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國培計劃方案（精選12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的國培計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培計劃方案 篇1
按照《網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓實(shí)施指南》，根據鹽亭縣教育局的整體規劃和部署，結合基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎，特制訂本方案。
一、成立工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：鄧海洋
副組長(cháng)：董正祥
成員：何顯雄李啟華周宗慧
二、主要工作職責：
1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2、負責國培網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jì)，建立培訓檔案等。
三、研修目標：
1、通過(guò)項目實(shí)施，樹(shù)立教師的終身學(xué)習意識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修結合，創(chuàng )新教師培訓模式，建立校本研修常態(tài)化運行機制，提升教師參與校本研修的能力和水平。
2、通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。
3、通過(guò)研修學(xué)習，使教師形成自覺(jué)研修的習慣和能力，樹(shù)立規范的自覺(jué)地、有效地備課，樹(shù)立質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
4、提升教師對教學(xué)資源的收集、開(kāi)發(fā)、整合加工和利用的能力
四、研修方式：
1.通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下實(shí)踐相結合。
2.自主學(xué)習與交流研討相結合。
3．校本研修與跨區域教研相結合。
五、研修內容
1、加強教學(xué)研究。認真組織教師解讀20xx修訂版《課程標準》，掌握新課程標準的內容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務(wù)。本學(xué)年的常規教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內外的教研活動(dòng)，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法。
3、各年級組要緊緊圍繞新課標的學(xué)習、采用多種形式開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課、等系列活動(dòng)。加強課堂教學(xué)的研究工作，注重開(kāi)展研究課、觀(guān)摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的核心作用，做到幾個(gè)“統一”：統一思想，形成合力；統一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統一備課，取長(cháng)補短；統一練習（包括作業(yè)、復習資料），高效輕負，使每一個(gè)年級組均成為一個(gè)有凝聚力的戰斗集體，成為一個(gè)學(xué)習、交流、研究的共同體。
4、注重學(xué)習培訓，提高業(yè)務(wù)能力。引導教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開(kāi)展新課程、現代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓工作。教師應制定具體的讀書(shū)計劃，學(xué)習繼續教育教材或教育教學(xué)書(shū)刊，并且做好學(xué)習筆記，每學(xué)期每位教師應寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，每學(xué)月將檢查教師讀書(shū)學(xué)習情況，每位教師應結合實(shí)際寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題小結或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗總結、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級選評。
5、加強教育科研工作，積極開(kāi)展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認真堅持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評，并相應給予獎懲。
6、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區級開(kāi)展的各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。學(xué)校將抓住一切機會(huì )，請市、縣教研員及教育專(zhuān)家等來(lái)我校調研。并積極組織教師到兄弟學(xué)�；蛏弦患墝W(xué)校進(jìn)行學(xué)習和交流。
7、開(kāi)展全校性的現代信息技術(shù)培訓。鼓勵教師積極使用現有的現代化教育手段，利用好遠程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
六、研修方法：
�。ㄒ唬�、堅持以教研組、年級組活動(dòng)為中心開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)習
1、成立精強的教研組，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計劃，每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題，加強教師推門(mén)聽(tīng)課管理。
2、以備課為中心，以課例為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研究。各教研組要開(kāi)展有實(shí)效的集體備課，研究、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課，舉行網(wǎng)絡(luò )化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評比活動(dòng)。
3、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。
4、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習教育理論、教育法規和先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗，針對教學(xué)中的疑難問(wèn)題，組織本組教師研討；骨干教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，工作認真，處處都應起到帶頭作用。
5、開(kāi)展示范課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
�。�1）獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的應主講一節示范課
�。�2）到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課，或者在教研組內進(jìn)行經(jīng)驗交流。
�。�3）為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，教導處把每次聽(tīng)課情況如實(shí)記載。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到20節以上。
6、繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平，根據教研組分組情況，每周每位老師上交一篇學(xué)習資料，每月一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計。
�。ǘ�、加大教師培訓力度，打造名師隊伍。
�。�1）、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng )造條件“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
�。�2）、積極推進(jìn)名師工程。結合校本培訓做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
�。�3）、落實(shí)師徒結對制度，針對教師學(xué)習能力差異大、國培目標落實(shí)困難大等情況，通過(guò)師徒結對的形式，組織老中青教師共同參與，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)勢，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同協(xié)作，共同提高。
�。�4）、積極組織教師參加市、縣、學(xué)區、校各級優(yōu)質(zhì)課競賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
�。�5）、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期組織教師學(xué)習《新課標》，學(xué)習當前教育動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教法學(xué)法研究，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。為教師構建學(xué)習平臺，用好教育資源。積極開(kāi)發(fā)和利用現代遠程教育資
源，為廣大教師提供新的學(xué)習平臺，鼓勵教師借助現代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結構，有效整合課堂教學(xué)。
�。�6）實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校定期聘請專(zhuān)家或縣教研員來(lái)校指導校本教研，學(xué)校領(lǐng)導定期參加聽(tīng)課、評課、教學(xué)研討，建立領(lǐng)導與教師平等對話(huà)的合作伙伴關(guān)系。形成一種新的教研文化。（三）、建立教學(xué)研究課題制度，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )師培、教研、科研相結合。
提出針對我校實(shí)際的課題，以課題研究為推動(dòng)力，圍繞學(xué)校發(fā)展目標，針對學(xué)校面臨的問(wèn)題，用科研方法找尋解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的思路。七、階段實(shí)施計劃第一階段：校本培訓第二階段：引領(lǐng)性學(xué)習
第三階段：實(shí)踐學(xué)習與互助研修第四階段：生成性資源學(xué)習與分享第五階段：研修總結
第一階段校本培訓(環(huán)節一）
1、計算機培訓（董正祥）線(xiàn)上10課時(shí)，老師學(xué)會(huì )操作2、培訓時(shí)間：20xx年9月25日—20xx年10月31日3、培訓內容：熟悉平臺
前期診斷（測試卷）自主選課
第二階段（引領(lǐng)性學(xué)習）
開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)：時(shí)間20xx .9 .25——20xx .10. 31
學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)
每位教師上傳學(xué)習相關(guān)學(xué)習資料和優(yōu)秀教學(xué)設計。
第三階段（實(shí)踐學(xué)習與互助研修）
以校日常教研活動(dòng)推進(jìn)計劃實(shí)施
時(shí)間：20xx-9月15日---20xx-6月1日
方式：每周周二下午開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，每周三下午開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。內容方式靈活多樣：組織線(xiàn)上學(xué)習研討活動(dòng)；觀(guān)摩名師課例；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“同上一堂課”教學(xué)研討；新進(jìn)教師上匯報課、領(lǐng)導與學(xué)科骨干教師進(jìn)行評課；打磨優(yōu)質(zhì)參賽課；集體備課；長(cháng)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)等。
第四階段生成性資源學(xué)習與分享
時(shí)間：20xx年4月1日——20xx年6月10日
1.生成性核心問(wèn)題解析（帶著(zhù)問(wèn)題去做，鼓勵老師去思考）
2.跨區域評析（優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀技能研析）
3.優(yōu)秀研修成果學(xué)習
第五階段研修總結
時(shí)間：20xx年6月11——20xx年6月30日
1、培訓感言
2、研修總結
八、研修評價(jià)
根據國培評價(jià)方案，結合我校研修活動(dòng)，按照活動(dòng)的層次特點(diǎn)，我校進(jìn)行過(guò)程性的研修評價(jià)。
1、教務(wù)機構明確，清晰國培活動(dòng)評價(jià)要求和各項標準，在此基礎上，把網(wǎng)絡(luò )培訓有機整合到教師的管理中，建立學(xué)員評價(jià)考核細則，同時(shí)給教師以工作方向和研修目標。
2、根據教師研修完成情況評選先進(jìn)給予相應獎勵，保證研修成果。
3、把網(wǎng)絡(luò )研修工作與課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jì)作為教師績(jì)效考核依據，激勵教師的網(wǎng)絡(luò )培訓熱情，敦促教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升校本研修的層次水平。
國培計劃方案 篇2
為貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》，圓滿(mǎn)完成“國培計劃”（20xx）四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程任務(wù)，根據省、市、縣相關(guān)培訓要求，結合我校教師信息技術(shù)應用能力實(shí)際，特制定本方案：
一、指導思想
以全面提升我校教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，加快學(xué)校教育現代化進(jìn)程，提高我校教師信息素養和運用現代信息技術(shù)的能力。
二、實(shí)施對象
20xx年參加信息技術(shù)能力提升工程培訓的人員，共計37名。其中中小學(xué)生教師29名，幼兒園8名。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月16日—20xx年1月20日
四、實(shí)施方式
根據電教館、進(jìn)修校的統一安排，本次培訓主要為線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下實(shí)踐應用相結合、培訓機構評價(jià)與學(xué)校評價(jià)相結合，開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐應用活動(dòng)，強化學(xué)用結合。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹨⒂柦處熢诰W(wǎng)絡(luò )遠程研修學(xué)習的同時(shí)進(jìn)行校本研修。
�。ǘ⿲W(xué)校創(chuàng )造條件，為參訓教師完成以下四個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：完成一次檢測，促進(jìn)“信息技術(shù)應用技能”的鞏固與提高。分值20分。
參培教師學(xué)員通過(guò)復習、練習及反思，對必修課程與選修課程認真消化和吸收，鞏固所學(xué)的知識、方法與技術(shù)，在此基礎上參加學(xué)校組織的“信息技術(shù)應用專(zhuān)項技能”檢測考核。
活動(dòng)二：完成一次研討，促進(jìn)“信息化教學(xué)設計”的訓練與達成。分值30分。學(xué)校組織教師學(xué)員運用《提升工程線(xiàn)下實(shí)踐測評信息化教學(xué)設計參考模板》，進(jìn)行一次信息化教學(xué)設計活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設計理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設計、學(xué)生小組學(xué)習設計、以及學(xué)習效果評價(jià)設計等環(huán)節。參培教師學(xué)員修改并提交信息化教學(xué)設計方案。
活動(dòng)三：完成一次教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓練與達成。分值40分。參培教師學(xué)員根據教學(xué)設計，整理相關(guān)教學(xué)資源，形成教學(xué)實(shí)施方案“資源包”，在學(xué)校信息技術(shù)支持的`教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行一次信息化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課后以本人姓名作文件名向學(xué)校提交教學(xué)實(shí)施方案“資源包”。
活動(dòng)四：完成一次展示，促進(jìn)“信息技術(shù)應用能力”的全面提升與拓展。分值10分。
�。ㄈ⿲W(xué)校對參訓教師校本研修的情況進(jìn)行督促，收集相關(guān)資料。包括：教學(xué)設計及反思、課件、教學(xué)視頻、微課等。
�。ㄋ模┩瓿缮霞壪嚓P(guān)工作總結。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障。
充分認識實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構，指定專(zhuān)人負責，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設備、教師信息技術(shù)應用能力的基本情況，結合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓。
提升工程領(lǐng)導小組組長(cháng)：成員：
�。ǘ⿲W(xué)習保障。
1、網(wǎng)絡(luò )研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線(xiàn)上學(xué)習為主，本人無(wú)課時(shí)可在教師備課室辦公室或微機室無(wú)上課班級時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
2、線(xiàn)下實(shí)踐應用采取全校統籌進(jìn)行，具體安排根據上級相應要求結合本校實(shí)際同步落實(shí)。
3、對于研修中遇到的疑難問(wèn)題，可在本校教師QQ群交流討論或請求上級幫助解決。
�。ㄈ┲贫缺Ｕ�。
參培人員必須按照上級相關(guān)規定和網(wǎng)絡(luò )研修時(shí)間節點(diǎn)完成相應網(wǎng)絡(luò )研修和線(xiàn)下實(shí)踐應用任務(wù)，培訓結果與教師年進(jìn)修學(xué)習考核、教研業(yè)績(jì)考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學(xué)�？己说�，一律按學(xué)校規章制度處理。
國培計劃方案 篇3
【研修主題】
1、專(zhuān)業(yè)理念和師德
2、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力
【研修目標】
拓展自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，養成使用信息化軟硬件的習慣，學(xué)習任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)與前沿知識、青少年學(xué)習心理方面的知識和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的知識
【學(xué)習內容】
1、實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應用)
2、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力選修課
【實(shí)施計劃】
一、積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、向專(zhuān)家請教
對學(xué)習中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習。
三、尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的.課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高。
四、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習課程標準的基本理念，掌握有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。
【預期成果】
能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高。
國培計劃方案 篇4
一.教育教學(xué)
1、系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，不斷更新教育觀(guān)念，努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會(huì )貫通，使之內化成自覺(jué)的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的教學(xué)能力。
4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己成長(cháng)為"研究型"的教師。
二.理論學(xué)習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著(zhù)，吸收文學(xué)之精華，與高尚的人對話(huà)，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學(xué)底蘊。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律。
2、為人師表、率先垂范，做師德的`表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。
3、加強學(xué)習和培訓，轉變觀(guān)念。認真學(xué)習各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告。
4、在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或對外交流活動(dòng)中積極承擔教育教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三. 業(yè)務(wù)鉆研
1、結合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結合自身需要，自學(xué)計算機動(dòng)畫(huà)制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹(shù)立"為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石"的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實(shí)效。
4、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。
5、探索網(wǎng)絡(luò )課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
國培計劃方案 篇5
一、指導思想
全面落實(shí)《“國培計劃（20xx）”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓項目實(shí)施方案》和z省國培辦《關(guān)于做好 “國培計劃”（20xx）——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓項目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力、教育科研能力，結合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
二、目標任務(wù)
l、依據省國培辦的通知要求，結合基地學(xué)校實(shí)際，指導參訓教師開(kāi)展教育教學(xué)理論、新課程標準、課堂教學(xué)等方面的研討。
2、通過(guò)聽(tīng)取介紹和實(shí)地參觀(guān)，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設和開(kāi)展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
3、在指導教師的指導下，將參訓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對性地開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設計——實(shí)踐探索——反思重構”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。
4、參訓教師觀(guān)摩指導教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討，感受指導教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對性的觀(guān)課議課，共同提高教學(xué)水平。
5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在教師培養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教研室運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。
6、指導教師指導參訓教師開(kāi)展說(shuō)課、磨課，示范課、公開(kāi)課、研究課、同課異構等教研活動(dòng)，提升參訓教師的教學(xué)水平。
7、參訓教師參與班級管理，開(kāi)展班隊活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。
8、在指導教師的指導下，參訓教師完成《研修日志》。
9、參訓教師在“影子教師”培訓期間，撰寫(xiě)“影子實(shí)踐”心得體會(huì )與“影子實(shí)踐”培訓學(xué)習總結。
三、組織機構
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、職責與要求
1、指導教師
�。�1）了解參訓教師學(xué)習需求，指導其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節學(xué)習計劃并為其提供個(gè)性化的`指導。
�。�2）指導參訓教師開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設計、實(shí)踐探索、反思重構”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導參訓教師撰寫(xiě)一份《課例研修報告》。
�。�3）定期指導參訓教師上課、說(shuō)課、評課、課例開(kāi)發(fā)、同課異構等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現參訓教師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導和糾正，確保參訓教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。
�。�4）負責對參訓教師進(jìn)行考勤，檢查參訓教師的《研修日志》完成情況。
�。�5）對參訓教師進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。
�。�6）協(xié)助參訓教師做好影子實(shí)踐環(huán)節的資料收集和整理。
�。�7）指導教師提交個(gè)人指導工作總結。
2、“影子教師”
�。�1）理清個(gè)人學(xué)習和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習計劃與學(xué)習重點(diǎn)。在指導教師的指導下，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
�。�2）影子實(shí)踐過(guò)程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項活動(dòng)，認真思考，及時(shí)交流。
�。�3）短期集中培訓項目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽(tīng)2節課、參與批改1組作業(yè)，在指導老師帶領(lǐng)與指導下，至少備好1節課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思。
z省省級名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽(tīng)一節課、參與批改一組作業(yè)，在指導老師帶領(lǐng)與指導下，每周至少備好一節課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì )活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓教師應在培訓基地校上一堂研究課；學(xué)習行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在指導教師的指導下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報告；精讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
�。�4）填寫(xiě)《研修日志》，詳細記錄各項培訓活動(dòng)安排、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。
�。�5）遵紀守法，遵守學(xué)校各項規章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹(shù)立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全�！坝白咏處煛迸嘤柶陂g請假必須向高校指導教師、影子基地校的指導老師提交書(shū)面申請，批準后方可離校。
3、后勤保障組
安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專(zhuān)人負責。本校區：黃始坤，東校區：劉桂花。
五、跟班學(xué)員具體安排
1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時(shí)間：9月14—18日）
學(xué)科 年級 指導教師 班次 跟班學(xué)員
2、第二批：小學(xué)數學(xué)骨干教師高級研修專(zhuān)項（影子實(shí)踐時(shí)間：9月21—25日）
學(xué)科 年級 指導教師 班次 跟班學(xué)員
3、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時(shí)間：10月20—11月8日）
學(xué)科 年級 指導教師 班次 跟班學(xué)員
六、活動(dòng)具體安排
1、第一批、第二批短期集中培訓項目：
日期 星期 活動(dòng)內容 參與人員 地點(diǎn)
第一批 9月14日 第二批 9月21日星 期 日參訓學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊領(lǐng)導 參訓學(xué)員一完小
第一批 9月15日—16日 第二批 9月22日—23日星 期 一上午9點(diǎn)，學(xué)員報到，召開(kāi)指導教師與影子教師見(jiàn)面會(huì )，布置培訓工作參訓學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì )議室
星期二 z上示范課。 開(kāi)展評課，體會(huì )如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課評課。指導教師 參訓學(xué)員 一完小
下午：學(xué)習備課上課技巧 做好本組教研課準備。參訓學(xué)員湘南學(xué)院
第一批 9月17日—18日 第二批 9月24日—25日星 期 三上午：z上示范課指導教師 參訓學(xué)員一完小
下午：開(kāi)展教學(xué)設計研評、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓學(xué)員湘南學(xué)院
星 期 四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開(kāi)課；上交課例研究報告、培訓學(xué)習總結。參訓學(xué)員一完小
下午：設計組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習筆記，撰寫(xiě)研修日志。參訓學(xué)員湘南學(xué)院
2、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)置換脫產(chǎn)項目
日期星期活 動(dòng) 內 容參與人員地點(diǎn)
10月20日 （星期日） ～ 10月25日 （星期六）星期一上午：
1、學(xué)員9點(diǎn)報到，召開(kāi)指導教師與影子教師見(jiàn)面會(huì )，布置影子實(shí)踐任務(wù)。
2、參訓學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓學(xué)員 指導教師 湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導新華樓三樓會(huì )議室
下午：參訓教師制定影子實(shí)踐計劃湘南學(xué)院
星期二 至 星期五上午：觀(guān)摩指導教師課堂教學(xué)，與指導教師議課。 下午：整理學(xué)習筆記，撰寫(xiě)研修日志。指導教師 參訓學(xué)員一完小
參訓學(xué)員湘南學(xué)院
10月26日（星期日） ～ 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：觀(guān)摩指導教師課堂教學(xué)，開(kāi)展同課異構、集體備課等活動(dòng)；指導教師 參訓學(xué)員一完小
下午：整理學(xué)習筆記，撰寫(xiě)研修日志、整理課例研究報告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設計，做好上1節常態(tài)課的準備。參訓學(xué)員湘南學(xué)院
周三：指導教師做好本組“參訓學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。指導教師一完小
周四：參訓學(xué)員到校將上課教案、課件交指導教師，共同研討。指導教師一完小
11月2日 （星期日） ～ 11月8日 （星期一）星期一觀(guān)摩實(shí)踐基地校的校本教研； 參訓學(xué)員二次備課。參訓學(xué)員湘南學(xué)院
星期二
1、參訓學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執教匯報課教師設計上課教案，試教，評課議課。
2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準備等工作。參訓學(xué)員 指導教師湘南學(xué)院
星期三參訓學(xué)員語(yǔ)文、數學(xué)各推選1名參訓教師上1節公開(kāi)課，議課參訓學(xué)員 指導教師一完小
星期四至星期日
1、撰寫(xiě)課例研究報告。
2、撰寫(xiě)培訓心得、學(xué)習總結。
3、對“影子教師”進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定，同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”考核登記表》一式兩份。
國培計劃方案 篇6
作為一名普通的教師，成夠成為廣西特級教師孜工作坊的成員我感覺(jué)萬(wàn)分榮幸且任重而道遠，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，借助孜工作坊這一平臺不斷地拓展知識視野，更新教育理念；思自己的教學(xué)實(shí)踐，在名師的引領(lǐng)和指導下，提升研究的理論和方法指導，不斷提高數學(xué)教育教學(xué)研究水平，為此我制定個(gè)人工作計劃如下：
一、指導思想：
以參加孜工作坊為契機，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭做研究型、創(chuàng )新型教師；以本小組研修主題“運用計算機網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)化教師繼續教育”課題研究為主要載體，進(jìn)行積極探索，在工作坊“自主研修、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、思實(shí)踐”的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式中更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德修養，學(xué)習名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養，積極參與新課程，堅持理論與實(shí)踐相結合的積極參與新課程，確立與基礎教育相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。
二、工作目標：
1、提高教育教學(xué)的'能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導力。
2、提高理論修養和文化修養，努力成為有思想有品位的教師。
3、提高本專(zhuān)業(yè)素養，在現有基礎上上一個(gè)臺階。
三、工作方式：
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個(gè)人知識儲備。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)知識、閱讀理論書(shū)籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融語(yǔ)文觀(guān)于自己的日常學(xué)習之中，提高個(gè)人文化修養。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。以課題研究為載體，深入研究課堂教學(xué)，在研究中發(fā)現自己的問(wèn)題，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導能力。
3、以自主學(xué)習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，結合科研課題的研究，加強信息技術(shù)技能的學(xué)習，并與教學(xué)實(shí)踐相結合，加信息技術(shù)的應用，不斷提高信息技術(shù)素養，通過(guò)業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而更好的出色地完成工作。
四、具體措施：
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)日記和論文。
2、學(xué)會(huì )做一名“善于思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己有的工作風(fēng)格。
3、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師課堂，積極參加校內外教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，博取眾長(cháng)。積極參加工作坊的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，做好記錄。
4、按要求帶一個(gè)徒弟，并制定工作計劃等根據實(shí)際確定一個(gè)研究專(zhuān)題，制定研究方案并實(shí)施。
5、認真按照坊員成長(cháng)任務(wù)單完成各項任務(wù)。
6、協(xié)助完成工作坊其它工作。
國培計劃方案 篇7
很榮幸能成為“國培計劃”—xx中小學(xué)（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學(xué)數學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，內容包括兩個(gè)方面：內容包括研修目標、研修主題、實(shí)施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的'研究意識
2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。
3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
二、研修要求：
1、積極完成日常教學(xué)類(lèi)中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當坊主等內容的發(fā)布。
2、積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區發(fā)帖回帖等。
三、研修措施
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的.觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
3、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后思
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
國培計劃方案 篇8
作為雅安市小學(xué)語(yǔ)文名師工作坊的一名學(xué)員，我將借助名師工作坊這個(gè)平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程，實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
一、研修目標和內容
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。通過(guò)三年的集體培訓、個(gè)人研修實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高，教學(xué)風(fēng)格特征穩定、清晰，同行中影響力明顯提升，加快自身的成長(cháng)。
3、更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
4、積極參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務(wù)。希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。
5、在讀書(shū)中提升自己
堅持閱讀，積極進(jìn)取。珍惜每次名師工作室的培訓活動(dòng)，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)
習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
6、在科研中突破自己
這方面是我的弱項，科研成果不多，但教科研是教師成長(cháng)的'助推器。所以今后要積極參加名師工作坊的各類(lèi)教研活動(dòng)，積極參與課題研究，努力寫(xiě)好思，力爭每年能有一篇自己較滿(mǎn)意的案例或論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。
二、具體措施
�。ㄒ唬�、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照自己，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
1、堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的'觀(guān)念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。經(jīng)常閱讀《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。ǘ�、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到思昨天在思中揚長(cháng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)墾工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。ㄈ�、借助團隊力量不斷進(jìn)取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習，并要求自己每次學(xué)習后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
�。ㄋ模�、研究課堂教學(xué)。
1、立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和思自己的課堂教學(xué)，逐漸凸顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
2、積極投身課堂教學(xué)中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。并一如既往地參加校內外的教育科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
3、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作坊的上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄎ澹�、提升科研水平。
1、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，爭取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年開(kāi)設一次專(zhuān)題報告或講座。
4、三年內主持或參與完成一項市級或市級以上課題研究
5、每年開(kāi)展一次調研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設的調研報告或工作建議。
以上是我在工作坊的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習的契機，在名師的指引下，在工作坊教師的助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。
國培計劃方案 篇9
通過(guò)這次國培學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀(guān)念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過(guò)校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習方式的轉變上。
三、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)：
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┞�(tīng)評課：
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，本著(zhù)“問(wèn)題即課題”的思想積極思，踴躍參加各課題組的課題研究。
�。ㄎ澹皩�(zhuān)家講座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專(zhuān)家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
�。┗诰W(wǎng)絡(luò )平臺的遠程培訓方面：
積極參加國培計劃，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得平臺上和家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結合。
四、預期效果
1、通過(guò)研修，加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)礁。
3、通過(guò)參加專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的'優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)省。
4、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1思，每周1總結，每月1自評，思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認薯解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
五、保障措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學(xué)習的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
4、國培個(gè)人研修計劃方案
很榮幸能成為“國培計劃”xx中小學(xué)（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學(xué)數學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，內容包括兩個(gè)方面：內容包括研修目標、研修主題、實(shí)施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：
國培計劃方案 篇10
根據區教育局《“國培計劃”組織管理工作實(shí)施方案》精神，為加強管理，強化落實(shí)，確�！皣嘤媱潯倍虝r(shí)間、高效益順利達標完成，根據我校實(shí)際，特制定本方案。
一、明確“國培計劃”的指導思想
這次“國培計劃”總體要求是：以示范引領(lǐng)，“雪中送炭和促進(jìn)改革為宗旨，本著(zhù)“面向農村、突出骨干、促進(jìn)均衡”的原則，為我區培訓一批在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用的“種子”教師；同時(shí)，完善教師培訓體系，構建大培訓、大練兵、大提高格局，有效推進(jìn)教師職前培訓與職后培訓“教、研、信一體化”建設，促進(jìn)教師教學(xué)改革。通過(guò)項目實(shí)施，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
二、成立“國培計劃”領(lǐng)導小組
為切實(shí)做好我校教師“國培計劃”遠程培訓的實(shí)施工作，經(jīng)學(xué)校研究，決定成立屈家嶺管理區實(shí)驗小學(xué)教師“國培計劃”遠程培訓領(lǐng)導小組。組成人員如下：
組 長(cháng)： 鄧以清 （校長(cháng)）
副組長(cháng)：孫愛(ài)莉（總支書(shū)記）、張光輝（副校長(cháng)）
許 燕（教務(wù)主任）、歐陽(yáng)鳳云（心里健康班）
曾應安（學(xué)生安全班）
成 員：田 宇、馬 龍及各年級組長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，李志剛同志任辦公室主任，負責“國培計劃”遠程培訓的協(xié)調和組織管理工作。
三、明確責任，規范管理，落實(shí)到位，確�！皣嘤媱潯睂�(shí)施質(zhì)量全面達標。
1、為保證遠程培訓學(xué)習的上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數、合格率、優(yōu)秀率圓滿(mǎn)達標，學(xué)校領(lǐng)導每周都要過(guò)問(wèn)本校教師遠程培訓具體情況，嚴格督促學(xué)員參加好遠程培訓。
2、立足實(shí)際，實(shí)踐創(chuàng )新，努力為沒(méi)有上網(wǎng)學(xué)習條件的學(xué)員提供學(xué)習場(chǎng)所、設備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。
3、學(xué)校規范列出各個(gè)項目、各個(gè)階段的培訓清單，對遠程培訓學(xué)員和輔導教師進(jìn)行嚴格管理、督促、檢查到位。
4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導教師進(jìn)行學(xué)情檢查，學(xué)校匯總后下星期五例會(huì )進(jìn)行全校通報，對學(xué)員的學(xué)習情況監控到位。
5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠程學(xué)習，確保其上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數和作業(yè)完成質(zhì)量全面達標。
6、學(xué)校國培專(zhuān)干務(wù)必做到“三負責”：
�。�1）負責督促各學(xué)科負責人完成對相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習的'輔導任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓教師批改作業(yè)，并做好成績(jì)統計、上報工作。
�。�2）負責督促各學(xué)科負責人針對學(xué)科培訓教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結，并對網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內容、數據實(shí)施有效監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告及時(shí)處理。
�。�3）負責督促各學(xué)科負責人評選優(yōu)秀案例、培訓感悟、心得、體會(huì )等。至少出5期《“國培學(xué)習”簡(jiǎn)報》并上報教育局教師管理科。
四、強化結果管理，從嚴兌現獎懲
1、參訓教師、輔導員、管理員，其成績(jì)優(yōu)秀者，給予大力表彰。
2、參訓教師其培訓成績(jì)不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續教育合格證，當年年度考核由區教育局定性為不合格。
3、經(jīng)檢查，發(fā)現參訓教師不認真參訓者，將對教師本人在學(xué)校予以通報批評。
4、凡“國培計劃”工作未達標的教師，不能參加當年評先選優(yōu)等。
國培計劃方案 篇11
為貫徹《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師國家級培訓計劃的通知》（教師[20xx]4號）精神，現就我校組織實(shí)施“國培計劃”中學(xué)數學(xué)教師遠程培訓工作,制定工作方案如下：
一、培訓目標
1.通過(guò)培訓促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。培訓以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，全面提升我市中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，提高教師依據課程標準靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設計的能力，培養教師網(wǎng)絡(luò )研修的能力和習慣。
2.提高教師終身學(xué)習的意識，加強職業(yè)學(xué)習和崗位培訓的能力和水平，了解掌握最新的遠程培訓模式，為長(cháng)期研修做好準備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，讓教師探索信息化背景下區域教育資源整合，教師網(wǎng)絡(luò )研修的模式與路徑，促進(jìn)區域內義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3.提高教師的教育理論素養，不斷更新教育觀(guān)念，提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎。探索滿(mǎn)足教師多樣化培訓需求，適合教師持續發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學(xué)習共同體。
二、培訓對象
本次培訓對象為初中數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師；小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師
三、培訓時(shí)間及培訓平臺
1.培訓時(shí)間：第一批20xx年10月—20xx年3月。第二批20xx年9月—20xx年11月。
2.培訓平臺：中國教師繼續教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)
四、培訓內容
遠程培訓學(xué)思階段課程分為備課基本功（通識必修課，8學(xué)時(shí)）、新課程背景下的教學(xué)實(shí)施（學(xué)科必修課，24學(xué)時(shí)）、教材研習與課例分析（學(xué)科必修課，18學(xué)時(shí)）三大模塊。學(xué)員每模塊完成提交一篇作業(yè)，從中自薦一篇給指導教師考核。
知行階段設校本研修在崗實(shí)踐活動(dòng)課（16學(xué)時(shí)），包含校本研修指導課和由教學(xué)指導團隊與學(xué)員共同建構的生成性課程。學(xué)員從本人實(shí)際出發(fā)，與本校教研組合作，通過(guò)一種研修方式，完成一節課例研修報告，提交指導教師考核。
培訓以遠程自主學(xué)習為主，主要包括學(xué)員分散自主學(xué)習，學(xué)員集中在線(xiàn)、離線(xiàn)學(xué)習討論，專(zhuān)家在線(xiàn)集中答疑三者相結合完成遠程培訓任務(wù)。充分發(fā)揮面對面與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的混合優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò )研修指導教師的骨干培訓與遠程培訓相結合，將在線(xiàn)學(xué)習與校本研修相結合，將遠程培訓與聯(lián)片教研相結合，強調學(xué)思結合，知行統一，學(xué)以致用，不斷改進(jìn)日常課堂教學(xué)。
五、培訓方式
采取線(xiàn)上學(xué)習、線(xiàn)下集中研討和在職學(xué)習相結合的混合學(xué)習方式開(kāi)展培訓。學(xué)習流程是觀(guān)看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò )班級沙龍同備一節課—提交作業(yè)。作業(yè)要求是提出自己在備課中最感困惑的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò )平臺上討論交流，寫(xiě)一篇本年段學(xué)科整體備課的教學(xué)設計。從本人實(shí)際出發(fā)，與本校教研組合作，通過(guò)一種研修方式，完成一節課例研修報告。
1.遠程集中培訓與分散自主學(xué)習相結合
培訓以遠程自主學(xué)習為主，主要包括學(xué)員分散自主學(xué)習，各校組織集中在線(xiàn)、離線(xiàn)學(xué)習討論，專(zhuān)家在線(xiàn)集中答疑，三者相結合完成遠程培訓任務(wù)。
2.在線(xiàn)學(xué)習與在線(xiàn)互動(dòng)交流相結合
學(xué)員可以進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行作業(yè)提交、互動(dòng)交流、輔導答疑、過(guò)程性評價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。
3.專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結合
課程在內容組織上綜合考慮一線(xiàn)教師教學(xué)的實(shí)際需求和技能要求，采取“知識導航+活動(dòng)引領(lǐng)+理論滲透+案例評析+練習測評”的形式，注重專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)員參與緊密結合，講授指導教學(xué)與體驗學(xué)習緊密結合，教材培訓與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，在線(xiàn)培訓與校本培訓緊密結合。同時(shí)，課程中充
分體現研討、練習、自我評價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中可以開(kāi)展與平臺連接的專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)行模擬練習，利用上傳學(xué)習過(guò)程信息進(jìn)行學(xué)習診斷以及施行定向學(xué)習干預等活動(dòng)。
4.輔導教師的指導與自身發(fā)展相結合
通過(guò)開(kāi)辟專(zhuān)家與輔導教師的互動(dòng)通道，定期組織國家級專(zhuān)家與輔導教師的交流溝通，輔導教師匯總問(wèn)題，國家級專(zhuān)家定期給予解答，及時(shí)解決輔導教師在指導學(xué)員學(xué)習過(guò)程中的疑難問(wèn)題，提高其輔導水平與業(yè)務(wù)能力。
六、考核評價(jià)
1.網(wǎng)上自學(xué)與班級研討相結合：既注重引導學(xué)員網(wǎng)上自學(xué)，也要求學(xué)員積極參與班級和論壇上的各種交流研討活動(dòng)；
2.課程學(xué)習與研修活動(dòng)相結合：學(xué)員既要學(xué)習掌握課程內容，同時(shí)也要根據各學(xué)科發(fā)布的研修主題開(kāi)展研修活動(dòng)并提交研修文章及成果；
3.合格評價(jià)與激勵性評價(jià)相結合：既要依據制定的考核標準進(jìn)行考核評價(jià)，同時(shí)依據制定的評優(yōu)標準進(jìn)行評優(yōu)表彰。
七、組織管理
為確保培訓項目順利實(shí)施，本次培訓由培訓領(lǐng)導小組統籌協(xié)調，教研室組織管理，各學(xué)校具體實(shí)施，項目學(xué)校、管理人員、輔導教師、學(xué)員參與實(shí)施。具體職責分工如下：
1.教務(wù)處：具體負責國培計劃的組織實(shí)施管理與協(xié)調工作，制定本區級實(shí)施方案，督查實(shí)施情況，收集國培計劃實(shí)施工作中好的做法和經(jīng)驗。根據省、市要求，總結、上報各類(lèi)信息和材料。項目結束后組織開(kāi)展總結評估活動(dòng)。
2.班級管理員：具體負責遠程培訓工作的`網(wǎng)絡(luò )管理工作，督促各校學(xué)員網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習并及時(shí)了解開(kāi)展情況。負責培訓的管理，發(fā)布通知，查看學(xué)員學(xué)習情況，對輔導老師、班主任的工作進(jìn)行督促管理；負責督促學(xué)員進(jìn)行日常的學(xué)習交流活動(dòng)；督促學(xué)員提交作業(yè)、發(fā)表文章、提交案例；組織學(xué)員參加班級主題研討活動(dòng)、視頻輔導答疑活動(dòng)；每天上網(wǎng)通過(guò)系統信息查詢(xún)，了解和掌握學(xué)員的學(xué)習狀況與學(xué)習進(jìn)度，對于學(xué)習不積極和很少參
與網(wǎng)上活動(dòng)的學(xué)員，要及時(shí)與學(xué)校溝通聯(lián)系，對其進(jìn)行督促；協(xié)助班級輔導教師編寫(xiě)班級簡(jiǎn)報。
3.班級輔導教師：提前學(xué)習課程內容，以便于對學(xué)員進(jìn)行日常的輔導、答疑；指導本班學(xué)員參加網(wǎng)上學(xué)習；對本班學(xué)員的學(xué)科作業(yè)進(jìn)行批改及教學(xué)輔導答疑等；根據每單元的學(xué)習內容，輔導教師要組織學(xué)員進(jìn)行交流研討，對學(xué)員提出的問(wèn)題及時(shí)梳理、反饋和點(diǎn)評；推薦班級優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)、案例、學(xué)習總結等內容參加省、市評選和表彰；編制班級簡(jiǎn)報。
4.按照項目實(shí)施方案，根據本校參加遠程培訓學(xué)員的學(xué)科及人數，制定若干合理的學(xué)習小組，并制定小組長(cháng)，嚴格按照有關(guān)要求，具體組織項目實(shí)施。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，為學(xué)員提供學(xué)習條件，保證在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間，督促教師按時(shí)參加培訓和研討活動(dòng)，每周和向輔導教師上報一篇學(xué)習簡(jiǎn)報，完成相關(guān)模塊作業(yè)和各項培訓任務(wù)。
5.參訓學(xué)員：學(xué)習學(xué)科視頻課程；閱讀文本資料，豐富充實(shí)學(xué)科相關(guān)知識點(diǎn)；積極參與學(xué)習交流互動(dòng)，視頻輔導答疑，按時(shí)在線(xiàn)學(xué)習，完成研修課程作業(yè)，提交案例，積極參與網(wǎng)上研討，發(fā)貼、跟貼，上傳資源，撰寫(xiě)日志，建立并完善個(gè)人工作室，并撰寫(xiě)學(xué)習總結。學(xué)員作業(yè)要緊密結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反映自己的真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)，杜絕抄襲和下載。
八、工作建議
1.學(xué)校校長(cháng)要高度重視，精心組織參訓教師參加培訓，按照項目要求和本地實(shí)際，制定學(xué)校培訓實(shí)施方案和管理辦法，進(jìn)一步細化負責領(lǐng)導、各小組長(cháng)、以及參訓教師的工作和學(xué)習職責，認真做好培訓項目的組織管理工作，認真組織參訓教師按時(shí)參加在線(xiàn)學(xué)習，并結合培訓要求和學(xué)校教研工作實(shí)際，定期開(kāi)展離線(xiàn)集中研討活動(dòng)，確保高質(zhì)量完成培訓任務(wù)。
2.學(xué)校要安排技術(shù)人員提前檢修好多媒體教室、電子備課室、計算機教室設備，保證網(wǎng)絡(luò )連接通暢，確保培訓硬件設施使用正常。指導參加培訓教師正確登錄、注冊網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)處理和解決培訓中出現的各類(lèi)設備問(wèn)題。
3.校要加強過(guò)程管理和質(zhì)量評估，做到有培訓方案、有領(lǐng)導機構、有研修重點(diǎn)、有輔導教師、有考勤記錄、有活動(dòng)檔案。并將教師參加培訓情況列入對學(xué)校年度工作考評內容。
5.校要做好培訓期間教師教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思的收集、整理，同時(shí)，要將培訓中好的經(jīng)驗做法形成培訓工作簡(jiǎn)報（圖文并茂），以電子郵件形式上報相關(guān)輔導教師及班級管理員。
6.在培訓實(shí)施過(guò)程中各校出現的各類(lèi)問(wèn)題請及時(shí)與班級管理員和輔導教師取得聯(lián)系。
國培計劃方案 篇12
我有幸參加了20xx年的國培培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、結合對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著(zhù)述，寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的'著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的、符合時(shí)代要求的教師。
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