- 相關(guān)推薦
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編精心整理的學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告1
(一)試卷分析
本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題，分值為60分;第ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第ⅰ卷有閱讀理解，第ⅱ卷也有短文填空，學(xué)生的閱讀量很大，部分語(yǔ)篇生詞較多，給學(xué)生的閱讀帶來(lái)很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中，注重考查學(xué)生對基礎知識的掌握及運用，學(xué)生做起來(lái)較得心應手。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生第ⅰ卷失分較多，第ⅱ卷得分較高。
(二)成績(jì)分析
按照學(xué)校對學(xué)生四級目標的考查，5班應完成特優(yōu)目標13人，實(shí)際完成12人，缺1人;應完成學(xué)優(yōu)目標30人，實(shí)際完成31人，超1人。6班應完成特優(yōu)目標11人，實(shí)際完成10人，缺1人;應完成學(xué)優(yōu)目標29人，實(shí)際完成人27人，缺2人。英語(yǔ)校平均分為85.8分，5班為87.9分，6班為85.9分，均超過(guò)校平均分。
(三)存在的問(wèn)題
本次期中考試5、6班英語(yǔ)均未完成目標，這在以前是沒(méi)有過(guò)的。究其原因，大致有以下幾條：
(1)以往學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性很高，平時(shí)表現較令人滿(mǎn)意，因此從思想上對學(xué)生的`要求有所放松，對學(xué)生過(guò)于信賴(lài)，特別是進(jìn)入復習階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習英語(yǔ)上的時(shí)間較少，沒(méi)有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復習與鞏固，導致一些學(xué)生復習不扎實(shí)，落實(shí)不到位。
(2)本次英語(yǔ)試題題量較大，特別是閱讀量大，學(xué)生在做題過(guò)程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語(yǔ)篇，更是覺(jué)得無(wú)從下手，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維，一些學(xué)生選擇先完成第ⅰ卷，又回過(guò)頭去完成第ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。
(3)盡管平時(shí)一直要求學(xué)生堅持練字，每周完成一個(gè)單元的字帖臨摹，但一些學(xué)生純粹應付，書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫(huà)，導致作文受影響，得分不高。
(4)學(xué)生對一般現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)掌握的不好，特別是當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)的時(shí)候，動(dòng)詞不注意使用三單形式;現在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式。作文不注意認真審題，用錯人稱(chēng)等等。
(四)改進(jìn)措施
(1)繼續堅持學(xué)生每周練字。時(shí)間由每周末完成改在平時(shí)利用同一時(shí)間統一要求統一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數量。
(2)利用學(xué)生手頭上的資料，加強閱讀訓練，特別是限時(shí)訓練。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，每天做閱讀理解，在訓練過(guò)程中注意加強閱讀方法和策略的指導，讓學(xué)生正確認識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。
(3)指導學(xué)生堅持養成良好的學(xué)習習慣，如課前演講，課前預習，課后鞏固，課上認真記筆記等。繼續夯實(shí)基礎知識的理解與運用，做到舉一反三，融會(huì )貫通。
總之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對學(xué)生要嚴格要求，檢查落實(shí)到位，希望期末會(huì )有轉機。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告2
一、整體情況分析
1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數15人。
2、試卷考核難度分析。(標準差的值顯示成績(jì)波動(dòng)大小;難度和區分度的值看出試卷難易。)
3、分數段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
二、試卷分析
1、試卷結構。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
2、各小題得分率分析
第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的很好，較少人寫(xiě)錯字。
第二題，大部分學(xué)生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來(lái)，我班學(xué)生在字的書(shū)寫(xiě)方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學(xué)存在問(wèn)題，需要多注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。書(shū)中日積月累的內容，學(xué)生背的很扎實(shí)。
第四題，第一小題判斷，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個(gè)字的理解有誤區，雖然平時(shí)強調過(guò)，收效甚微。還有一個(gè)寫(xiě)信或是建議書(shū)的結尾應先署名，再寫(xiě)日期。這個(gè)順序顛倒，部分學(xué)生沒(méi)看出來(lái)。第二小題，詩(shī)詞背誦中，寫(xiě)錯別字較多，如將時(shí)節寫(xiě)成識節。第四小題第一問(wèn)，較多學(xué)生將文中幻想與現實(shí)相結合寫(xiě)成了對比。其它題都答得比較不錯。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個(gè)閱讀，其中一個(gè)是課內閱讀，兩個(gè)是課外閱讀。課內閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案可以看出，學(xué)生知道怎么回事，就是答不到要點(diǎn)上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個(gè)閱讀里，做的最差的一個(gè)，這個(gè)閱讀，有的學(xué)生沒(méi)有讀懂，理解上懂得基礎，此文的主人公有兩個(gè)，其中一個(gè)，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會(huì )跟據文題分析文章想表達的意思，致使這個(gè)閱讀很不理想。第三個(gè)閱讀，是一篇說(shuō)明文，學(xué)生較容易讀懂，但是，我們班的學(xué)生從大體答題上來(lái)看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過(guò)度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對一半，從文章結構上講，每段的開(kāi)頭，都告訴我們這段要講的.內容，但學(xué)生能看出來(lái)的不是很多。其它題答得大體還可以。
習作部分，寫(xiě)六一的節日，大部分學(xué)生都寫(xiě)出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學(xué)生都寫(xiě)了今年的六一是怎樣過(guò)的，珍惜這最后一個(gè)兒童節，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個(gè)別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡(jiǎn)短，沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感，重點(diǎn)內容不突出。
三、存在問(wèn)題及努力方向(從教、學(xué)兩方面進(jìn)行辯證的分析)
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是這一次測試最突出的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)潦草，不規范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書(shū)寫(xiě)卷面的分數值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導學(xué)生正確、規范書(shū)寫(xiě)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。
2、重視對學(xué)生基礎知識的積累、鞏固和學(xué)以致用，因為學(xué)生的詞語(yǔ)積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析。
3、從試卷分析來(lái)看，閱讀題的得分率不高，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強。閱讀教學(xué)的核心就是培養學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
4、激勵學(xué)生多注意生活，留心生活，觀(guān)察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會(huì )用情去寫(xiě)文章。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告3
20x-20x第一學(xué)期熱能1111班的總體成績(jì)差強人意。導致這一結果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對自己的要求有所降低，對學(xué)習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
一、考試成績(jì)數據分析
英語(yǔ)分析：
我們班有一般的人已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級，通過(guò)率達到了50%，剩下的人中一半以上的人達到70分以上，沒(méi)有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒(méi)有掛科同學(xué)的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數是不太理想的，我認為造成這個(gè)結果的原因有以下幾點(diǎn)：
大多數同學(xué)積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認真聽(tīng)的人沒(méi)有幾個(gè);
1、多數同學(xué)不會(huì )按老師要求預習課文;
2、多數同學(xué)完成作業(yè)不認真并伴有抄作業(yè)現象;
3、在老師教授完當天內容后多數同學(xué)不能及時(shí)做好復習鞏固作業(yè);
4、部分同學(xué)對英語(yǔ)持無(wú)所謂態(tài)度，覺(jué)得不學(xué)也能過(guò)。
理論力學(xué)分析：
我覺(jué)得我們班的理論力學(xué)成績(jì)還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學(xué)也大多在70分以上，但還有6個(gè)人在及格線(xiàn)附近，以及2個(gè)同學(xué)不及格。
上學(xué)期的時(shí)候，班中有少數同學(xué)上課時(shí)不太認真聽(tīng)講，但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯的，提起了不少同學(xué)的積極性。
大學(xué)物理分析：
大學(xué)物理被公認為上學(xué)期最難學(xué)的一門(mén)課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線(xiàn)附近，我想這里面也有老師的.情面在里面，要不然掛的更多，80-90分數段的人還是比較多的，大學(xué)物理低分段，人數較多的原因有以下幾點(diǎn)：
1、大學(xué)物理比較難學(xué)，導致多數同學(xué)學(xué)習興趣下降;
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;
3、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開(kāi)始看書(shū)，這樣的效果也只能是成績(jì)在低分段徘徊了。
工程熱力學(xué)分析：
這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了，一共有8個(gè)，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數段，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)成績(jì)出乎我的意料之外，因為工程熱力學(xué)的卷子并不是很難，很多重點(diǎn)老師都強調過(guò)，不說(shuō)高分了，起碼應該可以過(guò)，而且工熱復習的時(shí)間也最長(cháng)，我想原因有以下幾點(diǎn)：
工熱結課的早，但考試卻在最后面，在考完電工之后起碼有半個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有課，很多同學(xué)覺(jué)得可以玩幾天在復習工程熱力學(xué)，結果到最后玩的心都收不回來(lái)了，導致工熱復習不充分;
另外，我覺(jué)得也跟大家的心態(tài)有關(guān)，那么長(cháng)的時(shí)間沒(méi)有課，只剩下復習工程熱力學(xué)的任務(wù)，這對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是好的，但對多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，頻繁地只學(xué)這一科讓大家覺(jué)得煩躁，靜不下心來(lái)，復習效果自然差很多;
部分同學(xué)沒(méi)有自制能力，在無(wú)課的這段時(shí)間不會(huì )合理安排自己的時(shí)間;
少部分同學(xué)在心態(tài)上對這個(gè)不在乎，過(guò)就過(guò)，掛就掛，心理上沒(méi)有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎分析：
電路和電工這門(mén)課也是低分段者居多，掛科的有三個(gè)，高分段的同學(xué)兩門(mén)加起來(lái)也只有三個(gè)，對于我們班來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jì)是很不理想的，可能大家把電工和電路這門(mén)課想得太簡(jiǎn)單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒(méi)有心理準備。
概率論與數理統計分析：
概率論這門(mén)課掛科的人也是較多的，一共有六個(gè)同學(xué)，這個(gè)結果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平時(shí)做的作業(yè)題題型差不多，我覺(jué)得原因跟工熱差不多，大家在這個(gè)心態(tài)上沒(méi)有把態(tài)度擺端正，對科目，對成績(jì)不夠重視。
二、整體分析
總體來(lái)說(shuō)，我們班的成績(jì)有些讓人不想看，掛科人數達到了全班的一半以上，掛科門(mén)次達到了六門(mén)，多數科目低分段人數居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數同學(xué)這學(xué)期的成績(jì)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，各科成績(jì)都比較不錯，是值得贊揚的。就平均分這一項來(lái)講，我們班的成績(jì)還是差些，每一科的平均成績(jì)基本上都在60-75分數段，要提高班級成績(jì)還需努力!!
三、總結
上一學(xué)期我們班的成績(jì)下降了很多，為了使班級總體成績(jì)有一個(gè)大幅度的提高，在以后的學(xué)習中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、宿舍同學(xué)要相互督促，希望成績(jì)好的同學(xué)不要自私，要負起責任，幫助同宿舍成績(jì)較差及基礎不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時(shí)舍長(cháng)要調劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。
2、現在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習狀況也有較大不同，我覺(jué)得班級里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。
3、加強專(zhuān)業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢，時(shí)常提醒他們明確自己的目標，如在成績(jì)要以90分為目標而不是60，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習積極性。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告4
時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，去年憑著(zhù)一腔熱血加入了學(xué)生會(huì )，由于喜歡體育就直接選擇了體育部，本來(lái)是想著(zhù)混進(jìn)來(lái)玩，可是經(jīng)過(guò)一年的工作，徹底讓我改變了當時(shí)幼稚的想法，一次次的活動(dòng)讓我改變了很多，也學(xué)會(huì )了很多，慢慢的走向成熟。明白了剛開(kāi)始學(xué)長(cháng)們嘴里所說(shuō)的“學(xué)生會(huì )是一個(gè)為大家服務(wù)的群體”的含義。
我們體育部以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增強廣大同學(xué)們的.身體素質(zhì)，使廣大同學(xué)們參與運動(dòng)，享受運動(dòng)，同時(shí)增進(jìn)了解，促進(jìn)彼此間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的體育鍛煉氛圍，做到人人響應，人人參與為宗旨，在學(xué)生群體中營(yíng)造一個(gè)良好的運動(dòng)氛圍。體育部是一個(gè)很重要的部門(mén)，幾乎每次活動(dòng)都要參與，在這一年中也遇到了許多困難，我們也堅強的挺了過(guò)來(lái)，這也使我在這一年中的責任心的到了增強，組織能力得以提高，各方面都變得成熟。
在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們舉辦了一場(chǎng)09——10的籃球友誼賽，這次活動(dòng)是我進(jìn)入學(xué)生會(huì )的第一次活動(dòng)，接下來(lái)就是我們的運動(dòng)會(huì )，然后是在法制宣傳日這天，我們舉辦了法制宣傳簽字活動(dòng)，新年剛過(guò)，我們體育部舉辦了一場(chǎng)以班級為單位的籃球賽，4月份，我們部又進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng)，在我院x周年校慶之際，又面臨我院科技文化藝術(shù)節即將開(kāi)幕，我部帶領(lǐng)我系同學(xué)，積極訓練方陣，在科技文化藝術(shù)節期間，我們又帶領(lǐng)女子籃球隊奪得三連冠!為我系爭得了榮譽(yù)。
在學(xué)生會(huì )工作的這一年時(shí)間中，體育部鍛煉了我，經(jīng)過(guò)這一年來(lái)組織的各種活動(dòng)，讓我感受到了學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖，知道了團結的重要性，我也從中吸取了許多經(jīng)驗教訓，也讓我學(xué)會(huì )了很多�！拔覀兪且粋�(gè)團隊!”、“成功=知識+人脈”、“做事要多動(dòng)腦子”、“做事不做則已，做就一定要做好!”、“做任何一件事都要做好充分準備!”等等，這些話(huà)都給我留下深刻的印象，都將成為我以后工作的動(dòng)力。
在新的學(xué)年里，我將繼續努力，使自己做的更好!
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告5
時(shí)間飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測驗中，總是有人歡樂(lè )有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著(zhù)失蹤的心境，帶著(zhù)差能人意的成績(jì)，為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查，經(jīng)由了三思而行，特作出深刻的檢查，有些沒(méi)有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正。
我以為此次考試的失敗，毫不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！庇纱�，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)醒是一個(gè)學(xué)生存在的基本前提，一個(gè)學(xué)生的根本義務(wù)是什么，就是學(xué)習，好好學(xué)習。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì )率領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不外關(guān)，成績(jì)如何過(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最要害的。
2、沒(méi)有端正的學(xué)習立場(chǎng)。態(tài)度跟思維是相輔相成的。一個(gè)準確當真的學(xué)習態(tài)度是一個(gè)學(xué)天生才的必備基礎，有了正確的思維態(tài)度才干正確的看待學(xué)習這件事，正確對待考試成績(jì)的重要性，考試是學(xué)校對學(xué)生的檢測，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學(xué)校訂學(xué)生的一種負責的態(tài)度。
3、基礎功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的貨色都會(huì )影響到測驗成績(jì)，這是不可否定的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)略的驗算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導致考試成就的不幻想。
4、平時(shí)對自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì )犯“惰性”，也就是偷個(gè)小勤，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴厲請求的人，做什么事件都會(huì )對自己嚴格要求，對待學(xué)習更要嚴格要求。
5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習目標。每一個(gè)階段都給自己制訂一個(gè)小目標的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì )大放光榮，由于他完成一個(gè)個(gè)小目標，從而終極完成一個(gè)大目標。然而光有目的沒(méi)有實(shí)際舉動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)足跡的踏實(shí)渡過(guò)每個(gè)目標，你會(huì )發(fā)明你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)甚至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。古人的'話(huà)都是有情理的。
6、缺少必定的自信心。人無(wú)聰慧笨拙之分，都是同等的，一個(gè)人要信任自己可以實(shí)現，付出盡力就會(huì )成功，一個(gè)人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不論是學(xué)習仍是工作都無(wú)奈勝利。俗話(huà)說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自負。
7、缺乏“不恥下問(wèn)”的精力。有時(shí)候感到問(wèn)問(wèn)題很丟體面，這是大錯特錯的。我們都是學(xué)生，咱們都是來(lái)向人家學(xué)習的，學(xué)習就有不懂的，不懂的就得向別人求教，這是很畸形的景象，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個(gè)人都有自己的缺陷，每個(gè)人也有自己的長(cháng)處，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，補充自己的毛病。比方你的數學(xué)好，我的語(yǔ)文好，我們就能夠相互學(xué)習，彼此學(xué)習，這樣同時(shí)進(jìn)步的是雙方，也是雙倍的。
8、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。習慣成天然，一個(gè)正確的學(xué)習習慣關(guān)聯(lián)著(zhù)一個(gè)人的畢生。有的人愛(ài)好給英文備注，實(shí)在這也不失為是一種好措施，長(cháng)此以往就構成習慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學(xué)習習慣，就算題做錯了，回首找找看看自己的驗算本，高深莫測，曉得哪里錯了。弄得烏七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告6
一、班級整體情況學(xué)生情況分析：
我班現有注冊學(xué)生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三層次班，女生過(guò)多也形成班級固有的特點(diǎn)，其心思大多都很細膩。尤其是進(jìn)入高三了，她們比男生更容易表現為緊張、煩躁，無(wú)信心，有些學(xué)生選擇逃避。
我班男生成績(jì)大多數都不理想，主要是以前基礎不好。
本班學(xué)生大多來(lái)自農村，還有許多學(xué)生來(lái)自單親家庭(玲玲、國虎、艷紅、愛(ài)兵、志鳳)，而這些同學(xué)中大多數成績(jì)都很好，但家庭的原因還是導致了他們自卑。
班委團委組成：班長(cháng)劉盼副班長(cháng)何國虎團支部書(shū)記汪玲玲學(xué)習委員宋燕紀律委員周芳吳繼紅勞動(dòng)委員朱仁南生活委員胡燕體育委員孫沛思宣傳委員葉釗
語(yǔ)文課代表司留弟張飄飄數學(xué)課代表石敏葉佳節英語(yǔ)課代表王明政治課代表黎飛孫紅桃歷史課代表朱艷紅張新蕾
地理課代表周芳孫良紅任課老師情況分析
我班的任課老師分別是：語(yǔ)文，尹小華;數學(xué)，孫瑛瑛;英語(yǔ)，方桂華;政治，周華久;歷史，柴桂紅;地理，賀篤勤;體育，汪美麗。行政跟班領(lǐng)導，史曉華。
本班六位文化課教師沒(méi)有一位是新手，都是曾經(jīng)帶過(guò)一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，受到學(xué)生的尊敬。
尹小華老師上課幽默風(fēng)趣，富有激情;孫瑛瑛老師上課講解題目詳細明了，認真負責;
周華久老師不愧是多年帶畢業(yè)班老教師，上課總能深入淺出;柴桂紅老師對學(xué)生負責，上課不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，講解詳細;賀篤勤老師上課全面、系統，與學(xué)生配合默契，效率高。
我有信心，在我們這些老師的共同努力下，高三二班一定能夠圓滿(mǎn)完成以后的教學(xué)任務(wù)!
二、存在問(wèn)題：從各項數據分析，我班這次月考成績(jì)令人擔憂(yōu)，總結原因如下：
1、我負有主要責任。我是新接手302班，班級管理不到位，對學(xué)生的情況還不是十分了解，沒(méi)有正確的指導學(xué)生的學(xué)習。同時(shí)與任課老師的協(xié)調力度不夠，相互溝通交流較少，以至于存在任課老師對學(xué)生的輔導不及時(shí)。
2、班干領(lǐng)導能力不強，帶動(dòng)不了全班同學(xué)的學(xué)習氣氛。很多班干碰到問(wèn)題不敢指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅持。
3、學(xué)生家長(cháng)對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的責任交給學(xué)校和老師。例如上次我沒(méi)收了一位同學(xué)的手機，家長(cháng)拿走后又給了孩子，給班級管理造成很大的不便。
4、本班學(xué)生各科成績(jì)發(fā)展不平衡，學(xué)生基礎不是很好，偏科現象非常嚴重，尤其是數學(xué)，直接制約著(zhù)本班總成績(jì)的提高。
5、有的課堂45分鐘利用效率低。
6、學(xué)生各科學(xué)習缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有老師的監督就不能自主學(xué)習。與303、304班形成極大的反差。
三、應對措施
1、為了加強管理，抓緊學(xué)風(fēng)和狠抓課余紀律，我寧愿犧牲午休時(shí)間跟班陪讀，第二次月考后我每天中午都沒(méi)有午睡。同時(shí)為了樹(shù)立自己在班上的威信，我立下規矩，不準家長(cháng)送禮，
2、定準目標。本班在期末考試達到第二名。 3、發(fā)現并培養尖子生。
4、指導學(xué)生抓弱科，希望老師有時(shí)間就到教室轉轉，尤其是數學(xué)老師望抽出寶貴時(shí)間多與學(xué)生交流溝通，輔導。
5、晚自習第四節自習座班
6、以本次期中考試為起點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立自己明確的目標(近期的、長(cháng)遠的)。
7、加強與任課老師的交流、溝通，及時(shí)了解其他各任課教師的課堂情況，不時(shí)的到班內聽(tīng)課，以便更好的管理班級，提高成績(jì)。
8、擴大和鞏固優(yōu)秀生人數。要盡可能擴大優(yōu)秀生人數，形成一種你追我趕的局面;，要鞏固目前這些優(yōu)秀生，使他們在養成良好學(xué)習習慣的同時(shí)，懂得正確的學(xué)習方法，培養嚴謹扎實(shí)的學(xué)習風(fēng)格，并且自覺(jué)向課外拓展遷移。
9、營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習的氛圍，加強日常教育管理，幫助關(guān)心后進(jìn)生，努力做好后進(jìn)生轉化工作，對于學(xué)習習慣不好的學(xué)生，要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，反復提醒，逐步縮小后進(jìn)生人數。
四、期中考試成績(jì)分析
我班目前有44位學(xué)生，其中女生23位，男生21位。兩個(gè)多月下來(lái)之后，我們班學(xué)生整體表現不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成作業(yè)。在這次期中考試中七科總分排名年級(全年級十二個(gè)班)第二，其中語(yǔ)數外三科均分排名年級第一。
這次考試從學(xué)科均分來(lái)看，三大主課語(yǔ)文第二、數學(xué)第一、英語(yǔ)第五;四門(mén)小課政治第五、歷史第四、生物第一、地理第二，不太理想;
從A類(lèi)學(xué)生人數來(lái)看，語(yǔ)文23人，穩居第一;數學(xué)29人，絕對第一;英語(yǔ)20人，依然第一;生物22人，第一;地理19人，第二;政治16人，四名;歷史20人，第一;文綜21人，第二。
五A學(xué)生6人：譚通、莫心宇、孫宇翔、張若婷、余思薇、賓思穎進(jìn)入年級前二十名的同學(xué)有7人：譚通(5)、劉湘杰(11)、吳璐(12)、孫宇翔(16)、莫心宇(16)、張若婷(19)、談言鋒(20);年級前五十名的同學(xué)有14人：高楠(25)、余思薇(27)、尹楷鈞(31)、賓思穎(42)、周玉潔(43)、文佳藝(46)、易思成(48)年級前一百名24人：孔譽(yù)錦、張志丹、陳御萌、譚好、文靜、黃子洛、唐子藝、李秉鑒、陳寧、尋德盺
五、突出學(xué)生存在問(wèn)題
跛科。4A同學(xué)13人，分別在以下科目存在跛科現象：語(yǔ)文高楠(B)、談言鋒(C)數學(xué)易思成(B)英語(yǔ)劉湘杰(C)、吳璐(B)、文佳藝(B)、孔譽(yù)錦(C)、陳御萌(C)生物周玉潔(B)、譚好(C)、黃子洛(B)文綜陳寧(B)、卓凡(C) 2.基礎太差。
3C同學(xué)4人1E同學(xué)2人1F同學(xué)1人2E同學(xué)3人3.兩極分化嚴重，最高分為649分——最低分為341分;表現在單科上，更為明顯，從均分就可見(jiàn)端倪。
六、班級學(xué)生現狀與對策
由于上次月考取得成績(jì)不錯，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績(jì)，進(jìn)一步增強了學(xué)生對班級的自豪感，所以就目前來(lái)看，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭能持續多久，是值得思考和努力的。同時(shí)，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、智力水平、學(xué)習水平可分為四類(lèi)：
1、學(xué)習基礎很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生，但還缺乏學(xué)習主動(dòng)性或進(jìn)取精神，他們是：譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學(xué)習基礎較好有良好的學(xué)習習慣和進(jìn)取精神的'學(xué)生有余思薇、文佳藝、孔譽(yù)錦、黃子洛、陳御萌、文靜等，對于這些學(xué)生重在能力的培養，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習慣。
3、具有很大的潛力，但目前學(xué)習成績(jì)不特別突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方式，要么就是學(xué)習態(tài)度不端正;他們是：高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類(lèi)學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習任務(wù)。
4、這一類(lèi)學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”，對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合教育。
雖然這次期中考試取得較好的成績(jì)，但成績(jì)的取得主要是靠老師督導得力，學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習方式和方法。所以目前號召學(xué)生發(fā)揚“團結友愛(ài)、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下：
1、讓學(xué)生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習，共同取得進(jìn)步。
2、制定期末學(xué)習計劃和學(xué)習目標，自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學(xué)法交流會(huì )，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習方法。
七、對任課教師的建議
1、由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學(xué)生后續學(xué)習前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì )給以后的教學(xué)帶很大的隱患，要縮小差生面，杜絕出現低分。
2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣的養成。
3、鑒于本班的學(xué)生的實(shí)際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。
4、雙休的作業(yè)必須有家長(cháng)簽字，請督導檢查。
學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告7
一、基本情況介紹
本班現有人數55人，其中男生22人，女生33人，。
學(xué)情分析
班級構成特殊，學(xué)生表現自私霸道，不會(huì )包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習的意識，學(xué)習習慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會(huì )的問(wèn)題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現象。再加上進(jìn)入不適應初中老師教學(xué)方式，沒(méi)有掌握學(xué)習方法，學(xué)習較為吃力，上課不能及時(shí)記筆記，不會(huì )抓重難點(diǎn)。
二、教情分析
我班各任課老師均能認真完成教學(xué)，尤其數學(xué)和英語(yǔ)，課下輔導較為及時(shí)，利用自習課時(shí)間督促檢查，使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快，很多后進(jìn)生因為基礎太差，成績(jì)仍受影響。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通，共同促進(jìn)提高。三、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高班級干部的'管理作用，加強優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。
2、加強學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )包容別人，培養主動(dòng)學(xué)習的意識。
3、與家長(cháng)的溝通，共同教育學(xué)生。
4、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。
【學(xué)生個(gè)人成績(jì)分析報告】相關(guān)文章：
學(xué)生成績(jì)分析報告08-18
成績(jì)分析報告03-10
大學(xué)生個(gè)人自我成長(cháng)分析報告05-17
大學(xué)生個(gè)人自我成長(cháng)分析報告03-23
大學(xué)生個(gè)人成長(cháng)分析報告02-02
最新個(gè)人自我分析報告04-27
個(gè)人成長(cháng)分析報告02-23