高一學(xué)生學(xué)情分析報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的高一學(xué)生學(xué)情分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一學(xué)生學(xué)情分析報告1

　　作為一名一線(xiàn)教師，雖然課堂教學(xué)暫時(shí)結束了，然而我的教學(xué)工作還沒(méi)有結束�；仡欉@一年來(lái)的數學(xué)教學(xué)工作，使我受益匪淺，讓我對高中數學(xué)的教學(xué)尤其是高考有了更深刻的認識和體會(huì )。

　　一、教學(xué)方面

　　1、高一數學(xué)復習的時(shí)間安排為：一輪（基礎知識復習）：20xx年8月至20xx年1月；二輪（數學(xué)專(zhuān)題復習）：20xx年2月至20xx年4月；三輪（綜合題模擬訓練）：20xx年3月至高考前（與二輪交叉進(jìn)行）我認為這樣的復習時(shí)間安排很合理，是數學(xué)組多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗總結，也是特別針對新的課改新的教材，更是針對于這一屆學(xué)生的特殊性而制定的復習計劃。

　　2、數學(xué)高考具有覆蓋知識面廣，層次深，能力要求標準高等特點(diǎn)。高考試題基于大綱，又不拘泥于大綱；源于教材，又高于教材，突出創(chuàng )新。根據高考大綱及試題特點(diǎn)，我制定了以下重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)：數學(xué)知識中的重點(diǎn)，分布在各章節中，這就要求學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功。所以在一輪教學(xué)中應著(zhù)重于夯實(shí)基礎，千萬(wàn)不能圖快圖難，讓學(xué)生牢固的掌握數學(xué)中的基本知識，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關(guān)鍵。難點(diǎn)：數學(xué)高考試題中的難點(diǎn)，有些體現在對學(xué)生分析能力的要求上，有的體現在對學(xué)生解題計算能力的要求上。由于這部分內容的難度要求，我主要把它放在二輪復習中突破。這時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一輪復習，對高中數學(xué)已經(jīng)初步有了整體的把握，再在難度上分專(zhuān)題逐一攻破。

　　3、本屆高一一輪練習冊選用的是《優(yōu)化探究》，二輪是《高考熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練》。結合復習教學(xué)的進(jìn)度安排，學(xué)生在一輪復習中平均每天的作業(yè)量有10題左右（大部分為小題）。由于學(xué)生在一輪后期進(jìn)入疲憊期，經(jīng)常完不成作業(yè)，我也適當安排學(xué)生在課堂限時(shí)做題，提高效率。二輪復習分專(zhuān)題，平均每天20至30小題或4至8大題，視試題難度而定，同時(shí)堅持每周做2套模擬題。

　　二、高考試題評價(jià)

　　本屆高考數學(xué)試題總的來(lái)說(shuō)，考查基礎與考查能力并重，注重能力并有所創(chuàng )新，梯度明顯，有一定運算量，總體難度高于去年。

　　1、注重基礎（共104分）

　　比如選擇題中的第1題集合，第2題復數，第3題概率，第5題三角圖像變換，第6題等比數列性質(zhì)，第7題求拋物線(xiàn)焦半徑，第8題向量數量積定義，第9題圓錐曲線(xiàn)離心率，第10題導數的幾何意義以及填空題的13、14、15、16題等都遵守大綱及《標準》。與我們平時(shí)的復習基本吻合，都是一些常用的基本方法和技巧，學(xué)生入手也比較容易。

　　解答題的第17題以三角形為切入點(diǎn)，求三角函數最值問(wèn)題，第19題立體幾何圖形清晰建系容易，問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，都是我們練習很多，且學(xué)生做起來(lái)很順手的題目。

　　2、體現創(chuàng )新

　　比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數的另一種計算形式，第12題能構成三棱錐的條件，第18題概率題，結合生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解題過(guò)程中探究發(fā)現，自己得出結論。這些題目情景新穎，設問(wèn)靈活，注重創(chuàng )新，又不偏離基礎。有效的考察了學(xué)生獨自分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。對于這類(lèi)創(chuàng )新題目，學(xué)生平時(shí)練習的還不夠，需要加強，也要求我們教師在這方面多學(xué)習多閱讀。

　　3、數學(xué)思想

　　其實(shí)高考試卷中的'每一題都體現了數學(xué)思想方法，在這里僅分析學(xué)生易錯的幾個(gè)題目。比如選擇第11題考察了二次函數極值點(diǎn)，及全稱(chēng)命題的實(shí)質(zhì)。學(xué)生如果沒(méi)有對數學(xué)知識的深刻理解，就很難做好此題。解答題第21題，學(xué)生對于含有參數問(wèn)題的討論還是分析得不全面不嚴謹，這就說(shuō)明數學(xué)思想建立的不夠完善，有待提高。還有解答題22、23、24選做題，22題較容易，但大多數學(xué)生沒(méi)有選；23題和學(xué)生平時(shí)練習時(shí)設問(wèn)的方式不太一樣，有些學(xué)得死板的學(xué)生做得不好，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內容，我們復習時(shí)可供練習的題目較少，也較簡(jiǎn)單。雖然此題并不難，但沒(méi)有達到我們預期的10分滿(mǎn)分。

　　三、學(xué)生培養

　　1、針對現在大多數學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習的意識及自主學(xué)習的能力，在教學(xué)中，為了能有效的提高效率，我采用及時(shí)限時(shí)練習的方法。利用早自習晚自習或課上時(shí)間，即練即講，有針對性解決問(wèn)題，省時(shí)高效，學(xué)生印象深刻。但此方法僅適用于選填題目的練習，對于解答題的訓練還要讓學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐，教師檢查幫助指導并規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程格式。

　　2、對于學(xué)校和班主任劃定的一批本學(xué)生，他們有的數學(xué)成績(jì)很突出，而且對數學(xué)這門(mén)學(xué)科很有興趣（如三班王天博、張一迪、關(guān)云鵬、張宇鵬、蔡思雨，十一班張誠明、劉宇馳、李天嬌等），我就向他們推薦一些好題讓他們做，開(kāi)拓視野，并及時(shí)給與指導。還有一些學(xué)生雖然總成績(jì)還可以，但明顯數學(xué)是弱項，僅算中等水平（如三班張圣卿、樸煜潤、成智博，十一班肇啟翔、付方思、沈瑩等），我通過(guò)談話(huà)或作業(yè)中寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵他們數學(xué)學(xué)科經(jīng)過(guò)努力也可以學(xué)得很好，均衡他們各科的發(fā)展。

　　3、進(jìn)入一輪復習后期，班級里的后進(jìn)生就逐漸跟不上復習的進(jìn)度，逐漸開(kāi)始掉隊。尤其是三班經(jīng)歷了一次水痘，放了幾天假之后后進(jìn)生的狀態(tài)大不如從前。對于兩個(gè)班級的后進(jìn)生，我有針對性的進(jìn)行鼓勵，學(xué)點(diǎn)就會(huì )點(diǎn)，會(huì )點(diǎn)高考就能得點(diǎn)分，鼓勵他們不放棄。只是有些學(xué)生能有所改變，而且還是在我的不斷的鼓勵和督促下，才能勉強堅持下來(lái)；仍有一些學(xué)生仍舊對學(xué)習提不起興趣，讓我至今不知所措。在今后的教學(xué)中，對這類(lèi)學(xué)生我還需繼續探索方法。

　　以上是我對今年高一教學(xué)的一些想法，有好的地方也有很多不足之處，還需在今后的工作中繼續研究探索，在教學(xué)中發(fā)揮更大更好的作用。

高一學(xué)生學(xué)情分析報告2

　　以學(xué)校工作總體思路為指導，深入學(xué)習和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結合數學(xué)組工作實(shí)際，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數學(xué)組教研工作水平。

　　1、加強常規教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強校本教研，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師根據教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思類(lèi)文章等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、掌握現代教育技術(shù)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，拓展教研的深度與廣度。

　　4、組織好學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　1、備課做好教學(xué)準備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好課件、教學(xué)用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

　　備課是上好課的基礎，本學(xué)期數學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求課件盡量做到環(huán)節齊全，反思具體，有價(jià)值。群眾備課時(shí)，所有教師務(wù)必做好準備，每個(gè)單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于課件中修改或補充的資料要及時(shí)地在旁邊批注，電子課件的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數學(xué)組板塊內），使群眾備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個(gè)人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實(shí)用有效的課件，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動(dòng)記錄，在規定的群眾備課時(shí)間，教師無(wú)特殊原因不得缺席。

　　提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原課件中不合理的及時(shí)記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的`教學(xué)帶給借鑒價(jià)值。數學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評審。

　　課件檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門(mén)課”后教師要及時(shí)帶給本節課的課件，每月26號為組內統一檢查課件時(shí)間，每月檢查結果將公布在校園網(wǎng)數學(xué)組板塊中的留言板中。

　　2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開(kāi)課，更要上好每一天的“常規課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學(xué)知識的應用性。學(xué)校將繼續通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現教學(xué)新秀。公開(kāi)課力求有特點(diǎn)，能側重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內教師的研討。一學(xué)期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開(kāi)課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料。

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