高校個(gè)人師德總結（通用15篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的高校個(gè)人師德總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高校個(gè)人師德總結 1
過(guò)去的一年，作為一名高校教師，我深感師德修養的重要性和必要性。師德是教師的靈魂，是引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的重要力量。在過(guò)去的一年里，我努力提升自己的師德修養，注重與學(xué)生的情感交流，積極履行職業(yè)責任，不斷完善自己的教學(xué)方法。
首先，我注重與學(xué)生之間的情感交流。我時(shí)刻保持與學(xué)生心靈的溝通，傾聽(tīng)他們的需求和訴求，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和探索欲望。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，不輕易批評和譏諷學(xué)生，而是鼓勵他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。通過(guò)與學(xué)生的情感交流，我更加了解他們的需求，也更能夠引導他們成長(cháng)。
其次，我始終堅持教書(shū)育人的責任。我時(shí)刻提醒自己，作為一名高校教師，教書(shū)育人是我的使命。在教學(xué)過(guò)程中，我努力培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力，引導他們養成良好的學(xué)習習慣和道德觀(guān)念。我不僅僅講授專(zhuān)業(yè)知識，還注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)操守。我相信只有承擔起教書(shū)育人的責任，才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
最后，我積極履行師德規范，樹(shù)立正確的職業(yè)道德榜樣。我從不利用職權謀取不正當利益，始終為學(xué)生的利益著(zhù)想。我始終保護學(xué)生的個(gè)人信息，不泄露他們的隱私。我堅持以身作則，做一個(gè)廉潔奉公、誠實(shí)守信的`榜樣。我相信只有樹(shù)立正確的師德榜樣，才能夠影響和引領(lǐng)學(xué)生的行為準則。
總之，回顧過(guò)去的一年，我深感師德修養對于高校教師的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續注重自身的師德修養，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校個(gè)人師德總結 2
在過(guò)去的一年里，我作為一名高校教師，深感教育事業(yè)的神圣和偉大，更加堅定了自己作為教師的責任和使命。通過(guò)不斷反思和總結，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和師德修養，也更加明確了自己的教育理念和教學(xué)目標。
首先，我堅信教育應該是全面的。作為一名高校教師，我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。我積極引導學(xué)生發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng )新意識，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣和專(zhuān)長(cháng)。我也注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和團隊合作能力，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力和成長(cháng)。我相信只有培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，才能夠更好地適應社會(huì )變革的需求。
其次，我注重與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。我時(shí)刻保持與學(xué)生的良好關(guān)系，與他們建立師生關(guān)系的`良性互動(dòng)。我注重與學(xué)生的情感交流，了解他們的想法和困惑，積極引導他們解決問(wèn)題和思考。我也會(huì )經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談心談話(huà)，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，盡力幫助他們克服困難和壓力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我更能夠理解他們的需求，更好地指導他們成長(cháng)。
最后，我始終保持職業(yè)操守和師德修養。我從不將課余時(shí)間用于其他私人事務(wù)，而是將時(shí)間用于準備教學(xué)內容和研究教學(xué)方法。我始終保護學(xué)生的個(gè)人信息，不將其泄露給他人。我也積極與同事交流和合作，共同進(jìn)步。我把自己當做學(xué)生的榜樣，努力塑造正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我相信只有保持職業(yè)操守，才能夠受到學(xué)生和同事的尊重和認可。
總之，回顧過(guò)去的一年，我認識到教師師德修養對于高校教師的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的師德修養和教學(xué)水平，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。我將一如既往地關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)貢獻自己的力量。我相信只有帶著(zhù)真誠和責任心去做教育工作，才能夠引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。
高校個(gè)人師德總結 3
在教學(xué)、科研及教書(shū)育人方面的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承當3門(mén)本科專(zhuān)業(yè)課程和1門(mén)研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承當冶金工程專(zhuān)業(yè)課程設計、生產(chǎn)實(shí)習以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節的.教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，關(guān)注學(xué)生全方面開(kāi)展。
全年教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎三等獎。
二、教研方面
第一負責人，主持完成校級教改工程一項，新申請并獲批校級教改工程一項和院教改工程一項，發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
三、科研方面
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上工程3項。
論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。
會(huì )議：參加國外召開(kāi)的國際會(huì )議和國內會(huì )議各一次，發(fā)表論文3篇。
四、教書(shū)育人方面
為響應創(chuàng )新型社會(huì )對人才創(chuàng )新能力培養的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵和指導學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導學(xué)生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學(xué)生開(kāi)展校級創(chuàng )新工程1項。
以上是20xx年度工作的總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
高校個(gè)人師德總結 4
學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設和道德建設，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩定的發(fā)展，現將具體實(shí)施情況總結如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師
為了加強組織領(lǐng)導，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，負責師德師風(fēng)建設的全面工作。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署工作，驗收活動(dòng)成果。校長(cháng)主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結合作協(xié)調有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展的豐富多彩。
二、力宣傳發(fā)動(dòng)教師
開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì )議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng )建領(lǐng)導小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )，學(xué)習文件精神，安排學(xué)�；顒�(dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導在動(dòng)員會(huì )上客觀(guān)分析了師德師風(fēng)建設方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個(gè)意識”，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個(gè)加強”，即加強學(xué)習上級文件，加強學(xué)習先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現“四個(gè)提升”：在教師素質(zhì)和師德素養上有新的提升，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開(kāi)辟了校園廣播、師德專(zhuān)欄，及時(shí)報道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴了活動(dòng)的影響，也贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學(xué)習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《xx中學(xué)教師十不準》〈xx中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設實(shí)施細則〉等。通過(guò)學(xué)習，全體教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì )，報告會(huì )，觀(guān)看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱(chēng)職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結合起來(lái)。一方面我們加強教學(xué)常規的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節規范教師的教學(xué)行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題進(jìn)行教研，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)積極開(kāi)展實(shí)之有效的“說(shuō)、上、評”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤奮戰的缺點(diǎn)，建立“高效、共享、思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，集體門(mén)交流，實(shí)現智慧共享，并注重教后思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過(guò)個(gè)人自學(xué)“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過(guò)新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實(shí);第三通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)”、“同事互動(dòng)”和“專(zhuān)題活動(dòng)”來(lái)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專(zhuān)家來(lái)校對教師進(jìn)行培訓。
3.抓評估，健全完善陽(yáng)光監督機制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì )一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺(jué)性。
4.抓深入，為把師德建設活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹(shù)立了自己的典型。榜樣的力量是無(wú)窮的。根據學(xué)校特點(diǎn)，樹(shù)立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛(ài)心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等。老師樹(shù)立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀(guān)”。
5.堅持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結合，力開(kāi)展“百師千家”活動(dòng)、進(jìn)家庭的`“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)展三三創(chuàng )活動(dòng)。組織全體教師家，帶著(zhù)問(wèn)題走入社區和家庭，一是宣傳學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家長(cháng)對辦好群眾滿(mǎn)意的學(xué)校中師德建設的具體意見(jiàn)和建議。二是切實(shí)解決師德建設中的突出問(wèn)題，讓家長(cháng)映所長(cháng)知曉的學(xué)校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統計，未發(fā)現這些情況。
四、主要收獲
通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì )、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規知識;進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )的服務(wù)意識。通過(guò)開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學(xué)習教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續組織教育學(xué)習，進(jìn)一步提高思想認識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習、再認識。
2.進(jìn)一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三三創(chuàng )活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3.積極開(kāi)展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4.建立師德師風(fēng)教育工作長(cháng)效機制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現當代教師的師德風(fēng)。
高校個(gè)人師德總結 5
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )飛速發(fā)展，我國的高等職業(yè)教育也面臨著(zhù)一個(gè)難得的大好發(fā)展機遇，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，國務(wù)院頒布了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》明確地提出了我國未來(lái)10年職業(yè)教育的基本方針、發(fā)展目標和具體要求。從《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校人才培養工作評估規劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養工作評估實(shí)施細則（試行）》（魯教高字）得知，山東省獨立設置的高等職業(yè)學(xué)院達到71所，高職在校生80萬(wàn)人，占高校在校生人數的52.5%，高等職業(yè)教育成為山東省高等教育的“半壁江山”。
高職院校的教師不僅擔負著(zhù)對學(xué)生文化科學(xué)知識、專(zhuān)業(yè)知識的培養和專(zhuān)業(yè)技能的訓練，而且承擔著(zhù)對學(xué)生的思想道德素養、身心健康素質(zhì)的培養的重任，在學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成與發(fā)展中起著(zhù)非常重要的作用。
梅貽琦1931年12月3日赴清華大學(xué)任校長(cháng)當天，在就職演說(shuō)中提及的幾個(gè)治校方略中的一項就是：“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大”。他認為“大師”對于高校的發(fā)展，對高校文化的沉淀和學(xué)生的培養，比大樓更為重要。梅貽琦的治校理念可謂獨到，他任校長(cháng)期間，清華大學(xué)飛速發(fā)展，為其今天在高等教育的地位奠定了基礎。學(xué)為人師，行為世范。高職院校教師承擔著(zhù)教書(shū)育人、培養社會(huì )建設者、提高民族素質(zhì)的使命，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，應該是道德高尚的優(yōu)秀人物。
教師的道德涵養、言行舉止，影響著(zhù)學(xué)生道德品質(zhì)和道德人格的形成與發(fā)展，教育部部長(cháng)袁貴仁在接受《中國教育報》記者采訪(fǎng)時(shí)提出，教育部20xx年的重要任務(wù)之一是加強師德師風(fēng)建設，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《高校教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展高校學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項治理。目前，有一些學(xué)者對教師師德師風(fēng)建設進(jìn)行了研究，有一些成果問(wèn)世，其間猶有未見(jiàn)前人提及者，本文在前人研究的基礎上，擬對高職院校教師師德建設中存在的問(wèn)題和原因進(jìn)行分析，提出了一些改進(jìn)對策，不足之處，敬請各位方家指正。
高職院校以培養綜合型、應用型人才為主，著(zhù)重于對學(xué)生的技能培養，可以說(shuō)與社會(huì )近距離接觸。社會(huì )不斷發(fā)展，社會(huì )上的“金錢(qián)效應”、“急功近利”等價(jià)值觀(guān)念投射到高職院校，對教師的教育理念、教學(xué)方式等方面產(chǎn)生影響，辯證地看，具有積極的一面，也有一些負面的影響，從師德建設來(lái)看，有一下問(wèn)題，值得注意。
1、人文關(guān)懷不夠、理想教育弱化。教育管理機構未對新進(jìn)教師進(jìn)行必要的培訓，大多數青年教師剛剛走出校園，在思想、人格等各方面都還未完全從學(xué)生時(shí)代轉變過(guò)來(lái)，思想政治觀(guān)念淡薄，理想信念較為模糊。一些老教師認為，只要抓好教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)成績(jì)就足夠了，對黨的'基本政策、路線(xiàn)和方針知之甚少，對微博、微信、qq等吸引學(xué)生的方式有些排斥，和學(xué)生有“代溝”對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不甚關(guān)注，不注意從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的渠道來(lái)進(jìn)行人文關(guān)懷和理想信念教育。
2、責任意識不強，敬業(yè)精神缺乏。無(wú)論從事何種職業(yè)，具備良好的責任意識及敬業(yè)精神都是十分重要而且必要的。部分教師責任心不強，只滿(mǎn)足于做好本職工作，有的教師在市場(chǎng)拜金主義的影響下過(guò)于注重物質(zhì)利益，以收入高低來(lái)作為衡量生活質(zhì)量的唯一標準，不思進(jìn)取，缺乏獨立的學(xué)術(shù)能力和嚴肅的工作態(tài)度，甚至不惜將更多精力花費在個(gè)人第二、第三職業(yè)上，置學(xué)生及學(xué)校的利益于不顧。
3、割裂教育和育人，忽視學(xué)生全面發(fā)展�，F代教學(xué)活動(dòng)不僅是師生的文化授受活動(dòng)，而且是師生的相互交往的活動(dòng)、教學(xué)共同生活的創(chuàng )造活動(dòng)等。教師的角色是多重的和創(chuàng )新的，他們不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生心靈的培育者，是學(xué)生學(xué)習的榜樣、學(xué)生的朋友。然而，有的教師片面地認為自己的職責只是傳授知識，幫助學(xué)生掌握將來(lái)就業(yè)的一技之長(cháng)，匆匆上完課就忙著(zhù)去處理自己的私事，很少或干脆不跟學(xué)生進(jìn)行交流，更是無(wú)暇顧及學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活等諸多方面存在的困難或困惑，完全割裂了教書(shū)育人這一基本的準則。
4、學(xué)術(shù)心態(tài)功利化。作為一名教師，要真正把教學(xué)、科研搞上去，需要一種淡泊名利的心態(tài)，需要耐得住寂寞，甘于坐冷板凳。個(gè)別教師治學(xué)不嚴謹，心態(tài)浮躁，不求甚解，教學(xué)不認真，科研成果經(jīng)不起推敲，學(xué)術(shù)心態(tài)急功近利，對學(xué)生的成長(cháng)極為不利。
以上提及的四個(gè)方面，僅是高職院校師德師風(fēng)建設存在問(wèn)題的“冰山一角”，這里《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》強調的“愛(ài)國守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，服務(wù)社會(huì )，為人師表”相去甚遠。這些現象的出現，是有一定原因的。
高校個(gè)人師德總結 6
托爾斯泰認為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育—愛(ài)的教育�！鄙頌榻處煂γ恳粋�(gè)孩子都要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做 愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì )產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水�！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！碧幱�"知識"時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道、知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他們滿(mǎn)足，他們開(kāi)始重視從集體的成功中獲得滿(mǎn)足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強。據此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規范養成教育時(shí)，時(shí)刻以小集體——小組、年級，集體——年級、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵他們，規范他們的言行，收到的效果甚佳�！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時(shí)，教育孩子把握機會(huì )，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來(lái)，并且形成、快樂(lè )、團結向上的集體。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，計算機成了人們離不開(kāi)的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間，完成了計算機信息管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)班的學(xué)習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統計圖表、幾何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，助理解書(shū)本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時(shí)，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前，助家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的映出來(lái)，教學(xué)難點(diǎn)也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培育下健康成長(cháng)。
二、為人師表，師愛(ài)的基礎。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能?chē)烙诼梢�，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信�！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動(dòng)，由于連續做課，我的右胳膊上長(cháng)了一個(gè)小疙瘩很疼。醫生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實(shí)驗沒(méi)有結束，還要完成學(xué)區做課任務(wù)。沒(méi)辦法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫(xiě)板書(shū)時(shí)，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動(dòng)了，積極參與課堂活動(dòng)，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過(guò)來(lái)，淘氣的張驍紅著(zhù)眼圈說(shuō)：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事�！睆堯斃�(zhù)我的手，指著(zhù)我的胳膊說(shuō)：“一定很疼，你們看，血都印出來(lái)了�！笨粗�(zhù)家傷心的樣子，我忙說(shuō)：“你們表現得那么出色，老師早忘記疼了�！睅滋旌�，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏(yíng)了身高力的四班。孩子們在日記中寫(xiě)道：拔河時(shí)，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點(diǎn)疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏(yíng)……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
三、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準則。
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài)，包容了教師工作的所有內涵�！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會(huì )，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì )變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過(guò)，我照例到班里巡視一下，發(fā)現班里只剩下張然一個(gè)人。我忙說(shuō)：“張然，該上管理班了�！逼綍r(shí)淘氣的他，此時(shí)卻老老實(shí)實(shí)地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。我又問(wèn)：“怎么了?”邊說(shuō)邊走到了他身邊。見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，張然的頭埋得更低了�！坝惺旅�?老師你�！蔽谊P(guān)切的'問(wèn)。聽(tīng)了這話(huà)，張然哇的一聲哭了，原來(lái)玩的他不小心弄了一褲子屎�？粗�(zhù)他滿(mǎn)臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭，老師你�！闭f(shuō)著(zhù)，我他察看弄臟的情況，并安慰他：“沒(méi)關(guān)系，就是衣服弄臟了，老師你洗一洗就行�！彼麚Q下衣服，我又到廁所把它的衣服洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著(zhù)我的手，不好意思的說(shuō)：“老師謝謝您�！蔽掖炅舜晔终f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放學(xué)前一定能干了�！边@時(shí)，午休結束了，同學(xué)們陸續回到教室，看到張然的衣服就圍著(zhù)張然問(wèn)。這時(shí)張然一臉無(wú)助的看著(zhù)我，我連忙解圍說(shuō)：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了�！奔衣�(tīng)我這么一說(shuō)，就走開(kāi)了。張然看著(zhù)我，惠心地笑了。這件事之后，張然好像變了一個(gè)人，和我更親近了，學(xué)習積極性更高了……我想這就是愛(ài)的魅力。教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì )把老師當成可以信賴(lài)的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì )發(fā)揮巨的力量。
四、培養孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時(shí)，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理�！耙I(yè)，先樹(shù)人”�，F在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )去愛(ài)他人。我把我最喜歡的一句話(huà)“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì )愛(ài)他人”送給學(xué)生們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì )，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻愛(ài)。我新接五(5)班時(shí)，通過(guò)調查發(fā)現，孩子們非常喜歡過(guò)生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節之際，開(kāi)展了“特殊的禮物”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物能稱(chēng)之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫(xiě)一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫(xiě)道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開(kāi)始認真的觀(guān)察媽媽?zhuān)瑡寢屆刻斐艘习�，回家還要照顧我，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會(huì )關(guān)心家長(cháng)了，正如家長(cháng)們在回信中寫(xiě)道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛(ài)、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時(shí),聽(tīng)到孩子的知心話(huà)語(yǔ)時(shí),一下子拉近了母女的關(guān)系。對孩子又增加了信心,表示會(huì )全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì )了去助別人,去播灑愛(ài)心。他們主動(dòng)助低年級小同學(xué)做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)�；顒�(dòng)中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會(huì )作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著(zhù)臉,悄悄地問(wèn)我:“老師借我兩塊錢(qián)行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買(mǎi)件禮物,錢(qián)還沒(méi)攢夠……”我一聽(tīng)高興地笑了。教師一人之愛(ài)是有限的，學(xué)生的愛(ài)才更寬廣。教師以一人之愛(ài)，喚起學(xué)生之愛(ài)，才是師愛(ài)的延續，師愛(ài)的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
高校個(gè)人師德總結 7
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；貞浺荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境〞，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我開(kāi)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的時(shí)機來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的開(kāi)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師表達自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教〞的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽(tīng)了許多名師的課，覺(jué)察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生答復。做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的時(shí)機和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。
四、 嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的'工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jì)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫(xiě)的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè )教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的缺乏之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
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在過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué)、認真、扎實(shí)的備好課，盡自己的努力上好課，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對自己的特點(diǎn)和所教專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)習，積極鉆研，認真授課，熱情輔導，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節，將主要工作總結如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMAx和畢業(yè)設計是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比擬多、又是跨科目教學(xué)，所以準備起來(lái)不太容易，需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真〞要求，即嚴格要求自己的同時(shí)要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業(yè)。通過(guò)努力，我覺(jué)得自己還是做到了，為了備好一節課，我往往會(huì )花上一個(gè)晚上來(lái)反復鉆研教材，翻閱各類(lèi)教學(xué)教參，就是想備出一節讓自己滿(mǎn)意的課，上一節讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習是與應用技術(shù)緊密結合的，那么訓練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高，也是對老師教學(xué)成果的檢驗。所以帶著(zhù)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動(dòng)畫(huà)片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶著(zhù)學(xué)生參加20xx全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽。
三、學(xué)習與提高：
俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來(lái)講就要具備豐富的知識，所以我時(shí)很注重對自己知識的儲藏。當今社會(huì )知識更新速度飛快，計算機應用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，我假期接受了Maya技術(shù)的培訓。此次收獲很大，使我在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺階。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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做好貧困生的資助工作是實(shí)踐農場(chǎng)教育科學(xué)發(fā)展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度，在區教育局正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，農場(chǎng)各學(xué)校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實(shí)黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標，以實(shí)施"免""補"工作為重點(diǎn)，以社會(huì )捐資助學(xué)為補充，實(shí)行學(xué)校補助與社會(huì )助學(xué)相結合來(lái)開(kāi)展工作。一年來(lái)，我們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力構建了農場(chǎng)貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習，愛(ài)心助學(xué)工作取得顯著(zhù)成績(jì)�，F將20xx學(xué)年度我場(chǎng)貧困生助學(xué)工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領(lǐng)導，建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學(xué)工作，農場(chǎng)成立了扶貧濟困工作領(lǐng)導小組。農場(chǎng)教育總支書(shū)記劉斌同志任組長(cháng)，總支成員及各學(xué)校校長(cháng)具體落實(shí)，開(kāi)學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶(hù)”教師家訪(fǎng)，要求各學(xué)校開(kāi)展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實(shí)施。
二、深入思考，認真總結，對全年農場(chǎng)貧困生助學(xué)工作的回顧。
一年來(lái)，在農場(chǎng)教育總支在上級部門(mén)的親切關(guān)懷下，在農場(chǎng)各學(xué)校的共同努力下，20xx學(xué)年度，農場(chǎng)資助貧困學(xué)生生活費xx元，共計xx多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭取社會(huì )力量的捐助，資助，共計xx人。農場(chǎng)全體師生愛(ài)心捐款xx多元。
規范操作流程，狠抓過(guò)程管理
�、賦x對困難學(xué)生實(shí)施減免相關(guān)費用及實(shí)施補助的`工作是農場(chǎng)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責任大。一年來(lái)，我們實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開(kāi)，增強資助工作透明度。公開(kāi)、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過(guò)申請、評癬公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負責對各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。
�、跒榱诉M(jìn)一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個(gè)環(huán)節都做到公平、公正、公開(kāi)。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長(cháng)提出審請，班主任簽字，校長(cháng)審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過(guò)將貧困生檔案資料建立專(zhuān)檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
高校個(gè)人師德總結 10
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情景總結如下：
1、認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的文章。經(jīng)過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情景。為災區群眾進(jìn)取捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，經(jīng)過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律職責，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的`各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，團結同事，作為班組長(cháng)，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，職責心強，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、資料和實(shí)施方法外，還經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情景，幫忙家長(cháng)構成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
高校個(gè)人師德總結 11
作為一名高校教師，在過(guò)去的一年里，我深感責任重大，使命光榮。作為學(xué)生的引路人和指導者，我的職責是培養學(xué)生的品德修養和專(zhuān)業(yè)素養，傳承優(yōu)秀文化，傳播真知灼見(jiàn)。通過(guò)自身的努力和教學(xué)實(shí)踐，我漸漸形成了一套個(gè)人的教學(xué)理念和師德觀(guān)念。
首先，作為一名高校教師，我深知自己的教學(xué)任務(wù)關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，因此我時(shí)刻保持敬畏之心。我不僅扎實(shí)掌握教學(xué)內容，還經(jīng)常充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，以便能夠為學(xué)生提供最新、最全面的教育資源。同時(shí)，我也會(huì )積極參加各種教師培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法。我相信只有不斷學(xué)習進(jìn)步，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，作為一名高校教師，我注重與學(xué)生之間的良好互動(dòng)。我鼓勵學(xué)生提問(wèn)，并且尊重每一個(gè)學(xué)生的獨特之處。我會(huì )耐心傾聽(tīng)他們的困惑和想法，盡力幫助他們解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我力求做到公正、公平，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，始終以公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。我堅信只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能夠更好地引導他們成長(cháng)。
最后，作為一名高校教師，我始終將自己的`職業(yè)道德放在第一位。我時(shí)刻提醒自己要誠信守信，做一個(gè)誠實(shí)守信的教師。我從不利用職權謀取不正當利益，從不將學(xué)生的個(gè)人信息泄露給他人。我始終站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，盡力為學(xué)生的利益著(zhù)想。同時(shí)，我也積極為學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念，引導他們樹(shù)立正確的人生目標和追求。
總之，作為一名高校教師，我將時(shí)刻謹記自己的職責和使命，始終堅持做到心中有學(xué)生、手中有教材、身邊有師德。我將一如既往地努力提升自己的教學(xué)能力和師德修養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校個(gè)人師德總結 12
回顧過(guò)去的一年，我作為一名高校教師，深深感受到了師德的重要性和影響力。作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的品德和人格，引導他們成為有道德情操的社會(huì )主義建設者和接班人。在過(guò)去的一年里，我通過(guò)深入思考和實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的.師德修養和教學(xué)水平。
首先，我始終堅持把學(xué)生的利益放在第一位。在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，積極引導他們正確面對困難和挫折，培養他們的堅韌意志和自信心。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，盡量針對每一個(gè)學(xué)生的需求，靈活應用不同的教學(xué)方法和手段。我也會(huì )定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，了解他們的學(xué)習和生活情況，及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困擾。我相信只有真正關(guān)心學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，才能夠更好地培養他們的全面發(fā)展。
其次，我注重自身的師德修養和教學(xué)方法的不斷研究。我經(jīng)常參加教師培訓和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識結構和教學(xué)技能。我也積極研究和探索教育方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也不斷反思和總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教學(xué)中的成功和失敗經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。我堅信只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
最后，我積極履行師德規范，樹(shù)立正確的職業(yè)道德榜樣。我始終保持誠實(shí)正直、守信守規的原則，從不利用職權謀取個(gè)人利益。我從來(lái)不泄露學(xué)生的個(gè)人信息，保護每一位學(xué)生的隱私權和尊嚴。我時(shí)刻以身作則，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)和人際交往觀(guān)念。我相信只有樹(shù)立正確的師德榜樣，才能夠引導學(xué)生健康成長(cháng)。
總之，作為一名高校教師，我將一如既往地堅持師德要求，不斷提高自己的師德修養和教學(xué)技能，努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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質(zhì)量是生命線(xiàn)，師德是紅線(xiàn)。本學(xué)期我校緊緊圍繞教育局“一深化兩提升”工作要求，切實(shí)將提高教師隊伍素質(zhì)作為師德師風(fēng)建設的重要內容，努力踐行質(zhì)量就是師德的“大師德”觀(guān)，積極探索創(chuàng )新工作思路，改進(jìn)工作方法，取得了較好的成效，現將本學(xué)期的師德工作總結如下：
一、以制度建設為抓手，加強組織領(lǐng)導
1、今秋開(kāi)學(xué)前，經(jīng)過(guò)校務(wù)會(huì )討論通過(guò)，修訂了《中學(xué)20-20年度師德師風(fēng)管理制度》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校務(wù)為副組長(cháng)、其他校務(wù)為成員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，在全體教師會(huì )上學(xué)習制度，統一思想，提高全體教師的師德意識，促進(jìn)教師認真履職。
2、根據中心學(xué)校制定的《縣鄉中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)量化細則》，結合我校實(shí)際，對部分內容做了進(jìn)一步的修訂完善，將考核責任人劃分到相關(guān)校務(wù)，由各校務(wù)據實(shí)打分，每月進(jìn)行匯總，使師德平時(shí)考核更加合理，更具有操作性。期中教學(xué)成績(jì)占很大比例，體現了質(zhì)量就是師德的“大師德”觀(guān)，同時(shí)也確保了年度考核與師德考核的一致性。
二、以開(kāi)展活動(dòng)為抓手，增強師德意識
1、認真參加師德培訓會(huì )議，加強師德反思。以暑期教師集訓大會(huì )為契機，要求全體教師認真學(xué)習，會(huì )后每位教師上交了學(xué)習筆記和師德反思。
2、及時(shí)進(jìn)行師德宣誓活動(dòng)，履行師德承諾。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了全體教師會(huì )，會(huì )上全體教師進(jìn)行了師德宣誓，每位教師都簽訂了師德師風(fēng)責任書(shū)，手寫(xiě)了師德師風(fēng)承諾書(shū)，讓全體教師明確責任，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作中強化師德意識，落實(shí)師德安全責任。
3、定期召開(kāi)師德專(zhuān)題會(huì )議，增強師德意識。師德工作需要長(cháng)期抓，抓細抓小，為了時(shí)刻擰緊教師們頭上的“緊箍咒”，學(xué)校堅持每月召開(kāi)師德專(zhuān)題會(huì )議，并要求教師認真做筆記，旨在學(xué)習規范，增強意識，警鐘長(cháng)鳴，促進(jìn)履職。
4、適時(shí)學(xué)習局長(cháng)系列講話(huà)，警醒教師思想。學(xué)校組織教師重點(diǎn)學(xué)習了楊局長(cháng)在全縣20年教學(xué)工作表彰會(huì )議上的講話(huà)——《提質(zhì)增效抓教學(xué)“四重四�！贝侔l(fā)展》，讓全體教師進(jìn)步增強質(zhì)量生命意識，知曉教育局提出的一些新觀(guān)念、新舉措，如校長(cháng)“五個(gè)一”工程，教育“五名”工程等，讓全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，確�！爸鳂I(yè)不偏廢”。
三、以榜樣引領(lǐng)為抓手，加強師德宣傳
1、將上學(xué)年的師德標兵在學(xué)校微信公眾平臺上進(jìn)行推送，大力弘揚正能量，讓全體教師學(xué)習她的優(yōu)秀事跡，并自覺(jué)轉化為工作的`動(dòng)力。
2、將上學(xué)年的管理、教學(xué)示范崗和師德標兵做車(chē)貼上墻，分別張貼在校園和辦公室，營(yíng)造濃厚的師德文化氛圍，形成比學(xué)趕超的良好局面。
四、以檔案建設為抓手，強化師德管理
1、將每位教師的師德責任書(shū)、承諾書(shū)、學(xué)習體會(huì )和師德反思等材料復印裝訂成檔，懸掛在教師辦公室，實(shí)現了師德承諾上墻的同時(shí)也營(yíng)造了師德文化氛圍，讓全體教師耳濡目染，自覺(jué)形成良好的師德行為習慣。
2、按照師德檔案檢查目錄，分類(lèi)整理好學(xué)期師德檔案，便于平時(shí)工作的對照開(kāi)展和上級領(lǐng)導的檢查審閱。
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為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照市教育局文件要求，結合x(chóng)x中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習，提高認識、對照檢查、認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導小組，加強了組織領(lǐng)導
為加強對本次師德主題學(xué)習活動(dòng)的'組織領(lǐng)導，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張xx為組長(cháng)、以陳xx為副組長(cháng)，以全體教師為成員的“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )議，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習活動(dòng)的通知》，xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《xx市xx小學(xué)“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案》，對整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
三、積極動(dòng)員，認真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì )
為使我�！皩W(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“‘學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì )，對本次師德主題學(xué)習教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì )的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。
四、領(lǐng)導帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習活動(dòng)中，校領(lǐng)導堅持帶頭學(xué)習，率先垂范，以身作則。要做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì )神，保證了學(xué)習時(shí)間，保證了學(xué)習質(zhì)量，能深入專(zhuān)業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習教育的順利開(kāi)展。
五、認真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)
在學(xué)習教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習的文件，在學(xué)習方法上，采取了集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，保證了學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習相結合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn)，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。
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為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F對我校開(kāi)展師德建設活動(dòng)作以下階段性工作小結：
一、統一思想，提高認識。
認真領(lǐng)會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執教、文明施教、創(chuàng )滿(mǎn)意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及責任人；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來(lái)，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：
一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；
二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。
三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；
四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；
三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；
四是黨政、社會(huì )個(gè)界及家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。
五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
六、師德師風(fēng)建設結碩果。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學(xué)習培訓活動(dòng)中，全體教師認真完成了40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習。利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了20學(xué)時(shí)的自學(xué)。認真做好學(xué)習筆記，完成讀書(shū)筆記8篇、讀書(shū)心得2篇，有的還超額完成筆記。
教育教學(xué)、平安創(chuàng )建、后勤社會(huì )化服務(wù)、校園文化建設等方面得到當地干群、家長(cháng)及主管部門(mén)的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成績(jì)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的'良好局面。社會(huì )各界對我校師德師風(fēng)建設都給予極高的評價(jià)，家長(cháng)對我校的滿(mǎn)意度都高達百分之百。多名學(xué)生家長(cháng)表達對我校教師的感謝和敬佩之意！
通過(guò)此次師德考核，我校教師對師德有了進(jìn)一步的認識，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì )更美好！
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