社會(huì )調查報告優(yōu)秀
在學(xué)習、工作生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的社會(huì )調查報告優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀1
一、調查對象及方法
本研究采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談的方式，以徐州某高校部分學(xué)生為樣本，對大學(xué)生的學(xué)習績(jì)效情況進(jìn)行隨機抽樣調查。根據學(xué)生的學(xué)習情況，按不同的學(xué)科性質(zhì)，分工科、理科、人文學(xué)科進(jìn)行調查，按課程的性質(zhì)：必選、限選、任選、考試，考查進(jìn)行分課程、分類(lèi)別調查，同時(shí)對教師及教學(xué)管理人員進(jìn)行調查。編制大學(xué)生學(xué)習狀況調查問(wèn)卷，運用頻數、相關(guān)系數和非參數差異比較檢驗等統計分析方法，對大學(xué)生學(xué)習績(jì)效及相關(guān)影響因素進(jìn)行調查分析。
本次調查共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷496份，有效問(wèn)卷489份，有效回收率達98.6%。其中工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生120份，占有效問(wèn)卷的24.5%；理科專(zhuān)業(yè)學(xué)生296份，占有效問(wèn)卷60.5%；文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生73份，占有效問(wèn)卷的14.9%。男生263份，占有效問(wèn)卷的53.8%；女生226份。大學(xué)一年級112份，占有效問(wèn)卷的22.9%，大學(xué)二年級137份，占有效問(wèn)卷的28.0%，大學(xué)三年級168份，占有效問(wèn)卷的34.4%，大學(xué)四年級72份，占有效問(wèn)卷的14.7%。問(wèn)卷調查文理工專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、男女比例和各年級人數較為均衡，進(jìn)一步提高樣本的代表性。
本次發(fā)放教師及教學(xué)管理人員問(wèn)卷100份，收回100份，有效問(wèn)卷98份，有效回收率達98%。
二、調查結果與分析
根據回收到的有效調查問(wèn)卷，通過(guò)統計軟件SPSS，對調查數據進(jìn)行統計，得出學(xué)生學(xué)習績(jì)效的具體數據。采用比較分析法對結果進(jìn)行分析，從學(xué)習情感、學(xué)習態(tài)度、能力鍛煉三方面分析不同績(jì)效水平學(xué)生的特征，總結出當今大學(xué)生學(xué)習績(jì)效的實(shí)際情況及未來(lái)發(fā)展趨勢。
(一)學(xué)習情感
1、學(xué)習績(jì)效較差的學(xué)生學(xué)習消極懈怠。在學(xué)習績(jì)效較差的學(xué)生中，約有61.2%的學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機不明確。有的學(xué)生上大學(xué)的目的就是混個(gè)大學(xué)文憑，再加上高年級學(xué)生對新生進(jìn)行一些如：大學(xué)考試只要考前背背就會(huì )通過(guò)、“大學(xué)大學(xué)，大概學(xué)學(xué)”等錯誤性的引導，常常導致學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習不刻苦努力，缺乏競爭意識，再加上就業(yè)形勢的日趨嚴峻，認為專(zhuān)業(yè)成績(jì)與就業(yè)沒(méi)有直接聯(lián)系。約有32.7%的學(xué)生認為學(xué)習壓力并不大，最后只要能混到畢業(yè)證就行，而這樣的觀(guān)點(diǎn)更加助長(cháng)了他們學(xué)習的惰性。
2、和績(jì)效較差的學(xué)生相比，績(jì)效中等水平的學(xué)生學(xué)習情感比較積極。45.6%的學(xué)生認為學(xué)習的目的是為了提高自身素質(zhì)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需求；47.8%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)比較感興趣；40.6%的學(xué)生認為對學(xué)習感興趣的原因是能夠學(xué)到對自己有用的知識，認為大部分時(shí)間學(xué)習比較刻苦，但認為學(xué)習的目的僅是取得學(xué)歷的學(xué)生也不在少數，約占35.8%。
3、績(jì)效優(yōu)秀的學(xué)生大都能夠從學(xué)習中體驗到快樂(lè )。他們有明確的學(xué)習目的，了解自身發(fā)展的需求，35.8%的學(xué)生認為自己對學(xué)習感興趣的原因是在學(xué)習中能夠體驗到快樂(lè )，57.9%的學(xué)生認為自己對學(xué)習比較感興趣，還有38.5%的學(xué)生認為自己對學(xué)習非常感興趣，而愉快的學(xué)習又會(huì )進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習動(dòng)力。
(二)學(xué)習態(tài)度
1、績(jì)效較差的學(xué)生大都是被動(dòng)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)不理想，目標不明確，約有86.7%的學(xué)生沒(méi)有確立學(xué)習目標�？�(jì)效較差的學(xué)生對待學(xué)習消極被動(dòng)，逃課現象比較嚴重，遲到現象時(shí)有發(fā)生。學(xué)習不主動(dòng)，60.8%的學(xué)生是老師上課講什么就學(xué)什么，缺少思考和創(chuàng )新。上課時(shí)，57.2%的學(xué)生發(fā)言次數較少，30.8%的學(xué)生從不發(fā)言。這種被動(dòng)接受式的學(xué)習方式，大大降低了他們的學(xué)習效率。
2、績(jì)效中等的學(xué)生，學(xué)習比較主動(dòng)。大多數學(xué)生都有學(xué)習目標，但確定的目標多是模糊的，不具體的，甚至有些不切實(shí)際，難以把握，不利于實(shí)施，往往會(huì )影響他們的學(xué)習積極性和興趣�？�(jì)效中等的學(xué)生逃課現象不是很?chē)乐兀?0.2%的學(xué)生課堂討論比較積極，多數學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題。28.7%的學(xué)生在課堂上有選擇性地聽(tīng)講，注重知識要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習�？梢�(jiàn)，績(jì)效水平中等的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始由被動(dòng)的接受式學(xué)習向主動(dòng)的探究性學(xué)習轉變。
3、績(jì)效優(yōu)秀的學(xué)生具有正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式，具有較強的學(xué)習能力。他們具有較明確的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，課堂表現都非常積極主動(dòng)，60.9%的學(xué)生會(huì )帶著(zhù)疑問(wèn)聽(tīng)老師講課；78.2%的學(xué)生喜歡勤于思考，自主學(xué)習；80.5%的學(xué)生能夠積極發(fā)言，對問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，敢于發(fā)表意見(jiàn)或建議，喜歡自主學(xué)習，善于利用學(xué)校提供的資源，盡可能多地吸收對自己有用的知識，構建合理的知識結構；89.2%的學(xué)生去圖書(shū)館的次數比較多。學(xué)習成績(jì)處于中等以上水平的學(xué)生約為93.8%。
(三)能力鍛煉
1、績(jì)效較差的學(xué)生不重視能力的培養。擔任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生僅占19.7%，41.5%的學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷，其中25.8%的單純是為了掙錢(qián)而打工，76.8%的認為打工無(wú)需與專(zhuān)業(yè)對口；對于學(xué)校組織的實(shí)習實(shí)訓，59.6%的學(xué)生參與消極，應付現象嚴重，態(tài)度懶散，能力得不到真正的鍛煉。
2、績(jì)效中等學(xué)生參與活動(dòng)較為積極主動(dòng)。約有43.2%的學(xué)生擔任過(guò)學(xué)生干部，大部分學(xué)生認為自己通過(guò)擔任學(xué)生干部在能力上有所提高；79.2%的學(xué)生有過(guò)打工經(jīng)歷，并且大部分學(xué)生認為打工的目的是豐富自己的課余生活，鍛煉自己的能力；80.4%的學(xué)生比較積極地參與學(xué)校組織的實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)；56.2%的學(xué)生實(shí)習態(tài)度認真，能力得到相應的鍛煉。
3、績(jì)效優(yōu)秀的學(xué)生都比較重視能力的鍛煉，所選擇的實(shí)踐活動(dòng)比較有針對性，大部分都與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，這樣不僅可以培養吃苦耐勞的精神，增強社會(huì )實(shí)踐能力和社會(huì )適應力，更重要的是可以提高專(zhuān)業(yè)素養。根據調查數據顯示，約有83.2%的學(xué)生擔任過(guò)學(xué)生干部；53.6%的學(xué)生認為通過(guò)擔任學(xué)生干部，自己各方面能力都得到提高；86.7%的學(xué)生有過(guò)打工經(jīng)歷；其中68.4%的學(xué)生認為打工是為了鍛煉自己的能力；42.6%的學(xué)生尋找和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對口或相關(guān)打工單位；96.7%的學(xué)生能夠積極地參與學(xué)校組織的實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)；85.9%的學(xué)生實(shí)習期間都能積極主動(dòng)、認真負責，各方面能力都得到鍛煉。
三、對策
本次調查在分析學(xué)生不同績(jì)效水平特征的基礎上，通過(guò)思維導圖的方法，探索分析影響當今大學(xué)生學(xué)習績(jì)效的因素，引導學(xué)生合理利用自身及外部的資源，進(jìn)一步提高學(xué)習績(jì)效；使學(xué)生、老師和學(xué)校有機結合，統一協(xié)調，創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習生活環(huán)境，讓廣大在校大學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高周?chē)Y源的使用率，為自身綜合競爭力的提高提供發(fā)展的平臺。
(一)加強理想教育，制定具體明確的學(xué)習目標。
大學(xué)生仍處于思想尚未定型期，要幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立自主學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習的觀(guān)念。處理好遠大理想與現實(shí)目標之間的矛盾，幫助學(xué)生認識到大學(xué)學(xué)習對未來(lái)的人生發(fā)展的重要意義。高校還要進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，尤其對大一的新生要重視入學(xué)教育，使他們奠定良好的學(xué)風(fēng)基礎，盡快地適應和融入到新的學(xué)習環(huán)境中來(lái)。
(二)加強專(zhuān)業(yè)教育，增強學(xué)習動(dòng)機。
學(xué)校一要加強專(zhuān)業(yè)建設，提高專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量。要加強專(zhuān)業(yè)設置論證，注重市場(chǎng)調研，注意人才需求動(dòng)向，新辦專(zhuān)業(yè)要滿(mǎn)足社會(huì )需要，保證教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。要對學(xué)生進(jìn)行深入細致的專(zhuān)業(yè)教育，使學(xué)生充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的過(guò)去、現在和未來(lái)，明確自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與國家建設和學(xué)生自身發(fā)展之間的關(guān)系，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養目標、教學(xué)計劃、課程設置與個(gè)人前途和發(fā)展之間的關(guān)系，進(jìn)而增強學(xué)生學(xué)習基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的興趣和積極性。
二要合理設置課程，引入社會(huì )最需求的專(zhuān)業(yè)課程和人才培養模式。要求學(xué)生在校學(xué)習期間主動(dòng)根據社會(huì )需求調整知識結構，從單一型的理論知識結構轉變?yōu)閺秃闲蛻弥R結構�？稍诮虒W(xué)過(guò)程中穿插專(zhuān)業(yè)前沿信息、就業(yè)前景及未來(lái)發(fā)展等內容，使學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的歷史、現狀和未來(lái)有所了解。
(三)多方入手，激發(fā)學(xué)習積極性。
要注重因材施教，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，善于挖掘大學(xué)生的潛能，因勢利導，增強其對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識�？赏ㄟ^(guò)賞識教育，及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的表現多肯定，增強自信心。提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和培養高素質(zhì)人才，既需要大學(xué)生自身的努力，又需要教師和其他教育工作者進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改變傳統的教學(xué)模式，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習態(tài)度與學(xué)習興趣緊密相連，學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，就必然會(huì )認真對待學(xué)習，逃課、逃學(xué)、沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲、作業(yè)馬虎應付或者互相抄襲的現象就會(huì )大大減少；要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)放實(shí)驗室和研究室，以滿(mǎn)足大學(xué)生的求知欲；要加強社會(huì )實(shí)踐指導，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì )活動(dòng)中體會(huì )學(xué)習的必要性和重要性，從而提高學(xué)習興趣。
如何提高廣大同學(xué)的學(xué)習效績(jì)，并將所學(xué)的知識熟練運用到實(shí)踐中去，建立一個(gè)關(guān)于學(xué)習績(jì)效的評價(jià)體系，是我們在取樣分析后重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。對于大學(xué)生學(xué)習績(jì)效的研究更有必要性和現實(shí)意義。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀2
最近我走訪(fǎng)了深圳市環(huán)衛處，調查了本市堆放、清運和處理的情況。這里我把調查的材料分兩項說(shuō)明。
一、從垃圾的危害來(lái)看處理垃圾的重要性
垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來(lái)說(shuō)，我市每人每天要生產(chǎn)一公斤多的生活垃圾，每人每年就有近四百公斤的生活垃圾要處理。從整個(gè)深圳市來(lái)看，每天將有八十萬(wàn)公斤垃圾急需處理。如果不能及時(shí)處理，大量垃圾隨意堆放，長(cháng)期囤積，就會(huì )占用土地，產(chǎn)生臭味，造成對大氣、水域和土壤的嚴重污染，而且導致蒼蠅、昆蟲(chóng)及鼠類(lèi)的滋生，威脅居民的健康。因此垃圾是城市的一大負擔。垃圾處理起來(lái)并不容易，可以歸納以下幾點(diǎn)：第一，從垃圾的平均組成來(lái)看本市居民的生活燃料大多以煤為主，煤灰占垃圾總量的四分之三，市場(chǎng)及廚房有機廢物約15%—20%，再就是街道庭院的落葉塵土等，總量是無(wú)機垃圾施肥，并且還混有一定數量的玻璃、塑料、壞金屬等雜質(zhì)，難于燃燒銷(xiāo)毀。第二，用這種含有雜質(zhì)的垃圾施肥，就會(huì )使土地碴化。據調查，施用這種肥料碴化的土地，已由原來(lái)的百分之十五點(diǎn)七，上升到百分之三十五點(diǎn)五，問(wèn)題很?chē)乐�。再說(shuō)我市郊區在落實(shí)分田到戶(hù)后，肥源立足自給，含雜質(zhì)成分的垃圾，愈來(lái)愈不受歡迎。第三，過(guò)去處理垃圾都是埋在地下，現已發(fā)現垃圾埋在地下會(huì )破壞地下水，填埋后的場(chǎng)地也派不了大用場(chǎng)。何況在遠郊和市區一切可供垃圾填埋的洼地大都用完，尋找垃圾出路，迫在眉睫。還有本市雖以做出保護環(huán)境衛生的一些規定，但由于不能?chē)栏駡绦�，成效不大。隨地亂拋垃圾的情況到處存在，垃圾量還在不斷增加。如何處理好垃圾，確實(shí)是當務(wù)之急。
二、如何處理好垃圾
第一，城市建設需要綜和處理，服務(wù)設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環(huán)衛處，市領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)，對垃圾處理，也在無(wú)害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無(wú)害化處理工廠(chǎng)，不久還將建立二百?lài)嵗鵁o(wú)害化處理工廠(chǎng)；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。
第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來(lái)源。例如蔬菜在農村就應該先進(jìn)行加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的`數量。
第三，垃圾處理工作是全民的工作，必須深入進(jìn)行宣傳，使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛生的重要環(huán)節，是精神文明建設的一個(gè)重要組成部分。環(huán)境衛生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì )的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專(zhuān)業(yè)隊伍以外，還可以適當組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)服務(wù)隊，工農商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛生工作。特別對中學(xué)生更應該鼓勵他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵他們?yōu)閮艋�、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專(zhuān)的勞動(dòng)后備軍來(lái)抓，這樣，收效是會(huì )大的。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無(wú)限光明。社會(huì )調查報告20xx字家鄉整體社會(huì )調查報告春節社會(huì )調查報告xx縣特色勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展調查縣委辦、縣農委聯(lián)合調研組20xx年2月農村富余勞動(dòng)力戰略化轉移，是現代農業(yè)躍升發(fā)展的大趨勢，是農民增收致富奔小康的應循坦途。xx縣挾口岸之利，特色農業(yè)氣候小成，勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展也自成特色，需予以疏理、探究和提升。為此，縣委辦調研室會(huì )同縣農委等部門(mén)的同志進(jìn)行了針對性的調研，并形成報告。
1、特色勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展情況作為龍江重要的國家一類(lèi)對俄陸路口岸，xx縣轄6鎮102個(gè)村，農業(yè)人口10.1萬(wàn)人，其中，農村勞動(dòng)力6.2萬(wàn)人，富余勞動(dòng)力3.5萬(wàn)人；耕地面積73.3萬(wàn)畝，人均7.26畝。近年來(lái)，通過(guò)境內外互動(dòng)，轉移、中轉、吸納并舉，農村勞動(dòng)力轉移步伐加快，20xx年共轉移3.38萬(wàn)人，占富余勞動(dòng)力總數的96.8%，其中，就地轉移2.46萬(wàn)人，向境外及國內大中城市轉移9200人，分別占轉移總數的73%和27%。具體呈現以下趨向和特點(diǎn)。1、轉移領(lǐng)域由埠內向境外轉變。充分發(fā)揮口岸中龍頭帶動(dòng)作用，擴大對外投資與合作，擴張農村富余勞力就業(yè)空間。大力開(kāi)拓俄羅斯市場(chǎng)，先后在俄十月區、烏蘇里斯克、海參崴等地建成16處以輕工產(chǎn)品、果菜、糧食為主的綜合批發(fā)市場(chǎng)，有1700多名農村勞動(dòng)力在此從事境外營(yíng)銷(xiāo)，人均年收入1萬(wàn)多元。積極推進(jìn)跨國投資，目前邊貿企業(yè)已在境外創(chuàng )辦各類(lèi)實(shí)體52家，其中加工型38家，投資額達2.97億元，涉及輕工產(chǎn)品、木材加工及金屬冶煉、裝璜建筑等領(lǐng)域，承載農村勞動(dòng)力近千人。擴大對俄農業(yè)科技合作，縣政府在俄羅斯租賃土地1300公頃興建農業(yè)技術(shù)合作基地，在俄遠東地區創(chuàng )辦13家中小型農場(chǎng)，年輸出縣內外農民勞務(wù)人員20xx多人，收入近20xx萬(wàn)元。20xx年，向俄、韓、日等地轉移縣內勞動(dòng)力4300人，占轉移總數的13%。
2、轉移渠道由單一向多元轉變。做精做強縣域經(jīng)濟，廣辟轉移渠道。圍繞壯大口岸進(jìn)出口加工業(yè)，深入實(shí)施“落地生根”工程，累計投資1.26億元，興建對俄進(jìn)出口加工、綏陽(yáng)進(jìn)口鋸材加工及華宇工業(yè)園區，已承載企業(yè)37戶(hù)，26戶(hù)建成投產(chǎn)，華海木業(yè)、寧城漁業(yè)、順風(fēng)松仁加工廠(chǎng)等一批勞動(dòng)密集型企業(yè)相繼投產(chǎn)，安置農民進(jìn)城務(wù)工1700多人。加快發(fā)展鄉鎮企業(yè)，培養產(chǎn)值超百萬(wàn)元、就業(yè)超百人的鄉企45戶(hù)，安置農村勞動(dòng)力2400余人；綏陽(yáng)鎮創(chuàng )辦木材加工企業(yè)28戶(hù)、黑木耳加工企業(yè)15家，安置農村勞動(dòng)力1000多人。加速發(fā)育農村第三產(chǎn)業(yè)，吸納富余勞動(dòng)力到小城鎮經(jīng)商、務(wù)工，xx鎮依托城郊優(yōu)勢，常年從事餐飲、運輸各業(yè)農民4000多人，占農村勞動(dòng)力50%以上；綏陽(yáng)鎮投資1800萬(wàn)元建成全國最大的黑木耳集散中心——綏陽(yáng)黑木耳批發(fā)大市場(chǎng)，帶動(dòng)6000多名農民專(zhuān)門(mén)從事黑木耳銷(xiāo)售、運輸及其它關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)。發(fā)展“能人”經(jīng)濟，縣內及境外已有4000多名經(jīng)紀人脫離土地，常年或季節性從事農產(chǎn)品販銷(xiāo)。
3、轉移方式由輸出向吸納轉變。培育壯大特色農業(yè)，發(fā)展袋栽木耳2.4億袋，耳農7000余戶(hù)，年產(chǎn)量達萬(wàn)噸；建成果樹(shù)、蔬菜生產(chǎn)基地18.5萬(wàn)畝，年產(chǎn)鮮品17萬(wàn)噸，成為全國黑木耳生產(chǎn)銷(xiāo)售第一縣和沿邊較大的出口果菜生產(chǎn)集散地。黑木耳、出口果菜、特色養殖等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，對本地和外埠農民產(chǎn)生了強勁的吸納力。據不完全統計，4大農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)年以“離土不離村”方式就地消化農村富余勞動(dòng)力2萬(wàn)余人，吸納穆棱、林口等周邊縣（市）民工1000多人。綏陽(yáng)鎮綏西村218戶(hù)農民，今年發(fā)展袋栽木耳1200萬(wàn)袋，冬春兩季戶(hù)均雇傭附近農村勞動(dòng)力4人，全村年勞務(wù)費支出達到80多萬(wàn)元。啟動(dòng)建設以加工為主的中俄xx——波爾塔夫卡互市貿易區，中方一側建筑面積22萬(wàn)平方米的商品交易中心主體工程完工，僅建筑一項就吸納外地民工20xx余人。走出國門(mén)創(chuàng )建吸納基地，在俄羅斯烏蘇里斯克市、十月區等地興建勞務(wù)點(diǎn)300多個(gè)，面積達到4.5萬(wàn)畝，長(cháng)期雇工4000余人，其中外地民工達2500多人，來(lái)源多為吉林、山東及本省齊齊哈爾、龍江、海倫、巴彥、蘭溪、綏化、呼蘭等地農民，人均純收入1~2萬(wàn)元；吉信工貿集團分別與溫州達芙妮、盛宏達鞋業(yè)合作，投資3000萬(wàn)元在俄烏蘇里斯克興建11條鞋業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)，日產(chǎn)皮鞋、旅游鞋4萬(wàn)雙，僅此吸納溫州籍農民工400人，月收入均在20xx元以上。
4、轉移農民由體能型向技能型、管理型轉變。著(zhù)眼提升轉移農民素質(zhì)，以縣農廣校為中心，利用縣職教中心、勞動(dòng)培訓中心、農技推廣中心、農機駕校的師資和設施，對農村準備從事非農產(chǎn)業(yè)和進(jìn)城打工的初高中畢業(yè)生開(kāi)展勞動(dòng)預備制培訓，協(xié)調縣內26戶(hù)企業(yè)與各鎮簽訂550余份用工協(xié)議，舉辦黑木耳栽培、木工、電工、土木工程、俄語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)培訓班53期，受培訓人員1.17萬(wàn)人次，占農村剩余勞動(dòng)力76%。對外出務(wù)工人員開(kāi)展《勞動(dòng)法》、《合同法》、安全知識、境外風(fēng)俗、禮儀常識及專(zhuān)業(yè)技能培訓，為打造外向型勞動(dòng)力品牌奠定了基礎。一批轉移出去的高素質(zhì)農民逐步從操作層步入管理層，由受雇于人變?yōu)楣腿藙?wù)工的經(jīng)理人。俄十月區200多個(gè)中國勞務(wù)點(diǎn)中，90%以上的承包人都為xx本地農民，建成俄羅斯最具規模的蔬菜生產(chǎn)基地之一，產(chǎn)品全部直銷(xiāo)俄市場(chǎng)，投入產(chǎn)出比1∶2，每人年凈收入50萬(wàn)元。大肚川鎮勝利村農民趙彥銘投入100萬(wàn)元，在十月區、西伯利亞承包菜田500畝，雇傭國內民工50余人，年收入超過(guò)100萬(wàn)元。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀3
一、提出問(wèn)題
你想擁有一個(gè)綠樹(shù)成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿(mǎn)意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康，學(xué)習生活產(chǎn)生了不利影響。
二、研究目的
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。
我們本著(zhù)對學(xué)校，師生及社會(huì )負責的態(tài)度，根據實(shí)際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛生等對教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索，力求在學(xué)習知識的同時(shí)，希望通過(guò)這次調查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹(shù)立起“美化校園，人人有責”的觀(guān)念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調查結果能反映一些問(wèn)題，能對學(xué)校領(lǐng)導們改造校園的計劃有所幫助。
三、研究方法與過(guò)程
根據本次研究的目的和我們的實(shí)際情況，僅以我們西校區為例，了解同學(xué)們對學(xué)校的周?chē)h(huán)境和校內環(huán)境的意見(jiàn)，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過(guò)調查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法。
研究辦法：?jiǎn)?wèn)卷法、討論法。
時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。
研究過(guò)程：
1、開(kāi)會(huì )討論調查的，由學(xué)校的地理位置和客觀(guān)原因，確定出研究?jì)热轂椋涸胍�，衛生，空氣，水四個(gè)方面。
2、針對各個(gè)內容，歸納總結問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份，問(wèn)題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓，學(xué)習環(huán)境，飯堂衛生，附近鐵路和幼兒圓等。
3、調查對象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生。
4、 總結階段：對調查的數據進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問(wèn)題的.具體辦法。
四、調查總結與分析
本次調查主要采取抽樣問(wèn)卷調查的形式，調查的主要對象為本校區的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級）。
以下為調查結果：
一）、從大體上分析出學(xué)生對各種環(huán)境的滿(mǎn)意程度：
1）空氣質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：45.30%
分析總結：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車(chē)廢氣、塵埃及廠(chǎng)房實(shí)驗室本身所帶來(lái)的特殊污染，污染程度雖然不是很?chē)乐�，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著(zhù)更綠色的空氣。
2）聲音質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：0%
分析總結：大多數同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有：
�。�1）學(xué)校臨近鐵路及公路，每次火車(chē)經(jīng)過(guò)的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很大的影響。28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習嚴重后果；19%的同學(xué)認為只是有時(shí)受到影響；其他大多數同學(xué)表示已經(jīng)習慣了。
�。�2）學(xué)校人口過(guò)密集，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習的地方；同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習室（24小時(shí)）。
�。�3）由于學(xué)校的宿舍單間人數較多，大多數同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿(mǎn)意。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺(jué)一般，習慣了有時(shí)很吵也能睡著(zhù)。
3）水源質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：5.40%
分析總結：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿(mǎn)意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：
�。�1）希望改進(jìn)熱水供應系統，開(kāi)放時(shí)間加長(cháng)和最好是增加開(kāi)放點(diǎn)。
�。�2）希望能經(jīng)常對天臺水池進(jìn)行清理，因為偶爾會(huì )在自來(lái)水中發(fā)現小蟲(chóng)子。
4）衛生質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：1%
分析總結：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問(wèn)題，大多數同學(xué)對學(xué)校的衛生質(zhì)量不滿(mǎn)，由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置，只有5%的同學(xué)覺(jué)得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺(jué)得合理，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué)，希望能改進(jìn)。
二）、就學(xué)校各位置進(jìn)行調查
1）學(xué)習場(chǎng)所分析總結：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書(shū)館及綜合樓的學(xué)習環(huán)境比較一般滿(mǎn)意，主要出現的問(wèn)題：
�。�1）課桌椅在開(kāi)學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多；
�。�2）圖書(shū)館空氣不是很流通，有時(shí)很悶；
�。�3）多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開(kāi)門(mén)通風(fēng)，味道不好；
�。�4）教室經(jīng)常有異味；
�。�5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。
就以上的情況，希望學(xué)校能較長(cháng)時(shí)間保持教室的開(kāi)放和通風(fēng)，并對有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。
2）宿舍樓環(huán)境分析總結：多數同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿(mǎn)意，然而更大一部分表示已經(jīng)習慣了，但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決：
�。�1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味；
�。�2）宿舍排風(fēng)不好；
�。�3）排水溝有異味；51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味；而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì )聞到；只有23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）
就以上的情況，大多數同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物。
3）其他
其他問(wèn)題主要有：
�。�1）綠化問(wèn)題：大多數同學(xué)認為學(xué)校應該更多地利用空間進(jìn)行綠化而改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。
�。�2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統表示滿(mǎn)意；37%的同學(xué)認為無(wú)所謂；46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對睡眠有影響；當然，還有一部分同學(xué)覺(jué)得學(xué)校的廣播設備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清。
�。�3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時(shí)候。對此，多數同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實(shí)這種情影響到正常的學(xué)習。
三）、總評分
學(xué)生對西校區環(huán)境滿(mǎn)意程度評分
差， 15%
優(yōu)， 10%
良， 25%
中， 50%
五、收獲與體會(huì )
通過(guò)本次對我們校園環(huán)境進(jìn)行的調查顯示，校園建設在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區自身的一些條件限制：
一、校區面積過(guò)小，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！
二、校區的歷史悠久，由于當時(shí)的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿(mǎn)度。
三、校區的外部環(huán)境可謂不妙，雖說(shuō)地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大，有28%的同學(xué)表示這火車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故，校區的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂(yōu)。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀4
一、調查思路
�。ㄒ唬┱{查目標：大學(xué)，是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，也是人生旅途中的一個(gè)小釋站。假期生活是大學(xué)生活的一部分，大學(xué)寒暑假假期約有兩個(gè)多月的時(shí)間。對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期的次數是倒計時(shí)，過(guò)一個(gè)少一個(gè)。因此，作為一個(gè)有較高文化的社會(huì )群體，大學(xué)生的假期生活應該怎樣度過(guò)才有意義就顯得尤為重要。本次調查針對廣西師范大學(xué)學(xué)生展開(kāi)大學(xué)生假期生活的調查，了解當代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對當前大學(xué)生假期生活現象進(jìn)行分析、總結，從中挖掘出當代大學(xué)生假期生活狀況的共性。在此基礎上，剖析現象背后的成因，找出問(wèn)題，并提出相應的建議，引導大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。
�。ǘ┱{查對象：廣西師范大學(xué)學(xué)生
�。ㄈ┱{查方法：
1、問(wèn)卷調查法：即制作一份面向大學(xué)生的假期生活安排調查問(wèn)卷，采用簡(jiǎn)單隨機抽樣法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向身邊的同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷。
2、訪(fǎng)談法：針對身邊具有典型性的學(xué)生進(jìn)行深入的訪(fǎng)談研究，對不同個(gè)案從不同角度進(jìn)行調查，概括其特點(diǎn)并對調查結果進(jìn)行分析。
3、觀(guān)察法：即通過(guò)觀(guān)察身邊的同學(xué)對假期生活的安排，得出調查結果。
二、調查結果及其分析
�。ㄒ唬┍敬握{查通過(guò)網(wǎng)絡(luò )面向廣西師范大學(xué)大一至大四學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷100份，回收且實(shí)際有效100份。調查樣本基本情況：大一80.65%；大二12.9%；大三6.45%；大四0%。
�。ǘ┍敬握{查主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：
1、大學(xué)生對于假期的自我觀(guān)感關(guān)于假期計劃，15%的同學(xué)表示有，并且很具體；48%表示有，但不具體；37%則表示沒(méi)有計劃安排。關(guān)于假期計劃執行力度上，12.3%的同學(xué)表示一直堅持；57.9%表示實(shí)行一段時(shí)間就堅持不下去：29.8%則表示沒(méi)有付諸實(shí)踐。在回答如果假期里無(wú)事可做會(huì )有什么感覺(jué)的問(wèn)題上，28.3%的同學(xué)表示會(huì )覺(jué)得日子很逍遙自在，很舒服；25.2%表示很自責，覺(jué)得浪費了很多時(shí)間；40%則表示覺(jué)得自己很頹廢，但也很無(wú)奈。關(guān)于假期生活規律性的問(wèn)題上，22.58%的同學(xué)認為自己的生活非常規律；58.06%認為比較規律，無(wú)太大變動(dòng)；19.35%則表示不太規律，尤其是飲食和睡眠。從以上三個(gè)問(wèn)題的數據可以看出，大部分的學(xué)生對假期安排還是比較有規劃，能充分合理的利用假期時(shí)間，超半數的學(xué)生在計劃的執行力度和堅持時(shí)間上還是付出了一定的努力，并取得了一定的成效。但是從中也能看出一部分同學(xué)對于自己的假期生活感到頹廢，卻也沒(méi)有想辦法改變現狀，怨天尤人，最終假期也會(huì )在他們得過(guò)且過(guò)中消逝。，每天的生活多是隨心所欲，晚上不睡，白天不醒，生活規律發(fā)生了很大的變化。甚至有的同學(xué)假期完全沒(méi)計劃或者是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子，計劃只是空置。我覺(jué)得這也折射出了當前大學(xué)生中存在的一個(gè)問(wèn)題——對未來(lái)規劃意識不強，自控能力不夠，行動(dòng)力不足。
2、學(xué)習方面關(guān)于制定假期計劃，24.5%的學(xué)生選擇了學(xué)習或參加培訓班；20%選擇了與親朋好友聚會(huì )；15%選擇了外出旅游；22.5%選擇了打工或參加社會(huì )實(shí)踐；18%則選擇宅在家。在學(xué)習態(tài)度方面，36.8%的學(xué)生表示在假期也要抓緊學(xué)習；27.5%表示假期就應最大程度的放松，暫時(shí)不學(xué)；29.2%表示在假期中無(wú)考試壓力，不想學(xué)。從以上兩個(gè)問(wèn)題的數據可以看到，大多數學(xué)生都有重視假期學(xué)習的意識。通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察我們也了解到有一部分學(xué)生制定了詳細的學(xué)習計劃，打算充分利用假期時(shí)間提升自我。比如，參加英語(yǔ)培訓班，為四六級考試做準備；多看書(shū)，補充精神食糧；利用假期成塊的時(shí)間，學(xué)習駕駛這種需要他人、駕校教授的技能，考取駕照；還有學(xué)習某項技能或為考取各種證書(shū)做準備，提升未來(lái)就業(yè)競爭力。但有一部分學(xué)生卻存在這樣的意識：只要逃離了學(xué)校，逃離了考試，就不用學(xué)習。在漫長(cháng)的假期中，無(wú)上進(jìn)心無(wú)緊張感，花在學(xué)習上的時(shí)間屈指可數。
3、社會(huì )實(shí)踐方面在假期計劃上，22.5%的學(xué)生選擇了打工或社會(huì )實(shí)踐。在做何種暑假工上，47.3%的學(xué)生表示選與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作；12.5%表示做工廠(chǎng)里的工人；7.4%表示選擇銷(xiāo)售員或餐飲服務(wù)員；13.6%選擇家教；8%選擇志愿者；關(guān)于假期實(shí)踐目的，26.38%的學(xué)生是為了掙錢(qián)，增加收入；35.46%是為了鍛煉自己的能力，38.26%是為了積累一些社會(huì )經(jīng)驗。從以上三個(gè)問(wèn)題的數據可以看出，大部分大學(xué)生找兼職是為了鍛煉自己，并希望與自己的專(zhuān)業(yè)對口或以后的工作接軌，對以后步入工作崗位起一個(gè)過(guò)渡作用。也有一部分的學(xué)生是為了減輕父母的。負擔，假期兼職打工，賺取生活費。隨著(zhù)時(shí)代的變遷和思想觀(guān)念的不斷更新，大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的方式也日益豐富。但無(wú)論是何種形式，都是大學(xué)生積極融入社會(huì )，在社會(huì )中不斷磨練自我、提升自我的體現。
三、相關(guān)建議
�。ㄒ唬└鶕陨韺�(shí)際制定相應可行的.計劃對學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期是一個(gè)難得的可以由自己完全掌控的時(shí)間。在學(xué)校時(shí)，學(xué)生由于上課或其他事情的阻礙，有許多想做卻又沒(méi)能做的事，但在假期，大學(xué)生就有了充足的時(shí)間。古語(yǔ)有云：凡事預則立，不預則廢。想要實(shí)現這些事情，首先得有一個(gè)詳盡的計劃。這個(gè)計劃應盡可能的考慮到它的可行性、具體性，還要突出重點(diǎn)，而不能過(guò)于片面性和抽象。計劃趕不上變化，應根據情況隨時(shí)修改計劃，這樣才能確保在假期里也能有條不紊，過(guò)的充實(shí)豐富。
�。ǘ⿲W(xué)習不能松懈只要還是學(xué)生，學(xué)習永遠是第一位。市場(chǎng)人才需求日新月異，本科學(xué)歷已不被看好，許多企業(yè)崗位更青睞學(xué)歷高一層的研究生，準備考研的同學(xué)則應該充分利用假期做準備�，F在大學(xué)生當中，考證、過(guò)級之風(fēng)漸濃，但也體現出了社會(huì )對人才的要求，利用假期集中的時(shí)間，考過(guò)了自己感興趣的認證，既多了一技之長(cháng)，也能提升將來(lái)的就業(yè)競爭力。
�。ㄈ┓e極參加社會(huì )實(shí)踐，鍛煉自我大學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識都是從理論到理論，概念到概念，而市場(chǎng)需要的恰恰是擁有豐富經(jīng)驗的人才。所以大學(xué)生最應做的是走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，重視假期的實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習把課本知識轉化為專(zhuān)業(yè)技能，提高動(dòng)手能力和處理事務(wù)的應變能力，增加社會(huì )閱歷和責任感。這對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是就業(yè)還是深造，都是一筆寶貴的財富。四、結語(yǔ)通過(guò)對假期生活安排的調查，大部分的學(xué)生都能很好的利用假期做各種有意義的事。打工兼職，體會(huì )賺錢(qián)之不易；參加社會(huì )實(shí)踐，體味社會(huì )之艱辛；努力學(xué)習，提升內在之精神。假期不同，收獲不同。也有一些同學(xué)得過(guò)且過(guò)，虛度美好年華，期望他們今后能認清自我與現實(shí)，及時(shí)調整，合理利用假期時(shí)間，做更有意義的事情�？傊�，希望廣大學(xué)生能根據自己的實(shí)際情況，充分合理的安排一個(gè)健康有意義的假期，制定切實(shí)可行的人生規劃，腳踏實(shí)地地奮斗，為更好地迎接未來(lái)的各種挑戰打下堅實(shí)的基礎。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀5
炎熱的夏天，烈日當頭。暑假剛剛開(kāi)始，七月初我參與了這次“關(guān)于大學(xué)生暑期生活”的調查，調查的主要目的是了解當代大學(xué)生如何利用這短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己假期生活。調查的方式為問(wèn)卷調查和網(wǎng)上資料調查。
能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正得去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。
跨進(jìn)了21世紀，又是個(gè)新的開(kāi)始，當代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國的未來(lái)，我們必須堅持，必須在它的指導下闊步前進(jìn)。作為新世紀的大學(xué)生，就應當肩負起歷史賦予我們的重大則任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進(jìn)強國之列，這就是我們21世紀大學(xué)生的偉大使命。合理支配暑假時(shí)間，充分利用把握機遇，通過(guò)調查了解到當代大學(xué)生暑期生活分為四類(lèi)：一參加社會(huì )實(shí)踐兼職打工。二埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓班。三出行旅游度假觀(guān)光。四在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì )實(shí)踐，兼職打工：
中國社會(huì )調查事務(wù)所的調查結果顯示，現代大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入；有36%的大學(xué)生是想自食其力；有29%的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得非常豐富起來(lái)22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司；4%的大學(xué)生選擇暑期教師；19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員；13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16%的大學(xué)生選擇做志愿者；9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，又可以提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！�
這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導游，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初中生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。不少專(zhuān)家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹防陷阱，社會(huì )也應該關(guān)注和加強對大學(xué)生打工的規范和管理。
埋頭苦讀，繼續深造：
近年來(lái)，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，加入wto后就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，“知識就是力量”越來(lái)越激勵著(zhù)那些有志學(xué)子，“專(zhuān)升本”、“出國”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續深造以滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )對人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)，暑假報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁暑假報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的`知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，暑假是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
外出旅游，飽覽風(fēng)光：
旅游，從個(gè)人活動(dòng)、群體行為發(fā)展到當今的現代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務(wù)、旅游活動(dòng)等的社會(huì )生活方式。大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
“無(wú)聊”一族：
在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)地無(wú)聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復返。
通過(guò)對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨特的思想意識和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習的新陣地，展現青春風(fēng)采，施展一技之長(cháng)的好機會(huì )�？傊�，大部分大學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀6
一、調查時(shí)間：
xx年3月2日～10日
二、調查地點(diǎn)：
西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)
三、參加人員：
初二環(huán)保小組成員及部分教師代表
四、調查方法：
考察與調查相結合
五、調查內容：
校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現狀
六、調查要求：
正確評價(jià)我校環(huán)境及環(huán)境教育現狀，發(fā)現問(wèn)題，提出合理化建議，并寫(xiě)出調查報告。
七、調查結果分析：
�。ㄒ唬┛傮w評價(jià)
我校范圍廣，面積較大，達4XX平方米。綠化面積基本達標，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學(xué)區、教師生活區、學(xué)生宿舍區依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點(diǎn)錯落有致。校園內潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個(gè)理想的育人場(chǎng)所，稱(chēng)為“花園式學(xué)�！�。同時(shí)，我校環(huán)境教育初顯成效，為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，提高了學(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規觀(guān)念得到了加強，學(xué)校同社區環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會(huì )公益活動(dòng)或義務(wù)活動(dòng)，助人為樂(lè )，保護環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進(jìn)了當地社會(huì )文化的發(fā)展。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題
1、學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問(wèn)題，主要是人為原因造成的。概括起來(lái)講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。
2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步，但有些問(wèn)題還不能令人樂(lè )觀(guān)，具體表現在：
�、鸥鲗W(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學(xué)的統籌計劃，部分老師有應付心理。
�、茖W(xué)生戶(hù)外、課外和校外環(huán)境教育活動(dòng)不能持之以恒，有隨意性現象，沒(méi)有充分調動(dòng)全校學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
�、墙處煭h(huán)境教育培訓沒(méi)有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，缺乏深層次的了解。
�、冉處煹沫h(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。
�。ㄈ┙鉀Q方案
1、成立校園環(huán)境保護領(lǐng)導小組，組織教職工學(xué)習《環(huán)境保護法》，提高教職工環(huán)境保護意識。
2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀(guān)念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強學(xué)生愛(ài)我校園，保護校園環(huán)境的自覺(jué)性。從我做起，從現在做起，養成良好的日常行為習慣。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，注重多學(xué)科滲透，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內容與環(huán)境教育的.結合點(diǎn)，開(kāi)展環(huán)境教育。
4、廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專(zhuān)家來(lái)校演講，開(kāi)展環(huán)境教育。
5、利用讀書(shū)周并結合環(huán)保知識競賽，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動(dòng)。
6、結合學(xué)校、家庭、社會(huì )教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進(jìn)入社會(huì )，并建立環(huán)境教育長(cháng)效機制。
7、加大校園管理力度，制定相應的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導小組和保衛處、德育處齊抓共管。盡快清除衛生死角，徹底改變這種現狀，使校園潔、凈、美、亮起來(lái)。
8、向有關(guān)部門(mén)提合理建議。改變教育路行走路線(xiàn)，禁止校內職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車(chē)等個(gè)體廣告在校前公路游弋，改善校園周?chē)h(huán)境，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。
社會(huì )調查報告優(yōu)秀7
戀愛(ài)也是大部分大學(xué)生生活的重要組成部分，對戀愛(ài)觀(guān)的分析以及對戀愛(ài)的正確引導具有重要意義，在我們的調查中，從五個(gè)方面對目前大學(xué)生戀愛(ài)方面的基本狀況和特征進(jìn)行了了解，并依此進(jìn)行了分析了戀愛(ài)心理和原因。
我校學(xué)生中不健康的戀愛(ài)觀(guān)念和動(dòng)機有不同程度的存在，在問(wèn)及對大學(xué)戀愛(ài)是如何理解時(shí)，有將近一半的同學(xué)坦言是為了排解內心的空虛和寂寞，35%的學(xué)生以選擇終生伴侶為目的而戀愛(ài)；另外也有7%的大學(xué)生存在攀比心理；跟著(zhù)感覺(jué)走的學(xué)生只占了一成左右。
被問(wèn)及擇偶標準時(shí)，該項調查結果總體是較好的，72%的人關(guān)鍵看對象的人品，另有注重外貌和金錢(qián)的分別占了總數的6%和4%，18%的同學(xué)選擇了“無(wú)特定標準”。對于大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度，89%的大學(xué)生是贊同的，并且其中有相當一部分人曾經(jīng)或者現在有著(zhù)戀愛(ài)經(jīng)歷，不準備談戀愛(ài)但表示能接受的占10%，不贊同的僅占1%，這表明同學(xué)們對大學(xué)戀愛(ài)是普遍接受的。 大學(xué)戀愛(ài)主要的負面影響一項調查中，三成同學(xué)覺(jué)得浪費了時(shí)間，覺(jué)得失去了朋友和自由的各占25%，并有25%的同學(xué)認為增加了消費。很多同學(xué)在戀愛(ài)時(shí)往往局限在自己的小天地里，與交往對象形影不離，對外界事物缺乏一定的關(guān)注，這并不利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。 結論和建議：戀愛(ài)有其積極的意義，關(guān)鍵在于樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，對戀愛(ài)持負責任的態(tài)度，尊重對方對于以后的婚姻有所幫助，再者，戀愛(ài)也可以成為自我?jiàn)^斗的一種動(dòng)力，使其進(jìn)步
樹(shù)立遠大的奮斗目標。擁有目標會(huì )花更多的精力在學(xué)業(yè)和社會(huì )活動(dòng)中，研究表明有遠大目標的大學(xué)生往往比較少談戀愛(ài)，即使談了，也注意對學(xué)業(yè)的投入。 營(yíng)造健康文明的'校園氛圍，健康文明的的校園文化利于學(xué)生的品格的塑造，豐富的課余活動(dòng)也有促進(jìn)學(xué)生與他人與社會(huì )的交流，避免空虛和寂寞的心理促使校園“練愛(ài)”的發(fā)生。
總結：通過(guò)對現代大學(xué)生學(xué)習、課余活動(dòng)及生活、戀愛(ài)四個(gè)方面的調查和分析，我們對當今大學(xué)生現狀有了一定的了解，并在文中分析出了原因和給出了建議。
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