父母玩手機的調查報告

　　在日常生活和工作中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編幫大家整理的父母玩手機的調查報告，歡迎大家分享。

　　文中用稚嫩的語(yǔ)言描述了爸爸愛(ài)看手機的種種表現，比如：“有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機”、“我爸爸在廁所解便的時(shí)候，也在看手機，爸爸解完便了，都不知道出來(lái)，還在里面看手機……”，該學(xué)生的老師看后在微信上分享，隨后被南岸區珊瑚康恒小學(xué)6年級老師唐上棣老師轉發(fā)，一時(shí)間該作文走紅網(wǎng)絡(luò )，引來(lái)眾多網(wǎng)友的熱議。

　　許多老師和家長(cháng)看了該作文之后，紛紛作出評論：“一個(gè)孩子的習作戳中了你的狀態(tài)嗎?孩子的成長(cháng)需要陪伴，而陪伴并不是陪著(zhù)�！�、“希望寫(xiě)的不是你和我�！�

　　而根據調查，當孩子和父母在一起，父母卻只顧著(zhù)玩手機的現象，普遍存在，就小希所在的班級，超過(guò)三分之一的孩子表示家長(cháng)有這樣的習慣，因為玩手機而忽視他們。

　　玩手機在大人的生活當中，看似是一件非常平凡的事情，但是在孩子眼中，卻是一種自己被遺忘的失落感。這種現象，折射出來(lái)的是家庭教育上的缺失，不僅嚴重影響孩子的教育，更能影響孩子和父母的關(guān)系。

　　“父母是孩子最好的老師”，父母的'言傳身教對孩子影響極大。家長(cháng)的職責，就是要以身作則，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造出優(yōu)良環(huán)境，而非如此“心酸作文“背后的心酸生活。那么，在生活中，家長(cháng)們該如何做到放下手機，給孩子真正的陪伴?

　　和孩子一起學(xué)習

　　心理學(xué)家研究得出，一個(gè)人的成功，有大概80%取決于家庭教育，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)們唯有以身作則，才能為孩子帶來(lái)更健康的成長(cháng)。

　　有一位媽媽自爆說(shuō)，孩子在學(xué)習的時(shí)候，自己會(huì )陪在孩子身邊，不過(guò)是玩手機，以為只要不發(fā)出聲響，偶爾在旁邊督促下他就行，結果后來(lái)發(fā)現這樣不僅不能幫助孩子學(xué)習，反而使孩子養成了拖延的壞習慣。

　　這位媽媽開(kāi)始反省自己，非常自責沒(méi)有做好一個(gè)合格的媽媽。再后來(lái)，孩子學(xué)習的時(shí)間，這位媽媽會(huì )放下手機，認真和孩子學(xué)習，邊督促，邊耐心指導，就這樣，孩子的學(xué)習成績(jì)一步步上升，而這位媽媽自己也感覺(jué)到和孩子在一起的時(shí)光是如此幸福。

　　和孩子互相分享趣事，陪孩子外出玩耍

　　放下手機，和孩子在一起的時(shí)間，認真聽(tīng)他們說(shuō)在學(xué)校里發(fā)生的趣事或是不高興的事，也可以把自己的一些簡(jiǎn)單理解的事情說(shuō)給孩子們聽(tīng)。

　　孩子玩耍的時(shí)間，家長(cháng)最好參與進(jìn)去，陪著(zhù)孩子一起盡情玩，讓孩子心理有很大的安全感和滿(mǎn)足感。

　　角色互換，讓孩子監督家長(cháng)使用手機

　　家長(cháng)和孩子有時(shí)需要像朋友一樣相處，必要時(shí)候，家長(cháng)不妨放下自己的權威，讓孩子來(lái)做一次監督者，規定家長(cháng)使用手機的時(shí)間或是次數。

　　家住湖南常德的李先生一家就是如此，家中7歲的兒子就和李先生約定好，一家人在一起時(shí)要把手機放在固定地方，除非緊急情況，不然要晚上10點(diǎn)之后才能玩手機，一家三口在一起的時(shí)間，就看電視、聊天，一起玩游戲等等。李先生表示，這樣的方式不僅增進(jìn)了和孩子之間的感情，也讓他和妻子的感情更加深厚了。

　　放下手機，用心陪伴孩子，就是在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中給他們最大的禮物和恩賜。

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