小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告1
一學(xué)年來(lái)，作為一名人民老師，本人始終堅持貫徹×的教育方針，忠誠于×的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，靜默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，表里如一。堅持為人師表，維護老師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項工作支配，工作中能以身作則，主動(dòng)主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失。
在教育教學(xué)工作中，始終堅持×的教育方針，面對全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽(tīng)從領(lǐng)導的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“老師為主導，學(xué)生為主體”的'教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)覺(jué)學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補漏工作。依據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生駕馭基礎學(xué)問(wèn)的基本技能。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信念，有的學(xué)生學(xué)習成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信念，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成果低下。
班主任工作方面，做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，主動(dòng)與家長(cháng)協(xié)作，探討教育學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )建一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(cháng)宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告2
回顧一年來(lái)的工作，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將近一年工作作個(gè)小結：
一、思想方面
一學(xué)年來(lái)，我認真學(xué)習黨的教育方針政策，深刻領(lǐng)會(huì )十八大報告精神，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想。一切服從領(lǐng)導的安排，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；對同事像春天般的溫暖，對學(xué)生寬嚴相濟，尤其對有殘疾的孩子給予慈母般的關(guān)懷；對自己的工作一絲不茍，精益求精。前段時(shí)間，我由于不小心，腳燙傷了，起初我并沒(méi)太在意，穿掉水泡簡(jiǎn)單包扎一下就堅持上班，過(guò)了幾天，因為活動(dòng)、鞋的擠壓，再加上藥物過(guò)敏，燙傷越來(lái)越重，以至于后來(lái)連鞋都穿不下去了，沒(méi)辦法我只好請天假，稍稍好轉我就堅持來(lái)上課，后來(lái)我穿著(zhù)拖鞋去聽(tīng)課、上課。其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我不去上課，就會(huì )給我任教班級的老師增加負擔，給他們添麻煩，在此我要真誠地感謝他們。
二、教育教學(xué)工作方面
本年度，我主要負責三年級的品德與社會(huì )課。在工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展�；仡櫰饋�(lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育品德與社會(huì )教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的`方法，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎？”“你進(jìn)步了！”“你的作業(yè)令老師百看不厭�！薄澳愕淖鳂I(yè)使人賞心悅目�！钡鹊�，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評語(yǔ)的筆跡一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無(wú)論工作量再大我都堅持用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果�？茖W(xué)施教的同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步我都給予表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心，這樣一來(lái)他們有了到成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
三、今后努力的方向
我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，快樂(lè )充實(shí)地度過(guò)每一天。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告3
尊敬的領(lǐng)導：
轉瞬間，一年的工作時(shí)間過(guò)去了，在逝去的歲月中，有得也有失；有過(guò)勝利，也有過(guò)失��；有過(guò)辛酸，也有過(guò)歡樂(lè )；在充溢的學(xué)習、工作生活中，在與可愛(ài)的學(xué)生們相處過(guò)程中，我得到了極大的滿(mǎn)意�，F將一年來(lái)的學(xué)習、工作狀況概述如下，以便于總結閱歷教訓，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面
作為一位老師我很清晰，自己的教學(xué)思想和教化觀(guān)干脆影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠仔細學(xué)習新的教化理論，剛好更新教化理念。老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此老師必需抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)潔的'事情，老師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著(zhù)多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好摯友、做學(xué)生的心理醫生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不羞辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻留意規范自己的教學(xué)行為。課后，我常常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參與課外活動(dòng)，加強與學(xué)生的溝通溝通。當學(xué)生遭受挫折時(shí)，適時(shí)地賜予學(xué)生激勵，與學(xué)生一起共享自己的成長(cháng)故事，以自己的人生經(jīng)驗去感化、教化學(xué)生。
二、勤方面
本年度，在教學(xué)方面，我擔當了x年級x（x）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。這對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)自我鍛煉、提升實(shí)力的機會(huì )。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并能主動(dòng)運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
三、績(jì)方面
在教學(xué)方面：擔當語(yǔ)文教研組組長(cháng)主動(dòng)完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級，總體來(lái)說(shuō)，成果較好。 俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍有不足之處，如在工作中會(huì )產(chǎn)生“惰性”思想，自身的學(xué)問(wèn)面較窄，理論修養水平不高，在教化學(xué)生方面，閱歷還不足，在以后的工作中，我會(huì )“多學(xué)習、多動(dòng)手、多思索、多總結、多反思”，以期更大的提高。 教化是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的
學(xué)習看法，主動(dòng)面對人生；而對優(yōu)秀學(xué)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
四、能方面
教好書(shū)是老師的基本職責之一，在教學(xué)工作方面，我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的特長(cháng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好
充分的打算，我的信念是決不打無(wú)打算的仗。在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀科目參考書(shū)，仔細編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)安排，依據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導學(xué)生復習遺漏學(xué)問(wèn)；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助學(xué)困生。 總之，我會(huì )努力學(xué)習，把好的語(yǔ)文學(xué)習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美妙！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學(xué)年我擔任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。
善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的`加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、班主任方面：
作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè )此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養”，我是這么想的，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護教師的良好形象，不辜負社會(huì )對這一團隊的期待，是我的心愿。
述職人：xxx
年月日
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告5
本人于xx年參加工作以來(lái)，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語(yǔ)教學(xué)年級組織工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面各多方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實(shí)際，我對自己的教育教育工作工作有了以下幾點(diǎn)認知：
一、以愛(ài)育愛(ài)，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡微小較小，但是同樣擁有占有欲。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與消除變相體罰情形，以尊重和依賴(lài)為前提，適時(shí)走心孩子們的內心，用心用心去感覺(jué)他們的喜怒哀樂(lè )。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從最好學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和厭惡我更加親近了，的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)素質(zhì)教育的教育思想與孩子們的家長(cháng)積極交流，使家長(cháng)的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的.教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開(kāi)。在認真學(xué)習新課程經(jīng)營(yíng)理念的基礎上，結合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)課上，我白語(yǔ)經(jīng)常把壯語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習始創(chuàng )情境，同時(shí)注重高中學(xué)生的探究發(fā)現，培養教師之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的同學(xué)們知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本理解和與同伴的交流，促使高中學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，行徑也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的成績(jì)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計算機和互聯(lián)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也管理工作并令著(zhù)我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們班萊班縣滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把電腦程式多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂作出延伸！我努力學(xué)習相應的知識，積極主動(dòng)并積極應用于平日的教學(xué)之中，通過(guò)兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作教學(xué)內容，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入們的心中。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告6
尊敬的領(lǐng)導：
您好！xx年，我主要從事xx教學(xué)點(diǎn)負責人和數學(xué)科教育教學(xué)工作�，F就將一年的工作述職如下：
一、衷心感謝
感謝我們的領(lǐng)導和團隊給了我很多學(xué)習、進(jìn)步的機會(huì )和平臺；感謝xx老師熱心到教學(xué)點(diǎn)走教，感謝我人生的貴人xx老師點(diǎn)撥；感謝xx老師一個(gè)人在元旦文藝演出排練教學(xué)點(diǎn)三個(gè)節目辛苦付出；感謝教學(xué)點(diǎn)無(wú)私奉獻的老師們和xx保安一天24小時(shí)堅守在校任勞任怨的付出；更要感謝數學(xué)組團隊支持和幫助。有了你們，教學(xué)點(diǎn)才能順順利利走完年；有了你們，我年一級教師職稱(chēng)才會(huì )順利通過(guò)；有了你們，我年xx附小聯(lián)片活動(dòng)研究課才獲的教研室好評；一句話(huà)，再次感謝大家。
二、年有很多難忘的.時(shí)刻
為了孩子們能有水喝，小心翼翼地爬到樓頂，烈日下維修蓄水池褲子爛時(shí)；為了保護圍墻，大雨中奮力地疏通排水鞋子被水沖走時(shí)；臺風(fēng)來(lái)了，獨自堅守學(xué)校楊桃果紛紛落下時(shí)；有強行進(jìn)入學(xué)校搞祭拜活動(dòng)咿咿呀呀本地話(huà)的老奶奶，聽(tīng)不懂也要耐心的說(shuō)服時(shí)；晚飯過(guò)后，在小區散步，還和x老師用QQ討論聯(lián)片教研活動(dòng)研究課撞到垃圾桶時(shí)。其實(shí)，每一天無(wú)不在踐行愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。
三、教學(xué)點(diǎn)工作
1、規范常規管理。
雖是教學(xué)點(diǎn)，但依然能夠開(kāi)足課時(shí)。做好課堂、考勤、培訓、值日等常規管理。及時(shí)做好了復雜的教學(xué)點(diǎn)固定資產(chǎn)和繁雜的教育裝備系統的盤(pán)點(diǎn)工作，感謝功能室管理員反反復復耐心的盤(pán)點(diǎn)。在作業(yè)常規檢查中，得到了檢查領(lǐng)導的好評，強調要能申請來(lái)教學(xué)點(diǎn)工作多好啊。xx區教育局局長(cháng)到教學(xué)點(diǎn)調研時(shí)，表示很滿(mǎn)意，還要多關(guān)心我們教學(xué)點(diǎn)。
2、豐富校園生活。
同時(shí)結合教師的特長(cháng)，開(kāi)設多個(gè)社團活動(dòng)，有舞蹈社團、繪畫(huà)社團、繪本故事社團，電影社團，足球社團，學(xué)生樂(lè )不思蜀。還有，引進(jìn)社會(huì )資源，豐富校園生活。
3、提升硬件設施。
工作需要我還自學(xué)了簡(jiǎn)單的維修打印機、電腦、廣播系統、班級班班通，教學(xué)點(diǎn)的各種電器在老師們的悉心愛(ài)護下都正常使用。年xx教學(xué)點(diǎn)購買(mǎi)了價(jià)值x萬(wàn)的圖書(shū)和相關(guān)儀器，秋季學(xué)期投入使用，老師和學(xué)生們都很高興。李曼斯老師負責日常管理，辛苦了。
四、學(xué)科教研工作
1、不斷學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平。
堅持參加校內外教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，多聽(tīng)資深教師的經(jīng)驗介紹，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。堅持自學(xué)，很多炫酷PPt制作知識，網(wǎng)絡(luò )資源技術(shù)等都是平時(shí)自學(xué)成才。
2、過(guò)好網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。
當今，教師很多工作都離不開(kāi)電腦和手機，掌握讓電腦網(wǎng)絡(luò )和手機通信服務(wù)教育教學(xué)工作成為當代教師的急需技能。為此，我加強了這方面的自學(xué)，跟網(wǎng)絡(luò )大師拜師學(xué)藝。當有老師說(shuō)教學(xué)資源少時(shí)，我不再發(fā)愁了；當有老師講這個(gè)資源很難，我說(shuō)我來(lái)試試看；當老師們反應新聞稿很難得到發(fā)表時(shí)，我主動(dòng)和某些網(wǎng)絡(luò )平臺聯(lián)系，解決了發(fā)表難的問(wèn)題。
總之，年走了，有一句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)講：年成績(jì)突出，腰間盤(pán)也突出。每當，在朋友圈，看到朋友和學(xué)生合影時(shí)總是那么的快樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)幸福。xxxx年來(lái)了，怎么走？我認為：繼續走，教研之路，不斷學(xué)習，做一名快樂(lè )的，幸福的教師。
此致
敬禮！
述職人：xx
xx年x月x日
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告7
瘤果我擔任了小學(xué)5年級的教學(xué)工作，已有4年末沒(méi)有教小學(xué)一年級了，因今年該校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多其原因，教師們幾乎不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)語(yǔ)詞教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái)，作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘，下面做一個(gè)總結：
一、運用新課標理念
在教學(xué)中，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)新課標》理念，根據新課標精神和特征學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定“語(yǔ)教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。透過(guò)努力學(xué)習和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解常識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
二、習慣養成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性較弱，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學(xué)生良的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、具準備，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削，把橡皮擦屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的習慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生服從命令的習慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，能夠補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打壞別人的發(fā)言，更不能三心二意，像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識工具和有關(guān)的努力學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做“預習提示”。
8、每學(xué)完一課，要做復習，有疑必問(wèn)，要到達全知全解，不會(huì )留下不懂得問(wèn)題。
上面的其要求看起來(lái)，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要留心多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)家庭教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快！”。
三、教給學(xué)生學(xué)習方法
此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對提高了一些很多，教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的`方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的掃盲水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時(shí)，運用古代的造字法幫忙教師識字。提前教會(huì )小學(xué)生大全，運用字典講課拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100記事多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！
四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班里一半兒的學(xué)生班上任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習的指導作用，隨時(shí)監督、幫忙他帶著(zhù)的學(xué)生學(xué)習，效果很。
透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語(yǔ)綜合考試，學(xué)生的成績(jì)到達了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗，特點(diǎn)總結出有用自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告8
一、工作之本——以誠待人、胸懷寬敞
每個(gè)從事管理的人心中都有一種對人的假設。我對人的假設就是：每個(gè)人都是和善的，每個(gè)人都是期望被認可的，每個(gè)人都有他值得確定的一面。因此，在詳細的管理工作中，我特殊注意自我的身先士卒和對分管工作中的老師賜予真誠的扶持，對于工作中存在的一些還不盡如人意的地方，總是一起去想方設法克服或彌補。
個(gè)別老師在教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生一些困惑或者遇到疑難來(lái)找我，我想是因為他信任我，我們組的老師要擔當新基礎探討的大組活動(dòng)了，上課的老師壓力特殊大，我非專(zhuān)業(yè)人士，但我始終與他進(jìn)行真誠地交談，找尋緣由，協(xié)調整個(gè)英語(yǔ)組的力氣一起找到解決問(wèn)題的方法。在此也向我們英語(yǔ)組的每位老師一學(xué)年的辛苦工作和付出的才智基于我最高的敬意。
我始終講我的工作是得罪人的崗位，我的工作作風(fēng)是寬嚴有度，在大是大非上堅持原則，既要確定老師的特長(cháng)，也要指出老師的失誤與錯誤，要有該得罪時(shí)就得罪的志氣，也要有得饒人處且饒人的胸懷。主動(dòng)微笑，找尋自己工作的疏忽，主動(dòng)補救，只要是真誠的，老師也會(huì )報以同樣的真誠。
二、工作之道——勇于行動(dòng)、不斷創(chuàng )新
創(chuàng )新是一種行動(dòng)，也是一種看法，更是一種精神。
1、以“等第制評價(jià)”的持續推動(dòng)為抓手助推新一輪教學(xué)改進(jìn)，輕負高效，穩步提升學(xué)業(yè)質(zhì)量；以“基于標準的教學(xué)”為目標，聚焦課堂，主動(dòng)實(shí)踐“陽(yáng)光課堂”，在區教育學(xué)院教研中心和學(xué)校校長(cháng)室的領(lǐng)導下，深化教學(xué)第一線(xiàn)，服務(wù)于全校師生，順當完成了課程實(shí)施與教學(xué)管理的系列工作，取得了比較可喜的成果。
2、以“陽(yáng)光課堂評價(jià)標準”促課堂質(zhì)量，抓實(shí)日常教學(xué)管理中各環(huán)節，分學(xué)期關(guān)注細微環(huán)節，教研組管理從規范正逐步向“平實(shí)”，以教學(xué)月為展示平臺，豐富教研工作載體，老師的教育教學(xué)技能得到了提高，教育教學(xué)閱歷得到了積累。多篇案例、論文在區專(zhuān)題案例評比中獲得等第獎。
3、嚴格執行教學(xué)規范，以“三年課堂改進(jìn)”和“新基礎探討”為途徑，提高課堂教學(xué)效率,還原教育本色，課程設計和課堂教學(xué)中充分敬重和實(shí)踐教育規律，減負增效，在綠色指標調研中，學(xué)校各指標雷達圖顯示我校各項指標整體狀況較好，其中高層次思維實(shí)力、自信念指數、學(xué)習動(dòng)機指數、學(xué)校認同指數、睡眠指數、均超過(guò)區平均值1個(gè)分值；學(xué)習壓力老師教學(xué)方式指數均超過(guò)區平均值2個(gè)分值；作業(yè)指數低于區平均值1個(gè)分值。學(xué)校各年級、各學(xué)科合格率、優(yōu)良率、優(yōu)秀率均有提高。
4、加強主題化的校本教研建設，部分學(xué)科組發(fā)展快速，提高教研組建設力度，向校本教研要實(shí)效，校本教研求實(shí)效。各個(gè)學(xué)科基本形成“爭創(chuàng )品牌、骨干引領(lǐng)、才智學(xué)習”的“陽(yáng)光團隊”，50%的`教研組曾獲得區優(yōu)秀教研組。
5、以低年級為試點(diǎn)，進(jìn)行‘主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程’的探討與實(shí)踐，以五年級“海派木創(chuàng )STEM+”主題式綜合活動(dòng)課程為試點(diǎn)，將校內外的教育資源、人力資源進(jìn)行科學(xué)選擇、整體規劃與有序管理，使豐富的多元資源生成為課程資源。我校通過(guò)以下步驟優(yōu)化資源、生成能量，以“資源課程化——活動(dòng)系列化——課程生活化”的平實(shí)發(fā)展步伐追求學(xué)生愛(ài)好的拓展、視野的拓展、實(shí)力的拓展，變革課堂的實(shí)踐初見(jiàn)成效。
三、工作之悟——敬業(yè)勤學(xué)、勇于擔當
敬業(yè)首先表現在埋頭苦干。平常學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，每年的招生又煩又累，比如今年就遇到了四五個(gè)特別兒童，有的家長(cháng)能面對現狀真誠地與我溝通，協(xié)商隨班就讀的想法，有的家長(cháng)特別忌諱，我語(yǔ)重心長(cháng)給家長(cháng)做工作，拉著(zhù)學(xué)生的手親切地交談，與特別學(xué)生一起做嬉戲。最終這幾位家長(cháng)都很協(xié)作地去了相關(guān)的醫院進(jìn)行了一些專(zhuān)業(yè)評估。好幾個(gè)家長(cháng)都感嘆地說(shuō)：老師，您真理解我們的孩子和家長(cháng)，我想著(zhù)也是對我工作的確定。再苦再累也是對學(xué)校和老師負責。
沒(méi)有一個(gè)人是天生的管理者，尤其在今日這樣的形式下，教研組擔當“新基礎”活動(dòng)、外出溝通發(fā)言要學(xué)習；帶領(lǐng)團隊研發(fā)校本課程對于“國際理解”一片茫然的我要學(xué)習；因此，在思索性的工作中建立學(xué)習的習慣對我來(lái)說(shuō)很重要。任何一項工作，我都要求自己深化思索并能將思索付諸實(shí)際行動(dòng)。為了能強化這種工作過(guò)后的思索提升，一年來(lái)，我也撰寫(xiě)了與積累了不少資料“打造陽(yáng)光課堂改進(jìn)安排”“綠色校內減負增效”專(zhuān)題總結，“國際理解校本教材推動(dòng)方案”等等，我經(jīng)常將自己的思索與相關(guān)的領(lǐng)導、老師進(jìn)行共享，努力提升自己的思維品質(zhì)的同時(shí)，也主動(dòng)改進(jìn)工作獲得共識。
我分管的圖書(shū)始終是讓我很省心的，得益于他們的主動(dòng)思索和校長(cháng)室的有力推動(dòng)，隨班就讀的工作在李婷婷老師的合作下，不僅有條不紊，而且建立了陽(yáng)光主叫家長(cháng)工作室，隨班就讀特設課程繪聲繪色。在此也感謝兩位給我的支持。我把自己看作是老師們的合作者和同行者，我不喜愛(ài)推卸責任，勇于擔當是我的一年最大體悟，在第一時(shí)間賜予老師指導和幫助，無(wú)論何事，我信任一種事前的建議或事中的指導，確定比事后無(wú)謂的指責與指責要有效的多�？吹阶约旱慕ㄗh、幫助，幫助老師取得了進(jìn)步，獲得了勝利，心中的壓力減輕了，工作狀態(tài)調整了，我也由衷地感到喜悅。
當然，最終要剖析一下自己的缺點(diǎn)，在很多日常工作小節中自我要求不甚高，基本處于過(guò)得去就行，有時(shí)飛鴿也比較粗糙，錯字別字較多，感謝大家的包涵。這一年，我還有許多缺憾和教訓，一些事情怠慢了同事，誤會(huì )了同事，或許讓有的同事至今不能釋然，這里一并表示歉意。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告9
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
教師工作是平凡的，也是細瑣而忙碌的。雖然有時(shí)也感到很苦、很累，但每當看到學(xué)生天真的笑臉，求知的渴望時(shí)，心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。從參加工作我一直擔任班主任，在各項教育教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛(ài)崗勤懇的服務(wù)形象。
一、加強學(xué)習，優(yōu)化個(gè)人品行
作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)和學(xué)習。
1、認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等重要文件和精神，寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，堅持依法執教，科學(xué)執教。
2、我對自己時(shí)刻高標準，嚴要求，切實(shí)提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。
3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)師德教育活動(dòng)，在師德學(xué)習中嚴格要求自己，努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴結合，優(yōu)化班級氛圍
嚴與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣，嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，擔任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規范，有力地規范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現象。我一直注重對李xx的精神疏導，讓孩子能明辨是非，并結合事實(shí)鼓勵孩子學(xué)會(huì )控制自己，減少沖動(dòng)，孩子一直在進(jìn)步，家長(cháng)和老師們都很欣慰。
三、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒(méi)有放棄對自己的教育和學(xué)習，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結合，在實(shí)踐中加深對教育理論的.理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的境界。今后我要更加努力學(xué)習，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國的有用之才。
述職人：xxx
x月x日
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告10
本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大很多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的知識面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比方，學(xué)生不注意保護圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，出現了四年級學(xué)生喪失書(shū)的問(wèn)題。
本學(xué)期在校指導的指導下，在教誨處帶動(dòng)下，我們教研組以課改新理念為理論根據，按教誨處教研方案，每周安排兩位老師承擔校級研討課的任務(wù)，在上課前進(jìn)展集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氣氛濃。老師在一起討論交流，組織老師聽(tīng)課、評議。在校級研修課完畢后，要求聽(tīng)課老師撰寫(xiě)評課稿，進(jìn)展集體評課，評議非常認真，氣氛活潑。本學(xué)期還進(jìn)展了市一小一幫一交流活動(dòng)，與飲馬學(xué)校進(jìn)展校際間教學(xué)交流，期間還邀請了教研室段股長(cháng)進(jìn)展了指導，效果非常好。老師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在25節以上，并都有評價(jià)意見(jiàn)。到達了預期的目的。
教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的榮耀，成績(jì)屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認真反思后，發(fā)現自己工作中還存在以下缺乏：
1.缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng )新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng)，有很強的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。
2.自身學(xué)習還不夠。我擔任三年級年級語(yǔ)文教學(xué)，理應多充電，多學(xué)習，多吸收新的`信息，但由于某些客觀(guān)上的原因，再加上主觀(guān)不夠努力，所以，業(yè)務(wù)程度進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。
一學(xué)年來(lái)，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：工作開(kāi)拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)＂轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”而努力。
自從從事老師這一行，當一位好老師始終是我的奮斗目的。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)展總結。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告11
一、政治思想方面：
仔細學(xué)習新的教育理論，剛好更新教育理念。主動(dòng)參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習，還留意從書(shū)本中吸取養分，仔細學(xué)習細致體會(huì )新形勢下怎樣做一名好老師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前打算：備好課。
2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運用 自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。 "進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦晒环�定等。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對老師的素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告12
根據學(xué)區對校長(cháng)述職的要求，逐一比照XX市中小學(xué)校長(cháng)工作目標考核細則評分表的各項考核指標，對我個(gè)人以及學(xué)校xx年以來(lái)的工作進(jìn)行量化和反思�；蛟S有些工作做了好些的努力但事與愿違，或許有些事是我們老師的創(chuàng )新性的同事協(xié)作完成的。我認為校長(cháng)考核，考核的不是校長(cháng)而是以校長(cháng)為首的學(xué)校管理層的團體協(xié)作，是以校長(cháng)為首的學(xué)校工作的一個(gè)全面評估。
一：德15分：自查分15分。
這一指標我認為是完全達到標準的。至于言行堪稱(chēng)師德表率，我不敢狂言，捫心自問(wèn)平常謹言慎行韜光養晦，平常的言行還是很慎重的。我比較崇尚道家的慎獨。每天的工作習慣基本上是一成不變的，早上開(kāi)了電腦之后必看的網(wǎng)站就是瑞安教導信息網(wǎng)和學(xué)區網(wǎng)，學(xué)區的工作部署總是第一時(shí)間支配和布置。
二：能10分：自查分10分。
xx年取得浙江教導學(xué)院教導管理本科學(xué)歷，1996年參與校長(cháng)資格培訓；1998年參與校長(cháng)提高班培訓。熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任小學(xué)數學(xué)和小學(xué)德育的教學(xué)工作。干脆指導教學(xué)一線(xiàn)老師的課堂教學(xué)。
三：勤10分：自查分10分。
從我到鮑七小學(xué)工作以來(lái)，每天7：50以前到校，然后到各班巡查。我要求老師坐班，我自己首先做到。我要求老師寫(xiě)教學(xué)反思、教導隨筆，我自己首先做到，我的每一節思品課我都要寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記。我要求老師辦公室清潔衛生，我自己每周一先整理自己的`辦公室。己所不欲勿施于人，嚴于律己寬以待人可以做為我勤方面的小結。
四：績(jì)50分，自查分49分
1、辦學(xué)目標與方向10分，自查分10分各個(gè)學(xué)校有工作安排和總結，學(xué)校有中遠期發(fā)展規劃。嚴格制止三亂，嚴禁體罰，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重可也負擔。提出了“樂(lè )學(xué)篤行”為校訓。營(yíng)造和諧的同事關(guān)系，愉悅的工作環(huán)境，輕松的工作心情。塑造清爽的校內，整齊的教室，歡樂(lè )的童年，給每一個(gè)在學(xué)校工作和學(xué)生的人一個(gè)難忘的記憶。
2、學(xué)校管理25分，自查分25分
每周一上午行政會(huì )，周一下午隔周老師會(huì )，隔周理論學(xué)習會(huì )。學(xué)校中層班子分工明確，職責清楚，相互之間分工不切塊，提倡同事協(xié)作，團隊溝通。仔細執行校務(wù)公開(kāi)工作，每年召開(kāi)一次比較規范的教代會(huì )，在會(huì )上各中層干部、校長(cháng)要將學(xué)校的各項支出金額在3000元以上的項目要做明確的說(shuō)明。比如電腦室、校內線(xiàn)路改造、校內音響、多媒體重裝、修理，設備添置等。
發(fā)放老師提案表，征求老師對學(xué)校管理以及建設等方面的建議和看法。
3、德育管理8分，扣0.5分
緣由：建立較為完善的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)制度，扣分標準是沒(méi)有建立行之有效的學(xué)生發(fā)展評價(jià)制度。我校的學(xué)生評價(jià)制度有詳細的實(shí)施行為，也開(kāi)展了各項評價(jià)機制，但尚無(wú)完整的文字方案和切實(shí)有效的學(xué)生發(fā)展評價(jià)制度。
4、老師管理8分，扣0.5分
緣由：綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上學(xué)期開(kāi)展實(shí)施了，但實(shí)施莫非太大可操作性較差。老師詳細操作過(guò)程中相當繁難。目前只能停留在走出班級的階段，如何挖掘社區的教導資源有效互動(dòng)協(xié)作存在障礙。
5、后勤管理5分，自查分5分。在經(jīng)濟方面我是比較摳門(mén)的。因為和發(fā)票的金額問(wèn)題超出了我的承受范圍和人吵過(guò)，罵過(guò)，也受人威逼過(guò)。君子愛(ài)財取之有道，是我遵從的原則。我自己不拿回扣，也不允許中層拿回扣。
6、老師隊伍建設15分，自查分15分重視老師理論學(xué)習，建立了行之有效的考核機制和評價(jià)制度。完善了青年書(shū)社的組織建設和日�；顒�(dòng)開(kāi)展。學(xué)校有老師中長(cháng)期發(fā)展規劃和相應的激勵機制。
五、廉10分，自查分10分
嚴格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)和財務(wù)監督制度，在以上的敘述中已經(jīng)有相應的闡述，不再重復。
六、其他加分項目：3分+1分+1分教導管理論文在國家級刊物上發(fā)表開(kāi)展十高校生校內社團活動(dòng)，每周一次活動(dòng)老師青年書(shū)社
七、綜上所述我的自查分為99分+5分小學(xué)老師年度個(gè)人述職報告3今日是暑期集中學(xué)習的其次天，上午的內容為年度考核述職，下午為民主測評和就在本縣邊遠農村小學(xué)支教的老師楊梅做工作匯報。
在昨天的學(xué)習結束前，何校長(cháng)布置了今日的任務(wù)，要求每位老師必需仔細對待這次述職，人人上臺，每人的發(fā)言時(shí)間為2-3分鐘，且發(fā)言時(shí)不必說(shuō)空話(huà)大話(huà)口水話(huà)，實(shí)事求是，做了什么事就說(shuō)什么事，做得好的要講，做得不好或不足的也要談，不能流于形式，走過(guò)場(chǎng)。他的話(huà)音未落，教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的爭論聲，多是表示不屑和不滿(mǎn)，有的認為小題大做，有的覺(jué)得沒(méi)有必要，有的嘀咕有何作用，有的嘟噥說(shuō)也白說(shuō)，還有的不知在說(shuō)什么，總之，對此持贊成看法的估計不是許多。不過(guò)，雖然有所異議，但老師們都回去進(jìn)行了仔細的打算。今日，老師們有的拿著(zhù)手寫(xiě)稿，有的拿著(zhù)U盤(pán)或MP3，有的打開(kāi)郵箱或從ftp站點(diǎn)調出打算好的述職報告，紛紛跑到辦公室進(jìn)行打印。由于人員擁擠，打印機又只有一臺，明顯的僧多粥少，因此有的老師沒(méi)打印到，于是就只好干脆投影在大屏幕上或干脆拿著(zhù)手寫(xiě)稿進(jìn)行述職。首先是去年新考調入學(xué)校的8位老師述職。他們的看法特別仔細，匯報內容詳細豐滿(mǎn)，將自己的工作得失基本上也總結得有條不紊，井井有條。接下來(lái)是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜，但他們仍舊在有限的時(shí)間里將自己的行政工作和教學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的匯報。隨后，何校長(cháng)變更了策略。他讓大家分組述職，每一組由兩名行政人員主持并參加其中，這下，老師們快樂(lè )地笑了。下午，在支教老師楊梅做完工作匯報后，何校長(cháng)做了講話(huà)。他委婉地通報了上午在分組述職中出現的一些不和諧現象，真誠地希望大家把這項工作做好。對于何校長(cháng)實(shí)事求是按部就班仔細負責精益求精的工作看法和務(wù)實(shí)作風(fēng)，我是特別之佩服和敬重的，并引以為自己學(xué)習的榜樣和楷模。誠如他所講的，現在的社會(huì )特別浮躁，人心躁動(dòng)擔心，許多人都在為一己之私利而勞累奔波，像集中學(xué)習這樣的形式本就不合個(gè)別人的胃口，何況還要他們在其他學(xué)校都休息的下午頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)接著(zhù)學(xué)習呢？所以，有的老師表現出來(lái)的不滿(mǎn)和不屑，也就不足為奇了。但可否理解，認同和寬��？我誠惶誠恐，更不敢妄下定論。怪只怪，這個(gè)物欲橫流，錢(qián)權至上的花花世界。不過(guò)，我個(gè)人還是認為，人，應當堅決一種信念，堅守一種情操。本準備靜下心來(lái)仔細寫(xiě)寫(xiě)，無(wú)奈兒子老在身邊糾纏不休，有些看法和觀(guān)點(diǎn)沒(méi)法做略微深化細致的分析和思索，更擔憂(yōu)表述不清誤入歧途，加之兒子已瞌睡連天卻不愿睡覺(jué)，只好草草收筆，褻瀆了大家的眼目，耽擱了諸位的時(shí)間，實(shí)在不好意思，還望多多海涵。
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告13
一學(xué)年來(lái)，本人在教導教學(xué)工作中，始終堅持黨的教導方針，面對全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽(tīng)從領(lǐng)導的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教導教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“老師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教導，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習;在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)覺(jué)學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算實(shí)力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生做錯了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺(jué)分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成仔細計算的習慣。平常要求學(xué)生對題目中的.數字、運算符號必需寫(xiě)得清晰工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正仔細學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教導。樹(shù)立學(xué)習的信念，有的學(xué)生學(xué)習成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信念，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成果低下。我所教的二年級有幾個(gè)差生，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和激勵，充分利用敢說(shuō)卡和會(huì )說(shuō)卡使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的勝利感，學(xué)習成果也不斷提高。
3、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為老師，自己的學(xué)問(wèn)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平常說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中，我主動(dòng)參與各種老師培訓，還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，仔細觀(guān)看、思索、做記錄！
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告14
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習等方面都進(jìn)步、提高了很多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結
1、師德方面：
本人擔當了五年級語(yǔ)文教學(xué)，擔當了小14班班主任，兼任Xx學(xué)部語(yǔ)文教研組長(cháng)。在教導教學(xué)工作中，始終堅持面對全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”，嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿(mǎn)勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
2、教學(xué)工作方面：
依據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
依據學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱忱輔導中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
輔導學(xué)生參與市藝術(shù)節，書(shū)法獲得兩個(gè)二等獎，參與作文競賽獲Xx市一、二等獎
教學(xué)狀況：上期小14語(yǔ)文，課時(shí)6節，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語(yǔ)文課時(shí)7節，優(yōu)秀率68%,合格率98%，下期14語(yǔ)文課時(shí)6節，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會(huì )
3、班級工作：
�。�1）本學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)28次，主動(dòng)電訪(fǎng)80余次。10月獲得班主任之星。
�。�2）家長(cháng)對班級整體工作和班主任工作的滿(mǎn)足率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
�。�3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個(gè)月為一等獎
�。�4）慶祝國慶競賽獲學(xué)校三等獎，
�。�5）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的.提高，主動(dòng)幫助各科任老師對班級教導教學(xué)
4、語(yǔ)文教研方面：
本學(xué)期組織了4次常規檢查，與語(yǔ)文組全體老師一起出題、審查了3次月學(xué)問(wèn)檢測和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”Xx市首屆硬筆和毛筆書(shū)法競賽，組織了20xx年度Xx省義務(wù)教導階段學(xué)生作文競賽，我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參與，評出了一二三等獎獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫(xiě)競賽，有100多名學(xué)生獲獎，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣揚發(fā)動(dòng)，我部小記者報名工作順當，有168名學(xué)生加盟《Xx日報》小記者，組織學(xué)校20xx下期新文報我部組稿工作，組織學(xué)生參與Xx市第五屆中小學(xué)生書(shū)信競賽。本人獲Xx市“百篇優(yōu)秀讀書(shū)心得”撰寫(xiě)人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲Xx市三等獎。以上匯報，還有很多不足，懇請領(lǐng)導和老師的監督、關(guān)切、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美妙明天！
小學(xué)教師年終個(gè)人述職報告15
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一初高中里的思想、工作、學(xué)習等方面幾乎進(jìn)步、提高了許多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)各方面教研組等方面開(kāi)展以下總結：
1、師德方面：
本人擔任了二年級和四年級語(yǔ)教學(xué)，擔任了一個(gè)四年級轉任的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)教研組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”，遵守“三規一要求”，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做本職工作，堅持出滿(mǎn)勤，根據學(xué)校學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做預習、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做課后輔導工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規做課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現新課程或者說(shuō)的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心策劃練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)遵行，培養良的作業(yè)習慣。端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的品性，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做學(xué)生的補漏組織工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的'“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
3、班級工作：
根據學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，創(chuàng )新主題梅塞縣的活動(dòng)形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動(dòng)每一個(gè)孩子和主動(dòng)性，對部分學(xué)生缺失自覺(jué)性，紀律性的學(xué)生，常會(huì )按時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)和交流。
與課任教師、家長(cháng)密切配合。主動(dòng)與課任學(xué)生互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)了解學(xué)生在家中、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的想像、支持和配合，老師向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，學(xué)校使家庭教育與學(xué)�；A教育同步。家長(cháng)對我班的課任教師年級和班級組織工作滿(mǎn)意率較高。
4、語(yǔ)教研方面：
主動(dòng)帶頭上為教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研通識，另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )，論一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，楊瑞芳老師為學(xué)部推出老師了一堂精品課，為了上這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經(jīng)過(guò)反反復復的多次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵訓導主任、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平請教，并在這堂課的基礎上，我們組向最底層學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想講授、學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)”的教學(xué)設計思路。
簡(jiǎn)述本年度的工作和學(xué)習。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導和學(xué)員的監督、關(guān)心、幫助下，更地發(fā)揮自己的兩份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美明天。
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