朗誦比賽活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的朗誦比賽活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
朗誦比賽活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
為了更好地緬懷故人，緬懷先烈，切身體會(huì )英雄烈士們的無(wú)限愛(ài)國情操，深化感恩教育，傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的民族精神，加強思想道德教育，增強學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生做到愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民，從小樹(shù)立服務(wù)意識。同時(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌和創(chuàng )作詩(shī)歌的興趣，提升學(xué)生的文化素養，陶冶他們的精神情操。七年級將在清明節前舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題：
以"清明節詠懷"為主題，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽。
三、參加對象：
初一全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月2日(周四)下午第四節課
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
信息樓三樓報告廳
六、比賽要求
1、各班兩個(gè)朗誦節目，人數不限。
2.自選詩(shī)歌題材，主題鮮明，內容健康，提倡自創(chuàng )詩(shī)歌。
3.形式多樣，不拘一格，特色鮮明，誦讀時(shí)間不超過(guò)3分鐘，可配合音樂(lè )展演。
4、脫稿朗誦，有對詩(shī)的理解和賞析。
5、參賽者服裝得體，儀態(tài)穩重大方，具有感染力。
七、活動(dòng)安排
1、3月30日前各班主任將參賽詩(shī)歌內容以電子稿的形式發(fā)張文路老師，由張文路老師訓練節目主持人(七6班一男一女)，完成開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞和結束語(yǔ)，并制作節目單。
2、4月1日12：00前各班主任將配樂(lè )交沈麗英老師處試音，12:10抽簽。
3、4月1日下午第4節課由沈麗英、張文路老師負責彩排，班主任通知詩(shī)歌朗誦者到報告廳彩排。
4、4月2日下午集中信息樓三樓報告廳。
八、評分規則：
1.評委打分保留小數點(diǎn)后兩位數字，最后得分保留小數點(diǎn)后兩位。
2.比賽打分滿(mǎn)分10分，評委打分以8.50分為基礎分，去掉最高分和最低分，得出均分。
3.獎項：個(gè)人：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。
班級：一等獎兩名，二等獎三名。以累計班內參賽者得分為班級總分。
4.評委將根據誦讀內容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現情況進(jìn)行現場(chǎng)打分。
朗誦比賽活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步深入貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》文件精神，配合我�！懊褡寰翊鷤鳌睂�(zhuān)項活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，引導學(xué)生感受傳統文化的魅力，增強愛(ài)國主義情感，營(yíng)造弘揚傳統文化、發(fā)揚愛(ài)國傳統的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養和發(fā)揚優(yōu)良傳統，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩(shī)歌朗誦比賽
三、在詩(shī)歌的形式上，長(cháng)短不限，古今不限；在內容上可以中華經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開(kāi)放為主題的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)時(shí)間：9月26日下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前
六、活動(dòng)對象：1——6年級全體學(xué)生，各班可以在班級內先進(jìn)行選拔，做好輔導
七、比賽規則
1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。
5、每號選手朗誦時(shí)間3——5分鐘
6、參賽人數不限，朗誦形式不限
八、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
�、�、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）
�、�、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（1分）
�、�、感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。（2分）
�、�、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
�、�、吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握詩(shī)歌節奏。
�。�2分）
�、�、能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
�、�、朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。（1分）
2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優(yōu)秀獎
九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉
十、活動(dòng)分工：
標語(yǔ)：劉祥豪
音響：吳瑾純、熊建城
獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠
計分：韋丹、蔡延艷
十一、其他未盡事宜，另行通知。
朗誦比賽活動(dòng)方案3
一、開(kāi)幕詞
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：大家上午好，我們送走了快快樂(lè )樂(lè )的20xx年，明天就要迎來(lái)嶄新的一年，新的鐘聲、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全體老師和小朋友起立，歡迎——爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來(lái)，祝爺爺奶奶——身體健康，笑口常開(kāi)，祝爸爸媽媽——工作順利!幸福美滿(mǎn)，祝小朋友——快快長(cháng)大!
過(guò)新年，放鞭炮，穿新衣，真熱鬧，新的一年又送給我們一歲，請我們全體小朋友演唱歌曲《新年送給我們一歲》，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝大家新年快樂(lè )，歲歲平安!（音樂(lè )：新年送給我們一歲）
我們中五班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)，今天再次感謝家長(cháng)們的大力支持和合作，能給孩子一次展示的機會(huì )，下面我們的慶元旦、親子兒歌朗誦賽正式開(kāi)始。在開(kāi)始之前，我想說(shuō)一下比賽的規則：一、是小朋友的規則：今天的活動(dòng)比平時(shí)上課時(shí)間稍微長(cháng)了一點(diǎn)，但請小朋友要安安靜靜聽(tīng)，不要大聲說(shuō)話(huà)，不能走出位置，能做到嗎?二、是家長(cháng)要注意的規則：現在家長(cháng)們手里都有一張評分表，有小朋友的姓名、出場(chǎng)號、兒歌題目，總分一共是10分，為了便于計算總分，請家長(cháng)們去除小數點(diǎn)，填寫(xiě)整數。最后，我們請家長(cháng)代表計算總數，評出3個(gè)一等獎，6個(gè)二等獎，9個(gè)三等獎。評分時(shí)，我們學(xué)習《非常6+1》節目中李永的說(shuō)法：喜歡誰(shuí)就選誰(shuí)，沒(méi)有評比標準，你就是標準!當然，我們不是為了比賽而比賽，重在參與，不在結果，重在過(guò)程，希望此次活動(dòng)能給你帶來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )最重要，謝謝!
二、串聯(lián)詞
1、吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了(小老鼠)，小老鼠也來(lái)迎接新年了，下面請聽(tīng)范鈺霖和她媽媽一起朗誦的兒歌《小老鼠上燈臺》，大家掌聲歡迎!
2、小朋友，你們喜不喜歡搭積木(喜歡)，你會(huì )搭什么呢?有請王唐君豪和她的媽媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)他們是怎么搭積木的?請聽(tīng)兒歌《搭積木》。
3、小朋友我們來(lái)做個(gè)手指游戲吧：轱轆轱轆一、轱轆轱轆二、轱轆轱轆三、轱轆轱轆四、轱轆轱轆五，轱轆轱轆轱轆轱轆，有一輛大轱轆車(chē)開(kāi)來(lái)了，有請周江玥和她媽媽帶來(lái)的兒歌《轱轆車(chē)》，大家歡迎!
4、下面有請沈家旭和她媽媽帶來(lái)的《拍手歌》，大家掌聲有請!
5、一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬呀搬不動(dòng)，急得直發(fā)愁，咦，瞧：一個(gè)小朋友正在逗螞蟻呢，是誰(shuí)呢?有請鄭宇和他的爸爸，為大家帶來(lái)的兒歌《逗螞蟻》。
6、世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，平時(shí)媽媽辛苦的工作，回到家還要照顧我們的學(xué)習和生活，我們小朋友要愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽?zhuān)菃?有請張李陽(yáng)和她媽媽朗誦的兒歌《我的好媽媽》，大家歡迎!
7、小朋友，你們喜不喜歡睡覺(jué)呀?為什么呢?接下去請聽(tīng)兒歌《愛(ài)睡覺(jué)的小花貓》，有楊宇杰和她的媽媽為大家獻上，掌聲有請楊宇杰和她的媽媽!
8、小貓自己走，小鳥(niǎo)自己飛，我們小朋友長(cháng)大了，自己的事情——自己做，掌聲有請顧伊涵和她爸爸帶來(lái)的兒歌《自己來(lái)》。
9、張老師小時(shí)候最喜歡到外婆家，小朋友喜不喜歡到外婆家去呀(喜歡)，有一只小貓它也想到外婆家去，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢?請聽(tīng)湯佳燁和她媽媽帶來(lái)的兒歌《小貓要回婆家》。
10、剛才鄭宇和他爸爸高高興興地在逗螞蟻，有一個(gè)小朋友也喜歡逗螞蟻，聽(tīng)聽(tīng)她是怎么逗螞蟻的，請聽(tīng)顧凡和她媽媽朗誦的兒歌《逗螞蟻》。
11、小螞蟻哼唷哼唷快樂(lè )地搬好了豆，咦，誰(shuí)又在搬米了呢?(大家猜猜)請聽(tīng)顧孟巍和她爸爸、媽媽帶來(lái)的兒歌《搬米》，掌聲有請兩位!
12、小朋友，你們數數這是幾個(gè)手指頭(幼兒數)，我們真能干，會(huì )數數，我們班還有一個(gè)小姑娘也很能干，她會(huì )數鴨子呢?有請曹依靜和她的媽媽?zhuān)麄兘o大家帶來(lái)的是兒歌《數鴨子》。
13、有個(gè)孩子真懂事，爸爸媽媽下班還沒(méi)回家，他和小板凳一起等他們回家，這個(gè)懂事的孩子就是我們班的符初彥，有請符初彥和他的爸爸，為大家帶來(lái)兒歌《小板凳》。
14、小朋友，吃了香蕉，香蕉皮應該放哪呢?(對)這樣才是個(gè)講衛生的好孩子，接下來(lái)有請江振浩和他爸爸帶來(lái)的兒歌《乖小豬》，大家掌聲歡迎!
15、我們要學(xué)習誰(shuí)呀?(乖小豬)對，我們要學(xué)習乖小豬做一個(gè)講衛生的好孩子，但我們也要做一個(gè)遵守次序的好孩子，比方，我們喝水時(shí)要排隊，出去散步時(shí)要排隊，接下去有請王子豪和他媽媽帶來(lái)的兒歌《排排隊》。
16、有只烏龜和兔子要比賽跑步，你們說(shuō)誰(shuí)會(huì )嬴呢?哦，不要猜了，請聽(tīng)鄭熠純給大家帶來(lái)的兒歌《龜兔爬樓誰(shuí)第一》。
17、炒小菜，炒小菜，炒好小菜干什么?有請陸詩(shī)雨和她的媽媽帶來(lái)的兒歌《辦家家》。
18、有位小朋友上幾天還在生病，但她很勇敢、很堅強、自告奮勇要求爸爸媽媽參與這次的活動(dòng)，有請章佳熠和她爸爸帶來(lái)的兒歌《世上只有媽媽好》。
19、過(guò)年了，我們又大一歲了，也正在慢慢長(cháng)大，你長(cháng)大了學(xué)會(huì )做什么事了呢?最后我們請出的是林俊濤和他的媽媽?zhuān)瑑焊琛堕L(cháng)大了》，有請!
三、家長(cháng)代表評分（家長(cháng)卡拉ok大聯(lián)唱）
四、頒獎（音樂(lè )：義勇軍進(jìn)行曲）
1、慶元旦、迎新年親子兒歌朗誦賽：一等獎 3個(gè)，二等獎6 個(gè)， 三等獎10 個(gè)
2、家長(cháng)數學(xué)教具比賽：一等獎2 個(gè)，二等獎6 個(gè)，三等獎10 個(gè)。
五、結束語(yǔ)（音樂(lè )：同一首歌）
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望的未來(lái)就在不遠處等待，相信我們的明天會(huì )更加美好!我們中五班“慶元旦 親子兒歌朗誦賽”到此結束,今天，這個(gè)快樂(lè )的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂(lè )的童年描上快樂(lè )的一筆，感謝各位家長(cháng)的光臨，我們衷心祝大家在新的一年里，快樂(lè )平安!也祝愿我們中五班小朋友芝麻開(kāi)花節節高，再見(jiàn)!
朗誦比賽活動(dòng)方案4
一、比賽時(shí)間：1月17日8：00分
二、比賽地點(diǎn)：會(huì )議室
三、參加人員：全體語(yǔ)文教師
四、朗誦比賽評分標準（100分）：
1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
3、能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
4、感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）
五、比賽規則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場(chǎng)順序。
2、采取“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績(jì)。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設優(yōu)秀組織獎。
六、比賽任務(wù)分工
總負責：
比賽場(chǎng)地負責人：
主持人：
計分員：
語(yǔ)文教師朗誦比賽評分表
評委：
序號
單位
姓名
評分標準
得分
朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）
朗誦比賽活動(dòng)方案5
一、比賽目的
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》“能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué),加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項安排如下:
二、比賽內容：本期小學(xué)語(yǔ)文課文（詩(shī)歌、散文）。
三、參賽對象：全校1-6年級學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點(diǎn)：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學(xué)一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學(xué)校組委會(huì )。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語(yǔ)文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎項設置：每個(gè)組評選出一等獎2個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話(huà)朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語(yǔ)文良好形象和素養，整體效果好。
xxx學(xué)校課文朗誦比賽組委會(huì )
20xx年11月18日
班級參賽選手名單
班級
姓名
朗誦內容
得分
評委
朗誦比賽活動(dòng)方案6
一、指導思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構建學(xué)習型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，走學(xué)校內涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹(shù)立書(shū)香立人，書(shū)香建校意識，通過(guò)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標：能準確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì )在規定時(shí)間內準確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿(mǎn)，樂(lè )于識記和背誦。注意培養學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫(xiě)作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書(shū)面語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責抱團協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調，認真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(cháng)記錄手冊中填寫(xiě)好相關(guān)的內容。
(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內容:把古詩(shī)文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項重要內容(可采用發(fā)喜報的形式表?yè)P學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jì))，強調學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長(cháng)評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗉壙筛鶕傉n題組提供的實(shí)驗讀本《中華詩(shī)文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。
�、聘靼嗉壐鶕䦟�(shí)際情況開(kāi)展一次“主題詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開(kāi)活動(dòng)。
�、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩(shī)文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團，全方位開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
�、葘W(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書(shū)法學(xué)習和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
�、虐嗉墐仍u出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。
�、聘鶕咳照b讀情況量分表，結合班內誦讀實(shí)際情況，每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊部給予授牌。
�、窃诟黝�(lèi)比賽活動(dòng)中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。
�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩(shī)文誦讀節”，集中展示學(xué)生的詩(shī)文誦讀成績(jì)，獎勵詩(shī)文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開(kāi)展詩(shī)文誦讀工作成績(jì)顯著(zhù)的教師。
朗誦比賽活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的
為了適應教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)基礎知識水平、教學(xué)基本技能的全面提高，進(jìn)一步提高全校教師的普通話(huà)朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話(huà)朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個(gè)人賽。個(gè)人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：
1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創(chuàng )材料，要求積極健康，內容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂(lè )等，自備伴奏載體。
4、比賽時(shí)間定于xxxx年12月12日下午（星期五）業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間4：10，地點(diǎn)在舞臺。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個(gè)人賽根據參賽人員另行決定。
四、機構設置：
總策劃：石力平、陸雪春
總監：楊梅
評委：各年級長(cháng)
分數匯總：張衛勝陳向明
舞臺設計：楊子榮黎乾
報幕：盧玉
攝像：莫光琪
五、評分標準：(十分制)
1、普通話(huà)聲、韻、調準確，語(yǔ)言流暢3分；
2、作品思想進(jìn)步，內容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；
4、現場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。
朗誦比賽活動(dòng)方案8
比賽目的：
本次ELAA短文詩(shī)歌朗誦大賽意在鍛煉和戰線(xiàn)我外國語(yǔ)學(xué)院新生英語(yǔ)和風(fēng)采。加深同學(xué)對英語(yǔ)國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。
比賽時(shí)間：
20xx年10月19日、20日6：30p。m。
比賽地點(diǎn)：
外語(yǔ)樓106、411
活動(dòng)對象：
外國語(yǔ)學(xué)院XX級同學(xué)。
主辦方：
外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)團(ELAA)
比賽流程：
預賽階段：
所有報名同學(xué)將在外語(yǔ)樓參加預賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)詩(shī)歌，題材不限，時(shí)間必須控制在2分鐘以?xún)�。ELAA還將邀請在相關(guān)英語(yǔ)大賽獲獎的同學(xué)來(lái)?yè)卧u委。在預賽結束后，后有40%的的同學(xué)有機會(huì )晉級決賽。
決賽階段：
在預賽表現出色的'同學(xué)，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負責挑選提供，材料難度適中，時(shí)間控制在2分鐘以?xún)�。ELAA還將要求外教擔任評委。如果選手準備了原創(chuàng )的短文或者詩(shī)歌，評委將會(huì )有額外加分。
評分標準：
選手分數將有朗誦的流暢程度（4分），語(yǔ)音語(yǔ)調（4分），比賽臺風(fēng)（2分）三個(gè)部分組成，評委將對選手事物進(jìn)行相應扣分。
獎項設置：
比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽(yù)獎狀。
活動(dòng)方案：
—、主辦單位：博雅外文協(xié)會(huì )
二、活動(dòng)時(shí)間：初賽4月29日，決賽5月13日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：校內。
四、參加人員：全校英文詩(shī)歌愛(ài)好者，文學(xué)愛(ài)好者。
五、報名形式：以個(gè)人或小組為單位。
六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。
七、獎項設置：一、二、三等獎各一名，臺風(fēng)獎，魅力獎各一名。（臺風(fēng)獎和魅力獎可根據情況進(jìn)行調整）
活動(dòng)目的：
本次英文詩(shī)歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動(dòng)參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽(yù)度。
活動(dòng)細則：
一、活動(dòng)分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內部舉行，由選手自備詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復賽。
二、決賽分兩個(gè)部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進(jìn)行朗誦，可附帶相關(guān)音樂(lè )以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)詩(shī)歌，時(shí)間控制在3分鐘以?xún)�。第二部分為臨時(shí)朗誦，主辦方準備一些英文詩(shī)歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準備，進(jìn)行即興朗誦。
三、在選手準備即興朗誦期間，主辦方準備一些節目或小游戲，調動(dòng)現場(chǎng)氣氛。
四、每一位選手結束后評委根據選手的語(yǔ)音語(yǔ)調及感情臺風(fēng)進(jìn)行分數選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時(shí)選出臺風(fēng)獎和參與獎人員，并頒發(fā)相應的獎品。
活動(dòng)流程：
一、主持人介紹評委老師及嘉賓。
二、進(jìn)入第一輪比賽。
三、評委老師進(jìn)行打分，進(jìn)行統計。
四、第一輪比賽結束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進(jìn)行一些娛樂(lè )性節目。
五、進(jìn)入第二環(huán)節，即興朗誦。
六、比賽結束由評委給分并進(jìn)行點(diǎn)評。
七、結合參賽者兩輪分數進(jìn)行統計。
八、主持人宣布獲獎名單。
九、嘉賓頒獎。
十、比賽結束。
朗誦比賽活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
為慶祝中華人民共和國成立XX周年，配合全國第XX屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展。我校將舉辦“迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽”，具體活動(dòng)通知如下：
二、參賽形式
各班選拔15~20人參加學(xué)校比賽，鼓勵全員參與。
三、報名時(shí)間
9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。
四、參賽內容
歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
比賽時(shí)間為XX年9月30日上午8：30。
比賽地點(diǎn)在學(xué)校操常
七、朗誦要求
1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個(gè)人讀，或男女分讀的詩(shī)歌朗誦形式，會(huì )有加分）。
2、朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘，自備配樂(lè )帶。
八、獎項設置
本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干。
九、評委
為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）
望各年級各班積極組織，把這項工作做好。
xx小學(xué)教導處、語(yǔ)文科組、少先隊部
朗誦比賽活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：
無(wú)數英烈為了紹興這片土地，拋頭顱、灑熱血，為我們今天的幸福生活立下了不朽的功績(jì)，我們不能忘懷英烈們的豐功偉績(jì)。號召學(xué)生以先烈為榜樣，繼承先烈遺志，為祖國的日益強大、繁榮富強而努力學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。
二、活動(dòng)形式：
擬在4月份第一周上課時(shí)間：4月4日、5日兩天時(shí)間，舉行清明詩(shī)歌朗誦比賽(低段可以是清明小詩(shī)誦讀等，中段可以是清明頌等，高段可以是清明的哀思等內容)，各班可以用全班誦讀、小組朗讀、個(gè)人朗誦等形式開(kāi)展此次活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)和學(xué)生一起進(jìn)行親子同臺朗誦。
三、活動(dòng)要求：
本次清明詩(shī)歌朗誦比賽在前觀(guān)巷小記者班各年段學(xué)生中開(kāi)展，這也是母親節大型表演活動(dòng)的選拔賽，要求把本次優(yōu)秀節目和參賽學(xué)生名單最遲于4月26日前交給盛老師。同時(shí)，要求把班級舉行活動(dòng)的照片和文字在中心網(wǎng)站上傳。
本次活動(dòng)的優(yōu)秀節目請在班級中先行發(fā)獎，同時(shí)通知相關(guān)學(xué)員或家長(cháng)參加5月9、10日的母親節現場(chǎng)表演賽。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)地點(diǎn)不作統一要求，可在各班教室或在前觀(guān)巷廣場(chǎng)舉行。
五、活動(dòng)負責人：
盛紅霞
六、備注：
希望老師們發(fā)動(dòng)學(xué)生認真參與本次比賽，以期在母親節活動(dòng)中取得優(yōu)良成績(jì)！
朗誦比賽活動(dòng)方案11
一、指導思想
以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jì)?yōu)橹黝}，進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，引導各支部和廣大團、黨員繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，掀起弘揚正氣、團結奮進(jìn)、真抓實(shí)干的新高潮，推進(jìn)分院各項工作又好又快發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
以紀念建黨90周年為核心，以“學(xué)黨史、感黨恩、強黨建、正黨風(fēng)”為重點(diǎn)，以加快研究型學(xué)院建設為目標，抓好90周年座談會(huì )、黨史教育、紅歌會(huì )等大型活動(dòng)；結合創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)齲
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、參加人員：09市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)全體學(xué)生
六、活動(dòng)具體事宜：
開(kāi)展“慶祝建黨九十周年詩(shī)歌創(chuàng )作和朗誦比賽”活動(dòng)，現將具體方案安排如下：
1、 比賽內容
1）詩(shī)歌創(chuàng )作比賽。
格律詩(shī)、詞，自由詩(shī)等形式不限，但必須是本人或集體自行創(chuàng )作，內容必須緊扣活動(dòng)主題。如發(fā)現抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創(chuàng )作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時(shí)間在5分鐘左右。
2、評分標準。
1）、 演講比賽活動(dòng)評分細則 分演講內容、語(yǔ)言表達、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿(mǎn)分為100分。評委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數點(diǎn)后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。 b、語(yǔ)言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標準，語(yǔ)速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動(dòng)作恰當。 c、形象風(fēng)度：20分。要求衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。
d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場(chǎng)表現作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
七、 獎項設立
朗誦比賽當場(chǎng)評獎。凡獲獎?wù)呔C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
詩(shī)歌創(chuàng )作分為格律詩(shī)、詞，自由詩(shī)兩大類(lèi)，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
另設組織獎若干個(gè)
朗誦比賽活動(dòng)方案12
一、參賽內容：
積極向上的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。
二、參賽時(shí)間：
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求：
1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂(lè )帶，朗誦時(shí)要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進(jìn)行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備：
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂(lè )播放;
五、評分標準：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著(zhù)得體，與詩(shī)歌內容相協(xié)調;精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方 。
3、普通話(huà)標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢 。
4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現詩(shī)歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然 。
5、朗誦形式富有創(chuàng )意，配樂(lè )選擇符合作品風(fēng)格，音樂(lè )節奏與朗誦節奏協(xié)調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
朗誦比賽活動(dòng)方案13
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養，豐厚校園人文底蘊。同時(shí)培養學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話(huà)的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎，現結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、競賽名稱(chēng)：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時(shí)間：20xx年12月15日
三、地點(diǎn)：職教中心五樓會(huì )議室
四、比賽項目與內容：
�。ㄒ唬┍敬未筚惙譃榘嗉壴u選、級部預賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
�。ǘ﹨①惖慕�(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩(shī)文，也可以是近現代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習過(guò)的語(yǔ)文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養。
班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂(lè )朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動(dòng)，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。
第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部?jì)鹊念A賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
�。ㄒ唬�20級部、19級部、服務(wù)部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
�。ǘ┍荣愐哉b讀為主，也可輔以配樂(lè )伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂(lè )伴奏帶自備。參賽人員要衣著(zhù)得體、大方，要能體現中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
�。ㄈ┰u分規則及評分標準
評委將根據上報的節目?jì)热�、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現場(chǎng)評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準進(jìn)行評比，評比分數取小數點(diǎn)后2位，若出現分數相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來(lái)評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調和語(yǔ)速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場(chǎng)有一定的感染力，能引起觀(guān)眾共鳴，能運用一定的形體語(yǔ)言。（20分）
6、其他：包括用時(shí)長(cháng)短、舞臺創(chuàng )意等或其他臨場(chǎng)發(fā)揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書(shū)籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽(yù)證書(shū)。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
朗誦比賽活動(dòng)方案14
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象:一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。第二階段（xx年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：1、評委小組組 長(cháng)：陳文斌組 員：何世偉、劉啟福、周 瑋、高長(cháng)瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長(cháng)：羅耀星成員：陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長(cháng)：江明杰、萬(wàn)志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長(cháng)：張常習成員：萬(wàn)志均、田運開(kāi)、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
朗誦比賽活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話(huà)朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話(huà)朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話(huà)新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng )材料，要求積極健康，內容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂(lè )等，自備伴奏載體。
4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學(xué)校普通話(huà)測試員和校級領(lǐng)導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話(huà)聲、韻、調準確，語(yǔ)言流暢 3分；
2、作品思想進(jìn)步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；
4、現場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活動(dòng)目標:
為提高教師文學(xué)素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動(dòng)安排
1,比賽時(shí)間:期末段,具體時(shí)間另行通知
2,比賽地點(diǎn):圖書(shū)館二樓階梯教室
3,比賽內容:比賽朗誦內容范圍為漢語(yǔ)散文,詩(shī)歌等,具體內容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線(xiàn)教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.
5,評 委:由領(lǐng)導小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會(huì )
三,比賽要求
1,教師朗誦內容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個(gè)人展示或集體成員朗誦).
3,個(gè)人展示需通過(guò)各教研室自行安排時(shí)間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過(guò)4人.
4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5,評審委員會(huì )按照公平,公正,公開(kāi)的原則進(jìn)行評分.
6,教師朗讀時(shí)送交評
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的配樂(lè ),課件等輔助資料.
四,評分標準:
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿(mǎn),態(tài)度親切.
2,語(yǔ)言表達:(30分)
普通話(huà)標準,吐字清楚,準確,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)氣,語(yǔ)調,聲音,節奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動(dòng)聽(tīng).
3,態(tài)勢神情:(20分)
姿態(tài),動(dòng)作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴.
5,時(shí)間要求:(10分)
個(gè)人朗誦時(shí)間為3-5分鐘,集體朗誦時(shí)間為5-10分鐘.
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