就業(yè)意向調查報告5篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的就業(yè)意向調查報告，歡迎閱讀與收藏。
就業(yè)意向調查報告1
摘要：目前，大學(xué)生就業(yè)是一件是人們都很關(guān)心的事，上到國家領(lǐng)導下到平民百姓，大家都在關(guān)注著(zhù)大學(xué)生就業(yè)，尤其是在現在金融危機的嚴重的打擊，世界整體經(jīng)濟狀況不佳的情況下大學(xué)生就業(yè)就更加讓人擔心。如何解決大學(xué)生就業(yè)成為我國面臨的一個(gè)重大問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題對我國經(jīng)濟發(fā)展也有很重要的作用。就這個(gè)問(wèn)題我們對山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行了調查，從就業(yè)單位、就業(yè)地點(diǎn)、工薪福利等方面了解大學(xué)生的就業(yè)意向。本文包括三部分：第一部分是對調查情況的陳述；第二部分是分析總結調查結果，第三部分是針對現狀提出的對策建議。
關(guān)鍵詞：山西財經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生 就業(yè)意向 調查
大學(xué)生是國家寶貴的人力資源和現代化建設的重要生力軍。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，既是一項民生問(wèn)題，又是一項關(guān)系到社會(huì )和諧穩定、可持續發(fā)展的國家戰略問(wèn)題。隨著(zhù)高校擴招步伐的加快，我國高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期，高校畢業(yè)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。特別是20xx年以來(lái)，受全球金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引起從中央到地方各級黨委、政府以及社會(huì )各界的高度關(guān)注。在政府人力資源和社會(huì )保障部門(mén)，為大學(xué)生就業(yè)想方設法做好服務(wù)與推介工作已成為各項工作的重中之重。在這種形勢下，大學(xué)生對于就業(yè)會(huì )不會(huì )有新的想法或新的要求呢？對此，我們對山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調查，在此基礎上形成了本調查報告。
一、調查研究的實(shí)施
�。ㄒ唬┱{查的對象與范圍。本次調查覆蓋了山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、財政金融學(xué)院、國際經(jīng)濟與貿易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級與大四年級的學(xué)生。我們按照各個(gè)學(xué)院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調查。
�。ǘ┱{查方法。本次調查主要采用問(wèn)卷調查的方法。由小組同學(xué)共同設
計問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統計并整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫(xiě)調查報告。
�。ㄈ┱{查內容與問(wèn)卷設計。本次調查內容主要從“畢業(yè)后的選擇”、“職業(yè)準備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開(kāi)，設計了15個(gè)選擇題。
�。ㄋ模┱{查問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本次調查問(wèn)卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行。從最后調查問(wèn)卷的回收情況來(lái)看，回收率達到85%以上，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷，故本次調查結果真實(shí)可信，調查分析以調查結果為基礎進(jìn)行分析。
二、調查統計與分析
�。ㄒ唬┊厴I(yè)后的選擇。根據本次調查，有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試，部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員，另外還有較少數的大學(xué)生選擇出國深造、自主創(chuàng )業(yè)。由此可見(jiàn)，有超過(guò)一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì )繼續學(xué)業(yè)，所以，對于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )減少一部分競爭對手；對于各就業(yè)單位來(lái)說(shuō)，可供選擇的應屆大學(xué)生人數也減少了。
�。ǘ┚蜆I(yè)準備。從本次調查來(lái)看，有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，其中從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%，從大
二開(kāi)始關(guān)注的占28%，從大三開(kāi)始關(guān)注的占37%�？梢�(jiàn)，在就業(yè)準備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有：人才招聘市場(chǎng)，校園招聘會(huì )，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì )是大學(xué)生獲取就業(yè)機會(huì )的最主要的方式。這表明學(xué)生能開(kāi)拓多種渠道求職，另網(wǎng)上求職的方式也開(kāi)始為學(xué)生所接受。在調查中有的學(xué)生提出應提高校園招聘會(huì )的針對性，只有專(zhuān)業(yè)對口率較高的招聘會(huì )才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識準備和技能準備所做的金錢(qián)投資也進(jìn)行了調查，其中愿意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不愿意為其投入過(guò)多的資金，17%的人愿意投入500元以下，還有25%的人愿意花費1000元以上為找工作做準備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己，這樣做會(huì )給同學(xué)增加成功的機會(huì )。
�。ㄈ┚蜆I(yè)心態(tài)。在對當前大學(xué)生就業(yè)形勢的認識上，有52%的同學(xué)對自己的就業(yè)前景感到有信心，33%的同學(xué)對就業(yè)前景感到迷茫沒(méi)有信心，另外還有8%的同學(xué)對就業(yè)前景感到心灰意冷毫無(wú)信心，5%的同學(xué)還沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明，面對全球經(jīng)濟危機的影響，雖然當前就業(yè)形勢嚴峻，但是過(guò)半的大學(xué)生還是有信心的，然而那些對未來(lái)感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上，66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對口的工作，有13%的大學(xué)生一定要找與專(zhuān)業(yè)對口的工作，另外還有14%的大學(xué)生會(huì )根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。其中，選擇專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高，說(shuō)明在大學(xué)生群體中存在著(zhù)“學(xué)以致用”的工作認識。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)去向。關(guān)于就業(yè)單位的意向，除學(xué)校、科研設計單位只有少數人（不到10%）愿意考慮外，其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受，國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營(yíng)或私人企業(yè)、中外合資企業(yè)等均有超過(guò)17%的大學(xué)生愿意選擇�？梢�(jiàn)，學(xué)生基本能夠結合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，就業(yè)行業(yè)意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子。在就業(yè)區域的選擇上，只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海、廣州等經(jīng)濟發(fā)達城市，有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè)，有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè)，另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數據可以看出，大部分學(xué)生會(huì )避開(kāi)競爭壓力過(guò)大的經(jīng)濟發(fā)達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。
�。ㄎ澹┚蜆I(yè)因素。在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟收入與個(gè)人發(fā)展機會(huì )，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)（占15%的比例）、工作單位性質(zhì)（占9%的比例）。但是考慮專(zhuān)業(yè)對口的人數不到5%。由此可見(jiàn)，個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生對工作的選擇。另外大學(xué)生在應聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景（占40%），有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說(shuō)明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注
重企業(yè)的內在發(fā)展了。
�。┚蜆I(yè)薪酬期望值。對于將來(lái)就業(yè)薪酬的期望值，800~1000元的占4%，20xx~3000元的占56%，3000~4000元的占26%,4000元以上的占14% 。 而且大學(xué)生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個(gè)因素確定的：第一，對自身價(jià)值的評價(jià)（占45%）；第二，用人單位的實(shí)力（占29%）；第三，人才市場(chǎng)的行情(占26%)。這個(gè)調查結果說(shuō)明，學(xué)生對于薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經(jīng)濟發(fā)展水平和消費水平是比較相符的，而且大學(xué)生對薪酬也可以依據企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮。說(shuō)明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化，能開(kāi)始對自身進(jìn)行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。
(七)就業(yè)政策。關(guān)于國家和各級地方政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，著(zhù)有不到4%的大學(xué)生非常了解，24%的大學(xué)生比較了解，57%的大學(xué)生不太了解，6%的大學(xué)生不了解。這就說(shuō)明大多數大學(xué)生對于國家級政府的就業(yè)政策不關(guān)心，而且學(xué)校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至于這些政策對大學(xué)生就業(yè)沒(méi)有起到很多作用。
三、總結與建議
此次調查結果顯示，山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對當前嚴峻的就業(yè)形勢有比較清醒的認識，自我定位較準確，就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí)，就業(yè)選擇趨于理性，但也發(fā)現少部分學(xué)生存在對就業(yè)形勢過(guò)分悲觀(guān)，就業(yè)態(tài)度相對被動(dòng)，或者就業(yè)準備不足等問(wèn)題。對此我們提出以下幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生自身觀(guān)念的轉變。其一，從資源稀缺性角度考慮，大學(xué)生應樹(shù)立起正確的就業(yè)觀(guān)。我們知道人類(lèi)的欲望是無(wú)限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來(lái)無(wú)限的欲望來(lái)看，再多的就業(yè)機會(huì )也是稀缺的，而且隨著(zhù)高校擴招政策的實(shí)施，大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學(xué)生人數與日俱增，所以大學(xué)生應該建立正確的積極的就業(yè)觀(guān)，擺正心態(tài)，正式現實(shí)，既不急于求成，也不優(yōu)柔寡斷，面對稀缺的就業(yè)資源，善于抓住機會(huì )，自己做出選擇。其二，對于就業(yè)目標的選擇，大學(xué)生應該根據自身特點(diǎn)制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著(zhù)每個(gè)人必須做出的選擇，而且我們都會(huì )努力
達到效用最大化即使自己的資源達到最優(yōu)配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業(yè)單位。其三，大學(xué)生應該到社會(huì )最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學(xué)生到社會(huì )最需要的崗位上去的時(shí)候，社會(huì )所收獲的利益才能達到最大化。到社會(huì )最需要的地方去，從短期來(lái)說(shuō)，自身的效用可能沒(méi)有達到最大，但是從長(cháng)期來(lái)看，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開(kāi)發(fā)，邊際效用也會(huì )不斷增加，實(shí)現學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(cháng)，實(shí)現自身價(jià)值。
�。ǘ┩晟聘咝Υ髮W(xué)生的培養與指導。第一，高校對大學(xué)生的培養應該與時(shí)俱進(jìn)。各個(gè)高校都應及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，獲取市場(chǎng)信息，根據市場(chǎng)需求對學(xué)生進(jìn)行相應的教育。如果高校脫離社會(huì )，不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書(shū)，最終會(huì )造成供求結構矛盾，畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求，最終會(huì )使學(xué)生就不了業(yè)。第二，加強高校的就業(yè)指導工作。就業(yè)指導不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面，而是要結合學(xué)校實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行深入的針對性強的指導。同時(shí)，高校還應增加就業(yè)指導的內容，如：①開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課，講授就業(yè)形勢與擇業(yè)觀(guān)點(diǎn)、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場(chǎng)求職向導、擇業(yè)方法與求職技巧；②邀請專(zhuān)家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導的專(zhuān)題系列講座；③廣泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會(huì )和招聘會(huì )。洽談會(huì )和招聘會(huì )不要求“大而全”，而是要“精益求精”，便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導，及時(shí)準確地把當前最新的就業(yè)信息傳達到大學(xué)生那里，使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國家政府的就業(yè)政策。
�。ㄈ┱块T(mén)應加強在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責。首先，政府部門(mén)應該通過(guò)制定政策法規等方法來(lái)規范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，取消那些不合理社會(huì )壁壘，如:性別歧視，戶(hù)籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。其次，政府應加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)人才資源的合理配置。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，政府不僅是守夜人，它更是一只看得見(jiàn)的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息，了解市場(chǎng)需求，從而通過(guò)宏觀(guān)調控措施，加以行政政策的輔助，實(shí)現人才資源的最優(yōu)組合。第三，政府也應該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓。大學(xué)生是我國寶貴的人力資源，大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費。
就業(yè)意向調查報告2
前言
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近年來(lái)，隨著(zhù)高校本科畢業(yè)生人數的逐年增多，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生就業(yè)困難，尤其是在08年全球金融危機的影響下，全球經(jīng)濟不景氣，工作崗位減少，眾多的高校畢業(yè)生面臨著(zhù)“一畢業(yè)就失業(yè)”的問(wèn)題。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因一方面是由于客觀(guān)環(huán)境導致的，另一方面源于于畢業(yè)生個(gè)人因素。畢業(yè)生就業(yè)心理準備不充分、個(gè)人定位不合理、對就業(yè)信息及政策了解不足等一系列問(wèn)題是阻礙大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要原因。據相關(guān)資料顯示，我國今年來(lái)高校畢業(yè)生人數增長(cháng)迅速，20xx年畢業(yè)生人數預計將超過(guò)600萬(wàn)，比07年高出100多萬(wàn)。
然而從用人單位來(lái)看，09年招聘大學(xué)生人數只有小幅增長(cháng)，遠遠低于大學(xué)畢業(yè)生人數增長(cháng)。中國人才熱線(xiàn)最近發(fā)布的20xx年首份大學(xué)生、研究生求職調查顯示，近七成大學(xué)生和研究生仍然選擇在深京穗滬這四座大城市工作，而深圳特區成為很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選。這說(shuō)明在當前國家對大
學(xué)生到西部發(fā)展的“西部計劃”政策鼓勵下，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念與國家政策出現錯位，畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念亟待轉變。
在20xx年關(guān)于大學(xué)生最想去就業(yè)的單位調查中，50％的學(xué)生把考公務(wù)員排在第一位，20％的學(xué)生把事業(yè)單位排在第一位，20％的學(xué)生把國有大型企業(yè)排在第一位。公務(wù)員和事業(yè)單位仍為大學(xué)生的首選，主要是認為事業(yè)單位和國家機關(guān)收入穩定、福利好；國有大型企業(yè)比較受歡迎，主要是因為工資待遇較高。這說(shuō)明大學(xué)生自身定位不合理，在職業(yè)、行業(yè)選擇上有盲從現象。
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此次調查主要從大學(xué)生的求職地區選擇；大學(xué)生的求職行業(yè)、職業(yè)選擇；大學(xué)生對自己的認識及定位；大學(xué)生對就業(yè)外部環(huán)境的認識這四個(gè)方面了解在當前金融危機的大背景下，人文學(xué)院學(xué)生就業(yè)意向現狀出現的新情況，分析其產(chǎn)生的原因，為人文學(xué)院院就業(yè)指導工作提供事實(shí)資料和建議。意向，心理學(xué)上的定義是人們對待或處理客觀(guān)事物的活動(dòng)，表現為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應傾向，是特定行為發(fā)生前人們心理上的準備狀態(tài)，就業(yè)意向是指就業(yè)主體（這里主要指大學(xué)生）關(guān)于將來(lái)所從事工作的相關(guān)方面的想法、考慮、愿望、態(tài)度，包括具體的職業(yè)、就業(yè)的單位和地區、就業(yè)環(huán)境的選擇，工作薪酬的考慮等。
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本次調查采取的是以定量統計調查為主的方式。調查的總體是西北農林科技大學(xué)人文學(xué)院06、07、08級的同學(xué)，采用分層抽樣和定額抽樣相結合的方法從法學(xué)、社會(huì )學(xué)、公共事業(yè)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)各抽取90個(gè)樣本，運用自填式問(wèn)卷來(lái)收集材料，本次調查共發(fā)放問(wèn)卷270份，回收問(wèn)卷258份，其中有效問(wèn)卷228份，有效回收率為84.4%。被調查者中男生占44.3%，女生占55.7%，三個(gè)專(zhuān)業(yè)中法學(xué)占38.2%，社會(huì )學(xué)占38.6%，公共事業(yè)管理占23.2%，三個(gè)年級中06級占26.3%，07級占36%，08級37.7%。本次調查總體有540人左右，樣本容量大約占總體的50%，抽樣時(shí)樣本數量在年級、專(zhuān)業(yè)包括性別上基本上是平均分配的，總結起來(lái)本次調查的樣本有足夠的代表性。這里需要說(shuō)明的是本次調查沒(méi)有涉及05級的同學(xué)，主要是考慮到05級的同學(xué)即將畢業(yè)，就業(yè)已經(jīng)是他們經(jīng)歷過(guò)了的事情，這樣的調查對他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，故而舍去。
本次調查針對的是大學(xué)生的就業(yè)意向，調查問(wèn)卷總共涉及了26個(gè)問(wèn)題，對就業(yè)意向進(jìn)行概念操作化得到反映就業(yè)意向的四個(gè)主要的大指標：求職地區的選擇、求職行業(yè)的選擇、自我定位和對就業(yè)環(huán)境的認識及態(tài)度。其中求職地區的選擇由問(wèn)題12～15四個(gè)問(wèn)題得到，主要包括的變量有最想就業(yè)的城市或地區及原因說(shuō)明、是否愿意到西部地區和農村地區就業(yè)；反映求職行業(yè)的選擇的問(wèn)題是10、11和16，包括變量有最想進(jìn)入的行業(yè)及原因和首選的就業(yè)單位；問(wèn)題6、7、8、9、19、21、22、26對自我定位進(jìn)行測量，包括的變量有對就職薪酬的考慮、自己在求職過(guò)程中的優(yōu)勢和劣勢、做過(guò)的職業(yè)生涯規劃情況、對決定自身就業(yè)成敗因素的看法和現在進(jìn)行的就業(yè)準備；對就業(yè)環(huán)境的認識及態(tài)度由問(wèn)題4、17、18、19、23、24、25反映得到，其中包括的變量有擇業(yè)觀(guān)念、對就業(yè)形勢的判斷、自己就業(yè)所持態(tài)度、對當前就業(yè)中存在問(wèn)題的看法、首選的求職渠道和對學(xué)校就業(yè)指導工作的態(tài)度。另外問(wèn)卷的開(kāi)頭5個(gè)題反映的是背景情況，包括的變量有性別、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所屬年級、家庭所在地（農村、城鎮、城市）和家鄉所屬地區（東部、中部、西部），這些問(wèn)題主要作為自變量來(lái)分析不同性別、專(zhuān)業(yè)、年級、家庭、地區的學(xué)生就業(yè)意向的區別。
在對數據進(jìn)行分析時(shí)，我們采用的是SPSS統計軟件，主要用到的分析方法有基本的描述統計、交叉列聯(lián)表分析、spearman等級相關(guān)分析等。
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本次調查屬于描述性研究，主要是對國際金融危機的大背景下大學(xué)生就業(yè)意向做一個(gè)基本描述，其中涉及較少的原因解釋。
就業(yè)意向調查報告3
一、調查背景及概要：
現在大學(xué)生的就業(yè)形勢比較嚴峻、不容樂(lè )觀(guān)，很多同學(xué)在畢業(yè)之后都會(huì )專(zhuān)業(yè)不對口，被迫違背最初的意向，自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在工作中也用不上。作為師范生在以后的就業(yè)道路上更是頗為坎坷，像目前我們的這個(gè)教育專(zhuān)業(yè)就有很多同學(xué)是被迫調配進(jìn)來(lái)的，大多數學(xué)生都不是自愿的。對于這些我覺(jué)得我們有必要對師范生以后的就業(yè)意向做一個(gè)簡(jiǎn)單的調查，這樣我們可以更明確的了解師范生對將來(lái)的就業(yè)道路是做怎樣的安排與打算，同時(shí)了解到有多少師范生畢業(yè)之后愿意踏上教師崗位，用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)教育未來(lái)的希望。
二、調查人員：
組長(cháng)：彭均
問(wèn)卷制作：朱艷、彭均
問(wèn)卷、采訪(fǎng)分析：楊葶、杜珊
報告制作：潘雨、朱艷、彭均
調查、采訪(fǎng)人員：鄧倩、潘攀 記錄員：潘雨星
三、調查對象：
本次問(wèn)卷調查共發(fā)放了140份，收回138份，有效回收率99%。我們選取了成都大學(xué)師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)08級、09級、10級4個(gè)班的同學(xué)，從在校生到即將畢業(yè)的學(xué)生在內，調查所涵蓋面廣，調查結果比較全面，數據可靠性高，關(guān)于師范學(xué)院就業(yè)意向的調查比較能反映實(shí)際情況。
四、調查數據概要說(shuō)明：
在我們調查的138人中，男生有61人，占調查人數的44.20%，女生人數為77人，占總人數的55.80％。其中，來(lái)自農村的人數為79人，占57.25％，來(lái)自城鎮的人數為46，占33.33％，來(lái)自城市的人數為13，占9.42％。在回答我們設置的問(wèn)題中，對自己本專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度一般的人數為93人，占了調查人數的67.39％，在是否希望畢業(yè)后繼續深造這一問(wèn)題上，原意繼續深造和不原意的人數比例相差不大，在回答“你是否會(huì )為未來(lái)就業(yè)需要而研究一些專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)科知識”時(shí)，大部分被調查者還是表示會(huì )研究或是正在研究；并且大部分人都有自己明確的`職業(yè)規劃，但是對自己將來(lái)的就業(yè)前景感到有壓力者還是占了多數；由此可以看出，當下的大學(xué)生對自己的未來(lái)有一定的規劃，對自身有一定的要求，但對社會(huì )的認識不夠。而在“未來(lái)你就業(yè)求職的主要考慮因素”這一問(wèn)題的回答中，我們可以看到，“實(shí)現自我價(jià)值”和“工作環(huán)境”以及“個(gè)人興趣愛(ài)好”是排前三位的；而對目前就業(yè)形勢和就業(yè)政策，73.19％的調查者表示“不了解”；而對選擇比較理想的就業(yè)地區，50％的調查者選擇成都，32.61％的人選擇四川省，對一線(xiàn)大城市，如：北京、上海等，選擇的同學(xué)較少。由此可以看出，當下大學(xué)生對就業(yè)地點(diǎn)的選擇還是比較實(shí)際和理智的。通過(guò)以上調查數據，我們可以看出，當前即將畢業(yè)的大學(xué)生，對自己的未來(lái)有一定的想法和規劃，也在做一些畢業(yè)的準備，但是由于缺乏對社會(huì )的認識，而感到茫然和不知所措，非�？释嗅槍π缘木蜆I(yè)培訓相關(guān)指導。
五、調查時(shí)間
20xx年9月——10月
六、調查方法：
問(wèn)卷調查、口頭采訪(fǎng)、整群抽樣等
七、調查步驟：
�。ㄒ唬蕚涔ぷ鳎�
1、全組成員經(jīng)討論確定調查方向，擬定題目和調查計劃 2、組長(cháng)分配各成員任務(wù)
�。ǘ╅_(kāi)展調查工作
1、經(jīng)開(kāi)會(huì )確定調查范圍和調查對象，調查人數
2、由彭均和朱燕制作調查問(wèn)卷，并發(fā)放和回收調查問(wèn)卷 3、全組人員對自己身邊的同學(xué)朋友的口頭調查
�。ㄈ┱碣Y料并分析
收回調查問(wèn)卷后由楊婷和杜珊對問(wèn)卷進(jìn)行整理和分析，并制作圖標表等直觀(guān)圖像。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)調查結果
根據對調查結果的整理和分析，由潘雨星、鄧倩、潘攀制作初步報告，由彭均、朱燕、潘雨星制作最終報告。
八、調查主要內容：
本調查問(wèn)卷的編制過(guò)程首先采用大量的開(kāi)放式訪(fǎng)談，在廣泛搜集各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對于就業(yè)問(wèn)題看法的基礎上，根據聚類(lèi)分析的原則進(jìn)行歸類(lèi)，確定了就業(yè)指導需求、就業(yè)態(tài)度認知、就業(yè)行業(yè)及地區選擇和自我認知評價(jià)四個(gè)因子，共確定15道題目。我們調查的主要內容是師范生是否對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)完整的規劃以及師范生對就業(yè)的期望。
九、調查情況與分析
為了更好的了解師范生的就業(yè)意向，我們小組積極的對20xx級、20xx級和20xx級的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，現就本小組的調查結果進(jìn)行探討分析：
1、你對自己本專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意嗎？
�。�1）滿(mǎn)意 （2）一般 （3）不滿(mǎn)意
對本專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的學(xué)生只占17%，大部分的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)都是不滿(mǎn)意的，有67%的學(xué)生是不喜歡師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。從而可知學(xué)生在填志愿的時(shí)候并沒(méi)有選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在采訪(fǎng)過(guò)程中，很多同學(xué)因為并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，從而導致上課不認真聽(tīng)講，而只是抱著(zhù)敷衍和得過(guò)且過(guò)的態(tài)度來(lái)對待本專(zhuān)業(yè)的所開(kāi)設的課程，學(xué)習的積極性并不是很高。
2、你 希 望 畢 業(yè) 后 繼 續 深 造 嗎 、 A、 希 望 B、 不 希 望 C、 不 清 楚
對于畢業(yè)后是否繼續深造，有47%的同學(xué)希望可以繼續深造，48%的學(xué)生不想畢業(yè)后繼續深造，由此可知，有相當部分的同學(xué)是不想繼續深造的。
3、你認為本專(zhuān)業(yè)是你未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展目標嗎？ （1）是 （2）不是 （3）不清楚
由于相當部分的學(xué)生對師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不滿(mǎn)意的，從而導致了54%的同學(xué)對自己未來(lái)是否從事教師行業(yè)持不確定態(tài)度，其中有34%的學(xué)生明確自己未來(lái)不會(huì )從事教師工作而是從事其他行業(yè)的工作。
4、你會(huì )為未來(lái)就業(yè)需要而研究一些專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)科知識嗎？ （1）會(huì )，正在看 （2）不會(huì ) （3）不清楚，視情況而定
由圖表可知，64%的同學(xué)會(huì )為未來(lái)就業(yè)而研究一些專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)科知識，32%的同學(xué)不會(huì )去研究專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)科知識，而只有4%的同學(xué)到目前為止對是否研究一些專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)科知識還不清楚。
5、 你有自身的人生職業(yè)生涯規劃嗎？ （1）有 （2）沒(méi)有 （3）目標還不明確
由圖表可知，到目前為止，有49%的同學(xué)對自身的人生職業(yè)生涯有了規劃，36%的同學(xué)目標還不明確，而還有15%的同學(xué)對自己的人生職業(yè)目標還沒(méi)有規劃
6、你對自己實(shí)現就業(yè)的前景預測是一種什么感覺(jué)？ （1）自信 （2）迷茫 （3）有壓力
由圖表可知，66%的同學(xué)對自己實(shí)現就業(yè)的前景感到有壓力，21%的同學(xué)感到迷茫，而只有13%的同學(xué)對自己實(shí)現就業(yè)的前景感到自信
7、你 在 大 學(xué) 中 對 自 己 的 身 份 定 位 是 （ ）
A、 學(xué) 習 者 B、 未 來(lái) 的 教 師 C、 其 他 職 業(yè) 者 D、 不 清 楚
從圖表中可以看出，多數的師范生已經(jīng)做好了將來(lái)做教師的準備，對自己的未來(lái)規劃不清楚的只占了很小的一部分。
8、你是否考慮過(guò)走自主創(chuàng )業(yè)的道路？
�。�1）是 （2）否 （3）沒(méi)有考慮成熟
從圖表中可以看出，超過(guò)38%的師范生考慮過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，比重超過(guò)了未考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)的人。由此可知大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)還是占相當比重的。
9、未來(lái)你就業(yè)求職的主要考慮因素？（多選）
�。�1） 薪酬 （2）專(zhuān)業(yè)對口 （3）實(shí)現自我價(jià)值 （4）個(gè)人興趣愛(ài)好
在就業(yè)求職考慮的主要因素上，薪酬是師范生考慮的首要因素，其次，實(shí)現自我價(jià)值、個(gè)人興趣愛(ài)好、就業(yè)地區、工作環(huán)境也占了相當大一部分的比例，考慮專(zhuān)業(yè)對口因素的比例偏低，這說(shuō)明，師范生的專(zhuān)業(yè)期望與現實(shí)環(huán)境不一致。
10、預計在擇業(yè)過(guò)程中你將遇到的主要問(wèn)題？（多選）
�。�1）專(zhuān)業(yè)不對口或專(zhuān)業(yè)面太窄
�。�2）缺乏社會(huì )關(guān)系難以找到工作
�。�3） 信息太少
�。�4） 性別歧視
�。�5）缺乏社會(huì )經(jīng)驗和就業(yè)能力，難以在社會(huì )上立足
�。�6）其他就業(yè)過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，其中專(zhuān)業(yè)不對口或專(zhuān)業(yè)面太窄的就占25%，沒(méi)有關(guān)系找不到工作的占50%，信息太少的占20%，性別歧視的占5%，缺乏就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)能力的卻高達65%，其他的只占5%；由此，雖看出就業(yè)形勢的嚴峻，但更多的卻是學(xué)生自己缺乏能力，所以要解決就業(yè)中的最后問(wèn)題應該先提升自身的就業(yè)能力。
11、你了解目前就業(yè)形式和就業(yè)政策嗎
�。�1）非常了解 （2）了解 （3）不太了解 （4）一點(diǎn)不了解
大學(xué)生對當前的就業(yè)形勢了解得并不是很樂(lè )觀(guān)，從圖中可以看出非常了解形勢的僅占6%.而不太了解的占大多數，竟然高達75%。只有充分了解當前大學(xué)生的就業(yè)形勢，才能更好的就業(yè)。
12、學(xué)校的就業(yè)指導課，你希望是？ （1）選修課 （2）自學(xué) （3）必修課
對于學(xué)校的就業(yè)指導課，更多的學(xué)生偏向于必修課，而自學(xué)的學(xué)生卻占了僅僅的一小部分，其中必須課答50%，選修的占40%,自學(xué)的僅占10%�？梢�(jiàn)更多的學(xué)生偏向學(xué)校給他們選課，自己的主見(jiàn)性比較少。
十、調查結果：
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1 、畢業(yè)生就業(yè)指導工作與學(xué)生的心理需求存在較大差距。
畢業(yè)生普遍希望學(xué)校能夠提供必要的用人單位招聘信息以及求職面試技巧。大多學(xué)生對于利用網(wǎng)絡(luò )資源求職以及求職面試技巧方面普遍欠缺，需要學(xué)校提供更多幫助。職業(yè)能力測評與擇業(yè)心理輔導的需求比例信息，也反映了部分畢業(yè)生已經(jīng)開(kāi)始注意到從心理方面更好地了解自己，增加就業(yè)的砝碼。 2 、就業(yè)態(tài)度的認知方面理性思考與感性評價(jià)同時(shí)存在。
畢業(yè)生在選擇工作考慮的主要因素中，行業(yè)前景、個(gè)人喜好及辦公環(huán)境等方面趨于理性思考，而薪水與地理因素的考慮帶有明顯的感性?xún)A向。大多數學(xué)生認為當前就業(yè)難的主要原因在于知識準備不足與缺乏實(shí)際技能經(jīng)驗方面。從另一個(gè)側面反映出畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)理論知識普遍欠缺，同時(shí)也表明某些專(zhuān)業(yè)設置中操作性的實(shí)踐環(huán)節存在很大漏洞。
3 、就業(yè)方式、就業(yè)地區與就業(yè)行業(yè)的選擇過(guò)于集中。 師范類(lèi)畢業(yè)生受多方面影響，在就業(yè)方式、就業(yè)地區選擇與就業(yè)行業(yè)選擇上表現為過(guò)于盲從、相對集中的傾向。
4 、就業(yè)過(guò)程中的自我認知表現出較大偏差。
調查數據表明，師范類(lèi)畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上，自我認知存在較大偏差，主要表現在就業(yè)前景評價(jià)、上大學(xué)的目的以及專(zhuān)業(yè)前景和技能的認識等方面。
�。ǘ�、建議與對策
師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及到政府、用人單位、高校和畢業(yè)生等各個(gè)方面。
1、政府有關(guān)職能部門(mén)要轉變職能，加強宏觀(guān)調控。要轉變職能，強化服務(wù)意識，簡(jiǎn)化辦事程序。加強宏觀(guān)調控，科學(xué)制定師范招生計劃。要改革招生計劃管理制度，加強宏觀(guān)預測，要根據師資的需求，加大師范本科、研究生招生數量，減少專(zhuān)科、中師招生數量，解決培養與需求脫節的問(wèn)題。
2、深化高校教育教學(xué)改革，努力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，著(zhù)力構建“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養體系。學(xué)校要積極開(kāi)展市場(chǎng)調研和畢業(yè)生調查，調整教學(xué)計劃，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，完善“通識教育、學(xué)科基礎教育、專(zhuān)業(yè)教育”三級教學(xué)平臺，優(yōu)化學(xué)生知識結構。
3、加強學(xué)生就業(yè)指導，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。要針對師范類(lèi)畢業(yè)生的特點(diǎn)，對畢業(yè)生進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)教育。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內容，通過(guò)生動(dòng)有效的思想教育，幫助畢業(yè)生樹(shù)立積極就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀(guān)，自覺(jué)地把個(gè)人價(jià)值和國家需要結合起來(lái)，到國家最需要的地方建功立業(yè)。要加強學(xué)生就業(yè)指導，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
4、加強畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設，拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。要加大力度，積極培育畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。通過(guò)有形與無(wú)形、大型與小型、綜合與專(zhuān)門(mén)、定期與不定期等相結合的方式，精心組織各類(lèi)校園招聘活動(dòng)，活躍畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。
附件
會(huì )議記錄1
會(huì )議時(shí)間：20xx/10/09 會(huì )議地點(diǎn)：08501
會(huì )議主席（主持人） ：彭均
會(huì )議出席、列席和缺席情況：全部到齊
會(huì )議內容：討論小組成員分工情況，以及組長(cháng)下達任務(wù)。確定了杜姍和楊婷負責調查表和數據統計分析，潘雨星、潘攀、鄧倩負責成文和會(huì )議記錄，彭均和朱燕負責數據匯總。
會(huì )議記錄2
會(huì )議時(shí)間：20xx/10/15 會(huì )議地點(diǎn)：3107
會(huì )議主席（主持人） ：彭均
會(huì )議出席、列席和缺席情況：全部到齊
會(huì )議內容：篩選資料，確定內容。在此次會(huì )議上，我們確定了各自負責的基本內容，并由組長(cháng)初步審核，指出問(wèn)題所在。
會(huì )議記錄3
會(huì )議時(shí)間：20xx/10/20 會(huì )議地點(diǎn)：08203
會(huì )議主席（主持人） ：彭均
會(huì )議出席、列席和缺席情況：全部到齊 會(huì )議內容：最后匯總。
就業(yè)意向調查報告4
為了了解當今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國貿、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟學(xué)系、社會(huì )管理等專(zhuān)業(yè)及系別中隨機抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，我們分析了問(wèn)卷調查的結果發(fā)現：
一、當前大學(xué)生的就業(yè)現狀
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(cháng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(cháng)不快，導致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè )觀(guān)，形勢嚴峻 。
二、高校教育與市場(chǎng)需求脫離
調查中大學(xué)生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場(chǎng)需，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過(guò)程存在困難。從目前情況看，高校專(zhuān)業(yè)結構設置落后于市場(chǎng)發(fā)展。99年擴招使大學(xué)生數量急增，但擴招專(zhuān)業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專(zhuān)業(yè)相對集中、促使某些專(zhuān)業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
三、 大學(xué)生就業(yè)意向現狀分析：
根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件有關(guān)，對大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說(shuō)明大學(xué)生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩定的工作 。在求職準備中，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對其有所了解，說(shuō)明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過(guò)努力學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識的方式去實(shí)現的，另外，通過(guò)兼職或實(shí)習獲取工作經(jīng)驗和參加職業(yè)資格培訓各占21.7%。在就業(yè)觀(guān)念中，有65%的學(xué)生對當前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了大學(xué)生對就業(yè)形勢的關(guān)心，在面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調能力，而對于專(zhuān)業(yè)技能方面是沒(méi)有什么問(wèn)題的。在就業(yè)需要方面，47.5的學(xué)生認為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問(wèn)題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對這方面進(jìn)一步加深，認為本校大學(xué)生就業(yè)指導課存在最主要的問(wèn)題是內容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒(méi)有設為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì )最適宜的形式是形式多樣的小型專(zhuān)場(chǎng)招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。
四、對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的意見(jiàn)和建議
1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來(lái)越不容樂(lè )觀(guān)。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規劃。就很多畢
業(yè)生而言，與其說(shuō)就業(yè)困難，不如說(shuō)是就業(yè)迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手無(wú)足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規劃是提升就業(yè)能力的基礎。
2、在校求學(xué)期間，不能只注重專(zhuān)業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著(zhù)、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀(guān)念
(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì )關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實(shí)現用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。
(2)其次，要破除傳統就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì )受到來(lái)自社會(huì )和家庭中傳統觀(guān)念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應該改變一下就業(yè)觀(guān)念，面對現實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(cháng)的工作。
(3)最后，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些大學(xué)生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目
追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀(guān)念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀(guān)，才有可能實(shí)現就業(yè)。
就業(yè)意向調查報告5
近日，在重慶20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月啟幕的招聘會(huì )上，相當一部分企業(yè)遭遇了尷尬一幕：3.4萬(wàn)畢業(yè)生入場(chǎng)求職，共有1100家用人單位為同學(xué)們提供了4萬(wàn)個(gè)工作崗位。但最終達成初步就業(yè)意向的僅9400人。并且有約1/3的招聘展臺受到了冷遇，有的公司一上午甚至沒(méi)收到一份簡(jiǎn)歷。
重慶的此次招聘會(huì )狀況恰好印證了畢業(yè)生就業(yè)結構錯位的理論。這邊門(mén)庭若市，那邊門(mén)可羅雀，大學(xué)生在遭遇就業(yè)嚴冬的同時(shí)，眾多企業(yè)的招聘狀況也有著(zhù)云泥之別。而大學(xué)生在不懼待業(yè)的背后，真實(shí)反映了當下大學(xué)生擇業(yè)的新思考、新變化。如此趨勢，企業(yè)方若想吸引更多畢業(yè)生的目光并且從中挑選適合自己的新人，也需與時(shí)俱進(jìn)，洞悉大學(xué)生的擇業(yè)意向。
那么目前應屆生以及在校學(xué)生是如何看待就業(yè)的？針對該問(wèn)題，前程無(wú)憂(yōu)與聯(lián)合人力網(wǎng)及時(shí)展開(kāi)了網(wǎng)上調查，調查經(jīng)歷3周，收到樣本數759人。其中在讀學(xué)生所占比例為32.41% ，應屆畢業(yè)生為 44.01%。
求職途徑：55.80%大學(xué)生利用招聘網(wǎng)站獲取招聘信息
網(wǎng)絡(luò )招聘再也不是什么新鮮事。調查顯示，55.80%的大學(xué)生主要利用專(zhuān)業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為8.58%。（見(jiàn)圖1）
圖1：你主要利用哪些途徑獲得企業(yè)招聘信息？
在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認為，現場(chǎng)招聘會(huì )的形式不免有些落伍。一位外貿學(xué)院的邱同學(xué)告訴筆者�！拔艺J為去招聘會(huì )之前最好對參加的公司有一定的了解與準備，但實(shí)際上，很難做到如此。招聘會(huì )多為一天的規模，學(xué)生也只好拿了簡(jiǎn)歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實(shí)更為盲目。身邊有許多同學(xué)都不參加招聘會(huì )了�！� 確實(shí)，網(wǎng)絡(luò )招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現場(chǎng)招聘會(huì )。而對于年輕的學(xué)生人群，借用網(wǎng)絡(luò )招聘平臺來(lái)撰寫(xiě)并且投遞簡(jiǎn)歷不存在沒(méi)有任何技術(shù)障礙。
如今，用人單位與畢業(yè)生均對網(wǎng)絡(luò )招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。另一位剛就業(yè)的小張告訴筆者，他是網(wǎng)絡(luò )招聘的絕對擁護者，他目前的工作就是通過(guò)前程無(wú)憂(yōu)招聘網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷獲得的。自己曾遭遇過(guò)一段時(shí)間的“海投”狀態(tài)，也有過(guò)一段時(shí)間的查無(wú)音訊的真空期。但隨著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )招聘平臺的深入接觸，自己逐步掌握了一些門(mén)道與技巧。對于招聘網(wǎng)站的設置、頁(yè)面信息的排列有了更細致的了解，這對投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)機把握有幫助。而經(jīng)常刷新與修改簡(jiǎn)歷也能使得自己的簡(jiǎn)歷更容易曝光在企業(yè)HR的眼底。同時(shí)，他表示更愿意把簡(jiǎn)歷投遞給職位描述更詳細的企業(yè)，認為職位描述詳盡的企業(yè)更能給他安全感。
求職專(zhuān)業(yè)：47.89%大學(xué)生希望專(zhuān)業(yè)對口、學(xué)以致用
先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)口號已被傳唱多年，但在學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對象仍然是與自己學(xué)修的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的對口工作。不過(guò)，這個(gè)比例有下降趨勢，不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專(zhuān)業(yè)不對口的現實(shí)，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動(dòng)選擇專(zhuān)業(yè)不對口。本次調查數據顯示，“以個(gè)人興趣為主”為擇業(yè)導向的學(xué)生為23.09%，“看經(jīng)濟走向，選擇投身熱門(mén)行業(yè)”的比例為10.16%。而“沒(méi)特定方向，有雇主聘用就可”為13.32%。（見(jiàn)圖2）
圖2：你會(huì )據以下哪個(gè)方向選擇第一份工作？
工作收獲：48.42%大學(xué)生最渴望收獲工作經(jīng)驗
從工作中最想獲得什么？本次調查數據顯示，近一半大學(xué)生認為“寶貴的工作經(jīng)驗”是工作中首要收獲的。目前，工作經(jīng)驗已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)是否順暢的最直接障礙，在最缺失此項經(jīng)驗的前提下，從實(shí)踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當務(wù)之急。不過(guò)，“規劃未來(lái)事業(yè)的發(fā)展方向”的所占比例也達到了值得關(guān)注的32%（見(jiàn)圖3），無(wú)憂(yōu)專(zhuān)家認為，隨著(zhù)職業(yè)規劃理念的深入，大學(xué)生對自己職業(yè)的定位與發(fā)展以及在企業(yè)中所處的位置會(huì )愈發(fā)敏感，以此作為第一就職收獲的比例還會(huì )有所提升。
圖3：你最希望能從第一份工作中得到什么？
調查還顯示，大學(xué)生希望在半年至1年的就能收獲自己工作目標的人為27.04%，1年至年半的人為20.58%。希望半年內速成的也達到18.34%。無(wú)憂(yōu)專(zhuān)家認為，學(xué)生對工作目標的達到較為迫切，這也給企業(yè)方作了提醒。如調查數據顯示的，若在此期間沒(méi)有工作可以上手，或是認為沒(méi)有發(fā)展機會(huì )，則會(huì )大大打擊其工作積極性，而換工作隨之成為順理成章的事。
工作性質(zhì)：78.76%大學(xué)生愿意被派出國
如果是派去發(fā)達國家工作，則自然是求之不得的美差，但事實(shí)上此等好事一般不會(huì )輕易的落在職場(chǎng)新人的肩上。今年剛畢業(yè)在某外資設計公司就職的小磊說(shuō)，“公司這次有一批去巴比亞新幾內亞的機會(huì )，自己雖然知道那邊比較苦，但掙扎之后仍然報了名，原因在于公司將提供給出國的員工一批較為可觀(guān)的收入，而如果在那邊工作，積累了工作經(jīng)驗，回來(lái)升職加薪的速度將可提升�！�
無(wú)憂(yōu)專(zhuān)家認為，在這點(diǎn)上，目前的大學(xué)生要較原先的職場(chǎng)人有了更開(kāi)放更積極的心態(tài)，他們認為年輕就是奮斗的資本，先苦后甜是可以接受并且有著(zhù)一定的認同感。而如果是去一些偏遠或者較窮苦的國家或地區工作，只要有加薪或者較為明朗的升職機會(huì )，如果綜合考慮下來(lái)條件尚可，則大多數大學(xué)生愿意為之拼搏。
薪資：41.63%大學(xué)生認為起薪會(huì )低于市場(chǎng)平均水平
從調查結果來(lái)看，“工作經(jīng)驗”與“職業(yè)發(fā)展空間”是大學(xué)生目前就業(yè)最主要考察的兩個(gè)環(huán)節。而薪資對于大學(xué)生而言還沒(méi)達到最主要的地步。通過(guò)采訪(fǎng)中獲悉，學(xué)生普遍認為，在學(xué)生就業(yè)不景氣的情況下，強調過(guò)高的薪資不太實(shí)際。調查數據顯示，過(guò)四成的學(xué)生自認為自己的首份工作的起薪會(huì )低于市場(chǎng)水平。而認為會(huì )達到市場(chǎng)平均水平的占到52.96%，余下僅5.40%的同學(xué)自己的薪資會(huì )高于市場(chǎng)水平。
不過(guò)，在被問(wèn)及“你預期自己工作2至3年后的薪金有多少升幅？”時(shí)，23.58%的學(xué)生認為將在56%以上，選擇16-25%的薪資上升幅度的比例為18.31%。26-35%的比例也達到18.18%�？梢�(jiàn)，學(xué)生對自己薪資的漲幅期待甚高，有些同學(xué)甚至喊出“可以開(kāi)頭苦，但不能一直苦”的就業(yè)宣言。
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