學(xué)生調查報告【推薦】
在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告1
由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持，中國高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20xx年全國大學(xué)生旅游意向調查報告》日前出爐。調查顯示，大學(xué)生出游意愿強烈，最愿為美食花錢(qián)；極青睞自助游，火車(chē)是首選交通工具；更傾向暑假出游，網(wǎng)絡(luò )成為信息主要來(lái)源；新媒體是他們分享旅游見(jiàn)聞的首選。
本次調查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985.211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調查對象涵蓋清華大學(xué).西南民族大學(xué).廈門(mén)大學(xué).云南大學(xué).湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問(wèn)卷1751份，問(wèn)卷有效率約為97.88%。在被調查對象中，男生占總數的49.51%，女生占總數的50.49%，男女比例大致相當；大一年級的學(xué)生占總數的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。
一、出游意愿強烈境外旅游仍未普遍
調查顯示，近九成的被調查對象表示熱愛(ài)旅游，這說(shuō)明大學(xué)生對旅游的態(tài)度多數屬于正面。
1、從出游范圍看，57.57%的被調查者近來(lái)曾在省內旅游，比20xx年高出了3.54%；58.08%的被調查者最近在國內其他城市旅游過(guò)，比20xx年增長(cháng)了10.5%；只有7.54%的被調查者最近去過(guò)國外旅游。
2、在出游頻率方面，47.91%的被調查者每學(xué)期出游一次，而28.65%的被調查者每學(xué)年出游一次，只有15.36%的被調查者每學(xué)年出游三次以上，8.02%的被調查者從未出游過(guò)。
3、在出游時(shí)間方面，大部分被調查者出游時(shí)間在3天至一周，占據了總數的56.77%，比20xx年增加了約3個(gè)百分點(diǎn)；而進(jìn)行一周以上長(cháng)途旅游的所占比例則為6.66%，比20xx年下降了4.15%。
4、在被調查對象中，46.82%的被訪(fǎng)者每月生活費在500~1000元，32.07%的被訪(fǎng)者每月生活費在1000~1500元之間，與20xx年相比增長(cháng)了4.18%。
5、旅游費用資金來(lái)源的調查結果與20xx年大致相同，60.64%的被訪(fǎng)者資金來(lái)源于父母，23.01%的被訪(fǎng)者是通過(guò)平時(shí)節省生活費來(lái)積攢旅游資金，11.7%的被訪(fǎng)者是通過(guò)做兼職工作。
6、39.45%的被調查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游；28.29%的被訪(fǎng)者愿意把20%~30%的生活費用于旅游，與20xx年相比下降了5.31%；10.75%的被訪(fǎng)者愿意把生活費的三成以上用于旅游，但與20xx年相比，下降了2.89%。
在阻礙大學(xué)生旅游的因素中，“資金缺乏”仍是最大的因素，雖然比例比20xx年下降了約3個(gè)百分點(diǎn)，但仍然占據了64.39%；“時(shí)間不足”仍然排在第二位，占據了23.62%，比例比20xx年稍有增長(cháng)。
二、住宿花銷(xiāo)最多最愿為美食花錢(qián)
1、在短途旅游中（3天以?xún)龋?0.88%的人花費在200元以?xún)龋?1.92%的人花費在200~500元，只有14.12%的人花費在500~1000元。
2、在中長(cháng)途旅游（3天以上）中，花費在200元以?xún)鹊谋壤抵?2.11%，200~500元的比例下降至34.66%，而500~1000元的比例上升至25.22%。
3、在所有花銷(xiāo)中，住宿成為花費最多的項目，占據了31.73%；其次是景區門(mén)票，占了20.88%，交通（17.38%）和餐飲（16.98%）位列其后。
4、而在花費意愿上，78.22%的大學(xué)生愿意為美食花錢(qián)，看特色演出（38.37%）.買(mǎi)當地特產(chǎn)（33.66%）和景區門(mén)票（32.1%）均排在美食之后，此結果與20xx年相同。
三、自助游極受青睞火車(chē)是首選交通工具
1、在本次調查中，有73.17%的.被訪(fǎng)者選擇自助游的出游形式，說(shuō)明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞，選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據了14.91%和6.28%。
2、在選擇出游的同伴時(shí)，“要好的朋友”仍然占據首位（39.86%），其次是“家人”（27.09%），“同學(xué)”（11.91%）和“獨自一人”（10.82%），“戀人”則占了9.79%。
3、在“是否會(huì )乘坐以下交通工具”的選擇當中，71.16%的被訪(fǎng)者選擇會(huì )乘坐“火車(chē)”，其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車(chē)。選擇會(huì )乘坐“汽車(chē)”的有50.6%，選擇“飛機”的有20.96%，另外還有10.57%的人選擇“自行車(chē)”，6%的人選擇“輪船”。
四、觀(guān)賞風(fēng)景仍是出游首要目的
在旅游目的的調查中，“觀(guān)賞風(fēng)景”（56.38%）仍為第一位，比20xx年增長(cháng)了18.45%；“增長(cháng)見(jiàn)識”（48.71%）仍排在第二位，比20xx年增長(cháng)了19.5%。
五更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息
1、在旅游時(shí)間的選擇上，“暑假”依然是被調查對象的首選，選擇此項的人數占總體的63.85%，而選擇“十一黃金周”（33.12%）.“寒假”（32.44%）.“五一等小長(cháng)假”（31.47%）.“雙休日”（25.01%）的比例則遠遠低于“暑假”。
2、在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項調查中，“網(wǎng)上信息”均名列前茅，分別為61.56%和65.1%，這占據了絕對的比例，遠遠超出“朋友介紹”和“通過(guò)旅行社”等方式。
3、55.27%的被訪(fǎng)者表示會(huì )提前兩周進(jìn)行旅游準備，30.07%的被訪(fǎng)者選擇“提前一個(gè)月”，此結果與20xx年基本持平。
六、旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素
1、在選擇旅游目的地時(shí)，“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素，占39.52%；其次是“費用”，占23.04%；第三是“安全”，占20.85%。此結果基本與20xx年持平。
2、在“旅游過(guò)程中感到不滿(mǎn)的環(huán)節”調查中，“住宿”（39.06%）和“交通”（32.38%）仍是讓大學(xué)生容易感到不滿(mǎn)的環(huán)節。
七、最?lèi)?ài)用新媒體分享圖片
大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統方式如互贈照片.發(fā)彩信等早已不是主流方式，而“博客”（54.25%）.“社交網(wǎng)站”（48.32%）和“微博”（30.5%）則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。
77.49%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇與他人分享旅行圖片，只有16.13%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇用文字記錄旅行感受。
八、境外旅行更青睞自然風(fēng)光類(lèi)景點(diǎn)
本次調查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置，其調查結構與之前的類(lèi)似。
1、“看世界新角度”（70.76%）成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的，其次是“長(cháng)見(jiàn)識”（65.68%）和“鍛煉自己”（61.39%）。由此可見(jiàn)，大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開(kāi)拓視野.增長(cháng)見(jiàn)識，以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。
2、而在選擇境外旅游目的地中，“自然風(fēng)光類(lèi)”更受大學(xué)生青睞，占了66.78%，“歷史人物類(lèi)”則稍遜一籌，占33.22%。
3、根據調查結果，大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí)，停留的時(shí)間比國內旅游的時(shí)間更長(cháng)。有58.7%的被訪(fǎng)者選擇停留10天以上，31.25%的被訪(fǎng)者選擇停留一周，而做3~5天的短途旅游的僅占6.78%。
九、“背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式
1、在選擇境外旅游的出行方式中，“交換游學(xué)”（37.66%）和“背包自助”（35.26%）成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中，男生占了55.45%，女生占了44.55%；在選擇“交換游學(xué)”的人群中，男生占了43.99%，女生占了56.01%。由此可見(jiàn)，在選擇境外旅游方式上，性別上存在有一定差異，男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行，而女生則更偏向于通過(guò)交流或交換項目，邊學(xué)習邊旅游。
2、在對阻礙境外旅游因素的調查中，“交通費用高”（58.31%）成為首要阻礙因素，其次是“簽證困難”（44.89%）和“安全問(wèn)題”（43%）。而“無(wú)信任旅行社”則是最小的因素，僅占了22.9%，這說(shuō)明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí)，對旅行社的信任程度還是比較高的。
青年是旅游的主體參與人群，而大學(xué)生群體，又是其中最有活力與市場(chǎng)潛力的群體，全國大學(xué)生旅游意向調查已經(jīng)連續進(jìn)行了3年，中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續進(jìn)行這項調查，使旅游主管部門(mén)及時(shí)了解.掌握該群體的旅游意愿.消費動(dòng)態(tài)，為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀(guān)的參考依據，對旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷；使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，定制出針對性強的旅游產(chǎn)品；使青年群體，特別是大學(xué)生群體能在同一坐標系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。
學(xué)生調查報告2
近幾年，我國許多高等院校紛紛開(kāi)設電子商務(wù)課程，學(xué)生反映強烈。北方交通大學(xué)是我國率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開(kāi)設了《條碼技術(shù)與電子 數據交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的 必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專(zhuān)業(yè)的 必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作 業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )案例教學(xué)模擬試驗等構成的全 方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò )教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現了“ 電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)�！半娮由虅�(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門(mén)話(huà)題之 一。 那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì )共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調查。調查采用書(shū)面問(wèn)卷形式，受訪(fǎng)大學(xué)生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，具有較強的代表性。
調查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認識，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？
2、你能就電子商務(wù)對社會(huì )的影響談?wù)勛约旱恼J識嗎？
3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎？
4、你知道什么是EDI嗎？
5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、除了上課外，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。
2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱(chēng)。
3、你參觀(guān)過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì )嗎？
對電子商務(wù)的認知程度
在被調查者中，60.5%的`本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數據顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認為電子商務(wù)對社會(huì ) 有很大影響的占23%；認為有一定影響，但短期內難以形成規模的學(xué)生占46%；認 為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明 在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會(huì )的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說(shuō) 明，我國電子商務(wù)的人才培養和在校教育與社會(huì )的需要還有一定的距離。 這不能不讓我們擔心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應市場(chǎng)的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調查時(shí)發(fā)現，問(wèn)題確實(shí)很多。 表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。 在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過(guò)了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是 經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生�？梢�(jiàn)，在深入系統的學(xué)習中，電子商務(wù)逐漸體現了它的學(xué)科性 ——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。但是所占 比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。 在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的研習，而且都集中在計算機專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對此很有興趣，這個(gè)數字是相當 低的，僅占總人數的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展 的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿易安全上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的 優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自 己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。
對電子商務(wù)的學(xué)習途徑
第二部分的調查主要是想了解學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大部分本 科生是通過(guò)計算機類(lèi)的雜志（43%）和報紙（30%）來(lái)了解電子商務(wù)知識的，從專(zhuān) 業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習相關(guān)知識的并不多。 調查數據顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數量也在加大，同時(shí)也反映了當前我國電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細節，系統介紹電子商務(wù)知識的報刊并 不多。 在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng) 過(guò)進(jìn)一步調查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專(zhuān)門(mén)設立了電子商務(wù)普 及類(lèi)的專(zhuān)欄或專(zhuān)題講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候，選擇系列刊載 的報刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。 最后，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì )，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應用。 通過(guò)調查我們發(fā)現，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習電子商務(wù)知識。但是，他們缺少系統 全面的學(xué)習。在電子商務(wù)成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會(huì )推動(dòng)我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
學(xué)生調查報告3
90后生來(lái)就任性、嬌生慣養、拜金嗎復旦大學(xué)日前發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)與當代大學(xué)生系列研究報告》否定了這一說(shuō)法。報告指出，90后大學(xué)生從容、理性、務(wù)實(shí)，是值得信任的、充滿(mǎn)正能量的一代。深究其成長(cháng)環(huán)境和時(shí)代特征，豐�；虺山庾x90后的關(guān)鍵詞。
該報告由復旦大學(xué)國家網(wǎng)絡(luò )傳播研究協(xié)同創(chuàng )新中心、復旦發(fā)展研究院傳播與國家治理研究中心共同完成。調查以隨機抽樣方式，從覆蓋不同地域、不同辦學(xué)層次(包含211、普通本科、大專(zhuān)院校等)的中國大學(xué)中抽取1708名微博大學(xué)生用戶(hù)，通過(guò)對樣本近兩年間發(fā)表的所有博文進(jìn)行內容分析，深度解讀當代大學(xué)生的理想、追求、愿景和情趣。
重視家庭生活 相信自我?jiàn)^斗
報告指出，與40后、50后屬于匱乏一代、60后、70后是溫飽一代大不相同，90后如今已真正成為豐裕一代，不僅生活在豐厚的物質(zhì)環(huán)境中，還成長(cháng)在發(fā)展機會(huì )增多、流動(dòng)渠道暢通，社會(huì )態(tài)度開(kāi)放包容的社會(huì )環(huán)境中。
環(huán)境變革必然帶來(lái)物質(zhì)觀(guān)的轉變。調查顯示，90后大學(xué)生群體更愿意追求舒適的生活，27.1%的大學(xué)生認為人生成功最核心的要素是舒適，其次是成就感，再次是美滿(mǎn)家庭。23.5%的大學(xué)生認為理想社會(huì )最核心的特質(zhì)是舒適，其次是安全、富裕等。
調查還反映出90后對家庭價(jià)值的重視。有效樣本中98.6%的人表達了對父母的珍視，88.1%表示支持傳統家庭觀(guān)念，包括結婚生子、傳宗接代、贍養父母等，95.4%支持弘揚傳統文化。
追求舒適、向往家庭，并不代表90后不愛(ài)奮斗。9成受訪(fǎng)大學(xué)生認為應該通過(guò)不斷的個(gè)人奮斗實(shí)現夢(mèng)想，但平等是重要前提，且有89.0%的人認為機會(huì )平等比結果平等更重要。受訪(fǎng)者傾向于認為，社會(huì )應為個(gè)人發(fā)展提供公平的起點(diǎn)和平臺，最后結果的差異則有賴(lài)于個(gè)人努力。
追求個(gè)性張揚 支持理性愛(ài)國
報告指出，90后注重個(gè)性的發(fā)展。94.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生對個(gè)人權利持正面態(tài)度，其關(guān)注和議論最多的公眾人物也大多具有鮮明個(gè)性。半數以上受訪(fǎng)者表示反對條條框框的束縛，希望能自主決定諸如婚姻、生死等重要人生階段。
盡管思想前衛，但90后卻不愛(ài)任性妄為，對待爭議性話(huà)題，90后通常態(tài)度謹慎。在原則問(wèn)題上，他們也有強烈的是非標準，如98.2%的人對吸食軟性(如等)持反對態(tài)度。
90后亦是真正的互聯(lián)網(wǎng)一代，面對多元文化和多種思想觀(guān)點(diǎn)的沖擊，他們總體呈現積極、理性的態(tài)度，不同于傳統大學(xué)生憤青的形象，如83.3%的受訪(fǎng)大學(xué)生認為中國應在傳承優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，以開(kāi)放心態(tài)去借鑒吸收西方的制度和文化。此外，強調國際關(guān)系應互惠合作的大學(xué)生比例達91.3%。
戀愛(ài)觀(guān)：拼能力比拼爹重要
在戀愛(ài)觀(guān)上，調查指出，90后大學(xué)生已更加看重戀愛(ài)對象精神交流與情感支持的'心理特質(zhì)，更看重戀愛(ài)對象的綜合素質(zhì)和能力，相對較少關(guān)注外貌、家庭背景等。
具體而言，21.4%的男性和20.2%的女性選擇戀愛(ài)對象時(shí)最看重的要素為性格要素;26.1%和31.0%的男女大學(xué)生在選擇戀愛(ài)對象時(shí)最看重綜合素質(zhì)，而在綜合素質(zhì)中，70.7%的受訪(fǎng)者認為核心要素是情商高、交往能力強，20.7%的人認為是工作能力和事業(yè)發(fā)展潛力。
如果將綜合素質(zhì)中的交往能力(情商高)、學(xué)習能力(智商高、名校畢業(yè))和工作能力強等概括為能力，那么有11.3%的男大學(xué)生和11.6%的女大學(xué)生最看重戀人的能力，比例遠高于看重家庭背景的男生(3.0%)和女生(3.9%)，表明在90后學(xué)生眼中，拼能力已遠勝過(guò)拼爹。
學(xué)生調查報告4
1．課題的提出
走進(jìn)我們的校園，整潔美觀(guān)，沒(méi)有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，但是，大家是否都養成了良好的衛生習慣呢？通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察，發(fā)現了一些奇怪的事情。在校園里，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門(mén)，隨手亂丟的現象卻屢見(jiàn)不鮮；只要是與獎懲沾不到邊的衛生習慣，如便后洗手，不要隨地玩不干凈的游戲，能完全做到的人屈指可數。這些現象說(shuō)明了大家對個(gè)人衛生習慣的認識還很模糊，沒(méi)能真正意識到個(gè)人衛生的真正目的，缺少必要的衛生知識。為了使大家掌握與自己年齡相適應的健康知識,引導大家關(guān)注自身的衛生習慣,增強每個(gè)人的衛生意識，提高我們的文明素質(zhì)。建議大家開(kāi)展個(gè)人衛生情況調查研究，從身邊存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論,加強個(gè)人衛生知識的了解,增強大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2． 課題的確定
雖然確定了總的課題，但是個(gè)人的衛生習慣涉及到很多方面，單獨的研究小組不可能對所有方面都進(jìn)行調查分析。為此，大家可以就個(gè)人衛生習慣相關(guān)問(wèn)題對部分任課老師和班主任進(jìn)行了解，與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，經(jīng)過(guò)討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調查研究一下?
參考子課題：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人衛生與疾病的防治
�。ǘ﹤�(gè)人垃圾的處理情況調查
�。ㄈ┤W(xué)生洗手情況的調查研究
�。ㄋ模╇S地吐痰的危害
�。ㄎ澹┮哉_的衛生習慣預防非典
�。┤绾沃v究個(gè)人衛生
�。ㄆ撸﹤�(gè)人衛生與公共衛生的關(guān)系
3．總課題組成員分工
總課題組員由主要由各小組的負責人組成,成員之間可根據本小組的有利條
件進(jìn)行合作,共享資源,定期進(jìn)行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時(shí)可向專(zhuān)家請教，可聘請校醫為熱線(xiàn)顧問(wèn)。
4． 活動(dòng)步驟
第一步：制定總課題活動(dòng)方案
�。�1）各子課題組根據所研究的內容進(jìn)行開(kāi)題報告會(huì ),并根據總課題的活動(dòng)計劃拿出簡(jiǎn)單的研究方案。研究方案可由從下面幾個(gè)內容去設計：
1.1調查研究的課題,建議大家根據自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好確定課題.
1.2 研究的目的是什么,簡(jiǎn)要地說(shuō)明如何進(jìn)行這次調查研究,要達到怎樣的目的.
1.3研究的具體內容是什么,將要調查研究的子課題進(jìn)行逐步細化.
1.4活動(dòng)的具體步驟,指出圍繞調查研究的具體內容如何進(jìn)行活動(dòng),如子課題的確定；人員的分工；調查方法的確定;資料的收集和整理等等。
�。�2）總課題組成員(可以是各子課題組的負責人)共同確定總課題組的活動(dòng)方案�？傉n題組的活動(dòng)方案必須參考各子課題組的活動(dòng)方案，并對各子課題組的研究方案進(jìn)行可行性分析，探討活動(dòng)過(guò)程中會(huì )遇到的主要困難和解決問(wèn)題的方法。
第二步：各子課題組根據調查內容進(jìn)行活動(dòng)
�。�1）組的研究方案制定具體的活動(dòng)計劃,合理安排小組成員的分工協(xié)作關(guān)系。具體的分工有：負責組織活動(dòng)和撰寫(xiě)論文；資料查詢(xún)，收集資料，有筆記；制訂調查和報告計劃；調查記錄數據；撰寫(xiě)調查和分析報告；成果報告。
�。�2）查研究的方法,并進(jìn)行活動(dòng)。研究方案確定了,該如何具體進(jìn)行實(shí)施呢?大家可以向老師請教,或上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的資料,先嘗試從最簡(jiǎn)單的調查方法做起,運用自己所學(xué)習的知識進(jìn)行調查方法的設計。一般來(lái)說(shuō)可采有以下幾種方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法；資料查閱法；觀(guān)察法；談話(huà)法等。
如要對”全校學(xué)生的洗手情況”進(jìn)行問(wèn)卷調查研究,可以這樣思考:同學(xué)們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對洗手是如何認識的呢?等等.根據這些你想知道的內容,你都可以體現在調查問(wèn)卷中。參考下面的格式
目的：學(xué)校學(xué)生個(gè)人洗手情況的確良問(wèn)卷調查
班級： 年齡： 性別： 姓名：
下面的問(wèn)題請你根據自己的實(shí)際情況如實(shí)地回答。
�。�1）你每天平均洗幾次手?
在家里的次數 ( )次
在學(xué)校的次數 ( )次
共計 ( )次
�。�2）你一般在下面的哪個(gè)時(shí)間里洗手,請在符合你實(shí)際的選項打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
�、艽蟊愫� ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )
�、咔鍧嵄亲雍�( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:________
�。�3）請選出你每次洗手的方式，在符合實(shí)際的選項后打＂＂
�、匐S便用水沖幾下()
�、谟米詠�(lái)水認真多洗幾次()
�、塾梅试砘蛳词忠赫J真地洗干凈（）
�、苡梅试砘蛳词忠弘S便搓幾下（）
�、萦袝r(shí)認真地洗，有時(shí)隨便洗（）
�。ǎ矗┠阌羞^(guò)飯前便后，玩游戲后等忘記洗手的經(jīng)歷嗎？
�、購膩�(lái)沒(méi)有（ ） ②經(jīng)常有（ ） ③偶爾有（ ）
�。ǎ担┠阃ǔＪ窃谑裁辞樾蜗峦浵词值�？請在符合你實(shí)際的選項打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
�、艽蟊愫� ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )
�、咔鍧嵄亲雍�( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:__________
�。ǎ叮┠阏J為洗手重要嗎？請在符合你實(shí)際的選項打”>
�、俜浅Ｖ匾ǎ�
�、诒容^重要()
�、巯词痔闊┝�，沒(méi)有必要（）
�、軣o(wú)所謂，想洗就洗（）
�。ǎ罚┠阏J為洗手有什么作用？
�、俨恢�，是大人規定的（）
�、诳梢苑乐共【�()
�、壑皇亲屖挚雌饋�(lái)漂亮一些，沒(méi)有任何作用（）
�。ǎ福┤绾尾拍茏屚瑢W(xué)們真正養成洗手的好習慣？如果你有好的想法或建議，請寫(xiě)下來(lái)。
確定了問(wèn)卷調查的內容,又有一個(gè)問(wèn)題擺在大家面前,是不是要對全校的每一位學(xué)生都進(jìn)行測試呢?不知道大家注意到?jīng)]有：校在做校服時(shí)并沒(méi)有讓我們每個(gè)人都試穿,只是在每個(gè)班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實(shí)這種無(wú)法對大量的數據法進(jìn)行測量時(shí)而采用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調查法。希望大家通過(guò)請教老師或上網(wǎng)等方式掌握這些常用的'調查方法,相信對于你們的調查研究一定會(huì )有很大的幫助.在進(jìn)行問(wèn)卷調查后,建議大家還要就某些問(wèn)題簡(jiǎn)單地與被測試的學(xué)生進(jìn)行交談,以便補充和完善問(wèn)卷調查的不足。如果有些情況無(wú)法體現在調查的內容中,大家可以進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察,以保證數據的正確性。
附”個(gè)人垃圾的處理情況”實(shí)地觀(guān)察統計樣表：
時(shí) 間 地點(diǎn)
觀(guān)察內容 觀(guān)察結果 被 測 的 人 數 亂 扔 的 人 數
備注：
觀(guān)察人：
�。�3） 對獲取的調查結果進(jìn)行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。 整理收集的資料,寫(xiě)出詳細的分析結果
相互交流調查方法和活動(dòng)心得
評價(jià)小組各成員在分工合作中的情況
寫(xiě)出這次綜合調查研究的收獲和反思
�。�4） 成果報告
整理資料并分析結果,要求指出資料的出處和調查研究的方法.
設計成果報告的展示形式(如:櫥窗,小報,網(wǎng)頁(yè),幻燈片,論文等)
由負責的同學(xué)完成成果報告,要求有解決問(wèn)題的合理化建議
小組成員間進(jìn)行自評和互評,并交流在此次活動(dòng)中的體會(huì )
第三步：各子課題組整理歸納調查的結果,進(jìn)行成果交流.
�。�1）各小組代表進(jìn)行成果匯報,要求出示具體的實(shí)施方案和實(shí)施步驟.特別要提出,大家在進(jìn)行調查活動(dòng)的過(guò)程中一定要注意保存所有的文字資料,并對文字資料進(jìn)行合理的分類(lèi)。
�。�2）針對調查中發(fā)現的問(wèn)題,共同探討解決的方法
�。�3）對各小組的活動(dòng)進(jìn)行評價(jià),評選優(yōu)秀的小組和成員
�。�4）交流活動(dòng)心得,并對此次活動(dòng)提出合理的建議,以指導今后活動(dòng)的開(kāi)展 第四步:動(dòng)手設計，展示成果
�。�1）總課題組依據各子課題組的研究結果進(jìn)行綜合分析，整理出匯報材料
�。�2）共同設計成果展示的形式(建議多種展示形式并存)，如：研究成果心得日記，研究報告，研究論文，倡議書(shū)等。
�。�3）舉行研究成果發(fā)布會(huì ),并將所有的研究成果在藝術(shù)長(cháng)廊展出,建議大家向學(xué)校所有的學(xué)生發(fā)出一份倡議書(shū)。
學(xué)生調查報告5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的思維變得開(kāi)放起來(lái)，中學(xué)生早戀成為了普遍的話(huà)題，早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著(zhù)從少年到青年心理轉變和對生活的熱愛(ài)，對美好未來(lái)的向往而產(chǎn)生的，是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎的感情。它幼稚、純結、充滿(mǎn)了天真的向往和理想化的成份；就因這種幼稚和天真，讓一些同學(xué)覺(jué)得只有和早戀的朋友在一起才有快樂(lè )，結果越陷越深，最終荒廢了學(xué)業(yè)，遺恨終生，甚至想到輕生。但誰(shuí)也抵擋不了早戀的到來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：哪有少女不懷春，哪有不少男不動(dòng)情，對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我們不能輕看，也不能太投入。只有通過(guò)親人的理性才能善化。對此，我們根據我們的能力范圍，開(kāi)一次“關(guān)于早戀的研究”主題的研究性學(xué)習活動(dòng)。
1、探究中學(xué)生早戀狀況，分析早戀現象產(chǎn)生的原因，尋找解決早戀危害的方法，引導學(xué)生正確的認識和處理。
2、警示學(xué)生不要以天真的看法去看待戀愛(ài)。
3、通過(guò)，研究性學(xué)習培養我們團結協(xié)作精神，讓我們心得體會(huì )活動(dòng)計劃。
一、任務(wù)分工
訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)，老師
與在校的初高中學(xué)生交流
查找網(wǎng)上資料
分析歸納資料
總結
二、活動(dòng)步驟
確定研究課題，制定研究計劃，尋找輔導老師。
設計相關(guān)話(huà)題以訪(fǎng)談形成進(jìn)行分工實(shí)踐調查，并完成調查工作與分析工作、查找相關(guān)資料，請教指導老師以獲取更多相關(guān)信息，整理所有資料寫(xiě)研究報告。
早戀難道只有壞處嗎？
說(shuō)起早戀，我相信每個(gè)在青春期的同學(xué)都逃不過(guò)，這是一種很正常的現象，不是暗戀就是明戀，就看他怎樣去處理，我認為早戀并不是全沒(méi)有好處，為了在對方面前表現得更好，從而不斷尋找不足，加以改善，對個(gè)人而言，是不斷進(jìn)步的過(guò)程。但在家長(cháng)們的眼中，早戀無(wú)非是大逆不道的事，其實(shí)這是青春期的正�，F象，只要恰當得體的處理好自己的感情，多一些在公眾面前的互相學(xué)習，互相幫助，平和的對待身邊每一位同學(xué)不要只對某一同學(xué)好，我相信一定會(huì )多交朋友，共同進(jìn)步的！
早戀到底是好是壞呢？
青春期的孩子對異性產(chǎn)生“戀”的感覺(jué)是正常的心理和生理現象，無(wú)可厚非。其實(shí)，每個(gè)人都曾經(jīng)“戀”過(guò)，只不過(guò)有的是“明戀”，有的是“暗戀”有的是“單相戀”，有的是“互相戀”。假如沒(méi)有過(guò)“早戀”的感覺(jué)，就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷，那才是遺憾，所以對所謂的“早戀”絕對不應當給予“棒喝”。有的孩子遇到早戀問(wèn)題很迷茫，甚至出現情感危機，大多是由于對青春期的這種生理，心理現象缺乏正確的認識，家長(cháng)和老師對孩子缺少理解和及時(shí)正確的引導，采取的方法不得當，結果適得其反。
現實(shí)中有不少這樣的'事例，初中時(shí)有過(guò)“早戀”傾向的孩子，度過(guò)這個(gè)階段后，到了高中就極少再遇有戀愛(ài)問(wèn)題。而初中時(shí)的乖乖仔，到了高中反倒愛(ài)得“稀里嘩啦”，細細分析，就是這個(gè)道理。
中學(xué)生早戀是好是壞呢？我們也不了解，對此我們發(fā)出問(wèn)卷調查和訪(fǎng)問(wèn)老師、家長(cháng)了解中學(xué)生早戀是否會(huì )影響我們的學(xué)習。
以下是調查對象和調查內容；采訪(fǎng)對象和采訪(fǎng)內容。
調查問(wèn)卷：
初中、高中共調查150人。
1、對早戀你怕父母知道嗎？
a、怕。b、不怕。
2、你覺(jué)得中學(xué)生可以早戀嗎？
a、可以。b、不可以。
3、你認為我們應不應該注重早戀呢？
a、應該。b、不應該。
4、你理解早戀嗎？
a、理解。b、一點(diǎn)。c、不理解。
5、學(xué)校制止早戀，你認同不認同學(xué)校的做法？
a、認同。b、不太認同。c、不認同
6、做為中學(xué)生的你支持早戀嗎？
a、支持。b、不太支持。c、不支持。
7、早戀對于我們中學(xué)生有沒(méi)有好處？
a、有。b、沒(méi)有。
8、你認為我們應如何去看待早戀的問(wèn)題？
學(xué)生1：早戀是好是壞，要人我們怎樣面對，早戀可以讓兩個(gè)人相互幫助，共同進(jìn)步。但不能沉迷在當中，否則不會(huì )后悔的。
學(xué)生2：“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮幕”。
學(xué)生3：早戀對我們來(lái)講沒(méi)有一點(diǎn)好處，不僅影響學(xué)習，又對自己身心健康造成有利。
9、如果你已經(jīng)處于早戀之中，你應該怎樣看待早戀？
學(xué)生1：權衡利弊，側重學(xué)習，讓愛(ài)情充當潤滑劑。
學(xué)生2：應該認清我們現在來(lái)學(xué)校的目的，要正確對待，不能完全陷于早戀之中。
學(xué)生3：愛(ài)情與學(xué)生在天平上應處于平衡的，應該共同發(fā)展。
10、如果你早戀了，你該如何面對父母？
學(xué)生1：坦然面對，會(huì )站在父母的角度考慮，希望父母能理解。
學(xué)生2：面對面跟父母說(shuō)清楚，請求父母的原諒，而且保證學(xué)習要好。
學(xué)生3：和父母談一談，征求父母的意見(jiàn)。
首先，讓我們了解到部分學(xué)生都知道早戀有利也有弊，但弊大于利的概念，早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。
老師的觀(guān)點(diǎn)：
一、談?wù)勀侨绾慰创龑W(xué)生早戀的問(wèn)題？
老師1：首先正確的看待，學(xué)生正屬于青春期，有這種感情是難免，有句話(huà)是這樣說(shuō)的“早戀不如早練”把眼光看遠一點(diǎn)，理智對待。
老師2：現在學(xué)生早戀有利也有弊。到是他們之間可以互相學(xué)習，互相幫助，弊是學(xué)生畢竟還小，容易分心影響學(xué)習，現在最主要的是學(xué)習。
二、做為老師，您的學(xué)生早戀了，您會(huì )如何去引導學(xué)生呢？
老師1：加以引導，跟學(xué)生敞開(kāi)心懷的交談。
老師2：舉大量例子來(lái)告訴學(xué)生早戀的危害。
家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)：
一、您如何看待孩子早戀的問(wèn)題？
家長(cháng)1：早戀是不好的，來(lái)學(xué)校不要談戀愛(ài)，做為學(xué)生主要是學(xué)習。
家長(cháng)2：這是受社會(huì )的影響。反對孩子早戀，孩子主要是學(xué)習，不要影響學(xué)習，不要負老師，家長(cháng)的希望，應該把心放在學(xué)習上。
家長(cháng)3：反對孩子早戀，孩子還小會(huì )給身心健康帶來(lái)危害。
二、如果您的孩子早戀，您會(huì )怎樣解決？
家長(cháng)1：批評孩子，跟孩子講道理，多做一些思想工作。
家長(cháng)2、以一些名人的名言來(lái)指導孩子，指出早戀對他們的害處，讓他們知道父母都是為他們好。
家長(cháng)3：跟孩子講道理，要他們先讀書(shū)，不要給他們實(shí)加壓力，不要責罵和打孩子，應與他們好好談?wù)勛约悍稿e的時(shí)候也不想被人罵��！孩子跟我們也是一樣的，人都會(huì )有犯錯的時(shí)候。
1、好奇心
早戀往往是滿(mǎn)足好奇心的一種方式，隨著(zhù)媒體影響力的不斷增強和互聯(lián)網(wǎng)，手機的普及，使性知識愛(ài)情故事的傳播已經(jīng)無(wú)孔不入，作為性生趨于成熟的學(xué)生，往往躍躍試演繹自己的“愛(ài)情故事”。
2、成人感
由于身體加速成長(cháng)，生理迅速成熟，使學(xué)生產(chǎn)生“成人感”自認為已經(jīng)成熟。為了表現自己獨立的人格，證明自己的能力，就會(huì )模仿大人的行為，追求異性，戀愛(ài)甚至發(fā)生性行為。
3、關(guān)愛(ài)的需要
如果中學(xué)生跟父母溝通少，往往產(chǎn)生孤獨感，很需要關(guān)愛(ài)。很多學(xué)生動(dòng)機很單純，戀愛(ài)后自己就有了一個(gè)關(guān)系親密可以依賴(lài)的人，就會(huì )得到對方的關(guān)愛(ài)，在自己有煩惱時(shí)向他傾訴，得到幫助和支持，早戀可能只是一種純樸的緊密的伙伴關(guān)系。
對策建議：
兩個(gè)人如果比較有好感，可以做好朋友，在學(xué)業(yè)上相互幫助，誰(shuí)說(shuō)兩個(gè)只能戀人呢？所以可以商量做好朋友，等長(cháng)大了成熟了再談戀愛(ài)也不遲。
通過(guò)這次的實(shí)踐調查，讓我受益匪淺，我們在社會(huì )中訪(fǎng)問(wèn)不同的家長(cháng)，關(guān)于怎樣看待早戀的問(wèn)題。雖然我們在采訪(fǎng)的過(guò)程中屢次遭到拒絕，但是我們在采訪(fǎng)中得到了許多不同的看法，也更深的了解到早戀的利與弊。
通過(guò)這次研究性學(xué)習，讓我深深的體會(huì )到團結就是力量，我們在采訪(fǎng)家長(cháng)的時(shí)候，都遭到了拒絕，可是我們不灰心，最終功夫不負有心人，接受了我們的采訪(fǎng)，讓我們了解了“早戀”，早戀有利也有弊就看我們如何去看待這個(gè)問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐研究，使我學(xué)到了很多東西。這都要靠我們小組的每一個(gè)成員及配合我們工作的師生和家長(cháng)，在此謝謝他們的合作，關(guān)于早戀這個(gè)問(wèn)題，是我們中學(xué)生一直都難以理解的謎，在這次的研究中，終于算是解開(kāi)了早戀的問(wèn)題了，這使我親身體會(huì )到戀愛(ài)是我們的第二次脫胎換骨，我們要把握好這次的機會(huì )走向更好的挫折之路。
通過(guò)這次研究性學(xué)習，使我們做學(xué)生懂得很多關(guān)于早戀的問(wèn)題，本來(lái)我們不懂什么是早戀，所以通過(guò)這次研究性學(xué)習才知道，這也是靠小組成員一起配合工作，我自己一個(gè)人也不能做，我們在訪(fǎng)問(wèn)中也有很多家長(cháng)拒絕，但也有家長(cháng)接受采訪(fǎng)，在采訪(fǎng)中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早戀，這次我就懂什么是戀愛(ài)什么是早戀應該怎樣去理解怎樣去看待。
通過(guò)這次實(shí)踐調查，讓我知道對于中學(xué)生早戀是有利也有弊的，早戀能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，也能讓學(xué)生荒廢學(xué)習，我們要認真地看待早戀，我認為中學(xué)生不該過(guò)早的早戀，因為我們都在學(xué)習階段，都要面對著(zhù)中考與高考，不要因為早戀而耽誤學(xué)習，在學(xué)習中我們才能正確的認識早戀。
學(xué)生調查報告6
一、調查概況：
調查時(shí)間：20xx年9月29日
調查方式：新浪網(wǎng)調查
調查對象：小學(xué)生網(wǎng)民
調查目的：了解小學(xué)高年級學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結所在，從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材，提高習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
調查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
�。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實(shí)具體”的有一些人；認為必須“標點(diǎn)正確，字跡工整”的有少數人。
調查這一內容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向學(xué)生暗示了什么樣的作文符合要求。
�。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
對這兩題的調查結果，統計如下：
作文中的困難—— 無(wú)興趣，意志弱， 不會(huì )觀(guān)察，無(wú)話(huà)可說(shuō)， 思維單純，無(wú)從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會(huì )修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學(xué)好語(yǔ)文， 多讀課外書(shū)籍，多參加活動(dòng)，投入自然， 勤練筆，常寫(xiě)日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。
小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會(huì )觀(guān)察，無(wú)話(huà)可寫(xiě)�！安粫�(huì )觀(guān)察”正是作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的癥結所在。
造成學(xué)生“不會(huì )觀(guān)察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會(huì )全身心地投入。學(xué)生對觀(guān)察不感興趣，在觀(guān)察中，自然敷衍了事，有“眼”無(wú)“心”，走馬觀(guān)花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象，以致視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，到寫(xiě)作文時(shí)，當然頭腦空空，沒(méi)有內容可寫(xiě)。
2、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法。
�。�1）觀(guān)察沒(méi)有目的。多數學(xué)生目的不明確，觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō)，是靜態(tài)的觀(guān)察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆，沒(méi)有條理。
�。�3）觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的.特點(diǎn)，細致、深入、反復的觀(guān)察。
3、沒(méi)有良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。
三、建議
觀(guān)察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學(xué)生的寫(xiě)作，觀(guān)察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務(wù)。只有引導學(xué)生觀(guān)察，才能從生活中獲得寫(xiě)作素材，寫(xiě)起文章來(lái)內容有血有肉，真實(shí)感人。
這樣，學(xué)生的作文不再擔心無(wú)米下鍋，寫(xiě)的內容自然達到言之有物，寫(xiě)作水平一定會(huì )隨之提高。
學(xué)生調查報告7
由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持，中國高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20xx年全國大學(xué)生旅游意向調查報告》日前出爐。調查顯示，大學(xué)生出游意愿強烈，最愿為美食花錢(qián);極青睞自助游，火車(chē)是首選交通工具;更傾向暑假出游，網(wǎng)絡(luò )成為信息主要來(lái)源;新媒體是他們分享旅游見(jiàn)聞的首選。
本次調查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調查對象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問(wèn)卷1751份，問(wèn)卷有效率約為97、88%。在被調查對象中，男生占總數的49、51%，女生占總數的50、49%，男女比例大致相當;大一年級的學(xué)生占總數的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。
出游意愿強烈境外旅游仍未普遍
調查顯示，近九成的被調查對象表示熱愛(ài)旅游，這說(shuō)明大學(xué)生對旅游的態(tài)度多數屬于正面。
從出游范圍看，57、57%的被調查者近來(lái)曾在省內旅游，比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調查者最近在國內其他城市旅游過(guò)，比20xx年增長(cháng)了10、5%;只有7、54%的被調查者最近去過(guò)國外旅游。
在出游頻率方面，47、91%的被調查者每學(xué)期出游一次，而28、65%的被調查者每學(xué)年出游一次，只有15、36%的被調查者每學(xué)年出游三次以上，8、02%的被調查者從未出游過(guò)。
在出游時(shí)間方面，大部分被調查者出游時(shí)間在3天至一周，占據了總數的56、77%，比20xx年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長(cháng)途旅游的所占比例則為6、66%，比20xx年下降了4、15%。
在被調查對象中，46、82%的被訪(fǎng)者每月生活費在500~1000元，32、07%的被訪(fǎng)者每月生活費在1000~1500元之間，與20xx年相比增長(cháng)了4、18%。
旅游費用資金來(lái)源的調查結果與20xx年大致相同，60、64%的被訪(fǎng)者資金來(lái)源于父母，23、01%的被訪(fǎng)者是通過(guò)平時(shí)節省生活費來(lái)積攢旅游資金，11、7%的被訪(fǎng)者是通過(guò)做兼職工作。
39、45%的被調查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪(fǎng)者愿意把20%~30%的生活費用于旅游，與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪(fǎng)者愿意把生活費的三成以上用于旅游，但與20xx年相比，下降了2、89%。
在阻礙大學(xué)生旅游的因素中，“資金缺乏”仍是最大的因素，雖然比例比20xx年下降了約3個(gè)百分點(diǎn)，但仍然占據了64、39%;“時(shí)間不足”仍然排在第二位，占據了23、62%，比例比20xx年稍有增長(cháng)。
住宿花銷(xiāo)最多最愿為美食花錢(qián)
在短途旅游中(3天以?xún)?，40、88%的人花費在200元以?xún)龋?1、92%的人花費在200~500元，只有14、12%的人花費在500~1000元。
在中長(cháng)途旅游(3天以上)中，花費在200元以?xún)鹊谋壤抵?2、11%，200~500元的比例下降至34、66%，而500~1000元的比例上升至25、22%。
在所有花銷(xiāo)中，住宿成為花費最多的項目，占據了31、73%;其次是景區門(mén)票，占了20、88%，交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。
而在花費意愿上，78、22%的大學(xué)生愿意為美食花錢(qián)，看特色演出(38、37%)、買(mǎi)當地特產(chǎn)(33、66%)和景區門(mén)票(32、1%)均排在美食之后，此結果與20xx年相同。
自助游極受青睞火車(chē)是首選交通工具
在本次調查中，有73、17%的被訪(fǎng)者選擇自助游的出游形式，說(shuō)明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞，選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據了14、91%和6、28%。
在選擇出游的同伴時(shí)，“要好的朋友”仍然占據首位(39、86%)，其次是“家人”(27、09%)，“同學(xué)”(11、91%)和“獨自一人”(10、82%)，“戀人”則占了9、79%。
在“是否會(huì )乘坐以下交通工具”的選擇當中，71、16%的被訪(fǎng)者選擇會(huì )乘坐“火車(chē)”，其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車(chē)。選擇會(huì )乘坐“汽車(chē)”的有50、6%，選擇“飛機”的有20、96%，另外還有10、57%的人選擇“自行車(chē)”，6%的人選擇“輪船”。
觀(guān)賞風(fēng)景仍是出游首要目的`
在旅游目的的調查中，“觀(guān)賞風(fēng)景”(56、38%)仍為第一位，比20xx年增長(cháng)了18、45%;“增長(cháng)見(jiàn)識”(48、71%)仍排在第二位，比20xx年增長(cháng)了19、5%。
更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息
在旅游時(shí)間的選擇上，“暑假”依然是被調查對象的首選，選擇此項的人數占總體的63、85%，而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長(cháng)假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠遠低于“暑假”。
在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項調查中，“網(wǎng)上信息”均名列前茅，分別為61、56%和65、1%，這占據了絕對的比例，遠遠超出“朋友介紹”和“通過(guò)旅行社”等方式。
55、27%的被訪(fǎng)者表示會(huì )提前兩周進(jìn)行旅游準備，30、07%的被訪(fǎng)者選擇“提前一個(gè)月”，此結果與20xx年基本持平。
旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素
在選擇旅游目的地時(shí)，“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素，占39、52%;其次是“費用”，占23、04%;第三是“安全”，占20、85%。此結果基本與20xx年持平。
在“旅游過(guò)程中感到不滿(mǎn)的環(huán)節”調查中，“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿(mǎn)的環(huán)節。
最?lèi)?ài)用新媒體分享圖片
大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式，而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。
77、49%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇與他人分享旅行圖片，只有16、13%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇用文字記錄旅行感受。
境外旅行更青睞自然風(fēng)光類(lèi)景點(diǎn)
本次調查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置，其調查結構與之前的類(lèi)似。
“看世界新角度”(70、76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的，其次是“長(cháng)見(jiàn)識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開(kāi)拓視野、增長(cháng)見(jiàn)識，以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。
而在選擇境外旅游目的地中，“自然風(fēng)光類(lèi)”更受大學(xué)生青睞，占了66、78%，“歷史人物類(lèi)”則稍遜一籌，占33、22%。
根據調查結果，大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí)，停留的時(shí)間比國內旅游的時(shí)間更長(cháng)。有58、7%的被訪(fǎng)者選擇停留10天以上，31、25%的被訪(fǎng)者選擇停留一周，而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。
“背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式
在選擇境外旅游的出行方式中，“交換游學(xué)”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中，男生占了55、45%，女生占了44、55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中，男生占了43、99%，女生占了56、01%。由此可見(jiàn)，在選擇境外旅游方式上，性別上存在有一定差異，男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行，而女生則更偏向于通過(guò)交流或交換項目，邊學(xué)習邊旅游。
在對阻礙境外旅游因素的調查中，“交通費用高”(58、31%)成為首要阻礙因素，其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問(wèn)題”(43%)。而“無(wú)信任旅行社”則是最小的因素，僅占了22、9%，這說(shuō)明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí)，對旅行社的信任程度還是比較高的。
青年是旅游的主體參與人群，而大學(xué)生群體，又是其中最有活力與市場(chǎng)潛力的群體，全國大學(xué)生旅游意向調查已經(jīng)連續進(jìn)行了3年，中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續進(jìn)行這項調查，使旅游主管部門(mén)及時(shí)了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動(dòng)態(tài)，為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀(guān)的參考依據，對旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，定制出針對性強的旅游產(chǎn)品;使青年群體，特別是大學(xué)生群體能在同一坐標系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。
學(xué)生調查報告8
隨著(zhù)我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來(lái)越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分。大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當今全國高校數量已達XX多所，在校生人數超過(guò)XX萬(wàn)人，可見(jiàn)中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
同時(shí)，國內的旅行社達1.6萬(wàn)個(gè)，競爭非常激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對當今大學(xué)生旅游的調查就顯得是有必要的。
所以，我通過(guò)自己搭建的個(gè)人網(wǎng)站一起旅游吧-大學(xué)生自助游做了相關(guān)調查。此次調查的目的在于了解當今大學(xué)生旅游的大體情況以及大學(xué)生對旅行社的態(tài)度，為了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數據。同時(shí)通過(guò)對調查結果分析，為大學(xué)生的旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供可行的建議。
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一起的約占21%，數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂(lè )趣，共同解決旅途中的`困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。
由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
六、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學(xué)生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10―20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng)。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺(jué)是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來(lái)看，大學(xué)生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車(chē)出游的人數也占了一部分的比例，顯然大學(xué)生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開(kāi)展徒步、自行車(chē)旅游的相關(guān)項目，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
七、大學(xué)生旅游的信息渠道
調查表明，親朋好友介紹的旅游景點(diǎn)可信度相當高(約占53%)，其次是網(wǎng)絡(luò )搜索約占33%，報刊廣告約占12%，旅行社咨詢(xún)約占2%，可看出親朋好友親身游玩過(guò)的景點(diǎn)的好壞對周?chē)耐瑢W(xué)產(chǎn)生很大的影響。而由于種種因素的影響，報刊廣告、旅行社對大學(xué)生并沒(méi)有起到較大到關(guān)鍵。因此收集旅游信息對于部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是較容易，同時(shí)在收集旅游信息是，出游費用是最關(guān)注的，其次是景點(diǎn)的吸引力，住宿條件、安全問(wèn)題、交通便利也受到一定程度的關(guān)注。目前各景點(diǎn)、旅行社及其它媒體提供的信息與實(shí)際享用服務(wù)自建的距離相差較大，由此可見(jiàn)提供的信息與實(shí)際景觀(guān)大相徑庭。
根據調查，一半大學(xué)生表明學(xué)校極少組織大學(xué)生出去旅游，并且部分大學(xué)生極少參加學(xué)生組織的旅游活動(dòng)�？梢�(jiàn)學(xué)校對大學(xué)生的旅游沒(méi)有足夠的重視，大學(xué)生旅游具有很大的市場(chǎng)空間。
八、大學(xué)生對旅行社的滿(mǎn)意程度
從調查顯示的結果看，大學(xué)生對隨團旅游的評價(jià)的確不高，約75%左右的大學(xué)生對旅行社不滿(mǎn)意。
學(xué)生調查報告9
摘要：我在自己的QQ空間博客里發(fā)布了一個(gè)調查問(wèn)卷，就身邊的大一新生朋友的上網(wǎng)習慣做了調查。
關(guān)鍵詞：調查問(wèn)卷上網(wǎng)習慣大學(xué)生
一、主題簡(jiǎn)介
我在自己的QQ空間博客里發(fā)布了一個(gè)調查問(wèn)卷，就身邊的大一新生朋友的上網(wǎng)習慣做了調查。
二、活動(dòng)日程
20xx年1月16日～20xx年2月16日
三、調查情況
1、調查背景
伴隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來(lái)越多成為當代大學(xué)生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學(xué)生的學(xué)習、生活乃至思想觀(guān)念產(chǎn)生著(zhù)廣泛而又深刻的影響。
2、調查目的
了解大學(xué)生的上網(wǎng)習慣
3、調查對象
大一新生
4、調查方法或工具
我在自己的QQ空間博客里發(fā)布了一個(gè)調查問(wèn)卷，就身邊的大一新生朋友的上網(wǎng)習慣做了調查。
5、數據分析或現狀與問(wèn)題分析
�。�1）是否在學(xué)校已經(jīng)配有個(gè)人電腦
65％打算在這學(xué)期配置，20％已經(jīng)有了自己的電腦，15％近期還沒(méi)有任何打算。
�。�2）是否每天都會(huì )上網(wǎng)
50％會(huì )50％并不是
�。�3）上網(wǎng)最長(cháng)時(shí)間為多少
多數都會(huì )在5小時(shí)以上，甚至12小時(shí)到24小時(shí)不等
�。�4）上網(wǎng)最常做的事情
這個(gè)問(wèn)題要一男女生劃分男生基本上以游戲為主，看動(dòng)漫為輔。而女生都是“老三樣”：聊天，聽(tīng)歌，看電影。
�。�5）經(jīng)常瀏覽哪一類(lèi)的網(wǎng)頁(yè)
百度成為所有人必開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。
�。�6）是否經(jīng)常在網(wǎng)上購物
基本上是否。有個(gè)別有過(guò)一兩次。
�。�7）是否經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )查找學(xué)習資料
是與否也是各占一半
�。�8）上網(wǎng)聊天時(shí)與認識的人聊的多還是陌生人聊的多
全部都是與認識的人聊天
�。�9）你認為上網(wǎng)僅僅是無(wú)聊消遣還是生活中很重要的一部分
多數認為是無(wú)聊消遣
由于時(shí)間與空間有限，調查人數較少，不能保證廣泛性，但還是結果還是具有一定的代表性。
問(wèn)題分析
首先，就配置電腦問(wèn)題，這個(gè)要來(lái)源與父母的支持�？梢�(jiàn)，父母們對于我們應用電腦與網(wǎng)絡(luò )的習慣，以及其對我們學(xué)習生活的影響和幫助有一定的意識，并給予支持。
其次，就網(wǎng)絡(luò )用途，基本上都是用來(lái)消遣，游戲，聊天，聽(tīng)歌，看影視動(dòng)漫等等。這與大學(xué)生校園生活有一定關(guān)系，由于校園文化生活的局限，以及參加范圍窄。無(wú)法在課余合理并充分安排自己的生活，使得大多數同學(xué)養成以上網(wǎng)為唯一娛樂(lè )休閑的課余生活。而當問(wèn)及上網(wǎng)是否是生活一部分時(shí)，又都給予否認�？梢�(jiàn)，如果一旦有其他他們認為有意義，可以提起興趣的事情做的話(huà)，也許上網(wǎng)并不會(huì )很重要。然而，網(wǎng)絡(luò )的.誘惑力和感染力又是相當的不容忽視，是很多活動(dòng)無(wú)法比及的。
最后，就是關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間的調查。大學(xué)相對與高中與初中，有著(zhù)相對的自由空間。沒(méi)有繁重的作業(yè)，與家長(cháng)的管制。時(shí)間完全有自己安排。所以，長(cháng)時(shí)間的坐對屏幕成了大多數大學(xué)生的家常便飯。這種現象對于大學(xué)生的身心都會(huì )有不好的影響。
6、解決方法
我認為對此的解決方法還是要以引導為主，通過(guò)豐富他們的校園生活來(lái)改變這一情況。
四、結語(yǔ)
我個(gè)人認為，作為大學(xué)生我們要養成良好的上網(wǎng)習慣，利用它讓我們的生活更豐富，而決非被網(wǎng)絡(luò )利用。參與電腦娛樂(lè )和網(wǎng)絡(luò )游戲，也要掌握“度”。據悉：20xx年，上海某大學(xué)退學(xué)試讀和轉學(xué)的學(xué)生237名，80％以上是因為過(guò)度沉迷于電腦娛樂(lè )和網(wǎng)絡(luò )游戲。偶爾玩玩，未嘗不可；一旦沉迷，每日里幾小時(shí)、十幾小時(shí)搭進(jìn)去，荒廢學(xué)業(yè)，辜負了大好時(shí)光；嚴重者導致退學(xué)，這就因小失大，損失慘重了。
學(xué)生調查報告10
近期我發(fā)現同學(xué)們和身邊的親人使用電子產(chǎn)品的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，而且次數也更多，所以在4月23日，我對同學(xué)及家人進(jìn)行了青少年電子產(chǎn)品使用情況的調查。我決定用詢(xún)問(wèn)大家和上網(wǎng)查閱資料的方法調查以下幾個(gè)內容，大家喜歡使用哪種電子產(chǎn)品呢？每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間大約是多長(cháng)呢？電子產(chǎn)品對我們是壞處大還是好處大呢？
經(jīng)過(guò)調查，有了這樣的結果——姐姐喜歡使用手機，用它在網(wǎng)上購物，每次時(shí)間接近一小時(shí)；弟弟喜歡玩手機游戲，一玩就是幾個(gè)小時(shí)；妹妹喜歡使用平板聽(tīng)故事，使用時(shí)長(cháng)為半小時(shí)；我的同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習新知識，時(shí)間為一小時(shí)；另外一個(gè)同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話(huà)手表，主要用來(lái)和家人及同學(xué)聯(lián)系，每次時(shí)長(cháng)3——4分鐘左右。這幾個(gè)人都十分具有代表性。統計出每次使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過(guò)一小時(shí)的人超過(guò)百分之三十五，使用時(shí)間為半小時(shí)左右的占一半，每次使用電子產(chǎn)品在兩小時(shí)以上的為少數，大約占15%。在調查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因：姐姐是因為她沒(méi)有多少休息時(shí)間來(lái)買(mǎi)自己所需物品，弟弟為什么喜歡玩游戲是因為有太多空余時(shí)間，而且游戲畫(huà)面很有趣。妹妹喜歡聽(tīng)故事的原因是講故事APP里面的故事情節豐富，講故事的人聲音動(dòng)聽(tīng)，還可以一邊干其它事一邊聽(tīng)。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習是因為里面的知識很豐富，不知道怎么做的.題在平板里就能找到答案。還有的同學(xué)喜歡使用電話(huà)手表是因為有了它溝通會(huì )更方便，而且功能很強大。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我也知道電子產(chǎn)品的害處：
第一、會(huì )影響孩子的視力，無(wú)論是看電視還是玩游戲，常常容易沉迷于其中，時(shí)間長(cháng)了對孩子的視力有特別大的影響。
第二、會(huì )影響孩子脊柱的發(fā)育，因為如果沉迷于電子產(chǎn)品以后就會(huì )使得活動(dòng)減少，常常固定于一個(gè)體位，比如低頭看手機或者iPad，所以對頸椎影響是非常大的。
第三、非常不利于親子關(guān)系的培養，如果沉迷于電子產(chǎn)品，父母和孩子之間互動(dòng)的時(shí)間就會(huì )減少，有時(shí)候親子間的溝通也會(huì )出現問(wèn)題。
對于電子產(chǎn)品的使用，我提出以下建議：不要長(cháng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，要合理安排使用時(shí)間，把主要精力放在學(xué)習上。電視擺放時(shí)，中心最好與視線(xiàn)平行或稍低一點(diǎn)。使用電子產(chǎn)品時(shí)，距離要適當，姿勢要正確，光線(xiàn)也要適當。使用電子產(chǎn)品后，要多做眼保健操，或者眺望遠方！大家要少使用電子產(chǎn)品，要愛(ài)護眼睛，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )！
學(xué)生調查報告11
活動(dòng)流程：
1、提問(wèn)：如何保護環(huán)境？
2、選擇調查地點(diǎn)和被調查人。
3、對每個(gè)被調查者平時(shí)在環(huán)保方面的表現和行為進(jìn)行詳細的訪(fǎng)談，了解他們是否有任何破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員一起討論破壞我們學(xué)校環(huán)境的不良行為，提議從我做起，從周?chē)銎�，凈化校園，保護環(huán)境。
活動(dòng)摘要：
通過(guò)這次調查，孩子們的環(huán)保意識得到了加強，他們認識到破壞環(huán)境的危害不僅是保護環(huán)境的重要性，而且進(jìn)一步提高了他們對校園的主人翁意識以及生活和實(shí)踐的.能力。
調查地點(diǎn)：校園
調查時(shí)間：XX年XX月XX日
根據老師的要求，我調查了校園環(huán)境。
調查情況如下：
1、廢液經(jīng)常從幾個(gè)大垃圾箱里流出。
2、花草不經(jīng)常修剪澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、水池里的水太臟，水不流，導致很多污物浮在水面上。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人清理。
5、進(jìn)出校園的車(chē)輛很多，造成噪音、尾氣污染等問(wèn)題。
6、廁所沒(méi)有及時(shí)打掃，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟了，學(xué)生們經(jīng)常把所有東西都撞在上面。
8、黑板上的涂鴉很?chē)乐亍?/p>
我的建議：
1、用分類(lèi)垃圾桶代替幾個(gè)大垃圾桶。
2、請專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。
3、定期給池塘換水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清理雜草。
5、禁止乘坐我隨學(xué)校關(guān)閉的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買(mǎi)專(zhuān)用馬桶清潔工具。
8、要求每個(gè)班定期打掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要處理好工具。
2、然后，做一些和學(xué)習氛圍相關(guān)的事情。
3、最后，每周打掃教室。
學(xué)生調查報告12
一、問(wèn)題的提出
目前，我國低視力的人數達到近千萬(wàn)人，尤其是在中小學(xué)生中患病率越來(lái)越高。因此，近視的防治工作越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界所關(guān)注。為了解學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我對本班50名同學(xué)作了一次關(guān)于近視狀況的調查研究。
二、研究方法
采用問(wèn)卷調查，問(wèn)卷內容如下：
1、你是近視嗎？
�。ˋ、是的B、不是）
2、你如何近視的？
�。ˋ、看電視過(guò)度B、坐姿不端C、其他）
3、你近視多少度？
�。ˋ、100度以下B、500度以下C、更高）
三、資料整理
導致學(xué)生眼睛近視的原因有很多，大多數學(xué)生都是平時(shí)不注意保護視力而導致近視的。根據研究資料整理表明，近視眼的發(fā)生和發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不注意用眼衛生則是現代兒童和青少年近視大增的主要原因：
1、看電視距離太近，時(shí)間太長(cháng)；
2、寫(xiě)作業(yè)姿勢不正確；
3、在強光或弱光下看書(shū)寫(xiě)字；
4、長(cháng)時(shí)間在電腦或手機前；
5、不合理的`飲食習慣；
6、看激光或在車(chē)廂里看書(shū)；
7、家族的遺傳因素；
8、不認真做眼保健操，不注意用眼衛生。
四、研究結論
通過(guò)調查發(fā)現：當今學(xué)生近視率不斷上升，本班現有50名學(xué)生患不同程度近視的同學(xué)有12名，占全班同學(xué)的24%。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率約為22％，中學(xué)生約為55％，高中生約為70％，國內因高度近視致盲者約達30多萬(wàn)人。
五、幾點(diǎn)建議
1、看書(shū)寫(xiě)字姿要端正，光線(xiàn)要充足。做眼到離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳；
2、不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)；
3、在課間十分鐘堅持做眼保健操。
4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)；
5、不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物；
6、定期到眼科檢查，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、研究體會(huì )
為有效預防近視等眼病，一定要養成良好的用眼衛生習慣，合理的飲食習慣，鍛煉身體，保障身心健康，及時(shí)發(fā)現眼病，早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔！
學(xué)生調查報告13
一、問(wèn)題的提出：
二、調查方法：
聽(tīng)同學(xué)、家長(cháng)的講述。
三、近視的原因：
在陽(yáng)光強烈或在光線(xiàn)暗的地方看書(shū)。
少看綠色植物。
在走路、坐車(chē)時(shí)，或趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)。
少看電視或手機，一般一天看電視或玩手機的.時(shí)間不宜超過(guò)五小時(shí)，否則會(huì )造成眼疲乏。
寫(xiě)字時(shí)要離書(shū)本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
蘿卜因含有維生素A，是護目的，所以要多吃。
我們班上有不少同學(xué)，小小年紀就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個(gè)好朋友認為這個(gè)問(wèn)題值得思索，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調查。
1、上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料。
2、查閱書(shū)籍、報刊并整理資料。
3、長(cháng)時(shí)間看電視、玩手機。
4、寫(xiě)字時(shí)離書(shū)本的距離太近。
5、不愛(ài)吃蘿卜等蔬菜。
四、建議
1、不要在光線(xiàn)強或暗的地方看書(shū)，這樣會(huì )傷害眼睛。
2、要多看看綠色植物或室外景物來(lái)放松眼睛。
3、不能走路、坐車(chē)、趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)，這樣容易影響視力。
學(xué)生調查報告14
一、引言
大學(xué)生“考證熱”由來(lái)已久，隨著(zhù)就業(yè)形勢的日趨嚴峻，近年來(lái)，這種現象更是愈演愈烈。
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，強大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼，一些學(xué)生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門(mén)磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，效仿其他同學(xué)考證，來(lái)給自己一顆定心丸。同時(shí)，社會(huì )上的一些用人單位把證書(shū)作為衡量人才的標準，也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書(shū)。然而，多數大學(xué)生沒(méi)有明確的發(fā)展目標和職業(yè)規劃，只是通過(guò)這些證書(shū)來(lái)尋求心理安慰，面對未來(lái)的不可預知性，大學(xué)生在迷茫的同時(shí)，用考取證書(shū)來(lái)“充實(shí)”自己的生活方式，對此，筆者認為需做冷靜的.思考。
同時(shí)，擁有大量的證書(shū)就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎？通過(guò)對相關(guān)知識的強化記憶，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐和具體應用而取得的一些證書(shū)，在筆者看來(lái)只能證明你擁有了在這方面考試的能力，而在實(shí)際生活中的具體應用如何還只能是個(gè)未知數。而對于用人單位而言，他們更看重的是職員進(jìn)入單位時(shí)證書(shū)的數量，還是日后為其創(chuàng )造的效益，答案不言而喻。也許，手捧多種證書(shū)會(huì )在眾多求職者中脫穎而出，但在試用期階段，當用人單位因為發(fā)現應聘者只不過(guò)是一個(gè)考證機器沒(méi)有真本領(lǐng)，而將其解雇的時(shí)候，豈不是更加難堪？
二、調查目的
關(guān)于大學(xué)生考證現狀分析報告12國二第3組
1）了解大學(xué)生平日里對考證的重視度，以及教導大學(xué)生應該正確對待考證熱問(wèn)題。
2）向大學(xué)生普及考證的概念，讓考證從一種概念轉化為一種實(shí)際行動(dòng)。
三、調查對象與調查單位
我們本次調查對象設為溫州的大學(xué)生；調查單位為溫州的每個(gè)大學(xué)生。參與本次調查的總人數為61，平均年齡在20—24歲。
四、問(wèn)卷設計思路
1）問(wèn)卷主要采取被調查人員網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)式，使得調查數據整理更方便。
2）問(wèn)卷的設計必須有針對性，題目要精且內容覆蓋面要廣且每份問(wèn)卷必須有專(zhuān)門(mén)的編號。
3）問(wèn)卷主要以選擇題為主，問(wèn)答題為輔，問(wèn)題力求簡(jiǎn)明扼要。
4）部分問(wèn)卷可采用訪(fǎng)談式，以獲取更重要的調查信息，彌補被調查人員填寫(xiě)式的不足。
五、調查可行性分析
1）小組成員已經(jīng)學(xué)過(guò)“統計學(xué)”課程，并能熟練運用統計軟件進(jìn)行數據統計分析。
2）該課題與大學(xué)生的生活息息相關(guān)，公眾參與度高，調查阻力小。
3）課題導師趙麗央老師在社會(huì )調查與研究方面具有豐富的經(jīng)驗。
六、調查結果分析報告
學(xué)生調查報告15
一、研究背景
大學(xué)生村官，是指應屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，擔任村黨支部書(shū)記助理、村主任助理或其他職務(wù)。20xx年7月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》。
20xx年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。此后，大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗階段。xx市xx區在市人事局的籌劃下，自20xx年實(shí)施一村（社區）一名大學(xué)生計劃（以下統稱(chēng)村（社區）大學(xué)生）招考工作，在招考工作始終堅持貫徹公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，自20xx年—20xx年分六個(gè)批次共招錄大學(xué)生村官75人次，社區大學(xué)生192人次。
選聘生，是選聘高校畢業(yè)生到村任職的簡(jiǎn)稱(chēng)。又稱(chēng)大學(xué)生村官。系是特指從20x8年開(kāi)始由中央組織部牽頭，各省委組織部負責實(shí)施的一項組織高校畢業(yè)生到農村任職的工程。20x1年至今，20x區共接收選聘生累計37人。從整體發(fā)展觀(guān)察，我區村（社區）大學(xué)生及省選聘生工作開(kāi)展時(shí)間還不算長(cháng)，經(jīng)驗積累有限，加上建設內容復雜，發(fā)展迅速，正面臨著(zhù)緊迫的建設形勢和任務(wù)。
二、村（社區）大學(xué)生、省選聘生基本情況分析
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20x區14個(gè)街道，據不完全統計，現村官在崗29人，社區大學(xué)生在崗65人，共計94人，有村（社區）大學(xué)生任職的街道比例為100%。有省選聘生37人，有選聘生任職的街道比例為85、7%。
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1、年齡及性別結構：村（社區）大學(xué)生、省選聘生年齡普遍年輕化，出生年份主要集中在1980年—1990年時(shí)間段，尤其以85后為主。女村（社區）大學(xué)生55人，占村（社區）大學(xué)生比例為58、5%。女省選聘生29人，占省選聘生比例為78、4%。
2、學(xué)歷狀況：村（社區）大學(xué)生中專(zhuān)科學(xué)歷7人，占比例為7、4%。本科學(xué)歷79人，占比例為84、1%。研究生學(xué)歷8人，占比例為8、5%。省選聘生中本科學(xué)歷31人，占選聘生總數83、8%。研究生學(xué)歷6人，占選聘生總數16、2%。
3、政治面貌：村（社區）大學(xué)生中黨員26人，所占比例為27、7%。省選聘生中黨員32人，占選聘生總數86、5%。預備黨員5人，占選聘生總數13、5%。
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)歷
村（社區）大學(xué)生、省選聘生大部分是應屆畢業(yè)生，即使有工作經(jīng)歷的村（社區）大學(xué)生、省選聘生工作年限也都很短，村（社區）大學(xué)生、省選聘生群體的工作經(jīng)驗都不豐富。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)期內管理
招聘的前三批村（社區）大學(xué)生與20x明輪人才派遣有限公司簽訂勞動(dòng)合同，確定大學(xué)生在基層服務(wù)期限為兩年。20x9年7月份前三批大學(xué)生人事關(guān)系從明輪派遣公司調入我區人才中心代理，第四、五、六批村（社區）大學(xué)生與我區勞動(dòng)派遣公司簽訂勞動(dòng)合同，服務(wù)街道與勞動(dòng)派遣公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議。省選聘生與區委組織部簽訂聘用合同，在村（社區）工作期限為兩年。聘用期間不允許考取全日制研究生和脫產(chǎn)學(xué)習，不得到其他機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)工作，必須在村（社區）工作，街道及以上機關(guān)不得借調使用。
�。ㄎ澹⿵钠跐M(mǎn)去向看
服務(wù)期滿(mǎn)，我區與村（社區）大學(xué)生辦理了續聘（續聘期兩年，期滿(mǎn)后不再續聘自主擇業(yè)）、解約、調轉等手續。據不完全統計，我區自20x6年起共招錄村（社區）大學(xué)生267人，103人解約，66人進(jìn)入事業(yè)、公務(wù)員編制，4人去向不明。省選聘生中12人考取省委組織部選調生，占選聘生總數32、4%。1人考取定向公務(wù)員，占選聘生總數2、7%。24人仍在原所在村和社區工作，所占比例為64、9%。
省選聘生期滿(mǎn)去向
三、村（社區）大學(xué)生、省選聘生工作整體評價(jià)
�。ㄒ唬┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生隊伍適應能力強
20x區招錄大學(xué)生到村（社區）任職，都經(jīng)歷了一段時(shí)間的適應期，從開(kāi)始抱著(zhù)猶豫不定、試試看的心理，轉向安心基層、逐步適應、踏實(shí)工作，目前已經(jīng)基本實(shí)現了由學(xué)生到基層干部的角色轉變，表現除了較強的適應能力。調查結果顯示，在被訪(fǎng)對象選擇非常適應和能夠適應的分別為38、6%和58、9%，選擇不適應僅占2、5%。在服務(wù)期內，大部分大學(xué)生都能安心在基層工作，沒(méi)有提出要調動(dòng)工作的。特別是家長(cháng)對他們在村（社區）工作的態(tài)度，從不理解到理解、不支持到支持的轉變。
�。ǘ┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生工作態(tài)度積極主動(dòng)
一是熟悉村（社區）情況快。通過(guò)崗前培訓，大學(xué)生對村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區重點(diǎn)工作思路清晰，絕大多數對村（社區）基本數據、地理人文環(huán)境已基本熟悉。二是工作任勞任怨。大部分大學(xué)生都有一種吃苦精神，工作上服從安排。三是主動(dòng)深入群眾。大部分大學(xué)生通過(guò)與基層干部群眾打交道，深刻體會(huì )到，在村（社區）工作必須積極主動(dòng)地融入到群眾中去，腳踏實(shí)地，虛心向村（社區）干部和當地群眾學(xué)習工作經(jīng)驗，因此在工作中能夠做到從小事做起，從最基礎的工作做起，主動(dòng)與老百姓打交道，積極參加與困難群眾的幫扶工作，具備了基層干部干好工作、干出業(yè)績(jì)的基本素質(zhì)和良好品德。
�。ㄈ┐髮W(xué)生村官工作成效顯著(zhù)
大部分大學(xué)生到村（社區）任書(shū)記助理或主任助理后，都能主動(dòng)參與村委會(huì )和居委會(huì )的有關(guān)工作，參與或列席村（社區）兩委會(huì )議，參與有關(guān)重大事項的決策，積極當好參謀助手，大學(xué)生根據本村（社區）的實(shí)際情況，結合自身的所學(xué)知識和優(yōu)勢特長(cháng)，開(kāi)展特色服務(wù)活力，為群眾多辦事、辦實(shí)事、辦好事。大學(xué)生的工作得到村（社區）干部和群眾的認可和好評。
四、村（社區）大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)
20x區村（社區）大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)是四抓：
一抓細節，促工作安心。建立例會(huì )交流制度，每季度召開(kāi)一次工作例會(huì )，組織大學(xué)生學(xué)習政治理論，研究實(shí)際問(wèn)題和交流工作心得。編發(fā)簡(jiǎn)報制度，不定期編發(fā)大學(xué)生工作情況簡(jiǎn)報，通報大學(xué)生在崗履職情況，特色服務(wù)活動(dòng)和工作經(jīng)驗感悟等。
二抓實(shí)踐，促能力提高。建立培訓鍛煉制度，納入全區干部培訓總體規劃，組織大學(xué)生參加集中培訓、自選培訓、干部調訓和實(shí)踐鍛煉。
三抓幫帶，促健康成長(cháng)。建立街道黨工委書(shū)記是第一責任人，黨工委副書(shū)記和組織委員是具體責任人，村（社區）書(shū)記是直接責任人的責任機制，建立街道黨工委書(shū)記傳，黨工委副書(shū)記和組織委員幫，村（社區）書(shū)記帶的三級聯(lián)動(dòng)培養措施，加大對大學(xué)生的思想教育、工作指導和生活幫助。
四抓規范，促融入村（社區）。建立工作監督制度，采取定期檢查和隨機抽查相結合的方式，對大學(xué)生在崗履職、工作績(jì)效、群眾反映情況進(jìn)行監管。建立考核管理制度，參照公務(wù)員年度考核辦法進(jìn)行，考核結果計入個(gè)人檔案。
五、村（社區）大學(xué)生、選聘生面臨的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生思想不穩定
現階段村（社區）對大學(xué)生的要求存在差異和多樣化需求。大學(xué)生報考村（社區）比例連年增加，良好的應考形勢，給挑選到合格的大學(xué)生人才提供了重要條件。但是當前的招錄工作，比較偏重于外在表現，如畢業(yè)院校、性別、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、表達能力等，而往往忽略招錄對象的內在素質(zhì)和應聘的'真正動(dòng)機。村（社區）大學(xué)生、選聘生不愿長(cháng)期扎根基層，平時(shí)不愿花更多的精力去鉆研業(yè)務(wù)，而是忙于各種資格考試的復習和報考公務(wù)員的準備，并將其作為報考公務(wù)員、研究生的過(guò)渡和跳板。
�。ǘ┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生身份不明確
《中華人民共和國城市居民委員會(huì )組織法》第八條規定，居民委員會(huì )主任、副主任和委員，由本居住地區全體有選舉權的居民或者由每戶(hù)派代表選舉產(chǎn)生。根據居民意見(jiàn)，也可以由每個(gè)居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會(huì )每屆任期三年，其成員可以連選連任�！洞迕裎瘑T會(huì )組織法》第十一條規定，村民委員會(huì )主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì )成員。
因此，大學(xué)生一般擔任村黨支部書(shū)記助理或者村委會(huì )主任助理，社區書(shū)記助理或主任助理，大學(xué)生既不屬于公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制，又不是村委會(huì )、居委會(huì )成員。這種身份上的兩難，非常不利于村（社區）大學(xué)生、省選聘生作用的發(fā)揮，這種模糊的角色困境，是當前制約村（社區）大學(xué)生、省選聘生計劃推行的一個(gè)很重要的因素。大學(xué)生的定位尚不明確，由于他們的特殊身份，雖然在村（社區）工作，村（社區）不能以一名普通干部去管理和要求。同時(shí)村（社區）民主選舉不斷完善，不能通過(guò)法定程序進(jìn)入村（社區）兩委班子的大學(xué)生身份相對尷尬。合同期2年，對村和社區來(lái)說(shuō)時(shí)間太短，不會(huì )把長(cháng)期性工作交給選聘生，大學(xué)生地位邊緣化。
�。ㄈ┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生發(fā)展不均衡
目前大學(xué)生到村（社區）任職工作仍處于快速發(fā)展時(shí)期。如何做到全面、高速增長(cháng)過(guò)程中的均衡穩步發(fā)展，避免失誤，真正發(fā)揮大學(xué)生到村（社區）工作的作用，是一項涉及全局、全方位、全過(guò)程建設的艱巨任務(wù)。第一，招收村（社區）大學(xué)生、選聘生中的專(zhuān)科生、本科生、研究生結構，文科、理科、農科結構，應屆生、往屆生結構，本市、區籍、外省籍結構，省委組織部與區委組織部管大學(xué)生等關(guān)系問(wèn)題。第二，鍛煉成長(cháng)過(guò)程中的硬件與軟件配備問(wèn)題，崗前培訓、在崗培訓、崗外短期理論學(xué)習與案例培訓結合問(wèn)題，技術(shù)培訓、管理能力培訓問(wèn)題。第三，不同村（社區）均衡發(fā)展問(wèn)題，先期、中期、后期發(fā)展布局問(wèn)題等，因各村（社區）情況與發(fā)展階段差異，上述問(wèn)題發(fā)生集中度與輕重緩急有所不同，應當在實(shí)踐中注意分清情況，探索解決方案。
�。ㄋ模┐澹ㄉ鐓^）大學(xué)生、省選聘生出路不明朗
村（社區）大學(xué)生、省選聘生政策有單一性，身份上的不明確使得很多想扎根基層的大學(xué)生失去了發(fā)揮才能的更為廣闊的舞臺。大學(xué)生在村（社區）掛職期滿(mǎn)后面臨重新?lián)駱I(yè)、后期管理安置的問(wèn)題。截止目前，大學(xué)生到村（社區）任職還是一項權益性安排，從而導致大學(xué)生行為的短期化問(wèn)題凸顯。
六、村（社區）大學(xué)生、省選聘生政策可持續發(fā)展的政策研究
�。ㄒ唬┺D變擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立扎根意識
目前，高校畢業(yè)生數量增多，很多大學(xué)生選擇在大中型城市就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)難度加大。因此，大學(xué)生自身而言，應該把目光瞄準急需人才和極具發(fā)展前景的基層。大學(xué)生不應該把到村（社區）就這當做是一種暫時(shí)的就業(yè)方式和跳板，而是應該把它看做一個(gè)大好時(shí)機。不應該把在村（社區）任職當做是一種資本來(lái)炫耀，而應該把它看做是一種責任和使命來(lái)對待。不應該把到基層就業(yè)看做是一次撈取政治資本的機會(huì )，而是應該淡泊名利、甘于寂寞和扎實(shí)工作。大學(xué)生要盡快調適自己以應對新的環(huán)境，快速轉換角色，提升自身工作能力。
�。ǘ┙∪邫C制
要制定相關(guān)政策，進(jìn)一步營(yíng)造有利于村（社區）大學(xué)生、省選聘生參選參政的環(huán)境氛圍。建立科學(xué)的選拔機制，在保證公開(kāi)、公平、公正的基礎上，堅持大學(xué)生自覺(jué)自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來(lái)。同時(shí)完善村（社區）大學(xué)生、省選聘生的向上流動(dòng)機制，即在公務(wù)員和事業(yè)單位招考中，加強對優(yōu)秀大學(xué)生的傾斜力度，設置一定比例的職位。在考核錄用時(shí)，注重考量在村（社區）任職時(shí)的工作實(shí)績(jì)，激發(fā)村（社區）大學(xué)生、選聘生任職時(shí)勤勉工作、勇創(chuàng )佳績(jì)。
�。ㄈ┙∪镔|(zhì)保障機制
村（社區）大學(xué)生、選聘生辛苦工作在一線(xiàn)，他們?yōu)楣ぷ髂瞰I，但是付出與獲得不成比例。大學(xué)生生活在現實(shí)生活中，光靠精神和感情的理解和支持是不夠的，還必須滿(mǎn)足一定的物質(zhì)需要，解決后顧之憂(yōu)。一方面要加大財政支持力度，積極引導和鼓勵大學(xué)生在基層創(chuàng )業(yè)，要以基層經(jīng)濟社會(huì )的全面協(xié)調科持續發(fā)展為基礎。另一方面要通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓、財政扶持等措施提升大學(xué)生能力。三要完善各類(lèi)保險制度，保證大學(xué)生的婚戀需求，提供他們生活保障，為將來(lái)的家庭生活提供保障。
�。ㄋ模┩卣钩刹胖�，解決出路問(wèn)題
選是基礎，育是關(guān)鍵。著(zhù)力破解村（社區）大學(xué)生、省選聘生成長(cháng)慢、成才難問(wèn)題。一是嚴格考核管人。對村（社區）大學(xué)生、選聘生實(shí)行日常積分制管理，制定共性責任目標，對突破性、創(chuàng )新性工作實(shí)施加分，完善兩述兩評一掛鉤（向村、社區黨組織、街道黨委述職，民主測評、綜合考評、與任期考核掛鉤）的績(jì)效考核辦法，注重考核結果運用，建立無(wú)為退出機制和末位淘汰機制，嚴格公開(kāi)考評、有序競爭、擇優(yōu)選人選任程序，建立起能者上、庸者讓?zhuān)^(guò)者下的正確用人導向。二是拓展前途育人。探索制定出臺選任管理辦法，通過(guò)組織程序，選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔任村黨支部書(shū)記、村主任、街道科級領(lǐng)導、招錄事業(yè)單位工作人員、推薦報考公務(wù)員的辦法和途徑。嚴格進(jìn)口，打通出口，通過(guò)推薦優(yōu)秀大學(xué)生擔任黨代表、人大代表、政協(xié)委員等形式，使他們工作有勁頭、事業(yè)有干頭、前程有奔頭，充分調動(dòng)大學(xué)生服務(wù)基層發(fā)展、服務(wù)百姓群眾的熱情。建議對連續三年考核優(yōu)秀的大學(xué)生直接轉為街道事業(yè)單位工作人員，切實(shí)解決出路問(wèn)題，促使大學(xué)生放手、放心在基層建功立業(yè)。
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