- 相關(guān)推薦
導師個(gè)人工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的導師個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
導師個(gè)人工作總結1
本學(xué)期我授導的對象是205班的謝星毅同學(xué)。由于我今年不在他所在的班級任教科目，所以起初我對這位同學(xué)的的情況基本沒(méi)有了解，所以我首先通過(guò)班主任老師，特別是我同辦公室的徐燕燕合金瑤老師，經(jīng)常會(huì )跟我講起關(guān)于謝星毅同學(xué)的一些情況，通過(guò)各方面的了解，我發(fā)現他學(xué)習習慣不是很好，調皮、好動(dòng)，老愛(ài)犯錯誤或者是去招惹同學(xué)，自制力比較差，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒(méi)完成，班主任老師以及其他的任課老師對其多次教育，他雖然表面上虛心接受，但仍屢教不改，無(wú)心學(xué)習。
對他有了一定的側面了解以后，我開(kāi)始了和他第一次的交談，由于互相之間我們都不是很熟悉，所以第一次交談也就是互相地認識一下對方，并且我告訴他我成為了他的德育導師，希望他能夠真正地把我作為一名知心的老師來(lái)看待，同樣也是由于第一次認識，他對我還是有一定的戒備心的，也只是很簡(jiǎn)單地相應地回答了我的一些問(wèn)題，也是我問(wèn)他答，完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，之后我接著(zhù)進(jìn)一步了解，了解到這個(gè)學(xué)生本身基礎比較差，自我學(xué)習的意識不強，再加上家長(cháng)不管，也根本不聽(tīng)家長(cháng)的教育，導致了行為習慣比較差，再加上這個(gè)學(xué)生最大的毛病就是表面一套，背后一套，包括他的家長(cháng)也存在這樣的問(wèn)題，所以這也成為了我工作當中最大的困擾。
在這一學(xué)期我對謝星毅同學(xué)的授導過(guò)程中，發(fā)生過(guò)一件事，就是下大雪那次，他沒(méi)有及時(shí)放學(xué)回家，跟同學(xué)在操場(chǎng)上玩雪到很晚，家長(cháng)和班主任老師一直在找他找到很晚，就這一事件從我這個(gè)德育導師的身份上也與他進(jìn)行了交流，我與他坦誠地交流，讓他自己說(shuō)說(shuō)這樣做的原因，明白這樣做的后果，并且培養他認識和判斷事物的能力，面對我的交談，他態(tài)度上是接受的，也表示出會(huì )改變自己的樣子，有初步積極地想法，但由于他原本有的表面一套，背后一套的毛病，我覺(jué)得還是需要用更多的時(shí)間，想更多的辦法來(lái)盡量引導改變他。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的導師工作，我覺(jué)得自己做得并不是很好，12月份接到的工作，12月份由于自己手頭上工作比較多，比較瑣碎，所以也一直沒(méi)能好好地思考過(guò)如何真正地把德育導師這個(gè)工作做好。導師工作中一定會(huì )有苦也有甜，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的.信任，需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著(zhù)一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長(cháng)。雖然現在的謝星毅還沒(méi)能在我的授導過(guò)程中得到很大的進(jìn)步。我相信：不久的將來(lái)，他會(huì )更加的出色。
導師個(gè)人工作總結2
短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結束了，回憶這段的工作可以說(shuō)有成績(jì)也存在著(zhù)許多不足，現就這學(xué)期的工作做如下總結：
一、認真做好常規管理工作
本學(xué)年我校根據學(xué)生實(shí)際，認真做好常規管理工作，從學(xué)生的習慣養成入手，抓好衛生、紀律，兩操，及學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作，通過(guò)抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步形成了人人講衛生，個(gè)個(gè)懂禮貌，學(xué)習刻苦，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行，目前一個(gè)校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。
二、認真做好安全工作、
安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來(lái)抓，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會(huì )課，晨會(huì )課及其他一切可利用的時(shí)間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導，開(kāi)展安全大檢查活動(dòng)，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動(dòng)，出專(zhuān)題版報，張貼宣傳畫(huà)，制定安全責任制度，開(kāi)展手拉手安全互助與監督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。
三、做好學(xué)生的'思想工作，積極開(kāi)展班級活動(dòng)
本著(zhù)教書(shū)必先育人的原則，本學(xué)年我校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以教育學(xué)生為目的，召開(kāi)主題班隊會(huì )十多次，分別以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”，“我為教師節添光彩”，“為國旗爭輝”，“珍愛(ài)生命演講比賽”，“愛(ài)家鄉，話(huà)崛起”，“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”，，“做誠實(shí)守信好少年”等為主題，使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題，每期都有新的設計，既豐富了學(xué)生生活，又培養了學(xué)生的能力。
四、做好家訪(fǎng)工作，做到家庭，教師，學(xué)生的三位一體。
一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，教師的教育固然很重要，但離開(kāi)了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會(huì )三分鐘的反差教育影響大，本學(xué)年，利用熟悉周?chē)鷮?shí)際的現實(shí)，我校積極進(jìn)行家長(cháng)和教師的聯(lián)系，通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，家長(cháng)來(lái)學(xué)校，電話(huà)聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現，教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際，形成家庭，教師，學(xué)生三位一體的教育氛圍。
五、開(kāi)展“雙制”活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)
根據“學(xué)生成長(cháng)導師制和學(xué)生成長(cháng)伙伴制”的要求，制定翔實(shí)的實(shí)施方案，針對學(xué)生的成長(cháng)現狀和需求，開(kāi)展針對性的指導活動(dòng)，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的思想問(wèn)題，心理問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題，教師結合自己的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導和解決，分別召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，班干會(huì )議，特殊學(xué)生會(huì )議，分析形成問(wèn)題的原因，探索解決辦法，開(kāi)展自我教育活動(dòng)，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長(cháng)的導師和朋友。成立伙伴小組，根據學(xué)生的愛(ài)好，興趣成立自己樂(lè )于參加的活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫助愛(ài)護下快樂(lè )的生活，使每個(gè)學(xué)生都融入班級這個(gè)大家庭中，教師針對不同的學(xué)生，制定不同的教育方案，把每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都記掛在心上，平等對待每個(gè)學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(cháng)，使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導下，在伙伴的幫助下，像快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛翔在祖國的蔚藍的天空中。
導師個(gè)人工作總結3
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)導師制工作，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結和回顧。
班級上的谷豐同學(xué)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡，但是，由于谷豐同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)的個(gè)性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽(tīng)講，小動(dòng)作過(guò)多。針對他的這些問(wèn)題，我將他設為了受導學(xué)生。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一起生活，性格比較內向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴重的影響了孩子的生活和學(xué)習，我也把他們設為了受導學(xué)生。
為了達到較好的效果，這一個(gè)學(xué)期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對于孩子的問(wèn)題給予指導，尤其對于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不健康的情緒，積極的.進(jìn)行自我肯定，找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導：通過(guò)例會(huì )或作業(yè)檢查，找到他們存在的問(wèn)題，積極的給予輔導。教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。讓他們有成功的喜悅！日子一長(cháng)我發(fā)現谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛(ài)學(xué)習了，上課時(shí)走神的少了。
心理上的疏導：有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的，引導學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導：導師要指導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習慣，教育學(xué)生自理、自立、自強，指導他們科學(xué)安排日常生活，合理消費，培養學(xué)生基本的自我管理能力。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導谷豐同學(xué)上課經(jīng)常積極的舉手回答問(wèn)題，賈玉瑩同學(xué)的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，尤其數學(xué)成績(jì)，韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流，他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友，他怎么幫助同位學(xué)習小數的除法�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我很欣慰。但必須承認的是，在具體的輔導中，我也存在這一些不足。比如，由于時(shí)間有限，不能很好的和他們進(jìn)行交流，家訪(fǎng)時(shí)的了解也不夠透徹等。希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中，使其在各方面做得更好。
導師個(gè)人工作總結4
作為一名二年級的語(yǔ)文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張蘇悅。
張蘇悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個(gè)人帶著(zhù)她在本地。孩子患有疾病，由于長(cháng)年求醫耽誤了學(xué)習，學(xué)習習慣的養成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習成績(jì)不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習無(wú)關(guān)的東西都會(huì )吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒(méi)有任何時(shí)間能注意力集中去聽(tīng)課，對于作業(yè)，也沒(méi)有耐心去做，總是亂寫(xiě)一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況，我分析后覺(jué)得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著(zhù)上班，沒(méi)有時(shí)間管，但對于老師的教育是很支持的。
針對張蘇悅的這一情況，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話(huà)，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現問(wèn)題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話(huà)，次數多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來(lái)了。
其次，利用孩子年齡小的特點(diǎn)，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學(xué)習自信。事情往往就是這樣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個(gè)二年級的孩子。要想真正讓她學(xué)好，就一定要讓她自己想學(xué)。
為了讓她也能?chē)L到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時(shí)常用眼神、手勢暗示她不要開(kāi)小差。雖然有時(shí)她無(wú)法明白，但大多數有效，她聽(tīng)課的質(zhì)量也有所提高。對于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì )請她回答�；卮鹫_時(shí)，我會(huì )即時(shí)給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會(huì )更棒！”讓他明白自已是有長(cháng)處的，學(xué)習成績(jì)是能好的。
當然最重要的是我還和家長(cháng)取得聯(lián)系，明確告訴她哪些是在家必須監督孩子做好的，必須配合老師來(lái)完的，如不能隨意給零用錢(qián)，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認真放學(xué)后認真做好才能回去等等。
通過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現張蘇悅還是有很大進(jìn)步的，首先，對些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她會(huì )主動(dòng)舉手了（如，讀生字，讀詞語(yǔ)）。課堂上注意力分散的時(shí)間少了。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認真對待，不再是寫(xiě)一半或亂寫(xiě)幾個(gè)字完事了，同時(shí)，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個(gè)學(xué)期的成績(jì)有上升的趨勢。
通過(guò)德育導師的工作，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會(huì )：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當成自已的孩子，真真實(shí)實(shí)地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流；用愛(ài)心撫慰孩子的'心靈，關(guān)注他們的學(xué)習、生活、思想，給他們機會(huì )，讓他們盡情地表現自我；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長(cháng)進(jìn)行交流，說(shuō)明孩子的情況與表現，并能真誠地指出家長(cháng)在教育中的不足。
總之，導師工作是具有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風(fēng)建設為主導，以班級管理為主線(xiàn)，以培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣為抓手，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效，使德育教育向著(zhù)規范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結如下：
一、樹(shù)立新的德育理念，加強德育隊伍建設
1、學(xué)校德育領(lǐng)導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實(shí)縣教委提出的德育目標任務(wù)，深入加強師德師風(fēng)建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹(shù)立了“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習的楷模。
2、進(jìn)一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學(xué)校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開(kāi)校級班主任培訓和經(jīng)驗交流會(huì )，交流班級管理經(jīng)驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結果與評先評優(yōu)和獎勵性績(jì)效工資的分配權掛鉤。
3、加強師德建設，規范教師從教行為。積極開(kāi)展“三品”“兩德”教育活動(dòng)，與教師簽訂了《廉潔從教責任書(shū)》和《治理亂收費責任書(shū)》，學(xué)習“治理亂收費”文件，撰寫(xiě)心得體會(huì )，開(kāi)展向“身邊的好教師”學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規范了教師的從教行為。
4、進(jìn)一步建立健全少先隊組織，規范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動(dòng)，10月13日通過(guò)競選演講選拔了一批德才兼備的大隊干部。
5、召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，成立了家長(cháng)委員會(huì )，實(shí)現了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )機制。
二、以學(xué)生品行、養成教育為重點(diǎn)，扎實(shí)抓好班級管理工作。
1、開(kāi)學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標、做有榜樣，切實(shí)加強學(xué)生的養成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣實(shí)行定期與不定期相結合的方式進(jìn)行考核。
2、班級常規工作有布置，有落實(shí)，重效果。本學(xué)期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過(guò)日常管理，增強班級的文化建設和促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周?chē)h(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。每天檢查室內外清潔衛生，督促不合格的班級及時(shí)整改。
導師個(gè)人工作總結5
前段時(shí)間很忙，因為有許多社會(huì )角色和由此引發(fā)的社會(huì )活動(dòng)。本學(xué)期終于在領(lǐng)導和同事們的關(guān)切下沉靜下來(lái)，致力于多做科研。也正是因為時(shí)間和精力稍微富足的原因，我答應了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門(mén)的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習，擔任他們的指導老師的邀請。
早就知道要做學(xué)生導師，尤其是十多位新生的導師是件很需要時(shí)間和想法的事。但是既然接了下來(lái)，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見(jiàn)面和談話(huà)是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
第一次見(jiàn)面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當年的我。將心比心，他們是急需關(guān)愛(ài)和引導的。于是，我用流利的，標志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時(shí)期可以做的一些事，比如在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)，參加社團活動(dòng)、擔任義工、尋求更多社會(huì )資源等。記得他們當時(shí)是有著(zhù)“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個(gè)問(wèn)題的探討。我想，第一次見(jiàn)面成功給后面的路做了很好的鋪墊。
于是，每當有我認為有用，尤其是我本人出現的公共場(chǎng)合，如我義務(wù)為20xx級四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語(yǔ)演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，我就會(huì )通知他們前來(lái)。這樣，他們不僅長(cháng)了知識，而且能漸漸覺(jué)得導師本身就是一個(gè)榜樣，值得學(xué)習。他們還集體來(lái)到過(guò)我的大三學(xué)生《高級英語(yǔ)（一）》的課堂，感受英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級的學(xué)習氣氛。
配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養計劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語(yǔ)基本技能訓練的幾項作業(yè)和練習。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。我說(shuō)，因為大家太年輕，暫時(shí)還需要一個(gè)過(guò)來(lái)人對你們有所掌控；其實(shí)，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )自我學(xué)習和自我提高。
我和學(xué)生也有零散的問(wèn)答時(shí)間。每當遇到學(xué)生提問(wèn)，我一定會(huì )認真思考，因為我的嚴肅和熱情的態(tài)度會(huì )讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)到我，主動(dòng)聯(lián)系我讓我幫忙解惑的。有一次，在經(jīng)過(guò)幾次電話(huà)溝通確認時(shí)間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的`1位同學(xué)集體代表自己的班級前來(lái)我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規劃等方面不至于走太多彎路。節省了時(shí)間就意味著(zhù)能做更多有意義的事情，為自己的將來(lái)打好基礎。
期末考試馬上就要到了。因為新生入學(xué)軍訓將課程推后的緣故，大家的考試比高年級的有一些推后。于是我在學(xué)期結束前再次召集12位同學(xué)前來(lái)見(jiàn)面，講了三個(gè)問(wèn)題：
一是繼續進(jìn)行基礎技能訓練，把基本功練好，可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團隊練習；
二是好好復習迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績(jì)雖不是評判學(xué)生的標準，但是好成績(jì)能說(shuō)明問(wèn)題，并將對他們將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用；
三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習計劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自己執行。我是一個(gè)人性化的老師，所以并不強迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習，只是至少讓他們知道，時(shí)間是自己掌握的，進(jìn)步也是自己創(chuàng )造的，對自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便通過(guò)不懈的努力和科學(xué)的方法，把自己打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。
期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導師個(gè)人工作總結6
同志于20xx年10月9日到我科室交流，為期2個(gè)月。作為此次輪崗交流的導師，在交流期間，主要讓同志了解并參與到XX科的主要工作中去，具體情況如下：
一、提供以往的執法案例，熟悉港航執法有關(guān)法律法規。剛到XX科交流時(shí)，為了讓他熟悉港航執法相關(guān)法律法規，以便于后續工作的開(kāi)展。我向他提供了XX科以往辦理的案件檔案和《中華人民共和國港口法》《廣東省港口管理規定》《廣東省航道管理條例》等港航法律法規，主要是想讓他通過(guò)查閱案件和翻閱法律法規對港航執法相關(guān)法律法規有了進(jìn)一步的認識。
二、參與執法過(guò)程，初步了解執法過(guò)程。港航執法是XX科的重要工作之一，我通過(guò)讓他直接參與執法過(guò)程的形式去了解執法過(guò)程，并在執法過(guò)程中讓他了解如何做好勘驗筆錄、現場(chǎng)筆錄、詢(xún)問(wèn)筆錄。例如在前段時(shí)間我們在日常巡查的時(shí)候發(fā)現麻涌水道上有一處水上水下施工行為，在調查取證的`過(guò)程當中直接讓他參與詢(xún)問(wèn)筆錄、現場(chǎng)筆錄、勘驗筆錄的制作，更直觀(guān)的讓他了解執法的取證流程。
三、拓寬思維模式，認識日常管理檢查與執法檢查不同之處。由于此前一直在港航事務(wù)中心工作，主要負責水路運輸審批業(yè)務(wù)及水運企業(yè)日常管理檢查工作，并未接觸執法工作，此次輪崗交流，主要還是通過(guò)傳幫帶的形式，讓他參與到港航執法檢查工作中去，拓寬他的思維模式，使他認識到日常管理檢查和執法檢查工作的不同之處。
同志在此次交流過(guò)程中熱于本職工作，勤奮肯干，及時(shí)完成導師及科室領(lǐng)導交辦的工作，具有較強的工作能力。能夠團結同事，主動(dòng)積極融入到XX科的工作中，遇到不懂的問(wèn)題能夠虛心向導師或者其他同事請教�？傮w表現優(yōu)秀，圓滿(mǎn)完成此次交流跟崗任務(wù)。
導師個(gè)人工作總結7
這學(xué)期的工作即將結束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的方針政策，支持黨的領(lǐng)導，加強理論學(xué)習和修養，不斷提高自己的工作潛力和專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)黨的教育，具有很強的敬業(yè)精神和責任感。
優(yōu)秀的成績(jì)要鋪好班級氛圍。良好的班風(fēng)是班級作文好的重要標志。它幫助導師用無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。在這個(gè)學(xué)年，我在小學(xué)六年級畢業(yè)班當了家教。在工作中，我可以用心響應校園的號召，開(kāi)展各種活動(dòng)，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
第一，引導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會(huì )宣傳校園的各種規章制度和紀律，引導學(xué)生分析和研究班級群眾中存在的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班級群眾的措施，形成良好的班級氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。通過(guò)班里群眾的共同努力，我們班在校園各種比賽中取得了不錯的成績(jì)，在全年名列前茅。
為了與學(xué)生融合，加深相互了解和友誼，我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習條件、家庭條件等。在許多方面，為了在學(xué)習中引導學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的導師。應該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信，使學(xué)生有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)處理和解決困難。
二、引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，解答學(xué)生心中的疑惑和困難。
通過(guò)這些方式關(guān)心他們，愛(ài)他們，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。
三、引導學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習。
對于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情感是復雜的，離別的`情感混雜其中。離校前，學(xué)生是個(gè)大問(wèn)題。因此，我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的問(wèn)題，以穩定學(xué)生的興趣，正確對待學(xué)生的思想和學(xué)習問(wèn)題。
總之，一個(gè)學(xué)期的家教工作很快結束了。雖然很忙亂，也很辛苦，但是從中我學(xué)到了很多，極大的豐富了我的管理經(jīng)驗，提升了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
導師個(gè)人工作總結8
本學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期“班主任+導師”的工作狀況，活動(dòng)基本按原計劃開(kāi)展，取得顯著(zhù)進(jìn)步，但仍有相當部分計劃沒(méi)落實(shí)，下面是本學(xué)期總結：
第一、相關(guān)工作有序推進(jìn)，但因時(shí)間等多方面原因，未能很好落實(shí)原先的設想
我的受導學(xué)生主要來(lái)自會(huì )計、汽修等不同專(zhuān)業(yè)，橫跨了兩個(gè)年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛(ài)好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導學(xué)生，開(kāi)展工作時(shí)我將目標概括為三點(diǎn)：
1、到適宜的調解學(xué)習、生活壓力的方法;
2、讓學(xué)生通過(guò)溝通，提升個(gè)人交際潛力;
3、組織開(kāi)展求職禮儀專(zhuān)場(chǎng)，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準備。
第二、活動(dòng)計劃因應具體狀況作出及時(shí)調整
起初，我將本學(xué)期的導師活動(dòng)資料依次安排如下：
1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專(zhuān)題(2周，其中包括1周動(dòng)漫知識簡(jiǎn)介，1周經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品鑒賞;中間會(huì )加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀(guān)感交流的環(huán)節)
2、文學(xué)作品賞析專(zhuān)題(1周，其中有你最喜愛(ài)的文學(xué)作品推薦、你最喜愛(ài)的小說(shuō)人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節)
以學(xué)生最感興趣的小說(shuō)作品為導入媒介，以最新改編自小說(shuō)的熱播的電視劇為話(huà)題切入點(diǎn)，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且，在這樣的討論過(guò)程中，加以引導，讓他們學(xué)著(zhù)在文學(xué)作品當中學(xué)習一些平時(shí)他們沒(méi)有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說(shuō)人物之間的交際方式，學(xué)習主人公身上奮斗、堅強、寬容等的美德品質(zhì)，等等。通過(guò)這樣的方式，去到達感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專(zhuān)場(chǎng)(1周)
主要包括：
�、賯�(gè)人簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě);
�、谇舐氈�(zhù)裝禮儀;
�、鄢Ｒ�(jiàn)面試流程簡(jiǎn)介;
�、苊嬖嚽榫澳M。
通過(guò)經(jīng)驗的介紹，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗，讓他們能夠更深刻體會(huì )到自身的不足。
但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，因為時(shí)間的`調整問(wèn)題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節并沒(méi)有實(shí)現，這算是其中一個(gè)遺憾。從側面來(lái)看，也就應歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導師工作和班主任工作、專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無(wú)法合理兼顧。以后我會(huì )提高自己的工作效率，把時(shí)間劃分清楚，并提前結合學(xué)生的具體時(shí)間，劃分清楚導師的活動(dòng)時(shí)間，固定下來(lái)，以增加彼此交流的機會(huì )。
第三、反饋機制運用不夠全面
起初，我主要通過(guò)建立QQ群交流平臺和選任各班小助理的方式，來(lái)及時(shí)了解受導學(xué)生的意見(jiàn)，期望能以此來(lái)調整自己的導師工作安排，更好地到達導學(xué)的效果。
但總的來(lái)說(shuō)，還存在幾個(gè)弊端：
�、貿Q群的成員并不完整，很多受導學(xué)生都沒(méi)有及時(shí)加入QQ群，或者說(shuō)懶得加入，只通過(guò)別人了解信息，以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí);
�、诟靼嘈≈硪惨驗閷W(xué)業(yè)或者社團工作忙的不可開(kāi)交，只能對班上的受導同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見(jiàn)匯集的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學(xué)期的導師活動(dòng)，我想我會(huì )采用小助理+小組長(cháng)+興趣小組活動(dòng)的方式，布置一些小組活動(dòng)，讓受導學(xué)生通過(guò)小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀(guān)察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學(xué)期的導師工作總結。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會(huì )認真反思這些問(wèn)題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱(chēng)職的導師!
導師個(gè)人工作總結9
一、工作方法指導:
周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導周老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的'學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
導師個(gè)人工作總結10
在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂(lè )，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)單體會(huì )如下：
一、從自身方面：
自己作為一名師傅，就應名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我師”通過(guò)經(jīng)常的聽(tīng)課，評課互相探討中，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)的匯報課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
二、從指導徒弟方面：
經(jīng)常深入班級聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評、多挑缺點(diǎn)，少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(cháng)，少走彎路，多在一起研究問(wèn)題，討論教法，學(xué)法。
讓學(xué)生少費時(shí)，讓知識活靈活現，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫(xiě)腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現代氣息。
三、從徒弟自身看：
他們都非常認真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習。胡老師的課講的非常好，計算機技術(shù)很棒，承擔了整個(gè)物理組的.網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)應該說(shuō)游刃有余，這一年以來(lái)說(shuō)是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助，互相學(xué)習、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應該說(shuō)能勝任高中教學(xué)。
總之，通過(guò)一年的導師帶徒活動(dòng)，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長(cháng)的師徒旅程，我們會(huì )更加努力，更上一層樓。
導師個(gè)人工作總結11
作為一名德育導師，要把愛(ài)撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束；或是缺少修養；或是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；或是不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊，旁若無(wú)人，為所欲為，但內心是空虛的。這正需要教師用真執、熾熱的愛(ài)去彌補和溫暖。師愛(ài)是師德的核心。
一、尊重信任學(xué)生
王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時(shí)，個(gè)性重視維護他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見(jiàn)。從不當眾批評指責他，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒(méi)有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。
二、用真摯的.情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛(ài)
多年來(lái)的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛(ài)。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同恢、同憂(yōu)愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績(jì)不好的不斷的給予了鼓勵；家庭經(jīng)濟困難了，他們買(mǎi)些學(xué)習用品；學(xué)習潛力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來(lái)了安慰和溫暖。
三、愛(ài)中有嚴，嚴中體現著(zhù)愛(ài)
王育琨自制潛力不強，不善于控制自己的情緒，往往有意無(wú)意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來(lái)約束他，要求他，使他言行規范。
四、搭建好校園、家庭的橋梁
一般我都是透過(guò)電話(huà)了解家長(cháng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家，了解更真切的學(xué)生在家表現。要想王育琨發(fā)生轉化，離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合，所以首先是和家長(cháng)取得聯(lián)系，透過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家、來(lái)校等方式，每周與家長(cháng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是忙學(xué)生轉化的基礎。
以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導師工作的總結，沒(méi)有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴！今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續努力。
導師個(gè)人工作總結12
時(shí)光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂(lè )，進(jìn)一步了解班導師所需擔負的責任，進(jìn)一步鞏固了擔任一個(gè)好班導的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認了作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
班導師常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于輔導員對于的學(xué)生工作，班導師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對人生規劃予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班導師工作全部，體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
下面談?wù)勎覍Π鄬煿ぷ鞯囊恍┬牡皿w會(huì )。
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者。
首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。比如：記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習、生活習慣，辯證地接受他們的某些思想等。
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
由于學(xué)生們都在實(shí)習階段，所以班導師不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但身為一個(gè)班導師，又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的，怎么辦呢？很簡(jiǎn)單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學(xué)生的保姆，但可以通過(guò)與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)地出現，以一通電話(huà)、一封電郵、一個(gè)約談等方式，成為他們堅強的后盾，因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會(huì )經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習狀況，幫助他們解決一些在實(shí)習中遇到的困難，成為他們精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導師心目中的模范生，那么對于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養他們學(xué)習的自信心，提高他們學(xué)習的自覺(jué)性，并發(fā)掘他們的特長(cháng)，引導他們找出自己的閃光點(diǎn)。
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
每個(gè)大學(xué)生，都有其特定的社會(huì )文化背景，他們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的學(xué)習生活習慣，也有著(zhù)各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點(diǎn)。我認為，因材施教必須要建立在是班導師對自己的學(xué)生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的.認識呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導師需調整自己的心態(tài)，時(shí)時(shí)換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。
同時(shí)，現代大學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問(wèn)題加上一層偽裝，比如說(shuō)，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現出來(lái)的卻是相當的自傲；或者明明內心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋。過(guò)度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問(wèn)題愈加嚴重，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對于此類(lèi)學(xué)生，班導師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間，通過(guò)細致的觀(guān)察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話(huà)語(yǔ)，耐心的開(kāi)導使其恢復健康的心態(tài)，讓其能以飽滿(mǎn)向上的精神面貌投入學(xué)習生活中。
總之，我認為想要做一個(gè)好的班導師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開(kāi)展。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。
導師個(gè)人工作總結13
20xx年9月至20xx年7月，我擔任物流管理10—1班的專(zhuān)業(yè)導師。通過(guò)一年的指導工作，學(xué)生加深了對專(zhuān)業(yè)的認識和熱愛(ài)。在這一年中，我認真履行了導師的工作職責，通過(guò)各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來(lái)各方面的用心影響，同時(shí)也鍛煉了自身工作潛力�，F將這一年來(lái)的工作經(jīng)驗總結如下。
一、指導學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的了解。
經(jīng)過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面了解學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的.認識，專(zhuān)業(yè)的課程體系，專(zhuān)業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題。通過(guò)分組的形式，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統知識，專(zhuān)業(yè)的課程體系設置，學(xué)生需要重視哪些基礎課程，使學(xué)生提高對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。
二、學(xué)習目標的確定。
經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流互相認識后，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論——大學(xué)生學(xué)習的目標是什么?并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評價(jià)。通過(guò)討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習的效果。
三、專(zhuān)業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。
很多學(xué)生對大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置并不了解，對專(zhuān)業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學(xué)生進(jìn)行相應明白，使學(xué)生明確學(xué)習期間應注意的問(wèn)題。
本學(xué)年工作告一段落，在下一學(xué)年的開(kāi)始我會(huì )持續本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，做好專(zhuān)業(yè)指導工作。
導師個(gè)人工作總結14
剛開(kāi)始加入就業(yè)辦時(shí)，由于對各模塊業(yè)務(wù)都不熟悉，在我的team leader老師的悉心安排與指導下，辦公室的每個(gè)模塊都跟帶教的同事學(xué)習過(guò)一段時(shí)時(shí)間，包括校外導師，校企合作，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等業(yè)務(wù)。后來(lái)，根據部門(mén)實(shí)際情況，將我安排在校外導師的模塊工作。這可能注定是和西浦校外導師項目的緣分吧，在還沒(méi)有來(lái)到就業(yè)辦之前，我就以西浦學(xué)生的身份為導師期刊投過(guò)稿，冥冥之中，讓我有機會(huì )可以繼續為這個(gè)項目貢獻出可以自己的一份力量，我很珍惜這個(gè)工作機會(huì )并且樂(lè )在其中。
以下將以幾個(gè)不同方面呈現我在過(guò)去一年中的主要工作業(yè)績(jì)，當然這些離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的共同努力：
1.校外導師項目：
20xx年通過(guò)舉辦（13期至19期）8期校外導師工作坊共計發(fā)展新導師274位；成功舉辦春秋兩次校外導師-師生互選見(jiàn)面會(huì )和職業(yè)啟航禮，參與師生超過(guò)千人；順利開(kāi)展導師沙龍活動(dòng)和校外導師企業(yè)參訪(fǎng)活動(dòng)近二十余次；印刷新刊物校外導師風(fēng)采兩期，十年特別手冊及新版導師手冊和章程。
2.社團管理：
剛剛接手EMSEC時(shí)社團面臨會(huì )長(cháng)休學(xué)，組織渙散的窘境。在每位成員的共同努力下，經(jīng)歷兩次百團大戰，成功組建了新的社團管理層，社團人數從二十余位壯大到八十余位，公眾號重新開(kāi)篇，粉絲從零到破千人。導師采訪(fǎng)和同學(xué)采訪(fǎng)共發(fā)表原創(chuàng )推文六十余篇。特別感謝前任會(huì )長(cháng)高晨堯，臨危受命挑起大梁，讓EMSEC平穩度過(guò)動(dòng)蕩時(shí)期。
2.職業(yè)咨詢(xún)：
在就業(yè)辦除去分模塊工作，還有一項重要業(yè)務(wù)就是為在校學(xué)生提供一對一職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。在20xx，我一共發(fā)布70余次一對一職業(yè)咨詢(xún)，為同學(xué)們在職業(yè)發(fā)展，人生規劃等方面答疑解惑。因為自己也是剛進(jìn)入社會(huì )參加工作，可能目前還沒(méi)有過(guò)于豐富的經(jīng)驗。但作為一名剛踏入職場(chǎng)的小白，可以為同學(xué)們提供一些自己的心得體會(huì )。特別是因為本校畢業(yè)，比較了解學(xué)校政策和一些流程，可以作為學(xué)姐，分享自己走過(guò)的路，拉近與同學(xué)們的距離，為他們提供關(guān)于升學(xué)，就業(yè)等經(jīng)驗。為了加強職業(yè)指導專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，還積極參加了兩次相關(guān)培訓，拿到初級職業(yè)規劃師的證書(shū)。
4.招生工作：在校外導師項目的工作之外，過(guò)去的一年中，我還在大偉老師的帶領(lǐng)下，參與了河南省的本科生招生工作。在招生過(guò)程中，有幸和鈔校長(cháng)，解老師，大偉老師一起多次去河南出差，我很珍惜與領(lǐng)導們學(xué)習交流的機會(huì )，讓剛剛走上職場(chǎng)的我受益匪淺。在20xx的河南招生工作中，因為有領(lǐng)導和其他同事們的共同努力，我們河南招生小組取得了OUTSTANDING的'成績(jì)。由于個(gè)人原因，明年將參與安徽的本科招生工作，感謝領(lǐng)導的理解與支持，我必將在日后的工作中更加努力。
5.支持其他部門(mén)：
除招生與就業(yè)中心的本職工作，我在20xx年還參與了畢業(yè)典禮與開(kāi)學(xué)典禮的支持工作。各項工作在其他部門(mén)同事的帶領(lǐng)下順利開(kāi)展，我也學(xué)到了一些優(yōu)秀的經(jīng)驗認識了新的同事并成為很好的朋友。
導師個(gè)人工作總結15
在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線(xiàn)上有聲有色地持續開(kāi)展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線(xiàn)，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。當時(shí)確立的29個(gè)導師帶的徒弟，現在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子�？v觀(guān)“導師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動(dòng)的意義好�！皩煄健被顒�(dòng)是在公司做強做大做優(yōu)戰略思想指導下，經(jīng)營(yíng)規模不斷擴大，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長(cháng)，經(jīng)濟效益持續穩步增長(cháng)，大批引進(jìn)省內外優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生，現實(shí)盡快解決上規模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續穩定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動(dòng)開(kāi)展的好�！皩煄健被顒�(dòng)目的性強，針對性強，操作性強。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，要求從三級達到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后，各單位積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開(kāi)展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結定時(shí)評比，認真填寫(xiě)意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)內容。
許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時(shí)，都能有所側重地教導徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長(cháng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務(wù)。
三是活動(dòng)的成果好。導師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺(jué)努力下，漸次成長(cháng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jì)，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導師帶徒“活動(dòng)較好的成果。
以上成績(jì)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有認真開(kāi)展此項活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。
二是沒(méi)有檢查考核，落實(shí)責任差。這方面的主要責任在公司的相關(guān)部門(mén)，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開(kāi)展此項工作，有關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒(méi)有認真開(kāi)展工作，落實(shí)的少。使“導師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有更好地發(fā)現培養更多的青年人才。
三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開(kāi)展的不夠好，也有的'是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去，也就無(wú)法培養徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn)，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒(méi)有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。
同志們，第一批“導師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養更多的優(yōu)秀人才。
【導師個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
導師個(gè)人工作總結09-27
導師帶徒導師工作總結06-14
導師個(gè)人工作總結(14篇)01-17
德育導師個(gè)人工作總結模板02-28
導師育人個(gè)人工作總結（精選9篇）11-24
導師個(gè)人工作總結范文三篇08-22
導師工作總結01-16