教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(14篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
本人是20xx年畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有10個(gè)年頭了。20xx年8月分配至南牛中學(xué)任教,20xx年1月調入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任;贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
近幾年來(lái),我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當初,我第一年擔任班主任的時(shí)候,周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò),甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò),他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,并沒(méi)有退縮,我用我的努力,我的自信,以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內,就令人刮目相看。我戰勝了自己,取得了勝利。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔任班主任工作,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆畢業(yè)班,實(shí)現了省示范性重點(diǎn)高中零突破。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。中學(xué)生學(xué)習壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪(fǎng),與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。一些家長(cháng)會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái),跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上正中后,來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。
二、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來(lái),我一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jì)突出。20xx年和20xx年分別擔任初三畢業(yè)班工作,中考成績(jì)優(yōu)秀。于20xx年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門(mén)嘉獎。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20xx、20xx年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃(20xx)”——河北省農村幼兒園原本研修培訓者培訓,成績(jì)合格。且在培訓期間表現突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年科研成果《<珍貴的教科書(shū)>教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中,榮獲二等獎,F《農村 “留守兒童”生活技能培養的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會(huì )立項,正在寫(xiě)開(kāi)題報告。(以上榮譽(yù)稱(chēng)號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書(shū))。
曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔任業(yè)務(wù)副校長(cháng),區政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手,省心理課題一等獎,市優(yōu)秀教師,市“巾幗標兵”等榮譽(yù)。xx年調入嘉高以來(lái),連續三屆擔任高三畢業(yè)班,所帶班級高考成績(jì)突出,重點(diǎn)率達百分之七十以上,曾獲秀洲區教文體系統先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
楊麗娟老師教學(xué)成績(jì)突出。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗,使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )考a級率連續三年達86%以上;高考平均分居嘉興市前列,最高分達129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎,徐?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性,早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家,多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù),xx年她任教高三,其間她自己半月板撕裂,拖著(zhù)傷腿堅持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院,真是禍不單行,怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家,一直堅守高三崗位,因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望,承載的是秀洲區父老鄉親對嘉高的期望;但是作為妻子的她,無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對愛(ài)人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年,班主任工作長(cháng)達21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”:以愛(ài)心貫穿教育過(guò)程的始終,在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育,08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達75%;班級屢獲精神文明班級,體育節總分第一名,衛生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝,05屆的沈達宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎,沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎,08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎,王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區二等獎,09屆的錢(qián)揭珺同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽一等獎,王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽嘉興市一等獎。因此,她的班級被全校公認為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樂(lè )于奉獻的精神、高品位的班主任工作,創(chuàng )造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團隊一起在前進(jìn),辛苦著(zhù)并收獲著(zhù),收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔任業(yè)務(wù)副校長(cháng),區政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手,省心理課題一等獎,市優(yōu)秀教師,市“巾幗標兵”等榮譽(yù)。xx年調入嘉高以來(lái),連續三屆擔任高三畢業(yè)班,所帶班級高考成績(jì)突出,重點(diǎn)率達百分之七十以上,曾獲秀洲區教文體系統先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
楊麗娟老師教學(xué)成績(jì)突出。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗,使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )考a級率連續三年達86%以上;高考平均分居嘉興市前列,最高分達129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎,徐?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性,早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家,多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù),xx年她任教高三,其間她自己半月板撕裂,拖著(zhù)傷腿堅持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院,真是禍不單行,怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家,一直堅守高三崗位,因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望,承載的是秀洲區父老鄉親對嘉高的期望;但是作為妻子的她,無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對愛(ài)人的愧疚。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
據傳,十年前張蓓老師應聘面試時(shí),校長(cháng)嚴肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(cháng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因為喜歡”。結果,張蓓老師面試第一。
校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養家糊口;把教師當事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當興趣愛(ài)好,當精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng),當然更有成就。
張蓓沒(méi)有妄言。
她坦言:
我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。
我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
對于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎無(wú)數,教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現,和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅定和善的氣氛中,培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。
比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對犯錯誤,可以嘗試以下話(huà)術(shù):“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。
張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識,還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復數?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
我19xx年參加工作,至今已從教23年,這23年中我一向站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自我,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神。多年來(lái)我一值以種種精神警示自我,用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬和信任,F就教育教學(xué)工作主要事跡作如下介紹:
一,愛(ài)崗敬業(yè),求實(shí)奉獻。
多年來(lái),我熱忠于教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,踏實(shí)積極,努力拼搏,在教育教學(xué)改革中積極探索,大膽創(chuàng )新,力爭做學(xué)校教育教學(xué)的骨干、教師行業(yè)中的楷模。樹(shù)立學(xué)高為師,終身為教的長(cháng)遠思想,努力學(xué)習文化知識,管理經(jīng)驗,不斷進(jìn)修、充電。積極參加每年的教師繼續教育學(xué)習,各級教材培訓,班主任遠程教育,參加麒麟區教育局組織的北師大名班主任培訓學(xué)習。做一股長(cháng)流不息源源不斷的水,僅有這樣,才能夠干好自我的本職工作。在工作中,我以身作則,為人師表,感化熏陶一屆屆學(xué)生。深信,“親其師才信其道”,所以對自我嚴格要求,做到身正為范,一身正氣。工作中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,言行一致,表里如一。在學(xué)生中樹(shù)立高大光輝的形象,用自我的人格魅力影響他們的人格,言傳身教教育他們做人處事,使他們明明白白處事,堂堂正正的做人”,成為社會(huì )的有用之才。每一天堅持最早到教室,督促學(xué)生交作業(yè),早讀。對早上來(lái)照抄作業(yè)的學(xué)生,耐心教育,循循善誘,督促其改正。沖分利用早讀培養學(xué)生的早讀習慣,鍛煉學(xué)生的中氣,提高他們的閱讀本事!敖逃裏o(wú)小事,事事是教育”。每早的課間操,我總是要求學(xué)生排著(zhù)整齊的對伍,以一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)出操,要求動(dòng)作整齊到位,姿勢優(yōu)美。完畢,排面標齊,有序回到教室。有時(shí)學(xué)校召開(kāi)臨時(shí)會(huì )議,不能親自督操。事后總要作多方了解,針對情景及時(shí)糾正,教育學(xué)生要作風(fēng)正派,為人處事實(shí)在,不能當面一套,背后亂套,要隨時(shí)注意自我的形象氣質(zhì)。之后,一生在周記中寫(xiě)到;“有錯就改不為錯,錯了不改錯加錯,我要努力用我的行為為我的氣質(zhì)加分”!敖處煙o(wú)小節,處處是楷!。作為一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。所以,我一貫注重加強自身修養,不斷提高自我的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前,享受在后,為學(xué)生和同行樹(shù)立榜樣。每周一升旗,我總是立正站立在班級隊伍之前,嚴肅行禮,行為育人,做學(xué)生的表率,學(xué)生隊列隊形的習慣自然約定速成,教學(xué)生用心體會(huì )升旗儀式的神圣與威嚴,國歌給予的精神感召力。就這樣,為了教育,我無(wú)怨無(wú)悔;為了孩子的健康成長(cháng),我在這平凡的崗位上無(wú)私地,默默的奉獻著(zhù)。
二,切實(shí)推行民主管理,讓學(xué)生成為主人。
首先民主推選班干部;疖(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。所以,選拔和培養好干部是班團體建設的一件大事。經(jīng)過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),讓學(xué)生觀(guān)察發(fā)現有本事、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,民主推選擔當班干部職位。班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自我的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,不但提高班干部的工作本事,并且能夠培養他們的主人翁意識和職責心。此外,我還經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經(jīng)收支:某項活動(dòng)支出狀況,班委成員的評估量化獎勵費用,期末優(yōu)秀學(xué)生的獎勵費用等等。加強了學(xué)生民主組織建設,建立了班級學(xué)生會(huì ),在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育本事的提高,確保了班級教育教學(xué)秩序的穩定。我班小斌同學(xué)平時(shí)總是和班委對立,自他當了班干部后,他在周記中寫(xiě)到“當了班干部后,我體會(huì )到了班委的艱辛,學(xué)會(huì )了理解,請原諒我以往的過(guò)錯”。最終,轉變教的觀(guān)念,推動(dòng)課堂教學(xué)的民主化,在課堂教學(xué)中開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習競賽”、“今日我來(lái)當‘先生’”等活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習,有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習的積極性提高了,真正成了學(xué)習的主人!懊嫦蛉w學(xué)生,面向學(xué)生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。所以,本著(zhù)“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jì)都給予肯定,每一點(diǎn)提高都給予鼓勵”的教育原則,在學(xué)生評價(jià)方面實(shí)行了“星級評價(jià)激勵制”。設立了“禮貌星、紀律星、學(xué)習星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng )新星、提高星”七星,實(shí)行“一月一評,期末總評,可上可下,動(dòng)態(tài)管理”。這種評價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,學(xué)生的每一點(diǎn)提高、每一項愛(ài)好特長(cháng)都能得到尊重,并能得到及時(shí)的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個(gè)性得到了充分展現,民主管理,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也成為了自主學(xué)習的主人。因而班級學(xué)生面貌呈現出萬(wàn)紫千紅,百花爭艷的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序,又使班級教育教學(xué)工作走在了全校前列,在全區統考,畢業(yè)升學(xué)考試中都名列前茅。
三,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、真誠相待。做學(xué)生“可愛(ài)”的教師。
以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認為,教師和學(xué)生是永遠不能劃等號的,我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)、本事的培養。所以,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,積極深入學(xué)生當中,了解他們的學(xué)習、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè )于理解教師的教誨。我班的曉嵐同學(xué)是個(gè)單親孩子,家庭十分困難,這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn),我主動(dòng)找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫忙,冬天看著(zhù)她冷得瑟瑟發(fā)抖,我就給她買(mǎi)了新棉襖。中秋節到來(lái)之時(shí),我提前為她準備了月餅,并祝她節日歡樂(lè )。在學(xué)習、生活上時(shí)刻注意提醒她,鼓勵她長(cháng)進(jìn)。之后在一次閑聊中,她跟我說(shuō):“教師,我以往以為你很兇,所以都不敢跟你說(shuō)話(huà),其實(shí)你很親切”。對于學(xué)困生我總是動(dòng)之以情曉之以理,以說(shuō)服教育為主,善于發(fā)現其閃光點(diǎn),讓其不斷提高。尤其在學(xué)困生中有一部分留守兒童,父母在外打工,這些兒童留給爺爺奶奶照顧,甚至有些是由親戚照顧,這樣以來(lái)由于隔代或教育不得力導致失控,致使學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),禮拜天無(wú)人監管,隨心所欲,無(wú)法養成良好的學(xué)習生活習慣,從而導致學(xué)習困難,給教師教學(xué)帶來(lái)很大的影響。影響班級管理、學(xué)校管理。去年班里曾有位xx同學(xué),父母在外打工,由爺爺照顧,老人由于年齡偏大,管不住他,說(shuō)輕了無(wú)濟于事,說(shuō)重了他不打招呼就走了,到禮拜天東跑西逛,甚至有時(shí)都不能按時(shí)到校。有時(shí)騎車(chē)帶著(zhù)同學(xué)到處玩,教師明白情景后,經(jīng)常找他單獨談話(huà),可是收效甚微,之后經(jīng)常逃課,胡亂花錢(qián)。我一次次找到他家,說(shuō)服他,“父母在外,辛苦勞累,都是為了這個(gè)家,為了以后有更好的生活,說(shuō)到底他們辛苦都是為了給你創(chuàng )造好的經(jīng)濟物質(zhì)條件,他們付出的艱辛都是為了你,為了這個(gè)家呀!你快長(cháng)大成人了,應當懂事,理解父母……,學(xué)會(huì )感恩”。作為班主任,我總是一次次寬容他,耐心說(shuō)服他,放下教師的架子主動(dòng)利用時(shí)間接近他,和他談心,談人生、談未來(lái),用自我的人格熏陶感染他,用實(shí)際行動(dòng)感化教育他。之后他在周記中寫(xiě)到“父母養育辛苦,報恩唯有苦讀”。他說(shuō):“教師,你時(shí)常說(shuō)我們學(xué)生很可愛(ài),其實(shí)你也很可愛(ài),講課的時(shí)候很可愛(ài);批評學(xué)生時(shí),對“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”更是可愛(ài)。
四,一份耕耘,一份收獲
我深信“付出了就會(huì )有回報”,為教育付出了艱辛的勞動(dòng),也結出了累累碩果,一次次努力得到師生們的認可,家長(cháng)的贊譽(yù),社會(huì )的肯定。由于措施有力,方法得當,我所帶班級多次被評為區“禮貌班團體”。由于教育教學(xué)成績(jì)突出,我多次被評為教育教學(xué)“先進(jìn)班主任”。被區教育局評為“巾國建功標兵”。連續多年被區教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,“名班主任”。被x市評為“優(yōu)秀教師”。為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。雖然我獲得了很多殊榮,但仍將戒驕戒躁,踏踏實(shí)實(shí)努力地工作。
總之,有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)!皼](méi)有最好,僅有更好”!敖^(guān)眼前滿(mǎn)目春,放眼遠處春更濃”,要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì),讓學(xué)生飛得更高更遠,自我還有很長(cháng)的路要走。我相信:只要一心為了學(xué)生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習,科學(xué)管理,不斷創(chuàng )新,就必須能取得更大更好的成績(jì)。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
xx,男,xx年x月生,小學(xué)高教教師,1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動(dòng)會(huì )男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動(dòng)員稱(chēng)號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區體育運動(dòng)學(xué)校,現為仁德第一小學(xué)體育教師,體育教研組長(cháng),尋甸縣先進(jìn)教師,昆明市學(xué)科帶頭人,云南省骨干教師。他自從教以來(lái),一直堅持在體育教學(xué)與訓練一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德良好!袄侠蠈(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條為他贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。由于他的努力,他的體育課堂教學(xué)獨樹(shù)一幟,形成特色,深受學(xué)校領(lǐng)導的一致好評和學(xué)生的喜愛(ài)。
他熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,于XX年取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,F在,正攻讀體育本科自學(xué)考試,已經(jīng)考過(guò)12門(mén),他成為新一代學(xué)習型研究型教師。19年來(lái),他熱衷于體育教學(xué)研究,方法上不斷創(chuàng )新,勇于奉獻,團結同事,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了一些成就,張在當地學(xué)校體育教學(xué)界特別是在小學(xué)體育教學(xué)界擁有較好的聲譽(yù)和威望,這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的同時(shí),還擔任了縣區體育教師的業(yè)務(wù)培訓任務(wù),達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽(yáng)光體育”活動(dòng),用愛(ài)和行動(dòng)推動(dòng)地方校園陽(yáng)光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻,起到了引領(lǐng)和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學(xué)的第一天起,就一直熱衷于學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展,致力于體育課教學(xué)的研究和思考。特別是剛到學(xué)校的三年,他為學(xué)校課外體育興趣小隊的訓練帶來(lái)了可喜的變化,特別值得一提的是他所帶的技巧隊,由于他的努力在當地是“小有名氣”,也深得學(xué)生的喜愛(ài)。訓練上張老師不計疾苦,任勞任怨,犧牲了自己的休息時(shí)間,為了能在學(xué)生面前做出標準,優(yōu)美的示范動(dòng)作,每天他起早貪黑,總在學(xué)生到來(lái)之前把動(dòng)作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著(zhù)陽(yáng)光與快樂(lè )。十九年來(lái),他用愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,也讓學(xué)生在體育課中收獲成功與自信。由于學(xué)生對體育課的喜愛(ài)和向往,促使他不斷學(xué)習和探究新的教學(xué)方法,并努力應用在實(shí)踐中,逐漸積累并形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。張老師對學(xué)校體育的那份執著(zhù)和愛(ài)這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽(yáng)光體育大課間,還是運動(dòng)會(huì )都會(huì )看見(jiàn)他忙碌奔波的身影,每一次陽(yáng)光體育活動(dòng)總會(huì )從他身上感覺(jué)到一股陽(yáng)光般的氣息。十九年的教學(xué)生涯生為他贏(yíng)得了精彩的“體育人生”,也見(jiàn)證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂(lè )于助人,共同提高!绑w育人就該互相幫助,共同提高”,這是張老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà),也是他樂(lè )于助人的真實(shí)寫(xiě)照。作為體育學(xué)科帶頭人,對其他教師,他總是擁有一顆熱心和耐心,從不摻假對前來(lái)請教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。不斷引領(lǐng)和幫助年青教師成長(cháng)。特別是近幾年,在他輔導下的年青的體育大學(xué)生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學(xué)校體育教師這個(gè)大家庭!白鰞(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是他的原則。作為教研組組長(cháng),對待組里的新教師,他更是積極指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的指導下,年青教師快速成長(cháng),多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學(xué)競賽中獲獎。
甘于平凡,樂(lè )于奉獻。十九年來(lái),為了平凡的體育教育事業(yè),他甘于平凡,樂(lè )于奉獻。為了讓學(xué)生更好地感受體育課的快樂(lè ),他始終積極地投入到體育課教學(xué)中默默地奉獻著(zhù)、努力著(zhù)。想法設法去上好體育課,教學(xué)中結合當地民間傳統體育的特點(diǎn),與音樂(lè )教師一起努力開(kāi)發(fā)校本教材。XX年,創(chuàng )編具有地方回、彝和苗族方民族風(fēng)格和特點(diǎn)的校園集體舞。一個(gè)多月的辛苦收集、挖掘和提煉,完成了校園校園民族集體舞的創(chuàng )編和普及推廣。當看到孩子們在奔放的舞姿中,歡快的音樂(lè )節奏下綻放笑臉時(shí),他的付出是值得的。為了能讓孩子們也像大城市的孩子一樣享有“七彩陽(yáng)光”和“旭日東升”,張老師利用課余和假期休閑時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,組織全組教師學(xué)習掌握并在全校師生中普及實(shí)施,F在,因為學(xué)校缺少體育教師,為了學(xué)校體育,他每天始終往返在新老校區的公路上,繼續著(zhù)他的體育夢(mèng)……
用愛(ài)傳遞,讓心永聚。張老師是一位樂(lè )于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執教過(guò)的學(xué)校足球隊里,為了讓學(xué)生有興趣積極地投入到足球訓練中,“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)訓練獨有的方法。XX年,為了讓學(xué)生更好地投入訓練,他利用廢舊鋼管自制小型足球門(mén)架,并請朋友用麻線(xiàn)編織當球網(wǎng)。為了讓學(xué)生參賽,他老師千方百計尋求家長(cháng)支持,是他用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了學(xué)生家長(cháng)。于是,只要每一次外出比賽,他們?yōu)榍蜿牫隽、出錢(qián),有的還親自跟隨隊伍為學(xué)生做服務(wù)。記得在張老師的足球隊里,有這樣一位學(xué)生,因為家境困難,父母常年在外打工,學(xué)習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績(jì)突出,被選進(jìn)了校足球隊,跟隨張老師訓練;蛟S是因為對新環(huán)境不熟悉,很難看到他笑一笑,也很難看到他主動(dòng)跟別人說(shuō)話(huà),不過(guò)他的訓練非常舍得吃苦,球技提高的也非?。1997年外出比賽,因為是自費組織,他什么也沒(méi)說(shuō)就自動(dòng)退縮了,第二天臨近出發(fā)時(shí)卻不見(jiàn)他的蹤影,幾經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知原來(lái)是因為困難交不起參賽費,于是,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),為他提供了所有的參賽費用,讓他重新回到了球隊,回到了比賽場(chǎng),完成了他人生的第一場(chǎng)足球比賽!袄蠋熤x謝您一直以來(lái)對我的關(guān)心與幫助,您對我真好!币宦暋爸x謝”讓張老師感動(dòng),也讓他慚愧,因為,張老師只是付出了點(diǎn)滴愛(ài)心,卻得到學(xué)生最真誠的謝意。XX年,張老師和萬(wàn)安駕校一起出資到河口鄉雙龍小學(xué)獻愛(ài)心活動(dòng),為那里的孩子們送去新書(shū)包、體育器材。他用愛(ài)依然傳遞著(zhù)陽(yáng)光體育的氣息。
支教生活,讓愛(ài)延續!皬埨蠋,謝謝您給我們帶來(lái)了快樂(lè )的體育課,感謝您為我們帶來(lái)新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來(lái)讓我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。您要走了,我們也不能留住您,讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課!边@是張老師去結對幫扶支教的農村小學(xué)學(xué)生寫(xiě)給他的真摯祝福。XX年,張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒(méi)有專(zhuān)職體育教師的農村小學(xué)支教幫扶。初到學(xué)校得知那里的孩子從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一堂正規的體育課,甚至連最簡(jiǎn)單的體育游戲也沒(méi)有玩過(guò),更不要說(shuō)流行的校園集體舞。于是,為了讓農村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂(lè ),張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出,讓那里的孩子享有體育,擁有了做操的樂(lè )趣。在“和平完小”支教的那些日子里,是張老師為農村的孩子們帶去了精彩的體育課,也帶去了童年久違的歡聲笑語(yǔ)。特別是“竹竿舞”的創(chuàng )編與實(shí)施,更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩,F在,每個(gè)月張老師總有一次往返于這條鄉村的公路上。由于部分兄弟學(xué)校沒(méi)有配備專(zhuān)職體育教師,只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣,張老師都會(huì )主動(dòng)與支教校長(cháng)取得聯(lián)系,抽出時(shí)間給鄉村學(xué)校推廣普及。為了能讓農村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育,張老師依然騎著(zhù)摩托車(chē)往返于這條熟悉的鄉村公路上,F在,盡管現在遠離了支教生活,但這樣的故事還一直在延續。陽(yáng)光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風(fēng)雨之后,陽(yáng)光彩虹。十分的付出,終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出,學(xué)校體育呈現出蒸蒸日上的勢頭,學(xué)校領(lǐng)導也改變對體育教師的偏見(jiàn),學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩,體育已成為仁德第一小學(xué)必不可少的教學(xué)主體。學(xué)生對體育興趣濃厚,體育課深受學(xué)生的青睞,F在,籃球運動(dòng)在仁德第一小學(xué)具有良好的群眾基礎。校園籃球運動(dòng)的開(kāi)展已形成常規,成為特色。多年的努力付出為張老師贏(yíng)得了“昆明市的學(xué)科帶頭人”,“云南省骨干教師”的光榮稱(chēng)號。他的課堂教學(xué),多篇教育教學(xué)論文分別在市、省和國家級各類(lèi)比賽中獲獎。這些榮譽(yù)的取得歸根結底都是出于他對學(xué)校體育的熱愛(ài)與執著(zhù)。源于他和《中國學(xué)校體育》的不解之緣。
“操場(chǎng)是他寬闊的胸懷,古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學(xué)生涯,在彈指一揮間逝去,但平凡的每一天構筑了他的教學(xué)生涯,這其中不乏是一段苦中有甜,累并快樂(lè )著(zhù),累并充實(shí)著(zhù)的人生歷程,它給予的是他人生旅途中一筆無(wú)法估量的財富,在這條灑滿(mǎn)汗水與艱辛的道路上,他會(huì )依然會(huì )無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春和滿(mǎn)腔熱血,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋著(zhù)一個(gè)體育教師平凡而樸實(shí)的人生。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6
**系**民族中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自20xx年*月參加工作以來(lái),年輕的她,用真誠溫暖著(zhù)學(xué)生,用激情點(diǎn)亮著(zhù)學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結對幫扶工作上,她身體力行甘做學(xué)生的引路人。
她把貧困生的事當作自己的大事20xx年*月*日晚,微雨紛紛,貧困生**(化名)因騎車(chē)不慎摔倒。**趴在地上的第一個(gè)電話(huà)就是打給了她的*老師。那天,接到**電話(huà)的*老師正生著(zhù)病,飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無(wú)力躺在床上休息。剛接完電話(huà),*老師心里像著(zhù)了火,她馬上皮披衣起床,搖搖晃晃地趕赴醫院。她帶著(zhù)**從一樓到三樓,掛號、拍片、一通檢查下來(lái),她出了一身的汗,幾乎要被累垮了。辦好住院手續后,她給**買(mǎi)來(lái)水果,還幫楊某墊付了所有的醫藥費。事后,*老師高燒了一場(chǎng)。當有人說(shuō)她傻時(shí),她微笑著(zhù)說(shuō):學(xué)生的小事就是我的大事,貧困生的事就是我更大的事。
她急貧困生之所急,想貧困生之所想20xx年暑假,因父親在工地上不幸去世,**(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知**的想法后,*老師把**約到自己家里吃飯,她和**一邊洗菜做飯,一邊聊家常,試著(zhù)慢慢解開(kāi)**的心結。飯后,她給**到了一杯茶,讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀,從茶葉的采摘到泡制,結合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予**情感上的安慰和精神上的鼓勵,校園里、操場(chǎng)上,楓樹(shù)下,留下了*老師和**許多的背影。在*老師多次耐心開(kāi)導和鼓勵下,**終于放棄了輟學(xué)的念頭。20xx年*月,**的家也發(fā)生了一起類(lèi)似**家的事故;同年**月,**的母親又在外地去世。面對學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故,*老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴(lài)以依靠的肩膀,鼓勵學(xué)生們要學(xué)會(huì )堅強走出陰霾,全身心投入到學(xué)習當中去。
她把貧困生家當作第二課堂在結對幫扶工作中,*老師通過(guò)開(kāi)展座談、家訪(fǎng)等工作方式,對其名下結對的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專(zhuān)心學(xué)習,最初的幾個(gè)月,*老師幾乎每周都開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習中,*老師會(huì )因材施教,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行單獨輔導。每次月考后,*老師有針對性地對他們進(jìn)行耐心地講解,還免費并提供學(xué)習資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因,*老師多次與家長(cháng)電訪(fǎng)溝通。20xx年國慶節、20xx年春節和清明節期間,顧不上休假的她利用節假日走訪(fǎng)學(xué)生家中*次,為貧困生家庭送去價(jià)值**多元的文具禮品和生活用品。
大半年多的結對幫扶下來(lái),功夫不負有心人,兩位學(xué)生性格逐漸變得開(kāi)朗活潑,成績(jì)也都取得相應的進(jìn)步。對此,*老師說(shuō),教育扶貧工作任重道遠,在以后的日子里,她將不忘初衷,繼續帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長(cháng),幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7
xx,男,1980年生,中共黨員。20xx年8月入職,任專(zhuān)職教師,20xx年9月,任文學(xué)教研室主任,并兼任中文系“玄墨書(shū)法協(xié)會(huì )”會(huì )長(cháng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作,提升業(yè)務(wù)水平。
在過(guò)去的6年中,朱xx老師執教過(guò)多門(mén)課程,既包括大學(xué)語(yǔ)文、三筆字、公文寫(xiě)作這樣的公共基礎課,也包括寫(xiě)作學(xué)、中國當代文學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎課,也有中國當代小說(shuō)研究這樣的專(zhuān)業(yè)選修課,在教學(xué)過(guò)程中,自覺(jué)加強學(xué)習,虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結工作方法,一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法,積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習提高,通過(guò)觀(guān)察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉,較快地完成任務(wù)。另一方面,問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事,不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導和同事的幫助指導下,不斷進(jìn)步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)6年的鍛煉,朱xx老師把自己打造成了一個(gè)勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師,在每年的學(xué)生評教中,得到了同學(xué)們的好評。教學(xué)能力是一個(gè)老師最基本的技能,教師是一個(gè)需要花費精力和心血的職業(yè),在以后的教學(xué)中,我會(huì )全力以赴,把自己的本職工作做好,力爭成長(cháng)為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。
二、勇挑重擔,熱情服務(wù)。
由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況,有些課程比較繁重,給新進(jìn)老師帶來(lái)了比較大的工作壓力,在具體的教學(xué)中,朱積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校安排的任務(wù),不讓一門(mén)課落下,給學(xué)生們一個(gè)良好的教研環(huán)境,讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學(xué)校師資力量的限制,有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通,課程結束后,還要及時(shí)地批閱試卷,登載成績(jì)。對新老師在教學(xué)上的一些問(wèn)題,他通過(guò)聽(tīng)課,談心,課下交流,使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升,為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。
三、學(xué)生畢業(yè)論文及實(shí)習指導工作。
畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生4年本科學(xué)習的一個(gè)標準,代表了學(xué)生的學(xué)習能力,也是對于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗。在這6年中,朱xx老師每年都指導一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文,從選題,寫(xiě)開(kāi)題報告,中期檢查,到論文思路的整理,如何注釋?zhuān)瑢γ恳粋(gè)細節都進(jìn)行詳細認真的指導,從每年的2月份開(kāi)始,到5月份結束,論文指導給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的壓力,但也給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的動(dòng)力,畢竟教學(xué)相長(cháng),在論文指導的過(guò)程中,朱xx老師也發(fā)現了一些新的學(xué)術(shù)生長(cháng)點(diǎn),對科研工作也是一個(gè)促進(jìn)。
師范生的師范技能是一個(gè)教師必備的基本能力,這其中,每年的9月份,朱xx老師都要指導一部分畢業(yè)生的教育實(shí)習工作,通過(guò)閱讀學(xué)生們寫(xiě)的教案,到在微格教室聽(tīng)取他們講課,在不同的方面與他們進(jìn)行交流,包括板書(shū),語(yǔ)態(tài),著(zhù)裝,談吐,各個(gè)方面去完善學(xué)生的能力,得到了同學(xué)們的稱(chēng)贊。
四、虛心求教,提高教研室工作能力。
教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,對于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價(jià)值,它不僅僅是教學(xué)工作的輔助手段,而且對于教學(xué)有很大的激勵作用。
1.6年來(lái),xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規章制度及考勤制度,行政部門(mén)組織召開(kāi)每年的工作安排會(huì )議,布置年度實(shí)行工作目標,將考評結果列入各部門(mén)管理人員的年終績(jì)效。在工作目標落實(shí)過(guò)程中,教研室活動(dòng)作為其中必不可少的一部分,中文系文學(xué)教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下,每一位教師都積極遵守學(xué)校的規章制度,按時(shí)完成學(xué)校學(xué)校下達下來(lái)的任務(wù),不拖中文系的后腿。
2.每周開(kāi)展教研室活動(dòng),每一個(gè)教師力爭每周聽(tīng)課2次,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,聽(tīng)課之后及時(shí)反饋意見(jiàn),以便在以后的教學(xué)過(guò)程中完善起來(lái)。每2周開(kāi)展一次教研室會(huì )議,針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,討論之后的發(fā)言做好記錄,保存在教研室活動(dòng)記錄本上。朱xx老師認真聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議,以便改進(jìn)教學(xué)中出現的問(wèn)題。
3.朱xx老師每年積極指導漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的校內實(shí)習和微格教學(xué)活動(dòng),認真批改教案,指出其中的不足之處,盡快讓同學(xué)們糾正,對于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責,傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的'提高,加以引導是我們的責任。
五、學(xué)術(shù)和科研
學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點(diǎn),在教學(xué)的過(guò)程中,教師們發(fā)現的問(wèn)題,形成自己的思考,這些問(wèn)題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形,一篇正式的學(xué)術(shù)論文,代表著(zhù)高校教師的教學(xué)思考能力和學(xué)術(shù)潛力,不可忽視。在幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,朱xx老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學(xué)院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》,就是他在教學(xué)中思考的問(wèn)題的闡釋。另外,參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外,朱xx老師在教授中國當代通俗小說(shuō)的過(guò)程中,思考寫(xiě)作了《通俗小說(shuō)如何入史——兼評<大眾文學(xué)與武俠小說(shuō)>》。
在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)中,不吝拿出自己的一點(diǎn)點(diǎn)研究成果,朱老師作了題目為《中國現代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座,雖然研究成果不見(jiàn)得多么成熟,但是作為一個(gè)積極的實(shí)驗,還是一個(gè)良好的開(kāi)端的。
20xx年4月5日到7日,朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國現代文學(xué)教學(xué)創(chuàng )新研討會(huì )》,會(huì )議上聽(tīng)取了著(zhù)名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講,獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗,得到了很大啟發(fā)。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8
大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀,今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。
陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻,我們在座的每一位領(lǐng)導和老師,不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德,譜寫(xiě)教育新篇章的嗎?怎能忘,進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn),披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時(shí),老師們奮筆疾書(shū),廢寢忘食?這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻,不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?
冰心老人說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!泵總(gè)人都需要愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。
本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài),我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí),為了準備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習,以提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香!苯(jīng)過(guò)堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評,被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級,兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無(wú)法照料孩子,我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房,為了不影響學(xué)生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數九寒冬,每每下課出來(lái),我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽?zhuān)饷胬,我想回家!泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個(gè)好老師,卻是一個(gè)不負責任的媽媽!笔前,對兒子我充滿(mǎn)歉疚,然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛(ài)心化春雨,才有花枝俏! 20xx年春天,聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話(huà)底子不錯,但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息,激昂處語(yǔ)調要高,語(yǔ)速要稍快,低沉處語(yǔ)調要低,語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務(wù),也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù),蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō):“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧!彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)!吧敌∽,這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢!蔽颐(zhù)他的頭,笑著(zhù)搖了搖頭?粗(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課,他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō):“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà),告訴他孩子現在犯病,請馬上到校。接著(zhù),我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了,看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō):“謝謝您,張老師!币驗榭床,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課,并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn),耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí),我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽,我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話(huà)比賽,只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì),就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng),多參加相關(guān)的比賽,結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作,我就鼓勵他們多讀多寫(xiě),并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生!泵鎸Σ煌膶W(xué)生,教育的方式不同,付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài),這孩子任性而又自卑,學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹(shù)立生活的信心,開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng),向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌,懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉,我及時(shí)給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣,不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲,期末考試他語(yǔ)文竟考了93分,我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢?
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9
我叫xxxx,是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師,我不僅僅基礎扎實(shí),并且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心,在我所教的班級內,經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。
20xx年,我教了一個(gè)二年級,當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng),在這次家訪(fǎng)中,我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,獨自照顧自我的生活起居?吹竭@種情景,我明白了,因為曉華缺少母愛(ài),才構成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護,才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng),唯有母愛(ài)的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯的次數越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激,逢人必講教師的好處。正是因為這件事,學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、教師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。淵博的知識,赤誠的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調皮,經(jīng)常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要教師稍加管教,家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和教師過(guò)不去。在這種情景下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課,以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課,孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心,到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色,經(jīng)學(xué)區推薦, 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課,在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課,促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí),由于各方面的出色表現,20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí),在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中,又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》,榮獲二等獎。
在20xx年教師節來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究,20xx年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構,根據縣研制小組供給的三卡模式,結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué),實(shí)績(jì)突出,被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中,我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座,受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報,在20xx年教師節來(lái)臨之際,我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一齊提高,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué),我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,可是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10
xxxx默默耕耘,在平凡的崗位上鑄就了一段教書(shū)育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責,腳踏實(shí)地,時(shí)刻不忘開(kāi)拓積極和追求卓越。他喜歡激發(fā)同學(xué)們業(yè)精于勤的學(xué)習熱情和心系天下的人生使命,培養出大量?jì)?yōu)秀學(xué)生。在科研方面,他在自己的研究領(lǐng)域取得令人矚目的成果,被評選為xxxx省新世紀151人才,xxxx省之江青年社科學(xué)者,xxxx省高校中青年學(xué)科帶頭人。xxxx年1月,xxxx省教育廳公布了首批xxxx省高校高水平創(chuàng )新團隊名單,他領(lǐng)銜的“新時(shí)代中國話(huà)語(yǔ)國際傳播創(chuàng )新團隊”成功入圍。
他的教學(xué)理念是“先有理想信念,再有學(xué)習態(tài)度,后有專(zhuān)業(yè)技能”,擅長(cháng)在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,重塑學(xué)習態(tài)度,幫助學(xué)生從根源上產(chǎn)生自信、自強、自立的學(xué)習動(dòng)力。他連年擔任班主任,跟學(xué)生一起成長(cháng),因工作表現出色,多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔任英語(yǔ)系教工第一黨支部書(shū)記,他將支部建成xxxx師范大學(xué)“六有”黨支部和先進(jìn)黨支部,跟同志們一起建立了GOT黨員工作室,多次利用講座和座談的形式幫助學(xué)生規劃學(xué)習和人生。
他的研究領(lǐng)域是外國文學(xué)話(huà)語(yǔ)傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究,主持國家社科基金項目2項、國家社科基金重大項目子課題1項、中國博士后科學(xué)基金一等資助項目1項、xxxx省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃項目2項。近年出版專(zhuān)著(zhù)3部,譯著(zhù)2部,參編教材4部,在外語(yǔ)類(lèi)核心期刊發(fā)表論文30余篇,其中一級期刊10余篇,5篇被人大報刊復印資料全文轉載。他曾獲xxxx大學(xué)xxxx屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎、xxxx省第十九屆哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等獎項。
他不僅是一位卓有建樹(shù)的青年學(xué)者,同時(shí)作為外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)助理和英語(yǔ)系主任,還肩負著(zhù)學(xué)院“建設一流學(xué)科、建設一流學(xué)院”的重任,和學(xué)院黨政班子和學(xué)術(shù)委員會(huì )一起帶領(lǐng)全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅,將學(xué)校的外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科建設推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下,該學(xué)科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化,為國內外學(xué)界所矚目。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11
教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的神圣職責。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料。。而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上,勇挑重擔,欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項項驕人的成績(jì)。工作中,我就是這樣對自己嚴格要求,本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干,定能贏(yíng)得學(xué)生的認可,同事的認同。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jì)定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今,我所教過(guò)的學(xué)生,其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問(wèn)候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時(shí),我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。其中,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),她以她的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。
前一段時(shí)間,我發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機,首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對老師說(shuō):“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,在課改中帶個(gè)好頭,受到領(lǐng)導的一致好評。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇12
我叫xx,20xx年———20xx年擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)的物理教育教學(xué)工作,在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn):
一、勤奮工作,甘于奉獻。
在工作中,我關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生在一起,親如手足,我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會(huì )在一分收獲。
有人說(shuō),教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導學(xué)生在知識的征途上學(xué)步;我是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生,我寧愿奉獻,為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生,真情奉獻。
在工作中,我已傾注了很多心血,雖取得了一定的成績(jì),但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對挫折,我認真地反復地思考:自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時(shí)期的老師更應具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護學(xué)生,才能喚起他對學(xué)習生活的熱愛(ài),對學(xué)習有足夠的信心和勇氣。在工作中,我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),一學(xué)期下來(lái),效果還不錯。
無(wú)論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒(méi)有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,我有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級中,我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導,盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作,我還經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng),又把家長(cháng)合理的建議運用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研,甘于奉獻。
在工作中,我認真鉆研教材和新課程標準,結合當前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì ),為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí),完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
三尺講臺,給了我那么多的心動(dòng)和靈感;賦予了我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運和機遇給我多少偏愛(ài)與賞賜,我都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠的依托!在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,我會(huì )勇敢的站前頭,我會(huì )樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻我的力量,真正地做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇13
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員,就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草?墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春,這x年對于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線(xiàn)帶班教師,沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著(zhù)要努力管好班級,為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么做的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著(zhù)快樂(lè ),在她的悉心指導下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無(wú)數家長(cháng)的認可,得到了數屆孩子的喜愛(ài)。
xx年的時(shí)間,xx年的生活,xx年的工作,有著(zhù)無(wú)數的變化。雖然社會(huì )發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò),久久的x年時(shí)間,守著(zhù)自己熱愛(ài)的事業(yè),貢獻著(zhù)自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jì)可以讓人回憶,平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味?墒蔷鸵驗檫@個(gè)教師團隊中的普通教師有著(zhù)特別的感動(dòng)。在園區人員調動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì )說(shuō),這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的,一般的老師在短時(shí)間內都能做到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她做到了。記得一次大班人數x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級,是她自愿帶著(zhù)一位毫無(wú)經(jīng)驗的保育員一起走過(guò),由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗,開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了,可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤一下又接著(zhù)帶班,那時(shí)的她沒(méi)有因為嗓子原因請假一天,因為她放心不下這個(gè)班級,也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子,可她從來(lái)不提,因為她知道這是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡,但細心發(fā)現她的一些小故事,我們便會(huì )感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內教師公開(kāi)課的課件制作、班級陽(yáng)光小報排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報設計與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著(zhù)不同的精彩,有骨干教師匯報時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報,有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道,當大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著(zhù)她的付出,她從來(lái)不會(huì )邀功,她也從來(lái)不需要大家言謝,一直默默的付出著(zhù),心中只是想著(zhù)能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中,幾位部門(mén)負責人在做資料,可實(shí)在因為太多無(wú)法完成,無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙,她立馬從家里來(lái)到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對夜晚的害怕,毅然來(lái)到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚,第二天也堅持來(lái)上班,沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧,幫忙后從不邀功。
三、工作著(zhù)、堅持著(zhù)
走過(guò)x年的青春,她經(jīng)歷了結婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著(zhù),唯獨有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事,她便會(huì )去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著(zhù)幼兒園的孩子,孩子哭著(zhù)要媽媽時(shí)她在抱著(zhù)哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回xx上班,她都以“這屆孩子帶好回來(lái)!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō):“幼兒園人手不夠,我再幫一年!币荒暧忠荒,家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對工作的執著(zhù),再也沒(méi)有太多的要求,只是默默地做好配合工作。
她因為自己是xx人,她因為對自己家鄉的熱愛(ài)貢獻著(zhù)自己的教育能量,一直默默無(wú)聞,不求回報,她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺(jué)。
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇14
xxx教師20xx年參加工作,碩士研究生,副教授,現任x外國語(yǔ)學(xué)院應用英語(yǔ)系教學(xué)副主任。多年來(lái)一向從事一線(xiàn)教學(xué)及管理工作,曾獲得省優(yōu)秀師德師風(fēng)獎,全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽特等獎指導教師,《新視野大學(xué)英語(yǔ)》課件征集大賽一等獎,x省高等教育學(xué)會(huì )第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎,x省外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀科研成果二等獎,院級青年教學(xué)能手獎,院級教學(xué)成果一等獎,院級優(yōu)秀教師,教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎等榮譽(yù)稱(chēng)號二十余次。20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽國家級一等獎,第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽省級一等獎,全國高等院校英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎,第三屆全國高等院校英語(yǔ)教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間,曾發(fā)表科研論文二十余篇,出版教材五部,科研立項十余項。xxx教師治學(xué)嚴謹、教風(fēng)端正,具有強烈的事業(yè)心和職責感,甘于奉獻,在工作中貫徹落實(shí)愛(ài)國奮斗精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺,一顆愛(ài)心。放飛期望,樂(lè )此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實(shí)寫(xiě)照。
一、學(xué)高為師,身正為范
教書(shū)育人是教師的天職,但如果教師沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功,空有一腔熱情是沒(méi)辦法完成教書(shū)育人這一使命的。多年來(lái),xxx教師把提高教學(xué)水平當成是終身的一個(gè)目標去追求,同時(shí)她堅信精深廣博的專(zhuān)業(yè)知識是高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵,她始終把提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識,提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養作為教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。從走進(jìn)課堂的那一天起,她就不斷探索增強教學(xué)針對性、實(shí)效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念,努力嘗試新的教學(xué)方法和手段,汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗,在教學(xué)中始終堅持前瞻的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx教師總是以自我正直、好學(xué)、進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,感染學(xué)生,將傳授知識與塑造學(xué)生健全人格相結合。作為一線(xiàn)教師,她對學(xué)生要求嚴格,自我更是以身作則。工作15年來(lái),她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的每個(gè)學(xué)生。她堅持育人為本,因材施教,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,受到師生的廣泛贊譽(yù)。
二、熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué)
“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”。作為一名知識分子,xxx用自我的所學(xué)所思,踐行新時(shí)代知識分子的愛(ài)國奮斗精神。xxx教師善于尋找學(xué)生身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中用愛(ài)心感化他們,把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái),做到嚴出于愛(ài)、嚴寓于愛(ài),嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書(shū),重在育人。工作15年來(lái),她堅持每學(xué)期輔導成績(jì)落后學(xué)生,了解學(xué)生落后的原因,找出合理的解決辦法,在學(xué)習方法方面找出突破口,使學(xué)生能夠順利畢業(yè),找到工作。
她不僅僅注重教書(shū),還致力于科學(xué)研究,從20xx年至今,她共計申報參與省級、校級科研項目11項,發(fā)表文章20余篇。除此外,她堅持給學(xué)生最需要的知識,不僅僅指導學(xué)生不斷學(xué)習,自我也從未停止學(xué)習,20xx年她到x理工大學(xué)參加民辦院校教師培訓項目,給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)新的理念和方法,應用到了教學(xué)中;20xx年5月至6月,她又到x的亞洲大學(xué)學(xué)習,期間訪(fǎng)問(wèn)了靜宜大學(xué),x基督學(xué)院,景文科技大學(xué)等學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習,將其所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中去,取長(cháng)補短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學(xué)學(xué)習西方的教學(xué)理念和方法,在學(xué)生服務(wù)方面有了新的認識;20xx年,她到華東師范大學(xué)訪(fǎng)學(xué)一年,在教學(xué)和科研兩方面都有顯著(zhù)提高;20xx年1月,她又到美國西雅圖各大學(xué)訪(fǎng)問(wèn),學(xué)習,為系里和專(zhuān)業(yè)的建設提出了新的觀(guān)點(diǎn)和法。
三、善于奮斗,注重實(shí)踐
作為新時(shí)代的知識分子,xxx教師注重實(shí)踐,在實(shí)踐中以新的擔當和作為,讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語(yǔ)水平,英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等本事都很強,其中英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力本事十分突出,專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),能熟練使用英語(yǔ)開(kāi)展教育教學(xué)工作。她從大學(xué)開(kāi)始就與來(lái)自不一樣國家的外教一齊工作,比較了解不一樣國家的文化和習俗,有著(zhù)很強的對外交際本事。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節評選翻譯,為xx做現場(chǎng)比賽翻譯。
應對新時(shí)代新任務(wù)新要求,她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長(cháng),使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信,成功只屬于過(guò)去,所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的xxx教師,都說(shuō)育人者無(wú)私,她用自我滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創(chuàng )新實(shí)踐的教師品質(zhì),譜寫(xiě)了愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的明天,真誠奉獻的博大情懷,向我們展示了一個(gè)教師經(jīng)歷風(fēng)霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說(shuō)真情育人香滿(mǎn)園,碩果滿(mǎn)枝的王教師且看桃花鬧春風(fēng)吧!
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