醫院見(jiàn)習個(gè)人總結（通用25篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的醫院見(jiàn)習個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 1

　　本人是xx醫科大學(xué)臨床外科專(zhuān)業(yè)xx級的學(xué)生，在學(xué)校的組織安排下我來(lái)到xx人民醫院外科為期一個(gè)月的見(jiàn)習。充實(shí)而緊張的見(jiàn)習轉眼間就結束了，這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐，使自己對醫學(xué)的認識有了質(zhì)的飛躍，下面就是對見(jiàn)習的個(gè)人鑒定。

　　在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監護室有所了解，工作起來(lái)得心應手。特別安排專(zhuān)科疾病知識講座，即對胸心外科常見(jiàn)病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監護。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，見(jiàn)習它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀(guān)標準，指導補液速度和評估血容量。

　　在進(jìn)入臨床見(jiàn)習后，我往往把學(xué)習重心放在了操作上，而對理論學(xué)習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為見(jiàn)習的主要目的，手術(shù)后的病理生理會(huì )發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。

　　通過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習，使我對胸心外科術(shù)后監護有所了解，見(jiàn)習基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的'檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書(shū)寫(xiě)，出入量的總結等監護技能。

　　這次寶貴的見(jiàn)習對臨床經(jīng)驗上十分欠缺的我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭，在見(jiàn)習過(guò)程中我保持謙虛、認真的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習。對從醫者整體素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習道路指明了方向。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 2

　　很榮幸，醫院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習基礎的護理系學(xué)生，因為我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門(mén)診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習。我非常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現的那溫和的笑容，讓我內心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。

　　見(jiàn)習的第一天，我便看見(jiàn)了她們的工作生活，工作時(shí)認真嚴謹的態(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術(shù)室中，我就看到了醫生和護士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫護工作產(chǎn)生的巨大作用。

　　當天下午，我就在手術(shù)臺旁邊觀(guān)看醫生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺�？墒亲屛腋械綉M愧的是，在護士老師做術(shù)前護理并告訴我術(shù)前護理的注意事項時(shí)，向我提問(wèn)何為“三查七對”，我卻一時(shí)緊張答不上來(lái)，讓我感覺(jué)到自己的基礎知識還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現更出色，將未來(lái)的工作做得更好。

　　讓我感到高興的是，在觀(guān)察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì )的機會(huì )，讓我幫助她為病人做該項手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )，因為在旁邊幫忙時(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀(guān)察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。

　　在門(mén)診部婦產(chǎn)科，我不僅觀(guān)看了醫生的'問(wèn)診過(guò)程，知道了問(wèn)診的各項程序，還學(xué)會(huì )了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預防胎兒神經(jīng)管疾病導致畸形的作用。醫院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現了醫院的仁性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。

　　其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì )了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì )了如何測定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監測。稱(chēng)體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音，就這樣一項一項的重復著(zhù)，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開(kāi)始教我如何使用測壓計，幫助她稱(chēng)體重、測血壓。我很開(kāi)心，因為我可以動(dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對于我這個(gè)初到醫院者卻是一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，聶老師開(kāi)始教我如何摸胎位，開(kāi)始我并不熟悉，因為沒(méi)有手感，所以無(wú)法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵著(zhù)我，并沒(méi)有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺(jué)判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎

　　在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺(jué)，雖然沒(méi)有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì )了我如何使用胎心檢測器并能準確聽(tīng)出正常胎心音的位置；還教會(huì )了我如何開(kāi)啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見(jiàn)習期間所能夠看到、學(xué)到的內容。

　　半個(gè)月的見(jiàn)習很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見(jiàn)習雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì )、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見(jiàn)習期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來(lái)。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 3

　　我與我們班同學(xué)在今年第一學(xué)期在麗水人民醫院見(jiàn)習，總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習是很順利的，同學(xué)們都有著(zhù)不少的收獲，當然這與醫院臨床各科室的各位老師的悉心教導以及科教科陳紅燕老師的關(guān)心是密不可分的。在這里我代表10班的同學(xué)感謝醫院所有傳道授業(yè)解惑的老師們！

　　記得剛來(lái)麗水的時(shí)候，一方面是大家對于醫院以及麗水這座城市比較陌生，另一方面是大家從沒(méi)有上過(guò)臨床，所以同學(xué)們對于從一名在學(xué)校的學(xué)生到在醫院從事見(jiàn)習活動(dòng)的小小醫生的轉變過(guò)程還是花了一定的時(shí)間，大家從對于教學(xué)以及學(xué)習模式的改變也從一開(kāi)始的不習慣慢慢的轉變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞?lái)的能夠在老師的教學(xué)之外自主上科室學(xué)習，這些無(wú)不體現出同學(xué)們在人民醫院取得的進(jìn)步。

　　初來(lái)醫院，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我們一些興奮跟新奇的感覺(jué)。在規章制度允許的前提下老師也給我們一些實(shí)踐的機會(huì )，讓我們有對于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的知識與實(shí)踐相結合以及醫院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對將來(lái)從事的臨床工作有了提前的認識，此外，在醫院，我們看到所有的醫護人員都嚴格遵守各項規章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。

　　交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，各位老師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的'同學(xué)感受到作為一名醫生光有精湛的技術(shù)，同時(shí)更要具有為人民服務(wù)的品格我想這些感受是很難得的，因為這是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)歷。

　　對于我們班干部來(lái)說(shuō)，離開(kāi)學(xué)校來(lái)醫院見(jiàn)習就等于離開(kāi)了自己習慣的老師的幫助，同學(xué)們的信息獲取，學(xué)習與生活上也碰到一些困難，比如大到見(jiàn)習時(shí)語(yǔ)言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習慣，而這些問(wèn)題都需要我們自己想辦法解決。碰到這些問(wèn)題的時(shí)候，我們班的干部會(huì )在一起開(kāi)個(gè)小會(huì )討論解決方法，碰到大一些的問(wèn)題會(huì )找我們的兄弟班級一起商量，同時(shí)要感謝的是醫院的老師也給了我們不少的幫助，另外不得不稱(chēng)贊的是醫院的自習環(huán)境，感覺(jué)很棒。

　　最后我們給醫院的一些小建議：

　　1、改善住宿的環(huán)境

　　2、宿舍的安全要得到保障

　　3、教室的音響回音有點(diǎn)明顯，有些老師提出來(lái)過(guò)（但不是大問(wèn)題）。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 4

　　經(jīng)過(guò)在門(mén)診實(shí)習一個(gè)月，收獲真的不少。門(mén)診工作是一項十分具有挑戰性的工作，因為抱著(zhù)各種各樣就醫需求的患者都有，咨詢(xún)的問(wèn)題也各不相同，但患者及家屬滿(mǎn)意的微笑卻是我最大的動(dòng)力和目標。

　　門(mén)診工作看似簡(jiǎn)單，卻包羅萬(wàn)象，有咨詢(xún)、導診、陪診、送診、登記掛號、協(xié)調溝通、維持就診秩序、供給免費輪椅和開(kāi)水以及發(fā)放各類(lèi)健康資料等等。工作雖然平凡，卻帶給了患者最暖心、貼心的服務(wù)，有些人可能會(huì )對門(mén)診工作不屑一顧，認為既沒(méi)有技術(shù)含量也不會(huì )創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值，如果沒(méi)有強烈的'事業(yè)心和職責心，實(shí)習的活力很容易消磨在日復一日的小事中。

　　而活力是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了活力就像人類(lèi)失去了靈魂，在產(chǎn)科、婦科、兒科、內科、骨科門(mén)診的分診工作中，我們每一天早晨7點(diǎn)50分準時(shí)上崗，穿好工作服，準備好門(mén)診病人登記薄，面帶微笑矗立在大廳，迎接患者及家屬的到來(lái)，這看似簡(jiǎn)單也很單調，但隨著(zhù)我對門(mén)診工作的慢慢了解和切身體會(huì )，越來(lái)越感受到門(mén)診工作的重要性，它對于加強患者與醫院之間的溝通與信任，樹(shù)立醫院良好形象，具有十分重要的意義。

　　為患者服務(wù)好，就意味著(zhù)對醫院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，考不倒、問(wèn)不住的醫院“活字典”。作為醫院服務(wù)第一站，每一天要接觸年齡不一樣、性格各異的人，如何讓這些形形色色的患者期望而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，是對我們實(shí)習人員知識、智慧、共同交流能力的最大考驗，不僅僅要熟知醫院的環(huán)境、特色技術(shù)及設備力量，還要熟知科室的專(zhuān)業(yè)，在十分短的時(shí)間內經(jīng)過(guò)自我的得體言談，得到患者及家屬的認可和滿(mǎn)意。

　　總之，我很榮幸來(lái)到衡陽(yáng)市中心醫院實(shí)習，感激這一個(gè)月門(mén)診教師們對我工作的悉心指導，更感激你們對我工作缺陷的大度，使我從中汲取經(jīng)驗教訓，熱情、靈活不斷的完善工作經(jīng)驗。門(mén)診導診工作看似簡(jiǎn)單，但要成為一名優(yōu)秀的門(mén)診服務(wù)人員卻并不容易。提高綜合素質(zhì)，誠心待患，熱情溝通是做好門(mén)診工作的關(guān)鍵所在，僅有經(jīng)過(guò)醫護人員的共同努力，才能為患者營(yíng)造出親切和諧的就醫環(huán)境，一個(gè)月過(guò)去了，門(mén)診學(xué)會(huì )的道理和經(jīng)驗，將是我邁向下一個(gè)科室實(shí)習的寶貴經(jīng)驗財富，加油！

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 5

　　我是在校的醫學(xué)生，眾所周知，專(zhuān)業(yè)知識積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫學(xué)知識。

　　這個(gè)寒假，我來(lái)到了我們家鄉人民醫院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規模的非營(yíng)利性綜合醫院。其綜合實(shí)力在同級醫院名列前茅。這次我選擇了內一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內科更多與課本上的知識聯(lián)系，另外我也對心血管疾病感興趣。

　　在見(jiàn)習的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見(jiàn)的疾�。汗谛牟�、高血壓、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等�？墒俏覀円裁靼�，對于很多心內科科室的病人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識到書(shū)到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習書(shū)上的知識，還要經(jīng)�？纯蒲形墨I資料才能提高自我的水平。

　　見(jiàn)習的第一天，我主要熟悉了科室的常規工作，包括接收新病人，做心電圖，開(kāi)檢查單，在教師的'指導下寫(xiě)病歷，處理病人及家屬提出的問(wèn)題。接下來(lái)，每一天早上和教師一起查房，一般主治醫師是每日一次，包括住院醫師、進(jìn)修醫生，實(shí)習醫生參加。在查房過(guò)程中，需要給病人量血壓，隨時(shí)監測病人的血壓情景，同時(shí)教師如果遇到有特殊病例的時(shí)候，都會(huì )給我分析，強調臨床

　　上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習到了如何聽(tīng)診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區別，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的改變，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音改變。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的變化，不懂的就問(wèn)教師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對于醫學(xué)的知識更有興趣了，增加了我的求知欲，當遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì )看書(shū)，解決疑惑。每周星期五是主任查房，查一次放下來(lái)大概都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過(guò)程中，他給我們講了很多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫生，并且確定疾病的基本過(guò)程，以及根據病人的病情，提出了相應的問(wèn)題，例如心力衰竭的誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標準。另外在臨床上，有很多特殊的病人，例如最近我們教師收了一個(gè)右位心，肝脾轉位的病人，這是我第一次看見(jiàn)，覺(jué)得很詫異，所以我隨時(shí)都注意她。此外，查房之后，我也偶爾幫忙教師開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，了解了許多的用藥原則和藥性。

　　在這一個(gè)月里，我收獲了許多，認識的時(shí)間出真知，體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫院的醫務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。并且我體會(huì )到在學(xué)校真的要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅定了自我要成為一名優(yōu)秀的醫生的信念。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 6

　　20xx年的冬天，為了讓自己的醫學(xué)知識豐富，我選擇了到醫院實(shí)踐。

　　對于我這個(gè)只有一年半學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到醫院，我對于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫患夢(mèng)想的期前準備。2月初，我來(lái)到龍陵縣人民醫院醫務(wù)科報名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導老師為人很好，醫術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛去的那幾天在醫院里面見(jiàn)習，很多方面的東西都不明白，特別是醫院里面的整個(gè)工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙，我現在只有大二的水平，還有很多的專(zhuān)業(yè)知識都還沒(méi)有學(xué)，不過(guò)，得從最基礎的東西學(xué)起，因為我們以后的職業(yè)就是醫生，救護病人是我們的職責。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )隨時(shí)危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。每天早上我都會(huì )像醫生那樣按時(shí)來(lái)到醫院。早上，在醫生上班的時(shí)候都會(huì )召開(kāi)一次會(huì )議，首先由當晚值班的護士詳細地說(shuō)明一下當晚病人的情況，然后就由當晚值班的醫生說(shuō)明他們當晚查房的情況。接著(zhù)，醫生們就開(kāi)始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫生巡房的一項重要的工作。一方面，可以及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫生慰問(wèn)病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著(zhù)醫生就開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，看病等等。下午一般沒(méi)什么事，我就借老師的書(shū)看，多了解外科情況盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。跟隨指導老師一起巡查病房多了，自然接觸病人的機會(huì )也多了。我逐漸了解到：泌尿系統的病人大多數都是一些腎結石，而且骨折的患者相對會(huì )比較多一些。在這些病人當中，來(lái)自農村的占據了大多數�，F在政策好了，人們看病難，看病貴的問(wèn)題基本得到了解決。

　　時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對老師忙碌的身影，我的心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論運用于實(shí)踐。我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料。書(shū)本上所述的那些疾病的癥狀只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫院，可以走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現。外科要求醫者有特別細致的觀(guān)察能力，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你只有通過(guò)對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結的體征，才能對這種病有深刻的'體會(huì )和了解。第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗單，沒(méi)循醫囑做化驗就直接看別的醫生。其實(shí)，在醫院里這種情況并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫療環(huán)境下，很多患者都對醫生抱著(zhù)警惕的心態(tài)，在病人與醫生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。這種情況下，作為醫生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂(yōu)，說(shuō)明疾病情況，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就可以減少上述情況的出現。另一方面，有的病人患有內科病，但出現的外科癥狀比較明顯和嚴重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教老師提醒我們，學(xué)醫打好基礎十分重要，應該在基礎扎實(shí)前提下再從事專(zhuān)科研究與突破，否則你只會(huì )懂專(zhuān)科的病而其他病種、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認識。

　　這一個(gè)月當中，主任及科里醫生對我都挺不錯的。每次跟著(zhù)主任去查房，他都會(huì )提問(wèn)我，對于我不會(huì )的內容都會(huì )耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識。當提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著(zhù)我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì )出錯，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現自己的膽量還是挺小的�；氐睫k公室老師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。見(jiàn)習期間我學(xué)會(huì )了外傷清創(chuàng )、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠程會(huì )診，還知道了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著(zhù)帶教老師值班我學(xué)會(huì )了問(wèn)診，會(huì )開(kāi)化驗單，寫(xiě)住院病歷，出院總結……對以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫療器械有了初步的認識。使我認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和打好扎實(shí)基礎的重要性。眾所周知建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心和信心。病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮；病人的痛惜是醫生最溫暖的寬慰；病人的微笑是醫生最好的回饋……

　　在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與病人的溝通能力，建立良好的醫患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感謝這一個(gè)月主任和帶教老師，是他們給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我這么的知識。老師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機會(huì )，多問(wèn)，多看，多寫(xiě)，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中可以學(xué)習很多的知識。非常期待每年都有這樣的機會(huì )，通過(guò)這次見(jiàn)習活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結合是如此重要。還發(fā)現了做一名醫生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫生真的好難。經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習，我對外科病有了進(jìn)一步的感性認識和理性的思考。雖然書(shū)本上還沒(méi)講到這部分內容，但經(jīng)過(guò)預習也略有了解，將見(jiàn)習所見(jiàn)到的皮損以及癥狀、檢查等與書(shū)上的知識對比起來(lái)學(xué)習，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習中，我會(huì )更加主動(dòng)思考，把臨床和書(shū)本結合起來(lái)。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 7

　　大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次見(jiàn)習，真正近距離接觸并觀(guān)察學(xué)習了臨床醫生的從醫行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　首先，經(jīng)過(guò)見(jiàn)習，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的：病友先在掛號處掛號，或經(jīng)過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式預約掛號，然后在相應的診室外排隊等候，輪到自我時(shí)再進(jìn)入診室理解醫生的問(wèn)診；之后醫生會(huì )細心詢(xún)問(wèn)病友各種情景并作出初步診斷并提醒病友去交費做必要的檢查；病友檢查回來(lái)后醫生根據檢查做進(jìn)一步的診斷，最終開(kāi)藥或提議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫生會(huì )告訴病友一些醫囑。

　　如果病友需要住院并且醫院又有空余的病床的，醫生會(huì )安排病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫生會(huì )繼續為后面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進(jìn)的掛號系統等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會(huì )所以而提高。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫生們嚴謹負責的行醫風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì )里，我們的醫生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì )關(guān)系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就會(huì )迎來(lái)微笑，然后講述病情。醫生問(wèn)診完畢，如果病人需要轉去手術(shù)，他會(huì )先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費用。

　　病人如果同意手術(shù)，他會(huì )通知手術(shù)室那邊的醫生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的'是綜合研究病人意愿，尊重病人選擇。我們在不一樣門(mén)診部門(mén)都見(jiàn)習過(guò)，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì )嘔吐，昏迷等，所以?xún)瓤漆t生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預防措施。

　　這次見(jiàn)習，對我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實(shí)習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫生的工作等。期望我們在以后的學(xué)習生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬的醫療技術(shù)，同時(shí)提高自我的人文修養，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫生做好充分準備。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 8

　　短短半月的醫院實(shí)踐學(xué)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上活力澎湃，可是畢竟自我為此付出了諸多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)。

　　第一次作為實(shí)習醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。見(jiàn)習，意味著(zhù)我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶，而是即將步入社會(huì )的那個(gè)學(xué)步的幼兒。雖然我們沒(méi)有畢業(yè)，還要在學(xué)校中繼續學(xué)習，可是這短暫的實(shí)踐學(xué)習生活使我對以后的醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)學(xué)習樹(shù)立了信心，更激發(fā)我今后的學(xué)習熱情與主動(dòng)性！

　　懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心境，我回到了家鄉，見(jiàn)到了很久未見(jiàn)的父母。和父母講了我將要準備到醫學(xué)去鍛煉自我，父母進(jìn)取為我尋找實(shí)習單位，最終我在……進(jìn)行為期半月的實(shí)踐學(xué)習生活。

　　在實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中正好有……大學(xué)的醫學(xué)生在那里實(shí)習，我便與他們開(kāi)始了實(shí)踐學(xué)習生活。接下來(lái)的一個(gè)星期，是醫務(wù)處的助理教師按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導及科室主任對我們進(jìn)行培訓，其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎。

　　經(jīng)過(guò)幾天的培訓，我對醫院的情景有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，醫務(wù)處的于助理給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展潛力。同時(shí)，各科室代教教師在教學(xué)管理方應對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，構成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎。

　　醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自我的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，醫療知識和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識。

　　即來(lái)之，則安之。在……醫院這個(gè)團結向上的大家庭中我必須好好實(shí)習，充實(shí)自我的知識，為自我將來(lái)的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。

　　在骨科，我跟帶教教師學(xué)習疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時(shí)帶教教師會(huì )讓我給病人的創(chuàng )口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我幫一個(gè)斷指再植的病人換藥過(guò)后，病人的家屬指著(zhù)病人腰麻后腰椎部位粘的無(wú)菌紗布問(wèn)我，什么時(shí)候能夠拿掉它。我揭開(kāi)紗布看了看，沒(méi)有在出血的跡象。我便對他說(shuō)，能夠拿掉了，隨后我感覺(jué)不妥當，有讓病人家屬去醫生辦公室問(wèn)下醫生。

　　我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問(wèn)了我的帶教教師，我的帶教教師看了后也說(shuō)是能夠拿掉了。但病人并沒(méi)有當即拿掉，而是轉過(guò)身又問(wèn)了我一遍：“醫生，是不是能夠拿掉了�！蔽耶敃r(shí)有點(diǎn)哭笑不得。只能對他們說(shuō)：“那位比我權威多了�！蔽业膸Ы探處熉�(tīng)了急了起來(lái)。我不禁想起了剛來(lái)醫院時(shí)醫務(wù)科的'那位助理對我說(shuō)的那句話(huà)：“每科中的患者更多的是把你當一名醫生來(lái)看待。

　　你的一言一行，不僅僅要對自我負職責，還要對病人負責�！边@件事情讓我深切地感到自我肩上的重擔，也對我在骨科繼續的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里，我見(jiàn)到了很多手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療�？芍^是不枉此行。

　　腫瘤科是研究?jì)瓤葡到y病的一門(mén)學(xué)科。它的主要研究對象是內科系統疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助很多的醫學(xué)影像設備。不僅僅包括的器官最多，并且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統。對于我們來(lái)說(shuō)，是實(shí)踐學(xué)習醫學(xué)影像設備功能的重點(diǎn)科室之一。

　　在該科，我認真了解了這個(gè)科的基本醫學(xué)影像設備情景，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫學(xué)影像常見(jiàn)故障的診斷及維修。在這個(gè)科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會(huì )診。當時(shí)的教師在給一位患者作診斷時(shí)，看著(zhù)電腦上的影像圖象，教師臉上有一絲憂(yōu)郁，當時(shí)教師說(shuō)：“圖片質(zhì)量不對，可能是射線(xiàn)管有問(wèn)題��！”我當時(shí)很詫異，教師怎樣會(huì )這么說(shuō)阿，射線(xiàn)管有問(wèn)題怎樣會(huì )出射線(xiàn)，就不可能會(huì )有圖像在電腦上。

　　當我們停下為機器進(jìn)行檢查使發(fā)現線(xiàn)管內確實(shí)有問(wèn)題，這讓我很傾佩教師。作為一名老專(zhuān)家能這樣認真地對待機器設備，了解機器的本身特性，并不斷在實(shí)際中對機器進(jìn)行維修。我在肝膽外科實(shí)習的日子里，我們的主任不僅僅在臨床理論和實(shí)踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。

　　在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我一向留在設備科與MIR、CT、X線(xiàn)、腫瘤放射科等一些科室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見(jiàn)病的診斷和治療。

　　隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的認識逐步深入。我的實(shí)習生涯也即將結束。在我的見(jiàn)習生涯中，我深切地感到了做一名醫生的不容易，想做一名好醫生更是一件十分不容易的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

　　短短半月的時(shí)間與教師建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作！……

　　最終，感激……醫院給我機會(huì )，也感激各位代教教師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習生，教導我們正確的方向；更感激學(xué)校給了我們這次鍛煉自我，提高自我的機會(huì )讓我們學(xué)到課本之外的許多知識。

　　雖然實(shí)習時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 9

　　經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習，最終盼來(lái)了上戰場(chǎng)一展拳腳的機會(huì )。兩個(gè)多月的見(jiàn)習下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì )也不少�，F就在醫院如何學(xué)習這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來(lái)談?wù)劇?/p>

　　一、與帶教教師的溝通與交流

　　相信每個(gè)到過(guò)醫院見(jiàn)習的同學(xué)都明白在醫院與帶教教師的關(guān)系十分重要。這一點(diǎn)在到醫院之前，上至譚書(shū)記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點(diǎn)�？烧嬲�到了醫院后，才發(fā)現這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫見(jiàn)習，門(mén)診的醫生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫生一天也得分管十幾張病床，一天下來(lái)，帶教教師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。

　　幾周以后，我發(fā)現，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要教師認為你是塊“可造之材”，他們就會(huì )很樂(lè )意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科都僅有一周的時(shí)間，怎樣讓教師在最短的時(shí)間內發(fā)現你這塊“和氏璧”呢就我自我個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，方法有二。

　　首先，是一語(yǔ)驚人法。如果你能進(jìn)取的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自我的認識和見(jiàn)解，雖然很難講得很透徹、深入、準確;又如果你能及時(shí)而正確地回答出教師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì )讓教師覺(jué)得你是個(gè)會(huì )思考的學(xué)生，教師通常會(huì )比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著(zhù)切身體會(huì )。

　　我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習的師兄師姐和我一個(gè)見(jiàn)習生。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因為是第一個(gè)科，所以也不知所措。機會(huì )來(lái)得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問(wèn)“腰四穴”是什么這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū)，憑記憶答對了。并且，主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確回答了。自那天后，我的教師就深刻地記得有我這個(gè)見(jiàn)習生的存在了。

　　上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點(diǎn)運氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補拙。每個(gè)教師都會(huì )喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿(mǎn)腹牢騷，毫不給面子地說(shuō)我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒(méi)素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。

　　之后才了解到原先在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著(zhù)他實(shí)習，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒(méi)去上班。那時(shí)我就暗下決心，必須要用一周的時(shí)間改變教師對我們的看法。所以每一天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的所有準備工作都做好，教師一到診室就能夠開(kāi)工。

　　教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫院常規幫他接診部分病人，這在必須程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說(shuō)我們一點(diǎn)都不比實(shí)習生差，之后遇到典型的病例他甚至會(huì )主動(dòng)叫我過(guò)去看、給我講。

　　當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教教師，遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習。

　　二、自我把握機會(huì )，主動(dòng)學(xué)習

　　這是十分重要的。在醫院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國內外的'實(shí)習生、見(jiàn)習生都很多，若你自我不主動(dòng)地爭取機會(huì )，根本就什么都學(xué)不到。當然，這也是有竅門(mén)的。

　　首先你能夠主動(dòng)要求跟教師值夜班。因為教師在晚上通常會(huì )比較有空，能夠有時(shí)間給你開(kāi)小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還能夠看教師在緊急情景下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個(gè)醫學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的學(xué)習機會(huì )。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自我去慢慢發(fā)掘了。

　　其次，如果你的帶教教師實(shí)在忙可是來(lái)，就別什么問(wèn)題都找教師。其實(shí)在病房還有很多很好的教師，就是那些博士、研究生。我在心臟內科見(jiàn)習的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“教師”，他們的基礎知識都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。

　　三、學(xué)習資料的把握

　　在病房見(jiàn)習時(shí)到底要學(xué)些什么呢相信此刻還有很多人都不清楚。我自我當時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習教師的醫囑、化驗單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫忙。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所提高外，這方面掌握的確實(shí)不多。

　　還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學(xué)到知識。我在內六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見(jiàn)體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結合，印象十分深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習所不能比擬的。類(lèi)似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習的機會(huì )。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 10

　　短短半個(gè)月的醫院實(shí)習生活將要畫(huà)上句號，回望這段時(shí)間，雖然無(wú)法稱(chēng)作激情四溢，但我的確付出了不少心血，因此心里難免感到興奮。

　　做為實(shí)習醫生的首次經(jīng)歷，將成為我一生的回憶。實(shí)習讓我意識到自己不再是校園里的小孩，而是將要邁進(jìn)社會(huì )年輕人。雖未畢業(yè)，仍需在學(xué)校繼續深造，但這段短暫的經(jīng)歷讓我對未來(lái)醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)學(xué)習滿(mǎn)懷信心，并激勵著(zhù)我今后的學(xué)習熱情與自覺(jué)性！

　　帶上興奮與期待，我回到了家鄉，見(jiàn)到了久違的父母。我告訴他們我將前去醫學(xué)領(lǐng)域磨練自己，爸媽也積極給我尋找實(shí)習企業(yè)，最后我在……醫院進(jìn)行了為期半月的實(shí)踐學(xué)習。

　　在實(shí)習環(huán)節中，我正巧與……大學(xué)醫學(xué)生同在一處，開(kāi)始了一同的學(xué)習生活。接下來(lái)的一周，醫務(wù)處的助教依據我們的需求和職位要求，安排了院領(lǐng)導和科室主任對咱們開(kāi)展培訓。在此期間，各科室的代教老師也帶領(lǐng)我們參觀(guān)病房，學(xué)習病案，收看相關(guān)醫患糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理錄影，讓我們對臨床工作有了初步的認知，為將來(lái)的正式工作奠定了基礎。

　　經(jīng)過(guò)幾天的培訓，我對醫院的環(huán)境有了初步掌握，并學(xué)習到很多新知識。最先，醫務(wù)處的助教給我們介紹了醫院的發(fā)展史及規模，讓我意識到本醫院有著(zhù)悠久的歷史和輝煌的成就，亦有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力。同時(shí)，各科室代教老師也對大家進(jìn)行全面的課程管理要求，幫我們創(chuàng )建嚴謹的工作作風(fēng)，培養認真負責的態(tài)度，為日后工作打下良好基礎。

　　醫德醫風(fēng)教育讓我現實(shí)感遭受作為醫生的神圣與責任，我們應該建立良好的專(zhuān)業(yè)形象，遵守原則，才能更好的維護“白衣戰士”的崇高職責，并贏(yíng)得患者及同事的尊重。此外，有關(guān)臨床工作的具體內容，如如何撰寫(xiě)醫療文書(shū)、醫療知識和實(shí)操的講座，讓我們意識到掌握理論知識還不夠，想要出色地完成臨床工作，是一項不小的挑戰。同時(shí)，針對妥善處置醫患矛盾的問(wèn)題，大家也有了更深刻的理解。

　　邁入……醫院這個(gè)團結向上的大家庭，我必須認真實(shí)習，充實(shí)自己的知識，為未來(lái)的工作奠定基礎，也為醫院奉獻我的所有。

　　在骨科，我和帶教老師學(xué)了病癥的診斷與治療、各種手術(shù)操作，有時(shí)還被要求是病人的傷口換藥。有一次，給一名斷指再植的病人換藥后，病人的家人指向病人接種后腰椎部的無(wú)菌紗布問(wèn)我，何時(shí)能夠取出。我查詢(xún)后沒(méi)有見(jiàn)到流血，便跟他們說(shuō)能夠取出，但隨后我認為不妥，讓病人親屬去醫生辦公室向醫生確定。

　　我一回到辦公室，病人親屬就去了，他們詢(xún)問(wèn)帶教老師，老師在查看后亦表示能夠取出。然而病人并沒(méi)馬上取出，而是再次轉為我詢(xún)問(wèn)：“醫生，真的可以取出嗎？”這讓我啼笑皆非，只能回復：“這位醫生比我更有權威�！蔽业膸Ы汤蠋煂Υ颂貏e生氣，讓我回想起剛進(jìn)醫院時(shí)，醫務(wù)處的助教曾對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“每一位患者都更多的將你看作醫生�！�

　　你的言行，不但要對自己負責，更應對病人負責任。這次經(jīng)歷讓我深切感受到肩膀的重任，并對我在骨科的后續日子產(chǎn)生了深遠的影響。在骨科的實(shí)踐中，我見(jiàn)識到了很多手外傷和足創(chuàng )傷的例子，并基本掌握了它們診斷與治療，真是不枉此行。

　　腫瘤科主要研究?jì)瓤萍膊�，包含食道、胃、腸、肝、膽、胰等病癥，使用了大量醫學(xué)影像設備。作為最發(fā)病率較高的內科系統之一，此科室對咱們實(shí)踐學(xué)習醫學(xué)影像設備作用極其重要。

　　在腫瘤科，我認真了解了基本的醫學(xué)影像設備，腫瘤科放射治療的基本操作，及其常見(jiàn)問(wèn)題的診斷和維護。在一次與科主任的會(huì )診中，主任在查看一位病人的影像時(shí)，面帶焦慮，表明：“照片質(zhì)量有問(wèn)題，可能是射線(xiàn)管故障�！边@使我感到意外，心想射線(xiàn)管的問(wèn)題怎么會(huì )影響影像的生成。然而，在我們對系統進(jìn)行檢查時(shí)，果然發(fā)覺(jué)線(xiàn)管的確存在問(wèn)題，這讓我倍感欽佩。一位老專(zhuān)家如此認真對待設備，全面了解其特性并進(jìn)行實(shí)際檢修，幫我樹(shù)立了榜樣。在肝膽外科的.實(shí)習中，我們的主任不但在治療理論與實(shí)踐上是我良師，更在為人處世方面充當了楷模。

　　在腫瘤科的實(shí)習讓我對胃鏡、血脈瘤、食道癌、肝癌等病癥基本知識以及基本影像診斷方式擁有過(guò)硬的掌握。接下來(lái)十幾天，我一直留在設備科，與MIR、CT、X線(xiàn)和腫瘤急診科等多個(gè)科室開(kāi)展實(shí)踐過(guò)程，慢慢熟練掌握了這些科室內一些常見(jiàn)病的診斷與治療。

　　隨著(zhù)我對醫學(xué)常識的深刻理解，我的實(shí)習生涯也接近尾聲。在這段的學(xué)習過(guò)程中，我切身體會(huì )到作為醫生的不易，想成為一名優(yōu)秀的醫生更是尤其不易。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，實(shí)踐提高能力！在此次臨床實(shí)踐中，我深刻意識到理論結合實(shí)踐的必要性，明白較好的醫患矛盾是多么必不可少。沒(méi)有實(shí)踐的檢驗，再好理論也只不過(guò)是空話(huà)。

　　盡管實(shí)習時(shí)間很短無(wú)幾，我和導師們建立了良好的關(guān)聯(lián)，讓我在離開(kāi)時(shí)感到戀戀不舍。走入各科辦公室，少了一份生疏，多了一份親近；少了一份孤獨，多了一份寬慰；少了一份憂(yōu)慮，多了一份真誠！在這兒，我不僅學(xué)了知識，還領(lǐng)悟了一些道理：踏實(shí)做人，認真工作！……

　　最終，感謝……醫院給了我這次機會(huì )，也感謝全部代教老師在忙碌的工作中，帶領(lǐng)實(shí)習生，教導我們找準方向；更應感謝學(xué)校給予我們鍛煉自身、提高自我的機會(huì )，讓我們超過(guò)教材收獲了很多知識。

　　盡管實(shí)習時(shí)間很短，但這一段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，除了工作技能的提升，人際關(guān)系開(kāi)拓、職場(chǎng)文化的多樣性，以及參與各項活動(dòng)，都是我無(wú)可替代的獲得，這段充實(shí)的生活將成為我生命中一段難忘的時(shí)光。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 11

　　大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次見(jiàn)習，真正近距離接觸并觀(guān)察學(xué)習了臨床醫生的從醫行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　首先，經(jīng)過(guò)見(jiàn)習，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的：病友先在掛號處掛號，或經(jīng)過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式預約掛號，然后在相應的診室外排隊等候，輪到自我時(shí)再進(jìn)入診室理解醫生的問(wèn)診；之后醫生會(huì )細心詢(xún)問(wèn)病友各種情景并作出初步診斷并提醒病友去交費做必要的檢查；病友檢查回來(lái)后醫生根據檢查做進(jìn)一步的診斷，最終開(kāi)藥或提議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫生會(huì )告訴病友一些醫囑。

　　如果病友需要住院并且醫院又有空余的病床的`，醫生會(huì )安排病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫生會(huì )繼續為后面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進(jìn)的掛號系統等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會(huì )所以而提高。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫生們嚴謹負責的行醫風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì )里，我們的醫生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì )關(guān)系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就會(huì )迎來(lái)微笑，然后講述病情。醫生問(wèn)診完畢，如果病人需要轉去手術(shù)，他會(huì )先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費用。

　　病人如果同意手術(shù)，他會(huì )通知手術(shù)室那邊的醫生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的是綜合研究病人意愿，尊重病人選擇。我們在不一樣門(mén)診部門(mén)都見(jiàn)習過(guò)，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì )嘔吐，昏迷等，所以?xún)瓤漆t生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預防措施。

　　這次見(jiàn)習，對我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實(shí)習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫生的工作等。期望我們在以后的學(xué)習生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬的醫療技術(shù)，同時(shí)提高自我的人文修養，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫生做好充分準備。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 12

　　終于結束了將近半年的見(jiàn)習生活，心里真的是五味雜陳�；叵脒@段時(shí)間，我從一開(kāi)始就忐忑不安的去xx醫院見(jiàn)習，直到參加了很多活動(dòng)，熟悉了溫暖的醫院環(huán)境和職場(chǎng)文化，調整自己主動(dòng)去接觸人，不僅是患者，還和其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這些都是在學(xué)校不可能學(xué)到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。

　　見(jiàn)習最特別的是帶一個(gè)“精神科小組”。以前我對精神病患者的認知是可怕的，有攻擊性的，但是經(jīng)過(guò)七組，我逐漸改變了對他們的看法。從小組活動(dòng)中，我們發(fā)現這群精神病患者其實(shí)很可愛(ài)。xx醫院的醫務(wù)社會(huì )工作者通過(guò)活動(dòng)的設計激發(fā)了他們的潛能。剛開(kāi)始接觸精神病患者有點(diǎn)意外，但現在很開(kāi)心能比其他選擇一般見(jiàn)習的同學(xué)收獲更多。

　　除了精神病學(xué)，暑假因為每天都要去醫院見(jiàn)習，接觸的東西也比較廣泛，開(kāi)始學(xué)習接案例。我從接受其他社工見(jiàn)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )了如何向病人介紹自己，如何用心傾聽(tīng)病人的'需求。我還了解到，一個(gè)病人需要醫院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的配合，才能給病人最大的支持和幫助。

　　在xx醫院，我看到很多人老死不相往來(lái)，很多癌癥末期的患者都在不停的與疾病抗爭。許多病人樂(lè )觀(guān)的情緒和積極想活下去的意志力讓我深受感動(dòng)，醫院志愿者對病人的友好服務(wù)也給我留下了深刻的印象。雖然很多人認為醫院是一個(gè)悲傷和悲傷的地方，但xx醫院通過(guò)一些活動(dòng)，如慈善義賣(mài)，讓整個(gè)醫院變得溫暖和充滿(mǎn)活力，讓很多病人和他們的家人在這家醫院看到了向上的生活希望。

　　見(jiàn)習結束后，我回去看課本，發(fā)現沒(méi)有見(jiàn)習的時(shí)候，我比以前更能理解書(shū)中表達的意思。我覺(jué)得這是見(jiàn)習最大的作用。讓我們理解理論和實(shí)踐的區別，讓我們學(xué)習如何從實(shí)踐中聯(lián)系理論。

　　總結一下，這半年來(lái)，我從一個(gè)對醫務(wù)社工一無(wú)所知的學(xué)生，變成了一個(gè)能夠獨立面對患者和家屬，懂得與其他資源對接的“半從業(yè)者”。

　　感謝xx醫院給我見(jiàn)習的機會(huì )，也感謝嘉春見(jiàn)習主管在工作忙的時(shí)候帶領(lǐng)見(jiàn)習生，教會(huì )我們正確的方向；在緊湊的見(jiàn)習生活中，我也很高興能和其他見(jiàn)習生互相學(xué)習，成為好朋友。雖然見(jiàn)習時(shí)間長(cháng)了，難免感覺(jué)累，但是給了我很大的收獲。除了學(xué)習實(shí)際工作之外，人際關(guān)系的拓展，職場(chǎng)文化的多元化，參加一些活動(dòng)都讓我受益匪淺。我想這充實(shí)的人生將會(huì )是我一生難忘的時(shí)光。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 13

　　來(lái)到醫院見(jiàn)習的日子也將近兩個(gè)月了，從踏入科室的那一步開(kāi)始，生活就翻開(kāi)了它新的一頁(yè)。見(jiàn)習，意味著(zhù)學(xué)生時(shí)代的結束，脫離了學(xué)校保護的我們離社會(huì )越來(lái)越近。

　　見(jiàn)習給了我一個(gè)從學(xué)生過(guò)渡到上班族的機會(huì )，同時(shí)也讓我體會(huì )到了父母賺錢(qián)的不易。以前還上學(xué)時(shí)總覺(jué)得上班好，不用學(xué)習、不用考試，現在才明白上班沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。做好每一件事都要認真嚴謹，對自己負責，也要對他人負責，可說(shuō)著(zhù)容易，真正遵守起來(lái)卻很難。在科室，有關(guān)科研的工作大都涉及到全院各個(gè)科室，而教學(xué)的工作則會(huì )涉及到200多個(gè)見(jiàn)習、見(jiàn)習學(xué)生，還要做與科主任、帶教老師和見(jiàn)習隊長(cháng)，甚至與各學(xué)校間的溝通，任何一個(gè)地方的紕漏，都會(huì )影響到整體的工作效率和成果。

　　見(jiàn)習，我學(xué)到了很多東西，尤其在日常工作中，老師經(jīng)常提點(diǎn)我，教給我怎么做可以更好地完成工作，并及時(shí)糾正我犯的錯誤，避免了很多失誤，而科研和教學(xué)的工作是很?chē)乐數�，任何差錯都會(huì )產(chǎn)生不良后果。在這里，不管是核對學(xué)分、下發(fā)通知、批改筆記、錄入信息，都從多方面鍛煉了自己，做一件事就要爭取把它做到最好，可以仔細一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，核對兩遍以確保準確性，這樣才能不出差錯。另外，好記性不如爛筆頭，老師吩咐的事情記在本子上，就可以隨時(shí)提醒自己，按時(shí)完成任務(wù)，工作中不能養成拖拉的壞習慣。老師打電話(huà)時(shí)留心傾聽(tīng)，這樣接到電話(huà)時(shí)有老師問(wèn)到便能回答上來(lái)。主任和老師都很忙，經(jīng)常要開(kāi)半天的會(huì )，在辦公室接到含通知的電話(huà)及時(shí)匯報老師，避免耽誤正事。在管理學(xué)生方面，有一套嚴格的規范制度，稍有松懈，教學(xué)工作的'開(kāi)展就會(huì )步履維艱，因而有問(wèn)題及時(shí)與隊長(cháng)溝通，下達老師的指令，做好老師與見(jiàn)習隊長(cháng)之間的橋梁……

　　想說(shuō)的還有很多，總之2個(gè)月的見(jiàn)習帶給我跟上學(xué)截然不同的體驗，上學(xué)你可以混日子，最后考試抓抓緊，可是工作不同，每一天都要完成必須的任務(wù)，每一天都要畫(huà)上一個(gè)當天的句號，這樣整個(gè)科室，甚至是整個(gè)醫院，才能不斷的進(jìn)步與發(fā)展。接下我也會(huì )繼續努力，爭取為自己的見(jiàn)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 14

　　見(jiàn)習，是一種磨練，是對自我感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自我醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。見(jiàn)習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重此刻校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每一天應對著(zhù)教師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自我在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的理解知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在理解病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”所以，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們必須要做到理論根基扎實(shí)，更重要的`是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？

　　眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得異常地漂亮與可愛(ài)，讓我有種簡(jiǎn)便與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在那里，所以，我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每一天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ�務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應當是得心應手才是，面隊教師的無(wú)奈

　　我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的教師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的明白下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。所以，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。

　　病人的肯定是護士最大的成就；病人的稱(chēng)贊是護士最大的光榮；病人的疼惜是護士最暖的寬慰；病人的微笑是護士最好的回饋……”護士職業(yè)是最高尚的！護士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護士真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我所以也備受激勵，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫護事業(yè)奮斗終生。

　　再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自我與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自我的力量。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 15

　　作為一名中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深地認識到光是學(xué)理論是用處不大的，因為理論掌握得再好也只是理論，僅有理論與實(shí)踐相結合才能夠把中藥學(xué)知識發(fā)揮到最大的用處。所以，這個(gè)暑假我很幸運地找到了一份醫院藥學(xué)部的見(jiàn)習機會(huì )，當然也很感激主任能夠給我這個(gè)機會(huì )，雖然申請的過(guò)程有點(diǎn)艱辛，但我很慶幸自我能夠堅持到底，這一次的成功告訴我即使再困難的事情也會(huì )蘊藏著(zhù)機會(huì )，關(guān)鍵靠你能不能抓住機會(huì )，敢不敢去嘗試，能不能堅持到底，我們不能被別人的質(zhì)疑、別人認為的不可能而嚇到，只要自我認為是對的都要去嘗試一下，不嘗試的話(huà)你永遠都不明白自我到底有多大能耐。

　　去中醫院報到的第一天在劉教師的帶領(lǐng)下辦理了一切手續，最終被告知自我接下來(lái)的見(jiàn)習部門(mén)將會(huì )在煎藥室和制劑室，每個(gè)部門(mén)輪流半個(gè)月，不能去門(mén)診藥房雖然有點(diǎn)遺憾，但我必須會(huì )服從安排把分配到的工作做到最好。

　　我首先去的是煎藥室，劉教師帶我去見(jiàn)組長(cháng)-輝一個(gè)很陽(yáng)光的男生，看起來(lái)比我們才大幾歲，他很熱情，對我這個(gè)新來(lái)的見(jiàn)習生很照顧。他向我一一介紹了煎藥室的成員，大家都很熱情，和他們交談很快就消除了我心中的緊張和忐忑。我的帶教前輩是一個(gè)很胖的男生，他很認真也很負責，有問(wèn)必答，最令我意外的就是他原先是我的同校師兄，有了這一層關(guān)系我們相處就很自然了，沒(méi)那么拘謹。

　　我在煎藥室的工作主要是剪藥、送藥和對藥，煎藥主要是去掉包裝，但要把特殊中藥分出來(lái)，那里就很需要用到中藥學(xué)的知識了，有毒的、先煎、后下的等等都要有所區分，對于這個(gè)本人十分慚愧，中藥學(xué)只是掌握得與夢(mèng)想還有段差距，可是很開(kāi)心，那里的員工都很熱情地教導我。之后就是去門(mén)診藥房送藥，這是每一天上班每隔一個(gè)半鐘必須要做的事情，這個(gè)工作是不允許出現差錯和絕對不允許馬虎的，因為一旦送錯藥導致病人吃錯藥的話(huà)那后果不堪設想，在頂著(zhù)高要求的壓力下，我莫名的感到了職責重如泰山。一向暗中自我提醒自我不能犯錯什么的，發(fā)藥的時(shí)候將名字與自我拿著(zhù)藥反復查驗好幾遍才發(fā)出，令人驚險的幾天一過(guò)，我此刻也很熟練的能辦好事了，我大大的松了一口氣，沒(méi)有出現什么失誤還是讓我比較振奮的。

　　午時(shí)的'工作只要是對住院藥房的藥，因為在醫院內有很多科室，比如說(shuō)，康復科、綜合科、icu科、外科、內科、骨科等等，總之一個(gè)醫院分很多科室，而每個(gè)科室又細分為好幾個(gè)，對藥任務(wù)很重大，每一天的藥必須要按照科室和床位對好，絕對不能出現任何差錯或者有任何遺漏，師兄把需要注意的細節都和我講了一遍，可是第一次遇到這么有壓力的工作對我來(lái)說(shuō)也算是一次精神上鍛煉，很快我就進(jìn)入了狀態(tài)，遇到不懂的就問(wèn)，很感激輝哥，親自教了我很多關(guān)于查詢(xún)藥品的方法和傳授了很多他自我的工作經(jīng)驗，有這么多前輩的指點(diǎn)，我對煎藥室的工作很快就上手了，也熟悉了那里的工作流程和規章制度。

　　在煎藥室工作雖然僅有短短的半個(gè)月，但無(wú)論是在工作能力還是人際關(guān)系的處理上我都有了很大的提高，雖然煎藥室只是醫院藥房的一個(gè)細分部門(mén)，但它也是藥房的一個(gè)必不可少的部分，藥房是一個(gè)醫院的最重要的地方，所有病人必須都在藥房領(lǐng)到自我的藥品，藥房的工作人員不能出一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，任何一個(gè)微小的錯誤都會(huì )造成不可彌補的傷害，所以作為一個(gè)藥房工作者，雖然我的工作只是剪剪藥，對藥和發(fā)藥，很簡(jiǎn)單，但同樣不能出現任何的錯誤，所以我的職責重大，我必須仔細仔細再仔細，在學(xué)到知識的同時(shí)也讓自我更加的熟練操作藥房里的流程。

　　接下來(lái)的半個(gè)月我去到了制劑室，一個(gè)我很期待的部門(mén)，因為剛學(xué)完藥劑學(xué)，但那畢竟是理論，此刻有機會(huì )實(shí)踐讓我感到無(wú)比興奮。那里的組長(cháng)是一個(gè)湖南的中年男人，給我到的感覺(jué)很?chē)烂C，可是在工作上也經(jīng)常指點(diǎn)我，第一天我就被分配到去做膠囊，很期待，也很興奮。參與制作工藝以后才發(fā)現原先這些工藝流程是和學(xué)過(guò)的理論差不多的，首先先把中藥做成浸膏，再把其烘干，然后打粉-膠囊的填充-膠囊的封口-拋光-分裝-成品�？墒强雌饋�(lái)就很容易，但真正操作起來(lái)還是有必須的難度，真正參與之后才會(huì )發(fā)現實(shí)際操作的和理論又有必須的區別，那里真像一個(gè)小藥廠(chǎng)，每一個(gè)步驟都嚴格按照規定的程序進(jìn)行，看著(zhù)這些膠囊成品，心里就會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。在那里自制的劑型還有口服液、顆粒、泡茶類(lèi)、片劑等中藥劑型，另外還有外用藥的制備，在那里我見(jiàn)識了很多，也學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，大大地鞏固了我的藥劑理論知識，參與這些工藝制作過(guò)程，豐富了我的知識儲備的同時(shí)也增加了我的工作經(jīng)驗，在那里我養成了嚴謹的工作態(tài)度和提高了我的團隊意識，例外，在制劑室這個(gè)大家庭我交到了很多朋友，每次和前輩的交流都讓我受益匪淺，很慶幸我有機會(huì )融入這個(gè)大家庭。

　　一個(gè)多月的實(shí)踐時(shí)間對我而言是那么的短暫，這段時(shí)間我經(jīng)歷很很多從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，一切對于我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮，在中醫院見(jiàn)習的期間，我了解了醫院藥房的基本流程，也了解了醫院的規章制度。在煎藥房，我掌握了藥房?jì)戎兴幍幕�本性狀，對常用中藥的特點(diǎn)認識有了進(jìn)一步的提高;在制劑室，我了解了一些中成藥如膠囊的制作工藝并參與一些生產(chǎn)過(guò)程，大大地鞏固了我的藥劑理論知識。在這段期間內，我感覺(jué)自我成熟了許多，特別是知識積累方面，比以前要豐富許多，更深刻體會(huì )到了實(shí)踐對于學(xué)習的重要性。我把自我當作一名正式的員工來(lái)嚴格要求自我，絲毫不馬虎，在藥房最大的感觸就是做事必須要嚴謹、認真負責，絕對不能不懂裝懂。實(shí)踐活動(dòng)供給給了我們大學(xué)生增加進(jìn)一步了解社會(huì )，培養自我適應社會(huì )的能力，學(xué)習技能的一種機會(huì )，每次實(shí)踐的機會(huì )我都會(huì )很珍惜，珍惜這來(lái)之不易機會(huì )。期望以后能有更多更廣闊的空間供我們大學(xué)生發(fā)揮自我的才能。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 16

　　臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培育與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機會(huì )。實(shí)習快接近尾聲，原來(lái)的我迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。在這里我們要感謝臺州市中心醫院給我們供應了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，依據護理部的細心支配，我們把全部科室都輪番進(jìn)行了熟識。也要感謝全部的帶教老師對我們的悉心指導和急躁帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。在勞碌而充實(shí)的實(shí)習生活中，時(shí)間總是過(guò)的特殊快。帶著(zhù)一份盼望和一份茫然來(lái)到了武漢市第一醫院，開(kāi)頭了我們的實(shí)習生活。

　　我們的身份從一名同學(xué)轉變?yōu)橐幻麑?shí)習護士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉變?yōu)獒t院，接觸的對象從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士和病人。雖然在實(shí)習前學(xué)校已經(jīng)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )及培訓，老師對我們也是千吩咐萬(wàn)叮囑，但是對于如何適應這三大轉變，做一名合格的實(shí)習護士，我們心里仍是忐忑擔心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫院各科室的護理工作，能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這也算是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識，學(xué)習也漸漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項護理的基本操作。

　　實(shí)習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理的工作力量。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂(lè )觀(guān)努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如口腔護理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎護理的操作。我們知道護士的.工作是特別繁重與簡(jiǎn)單的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，醫院不行以沒(méi)有護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士，這說(shuō)明白護士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習，我們才更全面、深刻地了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

　　進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護理，養成良好的工作態(tài)度。在帶教老師的急躁指導下，同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，把握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。通過(guò)實(shí)習，我們深刻地熟悉到了護士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護士肯定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，每做一件事都要帶著(zhù)心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著(zhù)病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導下學(xué)會(huì )主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿(mǎn)足的護理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法。當發(fā)覺(jué)自己在護理操作中有不規范的地方時(shí)，能準時(shí)向帶教老師請教。我知道自己還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì )更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，使自己的理論學(xué)問(wèn)及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護理人員。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 17

　　見(jiàn)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫院給我提供了這樣好的見(jiàn)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。臨床的見(jiàn)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。

　　在院分別見(jiàn)習了內二，五官，感染，濟慈兒科，腎病，icu，急診。到病房見(jiàn)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。見(jiàn)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的'向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院見(jiàn)習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照學(xué)校和醫院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō)，見(jiàn)習期間護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣。

　　這段短暫的見(jiàn)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺�？傊�在感謝一附院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 18

　　經(jīng)過(guò)在門(mén)診實(shí)習一個(gè)月，收獲真的不少。門(mén)診工作是一項十分具有挑戰性的工作，因為抱著(zhù)各種各樣就醫需求的患者都有，咨詢(xún)的問(wèn)題也各不相同，但患者及家屬滿(mǎn)意的微笑卻是我最大的動(dòng)力和目標。

　　門(mén)診工作看似簡(jiǎn)單，卻包羅萬(wàn)象，有咨詢(xún)、導診、陪診、送診、登記掛號、協(xié)調溝通、維持就診秩序、供給免費輪椅和開(kāi)水以及發(fā)放各類(lèi)健康資料等等。工作雖然平凡，卻帶給了患者最暖心、貼心的服務(wù)，有些人可能會(huì )對門(mén)診工作不屑一顧，認為既沒(méi)有技術(shù)含量也不會(huì )創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值，如果沒(méi)有強烈的事業(yè)心和職責心，實(shí)習的活力很容易消磨在日復一日的小事中。

　　而活力是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了活力就像人類(lèi)失去了靈魂，在產(chǎn)科、婦科、兒科、內科、骨科門(mén)診的分診工作中，我們每一天早晨7點(diǎn)50分準時(shí)上崗，穿好工作服，準備好門(mén)診病人登記薄，面帶微笑矗立在大廳，迎接患者及家屬的到來(lái)，這看似簡(jiǎn)單也很單調，但隨著(zhù)我對門(mén)診工作的慢慢了解和切身體會(huì )，越來(lái)越感受到門(mén)診工作的重要性，它對于加強患者與醫院之間的溝通與信任，樹(shù)立醫院良好形象，具有十分重要的.意義。

　　為患者服務(wù)好，就意味著(zhù)對醫院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，考不倒、問(wèn)不住的醫院“活字典”。作為醫院服務(wù)第一站，每一天要接觸年齡不一樣、性格各異的人，如何讓這些形形色色的患者期望而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，是對我們實(shí)習人員知識、智慧、共同交流能力的最大考驗，不僅僅要熟知醫院的環(huán)境、特色技術(shù)及設備力量，還要熟知科室的專(zhuān)業(yè)，在十分短的時(shí)間內經(jīng)過(guò)自我的得體言談，得到患者及家屬的認可和滿(mǎn)意。

　　總之，我很榮幸來(lái)到衡陽(yáng)市中心醫院實(shí)習，感激這一個(gè)月門(mén)診教師們對我工作的悉心指導，更感激你們對我工作缺陷的大度，使我從中汲取經(jīng)驗教訓，熱情、靈活不斷的完善工作經(jīng)驗。門(mén)診導診工作看似簡(jiǎn)單，但要成為一名優(yōu)秀的門(mén)診服務(wù)人員卻并不容易。提高綜合素質(zhì)，誠心待患，熱情溝通是做好門(mén)診工作的關(guān)鍵所在，僅有經(jīng)過(guò)醫護人員的共同努力，才能為患者營(yíng)造出親切和諧的就醫環(huán)境，一個(gè)月過(guò)去了，門(mén)診學(xué)會(huì )的道理和經(jīng)驗，將是我邁向下一個(gè)科室實(shí)習的寶貴經(jīng)驗財富，加油！

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 19

　　在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)受的高校生活里，學(xué)習的大多是理論學(xué)問(wèn)和試驗，但卻沒(méi)有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論學(xué)問(wèn)，20XX年假期我到XX醫院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見(jiàn)習。這所醫院是一所集醫療，預防，保健，康復，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫院。臨床見(jiàn)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和鍛煉。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識到護理專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際相結合的重要性，鞏固和加強了在學(xué)校學(xué)習的理論學(xué)問(wèn)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中完成了在護理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊急;第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈;第一次面對孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，許多的第一次讓我在見(jiàn)習過(guò)程中不斷成長(cháng)，漸漸改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責任等著(zhù)我。

　　初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有把握，懷疑自己的力量，可怕遇到突發(fā)大事。慶幸的`是，有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們閱歷豐富，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院見(jiàn)習打下了良好的基礎。

　　以前只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)護士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的急躁。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護士有著(zhù)獨特的魅力。醫院不能能沒(méi)有護士，醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的見(jiàn)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確熟悉護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 20

　　急診科心肺復蘇模擬人圍繞護理部提出的工作中心，把握重點(diǎn)，突出特色，全體醫務(wù)人員團結協(xié)作，出色地完成各項搶救工作�，F將一年來(lái)的工作總結匯報

　　一、強化效勞意識，提高效勞質(zhì)量

　　堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護士聽(tīng)到救護車(chē)的鳴聲后要迅速推車(chē)到急診室大門(mén)接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護士或護工護送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數。這些措施得到病人的好評。特別是在有醫患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫務(wù)人員時(shí)，我們的護理人員做到盡力合理解釋?zhuān)�打不還手，罵不還口，受到醫院的表?yè)P。

　　二、加強學(xué)習，培養高素質(zhì)隊伍

　　急診科制定學(xué)習制度和方案，加強護理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習。開(kāi)展心肺復蘇模擬人急救專(zhuān)業(yè)培訓，選送護士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習氣管插管，要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫生一同學(xué)習心肺復蘇模擬人新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng )傷急救。提高了急診急救水平和搶救反響速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習尉然成風(fēng)，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專(zhuān)班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護士參加護士執業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護士外出學(xué)習《急救護理新概念與急診模擬急救培訓》。

　　三、做好新入科護士及實(shí)習生的帶教工作

　　根據急診科的工作特性，制定了新入科護士三個(gè)月的培訓方案，要求其三個(gè)月內掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話(huà)、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強理論方面的學(xué)習與考核。在實(shí)施培訓第一年時(shí)取得了很好的效果。對于實(shí)習生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。

　　四、關(guān)愛(ài)生命，爭分奪秒

　　是急診科努力的方向，也是做好“急〞字文章的承諾。如20xx年11月7日送到急診科的'高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應，口腔內血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當班護士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏(yíng)得珍貴時(shí)間。

　　五、做好急救藥品及急救儀器的管理

　　心肺復蘇模擬人急救藥品準備及各種急救設備的調試是急診工作的根底，現已施行每項工作專(zhuān)人負責，責任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準確、快速。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 21

　　經(jīng)過(guò)五個(gè)月的xx醫院實(shí)習，使我有深刻的體會(huì )。感受到學(xué)校中從未有的的感覺(jué)，學(xué)習到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的知識。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：

　　一：主角轉化問(wèn)題。實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺(jué)得主角轉化是個(gè)坎，我必須要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)教師要求干什么了。

　　二：理論知識的問(wèn)題：以前當的一向是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自我記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

　　三：膽魄的.鍛煉。應對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，所以而細心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，僅有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

　　四：微笑服務(wù)：在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得異常地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！ 五：無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)教師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情景了再說(shuō)吧。

　　總而言之，這五個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改善，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的。這只是實(shí)習之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自我有所要求，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我必須要好好把握這個(gè)機遇。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 22

　　那一天，陰雨蒙蒙，走在校道上拖著(zhù)行李走往運輸實(shí)習生的校巴，步履從容，像平常一樣，但我內心是簡(jiǎn)潔的。

　　那一天，我懷著(zhù)一份美而好的盼望離開(kāi)了母校。我希望我的將來(lái)絢麗絢爛，我希望我是一粒即使被埋在沙子里，卻照舊能發(fā)光的金子。

　　那一天，我踏進(jìn)了xx市第一人民醫院，一個(gè)我實(shí)習的地方。在這我將不斷提高自己的操作技能，不斷豐富自己的.專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷增長(cháng)自己的社會(huì )經(jīng)受。

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然從指間溜走，來(lái)到xx市第一人民醫院已有三個(gè)星期，我第一個(gè)輪值的科室是臨床爭論所。這三個(gè)星期里主要跟著(zhù)老師學(xué)習乙型肝炎病毒dna定量檢測，丙型肝炎病毒rna定量檢測，地中海貧血基因診斷，葡萄糖6磷酸脫氫酶定量檢測和多腫瘤標志物定量檢測等。

　　在臨床爭論所實(shí)習的這三個(gè)星期，我許多次被深深的感動(dòng)。

　　第一天去到臨床爭論所，老師很急躁地教我編號、錄入，期間老師時(shí)不時(shí)沖我微笑，對我豎起大拇指，我覺(jué)得好溫和，在這里我有家的感覺(jué)。錄入的工作雖然簡(jiǎn)潔，但是一旦弄錯，后面的工作將前功盡棄，此時(shí)此刻我感到臨床工作責任重大。

　　第一次進(jìn)入pcr試驗室，老師細心地教我每一個(gè)加樣的步驟，提示我試驗過(guò)程的留意事項，并且給我動(dòng)手的機會(huì )。還記得那一次，我和李老師做乙型肝炎病毒dna定量檢測，在加樣的過(guò)程中，我把兩個(gè)患者的血清加到了同一支ep管上，老師看到后，不但沒(méi)有罵我，反而很和氣地對我說(shuō)：“你看看自己哪里犯錯了，自己檢查出來(lái)下次你就不會(huì )再犯同樣的錯誤�！弊罱K老師給我指出來(lái)，并對我說(shuō)：“你剛剛來(lái)實(shí)習，犯錯誤不能說(shuō)是應當的，但是是不行避開(kāi)的，慢慢來(lái)，不用急，加油�！边�有一次，我和曾老師做丙型肝炎病毒rna定量檢測，在加樣的過(guò)程中，我的手抖的厲害，老師對我說(shuō)：“你要知道你現在剛剛開(kāi)頭，抖是正常的，要是你自己都覺(jué)得自己不正常，那么你會(huì )抖的更加厲害�！边@些話(huà)語(yǔ)雖然平常，但是它卻給了我很大的鼓舞。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的。實(shí)習，我的操作技能得到了很大的提高，我很歡樂(lè )，我很興奮，我感謝全部關(guān)懷我的老師。

　　實(shí)習才剛剛開(kāi)頭，后面還有很長(cháng)的路，還有很多挑戰等著(zhù)我去闖，我有信念能很好的完成剩下的實(shí)習任務(wù)，我會(huì )加倍努力去充實(shí)自己，完善自己。醫學(xué)學(xué)無(wú)止境，我的醫學(xué)路任重而道遠。我要向那些醫德高尚的前輩看齊，孜孜不倦，持之以恒。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 23

　　轉眼6月份就要過(guò)去了，而實(shí)習中的我們，也要轉到下一個(gè)科室，展開(kāi)新的旅程。突然覺(jué)得，一切都是那么不舍。就好似說(shuō)，上天突然把你放到原始森林，一開(kāi)始，自己很恐懼，很迷茫，不知道接下來(lái)的路會(huì )怎樣?但為了生存，也只能逼迫自己去適應。從開(kāi)始的害怕到冷靜，更是冷靜中讓你發(fā)現了許多原本沒(méi)有接觸過(guò)的趣事。漸漸地，你不再覺(jué)得這里恐懼，反而覺(jué)得原始森林也有這么可愛(ài)的一面。于是，你慢慢的適應了這里的'生活，也開(kāi)始喜歡上了這里的自然美，想要更深入地探究這原始森林的神秘，可你卻在此時(shí)，不得不離開(kāi)，你，能體會(huì )這其中的感受嗎?

　　記得我們剛來(lái)眼科，也差不多和上面的主人公一樣，恐懼、迷茫!因為在我們還沒(méi)有實(shí)習之前，其他人對我們說(shuō)，實(shí)習很辛苦，帶教老師又很兇，工作又忙碌，病人還有可能會(huì )打罵你，而你卻不能還手還口!聽(tīng)完這些，原本在我們心里面白衣天使的形象立刻被澆滅，繼而取代的則是個(gè)惡魔。

　　終于我們去實(shí)習了，畢竟不是專(zhuān)業(yè)護士，所以總會(huì )有出錯的地方。當我們第一次做錯的時(shí)候，立刻縮著(zhù)頭立在那里，其實(shí)我們早已經(jīng)做好心理準備了，無(wú)論待會(huì )老師怎么罵，我們都要忍住。戰戰兢兢的站著(zhù)卻等不到老師的破口大罵，而是像往常一樣，卻又不失耐心的對我們說(shuō)：“這個(gè)不是這樣做，來(lái)，看著(zhù)老師，像這樣……〞預想中的風(fēng)暴沒(méi)有來(lái)，我很奇怪的問(wèn)老師：“老師，為什么您不罵我們啊?〞老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“你們都是剛進(jìn)來(lái)實(shí)習，做錯是在所難免的，畢竟你們對這些還不熟悉，但下次注意就行了。〞原來(lái)邪惡永遠也戰勝不了正義，白衣天使終于將我心頭幻化出來(lái)的惡魔x，重新占據我心里。

　　接下來(lái)的日子，就在老師的悉心教導，同學(xué)們的積極進(jìn)取中，終于學(xué)會(huì )了洗眼、吊針、滴眼液、測視力、淚道沖洗等等。從最初的生澀到最后的熟巧，而師徒之間也由陌生到彼此熟悉，自由和睦的相處。

　　很喜歡這個(gè)科室，很喜歡這里的老師，但有相聚就有別離。此次的離別是為了下一次更好的相聚，就讓我們在美好的夢(mèng)想中度過(guò)未相聚之前的日子吧!

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　　大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次見(jiàn)習，真正近距離接觸并觀(guān)看學(xué)習了臨床醫生的從醫行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的閱歷。 首先，經(jīng)過(guò)見(jiàn)習，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的:病友先在掛號處掛號，或經(jīng)過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式預約掛號，然后在相應的診室外排隊等候，輪到自我時(shí)再進(jìn)入診室理解醫生的問(wèn)診；

　　之后醫生會(huì )細心詢(xún)問(wèn)病友各種情景并作出初步診斷并提示病友去交費做必要的檢查；病友檢查回來(lái)后醫生依據檢查做進(jìn)一步的診斷，最終開(kāi)藥或提議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫生會(huì )告知病友一些醫囑。 假如病友需要住院并且醫院又有空余的'病床的，醫生會(huì )支配病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫生會(huì )連續為后面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進(jìn)的掛號系統等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會(huì )所 以而提高。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡快。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。

　　在見(jiàn)習過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫生們嚴謹負責的行醫風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì )里，我們的醫生也早已不僅僅關(guān)懷疾病而已，同時(shí)他們也會(huì )關(guān)系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)頭，就會(huì )迎來(lái)微笑，然后敘述病情。醫生問(wèn)診完畢，假如病人需要轉去手術(shù)，他會(huì )先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和或許的費用。 病人假猶如意手術(shù)，他會(huì )通知手術(shù)室那邊的醫生，同時(shí)告知病友手術(shù)室所在的位置。再也不是全部事都有醫生準備，更多的是綜合爭論病人意愿，敬重病人選擇。我們在不一樣門(mén)診部門(mén)都見(jiàn)習過(guò)，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì )嘔吐，昏迷等，所以?xún)瓤漆t生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預防措施。

　　這次見(jiàn)習，對我們僅是大一的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論學(xué)問(wèn)，實(shí)習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫生的工作等。期望我們在以后的學(xué)習生涯中能科學(xué)地支配時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬 的醫療技術(shù)，同時(shí)提高自我的人文修養，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫生做好充分預備。

　　醫院見(jiàn)習個(gè)人總結 25

　　盡管這次見(jiàn)習時(shí)間很短，但收獲卻很多。

　　由于對醫院的基本狀況、醫療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì )少，缺乏與患者及其家屬、醫生、護士等溝通的潛力，到醫院進(jìn)行臨床見(jiàn)習時(shí)顯得手足無(wú)措。但是，此刻見(jiàn)習后，能夠了解醫院的工作流程及醫務(wù)人員的基本職責，尤其是護士們的職責。

　　剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著(zhù)護士們忙碌的身影，有著(zhù)良好的各項操作技能及各種護理工作潛力。我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這就應算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。

　　護士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，此刻觀(guān)察病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是很低微，但是通過(guò)多數人的不理解，我發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。

　　進(jìn)入病房，顧名思義，病房護士接觸最多的.是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。如導尿術(shù)、插胃管、口腔護理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。目前這些操作很多都沒(méi)有學(xué)，但是以后在臨床我們務(wù)必得會(huì )！從這次的觀(guān)察中，我明白了今后學(xué)習的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不斷的去學(xué)習去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì )更加珍惜以后學(xué)習的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習的機會(huì )。

　　最深的體會(huì )就是要不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也明白，學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會(huì )的潛力。一旦踏入社會(huì )，我們就務(wù)必去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變。而這些是我們在校園學(xué)習的主要目標。

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