【推薦】?jì)?yōu)秀教師個(gè)人事跡材料34篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 1

　　在三尺講臺上，他才華閃爍，他那靈活的講述，精當的提問(wèn)，嚴謹的教學(xué)結構，靈活的教學(xué)方法，以及圖文并茂的板書(shū)設計，深得同行們的稱(chēng)道。他的語(yǔ)文課上得生動(dòng)活潑，在輕松愉快的情景教學(xué)中滲透德育教育，教給學(xué)生學(xué)習的方法和本領(lǐng)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，受到學(xué)校師生及家長(cháng)的稱(chēng)贊和上級教育部門(mén)的好評。他，就是。

　　在二十六年的教學(xué)生涯中，他一直擔任高年級語(yǔ)文教學(xué)工作，曾多次承擔對外公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，參加各種教學(xué)競賽。從不叫苦叫累，一直受到領(lǐng)導和師生的好評，多次被學(xué)校評為“先進(jìn)工作者”。95年被鄉政府評為“優(yōu)秀教師”，96年在學(xué)區教學(xué)競賽活動(dòng)中取得第一名，98年全學(xué)區教師基本功競賽活動(dòng)中取得第一名的優(yōu)異成績(jì)，并代表學(xué)區參加了市教育局組織的“百名優(yōu)秀教師”競賽活動(dòng)，99年被學(xué)區評為“青年骨干教師”。20xx年被武威地區行署教育處確定為“地級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20xx年被涼州區教育局確定為“區級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20xx年被評為涼州區“教學(xué)能手”。20xx年、20xx年兩次被發(fā)放鎮政府評為“先進(jìn)教育工作者”。他寫(xiě)的論文《高年級學(xué)生口語(yǔ)能力的`培養》，發(fā)表在20xx年《涼州教育》第一期上，并收入國家正式出版社公開(kāi)發(fā)行的《中國基礎教育改革論壇》一書(shū)中。他所培養的年青教師，在教育教學(xué)工作中成績(jì)顯著(zhù)，其中有一人被學(xué)區評為優(yōu)秀教師。且所寫(xiě)的論文在省級刊物《少年文摘報》和《涼州教育簡(jiǎn)報》上發(fā)表。

　　他所教學(xué)生多次在學(xué)區統考中取得第一、第二名的好成績(jì)，并在學(xué)區舉辦的“慶國慶、頌偉業(yè)”普通話(huà)演講活動(dòng)中取得第一、第二名的兩個(gè)獎勵，并在學(xué)區舉辦的作文競賽中獲提一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　1984年，他剛走上講臺的時(shí)候剛好20歲，一參加工作就全身心地投入到教學(xué)工作中，他說(shuō)：“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就立志做一個(gè)春蠶�！彼�給自己定下了一個(gè)原則：要當就當一個(gè)一流的教師。于是，他用不懈地努力來(lái)充實(shí)自己，勤奮鉆研虛心求教，數不清多少個(gè)靜謐的夜晚，挑燈夜戰鉆研教法，記不清多少個(gè)休息日，伏于案前潛心學(xué)習，為了上好每一節課和備好每課時(shí)教案，他常�？嗨稼は胄薷牧艘槐橛忠槐�。功夫不負有心人，終于以這種不懈地努力，使自己的知識功底和教學(xué)水平與日俱增，在語(yǔ)文教學(xué)這塊園地上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　他的教學(xué)風(fēng)格，可概括為以下三個(gè)方面：

　　一、情景導入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　一出好戲要有好的開(kāi)頭，一堂好課也要有好的開(kāi)端。在教學(xué)中，他善于運用各種導入新課的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生受到啟迪，感染激發(fā)他們的聽(tīng)課情緒，誘發(fā)他們的求知欲望，使他們達到樂(lè )學(xué)的境界。他還探索出了許多新課的導入方法，有情境激趣法、懸念激趣法、故事激趣法、質(zhì)疑激趣法等。

　　如在教學(xué)《春曉》這首古詩(shī)時(shí)，他首先創(chuàng )設一個(gè)“春風(fēng)和暢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的意境：“春天來(lái)了暖風(fēng)習習氣候易人，深沉甜美的大地沉醒了。清晨，嘰喳，嘰喳，嘰嘰喳喳，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒傳來(lái)清脆的叫聲，室外的花草該比昨天更美了吧，想起昨天夜里......”這樣使全體學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)春風(fēng)和暢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的情景當中去學(xué)習，大大激起了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣

　　劉老師深知，如果教學(xué)方法呆板，每堂課都是老一套，老師講，學(xué)生聽(tīng)；老師問(wèn)，學(xué)生答，那么學(xué)生一定會(huì )厭煩，即使所授內容原來(lái)是學(xué)生感興趣的，也會(huì )因都是呆板的教學(xué)方法而是學(xué)生感到乏味。因此，他努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，結合課文內容學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用多樣的、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生探索知識，掌握知識發(fā)現規律，享受成功者的樂(lè )趣，使他們以學(xué)為樂(lè )，積極進(jìn)取。

　　如他在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí)，他采用活動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生分角色根據課文內容進(jìn)行表演，學(xué)生以極大的熱情投入到表演之中，不僅了解了課文內容而且理解了文章的思想內涵。

　　三、課內外結合發(fā)展學(xué)生學(xué)習興趣

　　劉老師認為，課堂教學(xué)時(shí)間有限而知識和能力則是無(wú)限的。教師不可能在有限的課堂上讓學(xué)生獲得所有的知識能力。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識提高能力的有效途徑，而不是唯一途徑，課外語(yǔ)文學(xué)習是課堂語(yǔ)文教學(xué)的補充和發(fā)展是語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì )的途徑他根據學(xué)生的實(shí)際情況指導學(xué)生開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，使他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得以持久發(fā)展下去。如寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)行朗誦演講比賽、辦手抄小報、進(jìn)行語(yǔ)文競賽等這些輕松愉快地課外活動(dòng)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，不但調動(dòng)了他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性，也使他們開(kāi)闊了視野，提高了語(yǔ)文能力，發(fā)展了學(xué)習興趣。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，劉軍成老師清楚的知道一個(gè)人的價(jià)值不在于他現在的水平高低而在于他能在生活中努力探索不斷自我完善，愿他在今后的教學(xué)生活中做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，成為真正的“名師”。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 2

　　梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

　　子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮�酷暑，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的.長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。20xx年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在梁老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，20xx年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

　　四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。

　　梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。

　　他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來(lái)，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭�加一法”中的“三”即是班主任、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。

　　新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、20xx年區“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)�！皫煹聵吮�”并被推薦到區參加“師德標兵”評選。

　　鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 3

　　米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考評為優(yōu)秀，20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔

　　米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每天按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(cháng)們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好鉆研與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底，但她始終嚴格把關(guān)自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負責人舉行公開(kāi)課，原定的老師未如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。

　　除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外，她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第八次第一次上普通話(huà)的培訓課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，并負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現出色，米老師20xx作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報道。

　　二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人

　　米老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)發(fā)展水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，強化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻軍訓和現場(chǎng)體能訓練，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評教平均排位都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎。

　　除了課堂教學(xué)外，米老師還講求培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎；20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的`教育廳中國夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎?wù)叨际撬�任教班級的學(xué)生，從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦老師的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級一等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。

　　三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)

　　學(xué)高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結題），其中省古籍整理基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字涉農課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎?wù)撐膰�家�?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現我校的潛質(zhì)，基礎例如學(xué)院新財務(wù)人員肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文或進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn)，教研相長(cháng)。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 4

　　xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。

　　20xx年7月，xx同教學(xué)上提出的各種要求。

　　一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學(xué)生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學(xué)難關(guān)。

　　當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的.投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

　　二、做好學(xué)生的貼心人

　　他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習熱度也就高了。

　　在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 5

　　我叫xxx，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。

　　一、教書(shū)育人積極進(jìn)取

　　作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情，充分表達了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面開(kāi)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的根本功，所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。

　　二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比擬差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的'愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶�這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

　　從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，清掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。

　　課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大局部家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

　　三、不斷更新完善自我

　　作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開(kāi)等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽教師博覽，關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

　　一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。

　　我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 6

　　我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。

　　一、忠誠教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。

　　曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德

　　師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。

　　我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

　　三、快樂(lè )教學(xué)，練師德

　　我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的`切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。

　　除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 7

　　教師是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一，以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數學(xué)教師，畢業(yè)于XXX，現在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中，他做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，并多次獲得各級政府機構的獎勵。

　　作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田。作者認為，“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！弊髡吲e了一個(gè)例子，班里有一個(gè)學(xué)生，因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒(méi)有因此訓斥他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他。結果，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗、活潑，并且能夠嚴格要求自己了。這說(shuō)明了愛(ài)對教育的重要性。

　　良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導，但是班里有51個(gè)學(xué)生，他深知班級管理的重要性。為了抓好班級的常規管理，他制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是學(xué)校的“老大難”，但是，在作者的班級里就變得不難了。他要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對方及時(shí)糾正。對于學(xué)校的安全工作，作者也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作。通過(guò)持之以恒的努力，他所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P。

　　在我看來(lái)，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。因此，我始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中。我相信，只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，才能夠真正地影響和激勵學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長(cháng)，盡我所能去幫助他們。我也會(huì )不斷地反思和總結自己的教學(xué)方法，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

　　二、注重創(chuàng )新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，因此，教師也需要不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì )不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注教材和教學(xué)大綱的.變化，及時(shí)調整自己的教學(xué)內容和方法，以適應新的教學(xué)要求。

　　三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力

　　作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重自己的專(zhuān)業(yè)研究和研究，積極實(shí)踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。我也會(huì )積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。我相信，只有不斷地鉆研業(yè)務(wù)，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的工作能力。

　　四、多方取經(jīng)強化內功

　　教書(shū)育人僅靠有責任心是不夠的，我們還需要不斷地強化自己的內功。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加自學(xué)考試和教師繼續教育培訓，不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷地取經(jīng)研究，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的內在素質(zhì)。

　　總之，作為一名教師，我將始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中，不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認真鉆研業(yè)務(wù)，強化內功，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　才能真正感動(dòng)他們，幫助他們成長(cháng)。因此，我常常用嚴格的要求和溫暖的關(guān)懷相結合，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導。在學(xué)生犯錯時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地批評和懲罰，而是用耐心和愛(ài)心，幫助他們認識錯誤，改正錯誤。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地給予幫助，而是用鼓勵和引導，幫助他們克服困難，成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地表?yè)P，而是用肯定和鼓勵，激勵他們繼續前進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我與學(xué)生之間建立了深厚的感情，學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦，愿意聽(tīng)從我的教導，成為更優(yōu)秀的人。

　　四、不斷研究，不斷進(jìn)步

　　教育事業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，只有不斷研究，不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命。因此，我始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對自己的要求，不斷研究新知識，不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓和研究活動(dòng)，不斷更育理念，提高教育技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項教育改革和創(chuàng )新實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到：教育事業(yè)是一項永遠不會(huì )停止的事業(yè)，只有不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。

　　五、結語(yǔ)

　　作為一名人民教師，我深深地感受到了自己肩上的責任和使命。我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，愿意用自己的努力和汗水，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奉獻一切。我相信，只要我們始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不斷研究和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的人民教師，為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

　　教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)。作為一名教師，我深刻認識到，只有用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們感受到被愛(ài)的幸福，從而學(xué)會(huì )去愛(ài)別人。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都對他們充滿(mǎn)愛(ài)心。特別是對于學(xué)困生，我知道他們的自尊心非常脆弱。因此，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心地對待他們，多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力發(fā)現和表?yè)P他們身上的閃光點(diǎn)，促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗是：上課多鼓勵提問(wèn)，課后耐心輔導，犯錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不放棄。這些方法對于轉化學(xué)困生非常有效。同時(shí)，我也兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中采用不同深度的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能受益。

　　良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養學(xué)生良好的慣，我常常創(chuàng )新班主任工作方法。我嚴格訓練學(xué)生遵守課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并通過(guò)“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí)，我還開(kāi)展了各種主題班會(huì )，如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等，通過(guò)小品、兒歌等形式，深刻矯正學(xué)生不良行為，使班級活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示，形成了“收放自如，XX有度”的治班方略。

　　作為一名教師，我始終追求卓越，奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平，結合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平，設計多種深度不一的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng )新班主任工作方法，培養學(xué)生良好的行為慣。我相信，只要我們持之以恒地用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就能夠創(chuàng )造出更美好的教育環(huán)境，為培養適應未來(lái)社會(huì )的新型人才做出更大的貢獻。

　　進(jìn)行班級競賽和個(gè)人競賽，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競爭意識，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　在教學(xué)方面，他注重學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。他還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在研究中不斷思考，不斷質(zhì)疑，不斷創(chuàng )新。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　在科研方面，他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷研究和探索，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

　　他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的高度評價(jià)和認可。在他的帶領(lǐng)下，班級榮獲多項榮譽(yù)，如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級”等。他本人也獲得了多項榮譽(yù)，如“堯都區優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導教師”等。

　　在今后的工作中，他將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。他相信只要不斷努力和追求，就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。

　　一句話(huà)：“付出總有回報�！彼�班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相研究、互相競賽的研究氛圍濃郁，比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。在分班時(shí)，由于肥胖的同學(xué)比較多，體育測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，想要放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分，不重要。在這種情況下，他采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑用了10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)，他的腿都磨破了皮。但他始終堅持刻苦鍛煉，體現了他為了整個(gè)班級集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考，他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。

　　在英語(yǔ)教學(xué)工作中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學(xué)方法。他特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。此外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，他注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。

　　他無(wú)論在班主任工作還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好地把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起，深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考�！彼�所在的英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 8

　　申xx，男，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年8月走上工作崗位，現在是六枝一中一名高中語(yǔ)文教師。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教的5年中，一直堅守在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

　　幾年的教學(xué)生涯中，作為一名黨員教師，該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上奉獻出自己的一份微薄之力，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。

　　一、拼搏進(jìn)取，小有成果

　　五年來(lái)，該同志多次受到上級的各種獎勵，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可與好評。

　　個(gè)人榮譽(yù)方面：20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任；20xx——20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀黨員；20xx年六枝特區事業(yè)單位工作人員年度考核中，被確定為優(yōu)秀等次；被聘為20xx年市、特開(kāi)展的“祖國好、家鄉美”小學(xué)生講故事，中學(xué)生詩(shī)歌、散文朗誦比賽評委；獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書(shū)設計一等獎和硬筆書(shū)法一等獎；同時(shí)，為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，獲批成功于20xx年加入“貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì )”（證書(shū)號：D0026）等。

　　教研活動(dòng)方面：該同志參與了三個(gè)課題的研究，校級課題一個(gè)，國家級課題兩個(gè)。分別是校級課題《新課程改革背景下語(yǔ)文教學(xué)與傳統教學(xué)對比有哪些變化》（已結題），國家級課題“十二五”科研規劃課題《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與管理對策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國教育科學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究”（課題批準號FHB110067）。其中，兩個(gè)國家級課題均正在進(jìn)行中，且《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與隊伍建設研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對學(xué)生心理健康問(wèn)題》獲二等獎（證書(shū)編號：201206016）。

　　輔導學(xué)生獲獎方面：校級5人次，縣級2人次，市級4人次，國家級4人次。其中，20xx年7月輔導的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國中小學(xué)生詩(shī)歌大賽”三等獎，20xx年8月獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導二等獎，20xx年7月獲全國五好小公民“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文活動(dòng)指導一等獎等諸多獎項。

　　學(xué)校其他工作方面：除了保質(zhì)保量完成自己的常規教學(xué)工作外，該同志還擔任校報《六枝一中》的責任編輯和“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(cháng)之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報中，都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對等一系列復雜的歷程，同時(shí)，在擔任“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(cháng)期間，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導及詩(shī)社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩(shī)詞教學(xué)與欣賞》及詩(shī)集《桃李詩(shī)韻》第一輯第二輯，且第三輯正在緊張籌備中。

　　二、心界空靈，一心育人

　　作為一名高中語(yǔ)文教師，該同志深知學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名人民信得過(guò)的教師。五年的教學(xué)工作中，該同志一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注重學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的思想理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，該同志認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的`神圣職責。

　　三、重視學(xué)習、精熟業(yè)務(wù)。

　　五年的教書(shū)生涯，該同志雖說(shuō)還不是一名成熟的高中語(yǔ)文教師，但以時(shí)間而論可認定為一名有一定工作經(jīng)驗的教師。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是時(shí)刻以高標準嚴要求對待自己。在教學(xué)上認真備課、上課、聽(tīng)課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、寓教于樂(lè )的教師，同時(shí)更是親密的好朋友、值得尊敬的師長(cháng)。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他所教的班級的教學(xué)成績(jì)也經(jīng)常位于同年級前列。

　　該同志勤于學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。作為學(xué)校一名語(yǔ)文教學(xué)的青年教師，他深感自己的知識能力還不足，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。因此，該同志利用工作之余，上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記和教學(xué)心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習上，也從不甘落后，他的工作作風(fēng)就是：無(wú)論做哪一項工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責，盡量高標準嚴要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。平時(shí)，該積極參加各種公開(kāi)課、觀(guān)摩課、開(kāi)放研討課的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，都會(huì )認真聽(tīng)取各位教師有針對性的評課，從中找出自己的偏差和不足，并把它運用到自己的教學(xué)中去，幫助自己早日成熟起來(lái)。

　　四、拳拳愛(ài)心，施與學(xué)生。

　　“認真教書(shū)，踏實(shí)做人�！边@是申xx讀大一時(shí)一位老教授的開(kāi)場(chǎng)白，一直以來(lái)，他都把它當做座右銘，并長(cháng)期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔任班主任之職，他總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有他滯留的身影。在擔任班主任期間，該同志以強烈的事業(yè)心和真誠的責任感。對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著(zhù)一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。他認為要當一名好老師，不僅應該有豐富的文化知識，嫻熟的語(yǔ)言表達能力，而且更要懂得愛(ài)和尊重。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰，手有余香。這既是一種收獲，也是一種職責。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著(zhù)我們身為人師的愛(ài)心。我想，這才是教育的真諦。愛(ài)心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿(mǎn)了力量!幾年來(lái)，我一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生，讓他們在我的關(guān)懷下成長(cháng)，從愛(ài)中汲取精神的養料，從愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘學(xué)生內在的潛力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　五、道阻且長(cháng)，扎實(shí)工作。

　　和諧的教學(xué)環(huán)境使申xx激情無(wú)限。他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往地對工作滿(mǎn)腔熱情，努力做到認真并且有效率。在工作中，他虛心學(xué)習、團結同事。認真完成學(xué)校部署安排的各項工作，同時(shí)他不怕別人指出我工作的不足，愿意向他人學(xué)習，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。他自己認為自己能樹(shù)立自己的個(gè)性，以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師；在處理和解決問(wèn)題時(shí)我時(shí)常進(jìn)行換位思考，站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的，道路是曲折的，申xx還需要花費更多的時(shí)間在教學(xué)上，使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成，為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。

　　申xx就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)默默地奉獻著(zhù)，孜孜不倦；用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jì)，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為特區教育事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 9

　　xx，女，出生于1990年12月，本科學(xué)歷，中共黨員，現任職于xx區第二小學(xué)，擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作�！鞍衙恳患�平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@就是她的格言。從教十余年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，一直恪守著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，孜孜以求，積極進(jìn)取，用質(zhì)樸的愛(ài)心，強烈的責任感、事業(yè)心譜寫(xiě)著(zhù)精彩的教育歷程。

　　無(wú)悔選擇堅定信念

　　11年的盛夏，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來(lái)到了北寬坪鎮小寬坪小學(xué)，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿(mǎn)足；校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問(wèn)候，教室里朗朗的讀書(shū)聲，更堅定了她投身教育，為教育事業(yè)做貢獻的決心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)應該堅定一個(gè)信念，抱著(zhù)一種遠大理想�！弊鳛橐幻�工作在教育第一線(xiàn)的平凡教師，她堅定為人師表，無(wú)私奉獻，換來(lái)桃李滿(mǎn)天下的信念；樹(shù)立辛勤耕耘，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，勇奪佳績(jì)的遠大理想。她，就是抱著(zhù)這種理想和信念無(wú)悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！

　　情系孩子無(wú)私奉獻

　　“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”。多年來(lái)，她熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)所教的每一位學(xué)生。當孩子們背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地跨進(jìn)教室的時(shí)候，他們看到的是一張真誠慈愛(ài)的笑臉，迎接他們的是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著(zhù)對知識的渴望的時(shí)候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的絲絲關(guān)愛(ài)；當孩子們背著(zhù)古詩(shī)，排著(zhù)路隊出校門(mén)時(shí)，他們聽(tīng)到的`是一句親切的“孩子們，再見(jiàn)”，看到的是目送他們離開(kāi)的輕輕揮手；當華燈初上時(shí)，你常常會(huì )看到辦公室里她伏案批改作業(yè)，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學(xué)生，無(wú)私奉獻！

　　在辦公室輔導學(xué)生的是她；節假日走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的還是她。她用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

　　取得的成績(jì)

　　魏老師堅信付出才有收獲：在全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎；連續兩年，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中評為區級優(yōu)課；區級課例、說(shuō)課、微課等比賽中屢屢獲獎；連續多年指導學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文曾獲國家、市級、區級獎項。積極參與多個(gè)課題研究，在區教研時(shí)進(jìn)行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區級三好班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱(chēng)號。

　　在平凡的崗位上，她做著(zhù)綠葉的事業(yè)，得到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的認可和一致好評。

　　教育展望

　　三尺講臺有乾坤，一支粉筆育未來(lái)。每一份成績(jì)的取得都是未來(lái)工作的新起點(diǎn)。xxx老師將繼續開(kāi)拓創(chuàng )新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫(xiě)青春的贊歌！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 10

　　一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年，被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。

　　自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神�，F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：

　　剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦�？僧斔�第一次走上神圣的講臺，面對著(zhù)那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認真備課。

　　當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè )。

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币荒耆�班學(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話(huà)，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話(huà)“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧老師多次找他談話(huà)，并針對他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì)，考入了東北石油學(xué)院。

　　對學(xué)生嚴而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)�！睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒�的教育下，學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，興趣廣泛的好習慣。是的.，在學(xué)生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話(huà)說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”

　　鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節，只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧老師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。

　　鄧老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著(zhù)道：“誰(shuí)會(huì )不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”

　　這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 11

　　我是一名來(lái)自鄉鎮中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來(lái)，就踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，認認真真改進(jìn)。衣著(zhù)樸素，和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實(shí)勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。對于有問(wèn)題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生 活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找他們的談話(huà)，積極表?yè)P幫助這樣的'學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。 三、嚴格要求自己，注重師德修

　　我在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。

　　在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。 四、不懈努力，懷抱榮譽(yù)

　　通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并取得了較好的成績(jì)。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎教育組三等；20xx年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評比中獲二等獎；在20xx年高碑店市化學(xué)探究實(shí)驗課評選活動(dòng)中，獲中學(xué)組一等獎；20xx年在高碑店市第三屆教學(xué)標兵評選活動(dòng)中，獲初中化學(xué) 教學(xué)標兵；在20xx年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動(dòng)中被評為三等獎。

　　我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。 市級優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 篇三 有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師不但要教會(huì )學(xué)生知識，還要教會(huì )學(xué)生做人。教育的成功與否關(guān)乎著(zhù)一個(gè)民族一個(gè)國家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國家的棟梁，那就要老師把全部的愛(ài)獻給學(xué)生。用愛(ài)滋潤學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用愛(ài)激勵學(xué)生，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　北京光明小學(xué)葉多佳老師，就是一個(gè)把愛(ài)播灑給所有學(xué)生的老師。尤其是把特別的愛(ài)，獻給特別的學(xué)生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀律最差的班。這些班里的學(xué)生有較差的基礎，較差的習慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學(xué)生”。這些孩子需要老師的關(guān)注，教師應該親近他們，鼓勵他們。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界。作為教師要善于發(fā)現這些學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心呵護這些生命。走進(jìn)他們獨特的世界，對他們加以引導和幫助，給予悅納和確認，予以延伸和發(fā)展。讓這些學(xué)生都享受到陽(yáng)光雨露的滋潤和溫暖。

　　葉老師用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師在真心的關(guān)愛(ài)他，使他們產(chǎn)生強烈的自信。能夠勇敢的正視學(xué)習，從而有勇氣超越自己，不斷進(jìn)步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護一部分學(xué)生，鄙視冷淡另一部分學(xué)生，要一視同仁，批評和表?yè)P恰到好處。學(xué)生的情況多種多樣，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學(xué)生心理的傾斜。 更多的關(guān)注特殊學(xué)生讓他體會(huì )到自己在集體中的地位

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 12

　　我叫xxxx，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

　　由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎扎實(shí)，并且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。

　　20xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居�？吹竭@種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才構成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的`日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、教師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和教師過(guò)不去。在這種情景下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在20xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，理解了隆重的表彰。

　　為了構成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組供給的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。

　　在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。

　　我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。

　　我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 13

　　xxx，女，漢族，1973年4月出生，1992年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)高級教師，xx縣第二實(shí)驗小學(xué)教導處主任，四年級（6）班語(yǔ)文教師。

　　從教28年中，先后10次獲縣政府嘉獎，記三等功獎勵1次；榮獲“國家高級家庭教育指導師、河北省德育先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀作文指導教師、市級骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等30余項榮譽(yù)稱(chēng)號；撰寫(xiě)的10余篇論文分別在國家級和省市級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年5月，被xx縣委組織部評為“第十批縣管專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”；20xx年，又被xx縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”稱(chēng)號。

　　任教以來(lái)，一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有較強的教學(xué)管理能力。在教學(xué)中，努力專(zhuān)研教材，積極探索教法，教學(xué)成績(jì)一直穩居同年級前列。

　　在教學(xué)工作之余，積極參加上級和學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的有機契合。

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的.同時(shí)，她熱心幫助青年教師成長(cháng)，所指導的多名年輕教師成為了全校的業(yè)務(wù)骨干，在市、縣等各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　20xx年，我校被定位“河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目”示范校，作為此項工程的主要負責人、引領(lǐng)者，她積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行“信息技術(shù)工程2.0項目線(xiàn)下實(shí)踐與提升”，在“整校推進(jìn)、團隊研修、應用驅動(dòng)”等方面做了大量工作，并多次組織召開(kāi)技術(shù)培訓會(huì )、融合觀(guān)摩課，促進(jìn)了全體教師信息技術(shù)應用與課堂融合。

　　感恩教師節

　　20xx年春，疫情之下“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”是對教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)+教育的提前檢閱。為了更好地落實(shí)空中課堂學(xué)習，提升教師互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息運用能力，她和教導處全體成員，組織、引領(lǐng)老師們開(kāi)展了豐富多彩的空中課堂教學(xué)、教研活動(dòng)，摸索創(chuàng )立了“雙線(xiàn)四環(huán)教研新模式”，并在各年級學(xué)科組試行、推廣、應用，創(chuàng )新了教研機制，提升了教研水平。

　　在教育的道路上，何老師數十年如一日，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力播種三尺講臺。但得年年花怒放，不辭一世做園��；汗灑春秋滿(mǎn)校園，只望年年春盡，笑看桃李滿(mǎn)庭芳！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 14

　　xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，20xx ~20xx年任教于xx太和中學(xué)，20xx~2010年任教于馬鞍山成功學(xué)校，20xx年加入xx壽春中學(xué)，一直承擔兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)和一個(gè)班級的班主任工作，現同時(shí)擔任數學(xué)教研組組長(cháng)、八年級數學(xué)備課組組長(cháng)兩個(gè)職務(wù)，在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中，他專(zhuān)研教法，不斷充電學(xué)習，致力打造以生為本的生本課堂，提升學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，拓展學(xué)生的思維的靈活性；在班主任工作中，他堅持賞識教育，敢于放手給學(xué)生，讓學(xué)生在自主管理中成長(cháng)。20xx年獲馬鞍山市“優(yōu)秀輔導員”；20xx年獲馬鞍山市“優(yōu)秀教師”并參加省級課題研究；20xx年所帶3班和20xx年所帶22班、20xx年所帶5班均獲得xx區“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號；20xx年憑借所帶3班的中考成績(jì)榮獲“班主任管理一等獎”、“教學(xué)實(shí)績(jì)一等獎”；20xx年憑借所帶22班的中考成績(jì)榮獲“最強接班獎”、“班主任管理一等獎”、“教學(xué)實(shí)績(jì)一等獎”以及在第二屆生本課堂大賽中榮獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號。20xx年榮獲xx區“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

　　教育理念：

　　老師教育的對象是人，“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習成功，而“抱怨”，肯定導致學(xué)生學(xué)習失敗，因此教師的真正本領(lǐng)在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)！

　　教育故事：

　　遭遇早戀

　　做了十幾年的教師，其中一半時(shí)間是班主任，聽(tīng)到家長(cháng)講的最多的是逆反，發(fā)現家長(cháng)最怕的是早戀，在我所帶的每一屆學(xué)生中也總會(huì )遇到早戀的事情。

　　有一天晚上，有個(gè)孩子神神秘秘的和我說(shuō)：老師你知道嗎？我們班的范和一個(gè)男生談戀愛(ài)了�？此�一臉興奮的樣子，也不知道是為發(fā)現這個(gè)新的消息興奮還是盼望看到我等會(huì )發(fā)火的樣子興奮，可惜我讓她失望了�！芭�？這個(gè)男生成績(jì)好不好？人張的帥不帥？”“��？老師，你怎么這樣八卦��？你不應該要生氣嗎？”“我為什么要生氣？知道談戀愛(ài)表示你們長(cháng)大了，這是好事情啊”“我暈，居然有你這樣的老師”說(shuō)完她很是失望的走了，邊走還邊嘟囔著(zhù)，也不知道說(shuō)些什么。她走之后，我恨不得立即把范找來(lái)問(wèn)個(gè)清楚明白，這還了得，才初二上學(xué)期呢，你本來(lái)這個(gè)成績(jì)就不太好，這段時(shí)間成績(jì)剛剛有點(diǎn)起色，你就整這么大的問(wèn)題，我不治治你還得了？剛好放學(xué)了，中午女生都在寢室休息，我獨自一人翻看了范的小檔案：父母離異，父親遠在煙臺，而且又重新組成了一個(gè)家庭并且又有了兩個(gè)女兒，媽媽倒是在合肥，也有新的家庭，基本沒(méi)有時(shí)間關(guān)注她，平時(shí)只有遠在廬江的八十多歲的奶奶在照顧她……對一個(gè)在這樣環(huán)境下成長(cháng)的女孩來(lái)說(shuō)，我該怎么幫助她？下午剛好第一節可是體育課，我幫她請了一個(gè)假，就在教室里，我準備和她談?wù)��！奥?tīng)說(shuō)你喜歡上了一個(gè)男孩子？”我果然還是沒(méi)有忍住，單刀直入“哪有？你不要聽(tīng)別人亂說(shuō)，我就是多看了他幾次”她低著(zhù)頭，臉微微有點(diǎn)紅“哦？真有這樣的'男孩子啊，你很優(yōu)秀嗎？”“也不是，只是那天他看我臉色不好，關(guān)心了我一下而已”聽(tīng)了她這樣一說(shuō)，我想起前段時(shí)間，她生病了，父母不在身邊，半夜還是我送她去醫院打的點(diǎn)滴，但是我要上課沒(méi)有時(shí)間陪她，匆匆送去，匆匆接回到學(xué)校，也沒(méi)有來(lái)得及關(guān)心她一下，水果也沒(méi)有給孩子買(mǎi)點(diǎn)，確實(shí)讓孩子受了委屈“是啊，你一個(gè)人在學(xué)校真的很不容易，老師平時(shí)對你關(guān)心不夠，后來(lái)呢？你和他有聯(lián)系嗎？”我不放心，多問(wèn)了一句“恩，也就是問(wèn)問(wèn)他一些事情，他也和我聊聊天，老師我們真的沒(méi)有什么”她急忙辯解道�！胺判�，老師沒(méi)有那么壞的，和我說(shuō)說(shuō)你在我們學(xué)校都認識那些人，你們關(guān)系都怎么樣”。靜靜的聽(tīng)了她說(shuō)了一節課，我默然才發(fā)現范有多么孤獨，多么缺乏人關(guān)心與關(guān)注。其實(shí)讓家長(cháng)和老師談虎色變的“早戀”還遠遠不到“戀”的地步，孩子在青春期的時(shí)候渴望父母老師的愛(ài)與關(guān)注，只是當我們做的不到位或者過(guò)于到位的時(shí)候，逼著(zhù)孩子在其他的方面尋找補償，而青春期的孩子正是渴望與異性交往，對與異性交往感到好奇的時(shí)候，“早戀”也是我們逼的。在和她談了一節課后，我又了解了一下班級對這個(gè)事情的輿論情況，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一節班會(huì )課：我和青春有個(gè)約會(huì )。我在班會(huì )課上把我上面的觀(guān)點(diǎn)和孩子們分享了，并讓他們自由發(fā)言，并且把這次班會(huì )課的課堂實(shí)錄分享給了班級的所有家長(cháng)。

　　我想在遇到早戀這樣的問(wèn)題時(shí)，我們做老師更要從深層次的挖掘一下事情的起因，這樣才利于解決問(wèn)題，不能頭痛醫頭腳痛醫腳，否則學(xué)生只會(huì )越來(lái)越關(guān)閉自己的內心，并且和你產(chǎn)生對立。

　　后來(lái)，遇到早戀的事情，我都會(huì )很八卦的問(wèn)“她（他）很優(yōu)秀嗎？”

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 15

　　20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰斗在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)，擔任小學(xué)數學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。

　　一、忠誠教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。

　　X校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，X老師始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jì)。如在學(xué)區賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德

　　師愛(ài)是師德之魂，對學(xué)生的'熱愛(ài)是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過(guò)彭中，X老師始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。

　　我們農村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀(guān)念等原因對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題，如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等。發(fā)現問(wèn)題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　記得在參與三、一班的主題隊會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

　　三、快樂(lè )教學(xué)，練師德

　　X老師是一名數學(xué)教師，當一名出色的數學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習方法，在互動(dòng)釋疑中積極參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉化上，X老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學(xué)習幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習幫扶，取得了不錯的效果。

　　據除此之外，X老師積極參加學(xué)校、學(xué)區等各級各類(lèi)的數學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，作為新世紀的優(yōu)秀教師，一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，相XX老師會(huì )用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 16

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

　　自參加工作以來(lái)，馬老師在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長(cháng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績(jì)都非常優(yōu)異。

　　馬老師帶學(xué)生有他的`訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來(lái)；有的學(xué)生的`學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到困難也不敢問(wèn)老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。

　　從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線(xiàn)人數都達20人以上。

　　在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長(cháng)。他認真履行工作，積累管理經(jīng)驗，指導各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線(xiàn)人數達218人，本科上線(xiàn)率達到92.7%。

　　欣喜之余，馬老師絲毫沒(méi)有懈怠�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿(mǎn)園桃李終會(huì )香滿(mǎn)天下！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 17

　　XXX，XXXX年生，XX學(xué)歷，小學(xué)X級教師，XXXX年X月參加教育工作，先后擔任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近XX年教學(xué)生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、積極加強思想道德建設，提高思想素質(zhì)

　　在政治上，我認真學(xué)習、宣傳并貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，積極認真地參加政治學(xué)習，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過(guò)學(xué)習，我提高了思想道德素質(zhì)。我認為：教師身上社會(huì )賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的`是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

　　二、努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

　　在工作中，我深深地認識到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng )新教育的今天，不學(xué)習是不行的，從而樹(shù)立終身學(xué)習的思想。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　　三、關(guān)愛(ài)留守兒童，注重后進(jìn)生轉化工作

　　我校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的`肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　四、求學(xué)上進(jìn)有收獲

　　我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材,并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準備之仗”，使教學(xué)方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設備有了“用武之地”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 在工作中，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無(wú)私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù)，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。

　　作為一名教師，我覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，我將繼續奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 18

　　我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)�任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。XX年以來(lái)?yè)�任學(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉"師德先進(jìn)個(gè)人"、"模范、優(yōu)秀教師"稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。"讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲"是我事業(yè)追求的目標；"學(xué)高為師，德高為范"是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的'表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到"春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲"，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。XX年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；XX年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎；我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，"上情下達"，"下情上曉"，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把"動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的"留守孩"由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。

　　我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

　　作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了"教書(shū)育人"——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 19

　　如果說(shuō)世間有平凡的話(huà)，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無(wú)奇；如果說(shuō)社會(huì )有清貧的話(huà)，那么鄉村教師這一角色可謂清貧無(wú)比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長(cháng)年工作在鄉村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰在艱苦的條件下的鄉村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問(wèn)報酬，不計名利。邵老師就是這樣一支紅燭。

　　邵老師，武穴市龍坪鎮牛車(chē)小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔任一年級班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區，經(jīng)濟條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無(wú)斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵老師同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂(lè )乎。學(xué)校附近的鄉親看到邵老師這么辛苦、這么愛(ài)校，都被感動(dòng)了，都愿意來(lái)為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來(lái)，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過(guò)多次維修，一直用到現在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書(shū)，邵老師的臉上總會(huì )露出欣慰的笑容。

　　春花最美麗，孩子最可愛(ài)；但更可愛(ài)的是那些熱愛(ài)孩子們，愛(ài)生如子的老師。20xx年邵老師的學(xué)生王應珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動(dòng)。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應珍，往幾里外的村衛生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工，無(wú)人照料，他一個(gè)人一直守候在衛生所里，并為該生的搶救治療墊付醫藥費。第二天早晨，王應珍同學(xué)平安地脫離了危險。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過(guò)窗戶(hù)照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著(zhù)朝陽(yáng)趕往學(xué)校上第一節課。邵老師就是這樣一個(gè)愛(ài)生如自己孩子的可愛(ài)的老師。

　　熱愛(ài)學(xué)生才能熱愛(ài)教育，才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來(lái)，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著(zhù)一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(cháng)成二十幾歲的'意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

　　教學(xué)、家訪(fǎng)、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年，中國農村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來(lái)，中國農村外運務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒(méi)有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長(cháng)十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問(wèn)題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無(wú)旁貸。教書(shū)先要育人，邵老師就是這樣履行著(zhù)一個(gè)教師的職責，一個(gè)班主任的職責。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛(ài)這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱(chēng)王稱(chēng)霸；在學(xué)校不認真學(xué)習，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無(wú)論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請家長(cháng)協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀(guān)念，改變溺愛(ài)孫子的做法，然后找學(xué)生談話(huà)，做細致的思想工作。經(jīng)過(guò)邵老師的一番細致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉變，成為一個(gè)遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

　　公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。

　　20xx年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤一天課。

　　上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒(méi)有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說(shuō)是這個(gè)家的功臣。20xx年，妻子拖車(chē)賣(mài)谷，連人帶車(chē)，從二丈多高的橋上摔了下來(lái)。鄉親們七手八腳將她送往醫院，邵老師利用午休時(shí)間來(lái)到醫院，握住妻子的手說(shuō)了聲“對不起”，妻子沒(méi)說(shuō)什么，因為她知道丈夫愛(ài)教育的苦衷啊。

　　20xx年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導都勸他多住院休養幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因為他離不開(kāi)他的學(xué)生，他離不開(kāi)他的教育事業(yè)。

　　有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛(ài)去執著(zhù)追求，去不斷奮斗。邵老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著(zhù)最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿(mǎn)腔熱忱去熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農村的孩子照亮一片光明的前程，為農村教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 20

　　初老師是營(yíng)丘鎮崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是初老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　初老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的`。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡?一句話(huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)�我�?huì )用努力學(xué)習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　初老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　初老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 21

　　xx老師自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應是學(xué)生的良師，更應是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：

　　一、愛(ài)在班級管理中

　　1、關(guān)注學(xué)生習慣培養是前提。

　　該教師總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樗�的人生信條，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培養有動(dòng)力。

　　火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該教師總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。

　　3、注重班級文化建設—有氛圍。

　　該教師特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，她班上的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)。

　　二、愛(ài)在德育中

　　教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的.基礎上，她堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　三、愛(ài)在自身要求中

　　教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

　　常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 22

　　馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　馬老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的.老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)�我�?huì )用努力學(xué)習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　馬老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　馬寶玉老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 23

　　本人張xx，男，35歲，中教二級。自參加工作以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，有較強的事業(yè)心和責任感。

　　作為一名教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上，長(cháng)期不斷的提高自己。因為只有學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫(xiě)的論文在省、市、區不同的.刊物上發(fā)表，參加了市級中小學(xué)骨干教師培訓學(xué)習，20xx年4月參加了區心理健康教育培訓。

　　多年來(lái)，我認真鉆研新課標，合理安排教學(xué)程序，恰當選擇教法，注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，不斷探討體育教學(xué)新路，改變過(guò)去的單一課型，采取了規范型、自由型、綜合型教法，提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性和主動(dòng)性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。在教學(xué)過(guò)程中，針對小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規，根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。

　　按照運動(dòng)負荷由小到大的原則，我致力于滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，身體素質(zhì)得以提高，我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培養學(xué)生對體育的興趣與愛(ài)好，精心的組織每年的校運動(dòng)會(huì )。我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)，對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實(shí)干，認真組織好學(xué)校的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想，及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓練方法，取得了一定效果，增加了同學(xué)們對體育運動(dòng)的愛(ài)好，強化了同學(xué)們的團結拼搏意識，也得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。

　　花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績(jì)。多年來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高，在每年一度的國家體質(zhì)檢測中，學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 24

　　xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應國家特崗計劃號召，經(jīng)過(guò)多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，四年來(lái)，她始終堅持:

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔

　　剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導讓她理解六九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里開(kāi)始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識，她借來(lái)了一系列資料，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中，取得了很好的成績(jì)。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈，解決學(xué)生的疑惑問(wèn)題。最終在20xx年中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)，給校領(lǐng)導交了一份滿(mǎn)意的答卷�！皩W(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jì)面前，她一向沒(méi)有停止追求的步伐。20xx年9月，她調入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調入小學(xué)，她有許多的不適應，由于學(xué)校缺美術(shù)教師，學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語(yǔ)，這對于沒(méi)有繪畫(huà)基礎的`她來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)挑戰，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習有關(guān)美術(shù)方面的知識，每一天

　　睡覺(jué)前堅持練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。一學(xué)期來(lái)，她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識和繪畫(huà)技巧，學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天午時(shí)起，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)，晚自習和午休時(shí)，經(jīng)�？吹剿�和孩子們在辦公室畫(huà)畫(huà)的身影，堅持一段時(shí)間后，孩子們滿(mǎn)懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20xx年9月，學(xué)校安排她擔任六年級的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰。因為那個(gè)班的學(xué)生是出了名的難管，特別調皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準備好早讀，組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開(kāi)教室，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解班里的情景。課堂上，應對愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉，學(xué)生的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。

　　經(jīng)過(guò)這些事她更加相信:要勇于應對挑戰，有付出就有回報。

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學(xué)生時(shí)，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的`影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來(lái)，往教室轉一圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來(lái)到了學(xué)校，就這一年來(lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、活力滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻

　　她，熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠堅持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。

　　教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )更加努力學(xué)習，不斷地完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著(zhù)神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 25

　　xx,女，1969年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現在睢陽(yáng)區勝利小學(xué)任教，現任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導作好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和同行們的認可和贊揚。

　　一、嚴守師德師風(fēng)

　　她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。

　　師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)，只講付出不計回報的愛(ài)，無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，學(xué)生親其師才會(huì )信其道。

　　張老師嚴守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動(dòng)幫助，對學(xué)生，無(wú)論家庭背景如何，也無(wú)論頑皮淘氣與否，張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論地位高低，也無(wú)論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

　　二、以真情系學(xué)生，以真心連家長(cháng)

　　她除負責教學(xué)語(yǔ)文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生作自己行為的最高準則，現在的學(xué)生家長(cháng)在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所，很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況，隨著(zhù)當地生活水平的提高，家長(cháng)們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時(shí)和家長(cháng)談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時(shí)對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)現學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí)，及時(shí)批評教育，使學(xué)生知錯改正。

　　一份耕耘，一份收獲。多年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習氛圍濃厚，贏(yíng)得了領(lǐng)導的`認可。

　　三、敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人

　　勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定，受到同事們的贊譽(yù)。

　　對學(xué)校安排的班主任工作毫無(wú)怨言，每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，每天第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導的認可。

　　在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自己教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，作到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自己管理能力。幾年來(lái)，她努力探索新時(shí)期的德育工作，她一直認為德育是智育的基礎和歸宿。一節語(yǔ)文課，有時(shí)候自然地聯(lián)系到數學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去作，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展多給別人留方便的教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績(jì)突出，學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。她以身作則的工作作風(fēng)，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習的'習慣、健全的人格上都有長(cháng)足的進(jìn)步。

　　四、耐心作好學(xué)困生工作

　　每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗，采取多表?yè)P，少批評，不歧視的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過(guò)度溺愛(ài)，養成了在家不聽(tīng)母親的話(huà)，在校學(xué)習不專(zhuān)心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習成績(jì)差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長(cháng)進(jìn)了，還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機的安排他作小組長(cháng)，發(fā)揮他的組織才能，后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習更有勁頭了。

　　她總是說(shuō)，一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn)，只要我們能及時(shí)為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。

　　五、努力提升自身素質(zhì)

　　根據校領(lǐng)導的安排，她多年擔任年級教研組長(cháng)，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了，平時(shí)堅持閱讀報刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不論工作多忙，每天都要抽出時(shí)間看書(shū)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向專(zhuān)家教師求教，向名師求教，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來(lái)，她結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開(kāi)，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育作點(diǎn)事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會(huì )一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 26

　　xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數學(xué)教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，他以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F將他的主要事跡介紹如下：

　　一、堅定信念，關(guān)心他人

　　作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心xxx余元。

　　二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

　　x老師，今年擔任五（1）班數學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。

　　五（1）班上一年的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個(gè)班級都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的'教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學(xué)知識與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現數學(xué)樂(lè )趣，培養學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，用數學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不同層次的學(xué)生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

　　三、做學(xué)生的“益友”

　　現在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，力爭幫助班內有困難的學(xué)生，班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉，同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái)，成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)說(shuō)：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(cháng)�！�

　　x老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人，長(cháng)期以來(lái)他都恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 27

　　一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源教師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不貼合教育規范的教育行為，從不做有償家教。

　　從教以來(lái)他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線(xiàn)，矢志不渝。20xx年以來(lái)他一向擔任班主任工作，并連續四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身職責重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書(shū)育人�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，連續三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀禮貌班團體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生團體負責人。

　　自20xx年以來(lái)，莫其源教師一向擔任初中數學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認真”，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。目前，已連續三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績(jì)年年超區均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號、20xx年9月被評為“浦口區優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區教育局授予第七屆“浦口區優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區教育局授予“浦口區初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、20xx年8月榮獲“浦口區學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱(chēng)號。

　　全方位培養一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個(gè)教育工作者神圣的職責。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中，使他們全方位的成熟起來(lái)。在區級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源教師也代表浦口區參加了市級公開(kāi)課的角逐，得到了專(zhuān)家組的好評。

　　“科研強師，科研興教”，他深知僅有加強學(xué)習，不斷豐富內涵，才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來(lái)他結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續教育學(xué)院所組織的江蘇省數學(xué)骨干教師培訓。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng )新教師的培訓，并順利地經(jīng)過(guò)了結業(yè)考試。在此期間，莫其源教師積極參加區教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時(shí)，他也能加強自己學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學(xué)數學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數學(xué)作業(yè)的分層設計和評價(jià)》成功立項并順利結題。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng )設有效的'數學(xué)問(wèn)題情境》順利結題并獲區二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開(kāi)設了區級公開(kāi)課，得到了區教研員和全體教師的一致好評。

　　教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念�！皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價(jià)值。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 28

　　xx，男，碩士，副教授，xx大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。

　　在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。

　　在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。

　　在工作業(yè)績(jì)方面，該無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的'制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;xx年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;xx年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 29

　　xxx，中學(xué)數學(xué)高級教師。多年來(lái)一直擔任xx中學(xué)年級主任、數學(xué)教研組大組長(cháng)。在年級組管理方面，他始終堅持“精細化管理”，做好聯(lián)結領(lǐng)導和教師的橋梁，打造出高素質(zhì)、責任心強、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任管理團隊；嚴抓教學(xué)常規和學(xué)生養成教育、強化制度規范，獲得家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　在教研方面，提出“以教研質(zhì)量提升成績(jì)”的口號，帶領(lǐng)學(xué)科組成員認真鉆研教材教法、精研高考真題、聽(tīng)評課精心研討、分工協(xié)作共同研究，大大提升了學(xué)科教研效率。在教學(xué)方面，他以超前的教育理念、先進(jìn)的`教育思想、靈活的教學(xué)方法、獨特的教育思路，形成自身鮮明獨特的教學(xué)風(fēng)格。先后榮獲xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”、“xx縣師德標兵”“運城市優(yōu)秀教師”、“運城市五一勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 30

　　xxx，女，xx市xx縣xxx鄉初級中學(xué)教師，1997年從xx師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻24個(gè)春秋。

　　在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據學(xué)生特點(diǎn)精心設計各種學(xué)生學(xué)習、課堂活動(dòng)。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。

　　在課堂上，寓教于樂(lè )，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的.同學(xué)辦專(zhuān)題講座，并積極輔導學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯的成績(jì)，輔導的學(xué)生在活動(dòng)中也多次獲獎。

　　在擔任班主任工作中，盡職盡責，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導、老師和學(xué)生的一致好評。

　　她始終堅信——今天的`學(xué)習就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 31

　　XX，女，漢族，中共黨員。畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，從事高中物理教學(xué)工作12年，曾多次獲得”優(yōu)秀教師”、”優(yōu)秀班主任”、”教育教學(xué)能手”、”骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在任教的十二年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。

　　在三尺講臺上，認真執行黨的`教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 32

　　xxx是xx鎮中心校后xx完全小學(xué)教師，她始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的.汗水和一顆炙熱的愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那純潔的心靈。

　　好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話(huà)說(shuō)：播種習性，收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，xxx老師的班級每周班會(huì )會(huì )給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。

　　在她的引導下，孩子們自發(fā)收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢(qián)一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。

　　每接手一個(gè)班級后，她總是先進(jìn)行家訪(fǎng)，根據這些孩子的性格、愛(ài)好進(jìn)行分組，在比學(xué)趕幫中不斷的超越，她培養的多名“小講師”，多次參加全國網(wǎng)絡(luò )直播，xxx老師指導的學(xué)生多次在xx鎮、xx縣、xx市獲獎。

　　回顧過(guò)去，xxx老師無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，她感覺(jué)任重而道遠。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會(huì )永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹(shù)師表，同鑄師魂！

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 33

　　她勤于教學(xué)，善于育人，始終把立德樹(shù)人放在最核心的位置，用自己的'努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。她認真做好各項工作，在備課時(shí)，查閱資料、了解學(xué)情，認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計，積極履行學(xué)�！叭齻洹崩砟�；在課堂上，她主動(dòng)融合現代教育技術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重體驗式、探究式、合作式教學(xué)方法，體現新課標理念和學(xué)本課堂教學(xué)理念。

　　她每周累計批改作業(yè)650余本，對學(xué)困生不斷鼓勵，曉之以理，授之以法，耐心教導，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習習慣不斷改進(jìn)，學(xué)習成績(jì)大幅度提升，所授班級中考英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)良。她曾指導學(xué)生獲得學(xué)科競賽省級一等獎2人次，市級一等獎2人次，市級二等獎1人次，在全區“建五好校園創(chuàng )品質(zhì)學(xué)�！毙ｉL(cháng)論壇上執教公開(kāi)課。

　　優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 34

　　xxx，本科學(xué)歷，肥鄉區第五中學(xué)教師，擔任數學(xué)教學(xué)以及班主任工作。任教以來(lái)，所帶班級數學(xué)成績(jì)一直優(yōu)異，班級成績(jì)也名列前茅。多次獲得“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)能手”“區級優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　作為一名數學(xué)老師，她勤勤懇懇做好每一天工作，認認真真上好每一節課。理解激勵學(xué)生，她堅信一個(gè)積極向上有正能量的孩子，總會(huì )擁有屬于自己的燦爛人生。用寬容之心對待學(xué)生、接納學(xué)生，課堂上她開(kāi)展賞識教育，善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的.信心。她潛心鉆研教材，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記并及時(shí)反思。經(jīng)常向同科教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，在學(xué)習中不斷提高自己。

　　在工作中她嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的`事兒，自己必須首先做到，從不遲到不早退，全年全勤無(wú)請假，用自己的言行去感染學(xué)生。教育學(xué)生做一個(gè)有責任有擔當的人，真正做到既教書(shū)又育人。

　　她說(shuō)，在這酸甜苦辣的三尺講臺上，看著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)變化，看到每一個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一種美麗，是一種獨特的人生享受。

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