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關(guān)于校門(mén)口小攤販的調查報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家收集的關(guān)于校門(mén)口小攤販的調查報告，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)背景介紹
縣教育局明確規定：學(xué)校門(mén)口嚴禁設攤擺點(diǎn)。但近兩年來(lái)我校門(mén)口投點(diǎn)設攤的現象不但沒(méi)有根除，而且有愈演愈烈之勢，不但嚴重擾亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，還影響了學(xué)生的身心健康。更嚴重的是，每到集市那天，每逢放學(xué)，人來(lái)車(chē)往，給學(xué)校安全帶來(lái)了很大的影響。小攤點(diǎn)堵在門(mén)口、路口、妨礙交通，對學(xué)生的人身健康有很大的危害！家長(cháng)在接送學(xué)生時(shí)也很有意見(jiàn)。因此，借助綜合活動(dòng)課的機會(huì )，我們提出了《關(guān)于校門(mén)口小攤小販、小商店情況的調查》的課題進(jìn)行研究，這個(gè)課題的提出，不但學(xué)生感到興致濃厚，研究積極性高，因為小攤點(diǎn)的消費主體就是他們，調查小攤小販及小商店的貨物的來(lái)源，也是關(guān)系到他們的身體健康的大事；學(xué)校領(lǐng)導更是對這事重視，最終校長(cháng)決定支持這個(gè)調查開(kāi)展。所以在這種情況下，這個(gè)課題就此展開(kāi)。
二、活動(dòng)時(shí)長(cháng)及活動(dòng)目標
活動(dòng)時(shí)長(cháng)：
1.總時(shí)長(cháng)：一個(gè)星期課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)
2.分段時(shí)長(cháng)：選擇課題，制定方案 2課時(shí)
調查研究，形成材料10課時(shí)
交流匯報，引起重視1課時(shí)
大力宣傳，發(fā)起號召4課時(shí)
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)采訪(fǎng)、調查等途徑使學(xué)生認識到亂吃零食、亂花零用錢(qián)的危害。
2.通過(guò)對校門(mén)口小攤小販、小商店情況調查研究，多角度地讓學(xué)生對小攤小販、小商店有一個(gè)正確的認識，培養學(xué)生初步的辨別是非好壞的能力，養成勤儉節約的良好習慣。
3.培養學(xué)生的合作、交流能力和收集、處理信息的能力，讓學(xué)生充分體驗圍繞一個(gè)小課題開(kāi)展研究、探究性學(xué)習的過(guò)程，并初步了解和掌握科學(xué)研究的方法。
4.培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5.減少三無(wú)產(chǎn)品對學(xué)生身體健康的危害，消除放學(xué)路口的安全隱患。
三、活動(dòng)準備
1.確立活動(dòng)班級。
2.設計好學(xué)生、家長(cháng)、教師調查問(wèn)卷及個(gè)案調查表。
3.做好相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系工作，獲得學(xué)校與社會(huì )的支持，指導老師要到位。明確在活動(dòng)中所使用的方法主要是調查法、訪(fǎng)談法
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段確立研究主題
學(xué)校門(mén)口的流動(dòng)小攤小販的存在不但嚴重擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給學(xué)校的常規管理帶來(lái)了不少麻煩，同時(shí)，也影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，甚至還造成學(xué)生的安全隱患。從我們平時(shí)的觀(guān)察調查中可以發(fā)現：這些小攤小販、小商店上的東西既無(wú)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，還不衛生、質(zhì)量差。但他們利用學(xué)生年幼無(wú)知、喜歡玩耍、容易攀比的心理特點(diǎn)，采用色彩亮、有聲音、帶玩具、有獎品、價(jià)錢(qián)便宜等手段來(lái)吸引學(xué)生，盡管學(xué)校、家庭也特別注意這方面的教育，但仍有為數不少的學(xué)生前去購買(mǎi)，更有甚者，有的小商店還采取“送貨上門(mén)”的服務(wù)，只要學(xué)生在學(xué)校柵欄邊一招手，就把零食送來(lái)，在學(xué)校柵欄邊進(jìn)行交易。這種情況，在很大程度上助長(cháng)了學(xué)生亂花錢(qián)的現象，造成學(xué)生間的攀比趨勢上升，同時(shí)，一些不良習慣也隨之形成，為了能有錢(qián)去買(mǎi)吃的東西，甚至有個(gè)別學(xué)生發(fā)展到偷拿他人財物，學(xué)生深受其害，有學(xué)生家長(cháng)都找到了學(xué)校。為了杜絕和防止這種現象的發(fā)生，師生一起通過(guò)討論交流，共同確立了《關(guān)于校門(mén)口小攤小販、小商店情況調查》的研究主題。然后通過(guò)觀(guān)察、交流、談?wù)�，學(xué)生提出了很多問(wèn)題。我們大家通過(guò)組織學(xué)生對這些問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)和整理，最后達成共識，確立了以下四個(gè)課題：
�。�1）學(xué)生購買(mǎi)情況；
�。�2）校門(mén)口小攤小販、小商店的設攤情況；
�。�3）教師、家長(cháng)對小攤小販、小商店所持的態(tài)度及所采取的措施；
�。�4）小攤販對學(xué)生產(chǎn)生的危害。
第二階段制定活動(dòng)方案
第一步：組織小組，確立課題，進(jìn)行小組討論，寫(xiě)出開(kāi)題報告。
第二步：展開(kāi)小組活動(dòng)，進(jìn)行調查和采訪(fǎng)，以及資料收集。
第三步：對現有資料進(jìn)行總結，寫(xiě)出解題報告，進(jìn)行宣傳。
第三階段開(kāi)放實(shí)踐，調查研究
1.各研究小組根據課題研究計劃和方案按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
2.了解學(xué)生家長(cháng)、老師、附近住戶(hù)對校門(mén)口小攤小販、小商店亂擺亂放現象的態(tài)度及認識。
3.搜集有關(guān)資料，并按需要進(jìn)行整理。
4.填寫(xiě)研究報告單，撰寫(xiě)調查研究報告
五、活動(dòng)成果展示、交流討論
�。ㄩ_(kāi)展專(zhuān)題講座）
六、評定總結
通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了學(xué)生的科學(xué)探究精神和韌勁。通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們通過(guò)設計問(wèn)卷、實(shí)地采訪(fǎng)、跟蹤調查、觀(guān)察、討論、義務(wù)宣傳等，不僅對小攤小販、小商店有了正確、清晰的認識，對亂花零錢(qián)、亂吃零食的害處也有了更為深刻的認識�；顒�(dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，自覺(jué)性、能動(dòng)性得到很大程度的提高，綜合實(shí)踐能力得以鍛煉，社會(huì )責任感得到了增強，具有很大的實(shí)效性。具體表現在：
1.活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，學(xué)生都能積極參與。從匯報中可以看出，人人都有不同程度的收獲，都能充分地展示自我。學(xué)生的積極性甚至超乎我的預料，特別是在調查陷入困境的時(shí)候，總有孩子挺身而出去想辦法解決，不但展現了自己，還幫助了大家。
2.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，人人能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )到團結、協(xié)作的樂(lè )趣與好處。對于這一點(diǎn)，我感觸頗深，學(xué)生能不能在這次活動(dòng)中學(xué)到什么知識我們另算，但在活動(dòng)中體現出的互相幫助，互相合作，都是在以后的學(xué)習生活中必備的素質(zhì)。
3.活動(dòng)使學(xué)生懂得了關(guān)注生活，關(guān)注生命，關(guān)注他人。
4.通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì )責任感和校園小主人的意識明顯得到加強，凡事都要靠自覺(jué)的意識增強了。
這次活動(dòng)的成功之處就在于我們學(xué)校與社會(huì )各界緊密合作，爭取了社會(huì )各界的幫助，特別是學(xué)校的大力支持，對學(xué)校規章制度的該井，加強學(xué)生管理等等，讓學(xué)生不再出去買(mǎi)東西，沒(méi)有了客源，收入減少了，那些流動(dòng)的小商販都已經(jīng)不在了，固定的小商店里主要的商品也改為了文具，校園周邊環(huán)境變得干凈了，不但學(xué)校的環(huán)境變得好了，學(xué)生在在放學(xué)時(shí)也不會(huì )出現擁擠現象，學(xué)生的安全也有了保障，這些對學(xué)生的成長(cháng)非常有好處。
當然這次活動(dòng)因為準備匆忙，不足之處非常多，其中一點(diǎn)不足之處就在于我們僅僅是關(guān)照學(xué)生零用錢(qián)不準出去買(mǎi)吃的，，卻沒(méi)有引導學(xué)生把零用錢(qián)用到該用的地方，沒(méi)有教育學(xué)生更合理的利用這些零用錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題只有留待以后再進(jìn)行教育研究。
這次的活動(dòng)，其實(shí)最應該感謝的是孩子們，他們不怕苦的進(jìn)行調查，在很多我都準備放棄的情況下，孩子們都堅持了下來(lái)，還利用了自己的智慧，解決了看似走入死胡同的道路，真的很棒，只要給孩子們一些時(shí)間的機會(huì )，他們的成果也許會(huì )讓我們吃驚。
七．成果選登
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