優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選16篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、保護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承當各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái)，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng).才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的.說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師�！�
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，20xx年她撰寫(xiě)的教育論文，語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力?獲區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)了教育論文，淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力?獲得區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文，書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
作為老師，她最?lèi)?ài)聽(tīng)的一句話(huà)就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開(kāi)始，也是幸福一天的開(kāi)始。30多年的執教生涯中，她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團結同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹(shù)新風(fēng)，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛(ài)教育，教書(shū)育人
把“忠心給教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠心給家長(cháng)，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來(lái)，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強自己政治理論素養提高的同時(shí)，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)是：“你們有什么問(wèn)題嗎？有問(wèn)題盡管問(wèn)，或者在我來(lái)之前寫(xiě)在黑板上也行，咱們一起做�！彼谌咧v臺上揮灑著(zhù)激情和智慧，時(shí)刻不忘引導學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點(diǎn)還可以有所創(chuàng )新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問(wèn)這問(wèn)那，她總是耐心地把問(wèn)題一一解答。工作以來(lái)，她曾多次獲市、鎮“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，鎮級獎項，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學(xué)語(yǔ)文“中青年教學(xué)骨干”等稱(chēng)號。
二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著(zhù)
她充分利用每一次學(xué)習的機會(huì )，積極深造進(jìn)修，她先后通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)、本科文憑。自擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，積極參與新課程輔導，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講，并獲得好評。日常教學(xué)中，她注重資源共享，熱心指導年輕教師參加市、鎮組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動(dòng)中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。
三、克服困難，忠于職守
在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習、紀律差的學(xué)生。在加強后進(jìn)生的思想轉化工作中，她采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間，她嚴格按照學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的要求，堅持在家上網(wǎng)課，為學(xué)生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書(shū)育人的工作中，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔。一次腳扭傷不能著(zhù)地，為了不耽誤學(xué)生的每一節課，她不聽(tīng)家人的勸阻打車(chē)一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來(lái)了凳子讓她坐著(zhù)講課，她笑著(zhù)說(shuō)：“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)�！痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識，還在教學(xué)生如何做人，做事。她是這么說(shuō)的，也是這么做的。單腿著(zhù)地，雙手拄著(zhù)講桌，堅持上好每天的語(yǔ)文課。三尺講臺默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻，她教授的是知識，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過(guò)她的努力，她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在鎮內平行班級中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注重學(xué)生的全面發(fā)展，她多名學(xué)生在市、鎮各種比賽中獲獎。
四、用心做事，關(guān)愛(ài)他人
“教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育，教育還需要智慧�！弊鳛橐幻嘀魅�，她用自己的一言一行見(jiàn)證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明，她就從不在學(xué)生面前說(shuō)一個(gè)臟字；要求學(xué)生講衛生衣著(zhù)整潔，她就從不留長(cháng)指甲，見(jiàn)到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求學(xué)生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書(shū)寫(xiě)板書(shū)。在工作中她能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學(xué)生，平時(shí)不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動(dòng)。針對這一特殊的學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，他就為該生精心制訂了教育計劃，和有針對性的`語(yǔ)文教學(xué)計劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負他，而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對該生會(huì )提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長(cháng)經(jīng)常來(lái)電話(huà)咨詢(xún)孩子的學(xué)習時(shí)，她總能耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(cháng)對自己孩子各類(lèi)特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長(cháng)們自己也是一位孩子的媽媽?zhuān)耆靼着c理解家長(cháng)們對孩子的牽掛。經(jīng)過(guò)耐心細致的工作，近學(xué)年來(lái)，該生的生活、學(xué)習能力有了很大進(jìn)步。
身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著(zhù)胸中的誓言——用愛(ài)心寫(xiě)滿(mǎn)師德，用責任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無(wú)雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無(wú)私奉獻，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。用她那一顆愛(ài)心、一份執著(zhù)、一份責任，從事著(zhù)陽(yáng)光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
xx是我校一名數學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。近年來(lái)，他所帶學(xué)科成績(jì)優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。開(kāi)始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀律渙散、無(wú)良好的學(xué)習、行為習慣，面對這樣的起點(diǎn)，他用愛(ài)心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準備，為班級管理出謀劃策�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體體現。短短的一年時(shí)間，所任教的班在學(xué)習、衛生和紀律等方面較之以前有很大改觀(guān)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
初接該班時(shí)，學(xué)生數學(xué)基礎差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。面對后進(jìn)生面廣的班級，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補上來(lái)呢？根據學(xué)生實(shí)際，他冷靜思考，最后決定在班級里實(shí)施“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)，于是他在班里做宣傳動(dòng)員，學(xué)生自愿組合，通過(guò)學(xué)生間反復交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進(jìn)步”約定書(shū)，實(shí)施過(guò)程中，他用愛(ài)心面對每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，一視同仁；用耐心指導和幫助每一位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生；用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過(guò)一年來(lái)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績(jì)、紀律行為都有很大進(jìn)步，“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的.愛(ài)心和責任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
一年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
他在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。
他堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
xx，本科學(xué)歷，20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來(lái)，一直擔任班主任及數學(xué)教學(xué)管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進(jìn)，始終把教書(shū)育人作為自己的第一職責�！坝眯�、靜心、細心、耐心、愛(ài)心”是她的工作準則。
一、心教學(xué)，立足本職工作
作為一名數學(xué)教師，她注重努力提升教學(xué)基本功，積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，虛心向同行的前輩們取經(jīng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等，抓住每一次可以提升自己的機會(huì )。帶著(zhù)嘗試與學(xué)習的態(tài)度，她也積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽，并取得了一定的成績(jì)，曾獲得揚州市核心素養展示優(yōu)秀輔導教師，高郵市珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎等榮譽(yù)。
二、愛(ài)心育人，管理頗有實(shí)效
擔任班主任工作，她因材施教，用愛(ài)心、責任心對待每一位學(xué)生。對待調皮搗蛋的學(xué)生，她曉之以理、動(dòng)之以情，努力開(kāi)導他們。對待成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生，她也耐心勸慰孩子千萬(wàn)不能放棄，并針對孩子的特點(diǎn)想方設法輔導，幫助他們提高成績(jì)。對于優(yōu)秀的學(xué)生，秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁，時(shí)刻懷有謙虛之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間，她所帶領(lǐng)的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的.榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)教育人生
工作之余，她喜歡寫(xiě)一些教學(xué)反思、管理心得，反思工作中得失，探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇，還有多篇論文獲獎。
十里春風(fēng)不及黑板前的三尺講臺，萬(wàn)片陽(yáng)光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒，花開(kāi)花落。轉眼間，秦老師在教學(xué)崗位上已近八個(gè)年頭了。展望未來(lái)，她將繼續用愛(ài)心和智慧伴著(zhù)這群可愛(ài)的苗苗們健康快樂(lè )地成長(cháng)，詩(shī)意地徜徉在教育這片無(wú)邊的沃野上，凝神諦聽(tīng)“花”開(kāi)落地的聲音。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
xx，自20xx年工作以來(lái)，一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)。她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導分工，與同事團結協(xié)作，得到了領(lǐng)導、同行和學(xué)生家長(cháng)的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”，多次被評為鎮優(yōu)秀教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人、巾幗標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
一、嚴謹教學(xué)，提升質(zhì)量
嚴格遵守課堂教學(xué)紀律，依據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，認真備課、上課。重視培優(yōu)補差工作，努力提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。常年擔任六年級畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，市質(zhì)量監測成績(jì)均位于高位。每學(xué)期主動(dòng)在校內上1節公開(kāi)課，積極參加鎮、臨城片區示范觀(guān)摩課活動(dòng)，不斷提高自己的.課堂教學(xué)水平。曾經(jīng)獲揚州市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽之教學(xué)設計說(shuō)課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎，高郵市首屆小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)風(fēng)采大賽一等獎等。
二、投身教研，積極進(jìn)取
xx老師積極投身于教育教學(xué)改革，深入學(xué)習，主動(dòng)參加各級各類(lèi)教育教學(xué)理論的培訓，勤于筆耕，經(jīng)常把自己的一些教學(xué)反思以及教學(xué)設想寫(xiě)下來(lái)，形成自己的獨特觀(guān)點(diǎn)。有多篇論文在省級刊物發(fā)表，論文《基于核心素養下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考》在揚州市小學(xué)英語(yǔ)論文評選中獲得二等獎，《小學(xué)英語(yǔ)單元整合教學(xué)法的有效實(shí)施》在高郵市第二十五屆教育教學(xué)論文評比中榮獲一等獎等。
三、勇于擔當，開(kāi)拓創(chuàng )新
在擔任車(chē)邏鎮小學(xué)教務(wù)處副主任和英語(yǔ)教研組組長(cháng)期間，積極創(chuàng )新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動(dòng)。在“五個(gè)一百工程”系列活動(dòng)中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地后，她積極響應，用心謀劃，為學(xué)�！皽p負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致贊許。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來(lái)，馬老師在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了16年的'青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長(cháng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績(jì)都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來(lái)；有的學(xué)生的學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到困難也不敢問(wèn)老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線(xiàn)人數都達20人以上。
在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長(cháng)。他認真履行工作，積累管理經(jīng)驗，指導各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線(xiàn)人數達218人，本科上線(xiàn)率達到92.7%。
欣喜之余，馬老師絲毫沒(méi)有懈怠�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿(mǎn)園桃李終會(huì )香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
我叫xxx，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情，充分表達了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面開(kāi)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的根本功，所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比擬差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，清掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大局部家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的'繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開(kāi)等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽教師博覽，關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
xx，現為磐安縣尖山鎮中心小學(xué)的教師。韋老師1996年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨。始終以“黨員教師先鋒模范”的標準嚴格要求自己，更以“扎根農村教育，做一名好老師”為目標，勤勤懇懇，以一顆火熱的心，無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中，在小小的三尺講臺上，用自己的真情和汗水演繹著(zhù)精彩篇章。
韋老師是學(xué)生心目中的智者，帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂；是領(lǐng)導眼中的好主任，干勁十足，工作負責；是同事眼中的好榜樣，工作能力強，班級管理出色；是丈夫眼中的工作狂，起早摸黑，加班加點(diǎn)。從教以來(lái)，韋老師一直擔任班主任，始終用愛(ài)心、細心、耐心教育著(zhù)每一個(gè)孩子，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強，每次比賽都名列學(xué)校前茅，多次被評為校先進(jìn)班集體。她個(gè)人曾多次被評為優(yōu)秀班主任，20xx年被評為省師德楷模。
韋老師有著(zhù)一顆博愛(ài)之心，對學(xué)生，她絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尤其是對待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們“開(kāi)小灶”，直到他們的學(xué)習能力大幅提高。對于行為異常的孩子，韋老師觀(guān)其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。張同學(xué)是一個(gè)十分調皮搗蛋的學(xué)生，平時(shí)同學(xué)都不愿與他交朋友，但他對體育十分愛(ài)好，韋老師就鼓勵他參加運動(dòng)會(huì )。因為他參加訓練非常投入，所以打架生事少了。運動(dòng)會(huì )時(shí)，竟為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)，行為習慣有了很大改變，也漸漸找回了自信。還有另一個(gè)問(wèn)題學(xué)生張同學(xué)，由于小時(shí)候身體不好，家人過(guò)于寵愛(ài)，行為習慣較差，喜歡自說(shuō)自畫(huà)。但他腦子特別機靈，韋老師就抓住他愛(ài)動(dòng)腦的特點(diǎn)，上課經(jīng)常請他發(fā)言，發(fā)現有點(diǎn)滴的進(jìn)步就大加贊賞，安排同桌在學(xué)習上幫助他，習慣上督促他。一學(xué)期下來(lái)張同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。
韋老師以身作則，嚴以律己，她自己首先為學(xué)生樹(shù)立榜樣。多年來(lái)，她從不請事假，即使請了病假，也是惦念著(zhù)學(xué)生，盡早趕回。她每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起早自修，晚上等學(xué)生都睡下了，她才能安心地離開(kāi)學(xué)校。她對學(xué)生也是嚴格要求：不遲到，不早退。同時(shí)要求學(xué)生尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人。她用自己的言和行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，形成良好的品德和人格。
韋老師平易近人，真誠和學(xué)生交朋友。無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。對學(xué)生的家庭情況、性格愛(ài)好也都了如指掌。所以學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)，她也總是盡力去幫助解決。有一天，韋老師在講臺上發(fā)現了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)他的父母離異了。一看字跡，韋老師就知道這是陳怡君同學(xué)寫(xiě)的。她馬上找他談話(huà)，消除了他的緊張、憂(yōu)慮。多次與他的'父母聯(lián)系，希望他們多多關(guān)心孩子，盡量減少對孩子的傷害。另一女生母親剛去世不久，她情緒低落，明顯影響了學(xué)習。韋老師多次找她談話(huà)，并在學(xué)習上激勵她，漸漸地，她恢復了往日的笑容。
韋老師十分關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況。班上大部分學(xué)生是住宿生，他們的衣食住行都得班主任操心。只要一上班，從星期一到星期五，從清晨到夜晚，韋老師都堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。每天晚上到寢室里簽到時(shí)，都要一個(gè)寢室一個(gè)寢室親自察看。天冷了，提醒他們多穿衣服；天熱了，提醒他們不要暴曬，不要暴飲暴食；下雨了，提醒他們要帶好雨傘；周五放學(xué)，提醒他們要注意交通安全……她常常被孩子們親切地稱(chēng)為“醫生”。她的辦公桌上有一只小藥箱，里面放著(zhù)午時(shí)茶、創(chuàng )可貼等一些常用藥品，使學(xué)生的小病小痛能得到及時(shí)緩解。去年，韋老師發(fā)現班里有一位學(xué)生，總是眼睛痛，一了解，才得知他讀幼兒園時(shí)就這樣多次發(fā)病了，家長(cháng)卻從不在意。通過(guò)多次溝通，多次催促，家長(cháng)才帶這位同學(xué)到醫院檢查。醫生說(shuō)他可以帶眼鏡矯正，還說(shuō)再晚一點(diǎn)就很難恢復了�，F在，這位同學(xué)已經(jīng)基本恢復了健康。
“教育本身就意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睆某醯侵v壇的青澀，到今天的沉穩嫻熟，韋老師用真情和汗水搖動(dòng)了一棵又一棵小樹(shù)苗。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是信任的基礎和前提。韋老師情系教育，心系學(xué)生。在她的眼里，學(xué)生就是她的孩子，學(xué)生就是她生命的原動(dòng)力�！耙磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子的一切�！弊鳛橐幻h員教師，韋老師她憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的仁愛(ài)之心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，在平凡的教育崗位上奏響了不平凡的愛(ài)的贊歌！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，主動(dòng)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，并認真做好筆記和心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風(fēng)格，并積極響應學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴相濟，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)習和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個(gè)問(wèn)題，呵護好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習
作為一名教師，我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。我認為不愛(ài)學(xué)習的老師是培養不出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。
從教以來(lái)，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿(mǎn)足感。這份滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導、同事對自己的鼓勵和肯定，更來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)對自己的喜愛(ài)和信任，我將會(huì )把這些轉化為不竭的動(dòng)力，去繼續開(kāi)啟那幸福的教育航程！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
19xx年xx月，我帶著(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想踏上三尺講臺，當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不但僅是一個(gè)謀生的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛(ài)心和智慧去澆灌和滋養。在21個(gè)年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執著(zhù)的追求。但讓我感受最深的是：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這21年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(cháng)起來(lái)，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì )了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中，意識到自身是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長(cháng)了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個(gè)機會(huì )，對我區的師德師風(fēng)建設進(jìn)行討論和學(xué)習。我不敢奢談自身的所謂成績(jì)，因為我所做過(guò)的其實(shí)很多老師都做過(guò)，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個(gè)合適的注腳吧�；厥鬃陨�21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué)，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當時(shí)，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動(dòng)挑大梁，負責兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)（有90多名學(xué)生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏(yíng)得同事的贊賞，而且取得不欲的成績(jì)。19xx年，服從中心小學(xué)領(lǐng)導安排，調到教學(xué)成績(jì)薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學(xué)，老師嚴重缺乏，我負責兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還負責少先隊工作，為了樹(shù)立校名，當年全鎮六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節目贏(yíng)得校領(lǐng)導，鎮領(lǐng)導，區領(lǐng)導好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的.學(xué)生，經(jīng)過(guò)我耐心教育，有了驚人的“轉變”。
記得19xx年我擔任四年級班主任。班上有一個(gè)全年級有名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽(tīng)講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當然有責任去教導他�？膳u了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說(shuō)了半天，回到教室沒(méi)到十分鐘，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了！”我簡(jiǎn)直是氣不打一處來(lái)，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著(zhù)他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過(guò)眼淚�？赏炊ㄋ纪�，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個(gè)學(xué)生？教育的責任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教育者，面對難題不知所措，無(wú)法解決，那，我對學(xué)生的愛(ài)又如何體現呢？師德和師能是兩條線(xiàn)，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛(ài)心，還更需要有愛(ài)的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個(gè)打開(kāi)他心門(mén)的鑰匙。我找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，查閱了轉變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習教育大師們的靈活方法，再結合他的實(shí)際情況，對癥下藥。通過(guò)家訪(fǎng)，了解了一些他家庭的情況。
原來(lái)他家里有三個(gè)哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個(gè)兒子了。媽媽于是把他送到鄉下?tīng)敔敿胰ド�，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時(shí)大人的教育方法不太恰當，打罵過(guò)幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年xx月，我騎托車(chē)上班，在五里法院口逆向行駛的出租車(chē)碰了一下，扭傷筋骨，醫生見(jiàn)意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿(mǎn)了祝賀語(yǔ)：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復！那一刻我眼里噙滿(mǎn)了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，學(xué)生主動(dòng)扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時(shí)間，積極配合校領(lǐng)導工作，主動(dòng)挑大梁，指導年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多，以前成績(jì)不理想的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個(gè)理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個(gè)人所負責多項工作能做到最好，正常的工作時(shí)間是不可能完成的，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習慣，有時(shí)也會(huì )身心疲憊。但回首走過(guò)的每一個(gè)腳印都是那踏實(shí)總又會(huì )令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來(lái)，我所帶的每個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)在每次區鎮抽測、統考中一直居于中上游。19xx年以來(lái)，我先后10年被評為鎮“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語(yǔ)文青年基本功二等獎，撰寫(xiě)論文多次獲市級獎，多次輔導學(xué)生在省、市、區征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。最后，允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養計劃（第一層次）。
在工作中，精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養，在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的理論與實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外，該 積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專(zhuān)利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。
xx 具有較高的道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的`事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
女，1969年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現在睢陽(yáng)區勝利小學(xué)任教，現任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導作好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風(fēng)
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)，只講付出不計回報的愛(ài)，無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，學(xué)生親其師才會(huì )信其道。
張老師嚴守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動(dòng)幫助，對學(xué)生，無(wú)論家庭背景如何，也無(wú)論頑皮淘氣與否，張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論地位高低，也無(wú)論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學(xué)生，以真心連家長(cháng)
她除負責教學(xué)語(yǔ)文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生作自己行為的最高準則，現在的學(xué)生家長(cháng)在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所，很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況，隨著(zhù)當地生活水平的提高，家長(cháng)們寄予孩子的'希望又特別高。為此，張老師平時(shí)和家長(cháng)談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時(shí)對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)現學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí)，及時(shí)批評教育，使學(xué)生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習氛圍濃厚，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可。
三、敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人
勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定，受到同事們的贊譽(yù)。
對學(xué)校安排的班主任工作毫無(wú)怨言，每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，每天第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，作到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。幾年來(lái)，她努力探索新時(shí)期的德育工作，她一直認為德育是智育的基礎和歸宿。一節語(yǔ)文課，有時(shí)候自然地聯(lián)系到數學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去作，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展多給別人留方便的教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績(jì)突出，學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。她以身作則的工作作風(fēng)，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習的習慣、健全的人格上都有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、耐心作好學(xué)困生工作
每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗，采取多表?yè)P，少批評，不歧視的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過(guò)度溺愛(ài)，養成了在家不聽(tīng)母親的話(huà)，在校學(xué)習不專(zhuān)心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習成績(jì)差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長(cháng)進(jìn)了，還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機的安排他作小組長(cháng)，發(fā)揮他的組織才能，后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習更有勁頭了。
她總是說(shuō)，一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn)，只要我們能及時(shí)為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據校領(lǐng)導的安排，她多年擔任年級教研組長(cháng)，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了，平時(shí)堅持閱讀報刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不論工作多忙，每天都要抽出時(shí)間看書(shū)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向專(zhuān)家教師求教，向名師求教，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來(lái)，她結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開(kāi)，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育作點(diǎn)事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會(huì )一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的.方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx是我校一名數學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。近年來(lái)，他所帶學(xué)科成績(jì)優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。開(kāi)始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀律渙散、無(wú)良好的學(xué)習、行為習慣，面對這樣的起點(diǎn)，他用愛(ài)心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準備，為班級管理出謀劃策�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體體現。短短的一年時(shí)間，所任教的班在學(xué)習、衛生和紀律等方面較之以前有很大改觀(guān)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
初接該班時(shí)，學(xué)生數學(xué)基礎差，沒(méi)有養成良好的'學(xué)習習慣。面對后進(jìn)生面廣的班級，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補上來(lái)呢？根據學(xué)生實(shí)際，他冷靜思考，最后決定在班級里實(shí)施“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)，于是他在班里做宣傳動(dòng)員，學(xué)生自愿組合，通過(guò)學(xué)生間反復交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進(jìn)步”約定書(shū)，實(shí)施過(guò)程中，他用愛(ài)心面對每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，一視同仁；用耐心指導和幫助每一位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生；用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過(guò)一年來(lái)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績(jì)、紀律行為都有很大進(jìn)步，“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛(ài)心和責任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
一年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
他在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。
他堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
xx老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平，從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，xx老師認真備課，充分挖掘教材重、難點(diǎn)，精心設計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，力求作業(yè)批改實(shí)用、高效。在語(yǔ)文教學(xué)中，她結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己學(xué)習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法，不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。
在教研工作中，xx老師不斷研究，總結，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)校教師相互聽(tīng)課、評課，交流學(xué)習，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時(shí)小結，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來(lái)她不僅在幾項市、區級課題承擔著(zhù)信息搜集與整理工作，所執教的`優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區教研成果評選中獲獎，其中數篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。
xx老師熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，她嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，她不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，認真查閱有關(guān)教學(xué)資料，還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。
雖然從教十多年來(lái)，xx老師取得了突出的成績(jì)，但她卻謙虛的認為自己需要學(xué)習的地方，還有很多。因為現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將會(huì )更加嚴格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
我叫王xx是連云港市徐山中學(xué)一名普通的教師，教育戰線(xiàn)上的平凡一員。2008年畢業(yè)于南師大泰州學(xué)院音樂(lè )學(xué)院，在泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作兩年后，于2010年7月來(lái)到我的家鄉贛榆縣，同年9月就職于連云港市徐山中學(xué)。進(jìn)校以后擔任了兩年生物老師，2012年才正式任教音樂(lè )課程。
從教以來(lái)我熱愛(ài)祖國，自覺(jué)貫徹當的教育方針，注重師德修養。始終兢兢業(yè)業(yè)，誠信對人，勤奮工作，無(wú)私奉獻，以一顆忠誠教育事業(yè)的赤誠之心，從事所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，師德是教師的靈魂。
一、孜孜不倦，愛(ài)崗敬業(yè)，服從安排
我帶著(zhù)美好的憧憬走進(jìn)了學(xué)校，實(shí)現了我夢(mèng)寐以求的人民教師夙愿。我深知教育工作責任重大，教師肩負著(zhù)家長(cháng)的希望和學(xué)生的未來(lái)，教師只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的付出，教育好學(xué)生，培養好學(xué)生，才不會(huì )誤人子弟，才無(wú)愧于教師的稱(chēng)號，為此我不斷的努力著(zhù)，努力著(zhù)……
在進(jìn)入徐山中學(xué)的前兩年，我被安排教授生物課程。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息后也十分震驚，一個(gè)音樂(lè )教師教授生物課程，這是什么邏輯？心里也有些想法，但是和校長(cháng)談完心之后，了解到學(xué)校的現狀是急需生物老師，音樂(lè )教師沒(méi)有空崗，于是我決定教生物，克服一切困難也要上。
從拿到生物課本我就在研究怎樣不誤人子弟，怎樣教好孩子們？看著(zhù)孩子們殷切的眼神我暗自下決心，我要吃透課本，然后用最通俗易懂的.方法教授給孩子們，我要笨鳥(niǎo)先飛……終于功夫不負有心人，在我不服輸的精神下，我校的生物成績(jì)在2011年中考中，取得了全縣第六的優(yōu)異成績(jì)，我也終于長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，我沒(méi)有給學(xué)校丟臉，我沒(méi)有給教師抹黑，我要繼續加油，我要繼續努力。
在工作中，學(xué)校只有我一位音樂(lè )教師，我除了上好本職的音樂(lè )課，學(xué)校的大大小小的活動(dòng)、藝體比賽等也都要由我“承辦”。我自問(wèn)我不干誰(shuí)干呢？作為一名共產(chǎn)黨員，我更要身先士卒，做好帶頭模范，再苦再累我都得承受，爭取不給學(xué)校不讓領(lǐng)導為難。雖然家里的孩子還小，我也毅然以工作為先，為了一個(gè)活動(dòng)一個(gè)比賽，我加班加點(diǎn)；為了不影響孩子們上課，我中午不午休甚至犧牲周末和孩子們打成一片，為的就是更好的完成任務(wù)。
多少次這樣的工作，多少次的加班加點(diǎn)，我從不計報酬，也從未和領(lǐng)導提過(guò)要求，因為我是一名人民教師，因為我是一名共產(chǎn)黨員。我始終以“我是學(xué)校的一塊磚，哪里需要哪里搬”為座右銘，服從組織服從安排，做到無(wú)愧于心，做到不負學(xué)校，只要在崗一天我就要持續發(fā)光發(fā)熱。
二、春風(fēng)化雨，情注教壇，亦師亦友
在從教的幾年中，我做過(guò)班主任，中途接手了一個(gè)班級，成了這個(gè)班級的“后媽”。剛接手的時(shí)候我不適應，班級風(fēng)氣散漫，班風(fēng)不正，于是我開(kāi)始用我的方式將他們拉入正軌；學(xué)生也不適應，因為他們將摒棄以前的壞毛病，接受新的習慣。有些后進(jìn)生在我的管理模式下極為有意見(jiàn)，經(jīng)常帶頭搞怪…經(jīng)過(guò)幾個(gè)輾轉不眠之夜，我確立了自己的改革方案：澆花要澆根，育人先育心。
我要關(guān)注每一位學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。我要用真心真情關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)作為開(kāi)啟他們心靈的鑰匙，溝通交流作為催化劑，最終師生達到心靈相融的接觸點(diǎn)。我用自己的方式和他們成為朋友，后進(jìn)生也得到了轉化，愿意與我交談，有什么困難也能及時(shí)向我提出。
我始終教育學(xué)生要好好學(xué)習畢竟“人外有人，天外有天，不滿(mǎn)足現狀，不做井底之蛙�！蔽页Ｕf(shuō)的一句話(huà)便是“先做人后做學(xué)”，先教育孩子們要做好“一個(gè)人”，再做好“學(xué)問(wèn)”。就這一點(diǎn)，我們是心靈共通的，也得到了學(xué)生們的認可。通過(guò)我不懈的努力，我這個(gè)“后媽”與“親媽”的距離變短了，甚至沒(méi)有距離，我很欣慰……
這是我平凡工作中的一個(gè)小小的縮影，在以后的工作中，我會(huì )加倍努力，充實(shí)自己。用愛(ài)去影響每一位學(xué)生，精誠所至金石為開(kāi)，我們的愛(ài)不會(huì )付之東流，我們平淡的生活并不平凡。
三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，待到將來(lái)桃李滿(mǎn)天下，明凈的課堂里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)與充實(shí)。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
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