優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料1
梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作,他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責,始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái),他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
要帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,梁老師就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!绷豪蠋熡米约旱膶(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓,每天早上他總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候學(xué)生的到來(lái),放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生,特別是大掃除,他和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,他親自修;在生活上,他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng),他一直都陪著(zhù)學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)篮崾,一起享受痛苦和快?lè )。十四年來(lái),他從未誤過(guò)一節課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè),在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親,母親在城里打工,家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí),梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看,原來(lái)6度的天氣,國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里,疼在心中,默默地對自己說(shuō):“假如他是我的弟弟,我能眼看著(zhù)他挨凍嗎?不能!”下班后,梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí),梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅,而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話(huà),都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。20xx年我班的吳家選同學(xué),在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,初三分到梁老師班后,梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好,就找到他讓他當數學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,努力學(xué)習,一改以往的散漫,在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上,在梁老師的.推薦下他當上了班長(cháng),得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職,并發(fā)奮學(xué)習,后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎,20xx年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天,家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校,熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性,務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如:周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng),讀名篇,記筆記,寫(xiě)心得 ;周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng),講故事,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,評習作;通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育,安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任,這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任,也是一種挑戰。面對挑戰,梁老師沒(méi)有退縮,為了做好這個(gè)班主任,他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外,還加強與美術(shù)老師聯(lián)系,請美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展,讓學(xué)生做評委,請美術(shù)老師點(diǎn)評,并向全校師生開(kāi)放,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù),共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心,為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái),梁老師虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒!叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商,達成教育共識,并制定短、長(cháng)期目標,對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育;“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰,也是機遇,站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高,他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論,用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規律,通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐,他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,多次被評為學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、20xx年區“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)!皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì),學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料2
特別“有心”的園丁
xx,女,她出生于1986年3月30日,xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),當年9月參加工作,是中學(xué)初級教師,在xx鎮荒地學(xué)校擔任小學(xué)教師,在教育教學(xué)工作中,她確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。兢兢業(yè)業(yè)的工作也給她帶來(lái)了很多榮譽(yù):xx年5月被評為縣級民族團結先進(jìn)個(gè)人;xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教育工作者;xx-xx年度自治區中小學(xué)德育科研工作“雙先”“德育科研先進(jìn)工作者”。
用愛(ài)心培養學(xué)生
作為一名80后教師,她九年如一日,默默奉獻,多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作,心里始終裝的是孩子,在教育孩子時(shí)她努力做到“三心”,即“愛(ài)心、信心、耐心”。xx班上有一個(gè)男孩子熱合穆圖拉,由于逆反心理,平時(shí)頑皮好動(dòng),在家爸爸都管不住他,在校就喜歡起哄。發(fā)現這一情況后她主動(dòng)接近熱合穆圖拉耐心的傾聽(tīng)著(zhù)他心中的種種不滿(mǎn),引導他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心,他抓住熱合穆圖拉的閃光點(diǎn)有意無(wú)意在課堂上表?yè)P他,同時(shí),引起同學(xué)們的注意,讓大家都來(lái)喜歡他。xx還通過(guò)不斷地家訪(fǎng)、打電話(huà)與家長(cháng)共同關(guān)心他每天的表現,多鼓勵,多肯定,慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結相處,變的關(guān)心集體了。從教9年來(lái),xx幫助過(guò)像熱合穆圖拉這樣缺乏引導的學(xué)生57人,通過(guò)xx的引導他們都變的自信、陽(yáng)光。
用耐心等待學(xué)生
xx年9月xx班里有一位學(xué)生叫xx,xx是單身家庭,從小與目前相依為命,他的母親有殘疾,由于這樣的家庭背景xx從小就自卑,自卑心理讓他不善于與別的小朋友交流,也不愿意說(shuō)話(huà)。背課文的時(shí)候xx也是光張嘴卻聽(tīng)不到聲音。為了讓xx走出自卑心理,xx查閱了很多心理學(xué)書(shū)。課上時(shí)xx經(jīng)常表?yè)Pxx同學(xué),只要發(fā)現一點(diǎn)他的進(jìn)步,xx就會(huì )放大這個(gè)優(yōu)點(diǎn),慢慢的xx開(kāi)朗多了,愿意與其他學(xué)生交流了,但xx的國語(yǔ)還是不會(huì )說(shuō),于是xx又一字一句的教,通過(guò)一學(xué)期的'耐心輔導,xx國語(yǔ)比以前進(jìn)步了很多,雖然xx還是不能完整地背一篇課文,但xx不著(zhù)急,因為她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵,只要用耐心澆灌,慢慢等待,每一朵花都能開(kāi)出艷麗的花朵。
用專(zhuān)心專(zhuān)研教學(xué)
作為一名教師,她勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。在工作中,時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備課時(shí),她精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。20xx年上半年學(xué)校開(kāi)展校內公開(kāi)課比賽,因為她是生物專(zhuān)業(yè),又第一次教小學(xué)一年級語(yǔ)文,她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。于是她利用休息時(shí)間看了二十多個(gè)教學(xué)視頻,從這些優(yōu)質(zhì)課中找到好的教學(xué)方法,又通過(guò)平時(shí)跟孩子的接觸,了解了孩子們的興趣所在,她選擇了《操場(chǎng)上》這篇課文來(lái)上公開(kāi)課。當她拿出自己做的教學(xué)道具時(shí),孩子們一下被吸引到了課堂中,她聲情并茂地引導孩子們自主學(xué)習,讓孩子們做學(xué)習的主人。這節公開(kāi)課受到了其他老師們的一致好評。
參加工作八年以來(lái),xx一直都用心來(lái)工作,因為她始終堅信,心,是一切事物的橋梁。正是因為她用心來(lái)對待祖國的未來(lái),對待工作兢兢業(yè)業(yè),她的教學(xué)也取得了好成績(jì),受到了家長(cháng)的一致好評。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料3
荊xx,中共黨員。雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長(cháng)沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語(yǔ)文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語(yǔ)文二等獎,教師基本功大賽書(shū)法一等獎,青年教師讀書(shū)筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書(shū)》經(jīng)典誦讀,獲長(cháng)沙市一等獎。2021年參與《林覺(jué)民》經(jīng)典誦讀,獲長(cháng)沙市一等獎。從教以來(lái),在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書(shū)論壇、書(shū)法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個(gè)。2021年獲雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號,所帶C1904班兩次評為年度“優(yōu)秀班級”。2017年參加工作以來(lái),任教畢業(yè)班成績(jì)突出,獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料4
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢(mèng),在別人不理解的目光中,毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè),遠離了父母家人,孤身一人來(lái)到威寧;厥鬃约簝赡陙(lái)的從教生涯,感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴,記錄著(zhù)我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里,我有過(guò)心酸,也有過(guò)彷徨,但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長(cháng)伴隨著(zhù)20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下,我被評選為校區“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得,讓我深受感動(dòng),我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以此回報領(lǐng)導、同事、家長(cháng)和學(xué)生們對我的厚愛(ài);厥20xx年,我充分踐行了:
1、加強自身的職業(yè)道德修養
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀(guān)念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準最新發(fā)展水平,本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報刊和資料以及其他一些教育理論著(zhù)作文章,并作了讀書(shū)筆記。同時(shí),結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng )造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,合理運用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng )建中,我重抓班委會(huì )的組建,充分嘗試著(zhù)各種班級管理模式,力求達到樹(shù)立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,創(chuàng )建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀律,都要學(xué)習,都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的'家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng);為了對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育,我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,我讓學(xué)生課前說(shuō)話(huà)演講,課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”;為了更好地推進(jìn)農村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng),在重要節假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認真備課,認真批改作業(yè),讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對班級差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí),班級結成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔任的班級語(yǔ)文、數學(xué)期末檢測成績(jì)均排全鎮前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習和工作,我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步,但我也明顯地認識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望值還很遠。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責地做好各項工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料5
xx,女,20xx年7月,畢業(yè)于xx師范學(xué)院,畢業(yè)后,她響應國家特崗計劃號召,經(jīng)過(guò)多方考核選拔,20xx年9月,分配到xx縣xx學(xué)校,成為一名特崗教師。在那里,她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng),四年來(lái),她始終堅持:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
剛到工作崗位,人生地不熟,她不禁有些茫然,學(xué)校領(lǐng)導讓她理解六九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里開(kāi)始忐忑,剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然,在校領(lǐng)導的支持下,她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識,她借來(lái)了一系列資料,認真學(xué)習新教學(xué)大綱,在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái),她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練,上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中,取得了很好的成績(jì)。在下學(xué)期的教學(xué)中,她更加精心的組織備課講課,更加強了課后輔導,幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈,解決學(xué)生的疑惑問(wèn)題。最終在20xx年中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì),給校領(lǐng)導交了一份滿(mǎn)意的答卷!皩W(xué)無(wú)止境”,教學(xué)也如此,在微不足道的成績(jì)面前,她一向沒(méi)有停止追求的步伐。20xx年9月,她調入xx縣沿湖小學(xué),由中學(xué)調入小學(xué),她有許多的不適應,由于學(xué)校缺美術(shù)教師,學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語(yǔ),這對于沒(méi)有繪畫(huà)基礎的她來(lái)說(shuō),又是一個(gè)挑戰,她想了想,毫不猶豫的答應了。從那天起,她每一天晚上堅持學(xué)習有關(guān)美術(shù)方面的知識,每一天
睡覺(jué)前堅持練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。一學(xué)期來(lái),她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識和繪畫(huà)技巧,學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課。20xx年1月,校領(lǐng)導又安排了她一個(gè)新的任務(wù),讓她指導12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng),中國夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽,她猶豫了一下,還是欣然答應了。從那天午時(shí)起,她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà),晚自習和午休時(shí),經(jīng)?吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫(huà)畫(huà)的身影,堅持一段時(shí)間后,孩子們滿(mǎn)懷信心的去參加比賽,在比賽中10名同學(xué)獲獎,并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20xx年9月,學(xué)校安排她擔任六年級的班主任,她明白這又是一個(gè)挑戰。因為那個(gè)班的學(xué)生是出了名的難管,異常調皮搗蛋,但她還是欣然理解挑戰。之后,每一天早晨,她總是很早到校讓學(xué)生準備好早讀,組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。課間休息時(shí),總是腳步慢一些離開(kāi)教室,和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà),了解班里的情景。課堂上,應對愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言本事很強的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉,學(xué)生的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。
經(jīng)過(guò)這些事她更加相信:要勇于應對挑戰,有付出就有回報。
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時(shí),她認為“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,她總是以自我的人格力量感染學(xué)生,注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年,她每一天早早的起來(lái),往教室轉一圈,因為她明白言教不如身教,就這樣,原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了,慢慢地,也早早地來(lái)到了學(xué)校,就這一年來(lái),她明顯地感覺(jué)到:她的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的'監督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),她首先做到了遵守校紀班規……最終,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當她表?yè)P學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈,她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻
她,熱愛(ài)自我的工作,如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,她不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠堅持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。
教書(shū)育人是她人生的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀的教師,是她一生的追求。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,她會(huì )更加努力學(xué)習,不斷地完善自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用心去做著(zhù)神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩,人生因夢(mèng)想而美麗。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料6
陳景祥同志,自83年參加教育工作以來(lái),十幾年如一日辛勤工作,無(wú)私奉獻愛(ài)崗,敬業(yè),奮戰在偏僻的農村中學(xué)。因業(yè)績(jì)突出,多次被評為區、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說(shuō)起陳景祥老師,大家都有一大堆掏心窩子的話(huà)要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他,老師尊敬他,校長(cháng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍,說(shuō)不愛(ài)他吧,那是氣話(huà);說(shuō)恨他吧,倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話(huà)是愛(ài)中有恨,恨中有愛(ài),怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人,怨他有致富之路不走,有發(fā)財職業(yè)不干,偏偏愛(ài)上空得叮當山響的教書(shū)匠這一行。
陳景祥今年四十歲,是一個(gè)苦命的夢(mèng)生,父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命,苦廢人生。當他嗷嗷待哺時(shí),蒼天無(wú)眼又雪上加霜,使他患了小兒麻痹后遺癥,雙腿落下殘疾,F在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細,又患有神經(jīng)衰弱和嚴重胃病,因營(yíng)養不良,又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤,著(zhù)實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強,以超人的毅力,做出了常人做不到的事,使大家有口皆碑。
他克服了重重困難堅持讀完高中,因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門(mén),為了生活他拜師學(xué)習燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績(jì),拿到了園藝技術(shù)員的合格證書(shū)。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員,一九八四年該校職業(yè)教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區教委申請上報,市教委批準陳景祥同志被破格轉為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔任班主任以來(lái),他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級,他個(gè)人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百,多年來(lái),他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著(zhù)。
一五一中學(xué)地處偏僻農村,學(xué)額少,生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜:重點(diǎn)?疾簧,實(shí)在沒(méi)有著(zhù)來(lái)到一五一,最后抱地垅溝找豆包?梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jì)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績(jì),不辜負校領(lǐng)導和鄉親們的希望他同時(shí)擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負荷工作的前提下,初三班的政治課在畢業(yè)統考中,學(xué)生的政治科成績(jì)連續幾年都是及格率達100%,優(yōu)秀率在家80%以上,在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%,考生除三名不到90分,其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jì)也名列區前茅,94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達100%,升學(xué)率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù),大膽創(chuàng )新改進(jìn)教學(xué)方法,還幫助輔導青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平,在他的帶動(dòng)下,全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩步提高,95、96年連續二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區之首,學(xué)校連續幾年被評為區先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì )到做一名教師容易,但做一名合格教師就不容易了,能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說(shuō)話(huà):“作為一名人民教師就必須讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可和社會(huì )認可”。朝著(zhù)這一目標,他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現諾言。
有些人都在想方設法撈大錢(qián),住大房,住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過(guò),怎樣對工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉信義村,為了能把上下班浪費在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上,他毅然決然把家從市郊搬到遠郊,在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節省了許多,但新的問(wèn)題又出現了。從楊家灣到學(xué)校,每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝,這對腿腳正常的人來(lái)說(shuō)也許算不了什么,可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便,上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著(zhù)大腿,還要手反著(zhù)山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話(huà)說(shuō)上坡容易,下坡難,這一點(diǎn)陳老師體會(huì )最深,趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭,趕上雪天坡滑,干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪,他比平時(shí)早30分鐘上路了。
由于路滑山坡徒怎么也上不去,多次滾下來(lái),棉帽子甩丟了飯盒扣在地上,他心里非常著(zhù)急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見(jiàn)狀,急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯,但不論是雨天摔得滿(mǎn)身泥水,還是雪天摔得雪人一樣,有時(shí)傷痕累累,他總是照樣堅毅地站在講臺上,學(xué)生們看到自己的老師這種情形,都感動(dòng)得眼圈紅紅的,為了不再讓老師摔傷,每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙,經(jīng)常不能準時(shí)下班,學(xué)生見(jiàn)不到他不放心,這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇,只好忍痛把病妻幼子送到岳父家,讓岳父家照料,自己把鋪蓋搬到學(xué)校,自己起火,一星期回家一次,有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣,陳景祥老師為了自己的工作,在校住獨身一住就是四年。在校的時(shí)間多了,他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。
八八年他接了一個(gè)初二班,這是一個(gè)典型的亂班,在摸底中他了解到:班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì )一結不良現象的影響,學(xué)習態(tài)度不端正,有逃學(xué),不講文明等現象。在他們的影響下班級組織紀律渙散,學(xué)生們集體觀(guān)念不強。針對這一情況,陳老師多次找這幾名學(xué)生談心,找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源,指出這些不良習慣潛在的危害性,同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準備周六下午舉行棋類(lèi)比賽,就在周六的早晨,岳父家捎來(lái)口信說(shuō),孩子因急性喉炎住了醫院,讓他馬上回去,聽(tīng)到這個(gè)消息,陳老師心里很著(zhù)急,可當時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫院看望自己的孩子,當陳老師來(lái)到醫院看到剛剛脫離危險還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí),流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意,他真的無(wú)情無(wú)意嗎?不是,他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情,他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因為他們沒(méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng),他們主動(dòng)找到老師表示:老師對他們比自己的孩子都關(guān)心,一定對得起老師,好好學(xué)習報達老師。
這幾個(gè)學(xué)生轉變了,班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校,一名參了軍,其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情,交流了思想,同時(shí)他堅持為學(xué)生義務(wù)理發(fā),在理發(fā)過(guò)程中針對一些學(xué)生留長(cháng)發(fā)、留怪發(fā)型,給學(xué)生講什么是美,讓學(xué)生在認識真正美的含義中體會(huì )做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生,讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長(cháng)。陳景祥的一天就象上滿(mǎn)發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉。折騰了一天,晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣,疼痛是免不了的,第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。
學(xué)校的領(lǐng)導和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調走了,倒出一間家屬宿舍,領(lǐng)導和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說(shuō),不怕掙錢(qián)少,就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病,精神分裂癥和腰間盤(pán)突出。經(jīng)常犯病臥床,生活不能自理,陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標標準準的模范丈夫,合格的“男仆”。妻子病了,他就千方百計給愛(ài)人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上妻子和兒子睡著(zhù)了,他還要完成兩項任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣,他每天都比別人上班早,冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的,讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說(shuō),看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō):“從小就苦慣了,也累慣了,只要能對得起工作,對得起學(xué)生,對得起家人,我就覺(jué)得活的充實(shí)!
農村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因學(xué)生的輟學(xué)現象很?chē)乐,陳景祥老師通過(guò)社會(huì )調查、分析,把學(xué)生輟學(xué)現象分類(lèi),不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類(lèi):第一因為家庭生活困難,交不起書(shū)費學(xué)費而輟學(xué),第二因為家庭氣氛不和諧影響學(xué)生學(xué)習而輟學(xué),第三因為家長(cháng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué),第四因為學(xué)生學(xué)習成績(jì)低,升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué),第五因為早戀失戀而輟學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外,把工作的立足點(diǎn),放到社會(huì )和家長(cháng)的工作之上,下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧!
九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí),學(xué)習成績(jì)名列前茅又是班干部,但在一個(gè)時(shí)期情緒低落,不想念書(shū)了。學(xué)習成績(jì)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名,經(jīng)了解得知該生父母感情不合,影響該生學(xué)習。根據這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作,一邊把重點(diǎn)放在家訪(fǎng)上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現王林在教室里哭,一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對突來(lái)的變化,陳教師馬上頂雨家訪(fǎng)。一路上記不清摔了多少跤,到王林家已是滿(mǎn)身泥水了。面對王林的父母,他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響,孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導說(shuō)服該生的父母,最后使該生父母的很慚愧,表示從現在起一定對孩子負責。當他從王林家出來(lái)時(shí),已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了,家庭和睦了,陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補習功課,使王林的學(xué)習成績(jì)又逐漸趕了上來(lái),最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了中專(zhuān)學(xué)!,F已成為一名優(yōu)秀的國家干部。
陳景祥老師,94年轉為公辦教師之前,基本工資七十六元,外加二十元補貼,每月拿到手里的錢(qián)只有九十六元錢(qián),養三口之家,每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病,已借外倆三千多元,真是債臺高筑。他囊中十分拮據,別人給的一件軍衣他整整穿了五年,進(jìn)城開(kāi)會(huì )進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯,但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費、書(shū)費、買(mǎi)不起本子時(shí),陳教師又很大度,用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費、書(shū)費,買(mǎi)些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書(shū)費、學(xué)費、買(mǎi)過(guò)多少本子,只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習,他就心滿(mǎn)意足了。
農民多數講實(shí)用主義,在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下,眼光看得不遠,因故輟學(xué)者較多。大多數學(xué)生家長(cháng)存在著(zhù)農民孩子上不上學(xué),學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農、照樣掙錢(qián)的錯誤思想。陳教師面對著(zhù)紛繁復雜的形勢,沉思了一陣子,他魂牽夢(mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生,袖手旁觀(guān)又于心不忍,于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計劃:一做學(xué)生的正面教育;二是走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)。多少個(gè)日日夜夜,他步履蹣跚,披星戴月,頂風(fēng)冒雨在兌現著(zhù)他心中的勸學(xué)篇。在走訪(fǎng)中向學(xué)生家長(cháng)講科學(xué)種田的道理,指導農村搞庭院果樹(shù)栽培,向農民宣傳科技致富的典型實(shí)例,闡述學(xué)習文化課與社會(huì )發(fā)展,科學(xué)技術(shù)與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,使家長(cháng)提高了認識轉為了思想,明確了子女學(xué)習文化課的重要性,有的家長(cháng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái),他拖著(zhù)一雙傷殘的腿,走鄉串屯,奔走呼號,用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(cháng),動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園,繼續學(xué)習。
陳景祥教師常說(shuō):“作為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教,以身示范,更重要的是應該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作!本潘哪觋惥跋榻處煕](méi)有轉正之前,教師隊伍曾一度出現不夠穩定的情況。有些教師下海撈錢(qián)去了,陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了,一個(gè)月不足一百元,還是個(gè)臨時(shí)代課的,欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(cháng),這年頭不撈點(diǎn)錢(qián),在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的.門(mén)市房,要他“下!弊鰝(gè)“個(gè)體戶(hù)”,這些,都被他多次拒絕;嫩江地區請他去當園藝技術(shù)員每月工資高達他當教師工資的五六倍,他還是婉言謝絕。他堅定地說(shuō):“別的行為業(yè)我不愛(ài),就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多,可我心里不痛快,干教育掙錢(qián)少,但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮,但我覺(jué)得我最富有,因為我擁有的是別人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(cháng),他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財富!”這就是一個(gè)代課教師!在雖家貧如洗,卻多次拒絕了高薪聘請,放棄了撈大錢(qián)的機會(huì )之后,而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛(ài)教育事業(yè),他離不開(kāi)三尺講臺,離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生,他從不計較個(gè)人得失,九五年學(xué)校校園建設人手不足,為節省開(kāi)支,校舍維修,教師義務(wù)獻工,陳景祥教師雖身體多病,可他比其他教師獻工都多,一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日,九五年學(xué)校校園建設資金不足,他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買(mǎi)衣服的五佰元錢(qián)拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區有關(guān)部門(mén)安排他去外地療養和學(xué)習的機會(huì ),為學(xué)校節省開(kāi)支一萬(wàn)多元。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導和同行的肯定,他被邀出席了香坊區一九九二年德育工作總結表彰大會(huì )。他的經(jīng)驗介紹令人感動(dòng)和敬佩,他在大會(huì )上的發(fā)言,贏(yíng)得與會(huì )者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅車(chē)專(zhuān)程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感,真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺上算是一張“寫(xiě)字臺”,一個(gè)火炕占去房間面積的一半,炕上輔的一張地板罩已殘缺不全,紙糊的天棚上清晰地印著(zhù)因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒(méi)有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色,最值錢(qián)的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”?吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中,大家的心情都十分沉重,目睹這一切。每個(gè)人的喉管中頓時(shí)象塞住了什么,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉村教師用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)壯麗人生的篇章,用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象,用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。
陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范,哈爾濱市勞動(dòng)模范,省市優(yōu)秀教師,在眾多的榮譽(yù)稱(chēng)號面前,他沒(méi)有陶醉,他把名利和金錢(qián)看得很輕,他覺(jué)得自己身上的擔子更重了,他積極參與教育改革,通過(guò)社會(huì )調查,他寫(xiě)了論文《從農村實(shí)際出發(fā),努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應現代化建設需要,創(chuàng )辦和發(fā)展農村職業(yè)學(xué)!钡慕ㄗh,得到學(xué)校及市、區教委領(lǐng)導的贊同和采納,目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著(zhù)。
陳景祥同志憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。他堅定地說(shuō):“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè),因為在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料7
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉調來(lái)大羊街鄉任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔任的是小學(xué)一年級的語(yǔ)文及班主任,從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔任的班級有學(xué)生60名,因為是農村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對這一現象,認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
。ㄒ唬、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競爭意識。
在班級管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標,同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔,只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。
。ǘ、狠抓學(xué)生的轉化工作,
。1)我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
這5年來(lái),我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的'工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jì),源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績(jì)。
總之,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績(jì)只能說(shuō)明我一直在努力,我還年輕,我會(huì )在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分,用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程,讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人.
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料8
初相華老師是營(yíng)丘鎮崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
初老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的.學(xué)生談話(huà),積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的!”
三、嚴格要求自己,注重師德修養
初老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛(ài)教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
初老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料9
xx,男,碩士,副教授,xx大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面,xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng),很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中,注重加強學(xué)習,努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養,能夠本著(zhù)“誠懇做人,踏實(shí)做事”的準則,團結,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立服務(wù)意識,創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面,xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師,這些年來(lái),先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上,利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于自己的`努力和學(xué)生的好評,加上良好的聽(tīng)課機制,被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上,該能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作,刻苦鉆研,積極進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇,作為主持人多次參與省級市級科研立項,出版著(zhù)作二部,參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面,該無(wú)私奉獻,任勞任怨,身為教研室副主任,深知自己肩負的責任,做好本教研室的各項工作,合理有效地進(jìn)行課程安排,參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課,對大球教研室教師教案認真閱讀,基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽,順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽,受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組,放棄節假日的休息,圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù),排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;xx年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;xx年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù),曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名,省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料10
本人張xx,男,35歲,中教二級。自參加工作以來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,嚴謹治學(xué),教書(shū)育人,為人師表,有較強的事業(yè)心和責任感。
作為一名教師,我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓練工作的同時(shí),把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上,長(cháng)期不斷的提高自己。因為只有學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間,積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫(xiě)的論文在省、市、區不同的刊物上發(fā)表,參加了市級中小學(xué)骨干教師培訓學(xué)習,20xx年4月參加了區心理健康教育培訓。
多年來(lái),我認真鉆研新課標,合理安排教學(xué)程序,恰當選擇教法,注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性,不斷探討體育教學(xué)新路,改變過(guò)去的單一課型,采取了規范型、自由型、綜合型教法,提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性和主動(dòng)性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站,也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。在教學(xué)過(guò)程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征,我堅持依法執教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規,根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。
按照運動(dòng)負荷由小到大的原則,我致力于滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí),身體素質(zhì)得以提高,我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培養學(xué)生對體育的興趣與愛(ài)好,精心的'組織每年的校運動(dòng)會(huì )。我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公正正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生,我始終堅持“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,我盡力為同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽(yù),對自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規范衣著(zhù),普通話(huà)教學(xué)規范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織好學(xué)校的課間操和課余訓練工作,精心計劃,籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓練方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了同學(xué)們的團結拼搏意識,也得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可,學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績(jì)。多年來(lái),學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高,在每年一度的國家體質(zhì)檢測中,學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料11
李老師,通州區運河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
xx年如一日,我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù),從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級,愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗,我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法,總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級,不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設,我的責任!卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔,做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣,建立“班級圖書(shū)館”,著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室!靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的.海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據需要,設置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚,盡情馳騁,達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記,養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺,每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè ),學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料12
XXX,XXXX年生,XX學(xué)歷,小學(xué)X級教師,XXXX年X月參加教育工作,先后擔任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近XX年教學(xué)生涯中,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個(gè)方面:
一、積極加強思想道德建設,提高思想素質(zhì)
在政治上,我認真學(xué)習、宣傳并貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策,積極認真地參加政治學(xué)習,按時(shí)收看時(shí)事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過(guò)學(xué)習,我提高了思想道德素質(zhì)。我認為:教師身上社會(huì )賦予了很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應該去恪盡職守,努力適應時(shí)代的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說(shuō):我的肩上有一副擔子,一頭擔著(zhù)義務(wù),一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生,責任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴格執行各種規章、準繩,使上墻的制度、規定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。
二、努力學(xué)習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
在工作中,我深深地認識到,時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng )新教育的今天,不學(xué)習是不行的,從而樹(shù)立終身學(xué)習的思想。因此,我積極參加了學(xué)歷培訓,另外,我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的.效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,我充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童,注重后進(jìn)生轉化工作
我校多數為農村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
四、求學(xué)上進(jìn)有收獲
我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材,并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準備之仗”,使教學(xué)方法新穎得當,形式多樣,我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設備有了“用武之地”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 在工作中,我尊敬領(lǐng)導,團結同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己,無(wú)私奉獻,帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度,以身作則,認真履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù),因此,多年的考核中,我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師,我覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道,特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,我將繼續奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料13
xxx,女,漢族,1973年4月出生,1992年7月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,小學(xué)高級教師,xx縣第二實(shí)驗小學(xué)教導處主任,四年級(6)班語(yǔ)文教師。
從教28年中,先后10次獲縣政府嘉獎,記三等功獎勵1次;榮獲“國家高級家庭教育指導師、河北省德育先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀作文指導教師、市級骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等30余項榮譽(yù)稱(chēng)號;撰寫(xiě)的10余篇論文分別在國家級和省市級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年5月,被xx縣委組織部評為“第十批縣管專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”;20xx年,又被xx縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”稱(chēng)號。
任教以來(lái),一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)經(jīng)驗豐富,具有較強的教學(xué)管理能力。在教學(xué)中,努力專(zhuān)研教材,積極探索教法,教學(xué)成績(jì)一直穩居同年級前列。
在教學(xué)工作之余,積極參加上級和學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀(guān)學(xué)習,通過(guò)各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢,努力探索家庭教育與學(xué)校教育的有機契合。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的同時(shí),她熱心幫助青年教師成長(cháng),所指導的多名年輕教師成為了全校的業(yè)務(wù)骨干,在市、縣等各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
20xx年,我校被定位“河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0項目”示范校,作為此項工程的主要負責人、引領(lǐng)者,她積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行“信息技術(shù)工程2。0項目線(xiàn)下實(shí)踐與提升”,在“整校推進(jìn)、團隊研修、應用驅動(dòng)”等方面做了大量工作,并多次組織召開(kāi)技術(shù)培訓會(huì )、融合觀(guān)摩課,促進(jìn)了全體教師信息技術(shù)應用與課堂融合。
感恩教師節
20xx年春,疫情之下“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”是對教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)+教育的提前檢閱。為了更好地落實(shí)空中課堂學(xué)習,提升教師互聯(lián)網(wǎng)+教育的.信息運用能力,她和教導處全體成員,組織、引領(lǐng)老師們開(kāi)展了豐富多彩的空中課堂教學(xué)、教研活動(dòng),摸索創(chuàng )立了“雙線(xiàn)四環(huán)教研新模式”,并在各年級學(xué)科組試行、推廣、應用,創(chuàng )新了教研機制,提升了教研水平。
在教育的道路上,何老師數十年如一日,默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔,以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力播種三尺講臺。但得年年花怒放,不辭一世做園;汗灑春秋滿(mǎn)校園,只望年年春盡,笑看桃李滿(mǎn)庭芳!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料14
光陰似箭日月如梭,不知不覺(jué),我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨,注意對學(xué)生的能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日,挨家走訪(fǎng),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué),因父母離異,長(cháng)期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài),造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的.表?yè)P鼓勵,進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲,現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師!
教師,兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中,特別注重增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒(méi)有白流,由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì),我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料15
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師,同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習,特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月,xx同教學(xué)上提出的各種要求。
一直以來(lái)他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己和學(xué)生,而且對負責的.年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準,共同探討教學(xué)難關(guān)。
當然,辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學(xué)生的貼心人
他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外,他也格外注意教室中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà),了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現的非常突出。由于他辛勤的付出,扎實(shí)地工作,已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗,教室的學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生們的學(xué)習熱度也就高了。
在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里,他一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索,平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
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