培訓(xùn)個人總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的培訓(xùn)個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)個人總結(jié)1
三個多月來，在X局的精心安排下，在X局長的正確指導(dǎo)下，在XXX等老師的直接領(lǐng)導(dǎo)、熱情幫助和大力支持下，我服從培訓(xùn)安排，積極完成分配的各項(xiàng)工作，使我在實(shí)際工作崗位上得到很大鍛煉，精神得以洗禮，觀念得以改變，作風(fēng)得以錘煉，素質(zhì)得以提升，正迅速向地方工作人員轉(zhuǎn)變。主要情況匯報如下：
首先是轉(zhuǎn)變了思想觀念，增強(qiáng)了在地方工作的信心。以前，我對地方充滿迷茫、擔(dān)心和恐慌。自從培訓(xùn)后，我有了新認(rèn)識，對地方政府的機(jī)構(gòu)概況有了最基本了解。X月XX日，我和其他四名戰(zhàn)友同時分到公務(wù)員管理科，接受的第一個任務(wù)就是幫助整理、校對全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置情況，并制定電子表格。在大家的共同努力下，我很快適應(yīng)了新工作，重新校正、補(bǔ)正了全區(qū)事業(yè)單位人員名冊，也對全區(qū)崗位設(shè)置有了基本了解。尤其是在培訓(xùn)動員會上，聽了X長對XX區(qū)基本情況介紹后，對X區(qū)在X省乃至X地區(qū)的重要地位有了新的認(rèn)識，增強(qiáng)了我選擇在XX工作的'自豪感和榮譽(yù)感，也為到地方順利開展工作增添百倍信心。
其次是轉(zhuǎn)變了工作角色，甘于撲下身子做人民的公仆。培訓(xùn)開始后，我收起軍裝，以新的形象展現(xiàn)在群眾面前，耐心接聽每個群眾來電，熱情接待每位群眾來訪，始終保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕 - 1 -
不燥，甘做小學(xué)生，積極向群眾學(xué)習(xí)。遇到不懂不會的事，也能及時、主動向科里的老同志請教，自覺融入到普通工作人員中。先后參與了事業(yè)單位招聘的報名、發(fā)放準(zhǔn)考證、筆試、面試、資格復(fù)審等環(huán)節(jié),努力做好公務(wù)員和參公人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卡的統(tǒng)計、發(fā)放和收費(fèi)工作,協(xié)助做好20xx年科室工作資料的收集和整理,積極做好辦公室的日常雜務(wù)。通過這種培訓(xùn)模式和實(shí)際崗位鍛煉，我已基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，已做好充分準(zhǔn)備，樂于當(dāng)人民的公仆。
第三是轉(zhuǎn)變了認(rèn)識態(tài)度，積極適應(yīng)地方工作新情況。在地方工作是一個全新的環(huán)境，對于我來說，肯定有太多不適應(yīng)，也肯定會出現(xiàn)這樣那樣的漏洞和不足。比如說話分寸、辦事方式、工作方法等，都要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、周詳。我很幸運(yùn)、也很感謝身邊有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，他們及時提醒我，幫助我，并提出忠懇的批評和建議，這是對我的最大信任和真誠幫助。有句古話說“過而能改，善莫大焉”。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我正在努力改正自己存在的不足，彌補(bǔ)短板，爭取以最短的時間盡快適應(yīng)新的工作。
時光荏苒，三個多月的培訓(xùn)時間雖短，但留給我的精神財富卻非常多。我一定會認(rèn)真總結(jié)這次培訓(xùn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，無論我今后在什么工作崗位，都會堅持“民生為本、人才優(yōu)先、勞動保障、和諧共享”的目標(biāo)要求，始終牢記領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諄諄教誨，始終不忘同志們的關(guān)懷和幫助，以高度的責(zé)任心，忘我的精神狀態(tài)，扎實(shí)做好本職工作，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事、服好 - 2 -
務(wù)，絕不辜負(fù)人社局各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們的殷切期望。
最后，讓我由衷的感謝XX局黨組對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝X長的教導(dǎo)，感謝X主任的周密計劃，感謝X老師的關(guān)懷支持，感謝一起參與培訓(xùn)戰(zhàn)友的共同努力，感謝所有關(guān)心幫助我的人，謝謝你們！
我匯報完畢，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
培訓(xùn)個人總結(jié)2
10月24日到10月27日，我有幸參加了xx市xx區(qū)新聘干部卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班。在這里短短的四天時間里，我們50位學(xué)員分別組成5個小組，通過理論+體驗(yàn)式+教練式的方式，參加了“成功之門”、心智訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等活動，學(xué)習(xí)了對一個高績效團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識以及如何打造一個高績效的團(tuán)隊(duì)，了解了xx區(qū)發(fā)展的態(tài)勢等。在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，在xx區(qū)組織部的精心組織下，我們始終以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到培訓(xùn)當(dāng)中去，比較好地完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)之后感覺很有收獲。
一、明確了自己的角色。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名公務(wù)員為人民服務(wù)并不是一件簡單的事情，不僅要有主觀上的熱情和干勁，高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和作為公務(wù)員必須具備的能力，才能達(dá)到為人民服務(wù)的要求才不會被人民淘汰。從本質(zhì)上說，公務(wù)員的行為是國家意志的體現(xiàn)。在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，代表著中國最廣大人民群眾的利益，因此，我國的國家意志就是廣大人民意志和權(quán)益的體現(xiàn)，公務(wù)員是實(shí)實(shí)在在的人民“公仆”。首先，公務(wù)員必須是人民的公仆，而不是凌架于人民頭上的“官”，這充分體現(xiàn)了公務(wù)員的人民性，我國最主要的目標(biāo)是為人民群眾提供最大、最多、最好的服務(wù)。其次，公務(wù)員的人民性在中國集中體現(xiàn)為公務(wù)員的黨性。即使非黨員的公務(wù)員也要自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。這種黨性不是虛無飄渺的，而是實(shí)實(shí)在在的。第三，公務(wù)員隊(duì)伍必須是一個高效的團(tuán)隊(duì)，而這種效率來源于一種能動的服從意識。在高度的服從的同時，也要具有一定的能動判斷能力。高效要求公務(wù)員精通業(yè)務(wù)知識和行政知識、法律知識，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，而這些知識和能力也要隨時代的快速發(fā)展而不斷的更新。
二、充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)一步提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識�，F(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)合作精神是又好又快地完成工作目標(biāo)的.必要條件。隨著xx區(qū)的快速發(fā)展，公務(wù)員在工作中更加要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識，以達(dá)到更高的工作效率。特別是有遇到像千萬噸鋼鐵廠、核電站這樣的大型項(xiàng)目時，想憑借一己之力去取得卓越的成果，可能是非常困難的。一個團(tuán)隊(duì)，除了要依靠卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，每個成員都是使團(tuán)隊(duì)不斷融合不可或缺的一份子。首先是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心，是從全局角度把握整個團(tuán)隊(duì)方向的人。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，第一是對一項(xiàng)工作目標(biāo)進(jìn)行明確的分工，但也不要過于呆板。第二是在工作中加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三是要讓每個人都能感到自己很重要。一個人一旦覺得自己不重要，往往會非常沮喪，從而失去激情，會導(dǎo)致工作效率和創(chuàng)造力的顯著下降。其次是團(tuán)隊(duì)成員，每個團(tuán)隊(duì)成員都是不可或缺的，并且每一個團(tuán)隊(duì)成員都要具有團(tuán)隊(duì)合作的意識。隊(duì)員在工作之中，第一是要做好自己的工作，在工作中信任你的伙伴，能為他人著想，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。第二是愿意為團(tuán)隊(duì)多付出，這點(diǎn)是很重要的。多做一些，既可以讓團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)展更快，又可以提高自己的工作能力。
三、學(xué)員之間增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼。我們這些學(xué)員都是來自五湖四海，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會，在這四天時間里，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼。就拿我們cu團(tuán)隊(duì)來說吧，作為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，首先我要對各成員進(jìn)行全面的了解。cu團(tuán)隊(duì)每個成員都有自己的特點(diǎn)：羅康華處理問題冷靜，善于提出建議；溫媚多才多藝，具有較好的協(xié)調(diào)能力；巫彬處理問題果斷；譚晶晶成熟干練；盤恒星沉著、穩(wěn)重；秦璇文靜，善于發(fā)現(xiàn)問題；符彩群工作積極主動；沈晶鑫開朗活潑，善于活躍團(tuán)隊(duì)氣氛；黎慶云能及時為團(tuán)隊(duì)提出較好的建議。其次，在完成任務(wù)過程中，要堅定目標(biāo)，協(xié)調(diào)好隊(duì)員之間的關(guān)系，激勵隊(duì)員，加強(qiáng)隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮隊(duì)員各自的優(yōu)勢，爭取高效的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。第三，在完成工作任務(wù)以后，要善于總結(jié)。隊(duì)員之間共同討論，找出不足，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷完善團(tuán)隊(duì)，以便以后更好的開展工作。
通過這四天的培訓(xùn)，時間雖短，但收獲很多，我們也深感自己學(xué)識的不足。在今后工作中，我們要不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和行政管理知識的學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平和實(shí)踐能力。同時，還要增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識。公務(wù)員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，增強(qiáng)廉潔意識，嚴(yán)格自律，努力成為符合人民不斷提高的要求的公務(wù)員，為xx區(qū)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)個人總結(jié)3
為了讓我們更快地了解公司、認(rèn)識公司，公司特地從8月18日開始對我們進(jìn)行了為期四天的新員工入職視頻培訓(xùn)，是由——地產(chǎn)集團(tuán)人力資源中心的副總及其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面闡述了——的概況、發(fā)展戰(zhàn)略和歷程、核心競爭力、企業(yè)文化、遠(yuǎn)景目標(biāo)、規(guī)章制度、人事管理、財務(wù)管理、監(jiān)察管理和——人的工作作風(fēng)、服務(wù)理念，還學(xué)習(xí)了商務(wù)禮儀及員工修身準(zhǔn)則等內(nèi)容。四天充實(shí)的學(xué)習(xí)使我對——集團(tuán)有了進(jìn)一步的了解，使我們新員工盡快地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快地適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位；并堅定了我們作為一名新——員工的自豪感與歸屬感，堅定了我們對——的信念。
能夠擁有這次培訓(xùn)的機(jī)會，我第一感受就是公司的確是遵循“以人為主、重視人的全面發(fā)展”的基本路線，愿意花時間和精力來培養(yǎng)我們這批對公司還很陌生的新員工，幫助我們盡快了解公司、熟悉制度、盡快地投入工作當(dāng)中去、為公司的持續(xù)繁榮發(fā)展施加一些微薄之力。
通過這次培訓(xùn)，經(jīng)歸納概括有如下幾點(diǎn)體會。
一、在入職培訓(xùn)中讓我感受最深的是——的企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個公司發(fā)展壯大的根基，我們選擇了一個公司，從某種意義上來說就是選擇了一種企業(yè)文化，所以我們必須要認(rèn)同它的企業(yè)文化和核心理念。一個公司如果沒有一個它堅持的企業(yè)文化和核心理念，必定不能長久地發(fā)展下去，必定會在社會發(fā)展的大潮中被淘汰。而——的'“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力拼博、開拓進(jìn)取”的企業(yè)精神，和“精心策劃、狠抓落實(shí)、辦事高效”的工作作風(fēng)正是——先進(jìn)的企業(yè)文化，是——得以高速發(fā)展的主要動力。
二、——的發(fā)展戰(zhàn)略、“規(guī)模+品牌”的發(fā)展模式、精品意識和高層管理團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)的管理思想和超前的競爭意識，深刻的教育了我們。讓我們真正體會了一個成熟的現(xiàn)代化大公司的核心競爭能力和憂患意識，讓我們認(rèn)識到了——公司的成功不是偶然的，是因?yàn)橛辛擞⒚鞯暮诵念I(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)高效的管理團(tuán)隊(duì)，讓我們在面對即將到來的實(shí)際工作中更有動力，更有信心。
三、緊密型集團(tuán)化的管理模式達(dá)成了——的三個“確保”，就像培訓(xùn)中說的確保了全國各地區(qū)公司不走彎路、降低了投資風(fēng)險，確保精品模式得以不折不扣的復(fù)制到全國，確保企業(yè)文化成功地傳承到全國各地區(qū)公司，使全國員工都能秉持——作風(fēng)。這是——集團(tuán)得以實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)施“規(guī)模+品牌”發(fā)展戰(zhàn)略模式的一大創(chuàng)舉。
四、公司發(fā)展的過程離不開集團(tuán)公司最高領(lǐng)導(dǎo)的英明決策。可以說，——地產(chǎn)公司的發(fā)展離不開許主席�！禺a(chǎn)是由許主席一手創(chuàng)辦起來的，是白手起家的。冒著97年金融危機(jī)的風(fēng)險，頂風(fēng)作浪，逆流而上，創(chuàng)建了——地產(chǎn)公司。走著與萬科等其他房地產(chǎn)公司不同的發(fā)展模式，沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，其中的困難有多大，壓力有多大，也只有許主席知道。
五、艱苦奮斗精神，從許主席身上以及公司高速發(fā)展的過程，體現(xiàn)的很明顯。課上培訓(xùn)老師為我們詳細(xì)解說了許主席從小所吃的苦，并不斷拼搏，鍛煉出堅韌不拔的精神，以及創(chuàng)辦企業(yè)之前所走的路以及之后所走的路，充分體現(xiàn)了這種精神。
六、——公司的行為禮儀，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)會待人處事。中國是一個禮儀之邦，作為一個企業(yè)，也應(yīng)該有它的禮儀。我在以前工作的單位，對禮儀一事體驗(yàn)的不是很明顯。而到了——這家很正規(guī)的公司，就體會的很明顯。掌握住禮儀規(guī)則對我們個人修養(yǎng)的提高很有好處。所以我和其他同事都聽得很認(rèn)真。
到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作2個月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認(rèn)識與新的奮斗目標(biāo)�！八涣鲃t腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中、生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)�！熬牟邉�、狠抓落實(shí)、辦事高效”的——工作作風(fēng)，我作為公司的一員，必須嚴(yán)格要求自己，把自己鍛煉成一名善于運(yùn)籌帷幄、辦事雷厲風(fēng)行并嚴(yán)把落實(shí)關(guān)。
這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。這是個知識大爆炸的時代，不學(xué)習(xí)很快就會被落下的。進(jìn)入新的公司很多都要學(xué)習(xí)，才能很快勝任本職工作，才能夠給企業(yè)出一份力，而不是起到負(fù)作用。
我很榮幸能夠融入到這個充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中。這次的新員工入職培訓(xùn)讓我對——地產(chǎn)集團(tuán)有了深入的了解，增進(jìn)了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認(rèn)識與新的奮斗目標(biāo)。“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作和生活中我將加倍地努力，不斷地提高自己的素質(zhì)。為適應(yīng)集團(tuán)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化，用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為公司的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)！
相信自己能行，證明自己真行！
培訓(xùn)個人總結(jié)4
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：
在這次校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗(yàn)性知識和背景性知識，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。
我了解學(xué)校各方面要求、學(xué)會設(shè)計、實(shí)施教學(xué)方案，學(xué)會教育、管理學(xué)生。在平時工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，查閱資料，與同事探討教育教學(xué)方法，向老教師們請教、探取寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極用于實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高理論水平，我自己訂了幾份教育報刊，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度。
通常某一類專門的教師培訓(xùn)對我們教師進(jìn)行培訓(xùn)時，把我們當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短，很好地解決了這類問題。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都直接與華師大教授進(jìn)行了面對面的交流，談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑。而教授們的講話則使我豁然開朗，他們讓我明白了：
1、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究，教師是現(xiàn)場研究的主體
小學(xué)本身就是一個活動現(xiàn)場，任何一個研究者，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時，都必須親歷這個現(xiàn)場，這是因?yàn)檫@類研究通常是在實(shí)踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進(jìn)行的。是研究者通過直接的觀察，對現(xiàn)實(shí)存在的、與教育實(shí)踐有關(guān)的各種人物、事件、活動、問題進(jìn)行如實(shí)地記錄、分析與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)場”之中。只要我們做有心人，我們就是一個研究者。
2、教師實(shí)踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容
原來在我看來，“教學(xué)”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們教師則是實(shí)踐者。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理�，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動，謀求的是未來教育行動的改善。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實(shí)踐中所遇到的問題。因此，對作為研究者的我們來說，從自身的'實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想。
這一思想告訴我，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實(shí)是一個自己實(shí)踐中遇到的問題，那它就是一個值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動手能力，對教師們順利實(shí)現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
培訓(xùn)個人總結(jié)5
這次培訓(xùn)給我一個很深的印象，當(dāng)天回去之后我仍然一直在想，“工作”這件事情最真正的核心到底是什么。就像在這次培訓(xùn)當(dāng)中說的，有很多人工作是為了應(yīng)付時間，是為了應(yīng)付生活，是為了應(yīng)付人生。仔細(xì)想一想，我們絕大部分人又何嘗不是呢？對于工作這個主題而言，很簡單，也很復(fù)雜。你想的簡單，它便簡單了，你若是想的復(fù)雜了，它便一定是復(fù)雜的。經(jīng)過一個晚上的沉思，我在這個方面也有了一定的認(rèn)識。
對于每個人而言，工作的核心可能都不一樣，有些人是為了有一份工作而去養(yǎng)家糊口，有些人是不想碌碌無為，所以找一份穩(wěn)定的工作消費(fèi)時間。人的.一生很漫長也很短暫，而工作也占據(jù)著我們一生的絕大部分的時間。對于我來說，我認(rèn)為工作是維持我自律的一個準(zhǔn)則。
我的家境還算優(yōu)渥，所以從小我就從未在乎過錢，這次大學(xué)畢業(yè)來到公司，一是我想鍛煉自己，逐漸證明自己的能力，二是我想找一個優(yōu)秀的平臺發(fā)展自己，三是我想通過這份工作，為我的人生帶來自律，自強(qiáng)，自愛。一份工作，簡簡單單的就是一份工作，而一生，并非簡單的一生。我有太多的感慨，也有太多的想法。這次培訓(xùn)雖然說的很簡單，但是卻引人深思。我想這也就是培訓(xùn)所起到的作用。越想的深了，就發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)意義非常。
這次培訓(xùn)中我們常常探討的一個問題就是“忠誠”，每個員工都有選擇公司的權(quán)利，而一個公司給你機(jī)會，同時也會花精力去培養(yǎng)你。在這個過程中我們都是需要付出的，而作為剛出社會的我們，更需要公司更大的精力去培養(yǎng)。所以這次培訓(xùn)真正的主題，我想就是是否有決心在公司堅定下去，不負(fù)使命，不負(fù)青春。用自己最真實(shí)的面目去面對這份工作，也用最堅定的心智去面對這次挑戰(zhàn)。我相信自己能夠做到，我也相信不負(fù)公司對我的信任和培養(yǎng)。
時間是我們?nèi)松凶钪匾臇|西，它少一些，我們的生命線就短了一些。我已經(jīng)步入自己的崗位了，我會珍惜接下來的每分每秒，努力的去創(chuàng)造自己的價值，努力的去追求自己的目標(biāo)和理想。我相信自己可以用行動證明，我有一顆強(qiáng)大的心臟，也有一個值得信任的頭腦。
培訓(xùn)個人總結(jié)6
通過本年度“十二五”中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深體會到，作為教學(xué)第一線的我們要與新課改同行，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的發(fā)展。在新世紀(jì)新時代的社會里，各方面的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精通。只有這樣，才能適應(yīng)繼續(xù)教育的發(fā)展，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手，使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。提高學(xué)生接受知識的'能力。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，在教學(xué)中適時滲透法制教育等。我感受頗多的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲：
第一、通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種
“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二、通過“十二五”中繼教培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)
生都不偏愛、不放棄、不譏諷，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生自主活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個學(xué)生都有創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會的教學(xué)方法。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠提高個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
總之，通過本年度“十二五”中繼教培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，得到的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多。為我繼續(xù)教育打下了一定的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)個人總結(jié)7
今天我們迎來了黨校學(xué)習(xí)的第二天課程，早上就來到第一報告廳。聽由學(xué)校優(yōu)秀的、從事多年學(xué)生黨員教育的劉淑慧老師為我們帶來的講座《黨員的義務(wù)和權(quán)力》。一開始，劉老師就表示了自己能夠?yàn)樾乱黄诘娜朦h積極分子講課感到很開心，百忙之中抽出時間為我們上課，傳授自己多年的經(jīng)驗(yàn)和感想。
老師說，如果她只是一味的講一些大道理，我們一定覺得空洞無味，所以她將從我們身邊的一些實(shí)例說起，從中總結(jié)道理，讓我們引以為戒。的確，劉老師的演講很精彩，從頭到尾保持著熱情，慷慨激昂。首先，她為我們講了作為一名黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)，作為一名黨員必須以這些義務(wù)嚴(yán)格的要求自己，無論是學(xué)習(xí)、生活還是日常的工作，黨員都須時時刻刻銘記黨對他們的要求，不僅要嚴(yán)格要求自己，提升自己的品格修養(yǎng)，而且要從點(diǎn)滴做起帶動身邊的人，積極向上，向著中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀思想文化前行。
其中，我印象最深的是老師說的一句話：要成為一名優(yōu)秀的黨員，首先要學(xué)會做人。父親也常跟我說：你要知道，做一名好學(xué)生容易，可是做一個好人很難。做人與求學(xué)哪個更重要是很多教育學(xué)家一直以來研究的一個問題，從小我們身邊不乏這樣的人，他們品學(xué)兼優(yōu)，門門功課都能拿到讓其他同學(xué)望而卻步的成績，他們在各大競賽中拿獎拿到手軟，他們的學(xué)業(yè)道路一片光明。然而，他們卻只顧學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，甚至與其他同學(xué)從不交流，導(dǎo)致了孤僻的性格，閉門造車出門不合轍。對于這樣的人，我們能說什么呢?有的只有在某方面的羨慕，更多的卻是同情。我們身在一個大社會中，每一個人都是一個社會人，難免與他人共事、交流，與他人相處。在這里，做人就顯得尤為重要。我們都知道，前一段時間上海復(fù)旦大學(xué)發(fā)生的那起慘案，犯罪的'是復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的碩士研究生，如果它能夠走正確的道路，他的未來必然是一片光明。然而，他卻正是前面所說的只會學(xué)習(xí)的人，他不懂如何為人處世，不懂如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，不懂如何在重壓之下調(diào)整自己的心態(tài)，不懂如何做人。最終導(dǎo)致了死刑的悲慘結(jié)果。事件一出，立即引起了各界的高度關(guān)注，同樣也引發(fā)了人們對于求學(xué)于做人哪個更重要的深思。人民日報評論：培養(yǎng)人才，有知識更要有德性;大學(xué)教育，重學(xué)術(shù)更要重人格，學(xué)會如何做人，讓學(xué)生懂得去愛，去尊重，去包容，才能避免悲劇重演。
所以，求學(xué)于做人，貴能齊頭并進(jìn)，更貴能融通合一。做人的最高基礎(chǔ)在求學(xué)，而求學(xué)的最高旨趣在做人。
培訓(xùn)個人總結(jié)8
那兩天注定是不平凡的日子，很榮幸被公司安排與其他幾位同事一起去參加了百瑞A階段培訓(xùn)。除了我們公司自己的同事，更多的是來至其他公司的一百多位學(xué)員。與其說是培訓(xùn)，不如說是一種體驗(yàn)，因?yàn)樗绕饺绽镂医邮艿呐嘤?xùn)更多了一種心靈上的感受。這短短的兩天讓我更深刻的體會到了喜、怒、哀、樂，深刻體驗(yàn)了一次生、死、離、別。在這兩天里我和其他隊(duì)友一樣哭過，笑過，激動過、悲憤過、成功過、失敗過。這樣的培訓(xùn)就好比很多各式各樣的人在一起搞一場演出，這些人來至五湖四海，每個人都有自己的性格和習(xí)慣，而今天能聚在一起并沒有被精心挑選，也沒有事前去彩排，一切都是是緣分使然。又搬凳子進(jìn)場的時候，我們誰也猜不到接下來要我們做什么，就好比生活一樣，我們永遠(yuǎn)預(yù)知不到未來的日子會發(fā)生什么。大家被關(guān)在一個鋪滿紅色地毯的大房間內(nèi)，這里成了我們臨時的家，但又失去了家那般的隨意和慵懶。大家來到這里只是為了一個共同的目標(biāo)，都想通過這樣的培訓(xùn)提升自己！所以我?guī)е卸鞯男�，感謝公司給了我這樣一次有意義的機(jī)會，讓我可以通過這樣的培訓(xùn)更多的了解自己。
在整個培訓(xùn)的過程中，讓我更一步加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步理解了生命意義，讀懂了萬事孝為先�！皥F(tuán)隊(duì)精神”通俗點(diǎn)就是在危難面前不會放棄每一個人，在齊心協(xié)力的'時候不應(yīng)該有一個人松懈。生命的意義就是趁活著的時候努力去做想做的事，因?yàn)槿艘坏┧懒司褪裁炊疾皇恰Ｋ^感恩的心就是不要拒絕說感謝，不要讓感恩成為一種期待。要活在當(dāng)下，做在當(dāng)下，感恩在當(dāng)下。
回顧訓(xùn)練的全過程，歷歷在目。那些看似簡單的小游戲“風(fēng)吹小草”、“玩轉(zhuǎn)呼啦圈”、“紅牌黑牌”、“促膝而談”，無不在考驗(yàn)著我們的智慧和勇氣。培訓(xùn)風(fēng)格改變了以往單調(diào)的老師在臺上講，學(xué)員在臺下聽這種枯燥的方式。除了一些游戲還時常會播放一些有意義的電影短片，甚至一些感人的動漫故事。就一張簡單的flash圖片“人的一生”就把人的一生的過程表現(xiàn)的淋漓至今，動漫視頻“蘋果樹”折射出來的付出與自私成了鮮明的對比。比起現(xiàn)在的熱播劇，這些畫面簡單樸實(shí)，沒有3D 4D高端效果，甚至有些還是陳舊黑白老電影。但我明白這些都是精心挑選出來具有重大意義的視頻，能夠洗禮心靈的視頻，能夠讓人性回到最初的影像。所以在這些視頻以及氛圍的渲染下，大家都感動的不得了，有些學(xué)員干脆自顧自的哭了起來。我知道，那是屬于我們心靈最深處的感觸，那一刻，我們是真實(shí)的。
我跟其他的學(xué)員一樣，印象最深的應(yīng)該是“生死大逃亡”的游戲。剛開始大家還嘻嘻哈哈不以為然，但通過逼真的音響效果以及黑暗的燈光，頃刻讓大家真實(shí)的感受到了危難的來臨，面對小小的電網(wǎng)洞口大家開始躁動起來了。有人開始呼叫、有人開始指揮、有人出謀劃策、有人開始搬椅搬桌、也有些人無動于衷躲在一邊。但大部分的人都有動作起來，抬手的抬手、抱腿的抱腿，現(xiàn)場的緊張氣氛深深感染了我。那一刻，我甚至在心里祈禱，千萬不能死啊！但還是很遺憾，我還沒來得及做點(diǎn)什么就犧牲了，因?yàn)樵诳煲龆吹哪且豢蹋业念^發(fā)按到了電網(wǎng)，于是我跟其他壯烈犧牲的成員一樣被拖入了“死人區(qū)”。被教練蒙上眼睛后更一步體驗(yàn)到作為“尸體”的凄慘，想翻個身都不行，原來所有的事情是留著活的時候做的，死人要做的事情就是紋絲不動。當(dāng)游戲結(jié)束后，大家開始積極的談自己的感受，那一刻，現(xiàn)場的人們心情激動，現(xiàn)場哭成一片！很多平日里錚錚男兒在那一刻都哭了�；蛟S有人會認(rèn)為我們矯情，但我認(rèn)為這是在給自己一次釋放的機(jī)會，那一刻，我們聽到了平日里聽不到的語言，講出了平日里羞于齒口的話語。通過這樣一個活動，讓我們感受到了生與死的距離其實(shí)就在咫尺。生命沒有彩排，只有活著才有希望。接下去的日子我們才會更加的珍惜自己的生命，也會知道想要生存就必須要強(qiáng)大自己的團(tuán)隊(duì)。好比一個企業(yè)、一個家庭一樣，只有靠大家共同努力才會有好的前程。這樣的培訓(xùn)不僅僅是讓我知道了什么叫“亮劍精神”，更讓我們學(xué)會了擁抱別人。一個十七八歲的小男孩站在臺上說起自己家庭的遭遇的時候，想起了自己已經(jīng)去世的父親，那一刻，他抽噎的不行，我情不自禁的上去給了他一個擁抱。那一刻，我自己心里很溫暖。我深刻體會到，其實(shí)我們在溫暖別人的時候，也在溫暖著自己。
培訓(xùn)結(jié)束了好幾天，我心情終于有所平復(fù)。雖然一切都結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒難忘的。訓(xùn)練的時間雖短，收獲卻很大。雖然因?yàn)槲覀�人的原因，我沒有堅持到最后一刻，逃避了失敗需要承受的后果，成為了這次活動最大的遺憾�；蛟S，在未來的日子里我正真要學(xué)是如何在逆境中求生存，如何去超越現(xiàn)在的自己。無論什么樣的培訓(xùn)都是一種精神，一種考驗(yàn)，一種奉獻(xiàn)。我會了但不一定懂了，我懂了不一定我就做了。所以培訓(xùn)的結(jié)果不是可以寫出一篇長長的心得，而是在未來的人生路上不斷的約束自己，提升自己的各方面的技能，做一個對家庭對社會有貢獻(xiàn)的人。俗話說的好：人，就該活到老學(xué)到老。我相信只要有心，人生處處是修行。
培訓(xùn)個人總結(jié)9
我于20xx年3月2日參加了小學(xué)三年級語文下冊教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師認(rèn)真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法并指導(dǎo)參加培訓(xùn)的老師們分組進(jìn)行了《長城》一課的說課磨課。本次培訓(xùn)使我對語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，總之，我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從教學(xué)思想還是對新教材的認(rèn)識上都有了很大的提高。
一、我深刻認(rèn)識到：
作為語文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐——反思——研究——升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步明白：
教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。在此之前，我的理論知識很膚淺，對案例的'認(rèn)識不是那么深刻，當(dāng)然反思就不會那么確切了，只不過是自己的理解罷了。他們的點(diǎn)撥講解讓我豁然開朗。
三、通過此次學(xué)習(xí)
我也進(jìn)一步認(rèn)識到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn)，即如何把信息知識同其他課程整合起來，教師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源，其次，教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)科之間如何融合貫通，學(xué)以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學(xué)習(xí)的主人，把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中來，這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。
總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)！在學(xué)校的教育教學(xué)中，作為一名實(shí)施者，積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中，在新學(xué)期的教學(xué)中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
培訓(xùn)個人總結(jié)10
通過參加校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請教，經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷地充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容.
以前我的'認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
其次，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
通過校本培訓(xùn)，我思想認(rèn)識的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清楚地認(rèn)識到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。 專業(yè)知識的增長：通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的知識點(diǎn)和例證，結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式。通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法， 相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。
培訓(xùn)個人總結(jié)11
我們在xx年繼續(xù)堅持“學(xué)習(xí)無止境”的精神，牢固樹立培訓(xùn)是長期投入的思想，推動公司員工向更高的目標(biāo)看齊，下面介紹一下今年的工作情況：
一、培訓(xùn)工作情況
20xx年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng)，分別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計57：85課時，參訓(xùn)27人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;
2、重點(diǎn)培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓(xùn)
二、培訓(xùn)費(fèi)用
20xx年培訓(xùn)費(fèi)用總計為22397.50元，費(fèi)用均為下半年，因上半年沒有做培訓(xùn)成本這一項(xiàng)。
三、培訓(xùn)工作分析
(一)取得的成績：
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要20xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
四、改進(jìn)措施
(一)有利條件
1、公司改制后，改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的'培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢的專業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。
3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認(rèn)識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓(xùn)個人總結(jié)12
新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí) ，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。立足于實(shí)際，積極參加校本培訓(xùn)，使自己盡快的轉(zhuǎn)變觀念，全身心的投入課改，真正走進(jìn)新課程。本年度的校本培訓(xùn)以“備好課”為專題，通過這一階段的學(xué)習(xí)，我對于備好課的方法和要點(diǎn)有了更深的認(rèn)識，在教育理念上也發(fā)生了質(zhì)的改變，先總結(jié)如下：
一、備課與師德行為。
備好課是上好課的前提。教師的教育觀念，教師的專業(yè)素質(zhì)，是制約備課行為，影響備課質(zhì)量兩個主要方面。觀念是行為的先導(dǎo)。教育觀念直接影響教師的教育行為，并間接地影響著教師的道德行為，教育觀念是教師職業(yè)道德的靈魂。新時期要求教師樹立新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)生觀。教師的專業(yè)素質(zhì)，包含專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意。其中，教師的專業(yè)情意則包括專業(yè)理想、專業(yè)情操和專業(yè)性向。專業(yè)理想是教師職業(yè)道德之本。樹立教育事業(yè)心，以正確的教育思想教書育人，有教育責(zé)任感，是對教師職業(yè)理想的基本要求。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題：
1、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。
歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時代的前進(jìn)，大家意識到這種說法的.片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)�，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。
3、重新樹立新型的“人才觀”。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動，誰就能立于不敗之地。
有了這一認(rèn)識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
三、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個年級、每個學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，去年我校推出的市區(qū)課均獲得成功。
過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
培訓(xùn)個人總結(jié)13
5月23日我參加了北師大專家組織的活動，劉xx校長的生動講座讓我在教育教學(xué)上有了很大的認(rèn)識，下面就談?wù)勛约旱睦斫夂透邢搿?/p>
校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)�！钡慕萄�，對學(xué)校和教師的發(fā)展有著重要的意義�？墒鞘裁葱１窘萄�?要如何開展教研工作?作為站在教育第一線的我們，長期以來卻一直對校本教研的概念模糊不清，存在著很多困惑。
長期以來，很多老師以為校本教研無非就是聽課、評課，或者是由學(xué)校制訂好課題，教師在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。有時候，會抱怨校本教研的繁多，感覺筋疲力盡，無從下手。最后，校本教研活動就變成一種任務(wù)，為了完成任務(wù)，為了應(yīng)付學(xué)校及上級的檢查，校本教研沒有真正達(dá)到校本教研的目的，最后難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平。
校本教研對教師的成長有很大的幫助。校本研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，就是解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺得這就是校本教研。
通過校本教研的學(xué)習(xí)和討論，自己深有啟發(fā)。教師應(yīng)從自身找原因，解決老師自己的、真實(shí)的和實(shí)際的問題、要轉(zhuǎn)變聽課評課思路，改變聽課、評課的理念，真正走進(jìn)課堂，到課堂里去學(xué)習(xí)，在原有聽課的基礎(chǔ)上，在做到以下幾點(diǎn)：
①通過建立課堂觀察點(diǎn)，
②通過觀察教師移動位置和學(xué)生參與的人數(shù)，
�、圩屑�(xì)觀察課堂中出現(xiàn)了哪些問題，
�、芙處熤v課時結(jié)合了哪些生活實(shí)際，培養(yǎng)了哪些技能。評課時，要看課堂通過那些方面落實(shí)的本課目標(biāo)。評課時評課堂中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象。教學(xué)改革對教師的要求也提高了。
要想在課堂上具有見機(jī)而作的臨場應(yīng)變能力，就必須不斷提高知識和能力水平，不斷用新理念武裝自己。為此要不斷努力，始終保持嶄新的頭腦，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作。要想達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的傳播者，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會"穿新鞋走老路"。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。正確認(rèn)識教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材。新的課程改革，要求教學(xué)活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個忠實(shí)的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實(shí)施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。課堂教學(xué)中，教師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下"講壇"，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng)，在開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
這次講座猶如一場及時雨，劉校長為我們精心地解答了這些困惑，在很大程度上解決了我們對校本教研的困惑，聽完講座后，感覺受益匪淺。劉校長告訴我們，校本教研就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個教學(xué)問題，并在自己的教學(xué)過程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問題。也有人把這稱之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過教學(xué)”。由此可見，校本教研的目的就是提高教師的素質(zhì)。那么，如何讓校本教研活動做到實(shí)用、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?原來，校本教研的真諦就是以教師為主體、以教育教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)、以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目的。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。葉瀾教授也曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！庇纱丝磥�，教師專業(yè)的成長要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的。所以，我們要經(jīng)常反思，如果遇到無法解決或有意義的教學(xué)問題，就可以在教研研討會上與其他教師進(jìn)行教學(xué)切磋、協(xié)調(diào)與合作，通過互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)信息，在碰撞中產(chǎn)生火花。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個突破口，完全有可能是校本教研一個好的課題研究。然后，按照“問題——課題——研究——解決問題——實(shí)踐”的教研流程，想方設(shè)法在教學(xué)過程中解決問題，并且不斷地反思解決問題的.效果，這樣的校本教研就能收到“教研相長”的效果。
校本研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情景中，在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，許多教學(xué)問題，如果脫離了具體的教學(xué)情景去抽象地談?wù)�，是容易做到的，但意義卻不大。校本教研強(qiáng)調(diào)教師是教學(xué)研究的主體，是所有教師的權(quán)利和責(zé)任。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學(xué)實(shí)踐和從事教學(xué)工作，并且在這個過程中不斷提高和解決教學(xué)實(shí)踐問題的能力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。因?yàn)榻虒W(xué)研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學(xué)研究制度的基本理念中重要一點(diǎn)，我認(rèn)為就是解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，通過學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題是校本教研的“點(diǎn)火器”，教學(xué)反思是校本教研的“發(fā)動機(jī)”，兩者互相依靠，相互促進(jìn)，是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的兩個部分。
首先，創(chuàng)建一個生機(jī)勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子理念創(chuàng)新，步子堅實(shí);
2、校本教研網(wǎng)絡(luò)清晰，職責(zé)明確;
3、活動經(jīng)費(fèi)舍得投入，合理使用，
第二，完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。
1、制定校本教研遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確學(xué)校實(shí)施校本教研的目的性;
2、建立校本教研管理獎勵體制，激發(fā)教師參與校本教研的積極性。
第三，建立一個富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。
1、加強(qiáng)研究，不斷反思，促進(jìn)教師不斷成長;
2、利用優(yōu)勢，積極承辦教研活動，成為校本教研的起點(diǎn);
3、全面參與，積極開展課題研究，成為校本教研的焦點(diǎn)。
第四，走出一條持續(xù)發(fā)展的校本教研特色之路，使校本教研充滿活力。
1、在課堂教學(xué)上，堅持“一個理念，積極發(fā)展”的課堂態(tài)勢;
2、在教學(xué)研究上，堅持“課題研究，全員參與”的教研機(jī)制;
3、在師資培訓(xùn)上，堅持“重點(diǎn)切入，全面提高”的培養(yǎng)方法
培訓(xùn)個人總結(jié)14
20xx年已經(jīng)結(jié)束，回首20xx年的工作，有碩果累累的喜悅，有年底與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20xx年就伴隨著新年伊始已經(jīng)遠(yuǎn)去。過去的一年，我們有付出也有收獲；我們有歡笑也有淚水。20xx年，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名督導(dǎo)的.職責(zé)，較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來收獲頗多！現(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下：
一、工作回顧
（一）從大學(xué)畢業(yè)到入職本單位這半年時間里，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做工程督導(dǎo)的工作中，我虛心請教，盡量把在學(xué)校中學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中來，這不僅減少了我的工作難度，而且讓我有了更大的興趣來從事這份工作。
�。ǘ┤肼毎肽甑闹饕氊�(zé)工作有：
1、工程督導(dǎo)：進(jìn)入公司，我主要負(fù)責(zé)的工作就是C網(wǎng)覆蓋和WLAN覆蓋工程督導(dǎo)這方面的工作。剛開始接觸的是博文學(xué)院WLAN擴(kuò)容工程，在這個工程當(dāng)中，我對室分覆蓋這方面的工作有了一個比較清晰、實(shí)際的認(rèn)識。這個工程為我接下來的石化學(xué)院C+WLAN覆蓋工程、鴻安國際C網(wǎng)覆蓋工程、天慶國際新城C網(wǎng)覆蓋的督導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)，讓我在這幾個工程的督導(dǎo)中更加能夠得心應(yīng)手。在遇到有關(guān)工程、施工協(xié)調(diào)方面的問題，我能夠及時匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)，得到比較妥善的處理。
2、資料整理：在蘭州辦我除了工程督導(dǎo)工作以外，還兼附資料整理這方面的工作，對我們蘭州辦每個月的代維工作、工程開工報告、完工報告進(jìn)行整理，這些工作讓我對我們蘭州辦的工作構(gòu)架有了比較全面的認(rèn)識，讓我對其他工作的展開能夠更加清晰、明確。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在公司工作這半年來，通過工程督導(dǎo)，我收獲了很多，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：
1、只有擺正自己的位置， 端正自己的態(tài)度，熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。
2、只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持良好的工作狀態(tài)。
3、只有堅持原則、落實(shí)制度，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，才能更好的做好本職工作。
4、只有做好與運(yùn)營商、施工隊(duì)、站點(diǎn)管理人員三方的交流與溝通，才能保證工程的正常進(jìn)行。
三、今后打算
在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識和工作能力上有了很大的提高和完善。在日后的工作中，我會時刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，對存在不足的地方，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真改正，爭取在今后的工作中能夠有一個更高層次的突破。
20xx年1月4日
培訓(xùn)個人總結(jié)15
教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
一、更新觀念，塑造高尚師魂。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒�，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈�(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
二、面向全體，分層培訓(xùn)。
在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。
我們對新教師入門培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的'工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。
我園是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校中青年教師居多，她們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功機(jī)會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期又選派了四名青年骨干赴上海進(jìn)行為期一周的參觀和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，我們又認(rèn)真地組織了兩次交流，并將四位老師分散到四個教研組，重點(diǎn)交流上海虹口幼兒園的活動區(qū)材料，在此基礎(chǔ)上再組織教師進(jìn)行活動區(qū)材料的制作比賽，在這個活動中各組教師充分發(fā)揮了智慧，做出了符合幼兒年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料，領(lǐng)區(qū)常規(guī)管理的領(lǐng)導(dǎo)及來參觀的姐妹園老師們一致好評。
3、在培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上注意符合教師實(shí)際。
我園青年教師占了三分之二多，目前已成為教學(xué)的主干力量。絕大多數(shù)教師已取得大專學(xué)歷并正在積極進(jìn)修本科。如何把這支隊(duì)伍培養(yǎng)好？我園對教師的培訓(xùn)，非常注意培訓(xùn)內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請進(jìn)來”。請幼教專家——原教研室徐學(xué)敏教師定時來校隨堂聽課，幫助年青教師找問題、提建議。請教育專家張春霞來校作講座，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息。二是“走出去”。每當(dāng)?shù)弥鈪^(qū)舉行教學(xué)教學(xué)研究活動，園內(nèi)總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“練內(nèi)功”。如為提高教師教學(xué)能力，我們進(jìn)行了“說課”強(qiáng)化培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練（自彈自唱）、定期向教師下發(fā)“教育教學(xué)類學(xué)習(xí)材料”并要求教師積極撰寫心得體會。又如為提款班主任水平，我們進(jìn)行了班主任系列講座，包括如何接管一個新班、如何做家訪、如何抓班級常規(guī)、如何培養(yǎng)班級小干部等等。在教研組長隊(duì)伍建設(shè)上，我們同樣也進(jìn)行月培訓(xùn)……在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的同時，我們也非常重視培訓(xùn)的方式，如上述內(nèi)容有針對全體教師的，也有對部分教師的。因此，一學(xué)期來，老師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。通過課題研究活動，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識和水平，形成人人有課題，組組有課題。
三、務(wù)實(shí)求新，成果累累。
本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識測試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，年輕的老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識增強(qiáng)了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識增強(qiáng)了。“麥莎”、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品，“費(fèi)俊龍”、“聶海勝”走進(jìn)了各班教室，“福娃”又悄然走進(jìn)孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《撓癢癢》三個活動獲得圓滿成功。更為重要的是一日活動有效整合的理念逐漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合，教育活動與游戲融合，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思考，教育理念得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。陳舟、陸濤區(qū)級亮相活動，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”、“過程簡單、真實(shí)、自然”的理念；楊紅、陳偉琴在代表區(qū)學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評精彩、到位；李小英、榮小燕等老師正逐漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢，湯雙鳳、何婷、鄭舞、馮莉紅等老師工作上漸趨成熟；而剛參加工作的錢巧蘭《認(rèn)識長方形》活動給予我們促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的希望和信心。
總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
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