大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告（通用12篇）
當想知道某一情況、某一事件的來(lái)龍去脈時(shí)，我們常常要開(kāi)展全面的分析研究，并最終形成調查報告。一起來(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 1
一、調查背景與目的
在新時(shí)代背景下，大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐對提升自身綜合素質(zhì)、增強社會(huì )責任感具有重要意義。寒假期間，許多大學(xué)生選擇投身社區志愿服務(wù)，為社區發(fā)展貢獻力量。本次調查旨在了解大學(xué)生參與社區志愿服務(wù)的現狀、收獲與存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生社區志愿服務(wù)工作提供參考依據，促進(jìn)大學(xué)生更好地融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。
二、調查對象與方法
本次調查以 [具體地區] 的大學(xué)生為主要調查對象，采用線(xiàn)上問(wèn)卷與線(xiàn)下訪(fǎng)談相結合的方式。線(xiàn)上通過(guò)社交媒體、校園論壇等渠道發(fā)放問(wèn)卷 300 份，回收有效問(wèn)卷 286 份，有效回收率為 95.3%；線(xiàn)下選取 5 個(gè)社區，對參與志愿服務(wù)的 30 名大學(xué)生進(jìn)行深度訪(fǎng)談。
三、調查結果
�。ㄒ唬﹨⑴c情況
調查顯示，有 78% 的大學(xué)生在寒假參與了社區志愿服務(wù)。服務(wù)內容主要包括疫情防控協(xié)助（如核酸檢測秩序維護、信息登記等），占比 45%；社區環(huán)境整治，占比 25%；關(guān)愛(ài)老年人和兒童，占比 20%；其他服務(wù)（如政策宣傳等），占比 10%。服務(wù)時(shí)長(cháng)方面，3 - 5 天的占比 40%，6 - 10 天的'占比 35%，10 天以上的占比 25%。
�。ǘ﹨⑴c動(dòng)機
大學(xué)生參與社區志愿服務(wù)的動(dòng)機呈現多樣化。其中，提升自身實(shí)踐能力和社會(huì )責任感是主要動(dòng)機，占比 55%；希望豐富寒假生活、積累社會(huì )經(jīng)驗的占比 30%；受學(xué)�；蛏鐓^組織號召的占比 10%；其他原因（如陪伴家人參與等）占比 5%。
�。ㄈ┦斋@與體會(huì )
在收獲方面，90% 的大學(xué)生表示通過(guò)志愿服務(wù)提升了溝通能力和團隊協(xié)作能力；85% 的學(xué)生認為增強了社會(huì )責任感和使命感；70% 的學(xué)生學(xué)到了新的知識和技能，如疫情防控知識、老年人護理技巧等。同時(shí)，大學(xué)生們在訪(fǎng)談中提到，通過(guò)與社區居民的接觸，深刻感受到了基層工作的不易，也更加珍惜現在的生活。
�。ㄋ模┐嬖趩�(wèn)題
時(shí)間安排沖突：部分大學(xué)生因寒假期間有學(xué)習任務(wù)、兼職工作或走親訪(fǎng)友等安排，難以保證充足的志愿服務(wù)時(shí)間。
服務(wù)專(zhuān)業(yè)性不足：在關(guān)愛(ài)老年人和兒童等服務(wù)中，由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識和技能，服務(wù)效果受到一定影響。
宣傳力度不夠：部分大學(xué)生表示，社區對志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳不到位，導致他們對活動(dòng)信息了解不全面，參與積極性受到影響。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
大學(xué)生在寒假社區志愿服務(wù)中展現出較高的參與熱情，且通過(guò)實(shí)踐獲得了多方面的成長(cháng)。但在參與過(guò)程中，仍存在時(shí)間安排、專(zhuān)業(yè)能力和宣傳等方面的問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
�。ǘ┙ㄗh
合理規劃時(shí)間：學(xué)校和社區應提前發(fā)布志愿服務(wù)活動(dòng)信息，讓大學(xué)生能夠根據自身情況合理安排時(shí)間。同時(shí)，鼓勵大學(xué)生利用碎片化時(shí)間參與志愿服務(wù)，如周末或晚上。
加強專(zhuān)業(yè)培訓：社區可聯(lián)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)機構或高校，為參與志愿服務(wù)的大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)培訓，如老年人護理、兒童教育等方面的知識和技能培訓，提高服務(wù)質(zhì)量。
加大宣傳力度：社區可通過(guò)多種渠道，如社區公告欄、微信群、公眾號等，廣泛宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)，介紹活動(dòng)內容、意義和報名方式，吸引更多大學(xué)生參與。此外，學(xué)校也可將社區志愿服務(wù)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，激勵學(xué)生積極參與。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 2
一、調查背景與目的
隨著(zhù)就業(yè)競爭的日益激烈，企業(yè)實(shí)習已成為大學(xué)生積累工作經(jīng)驗、提升就業(yè)競爭力的重要途徑。寒假期間，許多大學(xué)生選擇進(jìn)入企業(yè)實(shí)習，提前感受職場(chǎng)氛圍。本次調查旨在了解大學(xué)生寒假企業(yè)實(shí)習的現狀、實(shí)習收獲以及面臨的問(wèn)題，為大學(xué)生更好地開(kāi)展實(shí)習活動(dòng)、企業(yè)優(yōu)化實(shí)習管理提供參考。
二、調查對象與方法
本次調查面向 [具體地區] 在寒假期間參與企業(yè)實(shí)習的大學(xué)生，采用線(xiàn)上問(wèn)卷和電話(huà)訪(fǎng)談的`方式。共發(fā)放問(wèn)卷 400 份，回收有效問(wèn)卷 372 份，有效回收率為 93%。同時(shí)，隨機抽取 50 名實(shí)習大學(xué)生進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談，深入了解實(shí)習情況。
三、調查結果
�。ㄒ唬⿲�(shí)習基本情況
實(shí)習行業(yè)分布：實(shí)習行業(yè)主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓、餐飲服務(wù)和金融領(lǐng)域，分別占比 30%、25%、20% 和 15%，其他行業(yè)占比 10%。
實(shí)習崗位類(lèi)型：大學(xué)生實(shí)習崗位多為基礎操作崗和輔助崗，如互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營(yíng)助理、教育培訓行業(yè)的助教、餐飲服務(wù)行業(yè)的服務(wù)員等，技術(shù)研發(fā)和管理類(lèi)崗位較少。
實(shí)習獲取途徑：通過(guò)學(xué)校推薦獲取實(shí)習機會(huì )的占比 35%，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘平臺的占比 40%，通過(guò)熟人介紹的占比 20%，其他途徑占比 5%。
�。ǘ⿲�(shí)習收獲
專(zhuān)業(yè)知識與技能提升：80% 的大學(xué)生表示通過(guò)實(shí)習將課堂所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中，對專(zhuān)業(yè)知識有了更深入的理解。例如，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實(shí)習中，提升了編程和項目開(kāi)發(fā)能力。
職場(chǎng)適應能力增強：75% 的學(xué)生認為實(shí)習讓他們熟悉了職場(chǎng)環(huán)境和工作流程，學(xué)會(huì )了與同事和上級溝通協(xié)作，提高了職場(chǎng)適應能力。
職業(yè)規劃更加清晰：65% 的大學(xué)生通過(guò)實(shí)習明確了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，對未來(lái)的職業(yè)規劃有了更清晰的認識。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題
實(shí)習內容與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性低：部分大學(xué)生反映實(shí)習崗位工作內容與專(zhuān)業(yè)所學(xué)關(guān)聯(lián)不大，無(wú)法充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，實(shí)習效果不佳。
實(shí)習權益保障不足：少數大學(xué)生遭遇實(shí)習單位拖欠工資、過(guò)度加班等問(wèn)題，自身權益未能得到有效保障。
實(shí)習指導缺乏：一些實(shí)習單位對大學(xué)生實(shí)習重視不夠，缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)習指導，導致大學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中遇到問(wèn)題無(wú)法及時(shí)得到解決。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
大學(xué)生寒假企業(yè)實(shí)習在提升自身能力和明確職業(yè)規劃方面具有積極作用，但也存在實(shí)習內容不匹配、權益保障不足和實(shí)習指導缺乏等問(wèn)題，需要各方共同努力解決。
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精準匹配實(shí)習崗位：學(xué)校應加強與企業(yè)的合作，了解企業(yè)需求，根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)推薦合適的實(shí)習崗位，提高實(shí)習內容與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性。同時(shí)，大學(xué)生在選擇實(shí)習崗位時(shí)，也應充分考慮自身專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規劃。
完善實(shí)習權益保障機制：政府相關(guān)部門(mén)應加強對實(shí)習市場(chǎng)的監管，制定完善的實(shí)習法律法規，保障大學(xué)生實(shí)習期間的合法權益。學(xué)校和企業(yè)也應簽訂規范的實(shí)習協(xié)議，明確雙方權利和義務(wù)。
加強實(shí)習指導：實(shí)習單位應安排專(zhuān)業(yè)人員對實(shí)習大學(xué)生進(jìn)行指導，幫助他們解決工作中遇到的問(wèn)題。學(xué)�？山�(shí)習指導教師制度，定期與實(shí)習學(xué)生溝通，了解實(shí)習情況，提供必要的指導和幫助。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 3
一、調查背景與目的
鄉村振興戰略是新時(shí)代解決 “三農” 問(wèn)題的總抓手。大學(xué)生作為社會(huì )的新生力量，參與鄉村振興調研有助于為鄉村發(fā)展提供新思路和新方法。本次調查旨在了解大學(xué)生寒假參與鄉村振興調研的.情況，分析鄉村發(fā)展現狀及存在的問(wèn)題，為推動(dòng)鄉村振興戰略實(shí)施提供參考。
二、調查對象與方法
本次調查選取 [具體地區] 參與鄉村振興調研的大學(xué)生作為調查對象，采用問(wèn)卷調查和實(shí)地走訪(fǎng)相結合的方式。發(fā)放問(wèn)卷 250 份，回收有效問(wèn)卷 235 份，有效回收率為 94%。同時(shí)，組織調查小組深入 5 個(gè)鄉村進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，與村民、村干部進(jìn)行交流。
三、調查結果
�。ㄒ唬┱{研基本情況
調研內容：大學(xué)生鄉村振興調研內容主要包括鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如特色農產(chǎn)品種植、鄉村旅游等），占比 40%；鄉村文化建設，占比 25%；鄉村生態(tài)環(huán)境，占比 20%；鄉村教育和醫療，占比 15%。
調研方式：主要采用問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談和實(shí)地觀(guān)察的方式，分別占比 50%、30% 和 20%。部分大學(xué)生還運用了新媒體手段，如拍攝鄉村宣傳視頻、制作調研報告推文等。
�。ǘ┼l村發(fā)展現狀
產(chǎn)業(yè)發(fā)展：部分鄉村依托當地資源發(fā)展了特色產(chǎn)業(yè)，如種植茶葉、水果等，但存在產(chǎn)業(yè)規模小、產(chǎn)業(yè)鏈不完善、市場(chǎng)競爭力不足等問(wèn)題。鄉村旅游發(fā)展尚處于起步階段，基礎設施建設滯后，缺乏專(zhuān)業(yè)的運營(yíng)管理人才。
文化建設：鄉村傳統文化資源豐富，但面臨傳承和保護不足的問(wèn)題。年輕人大多外出務(wù)工，傳統文化的傳承后繼無(wú)人，部分傳統習俗和手工藝逐漸失傳。
生態(tài)環(huán)境：鄉村生態(tài)環(huán)境總體較好，但存在垃圾處理不規范、農藥化肥過(guò)度使用等問(wèn)題，對土壤和水源造成一定污染。
教育和醫療：鄉村學(xué)校硬件設施有所改善，但師資力量薄弱，教師數量不足且年齡結構老化。鄉村醫療機構設備簡(jiǎn)陋，醫療技術(shù)水平較低，難以滿(mǎn)足村民的基本醫療需求。
�。ㄈ┐髮W(xué)生調研收獲
大學(xué)生通過(guò)鄉村振興調研，深入了解了農村實(shí)際情況，增強了社會(huì )責任感和使命感。同時(shí)，提高了自身的調查研究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)參與鄉村建設積累了經(jīng)驗。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
鄉村在產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)、教育和醫療等方面取得了一定發(fā)展，但仍存在諸多問(wèn)題。大學(xué)生參與鄉村振興調研具有重要意義，但調研的深度和廣度還有待提高。
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推動(dòng)鄉村產(chǎn)業(yè)升級：政府加大對鄉村產(chǎn)業(yè)的扶持力度，引導企業(yè)和社會(huì )資本投入鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，延長(cháng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值。加強鄉村旅游規劃和建設，培養專(zhuān)業(yè)的旅游管理人才。
加強鄉村文化傳承與保護：建立鄉村文化傳承保護機制，挖掘和整理鄉村傳統文化資源，培養傳統文化傳承人。開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，提高村民對傳統文化的認同感和參與度。
改善鄉村生態(tài)環(huán)境：加強農村垃圾處理設施建設，推廣垃圾分類(lèi)和資源化利用。引導村民科學(xué)使用農藥化肥，加強農村生態(tài)環(huán)境保護宣傳教育。
提升鄉村教育和醫療水平：加大對鄉村教育的投入，改善學(xué)校硬件設施，提高教師待遇，吸引優(yōu)秀教師到鄉村任教。加強鄉村醫療機構建設，完善醫療設備，提高醫務(wù)人員技術(shù)水平，建立城鄉醫療資源共享機制。同時(shí)，鼓勵大學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為鄉村教育和醫療事業(yè)貢獻力量。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 4
一、調查背景與目的
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線(xiàn)上支教成為大學(xué)生參與教育公益的新形式。寒假期間，許多大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺為偏遠地區的學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。本次調查旨在了解大學(xué)生寒假線(xiàn)上支教的開(kāi)展情況、教學(xué)效果以及存在的問(wèn)題，為優(yōu)化線(xiàn)上支教模式、提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。
二、調查對象與方法
本次調查面向參與寒假線(xiàn)上支教的大學(xué)生，采用線(xiàn)上問(wèn)卷調查和線(xiàn)上訪(fǎng)談的方式。發(fā)放問(wèn)卷 350 份，回收有效問(wèn)卷 330 份，有效回收率為 94.3%。隨機選取 40 名支教大學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上訪(fǎng)談，了解支教過(guò)程中的.具體情況。
三、調查結果
�。ㄒ唬┲Ы袒厩闆r
支教對象：支教對象主要為偏遠地區的中小學(xué)生，其中小學(xué)生占比 55%，初中生占比 40%，高中生占比 5%。
支教課程：課程內容豐富多樣，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎學(xué)科，占比 60%；藝術(shù)、體育、科學(xué)等興趣課程，占比 30%；心理健康教育和勵志講座等，占比 10%。
支教平臺：主要利用騰訊會(huì )議、釘釘、抖音等線(xiàn)上平臺開(kāi)展教學(xué)，分別占比 45%、35% 和 15%，其他平臺占比 5%。
�。ǘ┙虒W(xué)效果
學(xué)生反饋：通過(guò)對支教學(xué)生的調查反饋，75% 的學(xué)生表示在知識學(xué)習和興趣培養方面有明顯收獲，對學(xué)習的積極性有所提高。但也有部分學(xué)生反映線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)性不足，學(xué)習效果受到一定影響。
支教大學(xué)生收獲：90% 的支教大學(xué)生認為通過(guò)線(xiàn)上支教提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力，增強了社會(huì )責任感。同時(shí)，在與學(xué)生的交流中，也深入了解了偏遠地區學(xué)生的學(xué)習和生活狀況。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題
網(wǎng)絡(luò )與設備問(wèn)題：部分偏遠地區網(wǎng)絡(luò )信號不穩定，學(xué)生設備不足，導致線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)常中斷，影響教學(xué)進(jìn)度和效果。
教學(xué)管理困難：線(xiàn)上教學(xué)難以實(shí)時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)生的作業(yè)提交和批改也存在一定困難，教學(xué)管理難度較大。
支教團隊專(zhuān)業(yè)性不足：部分支教大學(xué)生缺乏系統的教學(xué)培訓，教學(xué)方法和課程設計不夠科學(xué)合理，影響教學(xué)質(zhì)量。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
大學(xué)生寒假線(xiàn)上支教在促進(jìn)教育資源共享、提升大學(xué)生社會(huì )責任感等方面發(fā)揮了積極作用，但受網(wǎng)絡(luò )、設備、教學(xué)管理和支教團隊等因素影響，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高。
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改善網(wǎng)絡(luò )與設備條件：政府和相關(guān)公益組織應加大對偏遠地區網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設的投入，為學(xué)生提供必要的學(xué)習設備。同時(shí)，支教團隊可提前與學(xué)生溝通，了解網(wǎng)絡(luò )和設備情況，制定相應的教學(xué)應急預案。
優(yōu)化教學(xué)管理：建立完善的線(xiàn)上教學(xué)管理制度，利用線(xiàn)上平臺的功能，如簽到、作業(yè)提交、在線(xiàn)測試等，加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的管理和監督。定期與學(xué)生家長(cháng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
加強支教團隊培訓：學(xué)�；蛑Ы探M織應在支教前對大學(xué)生進(jìn)行系統的教學(xué)培訓，包括教學(xué)方法、課程設計、課堂管理等方面的內容。同時(shí)，建立支教交流平臺，方便支教大學(xué)生分享經(jīng)驗、交流心得，不斷提高教學(xué)水平。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 5
科學(xué)規劃
人生處處皆機會(huì )，而機會(huì )又是給有準備的人的。沒(méi)有任何事可以手到擒來(lái)，沒(méi)有任何人可以一步登天。大學(xué)四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內的高瞰，我們要學(xué)的不再僅是書(shū)上的知識。
大三，是個(gè)轉折點(diǎn)。從入學(xué)至今，我們一直在做著(zhù)規劃，而這規劃也一直在改變著(zhù)，變得越來(lái)越實(shí)際，變得越來(lái)越適合自己�？梢哉f(shuō)，我們本身在改變，我們一天天成長(cháng)，一天天的經(jīng)歷讓我們更明白什么是社會(huì )，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進(jìn)著(zhù)。
而今的我，面臨眼前的狀況，無(wú)限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經(jīng)深刻的明白，唯有踏踏實(shí)實(shí)的一步一步向前走，才會(huì )站得更牢，才會(huì )在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來(lái)。
所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，去彌補曾經(jīng)丟失的一切，去鋪墊今后的路。
社會(huì )調查
姜麗華，畢業(yè)于常州工程學(xué)院，所學(xué)管理專(zhuān)業(yè)。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時(shí)，無(wú)加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)干系，并且一直在準備著(zhù)換個(gè)更好的工作。
孫斌，畢業(yè)于南京審計學(xué)院，金融專(zhuān)業(yè)，而今在江陰應聘于海瀾之家人力資源處。他說(shuō)目前的工作只是一個(gè)緩沖，他想考公務(wù)員，并且在積極準備著(zhù)。
或許很多人都說(shuō)，如今找個(gè)這樣的工作不錯了。但是正所謂人往高處走，滿(mǎn)足于現狀就不會(huì )有進(jìn)步。她的狀況也讓我看清了一些現實(shí)，我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的限制性有多大，畢竟對于現在的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)已不再短缺，我們專(zhuān)業(yè)已不再有優(yōu)勢，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應該學(xué)習的。所以我們在不斷考證的同時(shí)，要加強社會(huì )的歷練，人情世故一概要學(xué)，現如今的伯樂(lè )也是十分的難求。
所謂人各有志兮何可思量，他們在大學(xué)時(shí)，或許在大三時(shí)，并不曾想到今天的自己，并不曾設定好自己的人生該如何展開(kāi)。用他們的話(huà)說(shuō)，他們被社會(huì )推著(zhù)前進(jìn)，人生被社會(huì )所設定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩些，更好些。
調查報告
我們都知道，畢業(yè)后想找與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說(shuō)，畢業(yè)等于失業(yè)，皆是一邊工作一邊學(xué)習。那么，我們大學(xué)四年所能做的就是不斷充實(shí)自己，做好鋪墊，說(shuō)白了就是那張文憑。
而今，面臨我們的暫時(shí)還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面對的是準備就業(yè)的壓力，如何在萬(wàn)千競爭者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因為我們擁有更多屬于我們自己的時(shí)間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭取去學(xué)習，去進(jìn)步;而今，我面對學(xué)習上的壓力，面對與教師證失之交臂的現實(shí)，面對自己原本的規劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規劃，重新去爭取，把那些路再走一遍。很少，是指時(shí)間的有限，社會(huì )的無(wú)限，社會(huì )的腳步一直在前進(jìn)著(zhù)，我們亦步亦趨的`跟隨著(zhù)卻仍然是不夠不夠。
很多人在大三選擇的準備讀研，考公務(wù)員，出國等。這也是一種方式，來(lái)更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業(yè)，或者讀在職研究生，這一切都是后話(huà)。這些人看清了社會(huì )激烈競爭的事實(shí)，也讓自己更早的投入其中，來(lái)博得自己的一方天地。規劃或許只是撥開(kāi)眼前的迷霧，而人生的宏圖是靠自己一步一步的走出來(lái)的，一步一個(gè)腳印。規劃讓我們明了自己的內心，或許參雜著(zhù)許多其他因素，但至少反應著(zhù)我們的內心，這一份真摯終有一天會(huì )被社會(huì )的物流所淹沒(méi)。等到某一天回想，或許只會(huì )在心底徒留一絲嘆息。
做了這份報告，雖然較為簡(jiǎn)單，但也讓我進(jìn)一步看清的這個(gè)社會(huì )，看清大三給予我們的是很么，是時(shí)間，是不被物流所壓垮的斗志，是純粹的想要，爭取!
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 6
調查報告標題:“社會(huì )是一個(gè)大課堂，實(shí)踐長(cháng)期知識”
調查目的:增加自己的閱歷，體會(huì )工作的艱辛和樂(lè )趣，學(xué)習更多的社會(huì )知識。
調查時(shí)間:20xx年8月1日
調查對象:社會(huì )
調查方法:實(shí)踐
“論文會(huì )比較淺，我知道這件事應該做�！痹诙虝旱木毩曔^(guò)程中，我運用了看和問(wèn)的方法，進(jìn)一步了解了工作中人與人之間的關(guān)系，分析了人與人之間的特點(diǎn)和方式。深刻感受到自己知識的膚淺和實(shí)際應用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。在開(kāi)始的一段時(shí)間里，我覺(jué)得無(wú)法開(kāi)始一些工作，這讓我感到很難過(guò)。一旦接觸到現實(shí)，你就意識到自己懂得多么少，然后你才真正明白了“學(xué)無(wú)止境”的意義。這可能是我一個(gè)人的感覺(jué)。但有一點(diǎn)是明確的，那就是我們中國的學(xué)校教育和實(shí)踐是有一定距離的。
我們的教育應該更多地結合社會(huì )實(shí)踐，采用理論與實(shí)踐相結合的辦學(xué)模式，實(shí)現課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系、冷期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系、社會(huì )實(shí)踐的廣度與深度的關(guān)系，并分別走課堂。只有寒期和練習把所學(xué)和想用結合起來(lái)，才能更完整的掌握。
“千里之行，始于足下”，這是過(guò)去一個(gè)月的'短暫而充實(shí)的練習。我認為這對我走向社會(huì )起到了非常重要的作用，并將對我未來(lái)的工作有很大的幫助。更重要的是虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，文明待人等等。這些基本原則都要在現實(shí)生活中認真貫徹，在現實(shí)生活中培養良好的習慣。領(lǐng)導和同事的經(jīng)驗、良好習慣和知識也將是我們生活中的寶貴財富。這種做法讓我提前肯定了做人的原則。理解做人的道理，如何與人相處，是現代社會(huì )人的一個(gè)基本問(wèn)題。對于一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，有很多東西需要學(xué)習。他們是最好的老師。俗話(huà)說(shuō)，“三人行必有我師”，我們可以從他們身上學(xué)到很多知識和原則。
現代社會(huì )是開(kāi)放的社會(huì )，一個(gè)充滿(mǎn)規則的社會(huì )。如果我們的國家想與世界接軌，高素質(zhì)的人才是必不可少的，但那些沒(méi)有實(shí)踐的人是無(wú)處可去的。因此，人才的培養要有實(shí)踐性、社會(huì )性、國際性。環(huán)保本身的社會(huì )實(shí)踐性很強，采取理論聯(lián)系實(shí)際、理論聯(lián)系實(shí)際的辦學(xué)模式是可行的(但是個(gè)人想法)。我在河南省鞏義市北關(guān)莊機械廠(chǎng)會(huì )計部學(xué)過(guò)社會(huì )實(shí)踐。以下是我的一些學(xué)習心得和體會(huì )。
經(jīng)過(guò)這樣的練習，雖然時(shí)間很短。但是我學(xué)到的東西是我在學(xué)校一個(gè)學(xué)期都無(wú)法理解的。比如如何與同事相處，我相信人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛走出社會(huì )的大問(wèn)題，所以我在實(shí)習期間就有意觀(guān)察我媽與同事和上級的相處，盡量虛心求教。不僅僅局限于這個(gè)部門(mén)做好人際關(guān)系，還要和市場(chǎng)部等其他部門(mén)的同事搞好關(guān)系，這樣工作效率高，人們所說(shuō)的“和諧賺錢(qián)”在我們的日常工作中也不是沒(méi)有道理的。而且在工作中和前輩聊天，不僅可以放松自己的神經(jīng)，還可以學(xué)到很多工作之外的東西。雖然我們可能不會(huì )遇到很多情況，但是了解一些東西，自信起來(lái)，才是這個(gè)社會(huì )實(shí)踐的目的。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 7
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是作為一位知識青年的至關(guān)重要的人生歷程。進(jìn)入新世紀以來(lái)，黨和國家號召進(jìn)行社會(huì )主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績(jì)。然兒事物的發(fā)展都具有兩面性，我們要對其進(jìn)行全面的認識就對其進(jìn)行全面的實(shí)踐調查。
因此進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。新農村建設對我家鄉的變化起了很大的作用。國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學(xué)生，我們要做的就是根據社會(huì )的需要努力學(xué)習文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應盡的力量。
一、背景
我是一名在農村長(cháng)大的大學(xué)生，雖說(shuō)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)可能對新農村建設的作用不是很大，但我卻不能不去關(guān)心新農村建設，因為那是撫育我長(cháng)大的地方。當國人在沐浴著(zhù)社會(huì )新風(fēng)尚的陽(yáng)光，那么建設怎么樣的新農村、怎么樣建設好新農村是我們大家必須思考的問(wèn)題。
隨著(zhù)中國建設步伐的加快，農村的發(fā)展越來(lái)越受到關(guān)注。和諧社會(huì )的提出以及全面建設小康社會(huì )思想的普及和發(fā)展，更是將新農村的建設推向了中國發(fā)展的前臺。在世人期待的目光中農村正發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。期間，鄉鎮企業(yè)的興起和發(fā)展無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用。當然農村的建設仍有一些問(wèn)題有待解決。
本調查重點(diǎn)分析了農村的建設情況、鄉鎮企業(yè)的作用。同時(shí)探究農村發(fā)展存在的問(wèn)題，思索解決之道。
�。�1）方法：
本次調查主要采用實(shí)地考察，入戶(hù)訪(fǎng)談、座談以及典籍研究等調查方法。
�。�2）地點(diǎn)：廣東省茂名市電白縣干村村委邊坑村。
�。�3）程序：
1月下旬實(shí)地考察村容村貌，了解村中的教育、醫療的硬件設施及村務(wù)公開(kāi)欄等。
1月下旬進(jìn)行了入戶(hù)調查，了解村民的生產(chǎn)生活情況以及其對村務(wù)管理的態(tài)度建議等。與村委會(huì )、黨支部成員進(jìn)行座談，了機村莊整體情況、村務(wù)管理以及村莊建設規劃等。
在調查的同時(shí)，我收集了國家關(guān)于農村建設方面的知道思想和政策。2月上旬，填寫(xiě)調查表，撰寫(xiě)調查報告。
二、結果
邊坑村離鎮2.5公里，距離縣城20公里。村內有兩條主要公路，寬約10米�，F有耕地面積615畝，人均1.1畝，全部為旱田。村總人口為526人，其中校訓文化18人，初中文化430人，高中60人，大專(zhuān)以上6人，0.02%文盲率。老人、兒童以及遷出戶(hù)口的學(xué)生不在統計之列。
村年總收入為212萬(wàn)元，人均年收入4030元。村民的收入和生活水平較以前都有很大提高。就村民的生活條件而言，村中現有富裕戶(hù)230戶(hù)，小康戶(hù)196戶(hù)，無(wú)貧困戶(hù)。
定期的農村集市在很大程度上方便了村民的生活，便利了農產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
據統計，村中現有樓房4幢，其他住房均為磚混結構的瓦房，約為260間。
教育方面，村內現有幼兒園一所、小學(xué)一所，小學(xué)生入學(xué)率達到100%；新型農村合作醫療所一處，診室三間，醫護人員六人，村民參合率為100%。
以上是村莊的整體情況。從中我們不難發(fā)現，農民的生活水平已經(jīng)有了很大的提高，教育、衛生事業(yè)也有了和大程度的發(fā)展。
三、討論
�。�1）關(guān)于農民增收問(wèn)題的思考
如果農民單純依靠農業(yè)，是和難達到目前的收入的。那么他們的增收之道又是什么呢？
離村莊2.5公里的鄉鎮周?chē)貐^發(fā)展的中心，近年來(lái)興起的諸多以加工為主的勞動(dòng)密集型企業(yè)和不斷發(fā)展的原有企業(yè)，為農村的剩余勞動(dòng)力提供了就業(yè)機會(huì )。
村內約有200人在鄉鎮企業(yè)中工作，另有60余人進(jìn)入周?chē)某鞘袆?wù)工。他們的年收入約為8000元/人。此外農閑時(shí)節，村民還可以作為鄉鎮企業(yè)的編外從業(yè)者，從事產(chǎn)品的初加工工作，僅此一項，平均每人每天可增收10元。
大型農業(yè)機械的使用，也使大量的農民從農業(yè)生產(chǎn)中解放了出來(lái)，紛紛從事副業(yè)、服務(wù)業(yè)及其他產(chǎn)業(yè)，在改善農村產(chǎn)業(yè)結構的同時(shí)，也增加了農民的收入。
此外，村內務(wù)工人員的增加也刺激了村內的服務(wù)、副食品等從業(yè)人員的增長(cháng)。
村內現有理發(fā)店一家，車(chē)輛、機械維修處五家，規模較大的綜合商店四家，餐館兩家，副食品加工店七家，從業(yè)人員約50余人，平均每人年收入過(guò)萬(wàn)元。
減少農民才能致富農民。堅持異地輸出、就地轉移和自主創(chuàng )業(yè)三策并舉，多渠道加快農村勞動(dòng)力轉移，讓多數農村勞動(dòng)力從事農業(yè)，讓農民收入的多數來(lái)自非農業(yè)。
農村公路是公路網(wǎng)的基礎，是農村地區最主要甚至是一些地區惟一的運輸方式，是關(guān)系到農民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )的重要基礎設施。
作為社會(huì )主義新農村總體規劃的有機組成部分，農村公路建設規劃是很重要的。
農村公路發(fā)展了，可以改善農村運輸條件和投資環(huán)境，促進(jìn)農村生產(chǎn)發(fā)展；可以增加農民收入，擴大農民就業(yè)，促進(jìn)農民生活寬裕；可以加快農村傳播和對外交流，改變傳統的生產(chǎn)生活方式和思想觀(guān)念，激發(fā)農民自力更生、奮發(fā)圖強的進(jìn)取精神，促進(jìn)鄉風(fēng)文明；可以加快農村城鎮化進(jìn)程，改善村容村貌，促進(jìn)村容整潔。
我們不是天天說(shuō)在嘴上嗎？要致富先修路嗎！農村公路建設繁榮了農村經(jīng)濟、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結構調整，是根本上減輕農民負擔、維護農民根本利益的大好事。
具體來(lái)講，農民的增收無(wú)外乎三個(gè)方面的原因：
第一：依靠小城鎮的`發(fā)展，變農民為工人。
第二：調整產(chǎn)業(yè)結構，變單一種植農業(yè)為大農業(yè)，積極發(fā)展副業(yè)、加工業(yè)。變農戶(hù)為業(yè)主。
第三：大力發(fā)展農業(yè)的機械化，減少務(wù)農所需勞動(dòng)量，剩余勞動(dòng)力向城市轉移，常委務(wù)工人員，讓村民向市民方向轉移
�。�2）關(guān)于新農村發(fā)展方向的思考
中央提出的新農村建設有20字要求：“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，農民的增收無(wú)疑是新農村發(fā)展的重中之重，然而卻不是唯一的重點(diǎn)。在新農村的建設中應該協(xié)調推進(jìn)農村經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設和黨的建設，新農村不僅僅是經(jīng)濟上的新農村，更應該是政治、文化、科技、衛生各個(gè)方面全面發(fā)展的新農村，是讓農民實(shí)現物質(zhì)精神雙豐富的新農村，是使農民在增加收入的同時(shí)，也使其醫療衛生、文化素質(zhì)和社會(huì )保障等方面得到提高的新農村。
在調查過(guò)程中我發(fā)現，該村在精神文明建設方面存在著(zhù)很大的不足，其文化、科技等建設遠遠落后于經(jīng)濟建設。至此，村中沒(méi)有圖書(shū)室，沒(méi)有文化大院更沒(méi)有村民文化室或是村民活動(dòng)室、娛樂(lè )室，村民的精神生活相對貧乏。
新農村的發(fā)展應該落實(shí)公共財政政策、加強規劃、推進(jìn)基礎設施建設，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，推動(dòng)了城鄉統籌協(xié)調發(fā)展。還要繼續努力做好農村的垃圾處理、改廁、新能源推廣、衛生設施和文化大院建設等工作，實(shí)現鄉風(fēng)文明、村容整潔。
�。�3）關(guān)于新農村發(fā)展所面臨困難的思考
第一：村級集體經(jīng)濟薄弱（建設的經(jīng)費從哪里來(lái)）是新農村建設面臨的主要難題之一。
就此次的調查對象而言，村中沒(méi)有一處集體經(jīng)濟，沒(méi)有村辦企業(yè)。農民增收也多是“八仙過(guò)海，各顯神通”，缺少統一的指導，農業(yè)內部增收潛力有待進(jìn)一步挖掘。
第二：新農村的建設是一項大的工程，它需要統籌的規劃，需要村與村、與鄉鎮、與縣市之間的合作，需要上級機構的扶植。
就地理位置而言，西于戈村離鎮中心較遠，更不是城郊；就自然資源而言，它沒(méi)有資源上的優(yōu)勢……在這樣的基礎上要發(fā)展自己的集體經(jīng)濟，單純依靠本村的力量，一方面能力有限，另一方面很容易在結構安排上或是項目選擇上與其它地區重復，從而造成效益低下甚至是失敗。新農村的建設需要上級的統籌。
在這一方面，國內外都有很多經(jīng)驗值得我們去學(xué)習。例如意大利南部的小城鎮加工業(yè)，我國浙江部分地區的村鎮加工等。
第三：農村產(chǎn)業(yè)化有了一定發(fā)展，但農業(yè)競爭力總體不強，農民進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度不高，農業(yè)帶動(dòng)農民增收不明顯，公司加農戶(hù)和協(xié)會(huì )加農戶(hù)等模式給農民增收帶來(lái)的實(shí)惠不大，農村產(chǎn)業(yè)化需要進(jìn)一步調整。
村民在種植作物的選擇以及其他生產(chǎn)項目的確定上存在著(zhù)盲目性。缺乏及時(shí)有效的指導，同時(shí)盲目的確定生產(chǎn)項目也使農民的生產(chǎn)面臨著(zhù)更高的風(fēng)險。
第四：務(wù)工人員素質(zhì)較低成為農民其增加收入的瓶頸。
隨著(zhù)農村勞動(dòng)力專(zhuān)業(yè)到二、三產(chǎn)業(yè)的比例逐年增加，外出打工和就地轉移的勞動(dòng)力隊伍龐大，但由于綜合素質(zhì)低，大多數勞動(dòng)力仍從事著(zhù)低收入的工作，技術(shù)型、技能性勞動(dòng)力轉移輸出很少，無(wú)法獲得較高收入，農民工資性收入增長(cháng)受到控制。
�。�4）關(guān)于農村基層組織建設的思考
新農村的建設是一次改革農村基層組織的契機，基層黨組織以及村委會(huì )是農村發(fā)展的主心骨和領(lǐng)導者，其作用是顯而易見(jiàn)的。新農村的建設包括著(zhù)政治文明的建設，而建設新農村也是一次對農村基層組織工作能力的檢驗。
在調查中，發(fā)現該村基層組織機制不夠健全，雖然有村民自治小組和定期召開(kāi)的村民代表大會(huì )，村務(wù)公告欄也定期更換內容，然而在某些方面，其還是存在著(zhù)許多責任不到位的現象。
比如選舉村干部，有人叫投票選內定的人選，更有些家庭一家之主一起投全家的票，民主意識需要加強。
第一、在農民增收問(wèn)題上，沒(méi)有起到引導和服務(wù)的作用。
第二、在提高農民素質(zhì)問(wèn)題上，沒(méi)有給農民搭建要的學(xué)習的平臺。
第三、在村莊精神文明建設問(wèn)題上，沒(méi)有創(chuàng )造一個(gè)滿(mǎn)足村民需要到環(huán)境。
第四、在村莊整體規劃建設方面，沒(méi)有加強村莊基礎設施建設，在提高村民生活質(zhì)量方面有不作為現象，缺少村莊整體規劃意識。
據調查，村基層組織功能仍局限與應對出現的問(wèn)題，而不是主動(dòng)帶領(lǐng)村民建設新農村，其核心仍在治理，而非服務(wù)。
�。�5）關(guān)于新農村發(fā)展的建議和意見(jiàn)
在新農村建設過(guò)程中，政府部門(mén)應該做好自上而下的宣傳工作，在部門(mén)內部轉變觀(guān)念，做到以服務(wù)為主；村基層組織應加強自身建設，及時(shí)向村民傳達中央的政策，通過(guò)民主決議等形式，聽(tīng)取村民意見(jiàn)，調動(dòng)村民積極性，在村民建設新農村的過(guò)程中提供及時(shí)有效的服務(wù)，加強村莊基礎設施建設，提高村民生活質(zhì)量；村民應充分利用已有的條件，提高自己的綜合素質(zhì)，加強監督，促進(jìn)繼承組織的政治文明建設。
四、結論
社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領(lǐng)，任何事情在沒(méi)有經(jīng)過(guò)調查之后請不要輕易下定論。這就好比那些從未到過(guò)中國卻天天在大談特談中國的軍事、政治、經(jīng)濟等問(wèn)題的外國專(zhuān)家們。僅憑看到的幾篇文章或聽(tīng)到的新聞，不搞社會(huì )實(shí)踐調查，就不能更好的了解我們周?chē)氖澜�，就不能發(fā)現我們平�？床坏降膯�(wèn)題，不能解決問(wèn)題，就不能找到正確的方向。
我相信我們的祖國一定會(huì )建設的更加美好！通過(guò)對新農村的認識，希望自己能創(chuàng )造自己的財富，然后來(lái)建設養我育我的農村，讓它蓬勃發(fā)展起來(lái)。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 8
調查目的：
發(fā)掘認識民間藝術(shù)-----高密三絕
調查形式：
深入農村，與村民攀談，搞調查
調查主題：
保護、弘揚、提高、發(fā)展民間傳統藝術(shù)
調查時(shí)間：
20xx年1月15日—XX年2月15日
調查地點(diǎn)：
XX省XX市高密市
調查內容：
1.三絕的發(fā)展歷史、現狀及制作過(guò)程。
2.如何保護和發(fā)掘高密三絕.
山東高密市版圖面積1605平方公里，人口85萬(wàn)，轄17個(gè)鎮、3個(gè)街道。高密已有2200多年的歷史，古稱(chēng)夷安。夷安人聰慧勤樸，春秋名相晏嬰、漢代大司農大經(jīng)學(xué)家鄭玄、清代大學(xué)士劉墉出生在這里。高密是莫言的家鄉，也是他的《紅高粱》等重要作品的素材源頭。高密，風(fēng)光秀麗，素以“南挹九嶺之秀，北瞰古城之雄”的自然景觀(guān)而著(zhù)稱(chēng)。是國家文化部命名的“民間藝術(shù)之鄉”。其民間藝術(shù)歷史悠久，人文源藪。尤以剪紙、撲灰年畫(huà)、泥塑三大藝術(shù)最為突出，被譽(yù)為“三絕”，源遠流傳于幾百年歷史，被中外藝術(shù)家稱(chēng)為民間藝術(shù)珍品。每年都有大批國內外的專(zhuān)家學(xué)者前來(lái)尋勝探奇。剪紙、撲灰年畫(huà)、泥塑已由高密民間跨出國門(mén)，成為世界民間藝術(shù)愛(ài)好者收藏的珍品，民間的技藝已成為世界的、藝術(shù)殿堂的瑰寶。農歷春節，在山東高密見(jiàn)不到張藝謀影片中颯颯風(fēng)起的紅高粱地，但市中心繁華的商業(yè)街上，卻可以見(jiàn)到被稱(chēng)為“高密三絕”的剪紙、撲灰年畫(huà)和泥塑，精巧的工藝更帶出濃郁的年味。
高密剪紙“高密三絕”中流傳最廣的是剪紙藝術(shù)。每到春節，許多農家小院的影壁前都懸掛起一個(gè)“�！弊譄�，玲瓏剔透的大剪紙“�！弊值官N在燈紗上，再配上紅紅的窗花以及屋內瓶罐、箱籠上貼著(zhù)的形態(tài)各異的剪紙，充滿(mǎn)喜慶氣氛�！安始埵种心�，剪下自生花。十二生肖顯神通，莊戶(hù)人家福倒掛�！痹诟呙苻r村，處處可看到這種景象。聽(tīng)說(shuō)這里剪紙藝人遍及千家萬(wàn)戶(hù)，剪紙世家也不少，有些村還成立了剪紙協(xié)會(huì )。
到了范祚信一家。這一家八口，老少三代都能剪紙，且剪藝頗高。只上過(guò)四年小學(xué)的范祚信已屆中年，在北京、深圳、沈陽(yáng)等地多次剪紙表演，舉辦個(gè)人剪紙展覽。大照片上了《美術(shù)》雜志，外國人到他家作客。女兒范云英隨團到日本進(jìn)行剪紙表演，被譽(yù)為“魔剪”。范祚信之妻劉彩花剪的水滸人物一百單八將收入了國家級出版社剪紙集，深受專(zhuān)家好評。剪紙離不開(kāi)民俗，高密剪紙更是這樣�？磦鹘y剪紙長(cháng)卷《老鼠娶親》，那浩浩蕩蕩的老鼠娶親隊伍，旗、牌、傘、扇等應有盡有。儀式之隆重，場(chǎng)面之壯觀(guān)，不亞于皇家的公主出嫁。 高密剪紙在民間歷史悠久，廣為普及，在剪紙藝術(shù)至少已有兩千多年的歷史了，高密剪紙究竟起于何時(shí)，既無(wú)文字記載，也無(wú)考古發(fā)現。據當地人傳說(shuō)，它與撲灰年畫(huà)興盛的時(shí)間相差不多，明洪武初年，已在高密民間廣為流傳而至普及了。明代洪武年間大批移民，帶來(lái)外地剪紙，主客融合，逐漸形成了獨特的高密剪紙的風(fēng)格。一是塊與線(xiàn)形成黑白灰色調，相互襯托，對比強烈，并富有韻律感。
二是紙條挺拔，渾厚粗獷，富有濃重的金石意味。三是以精巧的構思見(jiàn)長(cháng)。構圖夸張變形不失真。以巧妙的構思，稚拙的造型，剛勁的線(xiàn)條，昂然的意趣而技壓群芳。剪紙不象其它藝術(shù)品類(lèi)，有許多繁難的工序和獨特的材料，只是剪紙藝人憑一把普通的剪刀和日常所用的紙，剪出各種題材和花樣的藝術(shù)品。在普及于全國的剪紙藝術(shù)中，高密剪紙稱(chēng)“絕”，主要取決于它所表現的題材和藝術(shù)風(fēng)格的別樣。高密剪紙的題材以廣泛著(zhù)稱(chēng)，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關(guān)的，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話(huà)傳說(shuō)，還有流之千古的歷史故事，文學(xué)人物和情節均進(jìn)入了剪紙藝術(shù)的視角。
而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學(xué)形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫(huà)中的大寫(xiě)意。高密剪紙的題材以廣泛著(zhù)稱(chēng)，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關(guān)的，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話(huà)傳說(shuō)，還有流之千古的歷史故事，文學(xué)人物和情節均進(jìn)入了剪紙藝術(shù)的視角。而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學(xué)形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫(huà)中的大寫(xiě)意。在藝術(shù)上，高密剪紙構思精巧，造型雅拙淳樸，線(xiàn)條剛勁挺拔，有濃重的金石味和靈秀細膩的韻趣。例如，要把用籠子養蟈蟈這一生活趣事，在單色剪紙上表現出來(lái)是很難的。
而高密的剪紙藝人卻別出心裁地構思成把蟈蟈放出籠外，讓它的一雙堅硬有力的后腿緊緊地鉤掛一只精巧的籠子，蟈蟈雙須向前，二目圓睜，既渾然天成地表現了這一特定的生活題材，又寄托了人們渴望自由、向往美好生活的強烈愿望。同樣，以“八仙過(guò)�！睘轭}材的剪紙，江南剪紙純用輕柔的細線(xiàn)，手繪式的五官來(lái)表現，顯得玲瓏剔透，河北剪紙以塊為主，大面為黑，只求整體輪廓完整不作細部刻劃，顯得渾厚粗獷，而高密剪紙則以魚(yú)紋、網(wǎng)紋一樣的細線(xiàn)組成“八仙”挺拔而又輕柔的衣飾，以黑黑的臉膛顏色表現出“八仙”各異的神情，再加上濃重的水，飄逸的云，構成了一幅出神入化的獨特畫(huà)面，充分體現了高密剪紙粗獷中有細膩，線(xiàn)條勁拔金石味濃重的風(fēng)格。剪紙作者大都是民間婦女，她們未受過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育，興之所至，隨心創(chuàng )作，作品不具成法，粗獷中見(jiàn)清秀，雅拙中藏精巧。
開(kāi)學(xué)我就要進(jìn)入到大x下學(xué)期了，從另一方面來(lái)講，我們離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近了。對于我們師范生來(lái)講，就業(yè)的道路相對比較窄，大部分同學(xué)仍然會(huì )選擇當老師，但是競爭壓力卻相當大，也可以考慮其他就業(yè)方向。通過(guò)對自己所居住的鎮上的一家人力資源公司的走訪(fǎng)和他們提供的一些資料，我大致了解了一下當今的就業(yè)情況，可以總結為以下幾點(diǎn)：
(1)、人才需求數量驟減，供求總量不平衡。隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)所提供的崗位逐漸減少，而相反的，高校的擴招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。
(2)、人才市場(chǎng)供需不協(xié)調。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過(guò)基層鍛煉提拔而上的，不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生，但是。大量應屆畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng)，大多數企業(yè)就不可避免的'選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線(xiàn)，結果必然導致人才高消費現象的出現。
(3)、求職者素質(zhì)與市場(chǎng)需求不一致。企業(yè)需要求職者具備基本的經(jīng)驗和動(dòng)手能力，但應屆畢業(yè)生由于剛剛踏上社會(huì )，很難滿(mǎn)足此要求。
總體而言，各類(lèi)企業(yè)對廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評價(jià)，認為畢業(yè)生有更大的上升區間和潛力，但與此同時(shí)，他們也客觀(guān)地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點(diǎn)和不足，主要表現為：
(1)、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確。
(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不愿意接受基層的鍛煉，對自身認識不足，要求過(guò)高。
(3)、能力、知識寬而不精，知識結構不合理，沒(méi)有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
企業(yè)對應屆畢業(yè)生的評價(jià)為我們就業(yè)敲響了警鐘，也提醒我們要對自身不足有所認識并能及時(shí)糾正不良的心態(tài)，找尋各種原因，主要原因有以下幾點(diǎn)：
(1)、個(gè)人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。很多大學(xué)生讓你為自己從高校畢業(yè)，應該去機關(guān)事業(yè)、國企工作，能過(guò)的較穩定的工作和較高的待遇，但畢竟僧多粥少;很少一部分愿意去民營(yíng)企業(yè)工作，但不排除今后的發(fā)展潛力，不能一味的追求高薪職業(yè)，畢竟應屆畢業(yè)生的經(jīng)驗和能力還有待提高。
(2)、高校畢業(yè)生生源問(wèn)題解決后，很多會(huì )留在蘇州工作，雖然在人才市場(chǎng)中本地生源占了大部分，也面臨著(zhù)外地生源的挑戰，因為多數企業(yè)對求職者來(lái)源地不想因前那樣要求高了。
(3)、應屆畢業(yè)生期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大部分學(xué)生的期望薪資都高于企業(yè)給予的實(shí)際薪資。因此，我們一定要做好必要的心理準備。但是，由于找工作越來(lái)越難，很多畢業(yè)生那個(gè)也接受薪資低于預期的工作。
(4)、專(zhuān)業(yè)和崗位不對頭。這是非常普遍的現象了，但很多應屆畢業(yè)生還是難以克服其間的落差，適應力不強。
采訪(fǎng)一位畢業(yè)生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經(jīng)換過(guò)幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè)，但人際交流和工作能力都很強，也在工作中積累了不少經(jīng)驗，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開(kāi)始眼光不要太高，很少企業(yè)會(huì )給予一個(gè)沒(méi)有太多工作經(jīng)驗的大學(xué)生高待遇，要一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)。就像她，一開(kāi)始在臺企工作，后來(lái)又去了移動(dòng)公司，積累了經(jīng)驗，漲了薪水，但沒(méi)有更進(jìn)一步的機遇，于是便開(kāi)始尋求更適合自己會(huì )計專(zhuān)業(yè)的工作，慢慢尋求提高的機會(huì )。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐調查和訪(fǎng)問(wèn)，感觸頗多。對于我們還在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，與此同時(shí)，也要抓住有限的機會(huì )參加有助于將來(lái)就業(yè)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如就業(yè)招聘會(huì )，兼職等等。同時(shí)，踏上社會(huì )進(jìn)入求職期間，要認清自我，客觀(guān)評價(jià)，正確定位自己。對于自己的師范專(zhuān)業(yè)，如果一時(shí)難以找到工作，我可能會(huì )選擇去支教，既能暫時(shí)避開(kāi)求職高峰，也積累了教學(xué)經(jīng)驗，現在實(shí)習期間能上課的機會(huì )不多，而很多學(xué)校選擇執教回來(lái)學(xué)生的傾向較大。就算不得那個(gè)老師，也能培養吃苦耐勞的精神，體驗一下不同的人生。雖然很多人選擇考研，但我會(huì )直接選擇就業(yè)�？佳须m然讓你的學(xué)歷上去了，但在此期間也可能錯過(guò)好的機會(huì )，而且隨著(zhù)考研人數的激增，研究生越來(lái)越普遍，學(xué)歷優(yōu)勢也勢必降低，在更注重實(shí)際經(jīng)驗的現代社會(huì )，已不再是具有明顯優(yōu)勢優(yōu)勢的道路了。不過(guò)還是一句話(huà)：因人而異。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，每個(gè)人選擇的道路也不同，只要堅定自己的道路，總會(huì )有收獲。
今年寒假，是我大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假，放假了不能閑著(zhù)啊，于是我主動(dòng)向舅舅要求到他店里幫忙賣(mài)對聯(lián)，主要是想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，體驗一下做銷(xiāo)售員的感覺(jué)以及提高自己的口才能力。更重要的是在賣(mài)對聯(lián)時(shí)能夠見(jiàn)到許多不同性格的人。雖然在賣(mài)對聯(lián)時(shí)與他們只有短暫的接觸，但對于我們這種一直生長(cháng)在象牙塔里的人來(lái)說(shuō)，見(jiàn)識不同的人人也許對于自己將來(lái)出去社會(huì )工作也有一定的幫助。起碼在待人接物方面也會(huì )有所提高。
首先讓我來(lái)介紹一下這次實(shí)踐活動(dòng)的工作環(huán)境。舅舅原來(lái)是開(kāi)書(shū)店的，幾年前鎮上所有的中小學(xué)課本都是由舅舅作為中間代理商所供給的。但后來(lái)鎮里的教育辦收回了舅舅的供書(shū)權，為了謀生，舅舅就開(kāi)起了百貨商店。但人們還是習慣把它叫做書(shū)店，盡管店里的書(shū)已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。既然是什么都賣(mài)的百貨商店，到過(guò)年時(shí)，舅舅也會(huì )批發(fā)一批對聯(lián)、門(mén)神、利是封等擺著(zhù)賣(mài)。在接近過(guò)年的前10天左右，我們就要開(kāi)始工作了。我們主要是用竹竿和防水布在書(shū)店門(mén)口搭成一個(gè)很大的帳篷，然后把已編好號的對聯(lián)掛在上面讓人挑選，而下面就整整潔齊地擺好對應號碼的對聯(lián)以及各種門(mén)神、利是封、門(mén)簾等過(guò)年所要用到的東西。工作環(huán)境是相當簡(jiǎn)陋的。但當所有的對聯(lián)都掛上去時(shí)就顯得很有節日氣氛。而我也迫切期待有更多的人來(lái)買(mǎi)我們的對聯(lián)。當然，現在鎮里賣(mài)對聯(lián)的人一年比一年多，放眼看去，整條街都是紅色的對聯(lián)高高掛。但可能由于我舅舅已經(jīng)賣(mài)了多年的對聯(lián)，因此許多老顧客還是會(huì )到書(shū)店里買(mǎi)對聯(lián)。
雖然我是大學(xué)生，但我想假如沒(méi)有親身去賣(mài)對聯(lián)，我也未必懂得如何簡(jiǎn)單區別上下聯(lián)。況且，現在的人似乎不像過(guò)去那樣每個(gè)門(mén)口都貼上對聯(lián)，而是選擇一對最好的貼在大門(mén)口就了事。因此要挑一副好的對聯(lián)也是頗費工夫的。在那里工作幾天，我都見(jiàn)有些顧客會(huì )自帶筆和紙在那里比劃著(zhù)，年長(cháng)者還喜歡討論對聯(lián)的工整性。當他們挑選好后，就會(huì )叫我們這些臨時(shí)銷(xiāo)售員去取相應號碼的對聯(lián)。由于人多嘈雜，通常一天吆喝下來(lái)，嗓子都會(huì )變得嘶啞的。不過(guò)，當我看到顧客都滿(mǎn)足地拿著(zhù)一卷卷的對聯(lián)離開(kāi)店鋪時(shí)，我的內心還是歡喜的。
工作的第一天，早上八點(diǎn)上班，一直工作到下午五點(diǎn)。期間除了上廁所之外基本上是沒(méi)法離開(kāi)工作崗位的。就連吃飯也要端著(zhù)飯碗邊吃邊賣(mài)，聽(tīng)起來(lái)很不可思議吧?雖然是親戚家的活，但是工作態(tài)度是很重要的。假如我不嚴格按照工作時(shí)間以及規則，那么我就是一個(gè)不合格的銷(xiāo)售員。那么我這次的實(shí)踐活動(dòng)也會(huì )因此而變得不切實(shí)際了。
曾記得在某本書(shū)上看到這樣一句話(huà)：一個(gè)人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個(gè)成功的人。是的，并非只有辦大事的人才能體現自己的價(jià)值，才能說(shuō)自己是成功的。實(shí)際上，只有認真工作的人都可以享受成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足感。而我也是嘗試在這件看似簡(jiǎn)單的工作中尋找著(zhù)自我。
我記得有一對外省夫婦帶著(zhù)他們的小孩來(lái)挑選對聯(lián)�？赡苁且驗榈谝淮蝸�(lái)這里購買(mǎi)對聯(lián)，又或者是因為是外省人的身份，他們一直都在那里默默地站著(zhù)。當時(shí)人很多，很嘈雜。男人用生硬的普通話(huà)有點(diǎn)不好意思地叫我拿對聯(lián)給他。但由于當時(shí)太嘈雜，我沒(méi)聽(tīng)清楚他想要那副對聯(lián)。他重復了幾次，臉都因為激動(dòng)而漲得通紅。站我身邊的小雪也是臨時(shí)銷(xiāo)售員，她捅捅我的手臂小聲說(shuō)：“你就不要理他們了，反正他們頂多只買(mǎi)一副對聯(lián)而已，你還不如接待那些‘大一點(diǎn)’的客戶(hù)更劃算啦。你舅舅也說(shuō)了，一次銷(xiāo)售對聯(lián)滿(mǎn)50元以上的就可以提成，你還不積極點(diǎn)?”聽(tīng)了她的話(huà)，我愣了一下，什么叫做“大一點(diǎn)”的客戶(hù)?難道就因為他們是外來(lái)工，就因為他們只買(mǎi)一副對聯(lián)，就應該區別對待嗎?我想到自己來(lái)這里實(shí)習的目的，我是為了提高自己對待工作的熱忱與提供最好的服務(wù)給顧客，而并非單純只是為了錢(qián)。我撥開(kāi)擁擠的人群，走到那對夫婦面前，用普通話(huà)叫他們寫(xiě)下所選的對聯(lián)號碼。那對憨厚的夫婦一臉驚奇地看著(zhù)我，似乎他們得到了優(yōu)先購買(mǎi)權一樣展開(kāi)笑顏。然后很快地，我就包裝好他們的對聯(lián)并送他們到門(mén)口，并祝他們新年快樂(lè )�？吹剿麄兊奈⑿�，我心里覺(jué)得很暖和。我并非在顯示自己的偉大，我只是把他們當作服務(wù)的對象。而服務(wù)的質(zhì)量是不應該因為他們是外來(lái)工的身份而有所降低的。
買(mǎi)對聯(lián)時(shí)最怕的就是碰到那些非凡挑剔的人。我就碰到一個(gè)這樣的人。他先教我拿了3.4.5.11號的小對聯(lián)，我照例給他配好了橫批�？伤窒幽切M批的字不夠好看，要求我重新?lián)Q給他。我當然照辦�？僧斘翌A備把對聯(lián)卷好要他付錢(qián)時(shí)，他卻說(shuō)7.8.9.15號的對聯(lián)似乎更好，再次要求我重換。我什么也沒(méi)說(shuō)，耐著(zhù)性子又換好給他，然后也微笑祝他新年快樂(lè )。我承認在面對這樣的人時(shí)，心情是很輕易浮躁的。因為在連續站了幾個(gè)小時(shí)后，腿都是麻麻的，卻還要耐著(zhù)性子往返走動(dòng)，把他之前挑選的對聯(lián)放回原位，稍不小心就會(huì )把對聯(lián)弄折了或弄花了�？墒俏疫�是強忍著(zhù)心中的不滿(mǎn)，因為我知道假如現在連這樣的小事情都無(wú)法學(xué)會(huì )忍耐，那么將來(lái)出去工作后，所面對的人際關(guān)系更加復雜。假如我都不能很好地控制自己的情緒，肯定不利于我的工作開(kāi)展的。忍耐并不是代表一種屈服，而是一種自身的修養。一個(gè)人的素質(zhì)的高低并非單純靠學(xué)歷來(lái)衡量的，而是體現在其對人對事的包容與大度。
機會(huì )永遠都是留給那些有預備的人的。而我在這次小小的實(shí)踐活動(dòng)中雖然沒(méi)有得到很高的報酬，但正如我舅舅所說(shuō)的一樣，我在這次實(shí)踐活動(dòng)中已初步具備了一個(gè)銷(xiāo)售員所應有的素質(zhì)。我想，這樣的贊美對于我來(lái)說(shuō)就是最好的報酬了。雖然從事銷(xiāo)售工作并非是我將來(lái)的出路，但我在這里所學(xué)到的將使我一生受益。認真工作，把工作當作自己生活的一部分，這樣我的生活才會(huì )更加出色。
炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開(kāi)始了，在以前的這個(gè)時(shí)候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂(lè )嗎？因此經(jīng)過(guò)我們一組的商討，我們決定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是：XX是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期？
作為同齡人的我們一路走來(lái)，有太多的感想需要訴說(shuō)，面對這個(gè)話(huà)題首先我們去了常州市第十五中學(xué)找了相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿(mǎn)懷希望就像是被冷水潑過(guò)了一樣，多少有些失望。但是我們并沒(méi)有因此而放棄。緊接著(zhù)我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過(guò)一個(gè)多月的課，沒(méi)想到兩年后的今天我會(huì )以不同的身份來(lái)這里進(jìn)行調查，并認識到了教育參事徐琰先生。
我們大致的說(shuō)了我們來(lái)的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在XX中參加這種活動(dòng)表示支持并鼓勵。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時(shí)間內寫(xiě)好調查問(wèn)題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過(guò)我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務(wù)，等待他們的答復，我們信心十足，但又一次的失望：調查問(wèn)卷沒(méi)有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開(kāi)始。其實(shí)我很能理解他們，作為培訓機構如果接受了我們對學(xué)生的調查，很容易影響到他們的教育、利潤問(wèn)題，這是非�，F實(shí)的，這給我們的調查又增加了難度，我們不知道接下來(lái)應該怎么辦？不知道是否能夠繼續堅持這個(gè)主題？
但是我們又非常想了解整個(gè)過(guò)程，想聽(tīng)聽(tīng)同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更重要的這是我們想要的答案。小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話(huà)，因為生長(cháng)在大都市初出校門(mén)的年輕人，他從來(lái)沒(méi)有走過(guò)三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區別是情有可原的。由此我想到了一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題：一個(gè)能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過(guò)各種考試，也許他們能把書(shū)上的東西倒背如流，無(wú)人能敵，但是他們未必能通過(guò)王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，最后竟然在陰溝里翻了船。
現在的教育是不是一種誤區呢？教育不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生們體會(huì )到做人的道理�！罢\實(shí)、聰明、勤奮”，如果給現在的學(xué)生選，我相信他們一定會(huì )選擇“聰明”，他們認為現在的社會(huì )善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個(gè)條件：“公平、公正、公開(kāi)”，如果沒(méi)有這三點(diǎn)，就不叫競爭，叫“自私”。
其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間；心得體會(huì )需要輕松的環(huán)境；需要一個(gè)屬于自己的天空�，F在父母總是幫助我們安排著(zhù)一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實(shí)想法都掩藏起來(lái)，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來(lái)越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒(méi)有明確自己的目標，所以他們的潛力沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過(guò)這樣一句話(huà)：每一個(gè)人的潛能都像一個(gè)無(wú)底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時(shí)候，才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候！作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無(wú)法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會(huì )，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。
雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過(guò)了，我們并沒(méi)有后悔當初定這個(gè)話(huà)題，也沒(méi)有后悔當初做過(guò)的努力，有時(shí)失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會(huì )讓你成長(cháng)，失敗會(huì )讓你獲得更多的人生價(jià)值！
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 9
實(shí)踐目的：
為響應我院對此次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的具體要求，改變學(xué)習方式，拓展學(xué)習資源，拓寬發(fā)展空間;激發(fā)學(xué)習興趣，增進(jìn)生存體驗;形成服務(wù)意識，強化社會(huì )責任。我們于xx年1月29日 至 xx年2月17日期間在大連市各市區及鄉村開(kāi)展了體驗民俗文化，感受節日氛圍的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，結合新春佳節來(lái)臨的契機，依靠自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能，我們順利地完成了此次寒假社會(huì )實(shí)踐作業(yè)。
實(shí)踐內容：
在開(kāi)展活動(dòng)之前，根據我們各自的特長(cháng)及優(yōu)勢結合實(shí)際，進(jìn)行了如下分配。任鴻鵬同學(xué)在美食方面比較感興趣，因此安排他與隋拓同學(xué)一起在組織活動(dòng)期間調查傳統節日新春佳節來(lái)臨之際大連市各市區及鄉村的飲食文化習俗。何勇興與劉嘉兩位同學(xué)則負責組織活動(dòng)期間調查大連市各市區及鄉村的文娛及傳統活動(dòng)。
在調查新春佳節來(lái)臨之際大連市的文化習俗時(shí)，我們采取先農村后城市的方法進(jìn)行調查，在此期間我們發(fā)現大連人的過(guò)年習俗其實(shí)和東北人的差不多。過(guò)年講究熱鬧、喜慶，年俗也特別多。
有民謠道出東北過(guò)年的習俗:二十三，送灶王;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。
小年祭灶
臘月二十三，過(guò)小年，祭灶。東北有首民謠:“糖瓜祭灶，新年來(lái)到”。老東北過(guò)年要祭灶———希望“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時(shí)用的是糖瓜、關(guān)東糖等小食品，由膠狀麥芽糖制成，甜中略帶些酸味兒。
掃塵
臘月二十四，為掃塵之時(shí)，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門(mén)。在年前將房間里外打掃干凈，為一年最大的一次大掃除，也叫除舊迎新，徹底清理粉刷干凈迎接新年。
春節的準備
殺豬:在農村，舊時(shí)沒(méi)有冰箱，最好的殺豬季節為春節前，一是喜慶，二是此時(shí)天氣最冷，可以保存較長(cháng)時(shí)間，殺豬的時(shí)候要宴請左右鄰居好幾桌人熱熱鬧鬧的，現在也有二十六買(mǎi)豬肉之說(shuō)。
蒸饅頭:舊時(shí)為了春節期間來(lái)客人做飯鍋不夠之備，所以要提前蒸幾鍋饅頭備用，也為春節祭祖用，也做粘豆包之類(lèi)，二十八把面發(fā)、二十九蒸饅頭即指此，也有稱(chēng)二十九把油走，意指做油扎食品。
置辦年貨:采購春節用品，如無(wú)論家里已經(jīng)多出多少碗筷，為了人丁興旺所以每年春節都要買(mǎi)幾個(gè);給孩子買(mǎi)新衣服，以圖喜慶;春節期間出去給長(cháng)輩拜年的禮物等等。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等�！伴T(mén)心”貼于門(mén)板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個(gè)門(mén)框上;“橫披”貼于門(mén)媚的橫木上;“春條”根據不同的內容，貼于相應的地方;“斗斤”也叫“門(mén)葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。貼春聯(lián)時(shí)間是不固定的，一般是在二十九或者三十早上。
貼窗花、掛年畫(huà)窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，千百年來(lái)深受人們的喜愛(ài)，因它大多是貼在窗戶(hù)上的，所以也被稱(chēng)其為“窗花”。
福倒(到)了
每逢新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)都要在屋門(mén)上、墻壁上貼上大大小小的“�！弊��！案！弊执碇�(zhù)“幸�！�、“福氣”、“福運”。為了更充分地體現這種向往和祝愿，都將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“福倒(到)了”。
民間還有將“�！弊志杓氉龀筛鞣N圖案的，圖案有壽星壽桃、鯉魚(yú)跳龍門(mén)、五谷豐登、龍鳳呈祥等。過(guò)去民間有“臘月二十四，家家寫(xiě)大字”的說(shuō)法，寫(xiě)的就是“�！弊��！案！弊忠郧岸酁槭謱�(xiě)�，F在市場(chǎng)上、商店中均有出售。
請財神
每家為了來(lái)年財源廣進(jìn)，春節都要請財神，有的是送上門(mén)的，說(shuō)是請都要花錢(qián)買(mǎi)，但是絕對不能說(shuō)買(mǎi)。
祭神祭祖
春節時(shí)，老東北祭神祭祖一般用糕點(diǎn)，有蜜供、薩其馬等，這些不僅是東北地區滿(mǎn)蒙等少數民族的食品，也是東北人家中必備的食物。東北人還有除夕夜吃魚(yú)的習俗。魚(yú)必須是鯉魚(yú)，最初是以祭神為名目，后來(lái)就和“吉慶有余”、“連年有余”相聯(lián)系。魚(yú)既是美食，也是供品。祭祖也是很重要的，有傳下家譜的就要給祖宗供奉豐盛的祭品、上香，全家男丁都要祭拜，也有在除夕之夜燒紙送“錢(qián)”祭祖，祭祖一般要到初三結束，在結束前女婿是不允許看丈母娘家家譜的。
守歲與“年夜飯”
東北民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。菜必須要有魚(yú)(年年有余),有雞(大吉大利)，其他的隨自己喜歡的定。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。
主食是餃子，餃子的說(shuō)道很多，最好是豬肉芹菜的，要選兩個(gè)餃子一個(gè)放硬幣，一個(gè)放糖，看誰(shuí)能吃到，誰(shuí)吃到了就祝福來(lái)年一年財源廣進(jìn)，幸福甜蜜。其實(shí)這個(gè)祝福很好，誰(shuí)吃到了都是一家人的服氣。餃子煮好了要從鍋心澇第一一下幾個(gè)丟外面去，據說(shuō)是為了敬給過(guò)路鬼魂。
全家人圍坐在一起，茶點(diǎn)瓜果放滿(mǎn)一桌。過(guò)年擺供，蘋(píng)果一大盤(pán)是少不了的，這叫作“平平安安”。過(guò)年還會(huì )備很多糖果、干果、瓜子和“雜拌兒”。所謂“雜拌兒”，就是現在的什錦果脯。這些小食品是人們圍爐閑坐、守歲辭歲時(shí)的'美食。
放鞭炮
年夜飯做好還沒(méi)吃之前要放煙花鞭炮，這是孩子門(mén)最喜歡的節目了。其實(shí)煙花春節一般要放兩次的除夕和元宵夜，鞭炮就多了，除夕晚飯和年夜飯前，初一早中晚飯前都要放，還有逢五的日子，等等。
初一初二不掃地
大年初一、初二這兩天，孝感人不掃地、不挑水、不生火，飯菜都預先弄熟，稱(chēng)為“壓歲”。初三才開(kāi)始挑水，并在井臺邊燒紙錢(qián)，說(shuō)是“買(mǎi)水”。門(mén)神要在初二取下燒掉。
拜年
年夜飯吃完后孩子要給長(cháng)輩拜年，給爸媽、爺爺奶奶、叔叔伯伯磕頭，然后大人準備紅包，成年人也要給父母拜年，祝福老人長(cháng)壽、健康。然后就是從初一開(kāi)始要帶上禮物給親朋好友等等挨家挨戶(hù)拜年，要很多天。一般已婚男子攜全家除夕、初一要在父母家過(guò)年，初二要到岳父家拜年。也有“初一不出門(mén)、初二拜家庭、初三初四拜丈人”之說(shuō)�！捌莆濉背燥溩�
“破五”吃餃子，承載了人們期盼吉利、幸福的寓意。清晨起，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，尤其放“二踢腳”被稱(chēng)作“崩窮”，把“晦氣”、“窮氣”從家中崩走。
正月初六“送窮”
正月初六“送窮”，是我國自古就有的一種很有特色的過(guò)年風(fēng)俗，其意就是祭送窮鬼。早在宋朝時(shí)，送窮風(fēng)俗已相當普遍。宋以后，送窮風(fēng)俗依然流行。
送窮風(fēng)俗的儀式大多是：送窮時(shí)，既要為“窮鬼”準備象征性的車(chē)船，還要給“窮鬼”帶上干糧。有的地方還有“以芭蕉船送窮”的做法�？磥�(lái)，各地送窮，各有各的辦法。民間廣泛流傳的送窮習俗，反映了我國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年美好生活的傳統心理。
糖瓜祭灶
東北有首民謠：“糖瓜祭灶，新年來(lái)到”。老東北過(guò)年要祭灶———希冀“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時(shí)用的是糖瓜、關(guān)東糖等小食品，由膠狀麥芽糖制成，甜中略帶些酸味兒。
春節時(shí)，老東北祭神祭祖一般用糕點(diǎn)，有蜜供、薩其馬等，這些不僅是東北地區滿(mǎn)蒙等少數民族的食品，也是東北人家中必備的食物。東北人還有除夕夜吃魚(yú)的習俗。魚(yú)必須是鯉魚(yú)，最初是以祭神為名目，后來(lái)就和“吉慶有余”相聯(lián)系。所以，魚(yú)既是美食，也是供品。老東北過(guò)年還會(huì )備很多糖果、干果、瓜子和“雜拌兒”。所謂“雜拌兒”，就是現在的什錦果脯。這些小食品是人們圍爐閑坐、守歲辭歲時(shí)的美食。
因為東北主要人口遷徙到東北的歷史不是很久，所以東北的習俗都帶有一些外來(lái)或是中原習俗在其中，又有流失，又相互融合，聚居于不同地區的人口的習俗也是不一樣的。送燈在東北來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較流行的祭祖習俗。
在元宵節時(shí),家家都做面燈,而燈形如碗盞,俗稱(chēng)燈碗。用玉米面做成的叫金燈,用白面做成的叫銀燈,用蕎麥面做成的叫鐵燈,做成型后上鍋蒸熟后,插上用棉絮纏裹的蘆葦做成的燈芯,面燈碗里倒滿(mǎn)燈油,面燈就算做成了。然后依次把這些面燈送到祖宗板上、天地板上、皂王板上,送到倉庫、牛馬圈、井臺、碾磨房等處,送到大門(mén)旁、大路口。
然后要把這面燈送到墓地,放在已故親人的每個(gè)墳頭上。而現在大多采用紅色的蠟燭來(lái)代替原來(lái)的面燈，油燈了，紅色蠟燭表示喜慶，天剛剛黑的時(shí)候，家里的男人帶著(zhù)燈，紙到自家的祖宗的墳頭前，給先輩燒紙，在塋門(mén)口點(diǎn)燃蠟燭，即為送燈，然后在回家的路上遇上十字路口都要點(diǎn)一支燈，女人在家里給家里灶臺，豬羊圈，井口，糧倉旁，牲口圈都要點(diǎn)上燈，而且在屋內要點(diǎn)上一家人的屬相以示一家平安，至于送燈的意義不同的地方傳說(shuō)也不一樣，有一說(shuō)是：送燈是給老祖宗照亮抓虱子，在十字路口送燈是要老祖宗回家過(guò)燈節能找到回家的路，當然送燈也有送丁之意，希望祖宗能夠保佑自己家族能夠人丁興旺，后代千萬(wàn)。
實(shí)踐總結：
春節，全國各地除了一些共同的習俗外，各個(gè)地方也有自己的地域色彩。如東北的春節習俗除了和北方許多地區一樣之外，自身保留了一些古老的習俗。近些年來(lái)，社會(huì )上關(guān)于傳統民間習俗問(wèn)題的爭論不少。有人認為應該移風(fēng)易俗，隨時(shí)代的變化而變化。但反對者認為，如果把以前的習俗都改了，節日就會(huì )不像節日，不利于傳統文化的繼承和發(fā)展。有人提出，如果一律不放鞭炮，那么過(guò)年還像過(guò)年嗎?正因為此，所以一些城市在禁止燃放煙花爆竹后，又改為有條件的開(kāi)禁。由于價(jià)值取向不一樣，喜好不一樣，遇到具體事物時(shí)，各人會(huì )有各人的選擇和判斷。對于傳統習俗，我們不妨采取包容的態(tài)度，允許大家保留各自的觀(guān)點(diǎn)和做法。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當絕大多數人的認識趨于一致時(shí)，自然而然就實(shí)現了與時(shí)俱進(jìn)。如果不顧現實(shí)和民眾心理，單憑理想就去推行所謂的新政策、新觀(guān)念，那會(huì )遭到群眾抵制的。傳統習俗的形式和內容會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而改變，我們只可因勢利導，順勢而為。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 10
隨著(zhù)大學(xué)教育的不斷深入，校園內外的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)逐漸成為大學(xué)生寒假生活的一部分。為了解大學(xué)生在寒假期間參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況，筆者進(jìn)行了一項調查，并整理了以下報告。
調查目的和方法
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，涉及的內容包括參與社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)機、實(shí)踐項目選擇、實(shí)踐經(jīng)歷和對未來(lái)規劃的影響等方面。問(wèn)卷采用匿名填寫(xiě)，以保障被調查者的隱私。
參與情況統計
經(jīng)過(guò)一周的調查，共有150份問(wèn)卷被及時(shí)回收并進(jìn)行了統計分析。據統計，參與社會(huì )實(shí)踐調查的大學(xué)生中，男性占比55%，女性占比45%。主要涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其中社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與度相對較高。
參與動(dòng)機分析
參與社會(huì )實(shí)踐的.大學(xué)生主要出于以下幾個(gè)動(dòng)機：一是提升自身綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團隊合作能力等；二是增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，為未來(lái)就業(yè)做準備；三是關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì )的理念，希望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為社會(huì )做出貢獻。
實(shí)踐項目選擇
在實(shí)踐項目選擇上，大學(xué)生更傾向于選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，比如教育支教、醫療衛生宣傳、科技創(chuàng )新等。此外，環(huán)保、扶貧濟困、志愿者服務(wù)等項目也備受青睞。
實(shí)踐經(jīng)歷與收獲
調查發(fā)現，大多數參與社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生表示通過(guò)活動(dòng)獲得了寶貴的經(jīng)驗，培養了自己的責任感和團隊意識。許多人表示，在實(shí)踐中結識了志同道合的朋友，拓展了人際關(guān)系，同時(shí)也更加深刻地認識到社會(huì )現實(shí)與自身的聯(lián)系。
對未來(lái)規劃的影響
在對未來(lái)規劃的影響方面，超過(guò)70%的被調查者表示，參與社會(huì )實(shí)踐對其未來(lái)職業(yè)規劃和價(jià)值觀(guān)有著(zhù)積極的影響。他們更加明確自己的職業(yè)方向，并且愿意將所學(xué)所得回饋社會(huì )。
結語(yǔ)
通過(guò)本次調查，我們不難看出，大學(xué)生在寒假期間參與社會(huì )實(shí)踐的現象日益普遍，并且產(chǎn)生了積極的影響。然而，也有少數學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐持觀(guān)望態(tài)度，主要原因是缺乏相關(guān)信息和機會(huì )。因此，學(xué)校和社會(huì )應該進(jìn)一步鼓勵和支持大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供更多的選擇和機會(huì )，使得社會(huì )實(shí)踐能夠成為大學(xué)生寒假生活的重要組成部分，從而促進(jìn)社會(huì )責任感和實(shí)踐能力的培養。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 11
一.調查背景
在當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體越來(lái)越受到重視。因為大學(xué)生比較年輕，有一個(gè)特殊的群體，他們的消費心理和行為與社會(huì )上其他消費群體不同。他們一方面消費需求旺盛，另一方面尚未獲得經(jīng)濟獨立，消費受到很大限制。消費觀(guān)念的進(jìn)步和消費實(shí)力的滯后對他們的消費有很大的影響。特殊群體自然有自己的特點(diǎn)。同時(shí)，不可避免的存在一些非理性消費甚至一些消費問(wèn)題，如缺乏完整穩定的消費觀(guān)念，普遍存在儲蓄觀(guān)念淡薄、盲目攀比心理等消費問(wèn)題。
二、調查對象
大一到大四。
三、調查方法
采用網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查的方法。
四.報告案文
大學(xué)生消費現狀研究
摘要:
針對大學(xué)生消費熱日益明顯的問(wèn)題，我們進(jìn)行了網(wǎng)上問(wèn)卷調查，對學(xué)生每月的主要消費進(jìn)行了質(zhì)疑、比較和分析，總結了大學(xué)生的主要消費目的地。從普遍現象來(lái)看，單純的學(xué)生比揮霍金錢(qián)的學(xué)生多。但是，一般生活水平的提高，直接導致了生活費用的大幅增加。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生，消費，價(jià)格，消費來(lái)源
文本:
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，當代大學(xué)生的消費水平逐年提高，越來(lái)越多的家庭感受到了贍養大學(xué)生的壓力。很多人說(shuō)大學(xué)生的消費水平基本能趕上白領(lǐng)。那么，大學(xué)生的高消費從何而來(lái)？大學(xué)生為什么要花那么多錢(qián)？
這次調查的回答者大多是大二學(xué)生。雖然反映的問(wèn)題不是很全面，但也很有代表性。調查數據顯示，大部分學(xué)生每月的生活費都花在了吃飯、通訊、交通等基本生活費上，但為什么生活費卻越來(lái)越大？據我們分析，可能是社會(huì )整體消費水平提高，物價(jià)上漲，物資充裕等原因造成的。此外，不同地區、不同環(huán)境消費水平也是影響大學(xué)生生活費用的重要因素。
調查結果顯示，雖然社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平普遍提高，但大學(xué)生的消費水平仍然相對較低，增長(cháng)也不是很快。31%的大學(xué)生月生活費仍限定在400~600元，月生活費主要集中在600~1000元，占59.5%。大學(xué)生月生活費1000 ~ 1200元以上的只占7.1%，1200元以上的只占2.4%。這個(gè)數據說(shuō)明大學(xué)生的基本消費結構還是很正常的。
首先，我們發(fā)現大多數大學(xué)生對父母的依賴(lài)性很強，獨立意識很弱。他們的生活費用大部分來(lái)自家庭(81%)，只有少數學(xué)生會(huì )做兼職(7.1%)，以減輕家庭負擔。一方面說(shuō)明我國大學(xué)生獨立性差，責任心不強，生存能力低，不體諒他人；另一方面，它反映了中國大學(xué)教育和家庭教育中普遍存在的問(wèn)題，忽視了中性品質(zhì)和個(gè)性的培養。被調查者的資金主要由父母或家人提供。這個(gè)數據也說(shuō)明了這種情況在當代中國大學(xué)生中是普遍存在的。很多社會(huì )因素我們改變不了，但需要注意的是，很多人其實(shí)覺(jué)得這是理所當然的事情。即使是兼職，大部分學(xué)生也不是想減輕父母的負擔或者盡快經(jīng)濟獨立，而是想增加個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)驗。人們對經(jīng)濟獨立意識的差異可見(jiàn)一斑。與歐美發(fā)達國家16歲想經(jīng)濟獨立的同齡人相比，差距更加明顯。但換個(gè)角度看，這也是我們提高經(jīng)濟意識的突破口，需要培養和加強。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特·T·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“財務(wù)管理與你掙多少錢(qián)無(wú)關(guān)。它是衡量你能保留多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力�！�
消費水平有一定程度的兩極分化，這是大學(xué)生消費的另一個(gè)顯著(zhù)特征。相關(guān)數據顯示，武漢大學(xué)學(xué)生最高年消費額為28500元，最低年消費額僅為2100元。大學(xué)生年平均支出8383.96元。其中，92.7%的大學(xué)生以家庭供給為主要收入來(lái)源，占其總消費的70%以上。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，這就構成了大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈模式，主要表現在旅游、電腦、手機、娛樂(lè )的消費上。我們的調查也顯示了大學(xué)生消費的兩極分化，但高消費人群還是少數，只有2.4%的受訪(fǎng)者每月生活在1200以上。生活水平較低的學(xué)生，主要在娛樂(lè )、交流、交際、服裝等方面比較節儉，學(xué)習費用會(huì )適當降低。
在研究了各方面的支出金額后，我們發(fā)現學(xué)生在食品、通信和娛樂(lè )支出上的支出最多，與以往的調查結果相比有增加的趨勢，在學(xué)習上的支出金額始終小于其他領(lǐng)域。從表中的數據可以看出，最大一部分人在飲食上的花費是250-400，而“吃的消費”在總消費中所占的比例更高。所以大學(xué)生的恩格爾系數較高，可能是這個(gè)群體的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的消費仍處于“溫飽”階段，即吃穿仍是支出的.主要方面；但是，這種“溫飽”早已變成了“小康社會(huì )”(這從我們在娛樂(lè )和交流、潛在愛(ài)情上的支出不斷增加就可以看出來(lái))�；ㄔ趯W(xué)習上的費用比例小，反映出當代大學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不是很積極，學(xué)習欲望不是很強，在娛樂(lè )等校園生活方面的經(jīng)歷太多。學(xué)校和社會(huì )可以給大學(xué)生適當的引導，多買(mǎi)書(shū)，多讀書(shū)，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自己的價(jià)值。人際交往成本的增加，說(shuō)明學(xué)生在學(xué)校越來(lái)越重視人際交往，這是好事，但也值得擔憂(yōu)。再進(jìn)一步思考，基于以上數據，我們可以看到“不聽(tīng)窗外事，只讀先賢”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們正在逐漸成長(cháng)為新時(shí)代的全面型人才。目前，我們基本上無(wú)法獨立承擔所有生活費用。所以在花錢(qián)購物的時(shí)候，要時(shí)刻提醒自己不要揮霍，很多不必要的開(kāi)支要一筆一筆的剔除，這樣才能在大學(xué)期間養成良好的理財習慣。
建議學(xué)生控制自己的欲望，不要盲目炫耀，不要和別人攀比。比較心理的形成是必然的。應該如何面對？首先要樹(shù)立適應時(shí)代潮流的正確科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐步建立正確的生活規則，理性定位自己。大學(xué)生確實(shí)需要競爭意識，但不是所有我們需要去爭取的東西。住在別人旁邊并不可恥，也沒(méi)必要抬不起頭；
多放點(diǎn)心思在學(xué)習上；購物不要急著(zhù)拍，參考別人的意見(jiàn)；此外，學(xué)習如何理財、制定月度支出計劃和記賬消費也很有幫助。其實(shí)理財也是一種管理能力。如何管理自己的財富，進(jìn)而提高財富的使用效率，如何規劃和管理自己的生活能力。
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告 12
一．調查背景與概況
1．調查對象：大學(xué)生
2．調查方式：實(shí)地走訪(fǎng)為主，參考資料為輔
3．調查內容：大學(xué)生對寒假生活的安排
二．調查內容及結論
寒假，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀的大學(xué)生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過(guò)調查了解到當代大學(xué)生寒假生活分為四類(lèi)：
一、參加社會(huì )實(shí)踐兼職打工。
二、埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓班。
三、出行旅游度假觀(guān)光。
四、在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì )實(shí)踐 兼職打工
調查結果顯示，現代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)。有22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員；13％的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )
實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。寒假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的.飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如（在網(wǎng)上建立自己的商店或）替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
寒假，成為一些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)，寒假報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
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