教師個(gè)人事跡材料(優(yōu)秀15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人事跡材料1
xxx，女，xx人，20xx年加入教育行業(yè)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。熱愛(ài)教育，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”，喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè )，尊重、信任學(xué)生，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)格言是：愛(ài)心獻給學(xué)生，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
筑夢(mèng)成長(cháng)
我叫xxx，是xxx小學(xué)一名青年教師，現擔任少先隊輔導員和班主任工作。進(jìn)入xxx小學(xué)以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，積極熱情，在學(xué)校各項工作中取得了一些成績(jì)，表現在：
一、熱愛(ài)教學(xué)，勇于探索
作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，自己也認真鉆研，精益求精，教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提升。我注意研究新的教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結發(fā)明了“一遍清教學(xué)法”，即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使他們終于從盲目死學(xué)中解脫出來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)穩步提升，深受家長(cháng)的`信任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
擔任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生，十分注意發(fā)揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，所帶的班級一直是全校的先進(jìn)班集體。為了讓學(xué)生身心健康成長(cháng)，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地教育下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。其中有一個(gè)叫王升陽(yáng)的學(xué)生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒(méi)有固定工作，生活條件困難，現有家庭也是重組家庭，為此學(xué)校特別給予關(guān)心，作為孩子的班主任，我做好了家校的溝通，細心的給家長(cháng)講解了扶貧政策和補助標準，并根據了解到的情況對學(xué)生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛(ài)導致該學(xué)生的性格內向自卑，為了培養孩子的健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的時(shí)候總會(huì )找他聊天，多用正面肯定的話(huà)，增強他的自信心，也會(huì )利用課間時(shí)間帶著(zhù)他和同學(xué)們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也在班上數一數二，我收獲了學(xué)生的喜愛(ài)。
三、工作積極，熱情主動(dòng)
平日里，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學(xué)校遠，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領(lǐng)導添麻煩。一次學(xué)校布置周末大家訪(fǎng)活動(dòng)，我身先士卒，利有周末休息時(shí)間，專(zhuān)程從xxx開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)，馬不停蹄地到學(xué)生家中，向家長(cháng)們宣講家庭教育促進(jìn)法，一遍又一遍，直至和家長(cháng)都交流完畢，取得了家長(cháng)的理解和支持。這學(xué)期，我剛接手少先隊工作，每天我早早到校，組織學(xué)生搞好校園衛生，每天做好各項政教常規工作，做到不懂就問(wèn)，多學(xué)多看，為此新工作也得到了領(lǐng)導的肯定。
教師個(gè)人事跡材料2
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的.責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
教師個(gè)人事跡材料3
她，20xx年被授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”，學(xué)校黨委書(shū)記曾評價(jià)她：“人如其名，又紅又專(zhuān)”，從此懷揣夢(mèng)想踏上了教育征程；20xx年選調至xx市京東學(xué)校（現xx市青山湖學(xué)校），從一名普通教師成長(cháng)為省市區骨干教師、區名師、市學(xué)科帶頭人；20xx年接受組織安排任xx二十八中教育集團xx學(xué)校副校長(cháng)，之前在大隊部、備課組、教研組、科教處、教務(wù)處、黨政辦等工作中接受磨練；她是學(xué)生眼中可愛(ài)的付老師，是同事口中可親的“紅俐”，是家長(cháng)心中可敬的教育合伙人。她就是生在紅旗下，長(cháng)在新時(shí)代的一名中國共產(chǎn)黨員——xxx。
做學(xué)生成才的點(diǎn)燈人
她深知“教育不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把心燈點(diǎn)亮”，始終做到以生為本，關(guān)注學(xué)情。她組建讀書(shū)俱樂(lè )部，發(fā)童年銀行稿費，編習作集，開(kāi)展“學(xué)習之星”評比、“三王爭霸”練兵、學(xué)生素養競技等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。她會(huì )在班上組織每日新聞播報、每周班主任寄語(yǔ)、每月頒獎典禮；會(huì )在日常教學(xué)中運用微教育方式，開(kāi)展微閱讀、微習慣、微練筆、微心愿等活動(dòng)，設立成長(cháng)袋，讓每一個(gè)孩子感受學(xué)習進(jìn)步的喜悅；會(huì )給家長(cháng)寫(xiě)信，以評選模范家長(cháng)的方式，積極促進(jìn)家�；�(dòng)溝通；會(huì )為了更好地服務(wù)教學(xué)，做好家校共育，課余自學(xué)考取了國家二級心理咨詢(xún)師和高級家庭教育指導師證，運用所學(xué)，化解了孩子的困擾，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，也獲得了更多的職業(yè)幸福。
由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，她被評為青山湖區“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”，所教班級被評為青山湖區“先進(jìn)班集體”，得到同行、家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致好評。20xx年4月在直播的xx市“大夏書(shū)系”閱讀沙龍活動(dòng)中，她的'微習慣教育閱讀經(jīng)驗還在臺上分享。
做教師發(fā)展的鋪路石
她堅信“教師走多遠，就能帶學(xué)生走多遠�！弊鳛辄h員教師，她以身作則，鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)現不足，主動(dòng)學(xué)習，不僅另外取得了中學(xué)教師資格證，還通過(guò)考試參加了江西師范大學(xué)教育學(xué)研究生的學(xué)習，一張張國家省市區各級教學(xué)競賽的榮譽(yù)證書(shū)，也見(jiàn)證了她成長(cháng)的足跡。
一個(gè)人也許走得快，但一群人走得更遠。在教科處，她組建磨課團隊，幫助更多的同事在校級、區級、市級、省級、全國比賽中獲得好成績(jì)；在教務(wù)處，她和60個(gè)教學(xué)班的老師共同努力，開(kāi)展學(xué)區校教學(xué)工作，參與完成學(xué)區管理省級課題并獲得全省教育科研成果二等獎；在學(xué)校，她凝聚整合各級骨干教師，成立了名師工作室，開(kāi)展課例研究，編寫(xiě)校本教材，工作室被評為“xx市優(yōu)秀名師工作室”；她建了微信公眾號“三個(gè)教書(shū)匠”，原創(chuàng )文章60余篇，引領(lǐng)教師發(fā)展，踐行教育人生。20xx年她成為青山湖區年度教師，站上了xx市年度教師選拔的舞臺。20xx年受聘為青山湖區教研中心兼職教研員，跟隨教研中心送研指導幫助更多的教師成長(cháng)。
做教育事業(yè)的螺絲釘
古人云：“天下之德，莫過(guò)于忠�！弊鳛橐幻麖氖陆逃聵I(yè)的共產(chǎn)黨人，xxx忠誠黨的教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的在自己的工作崗位上，做一顆堅實(shí)的螺絲釘。工作以來(lái)，她一直堅守“初心”，凡事“過(guò)心”，一切“走心”。
20xx年，xxx生完二胎返校上課，因學(xué)校工作臨時(shí)有變化，不僅要擔任六年級畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，還要肩挑教科處和教務(wù)處兩個(gè)擔子，愛(ài)人長(cháng)期在外地工作，女兒不到半歲，想到學(xué)校困難，她顧全大局，不計得失，投入工作，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，學(xué)校的教學(xué)教研工作穩步前進(jìn)，20xx年還被評為xx市第一批教育科研示范基地學(xué)校。20xx年，她接受組織安排去xx二十八中教育集團總校學(xué)習鍛煉，認真學(xué)習集團總校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，在深入學(xué)習黨務(wù)工作中，參與了xx市首屆黨務(wù)技能大賽，學(xué)校獲得團體一等獎，她也獲得特別貢獻獎。20xx年疫情期間，她成為了一名白加黑女戰士，白天指導老師們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，參與市區線(xiàn)上教學(xué)教研指導，晚上她作為xx市人文關(guān)懷志愿者，又在電腦前將各縣區的抗疫信息收集整理，寫(xiě)宣傳報道。這一干就是幾個(gè)月，由于工作突出，得到上級領(lǐng)導肯定，榮獲“青山湖區優(yōu)秀志愿者”“xx市三八紅旗手”稱(chēng)號。
紅色，是黨旗的顏色，也是中國共產(chǎn)黨人的精神本色、人生底色。xxx始終牢記黨的宗旨，不忘黨的培養，在今后工作中，繼續憑著(zhù)堅實(shí)的敬業(yè)精神、扎實(shí)的教學(xué)水平、求實(shí)的學(xué)習能力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，用青春熱血為黨旗增光添彩。
教師個(gè)人事跡材料4
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)人生信念�；仡欁约簭慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課
我愛(ài)人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象無(wú)數困難，盡到妻子、母親責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面日子，也會(huì )為自己堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人身邊，向他傾訴一年來(lái)思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jì)。但我仍深感自己知識匱乏，沒(méi)有在過(guò)去成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
教師個(gè)人事跡材料5
段老師老師參加工作以來(lái)，始終堅持以雷鋒為榜樣，忠黨愛(ài)國，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，她一直以教師道德行為規范為準則，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生付出自己的細心、耐心、愛(ài)心和高度的責任心。
至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導向、有效率地講解知識，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習的方法，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。積極開(kāi)展賞識教育，增強學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jì)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(cháng)的好評。
段老師擔任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔任三地溝門(mén)小學(xué)六年級班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(cháng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢(qián)購買(mǎi)。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節衣縮食，給學(xué)生購買(mǎi)衣服，有時(shí)學(xué)生家長(cháng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導學(xué)習管吃管住。假日為差生輔導功課，不但不收任何費用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。
段老師，不但關(guān)心愛(ài)護自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護其他學(xué)生，因為中午不回家，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯，沒(méi)開(kāi)水泡方便面，打不開(kāi)飲料瓶子，磕著(zhù)碰著(zhù)了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著(zhù)你，這多快樂(lè )！”她把奉獻、給予作為快樂(lè )，這正是雷鋒精神的具體體現啊。
段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì )中野處處自覺(jué)地向雷鋒學(xué)習，每當看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當看到街上有乞討的人，她都上前給些錢(qián)，別人告訴她說(shuō)；“那是騙子，別給他們錢(qián)�！彼偸钦f(shuō)：“那么大年紀了，沒(méi)困難誰(shuí)愿意跪在這里�！笨吹嚼夏耆四脰|西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車(chē)上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且幫助老人拿東西，這些事雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。
有一次，她步行去公交車(chē)站走在祥源小區前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著(zhù)自行車(chē)飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車(chē)子了，歪歪斜斜在車(chē)流中搖擺著(zhù)前行，段老師看高中生這樣很危險，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事！”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著(zhù)雷鋒精神。
去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì )各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì )伸出熱情之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著(zhù)覺(jué)�！币荒昙墝W(xué)生李佳林老家是安純溝門(mén)二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠(chǎng)打工，無(wú)人接送，沒(méi)人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導功課，直到半年后孩子媽媽在學(xué)校附近租了房子。安樂(lè )學(xué)生張可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親經(jīng)常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發(fā)著(zhù)難聞的氣味兒，學(xué)生都不愿意和她同桌。段老師經(jīng)常給她洗衣服，還給她買(mǎi)一些換洗
衣服。還經(jīng)常給她化化妝，把她打扮的'漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她快樂(lè )起來(lái)。
段老師任教三十余年為學(xué)生花費的錢(qián)不計其數，段老師常說(shuō)：“給予也是一種快樂(lè )！”這不正是雷鋒精神的真正內涵嗎？發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)地奉獻、給予、助人，并把它作為快樂(lè )，這就是雷鋒精神的真諦！段老師在平凡的崗位中默默的踐行著(zhù)雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
教師個(gè)人事跡材料6
一、人物簡(jiǎn)介：
xx，xx幼兒園，這個(gè)位置，這個(gè)單位，用老百姓的形容就是距離城中心遠，經(jīng)濟在區域內落后，教育跟不上�？删褪沁@樣的一個(gè)邊遠農村孕育著(zhù)一個(gè)個(gè)渴望飛出雞窩變鳳凰的人們。xx就是其中一員，從小就看著(zhù)父輩們在田間辛苦的耕種勞作，心里默默許下一個(gè)愿望，希望通過(guò)讀書(shū)能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，來(lái)改變自己的命運。這一切也通過(guò)自己日后的努力變?yōu)楝F實(shí)，在從教的13年中，獲得了來(lái)自各方的的認可“東西湖教師五項技能競賽綜合一等獎、教育敘事論文比賽一等獎、東西湖優(yōu)秀青年教師、科學(xué)領(lǐng)域賽課二等獎····”這每一個(gè)殊榮的背后都懷揣著(zhù)對幼教事業(yè)的一份美好與向往。作為一個(gè)典型的捌零后，喜歡一切新鮮的事物，對生活總是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限美好的向往。被孩子們親切的稱(chēng)為佩佩老師，作為孩子王的她，總能用孫悟空似的七十二變牢牢吸引住每一個(gè)孩子的注意力，孩子們總能從她身上發(fā)現無(wú)限驚喜。
二、回家之路：
xx年8月，我職業(yè)生涯中的一次重要抉擇。這樣一次職業(yè)生涯的轉變是身邊人的不解與另眼相看，同時(shí)也帶來(lái)了與江城武漢8月火一樣的熱辣。好不容易憑借著(zhù)“讀書(shū)、教書(shū)”這一條路，從農村到城市的跨越，好不容易從職場(chǎng)菜鳥(niǎo)逐漸嶄露頭角，好不容易實(shí)現長(cháng)輩們眼中的魚(yú)躍龍門(mén)，一切都好不容易。這一切“好不容易”，被一次同學(xué)小聚的閑聊給徹底撥亂，在這次所謂的“閑聊”中我獲知了“東西湖招聘幼兒園教師”的招考信息。同學(xué)們都在追憶著(zhù)上學(xué)那會(huì )兒的青蔥歲月，感慨現在的學(xué)校已經(jīng)不復當年的模樣，家長(cháng)、學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾玫慕逃�，紛紛前往中心城區讀書(shū)，惋惜社會(huì )變遷帶來(lái)的鄉村教育資源的匱乏。同學(xué)之間的小聚是散了，但這一次大家的談話(huà)在我腦�；厥�，久久不能散去。
回家，報考家鄉的幼兒園，這之前的努力全是白費，拼命的想脫離，現在又回去，一切不是又回到原點(diǎn)嗎？面臨現在幼兒園的職位、薪水的`晉升，新單位又得重新來(lái)過(guò)，放著(zhù)好端端離家近的區中心單位幼兒園不去，還要面試、筆試，過(guò)五關(guān)斬六將，萬(wàn)一沒(méi)有考過(guò)呢·······而且一切要從頭再來(lái)。想當初我上學(xué)那會(huì )兒，正是因為有像我一樣的老師的堅守，我才能順利完成學(xué)業(yè)，如今也正是家鄉迫切需要從教人員的時(shí)候，幫助當時(shí)跟我有一樣夢(mèng)想的孩子們完成他們的學(xué)業(yè)，完成他們心中那小小的夢(mèng)想。
家鄉的民風(fēng)、民情，每一寸土地、飄過(guò)的一縷清風(fēng)，我都再熟悉不過(guò)。想到偶爾休假回家看到路邊幼兒園的破敗跟非專(zhuān)業(yè)，一股我不回去誰(shuí)會(huì )去的念想涌上心頭。想到上幼兒園的幼兒他們多來(lái)自于面朝黃土背朝天的農民工子女和外來(lái)誤工人員，這種被需求的滿(mǎn)足感，在各種非議下我遞交了入職考試申請。經(jīng)過(guò)筆試、面試，我成功入職，順利回家。對于家長(cháng)入園參觀(guān)，把游戲的桌子說(shuō)成睡覺(jué)的床，這種認知與之前工作的“貴族”幼兒園收費上千的幼兒園形成巨大反差。這樣的反差不僅僅是工作環(huán)境的改變，更帶來(lái)的是心理巨大落差。
三、披荊斬棘：
開(kāi)園，首當其沖的就是家長(cháng)的不信任和指責。面對政府舉辦的幼兒園比當地民辦幼兒園收費還要高的市場(chǎng)現狀，家長(cháng)找到直屬部門(mén)投訴“幼兒園亂收費”。（xx年xx本地民辦幼兒園保教費、伙食費每月共計310；我園兩項費用合計每月490）政府舉辦幼兒園進(jìn)駐xx地區，旨在讓教育公平，讓農村孩子享有同等的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。然而收費就讓家長(cháng)的期望變成失望，沒(méi)有實(shí)惠反而更貴。面對這種局面，我開(kāi)始找突破口，找問(wèn)題成因，深入走訪(fǎng)，到幼兒園所在村灣、社區挨個(gè)了解當地居民收入，子女入學(xué)現狀。上門(mén)調研家長(cháng)對子女入學(xué)現狀的想法，聯(lián)動(dòng)村灣、社區的婦聯(lián)幫忙在各家各戶(hù)做學(xué)教育政策的宣傳、普及，讓適齡入園兒童的家長(cháng)了解政策，知曉初淺的學(xué)前教育常識。
功夫不負有心人，在我前期的大量走訪(fǎng)、調研、實(shí)地摸排中，新生代的家長(cháng)對我園專(zhuān)業(yè)的教師團隊、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)前服務(wù)有了重新的認識。在xx年9月4日開(kāi)園迎來(lái)162名幼兒入學(xué)，在城內公辦園供不應求的市場(chǎng)與農村園找生源的現狀形成了巨大反差。接下來(lái)，如何為這162名幼兒服好務(wù)，為孩子、為家庭帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，得到家長(cháng)和市場(chǎng)的認可，這是我和我的老師們需要思考的第二步。
金杯銀杯比不上老百姓的口碑，這在農村就尤為凸顯，這里沒(méi)有單元樓道，有的是家長(cháng)的口口相傳。我為家長(cháng)們帶來(lái)了家長(cháng)課堂、家長(cháng)開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )、親子日這些幼兒園常規活動(dòng)，給家長(cháng)帶來(lái)了前所未有的體驗。在傳統節日中秋、端午、重陽(yáng)、元旦，除了感受節日的快樂(lè )更多的收貨的是一份親子之間的親密無(wú)間，家庭間的友好互動(dòng)。向幼兒園提案家長(cháng)參與幼兒園管理，更是得到了園領(lǐng)導的認可，家長(cháng)參與的過(guò)程提升了家長(cháng)主人翁的意識，增強了自己的歸屬感，讓園內班級的各項重大決策更加科學(xué)、更加人性化。
四、雨后彩虹：
xx幼兒園執教6年，看到園所從最初的不信任，到現在的入園需要預約。從民眾的不信任到豎起大拇指，從教師的抱怨到現在深感成為xx幼兒園的一份子的那種自豪和驕傲�？吹綀@所的一步步蛻變，這般化繭成蝶成蝶的過(guò)程，更多的是我在這個(gè)過(guò)程中的勤勉自勵與成長(cháng)。也許當初不選擇到xx園，我會(huì )成為區內大型機構連鎖園的優(yōu)秀教師、園長(cháng)，我可能也會(huì )有著(zhù)一份不錯的薪水。但平凡的人生不正是因為有很多不確定未知的選擇題擺在我們眼前嗎，正式這份未知和不確定才讓我們的生活和人生充滿(mǎn)挑戰和存在的意義。我的職業(yè)生涯也許會(huì )有一百種順，也許我也永遠不能體會(huì )作為一個(gè)平凡普通老師的被需要感。 “也許”沒(méi)有“也許”，我選擇了xx幼兒園，我選擇了邊遠農村園執教，這就是我所選。沒(méi)有“貴族”園所的貴氣和盛氣，有的是接地氣皮實(shí)的孩子。沒(méi)有城里園所的高大上，有的是質(zhì)樸的鄉間小院。沒(méi)有穿著(zhù)時(shí)髦成人化的小大人，有的是滿(mǎn)口鄉音鄉情喊著(zhù)“老師、老師、老師”的鄉里娃兒。沒(méi)有城里老師絞盡腦汁拒收家長(cháng)過(guò)節送禮的苦惱，有的是看到收貨季節里農民家長(cháng)們臉上那一份收貨的喜悅。
愛(ài)我所選，幸我所選，我只是幼教行業(yè)中那顆最微不足道的一顆小螺絲釘，但對于我執教的孩子來(lái)說(shuō)，我就是他們最?lèi)?ài)的老師。喜歡這樣被孩子需要，被孩子惦記。
教師個(gè)人事跡材料7
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng)，經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng)，開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的，無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生，無(wú)論是青年教師還是來(lái)校學(xué)習的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認真聽(tīng)講的，這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí)，梁老師的班級
成績(jì)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái)，當看到淘氣包捧回獎狀時(shí)，所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切，無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫院精心的.照顧，朋友接回家后，她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復得很快，她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥，同事外出開(kāi)會(huì )，她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話(huà)，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的！
教師個(gè)人事跡材料8
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向楊xx老師學(xué)習〞主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師楊xx的感人事跡，通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )，楊xx老師的精神值得我們終身學(xué)習。聽(tīng)著(zhù)他們的事跡，有數次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與楊xx老師相比還差甚遠。下面從三個(gè)方面談學(xué)習楊xx老師的心得體會(huì )：
一、立足本職，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
楊xx老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)〞字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪(fǎng)，直到學(xué)生上學(xué)為止；當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
楊xx老師的崇高精神是我們終身學(xué)習的典范。作為一名教師，應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，覺(jué)察到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心〞，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習楊xx教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的.道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有缺乏時(shí)，多給予鼓勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
如今，楊老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執著(zhù)的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著(zhù)金色的光輝，他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠鼓勵著(zhù)我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。
四、學(xué)習先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì )
通過(guò)學(xué)習孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝典范，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀頂峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為教育著(zhù)學(xué)生。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以孫教師為典范，學(xué)習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。典范的力量是無(wú)窮的，我會(huì )孫老師為典范，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是淺薄的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的保護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人〞的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的開(kāi)展奉獻自己的力量。
教師個(gè)人事跡材料9
曹老師是安平縣第一實(shí)驗小學(xué)的一名普通教師。20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師，一直擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
作為一名教師，她深感自己肩上的責任重大。平時(shí)，她一直嚴格要求自己，務(wù)實(shí)求真，一心撲在工作上，始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)。多年來(lái)，始終堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的`教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。作為一名教師，德高方為人師、情摯始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教師學(xué)習，向同事們學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向報紙雜志學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實(shí)的基礎。
愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精。她熱愛(ài)本職工作，把教書(shū)育人作為自己的崇高職責，有很強的'事業(yè)心和責任感，工作認真負責，把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節中，做到既教書(shū)又育人。在平凡的崗位上體現著(zhù)自己人生價(jià)值。在教學(xué)工作中本著(zhù)師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、思想，強調師生的互動(dòng)配合，利用課堂上的互動(dòng)效應，引導啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿(mǎn)了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節課，她堅持提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備，精益求精。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導。作業(yè)批改認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，我所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
多年來(lái)的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。
教師個(gè)人事跡材料10
陳老師是一位在教育事業(yè)上艱苦奮斗的知識分子、他是一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗，富有正確民族團結觀(guān)念的先進(jìn)教育工作者。他的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜歡，他的民族團結理念更是深入人心。
作為優(yōu)秀的教育工作者，陳老師把教育事業(yè)當做自己的'終身事業(yè)，將教育與團結緊密結合，使學(xué)生在精神、文化和素質(zhì)方面得到了全面提升。他堅信每個(gè)學(xué)生都是涵養天才的種子，那些取得高分的學(xué)生可能在學(xué)習中有天份，卻絕不是普普通通的那些種子，真正破土、吸收、茁壯成長(cháng)的，恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導每個(gè)學(xué)生的自由思考和創(chuàng )新能力，從而達到真正的教育目標。
陳老師在推進(jìn)民族團結方面也表現出極高的素質(zhì)。他認為民族團結是少數民族的生命線(xiàn)，是推進(jìn)現代文明、民族和諧的關(guān)鍵所在。他和同事們一起組織開(kāi)展了各種多樣的活動(dòng)，以培養和深化學(xué)生跨民族交往能力為目標，不斷推進(jìn)民族交流、融合和團結。
陳老師用自己優(yōu)秀的素質(zhì)、先進(jìn)的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗培養了一代人行走在民族團結橋上的新型人才，為祖國的發(fā)展壯大貢獻了自己的力量。
教師個(gè)人事跡材料11
小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過(guò)上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調入達拉特旗第九幼兒園任教，現為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現在她一直熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂(lè )于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，她的付出也得到各級領(lǐng)導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng )新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂(lè )于奉獻
作為一名教師，她是充實(shí)和快樂(lè )的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦�！彼�，她總是腳踏實(shí)地走著(zhù)每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個(gè)角色，是一門(mén)洋溢著(zhù)藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習，用心管理著(zhù)班里的大小事務(wù)，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng )新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更有更新價(jià)值的'精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢(mèng)想
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù)，“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：“請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”。
多年來(lái)她從不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
教師個(gè)人事跡材料12
方xx，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉xx教學(xué)點(diǎn)任教，自1xx1年來(lái)到杰壩鄉xx小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”
1xx1年，正直壯年的方xx放棄了家鄉舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。19xx年的一天，方xx老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”這是方xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世，讓原本完好的'家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著(zhù)散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話(huà)，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡xx的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方xx也許就是一個(gè)“怪人”。20xx年，方xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機會(huì )走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到xx村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教，但方xx推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
教師個(gè)人事跡材料13
面對突如其來(lái)的疫情，我作為教師志愿者，在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測點(diǎn)做志愿者，并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，確保志愿工作的順利開(kāi)展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行，保護社區居民群眾的身心健康，維護公共衛生，我院志愿者和社區工作人員分工合作，保障居民穩定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會(huì )做志愿者的第七天，我也牽掛了七天，在這七天里志愿者們辛勤工作，從不喊累，他們被社區居民親切地稱(chēng)為“大白”。我們建了微信群，孩子們每天的生活都會(huì )與我分享，比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的.事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對被新型冠狀病毒感染的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的防控，是每位輔導員應盡的義務(wù)。疫情防控工作責任重如泰山，我們一定堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)決策部署和工作要求，堅持底線(xiàn)思維，把好關(guān)口，守住防線(xiàn)。
教師個(gè)人事跡材料14
豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開(kāi)始做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開(kāi)始擔任教導處主任工作。從2005年8月調入五大連池市第一中學(xué)擔任初中化學(xué)教學(xué)工作，并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。
作為一名光榮的人類(lèi)靈魂工程師，言行舉止對學(xué)生影響深遠。自她參加工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，處處嚴格要求自己。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)。她始終堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。她求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀(guān)念，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任。她自覺(jué)履行著(zhù)一名人民教師的神圣職責，深受學(xué)生的愛(ài)戴及同行們的好評。當疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶(hù)調查，守在小區卡口的第一線(xiàn)，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。
作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事情，只有不斷學(xué)習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類(lèi)靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學(xué)生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己強烈的愛(ài)國熱情熏染著(zhù)每一位學(xué)生，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著(zhù)每一位學(xué)生，真正履行著(zhù)一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領(lǐng)導的一致好評，她先后于2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的.嘉獎。
在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結成文字，她堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中研究出一些共性問(wèn)題，使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫(xiě)的論文《為師愛(ài)插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì )在今日所獲得的成績(jì)的基礎上加倍努力，將繼續在她熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力量。
教師個(gè)人事跡材料15
19xx年XX月，我帶著(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想踏上三尺講臺，當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不但僅是一個(gè)謀生的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛(ài)心和智慧去澆灌和滋養。在21個(gè)年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執著(zhù)的追求。但讓我感受最深的是：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這21年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(cháng)起來(lái)，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì )了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中，意識到自身是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長(cháng)了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個(gè)機會(huì )，對我區的師德師風(fēng)建設進(jìn)行討論和學(xué)習。我不敢奢談自身的所謂成績(jì)，因為我所做過(guò)的其實(shí)很多老師都做過(guò)，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個(gè)合適的注腳吧�；厥鬃陨�21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué)，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當時(shí)，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動(dòng)挑大梁，負責兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)（有90多名學(xué)生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏(yíng)得同事的贊賞，而且取得不欲的成績(jì)。19xx年，服從中心小學(xué)領(lǐng)導安排，調到教學(xué)成績(jì)薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學(xué)，老師嚴重缺乏，我負責兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還負責少先隊工作，為了樹(shù)立校名，當年全鎮六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節目贏(yíng)得校領(lǐng)導，鎮領(lǐng)導，區領(lǐng)導好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我耐心教育，有了驚人的“轉變”。
記得19xx年我擔任四年級班主任。班上有一個(gè)全年級有名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽(tīng)講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當然有責任去教導他�？膳u了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說(shuō)了半天，回到教室沒(méi)到十分鐘，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了！”我簡(jiǎn)直是氣不打一處來(lái)，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著(zhù)他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過(guò)眼淚�？赏炊ㄋ纪�，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個(gè)學(xué)生？教育的責任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的'教育者，面對難題不知所措，無(wú)法解決，那，我對學(xué)生的愛(ài)又如何體現呢？師德和師能是兩條線(xiàn)，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛(ài)心，還更需要有愛(ài)的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個(gè)打開(kāi)他心門(mén)的鑰匙。我找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，查閱了轉變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習教育大師們的靈活方法，再結合他的實(shí)際情況，對癥下藥。通過(guò)家訪(fǎng)，了解了一些他家庭的情況。
原來(lái)他家里有三個(gè)哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個(gè)兒子了。媽媽于是把他送到鄉下?tīng)敔敿胰ド�，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時(shí)大人的教育方法不太恰當，打罵過(guò)幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車(chē)上班，在五里法院口逆向行駛的出租車(chē)碰了一下，扭傷筋骨，醫生見(jiàn)意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿(mǎn)了祝賀語(yǔ)：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復！那一刻我眼里噙滿(mǎn)了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，學(xué)生主動(dòng)扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時(shí)間，積極配合校領(lǐng)導工作，主動(dòng)挑大梁，指導年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多，以前成績(jì)不理想的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個(gè)理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個(gè)人所負責多項工作能做到最好，正常的工作時(shí)間是不可能完成的，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習慣，有時(shí)也會(huì )身心疲憊。但回首走過(guò)的每一個(gè)腳印都是那踏實(shí)總又會(huì )令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來(lái)，我所帶的每個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)在每次區鎮抽測、統考中一直居于中上游。19xx年以來(lái)，我先后10年被評為鎮“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語(yǔ)文青年基本功二等獎，撰寫(xiě)論文多次獲市級獎，多次輔導學(xué)生在省、市、區征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。最后，允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
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