個(gè)人讀書(shū)心得精選（15篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的個(gè)人讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人讀書(shū)心得1
〝窈窕淑女，君子好逑。〞這千古傳誦的佳句，讓我第一次認識《詩(shī)經(jīng)》。閱讀之后，不禁被它那清新。高雅。和諧。神秘的氣質(zhì)所吸引，愛(ài)不釋手。 〝一日不見(jiàn)，如三秋兮。〞是戀愛(ài)中人的典型心態(tài)；〝執子之手，與子偕老。〞這是一位厭戰思妻士兵的內心獨白。〝豈不懷歸，是用作歌，將母來(lái)諗。〞是征人對父母深深的思念；〝誰(shuí)謂河廣，一葦杭之。〞是身在衛國的宋國人的思鄉之作；〝所謂伊人，在水一方。〞含蓄地表達出詩(shī)人對某種可望而不可求的理想的追求。 〝淡彼兩髦，實(shí)維我儀，之死矢靡它。〞生動(dòng)地展示了一名堅貞不屈的女子誓死捍衛自己愛(ài)情的決心；〝雖速我獄，亦不女從。〞是一位女性對逼他從婚的貴人的斬釘截鐵的答復。
〝勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。〞是人民愛(ài)屋及烏，對有德政的召伯的遺跡的'珍重；〝民之罔極，職涼善背。〞是詩(shī)人對昏庸腐敗的統治的博大。崇高。深沉的憂(yōu)患。〝碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。〞是人民不堪剝削壓榨，忍無(wú)可忍，幻想投奔〝樂(lè )土〞的詩(shī)。
睿智。沉靜，是詩(shī)人的性格，含蓄，樸素而又精致，是詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)人用詩(shī)的形式，抒寫(xiě)的卻是他們并不平靜的心靈。對愛(ài)的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強烈，如此的真切；每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。
閱讀《詩(shī)經(jīng)》，我看不到古時(shí)人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛(ài)，智慧，自然，希望與陽(yáng)光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著(zhù)每一首詩(shī)。那么和諧，那么執著(zhù)，那么崇高，那么圣潔，每一首詩(shī)都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，每一首詩(shī)都是一個(gè)真實(shí)的故事，每一首詩(shī)都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。 昔日雄霸天下的帝國已化為云煙；當年國色天香的羅裙已散入黃土……今天，真正觸動(dòng)我的情感與靈魂的不是幾件博物館里的文物，而是那些經(jīng)久不滅的人的故事。一首首清新而高雅的詩(shī)，講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。我仿佛被帶到了遙遠的國度，歷史又重新展現在我的眼前：恍恍惚惚，若隱若現，神秘而悠遠……我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遠古的聲音，隱隱約約，斷斷續續，仿佛要告訴我什么……也許是歷史，也許是故事，也許是未來(lái)，也許是別的什么。
愛(ài)，自由，正義，是《詩(shī)經(jīng)》永恒的主題，這也是生命永恒的主題。閉上眼睛，用心靜靜地聆聽(tīng)，你可以聽(tīng)得到——那來(lái)自遠古的心靈的呼喚。
個(gè)人讀書(shū)心得2
著(zhù)名散文作家朱自清作家寫(xiě)的《匆匆》一文，作者以豐富的想象力生動(dòng)地捕捉時(shí)間流逝的痕跡，時(shí)間一去不復返！
世界上最快、最慢、最長(cháng)、最短、最容易被忽視但令人遺憾的是時(shí)間.
時(shí)間一去不復返！世界上有多少人年輕，不努力離開(kāi)，老大徒難過(guò)？.浪費時(shí)間，后悔太晚了.
上個(gè)寒假，因為過(guò)年，我很激動(dòng)，整天想著(zhù)玩，把所有的作業(yè)都拋在腦后，好像根本沒(méi)有這樣的事情。爸爸媽媽讓我快點(diǎn)做作業(yè)，但我總覺(jué)得時(shí)間還多！不要寫(xiě)今天，等到明天。就這樣，日復一日，直到開(kāi)學(xué)第一天晚上收拾書(shū)包，我才想起來(lái)。于是開(kāi)了一夜夜車(chē)，終于完成了作業(yè)……現在想起來(lái)，真不敢相信這是我做的.！唉，我真不珍惜時(shí)間！
但是通過(guò)學(xué)習這篇課文，我終于知道時(shí)間如劍，日月如梭，時(shí)間一去不復返。每天，看著(zhù)太陽(yáng)一寸一寸地落下，我的心不是一種味道。我伸出手拼命挽回，但時(shí)間是那么殘酷，再也不會(huì )回來(lái)了。在我生命的20__年中，我留下了什么痕跡？沒(méi)有，根本沒(méi)有！我真的很想補救我浪費的時(shí)間。雖然我知道明天太陽(yáng)會(huì )升起，但無(wú)論如何也不會(huì )回到過(guò)去�，F在，我終于真正體會(huì )到了作者當時(shí)的悲傷和遺憾。同時(shí)，我也明白了時(shí)間的真諦——時(shí)間永遠不會(huì )虧待那些珍惜他的人。如果你毀了它，他會(huì )把你的生命變成廢墟。
年輕的我們，難道不應該珍惜時(shí)間嗎？
狗可以看門(mén)，雞可以報道，蠶可以吐絲，蜜蜂釀蜜。如果我們不努力學(xué)習，珍惜時(shí)間，我們還能做什么？我們有什么資格稱(chēng)之為人？
個(gè)人讀書(shū)心得3
暑假，我讀了《愛(ài)的教育》，“開(kāi)學(xué)的日子”講述的事情讓我深有同感。
四年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，安利柯來(lái)到新教室，發(fā)現五十四個(gè)同學(xué)，其中他認識的老同學(xué)只有十五六個(gè)，新來(lái)的老師很?chē)绤�。這使得安利柯想起三年級時(shí)候的老師來(lái)：那是常常對著(zhù)大家笑的好老師，他有著(zhù)紅而卷攏的頭發(fā)�，F在的`老師說(shuō)話(huà)大聲，他瞪著(zhù)眼一個(gè)一個(gè)地看大家的時(shí)候，眼光竟像要透到大家心里似的。而且還是一位沒(méi)有笑容的老師。這一切都影響了安利柯的心情，覺(jué)得學(xué)校跟以前不一樣了，不再那么美好。后來(lái)，安利柯發(fā)現，新老師前些年教過(guò)的學(xué)生們都來(lái)和他打招呼，可知大家都愛(ài)慕這先生。新老師還對大家說(shuō)，這個(gè)世界上，他只有一個(gè)人了，大家是他的家人，他的兒子，他一個(gè)都不愿責罰大家，希望大家愛(ài)他，全班能成為一家。通過(guò)這些事情，安利柯感受到了老師關(guān)心和愛(ài)護，慢慢地適應了校園生活。
讀了這個(gè)故事，我知道了要適應周?chē)h(huán)境發(fā)生的變化，盡管換新環(huán)境開(kāi)始會(huì )讓人很無(wú)助，但只要多跟同學(xué)、老師交往，就能慢慢適應新的生活，我們要愛(ài)惜現在的時(shí)光。
暑假過(guò)后，我要上四年級了，可是，我最最喜歡的數學(xué)徐老師要回到文清小學(xué)教一年級小朋友了，我有一種說(shuō)不出來(lái)的想念。
徐老師平時(shí)可關(guān)心我了。只要我有題目做錯時(shí)，他都會(huì )耐心地給我講解，直到我完全掌握為止。在“鋪瓷磚”這類(lèi)應用題上，我老是做錯，那一次，我連續訂正了五六次都還是錯了。我急得滿(mǎn)臉通紅，下課了，看到同學(xué)們都跑去玩了，我的心也一下飛走了。徐老師走過(guò)來(lái)，輕輕地安慰我說(shuō)：“你集中精神，我們把這道題訂正了�！彼_(kāi)始給我詳細講解，我還是聽(tīng)不太懂，那一刻我覺(jué)得自己好笨，老師的講解我總也沒(méi)有聽(tīng)懂。我以為他講了一遍，就著(zhù)急去下一個(gè)班上課了，可徐老師沒(méi)有放棄我，還是耐心地從頭到尾給我講解，直到我可以自己講出解題思路為止。下一節課的上課鈴聲響了，看到徐老師離去的背影，我心里好感動(dòng)!
這次數學(xué)期末考試我考差了。暑假前夕，徐老師叮囑我媽媽?zhuān)屛沂罴倮锒嘧隹谒泐}。整個(gè)暑假，我一直在按這個(gè)要求做，雖然覺(jué)得很累，但卻是感覺(jué)到自己在進(jìn)步的。我想上四年級的時(shí)候表現給徐老師看，可惜已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了。
我喜歡“開(kāi)學(xué)的日子”這個(gè)故事，四年級開(kāi)學(xué)了，我又會(huì )遇到新的數學(xué)老師，我會(huì )努力把數學(xué)學(xué)好，愛(ài)惜現在的時(shí)光。
個(gè)人讀書(shū)心得4
很多人看完《涂自強的個(gè)人悲傷》總結道，這不是個(gè)人悲傷，是大眾悲傷。當然文章要表達的也是這個(gè)意思。雖然在看這本書(shū)之前，我已經(jīng)知道故事梗概，可是看完還是有種悵然若失的感覺(jué)，回味，悲憫。而這樣的感慨好像也用在自己身上也同樣適合。就像聽(tīng)歌詞一樣，不自覺(jué)地把自己套進(jìn)故事里。情真意切，似曾相識。
也許故事發(fā)生在90年代，可是對于我這樣90年出生的人，我們竟然有了相同的軌跡。而這，源于我們同樣出身于農村。
我不想說(shuō)童年有怎樣催人淚下的經(jīng)歷，只想說(shuō)說(shuō)大學(xué)。我這個(gè)年代出生的人日子也不至于苦成主角那樣。上了大學(xué)自然是全家高興的事，說(shuō)出去也有面兒。我的父親并不像大家的父親那樣循循善誘，也不是一副老好人的形象。他被起外號叫“酒鬼”，他和很多人都處不好。不知道為什么年紀越大脾氣越怪異。我上了大學(xué)，即使不是一流大學(xué)，在家族當中也是第一個(gè)，親戚自然都厚待我。高考后的那個(gè)暑假，去親戚家串門(mén)，紅包收了不少。我的父親也經(jīng)常和別人提起我，告訴別人我在學(xué)校的情況，似乎在給大家做普及。
大二那年，學(xué)校決定向獲得獎學(xué)金的同學(xué)家里寄獎狀，我剛好在那是爭取了一個(gè)勵志獎學(xué)金的名額。村里的信統一放在姨夫的藥店里。我的父親看是學(xué)校寄來(lái)的東西，頓時(shí)對這信件重視起來(lái)。我沒(méi)告訴他這是獎狀。我害怕他到處宣揚這根本不值得一提的小事�；氐郊也痖_(kāi)信封，父親便迫不及待地要把獎狀貼在墻上，就像小時(shí)候六一兒童節時(shí)拿到獎狀時(shí)一樣，父親把這樣的榮譽(yù)看得至高無(wú)比。而我覺(jué)得勵志獎學(xué)金說(shuō)明不了什么，不值得這樣粘貼在大廳這樣顯眼的位置�？墒�，不管我百般不愿意，父親仍是堅持己見(jiàn)。
和故事的`主角一樣，農村人上了大學(xué)，在家人眼里似乎就等于走上了飛黃騰達的道路。而作為農村人，民族式的吃苦耐勞的傳統美德傳承得特別好，任何事都愿意極盡全力。什么都靠不了，唯有自強。自己描畫(huà)的虛無(wú)縹緲的未來(lái)為我們加班努力找到了無(wú)懈可擊的理由，不愿辜負自己，認為只要堅持下來(lái)，是不會(huì )受虧待的。
然而，生活往往就是一個(gè)黑色幽默，被上帝玩弄于掌心的卻渾然不知。窗與門(mén)的理論或許不會(huì )在個(gè)體身上體現，能量守恒定律也不一定是人生的不二法則。生活的錯覺(jué)，學(xué)會(huì )接納。
個(gè)人讀書(shū)心得5
有這樣一個(gè)人，背負著(zhù)世界帶來(lái)的所有不幸，當世界看到她的缺點(diǎn)時(shí)，告訴她不要對生活有太多的期望，她只是不聽(tīng)。這樣一個(gè)傳奇的女人——簡(jiǎn)愛(ài)，她樂(lè )觀(guān)地為我們感到難過(guò)。
也許她不漂亮，但她有很強的個(gè)性，也許她是人們眼中的弱女子，但她仍然可以主宰自己的命運。
這部滲透著(zhù)女性獨立思想的.小說(shuō)讓我愛(ài)不釋手。我為簡(jiǎn)愛(ài)的悲慘經(jīng)歷和雪上加霜的困難感到難過(guò)，為里德妻子的偏心感到憤怒，為羅切斯造特先生失去一只手和兩只眼睛感到同情。
也許就是這樣，世界就是這樣。大多數人也有達爾文的思想“物競天擇，適者生存”，世界就像那么冷酷無(wú)情，至少不是很美好。人類(lèi)只會(huì )關(guān)注那些有光環(huán)的人，那些卑微的人孤獨無(wú)助，應該選擇放棄，但有些人仍然如此固執。
也許，他們只是這么想：為了生活。但他們?yōu)樯钊绱伺�，他們相信明天是美好的，幸福的�?/p>
也許，我們從不擔心，從不悲傷，從不對世界有太多的奢望，但如果我們是簡(jiǎn)單的愛(ài)，我們真的能創(chuàng )造一個(gè)更好的明天，成為我們自己命運的主人嗎？我想我們仍然過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)歷這么多的困難，我們只能從書(shū)中經(jīng)歷，明白。
個(gè)人讀書(shū)心得6
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)；“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，讀書(shū)不但能增長(cháng)我們的知識，還能開(kāi)辟我們的視野，滋潤我們的心靈。
像《超級戰艦》里的那些英勇的`少年，駕駛著(zhù)“飛龍號”走上戰場(chǎng)，成了保護地球的未來(lái)戰士；讀《草房子》讓我明白了小火伴之間的友誼和家人之間的親情是多么的彌足珍貴；還有《一萬(wàn)個(gè)為何》幫我解決了很多問(wèn)題，讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙。
老師常說(shuō)多瀏覽，會(huì )有很多好處的，就連媽媽也常說(shuō)瀏覽好處多多，也就是所謂的開(kāi)卷有益吧！有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，作業(yè)那末多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)呢？我認為其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。
我愛(ài)讀書(shū)，如果我是一棵小樹(shù)，書(shū)籍就是滋潤我心靈的甘泉；如果我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)籍就是任我翱翔的藍天；如果我是一只小魚(yú)，書(shū)籍就是任我暢游的大海。
書(shū)教會(huì )我知識，教會(huì )我成長(cháng)，讀書(shū)使我的人生更精彩。
個(gè)人讀書(shū)心得7
以前要了解三國時(shí)代的歷史，就讀《三國演義》�？墒侨龂鴼v史并不是《三國演義》記載的那樣，于是我就買(mǎi)了本《三國志》，想要了解真實(shí)的三國歷史。
《三國志》是記述書(shū)東漢末年到西晉統一間這段歷史的一部史學(xué)名著(zhù)，他技術(shù)的主要是魏、蜀、吳三國的歷史，故稱(chēng)《三國志》�！度龂尽肥且徊考o傳體國別史，詳細記載了從魏文帝黃初元年到晉武帝太康元年的六十年歷史。作者陳壽四十八歲時(shí)開(kāi)始著(zhù)手整理三國史事，先后著(zhù)成《魏書(shū)》、《蜀書(shū)》、《吳書(shū)》，所以稱(chēng)為《三國志》�！段簳�(shū)》由“紀”和“傳”兩部分組成，紀包括武帝紀、明帝紀、文帝紀、三少帝紀四篇。傳以后姬傳為首�！妒駮�(shū)》、《吳書(shū)》只有傳沒(méi)有紀。最讓我印象深刻人物是周瑜。在《三國演義》里，周瑜是個(gè)嫉賢妒能的偽君子，還很陰險，幾次想把劉備和諸葛亮干掉，卻都沒(méi)成功。但《三國志》中的周瑜卻是個(gè)正義凜然的真君子。吳國其他大臣都極力勸說(shuō)孫權投降曹操，只有周瑜和魯肅勸說(shuō)孫權聯(lián)合劉備共抗曹操這證明周瑜和魯肅的眼光比其他的大臣的眼光要遠。周瑜還把曹操跟吳國決戰的弊端說(shuō)清，使孫權抗曹的決心更加堅定了。這說(shuō)明了周瑜在考慮問(wèn)題時(shí)很仔細，細致，一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過(guò)。他在赤壁之戰中用火攻破了曹操的連環(huán)船;在南郡以臥床不起為誘餌，把曹仁吸引過(guò)來(lái)，然后一口“吃掉”。這說(shuō)明了周瑜在軍事造詣上很有成就。只可惜在前往巴丘的路上病死了，死時(shí)才三十六歲。陳壽稱(chēng)贊周瑜“出人之眾表，實(shí)為奇才也!
作者陳壽在尊重史實(shí)的基礎上，以簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言為我們繪制了一幅幅三國畫(huà)面，這本書(shū)不僅是史學(xué)著(zhù)作，也是文學(xué)著(zhù)作! 關(guān)于《三國志》的個(gè)人觀(guān)后感3
《三國志》的作者陳壽天資聰明，勤學(xué)好問(wèn)，十幾歲就把家中的.藏書(shū)全部讀完，他告別父母，經(jīng)過(guò)十多天辛苦跋涉，獨自來(lái)西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅持留下來(lái)學(xué)習。每當夜深人靜的時(shí)候，他獨坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書(shū)，從此先生更加細心指導陳壽�？嘧x五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著(zhù)作《三國志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁(yè)。
書(shū)中還有許多扣人心弦，閃爍著(zhù)智慧和真理的故事，比如：包公扔硯臺、張良甘為老人拾鞋、魯班學(xué)藝。使我從中懂得了許多道理，如，人應當為什么而活著(zhù);人要有志氣和骨氣;人不必為一點(diǎn)過(guò)失背上包袱，也不必為一點(diǎn)挫折垂頭喪氣。
人生道路漫長(cháng)，認識自己，磨煉自己，鞭策自己，這樣才能使自己成為一個(gè)有用的人�！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索�！边@本書(shū)將是我人生起點(diǎn)。
個(gè)人讀書(shū)心得8
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲的其次部，故事講解并描述的是1866年，生物學(xué)家阿龍納斯帶著(zhù)自己仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一只大獨角鯨，在此過(guò)程中，意外發(fā)覺(jué)那是一只構造奇異的潛水艇，船長(cháng)尼摩邀請眾人周游海底世界，中途碰到很多高深莫測的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了印度洋、紅海、地中�！袃扇f(wàn)里。
最值得一提的是這本書(shū)的科學(xué)性，凡爾納的各部作品均有此特點(diǎn)。
書(shū)中涉及了很多生物學(xué)問(wèn)和部分物理學(xué)問(wèn)，例如說(shuō)：動(dòng)物的分類(lèi)、光的反射……故事情節特殊杰出，不僅使我們開(kāi)了眼界，對世界有所了解，而且也讓我愛(ài)上了科學(xué)，真是受益匪淺��！
最讓我感動(dòng)的一幕出如今海底，那天眾人潛入海底去采珠場(chǎng)采珠寶，正值他們快活奮興回來(lái)的.時(shí)候，發(fā)覺(jué)有位印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪欲、張牙舞爪的巨鯊出如今印度人的上方，猛地向他直撲過(guò)去，他往旁邊一閃，鯊魚(yú)的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正值鯊魚(yú)想吃掉他時(shí)，尼摩船長(cháng)主動(dòng)出擊，開(kāi)放了一場(chǎng)人魚(yú)大戰，尼摩船長(cháng)不斷攻擊，卻始終沒(méi)有刺中要害部位，而鯊魚(yú)張開(kāi)它那猶如工廠(chǎng)里的大剪刀一樣的大口，將船長(cháng)掀倒在地上。此時(shí)，尼摩船長(cháng)自稱(chēng)跟人類(lèi)斷絕了關(guān)系，但在要害時(shí)刻，卻為一位一般的采珠人和鯊魚(yú)搏斗，不僅說(shuō)明他神秘莫測，而且有很猛烈的正義感。
我最寵愛(ài)的人物并不是尼摩船長(cháng)，而是仆人康塞爾，他有個(gè)特點(diǎn)，每當他們捉到魚(yú)時(shí)，他總是主動(dòng)分類(lèi)，習慣雖小，但充分說(shuō)明他有猛烈的求知欲，對學(xué)習很感〔愛(ài)好〕。我不禁想到了現實(shí)生活中我的狀況，別看我如今學(xué)習成果不錯，但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢——〔記憶力〕好堅持到如今，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一樣該多好，我不就可以名列前茅嗎。所以我應當拿他為典范，向他學(xué)習。
個(gè)人讀書(shū)心得9
契訶夫是世界文壇上一位罕見(jiàn)的藝術(shù)家。他的小說(shuō)經(jīng)受了百年的時(shí)間檢驗，依然閃耀著(zhù)獨特的藝術(shù)光彩。契訶夫的著(zhù)眼點(diǎn)總是平凡的人的日常生活，他是個(gè)描寫(xiě)日常生活中的最平凡事情的現實(shí)主義者。但是他從不陷入日常生活的〝泥沼〞，他對生活素材認真細致地進(jìn)行〝觀(guān)察。選擇〞，而在創(chuàng )作過(guò)程中又要進(jìn)行〝推測。組合〞使生活素材形象化，平平常常的似乎是偶然的想象中揭示出生活的本質(zhì)。 《變色龍》是契訶夫最著(zhù)名的短篇小說(shuō)之一，很短的篇幅，卻活靈活現地描寫(xiě)了一個(gè)俄國沙皇時(shí)期的小警官奧秋梅洛夫，在處理一起狗咬人的'事件時(shí)，前后五次因為對狗的主人的不同猜測而不斷地發(fā)生變化，活脫脫地刻畫(huà)了一個(gè)權勢奴才的形象。作者不動(dòng)聲色。不加議論的描寫(xiě)，通過(guò)人物的自我表演，自我暴露，在前后矛盾丑態(tài)百出中，進(jìn)行了淋漓盡致地諷刺和嚴峻無(wú)情的鞭笞。所以我很喜歡契訶夫的作品。在這本短篇小說(shuō)選中，我最喜歡的還是其中的《變色龍》�！夺斪由稀�。和《萬(wàn)卡》�！蹲兩垺犯嬖V了我們：在沙皇俄國將軍中的一條狗比平民百姓還要重要，巡邏官奧楚梅洛夫之流在有權有勢者的家犬前搖尾乞憐，而對百姓卻張牙舞爪，蠻橫驕縱。
《變色龍》就是契訶夫送給人世的一面鏡子，一個(gè)警示，在百余年后的今天同樣還是有人身上有著(zhù)〝變色龍〞的奴性，表里不一；《萬(wàn)卡》可以說(shuō)是《苦惱》的姐妹篇。都是抒情心理短篇小說(shuō)。主要寫(xiě)的是九歲童工的稚真心靈，他的學(xué)徒生活的苦楚，他對祖父和獎項的眷戀——這一切在篇幅不大的作品中巧妙地互相穿插滲透，短短幾頁(yè)字就寫(xiě)出了童工生活中的酸甜苦辣，給讀者留下了深刻的印象；短篇小說(shuō)《釘子上》和《一個(gè)文官之死》一樣，都展現了當時(shí)沙皇俄國在官場(chǎng)上的丑態(tài)，強者霸道。倨傲專(zhuān)橫，弱者低頭哈腰，不敢反抗。
臭蟲(chóng)般的切爾維亞科夫以及他的奴才們的心理正是這種官場(chǎng)生活的產(chǎn)物。度了這本小說(shuō)選后，我更能體會(huì )到當時(shí)沙皇俄國官場(chǎng)上的險惡，也能看清了當時(shí)和如今的〝變色龍〞就是墻頭草，哪邊是強者就擁護哪邊，即使那強者不是善良的那一方�！镀踉X夫短篇小說(shuō)選》給了我很多的啟迪，讓我了解到不少沙皇俄國的當年！
個(gè)人讀書(shū)心得10
讀了《呼蘭河傳》這本書(shū)后，我覺(jué)得這篇文章非常的特別，跟別的小說(shuō)明顯的不同，文中的人物都非常的愚昧、無(wú)知，對生活一點(diǎn)都不積極！我非常的不喜歡他們。
此文圍繞著(zhù)呼蘭河邊的小村莊來(lái)寫(xiě)，開(kāi)始寫(xiě)了村莊里的大泥坑，不管是晴天還是雨天，好的家禽都死在了里面，可是周?chē)娜藗冎皇窃谙朐趺炊汩_(kāi)它，而不是怎么解決它，哎，真是替那時(shí)候的人們悲哀��！思想簡(jiǎn)直是太落后了，一點(diǎn)都不積極向上，好像天天就是為了活著(zhù)才活著(zhù)的！
還有一個(gè)跟我一樣大的小姑娘，本來(lái)是同樣的十一二歲，我還在上學(xué)，她卻早早的給人當了媳婦，而且被她的婆婆又打又罵，還被用熱水燙了三次，最后一次被活活的燙死了。好好的童年就這樣失去了，我真的開(kāi)始痛恨那個(gè)社會(huì )了，要是我在那個(gè)年代，我不瘋了才怪呢！
糊糊涂涂的年代，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歲月，一點(diǎn)色彩都沒(méi)有的日子，讓我有種喘不過(guò)氣來(lái)的`感覺(jué)！為我們的現在慶幸、自豪吧，我們應該好好把握現在，擺脫那種年代的愚昧，為了我們自己的未來(lái)，加油努力！
《呼蘭河傳》講述了二十世紀二十年代的一座叫呼蘭河的普通小城。而故事情節并不想任何其它普通小說(shuō)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的直接直接引出人物與事件，而是一半時(shí)間花在了講述呼蘭河城的風(fēng)土人情。下面是小編給大家整理的“名著(zhù)呼蘭河傳個(gè)人讀后感精選范文”，希望對大家有所幫助！
個(gè)人讀書(shū)心得11
古語(yǔ)言：“書(shū)如藥也，善讀之，可以醫愚”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想與樂(lè )趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野;讀書(shū)能明白事理，提高能力;讀書(shū)能陶冶性情，滋潤人心。沿著(zhù)書(shū)籍構建成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，我們取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，人類(lèi)攀上了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
“開(kāi)卷有益”，這是自古以來(lái)人們的共識，每一個(gè)人想要在知識的山峰上，登得越高，眺望那壯闊的景色，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
有同學(xué)也許會(huì )說(shuō)：現代社會(huì )，媒體紛繁。電視可以輕輕松松的欣賞;廣播可以休閑式地收聽(tīng);網(wǎng)絡(luò )可以海闊天空地漫游;報刊可以隨心所欲地瀏覽、相比之下，讀書(shū)顯得更繁重。但是，你可要記�。撼晒�，靠的只能是“千方百計”，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不可能替代書(shū)籍，因為它是媒體這一家族的“老祖宗”。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)習慣和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識。同時(shí)，讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識的培養也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生”這句話(huà)是很有道理的。
也許有同學(xué)還要說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)，只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)時(shí)間。就像文學(xué)大師魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼约阂舱沁@么做才取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”。讓我們與書(shū)為友吧!讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園，使我們的校園書(shū)香滿(mǎn)園!
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，甜甜的臉上總是堆積著(zhù)笑容。大家猜猜看這個(gè)人是誰(shuí)?對了，這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩 ——李嘉欣。
我有許多愛(ài)好，如：畫(huà)畫(huà)、跳舞、寫(xiě)字……其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。我的畫(huà)曾經(jīng)在大潤發(fā)的比賽中得了三等獎，在圖書(shū)館的書(shū)畫(huà)展中得了一等獎，省科普展中得了一等獎，還有幾次都登上了報呢!正因為美術(shù)好所以班級的'軟包板上總是少不了我的設計和布置，少先隊之家、圖書(shū)角……都留下了我的手跡。
我不光美術(shù)好學(xué)習也很不錯。語(yǔ)文課上我專(zhuān)心聽(tīng)講，數學(xué)課上我愛(ài)動(dòng)腦筋，英語(yǔ)課上我大膽發(fā)言。難怪老師總是對我贊不絕口。悄悄地告訴你吧，我還是個(gè)小雷鋒呢!每當同學(xué)遇到困難時(shí)，我都會(huì )伸出援助之手。
在學(xué)校我是個(gè)好學(xué)生，在家里我也是媽媽的好助手。掃地，拖地，洗菜，燒飯樣樣都是我的強項。
我被評為光榮升旗手，我會(huì )將此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續努力，爭取變得更加出色!
親愛(ài)的校長(cháng),老師,同學(xué)們.大家好:
我是一(3)班的朱艷:
昨晚,班主任吳老師委派我來(lái)宣讀這篇稿件時(shí),我真的很激動(dòng)。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗,更因為我也是這個(gè)班集體的一員!
這一學(xué)期來(lái),我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺(jué)到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家:
1.在我們班級里有個(gè)長(cháng)期存在的圖書(shū)角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)建成了一個(gè)小小的圖書(shū)天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。
2.爭當文明班級：在我們班教室里現在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,先是老師提出要求, 并嚴格督促檢查。一開(kāi)始呢,總是有幾個(gè)同學(xué)做不好, 愛(ài)亂撕,愛(ài)亂扔,愛(ài)吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長(cháng)抓不懈的努力下,現在我們一(3)班沒(méi)有一個(gè)人亂扔,亂吐的了,教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規檢查的活動(dòng)中，我們班級常常得到第一名,流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們全體54個(gè)學(xué)生共同努力的結晶.因為我們有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最美的班級。
3.有較強的組織紀律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習好是不行的,沒(méi)有紀律觀(guān)不是個(gè)合格的未來(lái)接班人。我們從沒(méi)看到過(guò)班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會(huì ),遲到了五次就失去當選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著(zhù),而現在呢,我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒(méi)有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來(lái)了。
4. 力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直,不準講話(huà)。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì )做得和三(5)班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹(shù)立了力爭第一，不甘第二的信念。
5.豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的活動(dòng)來(lái)鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語(yǔ)的游戲, 這注重培養同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉,現在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個(gè)俯臥撐,女生也是30多個(gè).這讓我們有了一個(gè)好的身體用來(lái)學(xué)習,更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著(zhù)我們的努力過(guò)程，《成長(cháng)星空》描繪著(zhù)我們未來(lái)的前景。在門(mén)口墻壁上，又出現了我們新的創(chuàng )作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀(guān)。
每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽(tīng)話(huà)了，變得成熟干練了…… 當老師對著(zhù)我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的!因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的20xx-08-05 !
個(gè)人讀書(shū)心得12
我怕狗，由來(lái)已久。但凡有狗靠近，我會(huì )不由自主的后退。而這個(gè)時(shí)候，很多人都知道，它會(huì )對你越發(fā)好奇，會(huì )越發(fā)靠近。而數年之前，我也和一只白色的小狗親近過(guò)，喂過(guò)它，將它放在我的大腿上，哪怕他白色的毛粘在黑色的短裙上。更久以前，我也曾養過(guò)一只狗�？墒�，我依然怕它們。動(dòng)物不能說(shuō)話(huà)，卻不是不能表達。距離第一次看這本書(shū)應有七年，隔一段時(shí)間，就會(huì )想起此書(shū)。如果身邊沒(méi)有，那么一定要想辦法再找一本。慢慢長(cháng)久不看，可能會(huì )忘記為什么喜歡這本書(shū)，忘記它最初帶給我的意義�？墒�，它帶給我的，一直在那里，在心里。再讀它的時(shí)候，就會(huì )明白。
雨中賽車(chē)的藝術(shù)——書(shū)名直譯應該如此，賽道是一個(gè)人的行程，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)的等待。就如書(shū)中所言：你要相信車(chē)子只是身體的延伸，賽道是車(chē)子的延伸，雨是賽道的延伸，天空則是雨的延伸。你要相信你不僅僅是你——你是一切，而一切就是你。
書(shū)里的故事，以一只以為自己是人的狗講出來(lái)，放佛具有人性，也因而失去狗性。如果，恩佐真的是一個(gè)人，應會(huì )是一個(gè)真誠的人。心，決定看到的，看到的決定要走的路。認定的路，哪怕艱難，也要走下去。困難的時(shí)候，也許會(huì )出現一條看似輕松的路，也許很多人也會(huì )勸你，走上那條輕松的路。也許，會(huì )有那么一瞬間的猶豫。然而，你終于會(huì )明白，那不是你心的路。就算是輕松的走到某一個(gè)終點(diǎn)，總會(huì )在一個(gè)時(shí)刻，失去什么，失去對自己而言，很重要的東西。也許后悔，也許甘愿忍受。但是，如果我不愿意呢?不愿意這樣一個(gè)妥協(xié)的結果。如果聽(tīng)一聽(tīng)內心的想法，撥開(kāi)一切擋住眼睛的云霧，找到心里的那條路。我希望，人生至少是沿著(zhù)這條路在走。
然而，生活總不會(huì )是小說(shuō)。恩佐和丹尼，終于走到了自己心中的.終點(diǎn)。但現實(shí)當中呢?我最終有沒(méi)有那份幸運，可以走到我渴望的終點(diǎn)?也許會(huì )，也許不會(huì )!但至少，我一直走在我希望的路上。因此，無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)刻，無(wú)論走到了哪一個(gè)階段，無(wú)論面臨怎樣的低谷與壓力。我不會(huì )失去繼續的力量，哪怕筋疲力盡，也不會(huì )失去繼續走下去的愿望。
這樣一條路，你是否要走?
我的答案是肯定。也接受自己的猶疑，接受自己短暫的偏離。只需知道，無(wú)論到哪里，最終會(huì )回到這條路上來(lái)! 這，應該這本書(shū)留在心里的內容。所以哪怕忘記為什么喜歡這本書(shū)，忘記它最初帶給我的意義�？墒�，它帶給我的，一直在那里，在心里。再讀它的時(shí)候，就會(huì )明白。
個(gè)人讀書(shū)心得13
在我們曹幼這片園地上又掀起了一股濃濃的學(xué)陶風(fēng)，陶行知先生是我國教育界最富有創(chuàng )新精神的杰出教育家，是我國教育改革的偉大先驅。學(xué)習了這位偉大的教育家的《陶行知新論》，讓我的收獲頗豐、感觸很深。作者在書(shū)中：“為什么天下的人會(huì )如此看重他？這不奇怪，陶行知先生‘愛(ài)滿(mǎn)天下，’投之以桃報之以李，滿(mǎn)天下人也愛(ài)他就在情理之中了，從許多側面反復說(shuō)的一個(gè)意見(jiàn)，陶行知仍然‘活’著(zhù)，他將長(cháng)久地‘活’下去！”從陶先生的作品中隨處可見(jiàn)他對好教師的殷切期望，愛(ài)是陶行知畢生事業(yè)的靈魂。
作為一名幼兒教師，我愛(ài)這份工作，愛(ài)幼兒，也有著(zhù)熱情的心態(tài)�？墒�，也有許多沖動(dòng)和不理智。教師是凡人，也是普通人，也有喜怒哀樂(lè )。當多次說(shuō)服總不肯聽(tīng)，當正面教育被一再地置之腦后，幼兒中錯誤常犯、是非不斷，我們都會(huì )煩惱、生氣，甚至失去信心和耐心。每當我遇到這樣的情況，我有時(shí)也會(huì )忍不住想發(fā)脾氣，不給他好臉色看，但想想看我又會(huì )覺(jué)得很內疚。有些幼兒制控能力比較差，有時(shí)反復犯錯，現在我所任教的大一班里，有一個(gè)幼兒是屬于各方面自控、動(dòng)手技能比較弱的那類(lèi)，他可以隨便在白紙上，想畫(huà)啥，就畫(huà)啥，像什么，就說(shuō)什么的，有一次在畫(huà)畫(huà)時(shí)，就拿起紙來(lái)折飛機了，嘴巴還嘀嘀咕咕的。當時(shí)我很生氣，順手把畫(huà)紙收掉，他看見(jiàn)我這樣的動(dòng)作，嚇的朝我看看，又看看被我團的皺巴巴紙，眼淚馬上流下來(lái)。我忽然覺(jué)得自己不知解釋?zhuān)_(kāi)始冷靜下來(lái)。我輕聲地問(wèn)他，是不是現在想畫(huà)畫(huà)了？他很無(wú)奈地看著(zhù)我，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想起在看過(guò)的教育故事里，如陶行知說(shuō)：“小孩子的體力與心理都需要適當的營(yíng)養。有了適當的營(yíng)養，才能發(fā)生高度的創(chuàng )造力�！比嗽谟仔‰A段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛(ài)猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育幼兒的心靈發(fā)展。師愛(ài)能營(yíng)造出和諧、溫馨、親切的師幼關(guān)系。在這種師幼關(guān)系中，孩子不僅樂(lè )學(xué)，而且個(gè)性會(huì )得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)，這是創(chuàng )造能力形成的心理基礎。不僅學(xué)習陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”獻身教育的'品格，更要有“愛(ài)滿(mǎn)天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為能力的差距，更要教師的多多付出，”“因為能力的差別，更要有教師的多多幫助�！崩蠋煂λ獌A注真誠的愛(ài)心，使幼兒感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習的積極性。我最后還是給他一張鉛畫(huà)紙，讓他重新畫(huà)到涂鴉期世界去，還問(wèn)我：“老師我的好不好……”我沒(méi)有責怪他。孩子，無(wú)論他是否聰明，但他們都是可愛(ài)的。
我深深地感到，作為一個(gè)幼兒教師，我們應敞開(kāi)更大愛(ài)的門(mén)，接納每一個(gè)幼兒，寬容每個(gè)幼兒，牽著(zhù)他們的手，帶著(zhù)他們一路踏上人生的坦途。今后我更要認真學(xué)習陶行知教育思想，更有“愛(ài)”的教育理論。而在人類(lèi)全體之中，弱勢群體的生命權利最缺乏保障，所以他認為弱勢群體最需要愛(ài)。學(xué)習陶行知先生思想，提高自己素質(zhì)教育的自覺(jué)性。他的思想我們怎么學(xué)也學(xué)不完，但只要我們朝著(zhù)這個(gè)方向努力，沿著(zhù)陶先生的足跡一直走下去，我想我們的收獲會(huì )很大的，我們的心情也是快樂(lè )的。
幼兒教師個(gè)人讀書(shū)心得“在漫長(cháng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì )有許多事不能如愿以?xún)�。心理素質(zhì)好的豁達開(kāi)朗，沉著(zhù)應對，于是成功了;心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，不取決于最長(cháng)的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)�！焙糜姓芾淼囊痪湓�(huà)，從這句話(huà)中我明白孩子的任何一個(gè)小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發(fā)現新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀小人生的路還很漫長(cháng)，我們不好給以孩子過(guò)高的期望。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總去和別人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都就應在他實(shí)際的基礎上發(fā)展，而不是作別的孩子的復制品。因此當他學(xué)會(huì )寫(xiě)第一個(gè)字。講第一個(gè)故事的時(shí)候，我們就應從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過(guò)去和此刻拿來(lái)進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和改變我們都要真誠地給孩子鼓勵和支持。不好吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫(xiě)的這個(gè)字在你的眼里寫(xiě)得不是很好，遠遠達不到你所要求的。但是作為愛(ài)他關(guān)心他養育他的父母，更不就應有這樣消極的想法。就應用你的溫暖去呵護他成長(cháng)。
其實(shí)，孩子們每一天都在尋找別人的明白，盼望公正的評價(jià)。人對生存價(jià)值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí)，就會(huì )表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì )產(chǎn)生厭世情緒，甚至會(huì )做出傷害自己或他人的極端舉動(dòng)。就像那些常被列在調皮鬼一類(lèi)里的孩子，為什么他們總是在犯錯之后還是改但是來(lái)?其實(shí)他們的心并不是真的很壞!一向想和老師作對!而是我們給了他們認為不平等的“待遇”。他是這么想的：大家都不喜愛(ài)我，連老師都說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)。干脆壞到底吧誰(shuí)也不敢來(lái)惹我!這樣總比悶著(zhù)好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作個(gè)性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜愛(ài)起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來(lái)是一種無(wú)奈的發(fā)泄，正因大家都不跟他玩因此心里很難受。__出自點(diǎn)子創(chuàng )意網(wǎng)795其他老師對他的態(tài)度都是很?chē)绤柕�。有一次，我上課我故意點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)現他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來(lái)他像變了一個(gè)人很安靜專(zhuān)心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫(huà)棒盒疊好，他一個(gè)人忙得滿(mǎn)土大汗直到把所有的盒子疊整齊!之后還問(wèn)我“老師，還有什么事需要我幫忙的嗎?”當時(shí)我對他的舉動(dòng)感到無(wú)比的震驚!確實(shí)，我給他的信任讓他感到很自信和驕傲，正因老師已經(jīng)認可他是個(gè)能干的孩子了! 我堅信在以后的日子里我會(huì )常告訴孩子們，你真棒!
個(gè)人讀書(shū)心得14
我看了一則寓言，里面寫(xiě)了三個(gè)人的故事。
從前，有三個(gè)人想去登山，他們就一同去了。剛走到半山腰，有一個(gè)人就摔了一跤，那人想：如果再走的話(huà)，不是摔的更多？他就停下來(lái)不走了。剩下來(lái)的那兩個(gè)人，其中一個(gè)又摔了一跤，他想到：摔跤是常有的`事，起來(lái)再走！這時(shí)，另一個(gè)人也摔了一跤，他想：自己為什么會(huì )摔跤？之后改進(jìn)方法一步步爬上去，最后，他們三個(gè)人的命運也不同：第一個(gè)人在半山腰餓死了，第二個(gè)人因為常摔跤而累死了，只有第三個(gè)人爬上了山頂。
這則寓言告訴我們，成功不僅要有決心去克服困難，還要吸取經(jīng)驗教訓，下次絕不再犯同樣的錯誤，只有這樣，才能得到成功。
通過(guò)這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理，我們對待學(xué)習，不但要態(tài)度端正，既要愛(ài)學(xué)習，還要會(huì )學(xué)習，只有會(huì )學(xué)習，才能事半功倍。
以后我一定要這么做！
個(gè)人讀書(shū)心得15
文章種講述的一個(gè)已經(jīng)退休老人哈羅德走路去拜訪(fǎng)昔日好友的故事，在一個(gè)四月中旬一個(gè)在平凡不過(guò)的早晨，哈羅德正在吃著(zhù)美味可口的早餐，被突然一封信打斷了。信來(lái)自遙遠有不可及的貝里克郡，寫(xiě)信人是他的的老友奎妮·軒尼斯。信的內容是告別，她的癌癥了。哈羅德寫(xiě)完回信出門(mén)了，他走過(guò)一個(gè)郵箱，一個(gè)接一個(gè)。走完整條福爾街道，走到加油站碰到一個(gè)姑娘。聊起了信仰的問(wèn)題。哈羅德告訴女孩，我的老友得了癌癥，我要寄信給他。
女孩點(diǎn)了點(diǎn)了頭，告訴哈羅德要積極點(diǎn)。又告訴她阿姨的事情。并且一定相信信念。如果你有信念一定能把事情做成。
哈羅德思考了很多，他覺(jué)得一封信怎么能夠呢，一定還要再做點(diǎn)什么，他蹣跚著(zhù)，滿(mǎn)面悲痛，走進(jìn)電話(huà)亭。說(shuō)出了改變他一生的一句話(huà)�！闭堔D告，奎妮軒尼斯。哈羅德弗萊正在來(lái)看她的路上。等著(zhù)就好，我會(huì )來(lái)救她。一定讓她好好活著(zhù)。我走路過(guò)去。只要我一天還在走，他就要一天活著(zhù)。
頭也不會(huì )的走了，像極了一個(gè)孩子從來(lái)不知道跟家里道別一樣。夜燈初上，魂不守舍。琥珀色的燈光映入莫林的雙眼那么空洞，他的愛(ài)人莫林就這么接受了他的選擇。
一路走，一路停，走過(guò)的山川河流，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，走過(guò)的是抹不去的回去，還有反思的人生。走過(guò)的是形形色色的人，說(shuō)不完的故事總是那么動(dòng)人。
哈羅德為人天生低調，當哈羅德遇到客店旅人的時(shí)候，卻成了焦點(diǎn)之一，他的坦白把自己嚇到了，像極了脫光衣服的站在面前。行動(dòng)夾雜著(zhù)往事的回憶，讓他變得有些不同了。因為奎妮軒尼斯為他付出過(guò)很多。
在路上的過(guò)程，哈羅德回憶著(zhù)自己的往事，反思著(zhù)自己的一生。那一雙帆船鞋泥濘的樣子，像極了小強。支撐著(zhù)哈羅德那殘破不堪的雙腳。
自己走路的決定，起初是沒(méi)有得到愛(ài)人莫林的贊同，因為兒子的自殺讓兩個(gè)人靈魂的裂痕變得無(wú)法彌補。再第十二天的夜晚他遇到一個(gè)騎自行車(chē)的母親，哈羅德卻看見(jiàn)了她那滿(mǎn)是傷疤的手臂，雨水瓢潑但也擋不住朝圣的哈羅德，他努力忽視腿上的疼痛，刻骨的寒冷。腦子里的混亂，逼著(zhù)自己前進(jìn)�？謶值幕貞浽俅烁‖F，大聲呼喊著(zhù)不要。他摔倒了。
也許疼痛能讓人暫時(shí)失去行動(dòng)，但是信念會(huì )永遠激勵著(zhù)自己往前走，往前走。走過(guò)那段蹉跎回憶，回憶那段令人美好的往事。身上的疼痛，精神上的折磨，還有那一眼望不到頭的貝里克郡。他絕望過(guò)，痛哭過(guò)，他向別人訴說(shuō)過(guò)自己的計劃。被嘲笑過(guò)，也被支持過(guò)。盡管愛(ài)人不希望他這么做，他卻依然愛(ài)著(zhù)她。寫(xiě)信電話(huà)，明信片。都會(huì )寄給遠方的莫林，和讓他充滿(mǎn)信念的小姑娘/以及他會(huì )拯救的友人奎妮軒尼斯。
盡管，多少人懷疑過(guò)的`決定，質(zhì)疑過(guò)，他始終記者小姑娘的話(huà)。人還是要積極一點(diǎn)。盡管他不知道，小姑娘的阿姨已經(jīng)死了。隨著(zhù)時(shí)間的消磨，路過(guò)的人越多，碰到的故事也越來(lái)越多。他漸漸的被人所熟知。同行的人越來(lái)越多。他的速度越來(lái)越慢。拖后腿的人，阻礙他想法的人，越來(lái)越多。為了面子。他不忍心說(shuō)�？上r(shí)間會(huì )證明一個(gè)人決心和信念。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，人越來(lái)越少。他又回到正軌
一路走來(lái)，他拯救了自己的婚姻，也拯救了自己。最后他又瞟了一眼那個(gè)碩大的腫瘤，，奎妮唯一爭著(zhù)的眼睛朝他眨了眨，眼角滑下一滴淚水，一下子落到枕頭上。
我是不是快死了，她的眼睛問(wèn)道。遠處的浪是平的，閃著(zhù)那殘破的光，毫無(wú)希望，它們知不知道前方就是旅程的終點(diǎn)，我什么也沒(méi)有留下，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)，莫林我是那種感激鐘表的聲音，打破沉默的人，我怎么能改變什么呢。我怎么會(huì )以為自己能制止一個(gè)人的生死呢。體內強大的悲傷再體內肆意沖撞，發(fā)生一連串的抽泣，淚水眼里瘋狂的涌了出來(lái)，五官扭曲了。
讀到這里，小編我的淚水，像極了海水肆無(wú)忌憚。缺憾的才是人生。如果完美存在，怎么還會(huì )存在童話(huà)故事�；蛟S莫林與哈羅德冰釋前嫌才是對我最好的安慰。
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