【精華】設計方案范文合集六篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　設計意圖：大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了，孩子之間的交流話(huà)題也越來(lái)越多了，我常常聽(tīng)到他們三三兩兩的在討論，×××小朋友“你長(cháng)大后相當什么？”×××小朋友就會(huì )很神氣地說(shuō)：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫生”、“我要當科學(xué)家”、“我要當老師”……當我聽(tīng)到這些遠大的理想時(shí)，我情不自禁的便問(wèn)：“那你們是怎樣去實(shí)現這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì )告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題――你們怎樣去實(shí)現自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并用繪畫(huà)的形式表達自己的夢(mèng)想及其實(shí)現的方法。

　　2、能根據圖畫(huà)的內容，創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖，水彩筆、畫(huà)紙。

　　2、故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)：小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想？實(shí)現了幾個(gè)夢(mèng)想？

　�。ㄔu：以談話(huà)的形式導入，幼兒會(huì )感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話(huà)可說(shuō)。討論會(huì )很激烈的。）

　　二、導入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

　�。ㄔu：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事，所以對這種故事會(huì )很感興趣的，一定會(huì )認真的傾聽(tīng)。）

　　三、閱讀活動(dòng)：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題：

　　1、狗狗的夢(mèng)想是什么？

　　2、它是怎樣實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的？

　　3、狗狗會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？

　�。ㄔu：由于故事小冊里畫(huà)面的`裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì )編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng )造了合作的平臺。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng )編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。）

　　四、小小故事會(huì )：幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì )活動(dòng)，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導，也可以，以聽(tīng)者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長(cháng)時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽(tīng)。）

　　五、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？

　�。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢？

　�。ㄓ卯�(huà)畫(huà)、故事……）那你們就看看老師為你們準備的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)吧！

　�。ㄔu：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫(huà)畫(huà)的形式，可以課后有更多的交流。）

　　六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。

　�。ㄔu：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說(shuō)、多交流，以達到預期目的。）

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　展現當代中學(xué)生朝氣、活力、團結、進(jìn)取的'精神風(fēng)貌;展現班級良好風(fēng)貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現學(xué)生良好學(xué)習風(fēng)貌，培養文明風(fēng)尚、學(xué)習風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養，中學(xué)黑板報設計比賽方案。

　　二、組織單位：邊陽(yáng)中學(xué)團委

　　三、評比對象：邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主題

　　“教師節”

　　“國慶節”

　　“志存高遠，

　　報效祖國”

　　紀念“12.9”

　　“元旦節”

　　五、評比內容

　　1、教師節(老師，您辛苦了、感謝老師)

　　2、國慶節(祖國，我愛(ài)你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

　　3、志存高遠，報效祖國(學(xué)生立志、奉獻社會(huì ))

　　4、紀念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國為主線(xiàn))

　　5、元旦節(以歡度新年和弘揚傳統文化為主線(xiàn))

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出，教師工作總結《中學(xué)黑板報設計比賽方案》。

　　2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯別字。

　　5、插圖美觀(guān)，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

　　6、美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎，色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

　　八、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對評分結果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進(jìn)行表彰.

　　九、相關(guān)說(shuō)明

　　1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內容、圖片、文字、圖標等)。

　　2、連續4次獲獎且無(wú)其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　十、獎品設置：

　　一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)

　　二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)

　　三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎10名 獎狀

設計方案 篇3

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè )，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、創(chuàng )造性的認知發(fā)展目標：學(xué)習兒歌，初步體會(huì )兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養其對兒歌的興趣。

　　2、創(chuàng )造性的情感發(fā)展目標：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗上幼兒園的快樂(lè )情感。

　　3、創(chuàng )造性的人格發(fā)展目標：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。

　　4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

　　2、知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

　　3、空間與環(huán)境準備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題：

　�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）

　�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)�！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見(jiàn)�！毙⊥镁透吒吲d興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

　　2、理解和熟悉兒歌的'詞句。

　　提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）

　　3、欣賞兒歌。

　�。�1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

　�。�2）再次演示時(shí)。鼓勵幼兒跟著(zhù)朗誦。

　　4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

　�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

　�。�2）請個(gè)別幼兒念一念，演一演。

　　5、跟小兔和兔媽媽道別。

　　小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認識這么多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）

　　活動(dòng)延伸

　　1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

　　3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請小朋友一起來(lái)當小小魔術(shù)師好不好？”

　　教師出示調色盤(pán)，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

　　2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

　�。�2） 幼兒進(jìn)行調色操作，教師觀(guān)察，并進(jìn)行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現在王老師要請小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì )有大用處�！保ㄌ岢鲂l生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

　�。�3） 學(xué)習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的`畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

　　3、添畫(huà)。

　�。�1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)�！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�

　�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

　　4、分享活動(dòng)的樂(lè )趣，積累經(jīng)驗。

　　教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵、表

　　揚一些作品富有創(chuàng )造力的幼兒。

　　點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

　　教學(xué)目的：1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。2.培養觀(guān)察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环�美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

設計方案 篇5

　　1、微電子機械系統的概述

　　1.1微電子機械系統的概念

　　微電子機械系統主要結構有微型傳感器、制動(dòng)器以及處理電路。其是一種微電子電路與微機械制動(dòng)器結合的尺寸微型的裝置，其在電路信息的指示下可以進(jìn)行機械操作，并且還能夠通過(guò)裝置中的傳感器來(lái)獲取外部的數據信息，將其進(jìn)行轉化處理放大，進(jìn)而通過(guò)制動(dòng)器來(lái)實(shí)現各種機械操作。而微電子機械系統技術(shù)是以微電子機械系統的理論、材料、工藝為研究對象的技術(shù)。微電子系統并不只是單純的將傳統的機電產(chǎn)品微型化，其制作材料、工藝、原理、應用等各個(gè)方面都突破了傳統的技術(shù)限制，達到了一個(gè)微電子、微機械技術(shù)結合的全新高度。微電子機械系統是一種全新的高新科學(xué)技術(shù)，其在航天、軍事、生物、醫療等領(lǐng)域都有著(zhù)重要的`作用。

　　1.2微電子機械系統技術(shù)的特點(diǎn)

　　1.2.1尺寸微型化

　　傳統機械加工技術(shù)的最小單位一般是cm，而微電子機械系統技術(shù)下的機械加工往往最小單位已經(jīng)涉及到了微米甚至納米。這以尺寸的巨大變化使得微電子機械系統技術(shù)下的原件具有微型化的特點(diǎn)，其攜帶方便，應用領(lǐng)域更加廣闊。

　　1.2.2集成化

　　微電子機械系統技術(shù)下的原件實(shí)現了微型化為器件集成化提供了有力的基礎。微型化的器件在集成上具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢，其能夠隨意組合排列，組成更加復雜的系統。

　　1.2.3硅基材料

　　微電子機械系統技術(shù)下的器件都是使用硅為基加工原料。地面表面有接近30%的硅，經(jīng)濟優(yōu)勢十分明顯。硅的使用成本低廉這就使得微電子機械系統技術(shù)的下的器件成本大大縮減。硅的密度、強度等于鐵相近，密度與鋁相近，熱傳導率與鎢相近。

　　1.2.4綜合學(xué)科英語(yǔ)

　　微電子機械系統技術(shù)幾乎涉及到所有學(xué)科，電子、物理、化學(xué)、醫學(xué)、農業(yè)等多個(gè)學(xué)科的頂尖科技成果都是微電子機械系統技術(shù)的基礎。眾多學(xué)科的最新成果組合成了全新的系統和器件，創(chuàng )造了一個(gè)全新的技術(shù)領(lǐng)域。

　　2、微電子機械系統的技術(shù)類(lèi)別

　　2.1體微機械加工技術(shù)

　　體微機械加工技術(shù)主要將單晶硅基片加工為微機械機構的工藝，其最大的優(yōu)勢就是可以制作出尺寸較大的器件，最大的弊端是難以制造出精細化的靈敏系統。并且使用體微加工工藝難以?xún)?yōu)化器件的平面化布局，制作出來(lái)的器件難以與微電子線(xiàn)路直接兼容。體微機械加工工藝一般在壓力傳感器和加速度傳感器的制造中普遍應用。

　　2.2表面微機械加工技術(shù)

　　表面微機械加工技術(shù)就是通過(guò)集成電路中的平面化技術(shù)來(lái)實(shí)現微機械裝置的制造。其主要優(yōu)勢表現在充分利用了已有的IC工藝，能夠靈活掌握機械器件的尺寸，因此表面為微機械加工技術(shù)與IC之間是兼容的。表面微機械加工技術(shù)與集成電路的良好兼容性使得其在應用領(lǐng)域實(shí)現了快速普及。

　　2.3復合微機械加工技術(shù)

　　復合微機械加工技術(shù)就是體微機械技工技術(shù)與表面微機械加工技術(shù)的結合，其結合了兩者的優(yōu)點(diǎn)，但又同時(shí)避免了相應缺點(diǎn)。

　　3、微電子機械技術(shù)的應用

　　3.1環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域

　　微電子機械系統技術(shù)下的微型設備可以在環(huán)境監測和數據處理分析上發(fā)揮巨大的作用。由化學(xué)傳感器、生物傳感器以及數據處理系統所集合的測量與處理設備。該微型裝置可以用來(lái)監測空氣和液體的成分，其獨特優(yōu)勢在于尺寸微小，便于攜帶。

　　3.2軍事領(lǐng)域

　　納米器件所構成的裝置先要對半導體器件運行速度高，攜帶方便，信息輸出和處理快捷，在軍事領(lǐng)域其能夠用來(lái)制作各種微型設備，例如“蚊子導彈”、“麻雀衛星”等。

　　3.3醫療領(lǐng)域

　　在臨床化驗分析、介入治療領(lǐng)域其也能夠實(shí)現巨大的價(jià)值。近幾年獲得發(fā)展的介入治療技術(shù)與傳統治療技術(shù)相比臨床治療效果優(yōu)越，能夠有效緩解患者痛苦。但是當前介入治療儀器價(jià)格高，體積巨大，準確性難以保證，尤其是在治療重要器官時(shí)風(fēng)險較大。微電子機械系統技術(shù)的微型與智能特性可以顯著(zhù)降低介入治療的風(fēng)險。

　　4、結束語(yǔ)

　　微電子機械系統技術(shù)將機電系統的實(shí)用性、智能化和多樣化發(fā)展到了一個(gè)全新的高度。當今微電子機械系統技術(shù)已經(jīng)對農業(yè)、環(huán)境、醫療、軍事等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大的影響，也影響著(zhù)人們的生產(chǎn)和生活方式，相信在不久的以后微電子機械系統技術(shù)將會(huì )成為我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要部分，為我國經(jīng)濟發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

設計方案 篇6

　　一、市場(chǎng)分析

　　1、老齡化現狀當前，中國已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化快速發(fā)展階段，20xx年底中國60周歲以上老年人口已超過(guò)2億，到20xx年，老年人口總數將達到3億，到20xx年我國老年人口總數將超過(guò)4億，即每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人，社會(huì )老齡化結構的加劇，正將養老產(chǎn)業(yè)帶進(jìn)前所未有的歷史機遇期。

　　2、養老市場(chǎng)分析我們在研究養老產(chǎn)業(yè)時(shí)，發(fā)現這個(gè)產(chǎn)業(yè)是個(gè)體量非常龐大的綜合性產(chǎn)業(yè)，大體可以分為養老服務(wù)、養老地產(chǎn)、養老金融、養老用品、文化娛樂(lè )等領(lǐng)域，而在此基礎上又可以細分出很多微小行業(yè)，比如養老服務(wù)中的醫療服務(wù)、護理服務(wù)；養老用品中的保健品、醫療器械；文化娛樂(lè )中的旅游等等。

　　3、國家政策支持在老齡化加速階段，政府統籌的養老金壓力會(huì )率先加大，必然會(huì )主動(dòng)開(kāi)放和接納民營(yíng)資本進(jìn)入養老設施和服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域。

　　十八大報告中就提出，積極應對人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)，各地也積極出臺政策扶持老齡事業(yè)發(fā)展，這預示著(zhù)我國養老產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)新的階段。

　　二、我們的優(yōu)勢

　　1、品牌實(shí)力中科恒健集團是專(zhuān)業(yè)從事老年產(chǎn)業(yè)的.投資、管理、運營(yíng)及服務(wù)的綜合性企業(yè)。以“替政府分憂(yōu)、為兒女盡孝”作為企業(yè)運營(yíng)出發(fā)點(diǎn)，以傳播“福、孝、善”文化，引領(lǐng)老年幸福生活作為企業(yè)宗旨，經(jīng)過(guò)六年的不斷摸索、積累，總結出一套適合中國國情的養老經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方式和服務(wù)體系。

　　2、發(fā)展規模發(fā)展至今，中科恒健總資產(chǎn)規模逾20億，擁有6家控股子公司，10余家居家養老中心、養老公寓，分布于全國15個(gè)城市及地區，形成了獨特的可持續發(fā)展動(dòng)力。

　　3、業(yè)內認可立足國情、放眼世界，以先進(jìn)的養老理念引領(lǐng)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化運作，走出了內涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路，得到了行業(yè)內外的一致認可，被授予“中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )單位”、“山東老年產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )員單位”等多項榮譽(yù)。

　　三、項目介紹

　　日間照料中心是指為社區中老年人提供生活照料、膳食供應、保健康復、休閑娛樂(lè )等服務(wù)的日間照護、托養服務(wù)機構。適合不愿脫離家庭，卻希望走出家門(mén)，離屋不離家的老人。

　　面向社會(huì )招募加盟商，讓更多的人參與到這個(gè)前景大好的養老項目中來(lái)，以點(diǎn)到面，把中科恒健的養老理念和模式向全國覆蓋，讓中國老人能夠“老有所為、老有所醫、老有所養、老有所樂(lè )、老有所學(xué)”，讓中科恒健成為真正意義上的中國養老第一品牌，也讓廣大的加盟商擁有一份能提升自身價(jià)值的職業(yè)。

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