減負提質(zhì)自查報告
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的減負提質(zhì)自查報告，歡迎閱讀與收藏。
減負提質(zhì)自查報告1
開(kāi)學(xué)初，市教委就義務(wù)教育階段提出了十項規定和召開(kāi)了視頻會(huì )議，緊接著(zhù)縣教委召開(kāi)了減負提質(zhì)的推進(jìn)會(huì )，結合縣教委的《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案。我校結合“實(shí)施方案”進(jìn)行了自查，現將自查情況作如下匯報：
一、學(xué)習文件，提高思想認識。
我校接到減負提質(zhì)文件后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )議，傳達文件精神，成立以校長(cháng)潘體華為組長(cháng)的“忠縣三匯中學(xué)減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組”，認真安排了學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作。
我�！皽p負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
學(xué)�！皽p負”工作辦公室設在教導處，由歐云文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。
通過(guò)會(huì )議和學(xué)習，全體教師進(jìn)一步明確了“減負提質(zhì)”的具體要求，認識“減負提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統一了思想。
二、具體做法：
1、把握四個(gè)嚴格：一是嚴格按課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教務(wù)處嚴格按照市教委的課時(shí)計劃，做到了“四有四沒(méi)有”：有按標準課時(shí)開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減課時(shí);有按課標設置開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減科目;有按課標要求教學(xué)，沒(méi)有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)。
二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補課，不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學(xué)習有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。
三是嚴格規范考試次數和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過(guò)課程標準，主要以基礎題為主，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
四是嚴格學(xué)生的休息時(shí)間和鍛煉時(shí)間。嚴格執行作息時(shí)間表，教師不得提前或延后上下課，午休時(shí)間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書(shū)，保證每天的睡眠時(shí)間超過(guò)9小時(shí)。積極開(kāi)展每天的早操、課間操和每周4節的體育課，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2、突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)1.5小時(shí)，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)2小時(shí)。每次放假期間給學(xué)生布置適當的作業(yè)。杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的`作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
3、加強三個(gè)管理：一是對教輔資料的管理，初中各年級的教輔資料由教委和新華書(shū)店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學(xué)生推薦、購買(mǎi)、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
二是對競賽的管理�？萍几傎愂强h科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專(zhuān)人負責，有專(zhuān)人培訓，不收任何培訓費用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級主管部門(mén)同意后方可參加。同時(shí)不能把科技競賽的成績(jì)作為評定三好學(xué)生的標準。
三是對考試評價(jià)管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不得以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，更不得以學(xué)生成績(jì)安排學(xué)生座位和按考試成績(jì)給學(xué)生排列名次。每次考試的成績(jì)以等級+素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行反饋。
4、注重兩個(gè)均衡。一是均衡分班，我校一直規范辦學(xué)，堅持不分快慢班，按照小學(xué)畢業(yè)成績(jì)平均分配，不歧視學(xué)生，這樣給了師生一個(gè)平等競爭的平臺，一份齊頭并進(jìn)的信心，為師生三年的教學(xué)打下了合作競爭、共進(jìn)互贏(yíng)的基礎
二是均衡對待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁對學(xué)生使用不文明語(yǔ)言。嚴禁對差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。
三、存在的不足：
1、少數教師思想意識不到位。
2、少數教師教學(xué)思想落后，方法老化。
四、今后打算：
1、加強教師的政治學(xué)習，進(jìn)一步提高教師思想認識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協(xié)奏曲，追求教育效益
即：“準”——抓準學(xué)情、抓準定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習方法活、練習作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。
教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著(zhù)力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。
3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
總之，減負不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長(cháng)。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿(mǎn)唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園!
減負提質(zhì)自查報告2
板磨小學(xué)為一所教學(xué)點(diǎn)，現有小學(xué)有3個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生6人，教職工6人。為了認真做好貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于堅決規范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和縣教育局關(guān)于開(kāi)展“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔”活動(dòng)的通知要求，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實(shí)處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現將自查結果匯報如下：
一、自查內容：
1、教師對“減負”認識理解方面
2、執行課程計劃方面。
3、征定書(shū)籍及輔助資料方面。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面。
5、學(xué)業(yè)成績(jì)檢查考核方面。
6、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面等。
7、教師課堂教學(xué)方面
二、自查情況匯報：
1、教師對“減負”認識理解：學(xué)校通過(guò)組織教師深入學(xué)習《未成年人保護條例》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和貴州省教育廳下發(fā)的《關(guān)于堅決規范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（黔教基發(fā)【20xx】85號）等相關(guān)法規條例，更新了教師的教育觀(guān)念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。同時(shí)通過(guò)深入開(kāi)展“愛(ài)生一幫一”工作，每位教師都伸出熱情的手，一對一的關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把減負工作提升到師德層面上，為“提效減負”工作的深入推進(jìn)奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2、執行課程計劃方面：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教委行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和難度。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等課程全面開(kāi)設，并做到了專(zhuān)人專(zhuān)課，課課“平等”，無(wú)“主副”課之分。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)）增強學(xué)生體質(zhì)。教師不利用課間、午休時(shí)間集體組織學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、背課文等。不組織學(xué)生參加未經(jīng)市縣教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，教導處對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴格控制。
3、征定書(shū)籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書(shū)嚴格按省教委規定的《中小學(xué)生用書(shū)目錄》配備，在指定部門(mén)征訂，沒(méi)有亂訂其它書(shū)籍和輔助資料。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學(xué)校對學(xué)生的課外作業(yè)量進(jìn)行了有效的控制，嚴格按義務(wù)教育階段的有關(guān)規定控制學(xué)生作業(yè)量，一、二年級各學(xué)科和其它年級當天沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不留置書(shū)面課外作業(yè)。根據教學(xué)需要留置的`課外作業(yè)，每天的單科書(shū)面課外作業(yè)時(shí)間，三、四年級不超過(guò)15分鐘，各科教師作業(yè)設計重視實(shí)效性，在內容上注重學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習體驗和學(xué)習效果，在難易程度上符合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式應當靈活多樣，針對學(xué)生個(gè)體的認知差異，設計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
5、學(xué)業(yè)成績(jì)檢查考核方面：學(xué)校測試實(shí)行“等級制”每學(xué)期除語(yǔ)文、數學(xué)、進(jìn)行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒(méi)有給學(xué)生排名次和將考試成績(jì)排榜的情況，教師沒(méi)有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橐罁抛�、編學(xué)號的情況，學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。
6、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒暑假和其他節假日組織學(xué)生上課或補課，寒暑假從來(lái)沒(méi)有提前上新課的情況，在職教師沒(méi)有在任何場(chǎng)所以任何名目辦班，教師沒(méi)有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班的情況。
7、課堂教學(xué)方面：學(xué)生學(xué)習“減負”，教師工作就要“增負”。課堂教學(xué)是減負的主陣地，只有學(xué)生當堂學(xué)習的內容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學(xué)生的課余負擔。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學(xué)，向40分鐘要成績(jì)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、聽(tīng)評導課等一系列形式參與課堂教學(xué)改革和研究，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法的指導與培養，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和生活習慣的養成，引導學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
當然，在幾年以來(lái)的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問(wèn)題，具體如下：
1、學(xué)校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無(wú)疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。
2、個(gè)別教師教學(xué)觀(guān)念落后、課堂教學(xué)方法陳舊，無(wú)形中加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。
3、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生家長(cháng)也是個(gè)重要因素。部分家長(cháng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，自行給孩子買(mǎi)各種學(xué)習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學(xué)習量，認為做得越多越好，越難越好，違背了教育規律和認識規律，形成了一種學(xué)校教師減負，家長(cháng)加壓的怪現象。
總之，小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重是困擾著(zhù)我國基礎教育的頑癥，也是社會(huì )各界人士十分關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)生的課業(yè)負擔過(guò)重，壓抑著(zhù)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，損害學(xué)生身心健康，必須加以改革。需要通過(guò)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育來(lái)做到，既要減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個(gè)性特長(cháng)。在今后工作實(shí)踐中我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，更新觀(guān)念，創(chuàng )新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過(guò)我們的努力向社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生交上滿(mǎn)意的答卷。
減負提質(zhì)自查報告3
減負增效”作為一句口號喊喊非常簡(jiǎn)單，但要真正做到的話(huà)是極其不容易的，這是教學(xué)所追求的最終目標，所以它是一項艱巨的任務(wù)、一個(gè)龐大的工程和一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。這不僅涉及教師觀(guān)念的改變，更涉及教師教學(xué)能力的提升，同時(shí)也涉及學(xué)校的機制保障。建校幾年來(lái)，學(xué)校十分重視減負增效工作，現將我們的做法匯報如下：
一、成立“規范辦學(xué)”、“減負增效”領(lǐng)導小組
為使“規范辦學(xué)”、“減負增效”工作真正落到實(shí)處，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡發(fā)展為培養目標，學(xué)校成立領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員安排如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
實(shí)施落實(shí)：全體教師
二、落實(shí)“規范辦學(xué)”，實(shí)施素質(zhì)教育
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升學(xué)校內涵，保障“規范辦學(xué)”、“減負增效”工作有效落實(shí)，我校嚴格執行“五項規定”。
1、嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學(xué)活動(dòng)，始終做到：堅持按標準課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí);堅持按課程設置開(kāi)課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次，更不得按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
2、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級一律不布置課外書(shū)面作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘，雙休日及節假日不加大作業(yè)量。我校加強對各科作業(yè)量的協(xié)調管理，嚴格控制每日各科家庭作業(yè)總量，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，保證小學(xué)生有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。教師嚴格按照學(xué)校規定的教學(xué)常規要求，精心設計每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內有充足的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，嚴禁拖堂占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。
3、嚴格執行學(xué)校作息時(shí)間表，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。我校學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動(dòng)”制度，堅持各年級各班級每周體育課三節;實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天下午安排一次不少于三十分鐘的課間體育活動(dòng)，不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。我校每學(xué)年還將開(kāi)展各種體育活動(dòng)、文藝匯演等，豐富學(xué)生的課余生活。
4、嚴格教輔用書(shū)的征訂和使用。我校學(xué)生所使用的均為自治區教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)，未經(jīng)上級教育主管部門(mén)推薦、審核、批準的教輔用書(shū)學(xué)校堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書(shū)不額外征訂，也從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料。合理用好教輔用書(shū)，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學(xué)生的需要。
5、嚴格辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，學(xué)校未以各種名義設重點(diǎn)班、快慢班;教師在教育教學(xué)過(guò)程中未發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為，未發(fā)現教師賭博、有償家教行為。學(xué)校堅持免試就近入學(xué)原則，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學(xué)科競賽成績(jì)、特長(cháng)評級作為錄取依據。
三、扎實(shí)“減負”，科學(xué)“增效”
1.更新思想觀(guān)念。從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，組織教師學(xué)習有關(guān)文件精神、先進(jìn)的教育理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準精神與意圖，落實(shí)“以人為本”的教育發(fā)展理念，從根本上轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，教學(xué)行為。讓全體教職工能夠認識到：(1)“減負”不等于減質(zhì)量;(2)“減負”是教師工作高效的表現;(3)“減負”是讓學(xué)生健康成長(cháng)的必要必須的工作措施;(4)“減負”是培養創(chuàng )新、實(shí)踐能力人才的需要;(5)“減負”是學(xué)校繼續發(fā)展的需要，唯有減負，才是真正落實(shí)“以人為本”的教育發(fā)展新觀(guān)念。
2.提高業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，就必須提高課堂教學(xué)的效益。教師要加強有效課堂研究，落實(shí)課堂教學(xué)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展;要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，從提高課堂教學(xué)效率入手，全身心投入教育教學(xué)，全面落實(shí)教學(xué)工作“十要”，即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。
3.大力宣傳，家校配合實(shí)現“減負增效”。家校通力合作，是“減負增效”落到實(shí)處的一個(gè)重要措施，學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)進(jìn)學(xué)校等形式與家長(cháng)加強溝通與交流，讓家長(cháng)對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學(xué)校做好孩子的引路人，讓家長(cháng)高度重視孩子良好學(xué)習習慣的培養，加強孩子課外學(xué)習的管理，幫助孩子解決學(xué)習和生活中的困難。
4.大力加強學(xué)生好習慣的培養和自主學(xué)習能力的培養。學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，指導學(xué)生課外學(xué)習和活動(dòng)，提高自我管理的能力，開(kāi)展“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng)。布置適量的內容豐富的家庭作業(yè)，并督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，注重學(xué)生課外學(xué)習和活動(dòng)質(zhì)量的監測與檢查，組織和指導學(xué)生開(kāi)展課外合作學(xué)習。節假日是學(xué)生休息的時(shí)間，加大學(xué)生的閑暇教育，指導學(xué)生過(guò)好節假日。
5.積極探索開(kāi)發(fā)利用校內教育資源，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、計算機教室、體育活動(dòng)場(chǎng)所等，充分發(fā)揮各類(lèi)設備、器材育人功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生開(kāi)放。3-6年級各班每周安排一節閱覽課，到閱覽室上課。重視學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
6.積極開(kāi)展豐富多彩的群體活動(dòng)，關(guān)注師生員工的身心健康。
(1)保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校每天上、下午各安排一次眼保健操和課間操，并保證學(xué)生課外活動(dòng)的正常開(kāi)展。課外體育活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展廣播體操、拔河、踢毽、跳繩等競賽活動(dòng)，既豐富多彩，又起到了寓教于樂(lè )的作用。我們還開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，組織班級之間進(jìn)行拔河、跳繩、踢毽比賽、籃球比賽、全班接力跑、抱球跑等，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
(2)學(xué)校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工會(huì )會(huì )同體育組、年級組組織教職工開(kāi)展拔河、乒乓球、象棋、撲克牌等系列比賽，幫助老師加強體育鍛煉。
四、立足課改，追求高效，認真做好教學(xué)管理工作
1.求真、務(wù)實(shí)地抓好課程改革工作。學(xué)校和年級都成立了課改工作領(lǐng)導小組，要求各備課組將新課標研究作為組內的中心工作，務(wù)求實(shí)效。小組集體備課突出做好兩件事：以研究教法為重點(diǎn)研究新課標，以課題研究為難點(diǎn)研究新課標。
2.扎實(shí)抓好《義務(wù)教育階段課程設置方案》落實(shí)工作。學(xué)校嚴格執行《義務(wù)教育階段課程設置方案》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校制訂校本課程開(kāi)發(fā)計劃，成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，積極開(kāi)發(fā)并形成學(xué)校特色的校本課程。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成的校課程有低、中、高年級的《好習慣伴我健康成長(cháng)》讀本。
五、切實(shí)開(kāi)展推動(dòng)新課程實(shí)驗的教學(xué)研究活動(dòng)
為使課改實(shí)驗能持續、高效地開(kāi)展下去，我們將開(kāi)展全校各年級全員參與、聯(lián)動(dòng)展開(kāi)的教學(xué)研究活動(dòng)，為課程改革啟動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的.氛圍。
1.強化校本培訓。實(shí)施新課程，轉變觀(guān)念是關(guān)鍵，在積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓的同時(shí)，我們將開(kāi)展形式多樣的校本培訓。通過(guò)請專(zhuān)家指導和骨干教師的輔導，引導老師學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程的理念。通過(guò)討論學(xué)習成功案例，引導老師學(xué)習新課程教學(xué)的設計，通過(guò)推薦一些理論書(shū)籍、課改信息引導教師撰寫(xiě)課改論文。
2.抓好教師培訓工作。備課組長(cháng)的培養及培訓有計劃、有措施，并切實(shí)落實(shí)。新上崗教師和骨干教師的校本培訓計劃，內容明確、保證時(shí)間、目標清楚，效果明顯。 “老帶新”和“結對子”活動(dòng)安排細致，成效顯著(zhù)。我們積極開(kāi)展各種評優(yōu)課、研討課、交流課、示范課評比、交流活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3.集體備課。各教研組在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。在此過(guò)程中骨干教師先行，教研組在安排計劃時(shí)要做到定人定時(shí)定內容。
4.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習。要求各教研組必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并規定除學(xué)校的集體活動(dòng)外每?jì)芍芤淮渭袑W(xué)習。要求教研組之間要加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征，特別要加強實(shí)驗起動(dòng)年級與非起動(dòng)年級間的交流，為非實(shí)驗教師做好思想與方法上的準備，保證實(shí)驗的持續實(shí)施。
5.課題研究、課堂教學(xué)、教學(xué)常規三位一體的展示活動(dòng)。每學(xué)期的全校性教研活動(dòng)必須以教學(xué)常規為保證，課題研究為方向，課堂教學(xué)為載體，體現一種理念，展示一種方式，導向高遠，方法實(shí)在，確保實(shí)驗的扎實(shí)、實(shí)效。
6.發(fā)揮教學(xué)骨干的示范作用。除在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展課題研究外，還要求他們有計劃有指向地開(kāi)設講座，以此推動(dòng)教師教育觀(guān)念的更新與教學(xué)方法的改革。
六、我們的收獲
幾年的不懈努力和堅持，我們在“減負增效”領(lǐng)域看到了一些收獲，也積累了一些經(jīng)驗。在每學(xué)期一次的家長(cháng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷中，我們的統計數據告訴我們：學(xué)生的作業(yè)量基本得到有效控制，下課拖堂的現象大面積減少，隨意占課的現象也有了很大的改觀(guān)，學(xué)生一天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間基本得以保證。同時(shí)，隨著(zhù)一系列“增效”舉措的落實(shí)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有因為“減負”而下降，反而一直處在良性上升通道中。
七、我們的思考
我們感覺(jué)“減負增效”的核心是課堂教學(xué)的效果和作業(yè)的效果，而關(guān)鍵則是教師教學(xué)能力的提升。下階段，為了更好地實(shí)現“減負增效”，我們將不斷探索更多更有效的舉措。
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