班主任個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的班主任個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任個(gè)人總結 篇1
自從參加工作以來(lái)，從中學(xué)到村小又到中心校，盡管學(xué)校換了三處，可沒(méi)能離開(kāi)的還是班主任工作，一直以來(lái)班主任工作給我的印象都是千頭萬(wàn)緒，沒(méi)完沒(méi)了，每一年都試著(zhù)想把這一年的工作做得比上一年好，可回過(guò)頭來(lái)還是沒(méi)有什么進(jìn)步。過(guò)去的幾年，我就像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，可最終還是沒(méi)能收到很好的效果�？勺詮膩�(lái)到了中心校，尤其是在過(guò)去的一年，我對教師這一職業(yè)有了重新的認識，對班主任工作有了新的看法，特別是在王校長(cháng)的指導下，我更加大膽的對自己的工作方法做了一些改變，校長(cháng)的每次工作會(huì )議精神就像一塊充電器，為我以后的工作在不斷的充電，干起工作來(lái)總是有著(zhù)使不完的勁，每次都在鼓勵自己，領(lǐng)導有那么新穎的辦學(xué)理念，有那么先進(jìn)的辦學(xué)設施，作為一名年輕教師我的工作方法是不是也應該有所改變?我在不斷地這樣問(wèn)自己，也在不斷地探索著(zhù)，或多或少的好像取得了一些成績(jì)，現將一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )和大家談?wù)劊?/p>
一、 在德育方面“以師德規范自己，把當一名好老師做為自己工作的座右銘”
每一次學(xué)習只要學(xué)校領(lǐng)導能想到我，我都會(huì )全力以赴的去參加，認真地去學(xué)習，校長(cháng)的那句：“教師不學(xué)習，就等于唱歌的人不練嗓子”。我越想越是那么回事，雖然有一些惰性，但時(shí)刻都在以教師的身份要求自己，深知要教育好學(xué)生，教師必須先正已身這一道理，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )上“擇校熱”這一大氣候，我努力的想盡一切辦法留住學(xué)生，努力的把學(xué)生的德育/美育式作放到了最重要的地位，同時(shí)我也在轉變自己的角色，試著(zhù)把教師這一行業(yè)轉為服務(wù)行業(yè)，把班主任當作學(xué)生的服務(wù)員，和家長(cháng)勤勾通，多聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)的電話(huà)號甚至都已經(jīng)記在心里。這樣一來(lái)，拉近了家長(cháng)和教師的距離，處理起學(xué)生的問(wèn)題自然也輕松多了。
二、 在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有的得是自來(lái)水，我想這個(gè)自來(lái)水也只有在我們不斷的讀書(shū)學(xué)習中才能得到，在校長(cháng)的一次次會(huì )議精神中，我深知了學(xué)習的`重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己，在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師虛心學(xué)習、不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習/向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常去各處教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在多媒體、辦公電腦使用，以及學(xué)校辦學(xué)理念方面盡量的做到積極主動(dòng)
在過(guò)去的一年里，學(xué)校為我們班班配備了多媒體，這對于我接觸電腦比較早的年輕人來(lái)說(shuō)別提是多么美的一件事了。對于這些總覺(jué)得有些渴望而不可及，可王校長(cháng)卻在短時(shí)間內就讓他變成了現實(shí)，這對我們的教育教學(xué)，對我們的全校師生真是一件大快人心的好事，因此，在這樣的一年，我想我們的每位教師已跟上了時(shí)代的步伐，都已經(jīng)向新型教育邁進(jìn)。對于學(xué)校的辦學(xué)理念，說(shuō)實(shí)話(huà)，對于前半句，讓學(xué)生在愉快中體驗，我當時(shí)不是很認同，因為我以前和學(xué)生相處的時(shí)候，和學(xué)生相處的有時(shí)真的不是很愉快，因此我也覺(jué)得，學(xué)生能在愉快中體驗嗎?可在后來(lái)的不斷努力，不斷實(shí)施時(shí)，不知不覺(jué)的感受到這一理念的內涵，也感受到了和學(xué)生是可以愉快相處，學(xué)生學(xué)起知識來(lái)也可以愉快體驗。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定的問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在我今后會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
班主任個(gè)人總結 篇2
俗話(huà)說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，作以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。
一.安全工作
1.每月上兩節安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。
2.結合實(shí)際，平時(shí)該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。
二.保育工作
1.每天認真做好晨檢，午檢，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并妥善處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾并生及傳染。
3.認真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)現隱患及時(shí)處理。
三.教育教學(xué)工作
1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
2.為了增強幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個(gè)班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。
3.加強常規教育，培養幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行為、語(yǔ)言等，逐漸養成良好的`習慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎。
4..每日給幼兒留適當的家庭作業(yè)，并按時(shí)檢查
四.家長(cháng)工作
1.熱情接待各位家長(cháng)，利用早晨來(lái)園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(cháng)相互交流在園、在家的情況，并有先針對性進(jìn)行指導。
2.幼兒在園期間如出現問(wèn)題第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)絡(luò )，并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長(cháng)取得聯(lián)系并詢(xún)問(wèn)事由。
4.鼓勵家長(cháng)積極參加節目表演等同樂(lè )活動(dòng)。
五.反思調整
不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jì)，我們將努力爭取來(lái)年的工作做得更好。
班主任個(gè)人總結 篇3
本學(xué)期，我繼續擔任xx年級3班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)。我利用行為養成教育課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
由于上學(xué)期的考試成績(jì)不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如張x銘、張x源同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、重視班級班風(fēng)建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
(2)實(shí)行班級量化管理制度。
這個(gè)制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評價(jià)，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛生、學(xué)習、作業(yè)、紀律六個(gè)方面，根據輕重分別設定扣分標準，并由專(zhuān)人負責進(jìn)行分數的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過(guò)實(shí)行半個(gè)多月的情況來(lái)看，效果有明顯的好轉。我想經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
四、努力轉變后進(jìn)生。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，請班中成績(jì)好的'同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話(huà)聯(lián)系，加強與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持配合。
五、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢;
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
班主任個(gè)人總結 篇4
學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張 別出心裁 標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一在學(xué)校班主任工作中應求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念 有責任感 文明禮貌 寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識 競爭意識 效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染 生態(tài)平衡 能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二在學(xué)校班主任工作中求“活”
“活”：學(xué)校班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考 創(chuàng )造 表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽 辯論賽 演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄 展示欄等，讓學(xué)生自己組織 自己管理 自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三在學(xué)校班主任工作中求“異”
“異”：學(xué)校班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎” “助人為樂(lè )獎” “金點(diǎn)子獎” 等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。四 在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生，學(xué)校班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，學(xué)校班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P 鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心 自尊心 自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，學(xué)校班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
班主任個(gè)人總結 篇5
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時(shí)減輕了一定的難度。在，在自己的實(shí)踐摸索中，現將本學(xué)期的班主任工作做如下總結。
一、激勵教育，煥發(fā)自信
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我明顯發(fā)現，三年級學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，過(guò)去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開(kāi)鼓勵。因為我深知，長(cháng)期的批評與指責只能讓學(xué)生失去自信心，甚至會(huì )產(chǎn)生破罐子破摔的現象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的一大方法。比如，班中的李勇志平時(shí)寫(xiě)字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計是無(wú)法挽救了。突然有一天，李家駿的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見(jiàn)他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現在我眼前。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最?lèi)?ài)的“多多”獎?wù)�。接下�?lái)的日子里，我又抓住一些時(shí)機，適當對其進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵。他的進(jìn)步表現，同學(xué)們都看在眼里，為他感到高興。如今的李家駿已信心
十足，每次都能給老師交上滿(mǎn)意的作業(yè)。我想，李家駿現在的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的鼓勵。
二、常規教育，培養習慣
良好的`常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使整個(gè)班級留下遺憾。因此，常規教育是班級管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據學(xué)校每周的常規訓練重點(diǎn)，如“行標準隊禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛(ài)護公物我準行”等要求開(kāi)展教育。三年級的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，如能自覺(jué)遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規訓練要求經(jīng)過(guò)一周或更多時(shí)間的訓練，久而久之，學(xué)生便會(huì )慢慢形成意識并逐漸養成習慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì )、班會(huì )、品生課等機會(huì )，結合一些童話(huà)、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會(huì )讓學(xué)生終生受益。
不知不覺(jué)，與三年級的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯了錯誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任個(gè)人總結 篇6
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎上。學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養的具體體現。
我在管理班級時(shí)觀(guān)察到得實(shí)際情況，有一些現狀另人擔憂(yōu)的，總結為以下幾點(diǎn)：
1、沉悶，沒(méi)有積極性。同學(xué)們對任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗專(zhuān)門(mén)到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。
2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據我平時(shí)對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門(mén)情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、學(xué)習成績(jì)不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個(gè)班的專(zhuān)業(yè)成績(jì)感到擔憂(yōu)。主要問(wèn)題還是基礎差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長(cháng)期做兼職，這樣對學(xué)習有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
5、 家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長(cháng)期做兼職，這樣對學(xué)習有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當然，這兩個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門(mén)對學(xué)習的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數同學(xué)都在上自習。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì )，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話(huà)的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團委的工作我會(huì )做的.相對少些，我將花更多的精力在這兩個(gè)班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。
當然，這個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門(mén)對學(xué)習的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數同學(xué)都在上自習。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì )，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話(huà)的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團委的工作我會(huì )做的相對少些，我將花更多的精力在這個(gè)班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。
班主任個(gè)人總結 篇7
這一個(gè)學(xué)期也是要終止了，回想這學(xué)期，雖然短暫，但是孩子們也是認真的去學(xué)，培養好了習慣，同時(shí)班務(wù)的工作，我們老師也是努力的去做好了，對此也是總結下。
保健工作要做好，更何況這一學(xué)期也是在疫情當中去開(kāi)學(xué)了，雖然之前是本地沒(méi)有了疫情，但是也是要預防突發(fā)，特別是孩子們抗擊力也是比較的脆弱，所以我們每天也是做好消毒，孩子們進(jìn)入學(xué)校測量體溫，同時(shí)對于其他流行病也是做好防控的工作，一學(xué)期下來(lái)，孩子們也是健健康康的成長(cháng)，工作里頭，我們老師也是嚴格的依照要求去做，同時(shí)也是孩子們配合，孩子們也是清楚這些情形關(guān)乎他們的生命，積極的做好了配合，也是讓我們老師感到欣慰，之前的教學(xué)是做好了的。夏天到了，天氣也是熱了起來(lái)，也是做好了防暑的工作，減少戶(hù)外的一些運動(dòng)，對于孩子們的身體狀態(tài)實(shí)時(shí)的去了解，避免顯現危及身體健康的事情產(chǎn)生。
常規工作在老師們的配合下去積極的做好了，對于目前階段的孩子們來(lái)說(shuō)，即已經(jīng)適應了幼兒園的生活和學(xué)習，也是要去努力學(xué)好一些知識，同時(shí)個(gè)人的習慣也是得到了一段日子的培養，要連續的去鞏固，去讓在中班的日子有更多的收獲，所以日常一日里，也是對于孩子們的習慣要求嚴格，做得不夠好的地方，會(huì )去和孩子們說(shuō)，去糾正，只有養好了習慣，那么在班級里面的成長(cháng)才會(huì )是更優(yōu)秀的，這些習慣也是會(huì )影響畢生的'，所以更是要去做好它，讓其變成孩子們自主會(huì )去遵照，去做做好的。
教育活動(dòng)也是積極的去展開(kāi)，目前階段，孩子雖然也是能接受一些相對枯燥一些的知識，但是玩樂(lè )的心仍舊是比較重的，所以也是在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)當中，去讓孩子們能參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)當中體會(huì )到快樂(lè )，同時(shí)也是收獲到知識，而這些活動(dòng)也是得到了家長(cháng)們的支持，特別是親子的活動(dòng)更是讓孩子和家長(cháng)都是有了收獲，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，看到孩子們健康的身體，歡樂(lè )的笑容，還有他們的成長(cháng)真的很多，我也是感到自豪，這是我們老師共同努力的一個(gè)結果，也是要在今后連續的去發(fā)揚，大班的時(shí)候，更是要為孩子們去進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)學(xué)習去做好充分的準備，把孩子們的基礎打得更加的扎實(shí)和堅固。
班主任個(gè)人總結 篇8
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養班干部
對班干部，還進(jìn)行了教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的'關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中有的班干部不能?chē)栏褚笞约�，不遵守紀律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習不求上進(jìn)的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好！
班主任個(gè)人總結 篇9
本學(xué)期承蒙領(lǐng)導厚愛(ài)，新任年級主任。必須承認，剛開(kāi)始確實(shí)經(jīng)驗不足，再加上這個(gè)學(xué)期的各項制度和上個(gè)學(xué)期比有些不同，學(xué)生剛開(kāi)始不太適應，所以剛開(kāi)始年級管理和班級管理都是一團亂麻，較為混亂，剛開(kāi)學(xué)的班級管理確實(shí)沒(méi)跟上，力度不夠。幸好有上個(gè)學(xué)期穩定的基礎，不至于很亂很差。后來(lái)經(jīng)過(guò)摸索，反復思考，漸漸摸到了門(mén)道，所謂“實(shí)踐出真知”，理清了頭緒，每天最主要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：年級工作、班級管理、語(yǔ)文教學(xué)。思路清晰了，后面就漸漸進(jìn)入狀態(tài)。
班級管理工作，本學(xué)期主要做了下列事情：
一、教學(xué)上。本學(xué)期仍然跟他們強調需科學(xué)合理分配好各科學(xué)習的時(shí)間，重點(diǎn)需把數學(xué)、物理、英語(yǔ)學(xué)好，其次適當要向自己的弱勢學(xué)科傾斜。
二、英語(yǔ)學(xué)習上。期中考試一個(gè)嚴重的教訓是英語(yǔ)學(xué)科塌方導致總體成績(jì)有所下降，尖子生成績(jì)沒(méi)有殺進(jìn)前100名，后來(lái)在班上常跟他們說(shuō)要努力學(xué)好英語(yǔ)，把英語(yǔ)成績(jì)提上來(lái)，并且我掌握的時(shí)間如第十節課和班會(huì )課適當向英語(yǔ)傾斜，讓學(xué)生們考試，考完之后，英語(yǔ)老師可以進(jìn)班講。
三、常規管理上。“想要成績(jì)好，常規來(lái)引導”。常規抓好了，在一定程度上就是抓好了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。餐隊嚴格要求，除了值日生外，必須全部排隊，并且兩兩成排；跑操?lài)栏褚�，不得請假、掉隊，橫豎對齊，口號必須喊的響亮等；嚴抓晚自習紀律，自習過(guò)程中，不得下位打水，不得說(shuō)話(huà)，一旦發(fā)現說(shuō)話(huà)，就馬上站到后面10分鐘；關(guān)鍵時(shí)間節點(diǎn)，不準遲到，遲到處罰后來(lái)漸漸升級，只要有遲到就馬上罰站20分鐘；任何時(shí)候不得私自玩一體機；嚴抓寢室紀律管理和內務(wù)整理，只要有違紀，馬上用班規處罰；擺桌子做好分工，三人一輪流。
四、思想引領(lǐng)上。三班學(xué)生很有獨立創(chuàng )新的思想，當然，有時(shí)候也會(huì )有點(diǎn)“跑偏”，我都及時(shí)做了正面引導，他們都很聽(tīng)我的話(huà)，后面都很誠懇地進(jìn)行了反思改正�？傮w上來(lái)說(shuō)，他們是很聽(tīng)話(huà)的，也較有上進(jìn)心，我對他們很有信心，我相信這些人以后到了社會(huì )上也是具有正能量的人，有用之人。
五、抓優(yōu)生上。鑒于期中考試我班沒(méi)有學(xué)生考進(jìn)前100名，故期中考試之后，我的班級管理工作重心就是抓優(yōu)生，首先，編座位的時(shí)候，優(yōu)生基本都坐在一起，以便互相討論，取長(cháng)補短；其次，多次跟分批跟優(yōu)生談話(huà)，勉勵其為了自己有個(gè)好的年終總結，為了班級榮譽(yù)，為了班上所有科任老師臉上有光，最主要是為了自己，期末考試考個(gè)好成績(jì)。后進(jìn)生、心理有問(wèn)題的學(xué)生如甘嘉誠、繆云凡、王心野、鄒浩彥等，我也緊密關(guān)注他們的狀態(tài)，常跟他們談話(huà)，讓他們調整好心態(tài)、克服困難，努力提高學(xué)習成績(jì)。
六、衛生上。因為本學(xué)期教室地面是地板，比上學(xué)期更好搞衛生，所以我在班上常跟他們強調的`是做好保持工作。保持好了，并不需要每天都去打掃。重點(diǎn)跟衛生委員強調責任意識，每天檢查教室衛生，沒(méi)有問(wèn)題則不需要打掃，有問(wèn)題則限定時(shí)間要求值日生打掃干凈，分區域、分職責搞好，如前后地板拖地，座位里有紙屑等垃圾的打掃，講桌桌面的保潔，黑板及邊框溝槽的干凈（這個(gè)每天都必須干凈，否則罰兩天）等。
班級管理工作，本學(xué)期的不足及下學(xué)期需要改進(jìn)的地方：
1、思想工作，確保下學(xué)期每一位同學(xué)無(wú)論在什么時(shí)候都和學(xué)部思想保持一致，任何時(shí)候都不“跑偏”。他們也漸漸適應了新環(huán)境、新制度，我相信以后一定可以做到。
2、提高學(xué)習斗志，下學(xué)期還需騰出更多的時(shí)間來(lái)管理三班，想更多的辦法來(lái)提高學(xué)習斗志，進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
班主任個(gè)人總結 篇10
這學(xué)期我負責一(1)班的教育教學(xué)。作為“班級集體的靈魂”的班主任、我體會(huì )到了我所承擔的重任。這學(xué)期、為了改進(jìn)本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
首先、培養學(xué)生的良好習慣
由于年齡小、自制力差、一年級學(xué)生需要一次又一次地提到紀律問(wèn)題。所以、從孩子上學(xué)開(kāi)始、我就從培養學(xué)生的好習慣開(kāi)始。比如要求學(xué)生外表美、語(yǔ)言美、精神美。加強對學(xué)生執行學(xué)校學(xué)生行為規范的要求、著(zhù)裝整潔、佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾、上學(xué)不赤腳、不穿拖鞋；培養學(xué)生文明禮貌的習慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無(wú)論在校內還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學(xué)之間可以團結友愛(ài)、互相幫助、及時(shí)上交東西。此外、針對紀律問(wèn)題、我抓住任何機會(huì )帶孩子學(xué)習學(xué)校規章制度、組織學(xué)生紀律。并注意觀(guān)察學(xué)生課后的`行為、發(fā)現不良現象及時(shí)糾正、根據表現在學(xué)生中以身作則、讓孩子逐漸養成認真聽(tīng)課、認真寫(xiě)作業(yè)、課后文明休息、加強鍛煉、關(guān)心公務(wù)的好習慣。通過(guò)老師和孩子三個(gè)多月的共同努力、從他們的行動(dòng)中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現了美麗的萌芽。
第二、創(chuàng )建好班級
馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體、團結了集體、加強了集體、集體本身就會(huì )成為偉大的教育力量�！卑嗉壖w不僅是教育的對象、也是教育的強大力量。另外、一個(gè)好的班級群體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土、有了這個(gè)沃土、學(xué)生的個(gè)性才能蓬勃發(fā)展。所以我一直注重班級集體建設、通過(guò)集體教育學(xué)生。我認為集體活動(dòng)可以培養學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此、我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種學(xué)�；顒�(dòng)、如定期比賽、趣味體育游戲、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外、良好的班級衛生也是一個(gè)班級設置
班主任個(gè)人總結 篇11
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結�；仡欉@一學(xué)年的工作是忙碌而又充實(shí)的，在工作的第一年中，每天好象都在接受新的東西，每天都在學(xué)習新的東西，也使我更加理解了學(xué)無(wú)止境這句話(huà)的含義，一年中經(jīng)歷了很多，收獲了很多，感觸也很多，下面我從習慣的培養；班級的管理；和與家長(cháng)的溝通三方面來(lái)總結一下本學(xué)年的工作：
一，培養良好習慣的重要性
在一年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣?我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的'學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。如果孩子養成了良好的學(xué)習習慣，那么做任何事都有著(zhù)事半功倍的效果，反之，做任何事都將會(huì )是事倍功半。
剛步入工作的時(shí)候對此認識不夠，僅僅認為我是老師把課講完就行，慢慢的覺(jué)得不是這樣，通過(guò)身邊老師的提醒和自己的體會(huì )感覺(jué)到把學(xué)生的習慣培養好更重要！低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導學(xué)生。
內容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、爭笑臉等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二，搞好班級管理的工作
班級管理是指班主任按著(zhù)一定的要求和原則，采用適當的方法建構良好的班集體，班級管理大概可分為教師管理，民主管理，自主管理三個(gè)層次，作為班主任，最終應使學(xué)生達到自主管理這一最高層次.首先、教師管理是基礎。
一個(gè)班集體中的每一位教師都是管理者，是班級管理的一個(gè)小的群體，其中又以班主任為核心，班主任在實(shí)施班級管理的過(guò)程中，首先是組織者、領(lǐng)導者，這就要求班主任必須把握班級管理的目標、使學(xué)生在實(shí)現班級目標中各得其所、各施所長(cháng)，使每個(gè)學(xué)生都意識到自己對集體的責任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能夠自覺(jué)地為實(shí)現班級目標去努力。其次；民主管理是階梯。在班主任和科任老師的指導下，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生、學(xué)生管理班級的日常事務(wù)，充分調動(dòng)學(xué)生參與管理班級的熱情和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，這種管理叫民主管理。在這種管理中，學(xué)生由被動(dòng)轉為主動(dòng)，由接受變?yōu)閰⑴c，學(xué)生認識到班級工作是班級所有人的工作，人人都可以而且應該對班務(wù)工作發(fā)表意見(jiàn)，在大家充分發(fā)言的基礎上，集思廣益，形成共識。在此基礎上，我還和學(xué)生們一起制定了"值日班長(cháng)"制度，讓學(xué)生民主管理班集體，建設班集體，做班集體的主人。首先我們班的每個(gè)孩子都是我的小助手，因為他們每個(gè)人都是班級小干部，根據我們小班化教學(xué)，班級人少的特點(diǎn)，我讓每個(gè)孩子都當一個(gè)小組長(cháng)，令他們充分感覺(jué)到自己是這個(gè)班級里不可缺少的一員，比如，我們班的王晏是有名的調皮，他擔當的是零食小組長(cháng)的職務(wù)，原來(lái)班上總有人吃零食，自從王晏當了組長(cháng)，首先他以身做責，再沒(méi)有學(xué)生在校吃零食，即使有學(xué)生攜帶也會(huì )被負責的組長(cháng)即使制止。除此，我們還制定了輪流值日制，每天換一個(gè)人值日，管理班級。主要負責檢查班級衛生，眼保健操，和整隊，從而令每個(gè)孩子的能力都得到訓練，從中我發(fā)現了孩子們更多的優(yōu)點(diǎn)，有的孩子平�？粗�(zhù)很內向，有些擔心他們做不好，一輪下來(lái)之后發(fā)現他們每個(gè)人做的都很棒。并且每個(gè)孩子都很喜歡，都渴望輪到自己值日這一天的到來(lái)。
我們班還制定了輪流領(lǐng)讀制，比如周一是第一小組，周二是第二小組等，如果有同學(xué)來(lái)的早，這組同學(xué)還沒(méi)來(lái)，來(lái)的早的同學(xué)會(huì )先上去領(lǐng)，并且如果下面哪位同學(xué)讀的不認真，領(lǐng)讀的同學(xué)還會(huì )負責任的下來(lái)提醒他們。最后；自主管理充分發(fā)揚學(xué)生自主精神，展露學(xué)生自由天性的可靠保證，在自主管理中，把學(xué)生看成班級建設的主體，尊重他們的獨立性與自主性，這一直是我們所提倡，也是我們所追求的。如在我們班，學(xué)生們在民主管理的基礎上，提出：每個(gè)人管好自己的學(xué)習，管好自己的生活瑣事，尤其在衛生方面，學(xué)生們自己提出：每個(gè)人管好自己周?chē)黄椒矫椎男l生，管好自己前后的一個(gè)小圈子。我經(jīng)常教育他們自己的事情要自己做，由于學(xué)生還小，他們什么事都會(huì )要求大人幫忙，開(kāi)始出于對他們的疼愛(ài)，什么都幫他們，慢慢的我發(fā)現他們明明能做的事情也覺(jué)得自己不能做了，因此，開(kāi)始教育他們自己的事情要自己做，并以切身實(shí)際舉例說(shuō)："剛開(kāi)始的時(shí)候咱班的飲水機該換水了，我覺(jué)得我自己不行需要人幫忙，可我又想。以后會(huì )經(jīng)常需要換水，總不能每次都找人幫忙吧！于是我就自己試了試，結果我發(fā)現并沒(méi)我想的那么難，這就告訴了我有很多事情是我們可以自己做的，只是自己把他想的太難了，同樣你們也是，其實(shí)有很多事情是可以自己做的，希望大家能養成自己能做的事情盡量自己做的好習慣�。�"說(shuō)過(guò)這番話(huà)后，過(guò)了幾天，我進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們跑到我身邊自豪的說(shuō)："老師，飲水機沒(méi)水了，我們幾個(gè)一起把水換了換，當時(shí)，面對這幾個(gè)才6.7歲天真可愛(ài)的孩子，帶給我的只有驚訝！我問(wèn)：'你們怎么不去叫我呢?他們說(shuō)：'你不是教我們自己的事情要試著(zhù)自己做沒(méi)嗎?還有一次，組詞有個(gè)字太難，沒(méi)學(xué)過(guò)，我說(shuō)："你們寫(xiě)拼音吧！結果一個(gè)孩子說(shuō)："老師，不行，困難像彈簧，看你強不強，你弱它就強，你強它就弱。我們要把它寫(xiě)下來(lái)"下面齊聲回答到："對"。當時(shí)，我深深的被感動(dòng)了！其實(shí)班級管理也屬于培養學(xué)生良好習慣的范疇�，F在班上基本上早讀，課間操，收作業(yè)，交作業(yè)基本上都能做到自主管理。
三，協(xié)調與家長(cháng)的關(guān)系.
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn).所以我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，聯(lián)系；因為我知道只有.充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松.一年下來(lái)，由于年輕缺乏經(jīng)驗和耐心，有很多地方做的都不夠到位，有時(shí)候覺(jué)的管理上有問(wèn)題，但卻不知怎么去解決，缺少目的性和系統性，有時(shí)找到原因，想出一個(gè)辦法，又喜急于求成，結果往往是適得其反。所以,做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。在總結認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
班主任個(gè)人總結 篇12
每個(gè)班主任性格氣質(zhì)各異，觀(guān)點(diǎn)學(xué)識不同，可以說(shuō)，各有所長(cháng)，各有千秋，就像我們平常說(shuō)的那樣，條條大路通羅馬。德智體美勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過(guò)海，各顯神通。我今天就在這兒班門(mén)弄斧一回，把我的班主任經(jīng)驗抖落抖落，在家在一起工作那么多年了，那些大熟話(huà)，那些假大空的東西，講起來(lái)也沒(méi)多大意思，我們還是實(shí)在一些，花頭少一些，如果能對諸位有所啟發(fā)，則吾愿足亦。
首先，甭管怎么說(shuō)，你得把學(xué)生的位置擺擺正，書(shū)上說(shuō)的，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。我們一年級有個(gè)學(xué)生，好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧，我就讓他去找好事做，比如幫同學(xué)把掉在地上的橡皮撿起來(lái)呀，幫老師拿作業(yè)本呀，撿撿地上的紙呀等等，每做一件好事，我就給他帶一朵紅花，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，天天找好事做，一天要帶好幾朵紅花，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
教育的方式方法要靈活多樣。說(shuō)一句話(huà)，可以有多種說(shuō)法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法�？梢允菄绤栔肛�，也可以是熱情贊揚，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數多了，打個(gè)不恰當的`比喻，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。去年開(kāi)學(xué)的進(jìn)修，我們六（一）班的孫小虎跟人打架，我那發(fā)火的勢子可大了，簡(jiǎn)直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著(zhù)，我真是流著(zhù)淚把我的希望、我的失望統統倒出來(lái)，我又責怪自己沒(méi)教好他，說(shuō)得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒(méi)給我添過(guò)屁瘺，還常常主動(dòng)幫我做工作，找調皮的學(xué)生談話(huà)。
我今年帶的一年級，我給他們編兒歌唱，編童話(huà)故事講給他們聽(tīng)，規范他們的行為，培養良好的道德品質(zhì)。我隨口編的童話(huà)、兒歌、都淺顯易懂，活潑有趣，學(xué)生喜歡聽(tīng)，喜歡唱，也容易接受，效果不錯，二個(gè)多月下來(lái)，任課老師們反應課堂紀律呀什么的還不錯，比較穩定。
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，學(xué)生從一年級開(kāi)始，始終在老師嚴格的教育中，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。
還有，我覺(jué)得我們做教師的說(shuō)話(huà)、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時(shí)刻在眨巴著(zhù)小眼睛看著(zhù)你、模仿著(zhù)你呢！為什么各個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你，你細細看去，連他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來(lái)，我堅持和學(xué)生一起做操，當學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺(jué)得這本身就是對學(xué)生的引導，是無(wú)聲的教育，說(shuō)到無(wú)聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫(huà)講究布白，你看那一張大紙，只了了數筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話(huà)，叫“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，在班主任工作中，關(guān)于運用布白、無(wú)聲，也能受到很好的效果，有些話(huà)，你可以不要用語(yǔ)言說(shuō)，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說(shuō)，甚至你可以什么也別說(shuō)。如果你要讓學(xué)生安靜下來(lái)，你一般不要敲著(zhù)桌子大喊大叫，硬壓下學(xué)生的聲音，那樣也許會(huì )收到暫時(shí)的效果，但學(xué)生的心根本沒(méi)靜下來(lái)，是聽(tīng)不進(jìn)你講的話(huà)的。你走在走廊里、站在講臺上，穩穩的、靜靜的，學(xué)生會(huì )受到你情緒的影響，他們也會(huì )變得安靜而沉穩，別忘了，你先煩燥，學(xué)生會(huì )更煩燥，在高年級，我曾教過(guò)學(xué)生入靜生智法，效果不錯。
班主任個(gè)人總結 篇13
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，為了讓同學(xué)們各方面的表現得更優(yōu)秀，我準備對上學(xué)期的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，希望通過(guò)改進(jìn)能使班級管理更加有序，同學(xué)們能增長(cháng)才干，樂(lè )學(xué)好學(xué)，成長(cháng)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )。
一、查找不足。
第一天，我就和孩子們一起認真查找了上學(xué)期存在的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、紀律方面：
�。�1）集體站隊時(shí)，不能做到快、齊、靜，有些同學(xué)總是拖拖拉拉，一邊站隊一邊說(shuō)話(huà)，老師不督促，隊伍就站不好。
�。�2）上課鈴聲響了以后，教室內不能馬上安靜下來(lái)。
�。�3）課間，有些同學(xué)，特別是男同學(xué)喜歡瘋、打鬧，嚴重時(shí)還有的同學(xué)受傷。
�。�4）上課時(shí)，特別是美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程，有部分同學(xué)紀律不好，說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，影響老師正常上課。
�。�5）有些同學(xué)經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾、校牌，星期一升國旗時(shí)，還有個(gè)別同學(xué)講話(huà)。
2、衛生方面：
�。�1）個(gè)人衛生不好，有些同學(xué)有啃指甲的壞習慣，還有的同學(xué)抽屜垃圾太多，而且隨手亂丟垃圾。
�。�2）班級總體衛生不好，地面臟了沒(méi)有人管或打掃，衛生工具擺放的不整齊，垃圾沒(méi)有及時(shí)清理。
3、學(xué)習方面：
在學(xué)習態(tài)度和常規表現方面有了很大的進(jìn)步，但還需要努力，不能放松。各個(gè)學(xué)科不及格的同學(xué)，這學(xué)期要加倍努力，爭取及格。
二、反思：
在此基礎上，每個(gè)同學(xué)都反思自己上學(xué)期的表現，大家互相交流，我又提出了一些新學(xué)期的要求，然后根據自己的實(shí)際情況，制定出自己本學(xué)期的打算。
在班隊會(huì )的時(shí)間，同學(xué)們將自己的'計劃在全班進(jìn)行交流，看看自己有沒(méi)有那方面沒(méi)想到，再進(jìn)行完善。我把所有同學(xué)制定的計劃裝訂成冊，以督促他們日后的表現�？粗�(zhù)孩子們一張張質(zhì)樸的小臉，個(gè)個(gè)信心百倍，表示一定要說(shuō)到做到，努力做好每一件。我既高興，又有些擔憂(yōu)，高興的是新學(xué)期就有一個(gè)好的開(kāi)端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點(diǎn)就是說(shuō)到了，想到了，有時(shí)卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需要老師反復的提醒、督促，我要面對的問(wèn)題還會(huì )很多很多，我也向孩子們保證：“只要同學(xué)們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次比一次有進(jìn)步……”
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