關(guān)于調查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于調查報告，歡迎大家分享。
關(guān)于調查報告1
調查報告格式：
調查報告的格式在結構上相對固定，這是它“公文性”的體現，也是它不同于一般論文格式之處。
調查報告格式的開(kāi)頭、主體、結尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清楚，不象一般論文那樣，結構上變化多端。
1、調查報告格式——開(kāi)頭
調查報告格式——開(kāi)頭，一般是對調查對象的簡(jiǎn)單介紹，或對調查目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，調查報告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。
和一般論文開(kāi)頭不同的是，調查報告格式比較固定，無(wú)論何種類(lèi)型的調查報告，開(kāi)頭都是圍繞上述內容而展開(kāi)，只不過(guò)側重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。
如上述調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開(kāi)頭部分，就是對調查對象過(guò)去和現在的情況作了簡(jiǎn)單介紹，以引起下文。
再如另一篇調查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無(wú)錫、沙洲教育發(fā)展情況調查》的開(kāi)頭：
2、調查報告格式——主體
調查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。
作者占有材料的多寡、觀(guān)點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現出來(lái)。
這部分內容如何，決定著(zhù)調查報告的價(jià)值和命運，因而是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在。
這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問(wèn)題或問(wèn)題的不同側面為順序。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“橫式結構”。
專(zhuān)題性調查報告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規律為順序。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開(kāi)始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著(zhù)認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“縱式結構”。
這種調查報告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )清楚，符合人們的思維規律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫(xiě)成“流水帳”，失之于平淡。
所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯”的調查報告格式結構。
即從縱的方面敘述事件，交待過(guò)程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。
如下面這篇調查報告范文就是這樣安排層次的。
3、調查報告格式——結尾
調查報告格式——結尾。
如前所述，調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗，或據此提出一些合理化建議，或回答社會(huì )上人們普遍關(guān)心的問(wèn)題等，所以它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們去學(xué)習、探索，或號召人們沿著(zhù)某一方向繼續前進(jìn)等等。
結尾寫(xiě)得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。
所以，盡管調查報告的結尾可長(cháng)可短，但一定要起到總結全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內容得到了升華。
調查報告范文：
一，調查緣由
課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節。
目前，國內外關(guān)于課堂提問(wèn)的研究已有很多，心理學(xué)家瑞格對36位教師進(jìn)行一系列調查后提出“提問(wèn)是試圖引出言語(yǔ)反應的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問(wèn)的理解上有些偏差(認為課堂提問(wèn)是言語(yǔ)信號)。
劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理，設計，優(yōu)化及提問(wèn)方法等方面作了較全面系統的論述，認為課堂提問(wèn)應遵循心理學(xué)原理，教育學(xué)原理：認為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問(wèn)，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。
他強調鼓勵學(xué)生自己提問(wèn)的重要意義，并提出了課堂提問(wèn)設計的一些有益見(jiàn)解。
縱觀(guān)課題組收集的相關(guān)資料，我們發(fā)現，目前幾乎全部的教育工作者都認為課堂提問(wèn)是一個(gè)很重要的，有價(jià)值的研究話(huà)題。
他們也一致認為，研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面(如劉顯國認為課堂提問(wèn)的涉及必須了解學(xué)生的學(xué)習心理，遵循心理學(xué)原則)但所有這些研究都從教師的層面來(lái)闡述如何利用心理學(xué)，教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問(wèn)設計，很少直接關(guān)注學(xué)生面對問(wèn)題時(shí)的狀況及學(xué)生的問(wèn)題需要。
因此，課題組認為課堂提問(wèn)和答問(wèn)是一個(gè)有機整體，其中間環(huán)節是“心理”反應。
課題組擬從調查，了解學(xué)生面對課堂提問(wèn)的心理反應入手，分析不同年段，不同類(lèi)型學(xué)生對特定問(wèn)題的心理反應及成因。
本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問(wèn)的價(jià)值和效度，從而研究分析數學(xué)課堂提問(wèn)該如何把握學(xué)生的心靈，激發(fā)其追加學(xué)習狀態(tài)。
這也是本課題的創(chuàng )新點(diǎn)之所在。
二，調查的前期準備及問(wèn)卷的設計
為了設計有價(jià)值的調查問(wèn)題及訪(fǎng)談話(huà)題，以準確了解，捕捉孩子的心理反應，課題組程艷首先通過(guò)翻閱教案，訪(fǎng)談，隋唐聽(tīng)課，問(wèn)卷調查等方式對100名數學(xué)教師進(jìn)行調查，了解教師課堂提問(wèn)的類(lèi)型及方式。
調查前我們以5w體系為指導，對 可嘆提問(wèn)的類(lèi)型進(jìn)行了梳理分類(lèi)，把可嘆“問(wèn)題”干闊為下面五大類(lèi)。
第一類(lèi)，是什么，提問(wèn)關(guān)于事實(shí)方面的知識
第二類(lèi)，為什么，提問(wèn)關(guān)于原理方面的知識，
第三類(lèi)，怎么做，提問(wèn)解決問(wèn)題技術(shù)和能力。
第四類(lèi)，誰(shuí)會(huì )做，
第五類(lèi)，在哪里，涉及問(wèn)題的來(lái)龍去脈，怎樣在特定情境下運用。
從隨堂聽(tīng)課及查閱教案的情況看，有70%左右的問(wèn)題是有關(guān)“怎么做”的，15%左右的問(wèn)題側重“是什么”，13%左右的問(wèn)題側重為什么，2%左右的涉及知識的具體運用，而關(guān)于怎樣尋求學(xué)習幫助以解決問(wèn)題的問(wèn)題還不到1%問(wèn)及原因，許多教師表示數學(xué)學(xué)習的目的卻是是為了應用，但會(huì )用的前提是明白算理，能援用公式和方法熟練地解題答題，因此怎么做是數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。
從教師的訪(fǎng)談中我們了解到，對于問(wèn)題的呈現方式也是不同的：許多教低年級的教師更多的是創(chuàng )設一定情境，利用直觀(guān)，生動(dòng)的情境來(lái)呈現問(wèn)題;中高年級教師更吸光與語(yǔ)言和文字的呈現方式，部分教師還關(guān)注學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題 并解決問(wèn)題，而部分教師則認為這種做法好會(huì )是好，但太費時(shí)，因此不大提倡。
在問(wèn)及教師設計可嘆提問(wèn)的關(guān)注點(diǎn)是什么時(shí)，幾乎全部的教師都認為設計問(wèn)題首先關(guān)注的是知識點(diǎn)的落實(shí)，而很少有教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習狀態(tài)。
由上述調查及我們對學(xué)生可能產(chǎn)生的心理反應的推想及預設，主要從一下幾個(gè)維度來(lái)設計學(xué)生的調查問(wèn)卷：
意識調查，分析面對課堂提問(wèn)，各乘此學(xué)生的主要心理反應。
二是各層次學(xué)生面對 是什么 為什么 做么做 誰(shuí)會(huì )做 在哪里 各類(lèi)問(wèn)題的心理反應。
三是各層次學(xué)生面對 “易” “適中”“難”各層次問(wèn)題的心理反應，四是在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫活成功時(shí)的心理反應及原因陳述。
五是各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應。
六是各層次學(xué)生字啊課堂提問(wèn)中的血藥及獲得需要時(shí)的心理反應。
三，調查結果與分析
(一)面對課堂提問(wèn)，學(xué)生的主要心理反應
1 好奇心
2表現心理
3應答，反饋的心理
4保守心理
5怯懦心理
6自棄心理
(二)學(xué)生面對 5w各類(lèi)課堂問(wèn)題的心理反應。
(三)各層次學(xué)生面對 易 適中 難 各層次問(wèn)題的心理反應
(四)在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫或成功的心理反應及原因陳述
(五)各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應
經(jīng)常教師訪(fǎng)談與查閱資料，我們把 問(wèn)題 的呈現方式歸納為直接呈現法，故事呈現法，游戲呈現法， 操作呈現法 懸念呈現法等調查發(fā)現數學(xué)課堂中用得最多的呈現方法在高年級是直接呈現法，在低年級是直接呈現法和操作呈現法。
(六)各層次學(xué)生在課堂提問(wèn)中的需要及獲得需要時(shí)的心理反應
………….
四，小結與建議
五，綜合整個(gè)調查結果，我們認為學(xué)生答問(wèn)的主體需要，老師提問(wèn)的類(lèi)型，對問(wèn)題的呈現方式，提問(wèn)的分寸及對學(xué)生的評價(jià)等都是影響學(xué)生應答心理的重要因素。
根據學(xué)生面對課堂提問(wèn)所反應出來(lái)的各種積極或消極心理及調查的結果分析，我們認為課堂提問(wèn)的設計與優(yōu)化關(guān)注以下幾個(gè)相輔相成的層面。
(一) 建立良好的師生情誼
調查結果強烈地表示了學(xué)生內心對于感情的需要。
教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣，學(xué)生最希望從老師身上得到認同與鼓勵，因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和，愉悅 關(guān)愛(ài)的提阿杜，能讓學(xué)生感受到信賴(lài) 鼓舞 期待。
(二) 關(guān)注學(xué)生的主體需要
管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問(wèn)的關(guān)鍵所在。
由調查結果我們可以發(fā)現這樣一個(gè)結論：學(xué)得有趣 輕松，問(wèn)得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。
因此，教師的課題那個(gè)提問(wèn)就是努力體現 趣 和 奇 這兩個(gè)字。
以充分發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生的內部動(dòng)機。
另外，調查結果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習需求，這些需求又因學(xué)生性格 成績(jì)等因素的不同而有所不同。
因此，教師不但要加強教育理論的學(xué)習，而且要有一顆細致溫柔的新，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生的不同需要，做一個(gè)教育的有心人。
(三)，追求問(wèn)題設計，呈現的藝術(shù)
在問(wèn)題的設計上我惡魔你要追求問(wèn)題的價(jià)值性，即問(wèn)題的效度。
讓嚴肅，生硬的問(wèn)題變得生氣，靈動(dòng)，充滿(mǎn)詩(shī)意---這也是我們對教育藝術(shù)的不懈追求。
關(guān)于調查報告2
為了解汕大學(xué)生的壓力情況，《汕大青年》編輯部于12月份進(jìn)行隨機抽樣問(wèn)卷調查。主要從學(xué)業(yè)、前途、經(jīng)濟、人際關(guān)系、家庭等方面進(jìn)行了調查。調查對象為汕大一至四年級學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷273份，問(wèn)卷有效率為91%。
九成學(xué)生有壓力
調查顯示，汕大91.9%的學(xué)生感到有壓力存在，其中24%的人感到壓力較大，2.3%的人覺(jué)得壓力難以承受。提及壓力對生活的影響，近20%的大學(xué)生認為壓力帶來(lái)負面影響，短期內辦事效率低；14.6%的人認為在壓力的作用下生活變得不受自己控制。
汕大心理咨詢(xún)中心的金艷老師說(shuō)：“大學(xué)生存在各種壓力是正常的�！钡傮w看來(lái)，汕大學(xué)生壓力適中。
前途問(wèn)題最感壓力
調查顯示，汕大學(xué)生感到壓力的最大來(lái)源是自己的前途問(wèn)題，占34.8%，其次是經(jīng)濟壓力（占27.1%）及學(xué)業(yè)壓力（占26.1%）。而人際關(guān)系，家庭，戀愛(ài)，個(gè)人形象與外界輿論造成的壓力影響則比較小。83.3%的人認為壓力最大的時(shí)期為期末臨近考試時(shí)。
華南師范大學(xué)對廣州市6所高校的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果發(fā)現：一般大學(xué)生（廣州）最大的壓力源是“自我認知”和“競爭”，而非“學(xué)習”、“就業(yè)”這些實(shí)際問(wèn)題。這與我校學(xué)生的主要壓力源不同。
八成人積極面對壓力
80.6%的學(xué)生在面對壓力時(shí)會(huì )尋找各種方法來(lái)降低影響。近60%的人認為壓力能轉化成動(dòng)力。金老師說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校有這么大比例的學(xué)生尋找各種方法降低壓力的影響，是非常積極的�！钡杂�8.1%的人選擇被動(dòng)應對，期望壓力自動(dòng)減少；9%的人會(huì )選擇逃避。
當身邊的人因壓力而悶悶不樂(lè )時(shí)，62%的人會(huì )采取各種措施幫助他（她）緩解壓力。25.3%的人的情緒會(huì )受到影響。
運動(dòng)最解壓
當壓力已經(jīng)無(wú)法回避的時(shí)候，如何有效地排解呢？據調查結果顯示，汕大學(xué)生采用的解壓方式多種多樣，其中以運動(dòng)減壓的占22.9%，聽(tīng)歌占17.8%，睡覺(jué)占9.3%，并且還有人選擇寫(xiě)日記，購物，獨處等方法。
“這些緩壓方法只能使你在一段時(shí)間內壓力得到緩解�！苯鹄蠋熣f(shuō)。她認為緩解壓力更重要的是標本兼治。壓力來(lái)源可能有多個(gè)，要在眾多壓力源中尋找主要的，才能更好地解決問(wèn)題，比如臨近考試時(shí)最主要的是考試壓力。
自殺潛在危機
10月31日，清華大學(xué)化工系研究生洪乾坤在福建泉州中營(yíng)學(xué)院墜樓自殺身亡，走上不歸路，最主要的原因還是找工作時(shí)面臨了巨大的社會(huì )壓力。大學(xué)生自殺事件屢屢發(fā)生，大學(xué)生壓力狀況應引起重視。
調查發(fā)現，在汕大竟有5.2%的贊成使用如自殘、自殺的方式應對壓力，有6.6%的人立場(chǎng)不明確�！半m然贊同這種做法的人也許自己并不會(huì )真的去自殺，但起碼說(shuō)明這些人有自殺的傾向�！苯鹄蠋煼治稣f(shuō)。她說(shuō)5.2%的比例看似不高，但是對于學(xué)校和學(xué)生自己來(lái)說(shuō)非常危險。
從現時(shí)學(xué)生的心理狀況看來(lái)，要徹底“消滅”壓力基本是不可能的。那么想要提高生活的質(zhì)量，就應該與壓力共存，在壓力下繼續前行。
關(guān)于調查報告3
一、背景
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺關(guān)于關(guān)于近視調查報告模板默認。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
關(guān)于調查報告4
1.你覺(jué)得今學(xué)期協(xié)會(huì )辦過(guò)哪些活動(dòng)比較成功？為什么其他活動(dòng)不成功？
我覺(jué)得由于這樣那樣的原因，所以協(xié)會(huì )即使是搞過(guò)很多活動(dòng)，但真正成功了的似乎只有一頭一尾共兩次----第一次英語(yǔ)角.&圣誕晚會(huì )。 成功的活動(dòng)會(huì )讓會(huì )員之間拿來(lái)說(shuō)，只有印象深刻才會(huì )拿來(lái)說(shuō)。很多活動(dòng)會(huì )員是根本沒(méi)印象，哪里說(shuō)得上好不好~
就拿書(shū)法比賽來(lái)說(shuō)，明明算是一個(gè)比較大的比賽，可是卻辦得讓人覺(jué)得很草率。尤其有圣誕晚會(huì )作對比的話(huà)，就更加了。還有瘋狂部上課換教室也通知不到位……�？傊芏嗷顒�(dòng)一出來(lái)就讓人感覺(jué)計劃得不周詳，事先準備不足。
而且大家對待那些活動(dòng)的態(tài)度也有問(wèn)題�？纯雌綍r(shí)的態(tài)度與圣誕晚會(huì )的，為什么一定就覺(jué)得只有圣誕晚會(huì )不能出錯呢？圣誕晚會(huì )確實(shí)很重要，但其他的就不重要了嗎？不是圣誕晚會(huì )就可以懶散了？如果每次活動(dòng)都能得到跟圣誕晚會(huì )同等的重視。每次活動(dòng)都會(huì )跟圣誕晚會(huì )一樣好。這點(diǎn)我覺(jué)得你們上面的首先應該反省，因為你們也沒(méi)表現出足夠的重視度。你們就沒(méi)帶起這種意識。
總體印象是一路的磕磕碰碰，沒(méi)有形成核心的凝聚力，大家的熱情不高。
2.你加入英語(yǔ)協(xié)會(huì )做干事的初衷是什么？
初衷：我一直希望體驗在純氛圍的環(huán)境下學(xué)習。而且我有點(diǎn)易受環(huán)境影響，所以想創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習英語(yǔ)的大環(huán)境。
3.你覺(jué)得自己是個(gè)有責任心的人嗎？你的責任心有多少？
責任心，具體化地說(shuō)是：
只要我不討厭這個(gè)協(xié)會(huì )哪怕我也不喜歡它的話(huà)，我會(huì )很高效率完成自己的份內事。而且很關(guān)心關(guān)于這個(gè)協(xié)會(huì )的事，經(jīng)常掛在心上。
如果我討厭這個(gè)協(xié)會(huì )我會(huì )覺(jué)得工作是一種負擔，一點(diǎn)沖勁都沒(méi)有，用矛盾的心理拖拖拉拉地做我的任務(wù)。因為我知道我的責任還在我必須做，但是我很不想做。所以心情很矛盾的時(shí)候特消極。嚴重的話(huà)這種消極會(huì )漸漸蔓延。
簡(jiǎn)單說(shuō)就是我的責任心會(huì )使我的自我限制很強，無(wú)論什么心情下我都不會(huì )丟開(kāi)屬于我的責任，但是心態(tài)會(huì )不一樣。其實(shí)就是積極和消極的問(wèn)題。
4.你覺(jué)得自己適合在現在的部門(mén)工作嗎？為什么？
不適合。本來(lái)在文娛部進(jìn)了主持組是很有熱情的，高中在廣播站的時(shí)候也算有不少主持經(jīng)驗，但一直想做我們那時(shí)英語(yǔ)演講比賽的主持，后來(lái)等到我到年齡可以參加的時(shí)候這個(gè)比賽取消了，所以一直成了我心里的遺憾。漸漸地在發(fā)生了許多事之后我就不再積極對待主持了，所以怎么說(shuō)呢，圣誕晚會(huì )的主持面試我也是那樣。從知道面試開(kāi)始我就知道我不會(huì )成功的了，因為特別的感覺(jué)再也沒(méi)出現。所以現在主持對于我來(lái)說(shuō)應該是不合適的吧，在文娛部我也沒(méi)其它別的優(yōu)勢。
5.你對協(xié)會(huì )本學(xué)期的工作滿(mǎn)意嗎？
不太滿(mǎn)意。因為每次的任務(wù)安排都不太合理。即使在第一次英語(yǔ)角的時(shí)候有確實(shí)地安排并實(shí)行之外每一次有活動(dòng)要布置場(chǎng)地都幾乎是叫所有干事一起去的。有時(shí)候事情沒(méi)那么多浪費，事情有那么多的時(shí)候又沒(méi)有安排好，很多時(shí)候想幫忙卻不知道怎么幫。好象圣誕晚會(huì )的時(shí)候，一收到信息說(shuō)下午也盡量請假還以為很忙，結果中午1點(diǎn)到等到快2點(diǎn)才開(kāi)始分任務(wù)。
做完自己部門(mén)那部分的時(shí)候就發(fā)現幾乎整個(gè)禮堂都走空了。但是還沒(méi)布置好，問(wèn)部長(cháng)就說(shuō)自己找些事幫忙。不知道是不是已經(jīng)設計好布置方案也不知道其他部門(mén)的要怎么弄。有沒(méi)有要求，結果什么事都不知道就只好等。剩下一些不多的人也走了，因為不知道怎么做。我覺(jué)得這樣太亂了吧，每次都這樣的話(huà)干事肯定也有意見(jiàn)的。不是不想做，但誰(shuí)愿意浪費時(shí)間等呢。
6.你確定能做好的工作有什么？（可以從策劃，組織，實(shí)戰應變，主持，表演等任選其一）
我確定能不受情緒問(wèn)題干擾做得到的：策劃，組織。實(shí)戰應變也可以。
7.給一個(gè)充分的理由為什么協(xié)會(huì )要用你做干事，
理由：我對協(xié)會(huì )有歸屬感，而且協(xié)會(huì )有用得到我的地方。別人的信任是我最大的壓力，所以認識我的人都知道我是個(gè)可以讓人放心的人，我一定會(huì )做到我答應過(guò)的事。（做不到就不會(huì )明確答應）。而且一直以來(lái)我相信我沒(méi)有工作不良的記錄。
8.你覺(jué)得圣誕晚會(huì )的效果怎樣？你覺(jué)得在未來(lái)協(xié)會(huì )應該怎樣發(fā)展？
圣誕晚會(huì )的效果可以說(shuō)是很成功的。但是我還是想說(shuō)當天會(huì )場(chǎng)布置的問(wèn)題加劇了疲勞效果。那晚的座位安排似乎也出了點(diǎn)問(wèn)題。表演嘉賓和協(xié)會(huì )嘉賓坐一起，同學(xué)進(jìn)來(lái)的時(shí)候也沒(méi)指示好座位，所以設計好的座位似乎也沒(méi)什么意義了。未來(lái)走向：對外擴展，對內整合。
具體說(shuō)就是 通過(guò)改變協(xié)會(huì )形象豐富對外形象，鞏固和擴大對外影響力。爭取更大范圍的承認度。
關(guān)于調查報告5
河南省南陽(yáng)市位于河南省西南部，與湖北省、陜西省相鄰，地處伏牛山以南，漢水以北；因是三面環(huán)山，南部開(kāi)口馬蹄形盆地，故稱(chēng)南陽(yáng)盆地。南陽(yáng)地理位置優(yōu)越，交通便利，是河南、湖北、陜西交通要道，是中原經(jīng)濟主體區與連南啟西重要支點(diǎn)。加上雨量充足，氣候溫與，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，給人們提供了一個(gè)很好生產(chǎn)、生活環(huán)境。
南陽(yáng)歷史文化悠久，人杰地靈�！澳详�(yáng)”意思是說(shuō)它位于伏牛山之南，居漢水之北而得名。遠在幾十萬(wàn)年前，人類(lèi)祖先已在這塊土地上繁衍生息了，約七八千年前，先祖們以辛勤勞動(dòng)與聰明智慧在這片土地上創(chuàng )造了燦爛歷史文明。周朝天子非常重視這片富庶土地，曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、許等諸侯。春秋時(shí)楚設宛邑，到戰國秦昭襄王三十五年“初置南陽(yáng)郡”時(shí)，才開(kāi)始使用“南陽(yáng)”這個(gè)名字。至今，已有兩千二百多年歷史，雖然朝代更迭、區劃改變，但南陽(yáng)這一地名，一直被保留沿用，在歷史長(cháng)河里，愈來(lái)愈豐富了它涵義，在時(shí)代演進(jìn)中，充分顯示出它頑強生命力。
如今，南陽(yáng)是國務(wù)院第二批命名、首批對外開(kāi)放歷史文化城，是全國漢文化最集中旅游區之一，是中原主要旅游勝地，它是一塊潛力巨大、有待繼續開(kāi)發(fā)寶地，是一方充滿(mǎn)希望熱土！
關(guān)于調查報告6
內容提要：校園安全引起了全社會(huì )的關(guān)注，黨做出了重要批示，從中央到地方制定并出臺了一系列的措施，取得了顯著(zhù)的效。抓好校園安全工作是一項長(cháng)期而重要的工作，各級各相關(guān)部門(mén)必須高度重視，認真排查目前工作中存在的突出問(wèn)題，制定相應的措施，要從建立健全門(mén)衛制度、加強寢管人員的職責，食堂物質(zhì)定點(diǎn)采購、建立學(xué)生安全信息通報制、對住宿生的管理要實(shí)行夜間巡查、加強交通安全和接送學(xué)生的校車(chē)輛管理、建立安全工作檔案、將安全知識滲透到教學(xué)活動(dòng)中等多方面做好校園安全工作，確保師生安全。
關(guān)鍵詞： 校園安全 基本現狀 存在問(wèn)題 對策
3月份以來(lái)，全國連續發(fā)生多起校園暴力傷害中小學(xué)生和幼兒園兒童的惡性案件，給社會(huì )和家庭造成了極大的危害，校園安全引起了廣大家長(cháng)的普遍關(guān)注。我通過(guò)走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、查閱文件、與群眾交談等方式對全縣的校園安全情況進(jìn)行了調研�，F將調研情況報告如下：
一、基本情況
據統計，我縣共有學(xué)校24所，其中高級中學(xué)1所，職業(yè)中學(xué)1所，初級中學(xué)3所，中心小學(xué)10所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，幼兒園7所（其中公辦3個(gè)，民辦4個(gè)）。共有教職工837人，其中專(zhuān)任教師688人。在校（園）學(xué)生（幼兒）7702人，其中高中生1045人，職業(yè)高中生501人，初中生2105人，小學(xué)生3288人，在園幼兒763人。共有寄宿制學(xué)校15所，寄宿學(xué)生3674人。學(xué)生少、分布區域廣是目前全縣教育的基本現狀。
二、安全工作開(kāi)展情況
1、校園安全工作重視程度高�？h、鄉黨委、政府及各相關(guān)職能部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校迅速成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導機構，召開(kāi)了校園安全工作專(zhuān)題會(huì )議，明確了目標任務(wù)、實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)等。特別是全國維穩工作電視電話(huà)會(huì )議之后，縣委召開(kāi)了全委（擴大）會(huì )議，傳達了電視電話(huà)會(huì )議精神，并對校園安全工作進(jìn)行了安排部署�？h委辦、政府辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強校園及周邊安全管理工作的緊急通知》，教育、公安等相關(guān)部門(mén)也及時(shí)下發(fā)文件，進(jìn)一步明確細化工作任務(wù)，并結合各自工作，制定了校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案。建立起以公安、教育部門(mén)為主體、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的校園安全網(wǎng)絡(luò )，有效地維護了全縣的校園安全穩定。同時(shí)，健全完善了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和事故責任追究制，進(jìn)一步明確了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的安全管理原則，落實(shí)各部門(mén)安全工作職責，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。
2、校園及周邊安全隱患排查工作實(shí)。由綜治辦牽頭，公安、教育、安監等相關(guān)單位密切配合，對校園及周邊存在的矛盾和安全隱患進(jìn)行了全面的排查。廣大政法干警、基層干部、教師通過(guò)訪(fǎng)貧問(wèn)苦、安全檢查、調查走訪(fǎng)等形式，重點(diǎn)對中小學(xué)及幼兒園的建筑、消防、水電、安全防護等設施，學(xué)校食堂及周邊飲食攤點(diǎn)的食品衛生，學(xué)校周邊治安狀況等方面存在的問(wèn)題以及矛盾糾紛進(jìn)行摸底排查，特別是對容易肇事肇禍的精神病人、長(cháng)期纏訪(fǎng)鬧訪(fǎng)人員、對社會(huì )嚴重不滿(mǎn)的人員以及流浪乞討人員等校園周邊的高危人群進(jìn)行排查，及時(shí)掌握可能危及學(xué)生人身安全的苗頭性信息。針對發(fā)現的問(wèn)題和存在的安全隱患，各部門(mén)各負其責，認真歸納梳理，準確了解產(chǎn)生矛盾問(wèn)題的根源，及時(shí)制定了整改方案，采取得力措施，使問(wèn)題得到有效解決，把安全隱患消除在了萌芽狀態(tài)，防止把小問(wèn)題釀成大事端，確保了校園及周邊的安全。
3、校園安全管理工作到位。教育行政部門(mén)組織各中小學(xué)及幼兒園進(jìn)一步加強校園安全管理工作，建立了校園安全管理工作責任制，與各校簽訂了安全工作目標責任書(shū)，層層落實(shí)安全責任，最大限度地減少各類(lèi)事故的發(fā)生。一是各學(xué)校根據教育局制定的安全管理措施和應急預案，結合本校實(shí)際情況，制定完善了詳實(shí)的安全管理措施和應急預案，使每一名教師尤其是學(xué)校管理者能?chē)栏癜凑找舐男泄芾砺氊�，做好安全管理工作。二是加強門(mén)衛管理工作。嚴格了學(xué)校門(mén)衛制度，實(shí)行全封閉管理，人員進(jìn)出實(shí)行嚴格的登記制度，嚴禁陌生人和無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。開(kāi)展管制刀具清理整頓工作，嚴禁易燃易爆有毒物品、管制刀具等危險品進(jìn)入校園。三是加強了值班護校工作。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導干部帶班、值班和巡視檢查制度，加強巡回檢查,及時(shí)發(fā)現和處理各類(lèi)問(wèn)題和突發(fā)事件。在學(xué)校專(zhuān)職安保人員沒(méi)有配備到位的情況下，各校從教職工中抽調責任心強、素質(zhì)較高、有防護能力的教職工，成立了學(xué)校安全保衛科和護校隊，堅持全天24小時(shí)值班，加強了上學(xué)、放學(xué)、夜間等重點(diǎn)時(shí)段和校門(mén)口、宿舍等重點(diǎn)區域的安全巡邏。四是開(kāi)展安全教育和培訓工作。各學(xué)校都聘請了法制副校長(cháng)，開(kāi)展了“送法進(jìn)校園”、安全知識講座、“模擬法庭”、法制報告等活動(dòng)，發(fā)放了安全知識讀本。加強對地震、火災、雷雨等緊急事故的疏散演練，在“5.12防災減災日”前后，開(kāi)展了應急演練和防災減災宣傳教育活動(dòng)，提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。五是加強校園及周邊人防、物防、技防建設，對不符合安全要求的設施和設備，做到及時(shí)維修、升級和更換。為學(xué)校重點(diǎn)部室配備了滅火器等消防器材，職教中心安裝了智能防盜報警系統，部分學(xué)校配備了一氧化碳監測系統，配置了紅外線(xiàn)體溫檢測儀等防疫物資，設立了報警點(diǎn)，安裝了報警電話(huà)，進(jìn)一步提高了安全防范的技術(shù)水平。六是加強食品衛生管理。開(kāi)展學(xué)校食品衛生專(zhuān)項治理行動(dòng)，加強對學(xué)校食堂和中小學(xué)“蛋奶工程”的檢查和指導，完善了食品加工和蛋奶供應、加工、發(fā)放等環(huán)節操作規程，保證了師生的飲食安全。
4、校園周邊環(huán)境的整治工作措施得力。公安部門(mén)進(jìn)一步整合警力，加大了校園周邊治安管理力度。一是組織民警、交警、巡警加強對校園周邊的治安巡邏，特別是加大了在上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段對校門(mén)口、重要路口的巡邏排查力度，做到了“三見(jiàn)”，即見(jiàn)警察、見(jiàn)警車(chē)、見(jiàn)警燈。二是加大對校園周邊流動(dòng)人口、暫住人口和出租房、中小旅店、網(wǎng)吧、娛樂(lè )服務(wù)場(chǎng)所等復雜部位的'治安管理力度，消除各類(lèi)治安隱患。三是加強校園周邊交通管理工作，完善相關(guān)設施，增加標牌標志，在上學(xué)、放學(xué)期間進(jìn)行校園周邊交通疏導，充分利用各種手段切實(shí)維護學(xué)校周邊道路交通安全。文化、城管、衛生、藥監和工商管理等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，加強對各中小學(xué)及幼兒園周邊環(huán)境的治理，取締了干擾學(xué)校正常秩序、影響師生安全和健康的攤點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，特別是對校園周邊流動(dòng)飲食攤點(diǎn)進(jìn)行了徹底清除，對衛生條件不合格的食堂進(jìn)行大力整治，嚴防校園食物中毒事件的發(fā)生，切實(shí)保護了學(xué)校師生身體健康和生命安全。民政部門(mén)加強對精神病人和流浪乞討人員摸底排查，做好安置收容工作。司法部門(mén)和信訪(fǎng)局及時(shí)開(kāi)展了矛盾糾紛排查調處，對容易肇事肇禍的精神病人、纏訪(fǎng)鬧訪(fǎng)人員以及對社會(huì )嚴重不滿(mǎn)的人員開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，并逐一落實(shí)教育、疏導、穩控措施，堅決防止其從事違法犯罪活動(dòng)。安監局不斷加強對中小學(xué)及幼兒園的建筑、消防、水電、安全防護等設施的檢查，及時(shí)排查安全隱患，按時(shí)進(jìn)行整改。
5、對校園及周邊安全管理工作的督導檢查力度大�？h委、政府領(lǐng)導高度重視安全管理工作，密切關(guān)注工作進(jìn)展情況，多次組織相關(guān)人員進(jìn)行督導檢查，保證了工作的進(jìn)度和質(zhì)量�？h委、縣政府主管領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)負責人對我縣城區學(xué)校校園安全整治工作進(jìn)行了專(zhuān)項督查，對發(fā)現的隱患，能整改的要求立即整改，對一時(shí)不能整改到位的，落實(shí)了監控措施，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)，確保校園及周邊環(huán)境安全。
三、存在問(wèn)題
通過(guò)調研，我縣在校園安全工作中存在以下幾方面的問(wèn)題，急需改進(jìn)。
1、由于縣小人少，經(jīng)濟欠發(fā)達，全縣治安狀況一直較好，使得一些領(lǐng)導、教師、家長(cháng)存有麻痹大意的思想，對學(xué)校安全工作的重要性認識還不夠，安全意識還沒(méi)有真正形成，總認為黃龍不會(huì )出現什么不安全問(wèn)題。
2、學(xué)校安全工作中還存在一些隱患。一是飲食安全問(wèn)題依然不同程度存在，部分學(xué)校食堂基礎設施標準低，部分經(jīng)營(yíng)戶(hù)重效益、輕管理現象依然存在；二是交通安全沒(méi)有可靠保障。隨著(zhù)農村中小學(xué)布局調整，學(xué)生就學(xué)半徑加大，接送學(xué)生難度增大，存在摩托車(chē)、農用車(chē)接送學(xué)生等現象；三是部分學(xué)校應急預案缺乏可操作性。
3、人防、物防、技防措施有待于進(jìn)一步加強。學(xué)校暫無(wú)警務(wù)室。由于警力不足，其中有三個(gè)鄉鎮目前還沒(méi)有公安派出所，長(cháng)期抽調警力派駐到學(xué)校有一定難度。除職教中心外，其他學(xué)校沒(méi)有必備的監控報警設施和防范設備等，技術(shù)防范水平低。
4、由于經(jīng)費短缺，部分學(xué)校危房、危墻未能得到及時(shí)加固和維修。
四、對策和建議
1．健全門(mén)衛制度，嚴禁非教學(xué)用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進(jìn)入校園，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛和閑雜人員進(jìn)入校園。進(jìn)出校園要嚴格把關(guān)，嚴格登記、驗證。門(mén)衛要認真履行職責，絲毫不能懈怠，把好進(jìn)出校門(mén)第一關(guān)。
2、校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關(guān)設施設備經(jīng)常檢查、維修。
3、加強寢管人員的職責，值班室夜間要有人值班。一旦有事故發(fā)生，要保障安全出口、通道的暢通，組織施救、疏散學(xué)生。
4、食堂物質(zhì)定點(diǎn)采購、索證和登記，做好飯菜的留驗和記錄工作。 5、建立學(xué)生安全信息通報制。學(xué)生在校、放假、返校時(shí)間有非正常缺席或擅自離校情況，要及時(shí)通知其監護人。聯(lián)系電話(huà)要做到及時(shí)更正，保證信息暢通。
6、對住宿生的管理要實(shí)行夜間巡查、值班制度，特別要加強女生宿舍的安全管理。
7、注意交通安全和接送學(xué)生的校車(chē)管理。由于教學(xué)布點(diǎn)的調整，學(xué)生就讀比較集中，每到星期五放學(xué)，接送學(xué)生的車(chē)輛普遍超載，安全隱患較大，急需加強管理。
8、建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實(shí)，安全檢查、安全隱患消除等情況。
9、注重易發(fā)事故的時(shí)間：體育課、勞動(dòng)課、自習課、夜間休息，區域：樓道、走廊、宿舍、廁所， 類(lèi)型：打架斗毆、翻院墻、交通、用水、用電、火災、自然災害等。
10、安全知識要滲透到教學(xué)活動(dòng)中，多利用讀報、放假前、開(kāi)學(xué)初、升旗時(shí)開(kāi)展安全教育。
關(guān)于調查報告7
成都是國務(wù)院首批公布24個(gè)歷史文化名城之一。近年發(fā)現金沙遺址，將成都建城歷史上溯到4000多年以前。
遠在四五千年前，古蜀先民逐漸從川西北高原沿岷江河谷遷徙到成都平原，他們在這塊肥沃土地上辛勤墾殖，創(chuàng )造了燦爛“蜀文化”。距今三四千年前，即相當于夏代紀年早期階段，在成都平原已形成了高度發(fā)達三星堆文明，它是古蜀文化發(fā)展一個(gè)巔峰，也是中華民族文化一個(gè)重要源頭。西周時(shí)期，一些游牧部落開(kāi)始從成都平原周邊高阜丘陵逐漸向平原水洼地區遷移。周末，蜀王開(kāi)明九世從郫縣遷徙成都，“一年成邑，二年成都”，“成都”一名即由此而來(lái)。成都羊子山土臺、十二橋“干欄”式房屋遺址、商業(yè)街船棺遺址與金沙遺址，證明古蜀人活動(dòng)中心就在成都。
作為著(zhù)名歷史文化名城，成都市級以上文物保護單位就有216處之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江樓、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遺址等更是中外聞名，歡迎大家到成都旅游觀(guān)光。
關(guān)于調查報告8
一．調查名稱(chēng)：關(guān)于xx磚廠(chǎng)的調查報告
二．調查地點(diǎn)：湖南省XX市XX縣象市鎮xx磚廠(chǎng)
三．調查者：李婷、譚麗紅、唐耿杰（李婷現為長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1133班的學(xué)生；譚麗紅為湘潭大學(xué)xx級外國語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系日語(yǔ)1班的學(xué)生；唐耿杰為湖南中醫藥大學(xué)湘杏學(xué)院xx級中醫10班學(xué)生）
四．調查時(shí)間：xx年7月21日—7月30日
五．調查背景：高考結束無(wú)所事事，兩位同學(xué)結伴游玩至象市。為了感受父母的辛苦，去了象市鎮的支柱產(chǎn)業(yè)xx磚廠(chǎng)體驗生活。
六．調查方式：參與生產(chǎn)過(guò)程
七．報告字數：3000字左右
關(guān)鍵詞：磚廠(chǎng)發(fā)展與地方經(jīng)濟發(fā)展 當地農民的就業(yè)
隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，農村的經(jīng)濟日新月異。在張家界XX縣的一個(gè)小鎮里，有一個(gè)名叫xx的小磚廠(chǎng)。顧名思義它是為家庭婦女提高就業(yè)機會(huì )的場(chǎng)所，其中特別照顧寡婦等困難戶(hù)。它的創(chuàng )立人名叫譚敦亞，早期通過(guò)兩張三輪車(chē)跑運輸起家。在經(jīng)過(guò)長(cháng)期的財富累積終于成為了當地第一個(gè)萬(wàn)元戶(hù)。但是他吃水不忘挖井人，有了錢(qián)不忘坐三輪的人。毅然決然拿出了畢生積蓄創(chuàng )辦了當地第一個(gè)民營(yíng)企業(yè)。當地青壯年多外出打工勞動(dòng)力嚴重流失的情況，使譚廠(chǎng)長(cháng)因地制宜、因時(shí)制宜、因事實(shí)制宜，本著(zhù)先富帶后富的理念，為了讓家鄉人民盡快擺脫貧困，做出了讓家庭婦女 優(yōu)先就業(yè)的決定，并且照顧寡婦等弱勢群體。
1近年來(lái)農村經(jīng)濟水平：今年象市鎮的農村經(jīng)濟發(fā)展水平總體上保持了穩定持續向前的態(tài)勢，形式好于當年的預期，為實(shí)現農村經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展的目標奠定了夯實(shí)的基礎。象市鎮的農村第二產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為提高象市鎮的整體經(jīng)濟水平提供不可抹殺的作用。
2.磚本身的價(jià)值：紅磚以土為主要原材料，成本極低并且應用價(jià)值也極大。經(jīng)過(guò)理論和和長(cháng)期實(shí)踐證明紅磚強度大、質(zhì)量可靠且屬于低碳節能環(huán)保型建筑用磚。它的使用壽命要遠遠超過(guò)一般常見(jiàn)的水泥磚，具有很強的耐久性和穩定性。
3.農村對磚的需求：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民的生活水平越來(lái)越好，手上剩余的錢(qián)越來(lái)越多，農民蓋房子那是必須的。在象市農民最先想到的就是xx磚廠(chǎng)。因為它“物實(shí)價(jià)廉”，既滿(mǎn)足了農民的實(shí)際需要，而且為農民很大程度上節省了常年在外起早貪黑、辛辛苦苦打工一塊一塊積攢的血汗錢(qián)。在xx磚廠(chǎng)出現前象市鎮居民多在鄰近鄉鎮購買(mǎi)紅磚，增加了運輸的成本，造成了不必要的經(jīng)濟損失。
4.企業(yè)人員及其待遇簡(jiǎn)介
�。�1）廠(chǎng)長(cháng)：一位，月工資3600元；
�。�2）主管：兩位，月工資2600元;
�。�3）會(huì )計：一位，月工資2600元;
�。�4）燒窯、出窯:六位，月工資xx元；
�。�5）勻水:一位，月工資1800元；
�。�6）搬磚：五位，月工資1600元；
�。�7）抬板、裁條等一般工人：七位，月工資800—1200元。
關(guān)于企業(yè)的人性化管理：除每月的三天固定假期外，逢國家法定節假日及當地重視的民俗節日也會(huì )視情況給予一定的節假日補助，比如春節、中秋節、婦女節，企業(yè)會(huì )集中分發(fā)過(guò)節用品;而春節、國慶節則會(huì )放比較長(cháng)的假，每年的春節還會(huì )給每位工人50元的紅包。禮輕情意重，讓每位工人都感受到過(guò)節的氣氛及企業(yè)對他們的重視。
5.企業(yè)利潤的創(chuàng )造：
由于生產(chǎn)的是農村所常用的紅磚，而別的生產(chǎn)企業(yè)多生產(chǎn)水泥磚，不符合當地居民的心理需求，即紅磚替代品的不給力，故而紅磚生產(chǎn)的競爭壓力小，經(jīng)常出現供不應求的局面。在農村市場(chǎng)上，一塊紅磚是以0.28元—0.3元不等的價(jià)格出售，具體視消費者所需的實(shí)際數量所定，多則優(yōu)惠少則原價(jià)出售。另外時(shí)節和地點(diǎn)的不同也會(huì )很大程度上影響它的價(jià)格。而每一塊紅磚的成本價(jià)僅僅只需0.06元。根據我們所在的那一個(gè)星期的實(shí)際觀(guān)察和體驗所得出的結論是：xx磚廠(chǎng)平均產(chǎn)量可達到每天生產(chǎn)15000左右，而在農村修一棟家庭用房也需要大約50000塊磚。以一個(gè)月（30天）除假期3天外為一個(gè)單位計算，xx磚廠(chǎng)可以制造出大約405000塊磚。以每塊0.29元的單價(jià)出售，可賺取毛利潤117450元，除去成本每塊磚0.12元的估價(jià)總計48600元，xx磚廠(chǎng)每個(gè)月的純利潤可達68850元，再除去員工工資大約28200元，xx磚廠(chǎng)每月可凈賺約40000元。
6.典型工人：王紅
王紅是象市鎮大尖村的一名普通的家庭婦女，屬于上有老、下有小的經(jīng)濟壓力非常大的一類(lèi)典型。她的丈夫已經(jīng)外出打工多年，但由于四老兩子的家庭經(jīng)濟壓力實(shí)在太大，所以一直是處于入不敷出的狀態(tài)。后來(lái)村中干部了解了她家中的經(jīng)濟狀況，向xx磚廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)介紹了她的情況。譚敦亞廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)了解情況屬實(shí)后，給她安排了勻水的工作任務(wù)，并且有提供貧困員工的家庭經(jīng)濟補助，很大程度上改善了她的家庭經(jīng)濟狀況。在我們差不多一個(gè)多星期的相
處中她說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)讓我們記憶猶新，“在這個(gè)廠(chǎng)工作雖然比較累，但待遇非常好，而且大家的家庭狀況相差不大，所以不會(huì )存在在打城市打工受人白眼，鄙視，招之一定要來(lái)，揮之必須要去的底層農民工的尷尬境地。而且在這里多是做一些體力活，不需要我認識很多字，有時(shí)候我做不完的大家做完了的也會(huì )幫一起做。我在這里工作沒(méi)有壓力，在這里也不會(huì )有拖欠工資的情況出現，都是當月的工資當月結算，我還記得我第一個(gè)月拿到工資后去集市上為我的孩子每人買(mǎi)了一套衣服，為我家的老人買(mǎi)了一些補品，我掙得很開(kāi)心��！我準備讓我丈夫也回來(lái)在這兒做”
7，xx磚廠(chǎng)存在的意義
�。�1）xx磚廠(chǎng)雖然賺取的利潤并不多，但是卻為象市人民修建房屋提供了不容小覷的便利。它的供不應求是有道理的。
�。�2）為象市鎮農村的弱勢群體特別是家庭婦女尤其是寡婦提供了工作機會(huì )，提高了家庭婦女的經(jīng)濟地位。家庭婦女還能在家照顧上面的爸爸、媽媽和公公、婆婆，下面的兒子或女兒，中間還能減輕在外地工作的丈夫的經(jīng)濟壓力，實(shí)在是一箭多雕的好事��！
�。�3）xx磚廠(chǎng)的建立和發(fā)展為象市鎮提供了新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，提高了象市鎮農村的經(jīng)濟發(fā)展水平，一定程度上提高了當地的就業(yè)率，響應了國家的“三農”政策的廣大號召，為象市鎮社會(huì )主義新農村建設在經(jīng)濟領(lǐng)域中貢獻了屬于自己的一份微薄之力。
8，我的小建議：
�。�1）可以在一定程度上擴大生產(chǎn)規模，擴招工人，在工作之中進(jìn)行規格化管理，以保證工廠(chǎng)的科學(xué)運行；
�。�2）可以更新機器，機器屬于長(cháng)期投資，一次的幾萬(wàn)可以在以后更快、更好、更多的取得利潤
關(guān)于調查報告9
在今年的寒假里，我參加了學(xué)校組織的調查報告的社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中收獲不少。
從本期開(kāi)始，我們將陸續刊載優(yōu)秀調查報告。本期推出關(guān)于“大學(xué)生考研目的”的調查。
調查結果表明，絕大多數學(xué)生考研具有明確的目的性：獲得高學(xué)位，便于就業(yè)(共6162人，占總數的56.28%)和提高自身素質(zhì)(共3360人，占總數的30.69%);其他的學(xué)生表示考研是為搞學(xué)術(shù)研究或因為從重心理、順大流(分別占總數的8.08%及2.23%)。
面對“考研熱”，學(xué)子們有以下感言：
甲：考研人數的劇增，從現實(shí)來(lái)看“獲高學(xué)位，找好工作”所占的因素我認為多得多，但我不否認還有別的因素。
就我而言，我可以說(shuō)從小到大還沒(méi)認真想過(guò)我究竟是為何而讀的書(shū)，或確切的說(shuō)我不能說(shuō)清。從外表看來(lái)好象不外乎為了今后的立足。
可從自身感覺(jué)來(lái)說(shuō)好象又不是，我隱約感覺(jué)到我是以提高自身素質(zhì)為前提的。
因為自小到大我的學(xué)習動(dòng)力就來(lái)自那無(wú)形的感覺(jué)，我學(xué)的東西除了那學(xué)校要求的外，課外的學(xué)習都是自己所感興趣。
我相信每個(gè)人心中都有那么一種理想，一種無(wú)形的理想。
我們要朝著(zhù)我們的理想努力奮斗，清楚的知道我們的路怎么走，這樣才不會(huì )迷茫，不會(huì )只是為了有好的生活才讀書(shū)。
關(guān)于調查報告10
關(guān)于環(huán)境調查報告的作文
跟著(zhù)時(shí)代的科技的進(jìn)步，更多的需要，許多人都投入到了研究科技的生活當中，但是這些人卻不知道保護環(huán)境，隨地的亂扔果皮紙屑！ 在我們學(xué)校的前面，許多人因不怎么講究，不懂知識，所以在前面的荒地上亂扔果皮，包括我們學(xué)校的同學(xué)！給你描繪一下現在殘不忍睹的土地吧：上次我和羅恒等幾明同學(xué)去撈水的時(shí)候，剛步入那塊土地，一群蚊子瘋狂地向我們撲來(lái)，一陣陣香港豆司腳氣迎面撲來(lái)！我們捂住鼻子，勉勉強強地走到了小溪邊來(lái)去水，調查報告作文。
那水更是了不得！烏黑的色彩把自己的臉搞地黑黑的，我們誰(shuí)也我想看。
接完水后，我睜開(kāi)了雙眼，看到了小溪旁邊的那骯臟的垃圾：塑料帶、塑料瓶等一些廢棄的東西！你知道塑料帶能干什么嘛！它能把1畝地年年不能收獲！假如這樣持續下去的話(huà)，美麗的地球最后將像火星一樣，毀滅�。�！這是誰(shuí)干的呢？當然是居住在附近的居民了！他們只要有垃圾就往這里面倒，工人看見(jiàn)了，就放火把這里的垃圾全部燒掉！嚴重的煙霧破壞了保護我們地球的臭氧層，假如沒(méi)有它，人類(lèi)就會(huì )受到太陽(yáng)100%的紫外線(xiàn)！如果現在保護我們地球的話(huà)地球就可以存活更久更久��！
關(guān)于調查報告11
全面探索中國統計調查網(wǎng)絡(luò )建設對于國家調查機構順利開(kāi)展抽樣調查工作，具有十分重要的現實(shí)意義和可持續發(fā)展的戰略意義。本文擬通過(guò)對陜西調查隊系統調查網(wǎng)絡(luò )建設的探索，共同探尋國家調查機構調查網(wǎng)絡(luò )建設的出路和對策。
一、國家調查機構在實(shí)施統計調查過(guò)程中存在的問(wèn)題
國家統計局各級調查隊組建以來(lái)，在原有調查業(yè)務(wù)基礎上，增加了服務(wù)業(yè)抽樣調查和正在醞釀中的限額以下批零住餐業(yè)及資質(zhì)以外固定資產(chǎn)投資建筑業(yè)、物業(yè)管理及中介服務(wù)業(yè)等抽樣調查工作。隨著(zhù)業(yè)務(wù)范圍的逐漸擴大和業(yè)務(wù)量的增加，約束調查工作開(kāi)展的內外在因素卻沒(méi)有發(fā)生多大變化和改善，調查工作難度成倍增加。具體表現在以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┰д{查隊網(wǎng)絡(luò )建設參差不齊
國家統計局各級調查隊成立之前，農村調查網(wǎng)絡(luò )以縣為軸心建隊聯(lián)網(wǎng)，城市調查網(wǎng)絡(luò )以少數中心城市和少數市縣區為軸心建隊聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)調查網(wǎng)絡(luò )以中心城市為軸心建隊聯(lián)網(wǎng)。合并后的調查隊以市和縣（市、區）為軸心建隊聯(lián)網(wǎng)，縣級調查網(wǎng)絡(luò )有所收縮，市級調查網(wǎng)絡(luò )有所擴張，形成了“一擴一縮”的調查網(wǎng)絡(luò )體系。連接調查網(wǎng)絡(luò )末端的城鄉住戶(hù)和居民消費價(jià)格調查等基本上沿用了原來(lái)的調查網(wǎng)絡(luò )系統，在實(shí)施調查過(guò)程中由專(zhuān)職調查員和輔助調查員包戶(hù)入村采集數據；規模以下工業(yè)等其他一些抽樣調查，則需要地方統計部門(mén)負責組織實(shí)施調查。規模以下工業(yè)、服務(wù)業(yè)等抽樣調查企業(yè)分布面廣，統計基礎差，企業(yè)法人配合程度差，調查難度大，尤其是以村為單位的整群調查企業(yè)，企業(yè)人員素質(zhì)低，管理方式陳舊，信息渠道不暢，調查比較困難，在地方統計局的代管下，因費用、裝備等因素影響，建網(wǎng)相當困難。國家調查隊在抽中整群村的調查中，直接采集數據的能力處于弱勢地位。
�。ǘ┙⒄{查網(wǎng)絡(luò )的環(huán)境亟待改善
1、外部環(huán)境不理想。目前，各�。ㄊ�、區）政府提出了對各地、市政府及部門(mén)工作進(jìn)行考核后，地方統計部門(mén)抓住機遇紛紛組建地方調查機構，利用健全的縣、鄉、村級組織機構，利用行政手段組織采集數據，就城鄉居民收入等問(wèn)題紛紛開(kāi)展了抽樣調查工作，調查的頻率、規模等與國家調查網(wǎng)點(diǎn)重疊。在我國目前特定的環(huán)境下，國家調查隊開(kāi)展抽樣調查的路子怎么走，對統計資源調查歸屬管理渠道的問(wèn)題存在不同看法。
2、內部環(huán)境較差。一是現有調查隊伍機制不靈活，知識老化；二是人員少，承擔的任務(wù)偏重。組建后的縣級調查隊也只有7—8人，是縣級統計局人員的一半。從其行政職能來(lái)看，要承擔原三支調查隊和國家統計局新布置的各項抽樣調查任務(wù)，壓力可想而知；三是統計市場(chǎng)環(huán)境復雜。受市場(chǎng)經(jīng)濟利益驅動(dòng)的影響，調查對象配合程度差，調查對象不配合調查的現象經(jīng)常出現。四是調查網(wǎng)點(diǎn)少，全面完成各項調查任務(wù)難度加大。以陜西為例，陜西共有35個(gè)縣級調查隊、10個(gè)市級調查隊，調查網(wǎng)絡(luò )僅覆蓋全省11個(gè)市區和107個(gè)縣市區的38%，也就是三分之一多一點(diǎn)，而調查樣本卻覆蓋著(zhù)全省11個(gè)市區和106個(gè)縣市區。因此，在組織各種調查活動(dòng)中，因調查網(wǎng)絡(luò )不健全，遇到的困難是顯而易見(jiàn)的。
二、建立國家調查網(wǎng)絡(luò )面臨的機遇
目前，國家調查隊在建立健全調查網(wǎng)絡(luò )方面雖然存在著(zhù)諸多不利因素，但也面臨著(zhù)難得的建網(wǎng)機遇。
�。ㄒ唬└骷夵h委、政府對統計調查信息的需求為建網(wǎng)帶來(lái)新的機遇
首先，按照國家統計局對統計局與調查隊的業(yè)務(wù)分工原則來(lái)看，統計局以全面統計為主，調查隊則以抽樣調查為主。這一分工是明確的。我國在統計上實(shí)施的是全面統計與抽樣調查和重點(diǎn)調查并軌運行的統計管理體制。兩種不同的統計調查方法將統計調查的領(lǐng)域大大拓展，極大地滿(mǎn)足了各級黨政領(lǐng)導宏觀(guān)決策的需要，也為統計調查事業(yè)的共同發(fā)展創(chuàng )造了機遇；其次，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給統計調查業(yè)務(wù)的劃分提供了基本定位。國家統計局把農產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域、居民消費品領(lǐng)域、規模以下工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域、資質(zhì)以外固定資產(chǎn)投資建筑業(yè)領(lǐng)域、物業(yè)、中介、限額以下批零住餐業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、部分行業(yè)的服務(wù)業(yè)等抽樣調查工作交給了調查隊，而這些領(lǐng)域正是全面統計比較困難，涉及范圍較廣的新領(lǐng)域，也是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的重要成果領(lǐng)域，對黨政領(lǐng)導及有關(guān)決策部門(mén)研究市場(chǎng)經(jīng)濟問(wèn)題，正確決策非常重要，但在不健全的市場(chǎng)統計中，這些領(lǐng)域的資料采集非常困難。因而，必須站在統計就是服務(wù)的理念上解決有關(guān)采集調查資料的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，只有調查網(wǎng)絡(luò )健全了，采集數據的渠道暢通了，才能全面、及時(shí)、準確的采集數據，這是一次難得的建網(wǎng)機遇；第三，隨著(zhù)各級黨委、政府對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展指標考核力度的加大，將全面改善統計工作的環(huán)境，抽樣調查工作的環(huán)境也將進(jìn)一步改善。這些都為建立健全統計調查網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)了新的希望。
2、實(shí)現在村民委員會(huì )和街道辦事處建立大調查網(wǎng)絡(luò )系統。
陜西共有村民委員會(huì )28857個(gè)，街道辦事處167個(gè)，鄉級政府677個(gè)，鎮政府903個(gè)。按人口計算每個(gè)村民委員會(huì )約為860人左右，若考慮到經(jīng)濟活動(dòng)與人口的關(guān)系，應該在1500人以上的村民委員會(huì )和所有街道辦事處中建立調查工作站，考慮到市級隊為地方政府服務(wù)建網(wǎng)的需要，陜西需要建立14000個(gè)―15000個(gè)調查工作站，在調查工作站的領(lǐng)導之下聘請調查員，調查工作站對聘請調查員的業(yè)務(wù)和調查資料負責，在村委會(huì )和街道辦事處建立調查工作站需要各級人民政府的大力支持，應看作是一項政府行為，需要政府發(fā)文批準方可執行。建立調查網(wǎng)絡(luò )需要的經(jīng)費應該由中央財政和地方財政共同負擔。
3、對目錄調查企業(yè)和規模以上調查企業(yè)堅持網(wǎng)上直報
目錄調查企業(yè)和規模以上企業(yè)管理規范，統計基礎較強，統計力量比較雄厚，統計意識較強，統計手段比較先進(jìn)，應該充分利用國家調查網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，擴大對目錄企業(yè)和規模以上企業(yè)的網(wǎng)上直報范圍，既減輕企業(yè)的負擔，也減少調查隊系統的報表負擔。目前，調查總隊已具備了企業(yè)網(wǎng)上直報的硬件條件，國家統計局應該在軟件等條件方面，包括發(fā)文布置、制度修訂、程序研制、人員培訓等方面給予大力支持，使企業(yè)從復雜的紙介質(zhì)報表中走出來(lái)，更重要的是提高了報表的時(shí)效性和準確性。
4、統計調查市場(chǎng)環(huán)境的治理勢在必行
國家統計局應該在理順國家與地方關(guān)系方面制定相關(guān)措施，包括業(yè)務(wù)劃分、調查領(lǐng)域的劃分、對外提供資料的管理等，合理確定各自統計調查工作領(lǐng)域，擴大市級調查隊為地方政府服務(wù)的范圍，推動(dòng)國家調查隊和地方統計部門(mén)共同繁榮發(fā)展，有效治理統計市場(chǎng)環(huán)境勢在必行。從調查隊開(kāi)展的各項抽樣調查工作中也看到，調查資料難以同時(shí)滿(mǎn)足省、地核算gdp增長(cháng)和研究經(jīng)濟領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題的需要，有些調查資料不能分行業(yè)和分組，因而難以贏(yíng)得自身的發(fā)展。全面統計、地方建隊開(kāi)展抽樣調查、國家建隊開(kāi)展抽樣調查多軌運行的局面就必然形成。致使統計改革陷入困境。這一問(wèn)題應該納入統計改革的重要議事日程，通過(guò)修訂《統計法》來(lái)解決。
�。ㄈ┌l(fā)揮國家統計調查系統與地方統計系統兩個(gè)優(yōu)勢，實(shí)現在區域調查統計中統計信息互補，為各級黨政領(lǐng)導決策服務(wù)
全面、及時(shí)、準確地反映區域社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展現狀，是地方統計機構和國家調查機構共同面對的重要任務(wù)，這是我國經(jīng)濟運行體制決定的。比較而言，統計系統基礎較好，網(wǎng)絡(luò )比較健全，是政府決策資源的重要渠道，調查隊系統提供的調查信息也是政府系統決策不可缺少的組成部分，但某些重要信息在市縣級黨委、政府系統決策中沒(méi)有代表性，也沒(méi)有發(fā)言權，面對一些全面統計的難點(diǎn)領(lǐng)域，比如，城鄉居民收入、價(jià)格、規模以下工業(yè)、限額以下批零住餐業(yè)、部分服務(wù)業(yè)、農戶(hù)住宅建設、物業(yè)管理、社會(huì )中介服務(wù)業(yè)等統計領(lǐng)域，涉及統計量大、統計品種多、產(chǎn)品規格多，開(kāi)展全面統計困難重重，實(shí)施抽樣調查卻能發(fā)揮它獨特的優(yōu)勢，并能提供準確的數據。因此，只有二者的工作緊密結合起來(lái)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，共同面對黨委和政府決策的需要，才能形成互相配合的服務(wù)支撐體系或完整的統計體系，這不僅是中國統計特色而且是中國統計對世界統計的貢獻。
關(guān)于調查報告12
一、調查背景和目的：
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻的今天，“環(huán)�！币殉蔀橐粋�(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開(kāi)設環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要。 當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主人，是社會(huì )行動(dòng)力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨向。所以，培養學(xué)生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動(dòng)意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。
因而學(xué)校的環(huán)境教育也應從傳統的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉變，同時(shí)把培養學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗也證明，光有環(huán)境保護的認識是不夠的，怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的。
二、調查方法：
對首都師范大學(xué)良鄉校區的部分學(xué)生采取了隨機抽樣調查。
三、調查時(shí)間和地點(diǎn)：
首都師范大學(xué)良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點(diǎn)到6點(diǎn)。
四、調查基本資料：
1、總共發(fā)放調查問(wèn)卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調查對象主要為首都師范大學(xué)良鄉校區在校大學(xué)生，全為大一學(xué)生。
4、本次調查對象來(lái)自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學(xué)生環(huán)保意識的調查問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問(wèn)題對策這三方面進(jìn)行了調查，就這三個(gè)方面進(jìn)行如下調查結果分析：
1、環(huán)保行為方面
問(wèn)卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環(huán)保行為：
�、� 一次性盒飯問(wèn)題：只有5%的學(xué)生會(huì )絕對不會(huì )在吃放打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會(huì )使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)偶爾會(huì )使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會(huì )習慣性地使
用一次性飯盒。
�、� 踐踏草坪?jiǎn)?wèn)題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會(huì )那樣做的占40%，偶爾會(huì )做的占40%，經(jīng)常那樣做的占20%，這表明大部分同學(xué)都會(huì )為了方便而踐踏草坪。
�、� 燈和空調的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習室時(shí)，看到人不多的情況下，偶爾會(huì )自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調的同學(xué)占大多數，占56%，幾乎不會(huì )那么做的占20%，絕對不會(huì )那么做的和習慣性那么做的分別占12%.
�、� 垃圾分類(lèi)問(wèn)題：偶爾會(huì )分類(lèi)扔垃圾的同學(xué)也占大多數，占50%;而絕對不會(huì )分類(lèi)扔垃圾的占24%。
小結：由①②問(wèn)題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖�，�?huì )經(jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì )踐踏草坪，可見(jiàn)當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時(shí)，大家會(huì )選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問(wèn)題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的，他們會(huì )主動(dòng)節約資源，會(huì )主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。
2、環(huán)保意識方面
問(wèn)卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環(huán)保意識：
�、賯�(gè)人在環(huán)境保護中的角色問(wèn)題：有40%的同學(xué)認為個(gè)人在環(huán)境保護過(guò)程中起到非常大的作用，50%同學(xué)認為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會(huì )認為個(gè)人在環(huán)境保護中不能起到任何作用，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境保護中起到什么作用。
�、谟嘘P(guān)環(huán)境保護的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)平時(shí)是否會(huì )關(guān)注保護環(huán)境這方面的新聞的問(wèn)題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關(guān)注，這點(diǎn)值得大家注意。
小結：①表明大家對個(gè)人在環(huán)境保護過(guò)程中的作用是肯定的，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強。
3、環(huán)境問(wèn)題對策方面
問(wèn)卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環(huán)境問(wèn)題的對策：
發(fā)現有污染現象時(shí)，只有20%的同學(xué)會(huì )直接找有關(guān)部門(mén)反映，而卻有50%的同學(xué)會(huì )想參與但認為由于身單力薄而放棄 ，有24%的同學(xué)會(huì )直接撥環(huán)境問(wèn)題免費舉報電話(huà)，竟也有6%的同學(xué)認為無(wú)所謂，事不關(guān)己，這可見(jiàn)面對環(huán)境問(wèn)題時(shí)，大部分同學(xué)會(huì )選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問(wèn)題，為什么會(huì )出現放棄為環(huán)境問(wèn)題出對策的現象。
(二)有關(guān)環(huán)境保護意識的建議
就調查結果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護意識的建議：
1、 從學(xué)生自身出發(fā)
(1).大學(xué)生應積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識 ：
在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識增強的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數的大學(xué)生認為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)。在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)�；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì )，作為大學(xué)生，應該做為常識了解。
(2).大學(xué)生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與。
(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 ：
作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周?chē)娜�，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要勸導他撿起來(lái)，重申維護環(huán)境是每個(gè)人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應當勇敢地承擔起社會(huì )責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發(fā)
“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類(lèi)學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì )，團委，各類(lèi)社團都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識大賽，晚會(huì )來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現自己的力量。
3、從學(xué)校管理出發(fā)
(1)多進(jìn)行環(huán)境保護意識宣傳：
學(xué)�？梢� 開(kāi)展關(guān)于保護環(huán)境的班隊會(huì )，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的辦法，讓同學(xué)們更多的為保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境做貢獻;多開(kāi)展一些環(huán)保手抄報制作活動(dòng)，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。
(2)對有關(guān)部門(mén)提出合理化方案：
通過(guò)調查可知，有94%的同學(xué)希望通過(guò)雙面打印，并適當降低打印價(jià)格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實(shí)行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜?huì )使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學(xué)�？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類(lèi)方式，擴建食堂以至于學(xué)生不會(huì )因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環(huán)境意識調查活動(dòng)雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級進(jìn)行，但具有以點(diǎn)及面的效果。調查結果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂(yōu)。希望通過(guò)這次調查結果的顯示，讓同學(xué)們有所深省。
我們賴(lài)以生存的環(huán)境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統的環(huán)境教育和社會(huì )的一些公益活動(dòng)或著(zhù)環(huán)境保護特別活動(dòng)，在日常生活中，在各類(lèi)環(huán)境保護活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結合，從意識里樹(shù)立起保護環(huán)境的思想。
關(guān)于調查報告13
山川、海洋、森林、湖泊，不同的地域，造就了絕無(wú)僅有的美景。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟的擴張，越來(lái)越多的美景消失不見(jiàn)，也有越來(lái)越多的人為了美景的重現努力著(zhù)。為了探尋這背后的故事，三年級十班的環(huán)境調查員們走出校園，目擊環(huán)境污染的現場(chǎng)，見(jiàn)證改善環(huán)境的決心，聆聽(tīng)環(huán)衛工人的心聲，感受環(huán)境與人類(lèi)的相融。
走在河邊，油菜花在風(fēng)中搖擺，美麗動(dòng)人，但更加吸引環(huán)境調查團眼球的還是水面上不時(shí)漂浮的垃圾，污水的注入也讓河流失去了原有的清澈�？吹竭@樣對比強烈的場(chǎng)景，環(huán)境調查員們不禁思考了起來(lái)，河里的垃圾從何而來(lái)？排入大江大河的污水是否經(jīng)過(guò)處理？這對周邊的環(huán)境又造成了怎樣的后果？接下來(lái)，環(huán)境調查團前往污水處理廠(chǎng)，了解污水如何處理甚至能夠被再利用。
污水處理廠(chǎng)的王廠(chǎng)長(cháng)帶著(zhù)環(huán)境調查團了解了整個(gè)污水處理的流程。待處理的污水首先會(huì )在粗格柵房、細格柵池、砂水分離器中進(jìn)行第一步處理，將渣滓、漂浮物、砂石等過(guò)濾出來(lái)。接下來(lái)，污水將進(jìn)入CASS生化池，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化學(xué)物品進(jìn)行處理、沉淀。緊接著(zhù)，污水將進(jìn)入加藥反應池，通過(guò)藥物來(lái)對污水進(jìn)行凈化。最后，紫外線(xiàn)將對處理過(guò)的污水進(jìn)行殺菌，這樣，污水便可以放心的排入大江大河，甚至是再利用了。
環(huán)境調查團這才知道原來(lái)污水處理的步驟這么復雜，看來(lái)保護環(huán)境還真是勢在必行啊�；爻痰穆飞�，環(huán)境調查團偶遇了環(huán)衛工人，面對處在環(huán)境保護第一線(xiàn)的叔叔阿姨們，環(huán)境調查團可有許多問(wèn)題要問(wèn)呢。有的好奇環(huán)衛工人為什么會(huì )選擇這個(gè)職業(yè)；有的對工作內容很感興趣；還有的關(guān)心起了環(huán)衛工人家屬的態(tài)度。
一來(lái)二去，周?chē)娜硕急画h(huán)境調查團吸引了過(guò)來(lái)，這讓準備了愛(ài)護環(huán)境 人人有責公益簽名活動(dòng)的調查團員們忙活了起來(lái)。叔叔阿姨，公公婆婆，弟弟妹妹都參與到了這場(chǎng)愛(ài)護環(huán)境的公益活動(dòng)中，用簽名表達大家保護環(huán)境的決心。
看著(zhù)河水微微蕩漾，人們享受著(zhù)春光與喜悅，環(huán)境調查員們更加體會(huì )到環(huán)境與我們之間不可分割的關(guān)系，而保護環(huán)境，也真的要從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
關(guān)于調查報告14
一、背景
株洲楨仕杰貿易有限作為全國知名體育品牌“安踏”在湖南的代理商，多年經(jīng)營(yíng)，幾經(jīng)周折，從“安踏”品牌塑造，成長(cháng)，壯大至近年的市場(chǎng)收縮調整，至今，已經(jīng)走過(guò)了最艱難的時(shí)期;今年楨仕杰迎來(lái)了“完善激勵機制，全面提升整體管理水平”改革關(guān)鍵年。為配合公司做好薪酬體系的修訂，以及全面推行績(jì)效考核機制，人力資源部對公司內部架構及崗位和本區域可對比企業(yè)進(jìn)行數據收集，提交本年度的薪酬分析調研報告。
公司內部數據主要是通過(guò)整理20xx年人事薪酬數據、薪酬調整數據，以及通過(guò)走訪(fǎng)業(yè)內同行與網(wǎng)絡(luò )等途徑，并對株洲政府20xx年公開(kāi)公布---相近規模企業(yè)相似或相近崗位薪酬數據，通過(guò)對這些基礎的數據分析處理形成此報告。
二、目的
通過(guò)對公司內部這幾年薪酬調整變化情況，和本區域市場(chǎng)上參比崗位的薪酬狀況進(jìn)行分析，力求本調查報告能透晰出調研各崗位的基本現金收入、月度總收入，年度收入，年度總收入，以及公司現有薪酬體系，崗位薪酬設置在行業(yè)內的整體水平等重要薪酬信息.
三、同行業(yè)企業(yè)年度費用數據對比
3.1株洲楨仕杰貿易有限公司
(略)
3.2株洲依純商貿有限公司
(略)
3.3株洲鳴楊體育用品有限公司(361度湖南分公司)
(略)
四、薪資組成
株洲楨仕杰貿易有限公司
本薪酬調查崗位薪資未包含福利項目
五、楨仕杰薪資情況、依純、361度的情況比較:
六、崗位薪酬現狀:
6.1現存問(wèn)題
在20xx年薪酬體系中，公司在年度內修改達一次以上。該薪酬模式運行以來(lái)，逐漸呈現出了一些情況:
6.1.1.薪酬的激勵效果難以體現;、
其一，受到行業(yè)本身的整體經(jīng)營(yíng)狀況的影響，業(yè)務(wù)版塊的薪酬標準普遍較低，且整體漲幅都較低于同行業(yè)內其他公司同崗位薪酬水平;
其二，自營(yíng)區域與市場(chǎng)業(yè)務(wù)版塊人員的業(yè)績(jì)提成方案，達成率現實(shí)際運營(yíng)狀況有一定偏差，在在管理層和基層員工中清晰知道難以達成目標。
其三，自營(yíng)區域、市場(chǎng)業(yè)務(wù)人員的薪酬待遇未與實(shí)際業(yè)績(jì)掛鉤，不能體現多勞多得、業(yè)績(jì)與財富的對等;造成員工“吃大鍋飯”、“平均主義”的心理，不利于公司整體業(yè)績(jì)的提升;
6.1.2、因20xx年在薪酬體系設定中系數的確定上缺乏硬性、可操作性的區分標準，導致各部門(mén)對基本薪酬構成與績(jì)效-業(yè)務(wù)提成系數存在一定的誤解與疑惑，且績(jì)效---業(yè)務(wù)提成系數普遍偏低，直接導致了同地區內，薪酬與績(jì)效系統之間的個(gè)人薪酬差距。
6.1.3.以依純商貿公司經(jīng)理級的部門(mén)負責人的工資為例:
在同樣崗位職責的兩位員工，盡管系數相同，但兩個(gè)人因為平臺系數設定不同，而導致每月工資差距占到個(gè)人工資的%;對現有的團隊穩定存在一定的隱患。同時(shí)，隨著(zhù)行業(yè)市場(chǎng)收縮，市場(chǎng)占有率下降，業(yè)績(jì)拓展幾近于零，原屬于拓展業(yè)務(wù)的崗位的市場(chǎng)業(yè)務(wù)團隊也將逐步轉入促進(jìn)優(yōu)質(zhì)加盟商單店業(yè)績(jì)工作中，其原平臺系數一旦隨之降低，將直接導致熟悉市場(chǎng)情況的人員流失;而若不降低系數，則將對原薪酬體系分配占比的沖擊。
6.1.4員.工系數的確定缺乏客觀(guān)依據;20xx年月進(jìn)行薪酬套改過(guò)程中，都是在原系數工資薪酬標準上，進(jìn)行調整的;主觀(guān)因素較大;
6.1.5.自營(yíng)區域員工薪酬標準在各店鋪所在地段、規模、管理中缺乏競爭優(yōu)勢，給補員招聘帶來(lái)了一定的難度;
6.1.6.與薪酬體系相輔相成的相關(guān)制度(獎懲、晉升、績(jì)效考核制度等)未與薪酬制度對接與掛鉤，直接影響了員工在日常工作中對業(yè)績(jì)與薪酬的關(guān)注。目前，各崗位在“加班費”、“工齡補助”、“通信補助”等方面形成統一規范與執行標準，實(shí)際執行情況與規范中的標準偏差很大。而這些薪酬之外的“收入”在一定程度上沒(méi)有達到對員式的穩定作用。
6.1.7公司各具體崗位月工資標準表
七、20xx年度薪酬調整建議
7.1明確制訂、改良平臺系數與個(gè)人系數確定方案，或明確部門(mén)平臺系數設定標準;
7.2從行業(yè)薪資水平出發(fā)，適當調整市場(chǎng)業(yè)務(wù)員工、終端員工的工資標準;從自營(yíng)區域、市場(chǎng)業(yè)務(wù)區域的整體經(jīng)營(yíng)情況出發(fā)，設定管理層員工薪酬標準;
7.3針對不同崗位實(shí)行多樣化的津貼補貼;
4.建立并完善的薪酬管理體系;
5.2具體措施
5.2.1明確化:
一是明確薪酬與效益之間的關(guān)系。公司經(jīng)營(yíng)情況與部門(mén)平臺系數之間的關(guān)系:在部門(mén)獨立核算的前提下，應允許同樣部門(mén)或店鋪在不同經(jīng)營(yíng)狀況下，同崗能有不同的薪資標準;
二是明確薪酬與能力之間的聯(lián)系。個(gè)人綜合能力與薪資高低的不同�？梢詮摹霸O定樣本”、“薪酬分布”的角度出發(fā);
三是明確薪酬與業(yè)績(jì)之間的聯(lián)系。市場(chǎng)業(yè)務(wù)人員，尤其是客戶(hù)經(jīng)理、拓展專(zhuān)員、店鋪管理人員的提成標準;
四是明確薪酬異動(dòng)的標準。寬帶制薪酬下，在同職級中，個(gè)人調薪的必需或必備的條件;
5.2.2。合理化。
5.2.2.1目前員工調薪工作主要由人力資源進(jìn)行事務(wù)性手續辦理;部門(mén)負責人極少參與薪酬標準的調整工作，但是執行過(guò)程中，公司高層個(gè)人感性認定所產(chǎn)生的決定，直接否定了公司擬定并執行中的操作規范;形成了單個(gè)提出申請的與兢兢業(yè)業(yè)工作的員工對比與落差。因此建議提高部門(mén)負責人在薪酬調整過(guò)程中的主觀(guān)能動(dòng)性，使之參與進(jìn)薪酬標準的制訂過(guò)程中來(lái)，顯得相當迫切。尤其是基層管理人員的薪資調整建議可以自下而上進(jìn)行。
5.2.3、多樣化。
綜合公司現有市場(chǎng)加盟商與自營(yíng)區域終端市場(chǎng)情況，來(lái)推算出公司應該設立對應職能部門(mén)和崗位。建議公司考慮精簡(jiǎn)機構與崗位編制，對于部分合并的崗位，對于身兼多職或有特殊素質(zhì)、特殊技能的員工，尤其是自營(yíng)區域終端管理人員，應在薪酬的設計上留有余地，或設定“兼職”、“技能津貼”、“特別崗位津貼”等;以平衡員工工作重心，并提高員工自我激勵自我提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
5.2.4、體系化。
5.2.4.1盡快制定并完善員工獎懲細則，創(chuàng )立“獎金池”;
以積極激勵、相對穩定的為目的，并建立部門(mén)或區域內部的合理、有效的補充性做法。
人力資源部:XXX
關(guān)于調查報告15
今天下午，我和何xx、何xx、姚xx、童xx一起去調查周?chē)沫h(huán)境。
首先，我們來(lái)到池塘邊，池塘里有很多垃圾，魚(yú)幾乎全死了。這是怎么回事?大家都很奇怪。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，我們知道了，原來(lái)是小魚(yú)太可愛(ài)了，在清水里游來(lái)游去，人們都會(huì )買(mǎi)來(lái)一個(gè)個(gè)面包喂魚(yú)，可是人太多了，一些不講理的人該喂的喂，不該喂的也喂，水漸漸地變渾，魚(yú)兒們實(shí)在呆不下去了，可是又逃不出去，所以漂亮可愛(ài)的魚(yú)兒就死了，原來(lái)漂亮的魚(yú)塘變成了臭水塘�，F在的池塘是人見(jiàn)人罵，一走近就有一大股臭味，人們再也不喜歡這個(gè)池塘了。
接著(zhù)，我們來(lái)到了草坪，以前彩色的朵朵小花點(diǎn)綴著(zhù)綠色的小草，草坪中央是石桌、石椅還稍稍透亮，小鳥(niǎo)也很喜歡來(lái)這里玩耍，可是現在大家把小草踩死了，把花摘走了，卻把垃圾留下來(lái)了，石桌、石椅也留下了點(diǎn)點(diǎn)污漬，垃圾越來(lái)越多，污漬也幾乎把桌子淋了一遍，好臟呀，都沒(méi)人敢來(lái)了，只有來(lái)丟垃圾的，這片草坪成了名副其實(shí)的垃圾廠(chǎng)。
最后我們來(lái)到操場(chǎng)上，旁邊有幾棵小樹(shù)，樹(shù)上的葉子被摘得差不多了，一個(gè)木架把一棵小樹(shù)壓彎了，樹(shù)葉黃了一大片，樹(shù)枝斷了一大截，小樹(shù)都快不能忍受了，再看看那幾棵大樹(shù)，被學(xué)生爬得滑溜溜的，樹(shù)皮掉在地上，很多樹(shù)枝被折斷了，周?chē)沫h(huán)境也破壞得不堪入目。
為了明天我們有個(gè)更好的生活環(huán)境，我覺(jué)得政府應該立下嚴格的規定，保證每個(gè)地方的綠化都好，并采取有效措施。
保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起。
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