。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
1、比賽時(shí)間：六年級11月9日參加比賽三至五年級11月16日參加比賽
2、比賽地點(diǎn)：多媒體教室
六、評比結果
學(xué)生：比賽設一、二、三等獎，一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。英語(yǔ)教師要利用平日課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調模仿的指導，引導學(xué)生充分利用光盤(pán)錄音帶進(jìn)行模仿學(xué)習，并在班級范圍內進(jìn)行選拔。務(wù)必做到全員參與，保證學(xué)生機會(huì )均等，注重活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習，以賽促學(xué)，最后擇優(yōu)推薦。希望各班級學(xué)生能踴躍參加比賽！
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 14
一、活動(dòng)目的
旨在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和自信心，通過(guò)比賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉實(shí)際應用英語(yǔ)的'能力，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的友誼與合作。
二、活動(dòng)對象
全校小學(xué)三至六年級的學(xué)生，分為初級組（三、四年級）和高級組（五、六年級）。
三、比賽內容與形式
1. 自我介紹與才藝展示（占總分30%）：每位參賽者需準備一段不超過(guò)1分鐘的英文自我介紹，隨后進(jìn)行一項與英語(yǔ)相關(guān)的才藝表演，如英文歌曲演唱、朗誦、簡(jiǎn)短故事講述或小品表演等，時(shí)長(cháng)不超過(guò)2分鐘。
2. 情景對話(huà)（占總分40%）：提前公布幾個(gè)日常生活或學(xué)習中的場(chǎng)景（如購物、問(wèn)路、餐廳點(diǎn)餐、圖書(shū)館借閱等），選手現場(chǎng)隨機抽取一個(gè)場(chǎng)景，與另一位選手或評委進(jìn)行模擬對話(huà)，考察學(xué)生的應變能力和語(yǔ)言組織能力。
3. 即興演講（占總分30%）：選手現場(chǎng)抽取一個(gè)主題（如“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的節日”等），準備1分鐘后進(jìn)行1-2分鐘的即興演講，考察學(xué)生的思維敏捷度和語(yǔ)言表達能力。
四、比賽流程
1. 報名階段：通過(guò)班級報名，每班至少推薦2名選手參賽。
2. 培訓階段：組織專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師進(jìn)行賽前培訓，包括發(fā)音、語(yǔ)法、表達技巧等。
3. 初賽：采用視頻提交形式，由評委團在線(xiàn)評審，選出各組前10名進(jìn)入決賽。
4. 決賽：現場(chǎng)比賽，設置觀(guān)眾投票環(huán)節增加互動(dòng)性，最終由評委打分與觀(guān)眾投票結合決定勝負。
五、獎項設置
最佳風(fēng)采獎（每組1名）
最佳才藝獎（每組1名）
一等獎（每組1名）
二等獎（每組2名）
三等獎（每組3名）
優(yōu)秀獎若干
六、后續活動(dòng)
獲獎作品展示：在學(xué)校網(wǎng)站或公告欄展示獲獎選手的比賽視頻或照片。
英語(yǔ)角活動(dòng)：定期舉辦英語(yǔ)角，邀請獲獎選手分享學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)全校英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案 15
一、活動(dòng)目的
通過(guò)團隊合作的形式，讓學(xué)生在準備和表演英語(yǔ)短劇的過(guò)程中，不僅提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還能增強團隊協(xié)作能力、創(chuàng )造力和舞臺表現力。
二、活動(dòng)對象
全校小學(xué)四至六年級學(xué)生，以班級或自由組隊形式參賽，每隊4-6人。
三、比賽內容與形式
1. 劇本創(chuàng )作與選擇（占總分20%）：隊伍需原創(chuàng )或改編一個(gè)適合小學(xué)生表演的英文短劇劇本，內容積極向上，富有教育意義，時(shí)長(cháng)控制在5-8分鐘。
2. 角色演繹（占總分50%）：根據劇本進(jìn)行角色扮演，注重語(yǔ)音語(yǔ)調、情感表達和肢體語(yǔ)言，展現角色的性格特點(diǎn)。
3. 舞臺設計與道具使用（占總分20%）：鼓勵創(chuàng )意的.舞臺布置和道具使用，以增強表演效果，但需保證安全、簡(jiǎn)潔。
4. 現場(chǎng)互動(dòng)（占總分10%）：表演中可適當加入與觀(guān)眾的互動(dòng)環(huán)節，如提問(wèn)、小游戲等，提升觀(guān)眾參與感。
四、比賽流程
1. 報名與準備：各班級或小組提交報名表及劇本概要，獲得批準后開(kāi)始排練。
2. 預審：通過(guò)視頻提交排練片段，由專(zhuān)業(yè)評委團進(jìn)行預審，選出進(jìn)入決賽的隊伍。
3. 決賽彩排：決賽前一周，組織一次現場(chǎng)彩排，確保表演順利進(jìn)行。
4. 決賽展示：在學(xué)校禮堂舉行，邀請家長(cháng)和師生觀(guān)看，最終由評委打分與觀(guān)眾投票決定名次。
五、獎項設置
最佳劇本獎
最佳表演獎（個(gè)人及團體）
最佳舞臺設計獎
最佳創(chuàng )意獎
一等獎、二等獎、三等獎若干
六、后續活動(dòng)
優(yōu)秀劇目巡演：選取部分獲獎劇目，在校園內外進(jìn)行巡演，擴大影響力。
英語(yǔ)戲劇工作坊：邀請專(zhuān)業(yè)戲劇老師，為對戲劇感興趣的學(xué)生提供進(jìn)一步的培訓和指導。
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