一年級教師個(gè)人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家整理的一年級教師個(gè)人工作總結,希望對大家有所幫助。
一年級教師個(gè)人工作總結1
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。來(lái)到李明莊小學(xué)我一直認真學(xué)習,深入教學(xué)方法、立足現在,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多!
自8月份以來(lái)到我最想說(shuō)的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我鍛煉的機會(huì )!讓我擔任的是一年級的語(yǔ)文、數學(xué)教育工作同時(shí)兼任班主任工作。
一、備好課
認真備課,不但備學(xué)生要學(xué)習的新知而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并在課上說(shuō)些和數學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力,課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清楚的,不知道到那個(gè)數字是幾分!為了上好這堂課,我認真研究了優(yōu)秀教師的教案,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì )生活中的起著(zhù)重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。我做了學(xué)習認識時(shí)間的課件,出示了主題圖片,讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的,它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,告訴他們時(shí)間是寶貴的!時(shí)間是生命,是金錢(qián),告訴他們在平時(shí)的時(shí)候應該利用好時(shí)間,多讀些有意義的書(shū),不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在通過(guò)課件的演示和實(shí)物鐘表的演示,他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格,一個(gè)大格是5分,一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格,一個(gè)小格是1分,鐘面上一共有60個(gè)小格,就是60分。時(shí)針從何一個(gè)數字走到下一個(gè)數字就是一時(shí),也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格,就是60分,也是一小時(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的講解與演示學(xué)生對時(shí)間的認識都很清楚?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,要讓學(xué)生把我當成他的朋友,愿意學(xué)數學(xué)就是學(xué)數學(xué)的第一步,只有第一步走好了往后的路才能走好。
三、做好后進(jìn)生的輔導工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補習功課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。但是對于成績(jì)好馬虎的也不忽視的,這樣整體上能達到很好的效果!
四、博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。本期期末考試也取得了較好的成績(jì)。但是無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。
因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習,爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
當然,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績(jì)。
今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
從師范學(xué)院畢業(yè),到如今踏上了我夢(mèng)寐以求的舞臺——三尺講臺,已有一年多了,在這一年中,我學(xué)到了作為一名教師應具備的基本素質(zhì)及技能,體會(huì )到了什么是“辛勤的園丁”,也收獲到了作為教師的快樂(lè )和成功。
在這一年中,我擔任了一年級的語(yǔ)數包班班主任,工作量應該是比較飽滿(mǎn)的,每一節課,我都備好課走入教師,從不上無(wú)教案的課,備課中除了備教材,還要備學(xué)生,由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣,也就決定了教學(xué)目的,教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話(huà)式促進(jìn)師生間的溝通,同時(shí),也培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點(diǎn)的綜合運用,在備課時(shí)參考一些課外資料,增加一些題型,擴充學(xué)生的知識面。平時(shí),我還鼓勵學(xué)生多提問(wèn),平時(shí)抓基礎比較差的學(xué)生,F在,提問(wèn)的學(xué)生也越來(lái)越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中,學(xué)生都取得了好成績(jì)!
在有經(jīng)驗的師傅的指導下,我學(xué)到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如:
。1)多民主少強制。對學(xué)生違反課堂紀律,違反常規管理規定的處理,往往輕則批評重則處分的話(huà)就容易使學(xué)生站到教師的對立面,增加教育阻力。
。2)多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學(xué)生起到一定的教育作用,但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,樂(lè )于接受教師的建議。
。3)多引導少說(shuō)教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系,班主任不但要告訴學(xué)生什么是對什么是錯,還要告訴學(xué)生為什么,并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當然更多的是讓學(xué)生自己去悟,去思考。
。4)多用情少用氣。當學(xué)生有了過(guò)錯,作為班主任應該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜,不能對他們橫加訓斥,我們要站在學(xué)生的角度想想,去了解他們的內心,可以采用多談心,多觀(guān)察,以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的,但是從中我也嘗到了快樂(lè )和幸福。記得有一位哲人:“從事一項工作比如喜歡這項工作,喜歡這項工作不如享受這項工作!蔽页38嬖V自己,只有有用的人才會(huì )忙,只有“忙”才會(huì )讓我有成就感,應該忙的開(kāi)心?粗(zhù)學(xué)生一天天的進(jìn)步成長(cháng),就像園丁看著(zhù)花朵含苞待放,我會(huì )獲得一種滿(mǎn)足感,這種幸福感能轉化為巨大的工作動(dòng)力,促使我去取得更大的成功。
在未來(lái)兩年中,我要讓自己的四肢五體更勤奮,我會(huì )讓我的頭腦高速運轉——認真備課,認真上課,認真反思。我會(huì )在對事業(yè)的追求中,留一份執著(zhù),在對心境的追求中,留一份寧靜,完善自己,善待自己,欣賞自己,在普通的事業(yè)中成就自己的完美。
一年級教師個(gè)人工作總結2
一年級下學(xué)期又要結束了,這一學(xué)期我仍然擔任一年級的數學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,對學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(cháng)遠,對老師是一次非常大的挑戰,尤其我們數學(xué)課,每周只有4節課,既要完成進(jìn)度,又要圓滿(mǎn)實(shí)現本學(xué)期的三維數學(xué)目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)
這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì ),拓寬了上課思路。
三、認真備課
不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法,寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少,學(xué)生練習的不夠精、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,為此,下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)
1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育,培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
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不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就要結束,總結一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)
如何創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑:意識從教學(xué)內容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一保持飽滿(mǎn)的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,設置引人入勝的教學(xué)情境。
二、引導學(xué)生嘗試,變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)
在課堂上老師應做到自己少講,讓學(xué)生多說(shuō),老師少說(shuō),學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦,自我嘗試,發(fā)現新知,學(xué)習新知,運用新知,這樣學(xué)生們得來(lái)的知識自然更加牢固,學(xué)習效率更高。而且學(xué)生也就會(huì )在這樣的一種授課模式下自然而然地養成自主思考問(wèn)題的習慣。
三、溝通知識聯(lián)系,變知識為能力
我在教學(xué)過(guò)程中,特別重視知識之間的內在聯(lián)系,找準新舊知識的連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn),在新舊知識的生長(cháng)點(diǎn)上引入新知,做到新課不新。通過(guò)這樣的新舊知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,不僅僅可以加強學(xué)生對新知識點(diǎn)的掌握,同時(shí)還能夠讓學(xué)生對之前所學(xué)的舊知識點(diǎn)進(jìn)行回顧,一舉兩得。
四、因材施教 培養優(yōu)生
1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重。特別聰明的學(xué)生也比較多,經(jīng)常能夠在課堂上對老師所講述的知識進(jìn)行舉一反三。對此,老師將會(huì )根據他們的不同特點(diǎn)針對他們稍微深化以下教育內容,對他們的思考和學(xué)習能力加以培養。
五、嘔心瀝血 轉化學(xué)困生
1(3)、1(4)的學(xué)困生較多,有著(zhù)一些綜合成績(jì)比較差的學(xué)生,他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學(xué)習落后,有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習落后。有的是因為學(xué)習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,針對他們不同特點(diǎn),老師因材施教,不同的學(xué)生采用不同的輔導方法。
六、認真反思 自己工作中的不足
1.自身理論學(xué)習不夠,需要向各位老師學(xué)習。
2.與家長(cháng)的溝通工作做的不夠扎實(shí)。
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本學(xué)期我擔任了一年級班主任的工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
。、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。低年級不是收獲的季節,而是播種、施肥的時(shí)候,如果這個(gè)階段沒(méi)有培養好學(xué)生遵守紀律的習慣,就不會(huì )有豐收。一個(gè)人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開(kāi)始,教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養成教育。同時(shí),在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課和晨會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
。、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì )說(shuō):“老師,您辛苦了,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
。、抓好班干部隊伍建設 班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選,F在的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒(méi)有限制得很死,我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,讓我的班工作輕松了很多。
。、培養學(xué)生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng),我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5、做好學(xué)生的安全教育工作。每天晨會(huì )課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
。、配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作。在流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識,教給學(xué)生一些預防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。
7、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(cháng)多聯(lián)系。
8、要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著(zhù)重于班干部的培養,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作總結,今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!
一年級教師個(gè)人工作總結5
一、指導思想:
在聯(lián)校和上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結合的理念,努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用,追求教育科研的實(shí)效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標追求,繼續推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新,切實(shí)提高教科研工作效能,更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。
二、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓,抓好科研隊伍建設過(guò)硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,學(xué)校始終本著(zhù)“發(fā)展教育師資先行”的原則,切實(shí)抓好師資培訓。
我們對教師的培養重在校本培訓。通過(guò)廣泛宣傳,讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習的意義和目標,提高對教科研的認識,增強教科研的意識,提高教師投身教科研工作的積極性,重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修,更新教育觀(guān)念,為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
1、構建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習,營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志,在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習傳統教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論,了解最新的教育教學(xué)信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結構,努力使思考走在工作的前面,并結合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì )、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,有計劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓。邀請上級領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告,請專(zhuān)家與教師對話(huà)交流,進(jìn)行培訓互動(dòng),讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,在理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的培訓。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流,從中吸取科研的營(yíng)養,逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、實(shí)行師徒結對,加速青年教師的成長(cháng)。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長(cháng)計劃書(shū)進(jìn)行了總結交流,由校進(jìn)行全面考核,不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師,實(shí)行骨干教師與其結對,使新上崗青年教師快速成長(cháng)。
4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”。目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認真履行職責,在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
三、重視過(guò)程管理,規范課題運作
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,并力求規范化。學(xué)校領(lǐng)導身先士卒,積極參與和指導、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,運用各種方法開(kāi)展課題研究工作,不斷進(jìn)行階段小結,并及時(shí)交流反饋,以便揚長(cháng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中,我們始終堅持以課堂為陣地,以活動(dòng)為依托,來(lái)濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來(lái),圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,教師們在活動(dòng)中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、積極探索實(shí)踐,喜結科研碩果
“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹诟髡n題的研究過(guò)程中,學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中,共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過(guò)研究,我們廣大教師已經(jīng)感到,課題研究不再是高不可攀的難題,也不是抽象的理論推演,而是教育、教學(xué)的行為,是在行動(dòng)中的研究,可以改善原有教育、教學(xué)行為,提高實(shí)施新課程的適應性水平。
五、完善考核機制。
提高科研積極性教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,教育科研能否起作用,到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》,對教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上,本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂,對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,極大地調動(dòng)了廣大教師的研究積極性。
誠然,在總結成績(jì)的同時(shí),我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。
一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著(zhù)明顯的不平衡性;
二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著(zhù)不平衡性;
三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著(zhù)不平衡性。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現出來(lái)的,必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。今后,我們將在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下,自加壓力,注重教科研工作的指導性、實(shí)效性、群眾性,在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。
六、幾點(diǎn)展望:
回顧我校的教育科研工作,任重而道遠。在今后工作中,我們要做好以下工作:
1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué),經(jīng)驗交流,反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧,以加強科研成果的推廣和應用。
2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),如:教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路,寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),而缺乏主動(dòng)探究意識,即使部分教師有主動(dòng)探究意識,缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座,應結合本校實(shí)際,想教師之所想,急教師之所急。
3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理,做好資料的積累。
一年級教師個(gè)人工作總結6
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,現將20××年小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的也是不容置疑的。
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在實(shí)驗教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。 每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
“興趣是的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)
一年級小學(xué)生年齡小,對周?chē)挛飿O為敏感,有著(zhù)太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著(zhù)極強的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為實(shí)驗班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),實(shí)施“放權”,一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀(guān)。學(xué)生樂(lè )學(xué)了;衛生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
一年級教師個(gè)人工作總結7
本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導,認真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結如下:
一、 認真備課
根據本班學(xué)生的特點(diǎn),認真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
二、學(xué)好“繼續教育”內容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續教育的機會(huì ),多充電,本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習,加深了對課程改革的理解,突破傳統的教學(xué)思維方式,樹(shù)立全新的課程理念,增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對課程標準和新教材的研究、探討和實(shí)施,掌握課程標準,把握新教材,提高了實(shí)施新課程的能力和水平。
三、高效利用課堂時(shí)間完成課本內容的教學(xué),努力做到當日事,當日畢。
四、重視并抓好課外閱讀
1、做好準備
為進(jìn)一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習他人指導學(xué)生讀書(shū)的方法。
2、加強與家長(cháng)溝通,爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識,進(jìn)而得到家長(cháng)的積極支持。事實(shí)證明,這項工作很有效,很多的家長(cháng)都主動(dòng)參與到此項活動(dòng)中來(lái)了,管延續家長(cháng)做得尤為突出。
3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
4、給孩子精心選擇讀物并統一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5、多種方法激發(fā)和培養學(xué)生的閱讀興趣。
。1)講故事--感受書(shū)的神奇
。2)設懸念——調動(dòng)讀書(shū)的欲望。
。3)演故事--感悟故事情節
6、保證孩子的閱讀時(shí)間———早晨、中午,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
7、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養成讀書(shū)的習慣。
8、加強總結、評比,達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
9、建立班級小書(shū)庫。每名學(xué)生捐贈了一本書(shū),學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們 也定期與其他三個(gè)班,交換閱讀。
五、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1、明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學(xué)生很好的導向。
3、抓住典型課文,逐句指導學(xué)生。
4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎、豐富知識,俗話(huà)說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、及時(shí)訂好背誦計劃
開(kāi)學(xué)初,學(xué)!皩(shí)施方案”布置之后,我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語(yǔ)的確定,還是名言、古詩(shī),我們都力求課內與課外相結合,力求內容適合一年級學(xué)生。
2、扎實(shí)地抓好背誦
背誦內容確定之后,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生在校的時(shí)間,學(xué)習任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第二節課后,領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠學(xué)以致用,每個(gè)環(huán)節我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、名言、古詩(shī)的意思,我下了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(cháng)在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
一年級教師個(gè)人工作總結8
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5.課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7. 積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法, 博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
8.熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
9.經(jīng)過(guò)不懈努力,考試成績(jì)名列前茅。今后還需戒驕戒躁,不斷努力。
三、社團總結:
本期的社團工作,經(jīng)過(guò)老師和隊員的努力、合作,社團的訓練工作取得了階段性的成績(jì),我們的表演受到大家的好評,在下個(gè)階段的訓練工作里,我們將會(huì )投入更大的熱情,把社團的訓練工作做得更好,把社團的水準提升到一個(gè)更高的臺階,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,通過(guò)豐富多彩的演出使學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的社團隊伍!
四、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。不遲到、早退,不缺崗。用心做好值日工作。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
五、安全工作方面:
我們始終把安全工作放在首位位置,逢會(huì )必講安全,事事講安全,對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達,結合學(xué)校對安全工作要求制定切實(shí)可行措施,認真落實(shí)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓練,對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育,使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一月兩次安全作業(yè)活動(dòng),利用班隊會(huì ),小結上周安全工作,強調安全事項。通過(guò)每月的安全網(wǎng)絡(luò )題和校迅通,防火防震演練等,增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
六、今后努力的方向:
1.我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題,不斷提高學(xué)生的安全意識。
2.樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
3.加強學(xué)習,主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和充電,自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
4.加強對課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作課題實(shí)驗為依托,從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。
5.善于學(xué)習,勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并做好學(xué)習體會(huì ),平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而,成績(jì)代表過(guò)去,未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
一年級教師個(gè)人工作總結9
本學(xué)期,我擔任一年級的語(yǔ)文教師,并參與了與市實(shí)驗二小的聯(lián)校幫扶活動(dòng);仡櫛緦W(xué)期的工作,有喜有憂(yōu),為了使下期更好的工作,現將本人的工作總結如下:
一、師德方面
本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習并能把學(xué)習的內容及時(shí)傳達給學(xué)生,提高自己的思想覺(jué)悟,自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規,認真執行教育方針,在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學(xué)規律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體評課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后能根據要求,提前備好自己的課,擬好適合自己的教案。平時(shí)做到提前備課,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,虛心向語(yǔ)文組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
為了上好每一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我經(jīng)常利用班班通。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,培養學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用下課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,課后給他們吃小灶。
4、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
5、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、出勤方面
能堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),做到有事請假,從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節課。
四、工作成績(jì)
由于本人和學(xué)生的努力,學(xué)生在多次考試中取得較好的成績(jì)。
五、不足
1、從教時(shí)間短,經(jīng)驗不足。
2、對差生關(guān)愛(ài)不到位,有時(shí)有點(diǎn)浮躁,沒(méi)有耐心。
3、對學(xué)生紀律要求不嚴,上課不能很好地駕馭課堂。
六、優(yōu)點(diǎn)
1、注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到基礎知識人人會(huì )。
2、能利用通訊設施及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。
3、學(xué)生作業(yè)隨寫(xiě)隨改改,及時(shí)訂正。
一年級教師個(gè)人工作總結10
我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;厥走@一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任初一(25)、(26)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的'工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。
一、認真備課對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收教學(xué)工作的心得體會(huì )集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
二、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。
針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。
四、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一年級教師個(gè)人工作總結11
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——小紅旗,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛(ài)勞動(dòng)的,講衛生等等我都用獎卡激勵學(xué)生,效果很好。每周一次統計小紅旗數,評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(cháng)大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有68名學(xué)生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)他們,愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯。我班的**同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè),上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì )自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門(mén)牙撞出血來(lái)了,經(jīng)過(guò)那次以后,我發(fā)現他有所好轉,現在他已經(jīng)能夠自我保護了,也不再沖跑了,學(xué)習也比以前認真了。
三、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現就會(huì )特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái),我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流,遇到節假日,我還會(huì )發(fā)短信祝福他們,跟家長(cháng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(cháng)都在外打工,他們在父母的關(guān)愛(ài)中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長(cháng)們從外地打來(lái)電話(huà),言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設,我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體,當然也存在著(zhù)不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級教師個(gè)人工作總結12
這個(gè)學(xué)年我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學(xué)習理論知識,向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,F對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提
。2)備教法————所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法。方法得當,運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望,所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現語(yǔ)文知識。
。3)備學(xué)生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)!边@樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證
。1)多方面充實(shí)充電,加大知識的存儲量。
現在教材內容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應手。
。2)加強理論學(xué)習,以理論指導實(shí)踐。
語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。
2、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對小組合作意識的培養不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
3、總復習這段時(shí)間,我發(fā)現學(xué)生題做的很快,但出錯率很高,出現丟題,漏做,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì )檢查等現象,針對這種情況我帶領(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,逐題做。
在以后的教學(xué)中,我會(huì )繼續努力,總結經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì )有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!
一年級教師個(gè)人工作總結13
本學(xué)年,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、班級管理方面
。ㄒ唬┡囵B學(xué)生良好的習慣良好的行為習慣。
一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:
1.低起點(diǎn)。一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴(lài)性強,動(dòng)手能力差,加上現在大多是獨生子女,長(cháng)輩寵愛(ài)有加,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話(huà)說(shuō):“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì )換位思考,站在學(xué)生的角度設身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養成良好作業(yè)習慣打下基礎,我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話(huà),二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階,使其不斷進(jìn)步。
2.細要求。一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要細,要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,那到底怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說(shuō)話(huà),老師請講話(huà)”。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話(huà)等,我一說(shuō)兒歌前半句,學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句,既復習了上課聽(tīng)講常規,又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3.強訓練。提出了一些細小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練,等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說(shuō)話(huà)要輕,走路要輕,不推別班的門(mén),室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。
4.常評價(jià)。一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚。
5.勤引導。一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應學(xué)校的生活,我充分利用班隊會(huì )的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。
。ǘ﹦(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。
。ㄈ┙o予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。
。ㄋ模┘皶r(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。
二、教學(xué)工作方面
。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
。ǘ┱J真備課
不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
。ㄈ┳ズ脤W(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用班班通中的寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
3、抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。
三、存在的問(wèn)題與不足:
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、班干部培養還有待加強。
一年級教師個(gè)人工作總結14
以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。
學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)新課程改革標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。
一年級教師個(gè)人工作總結15
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,在了解每位學(xué)生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內開(kāi)展“人人爭做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班有16個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數也相對多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛(ài)中有嚴。
班里有幾個(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
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