全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得（精選38篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 1
讀書(shū)中發(fā)生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書(shū)時(shí)所發(fā)生的驚心動(dòng)魄的一幕。今日我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。
記得去年暑假，我做完作業(yè)，就捧起最喜愛(ài)的一本書(shū)——《水滸傳》津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，鄰居的阿姨來(lái)找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來(lái)到書(shū)房，叮囑我說(shuō)：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來(lái)，等會(huì )兒飯熟了把電磁爐的.電源關(guān)上�！蔽也荒蜔┑亍班拧绷艘宦曈掷^續專(zhuān)心致志地看起了書(shū)。沒(méi)過(guò)多久，廚房里傳來(lái)了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的話(huà)拋到九霄云外了，早就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩而又曲折的故事情節迷住了。過(guò)了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過(guò)來(lái)，放下書(shū)像箭一樣沖出書(shū)房，來(lái)到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過(guò)大濺得四處都是，我驚慌失措地關(guān)上電源。我擔心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過(guò)媽媽�！蔽夷闷鹉ú�，細心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。
媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，明白了發(fā)生的事，她并沒(méi)有批評我，而是耐心地教育了我，并且語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事�！睆拇�，我媽媽的這句話(huà)一向銘記在我心里。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 2
教師說(shuō)；"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉。"我到此刻才明白這句話(huà)的含義。我認為書(shū)是眺望的窗口；書(shū)是知識的海洋；書(shū)是提高的階梯；事實(shí)無(wú)限的財寶。在五年級時(shí)，我看了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。
在書(shū)中，我體會(huì )到保爾的精神像那寒風(fēng)中的青松，那么堅強。上個(gè)星期，我買(mǎi)了一本[魯濱遜漂流記](méi)，有給了我很多感受，魯濱遜流落到荒無(wú)人煙的小島上，憑著(zhù)智慧，勇氣，毅力，克服了困難，生存了下來(lái)。使我明白了如何應對挫折并打敗它。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)，同時(shí)我對它也產(chǎn)生了一份特殊的情感，雖然我也不明白那是怎樣樣的。此刻我真切地明白了莎士比亞說(shuō)的；"書(shū)籍是人類(lèi)知識的凝結，是全世界的營(yíng)養品。的確是這樣。讀書(shū)也是一種歡樂(lè )。
在書(shū)中，你能夠和作家一起欣賞優(yōu)美的文章；和作家一起遨游在知識的海洋里；和作家心貼心地交流；也能夠給作家提議建。書(shū)本給予你力量，讓你在書(shū)中獲取更多知識。這樣的`讀書(shū)，就是一種歡樂(lè )。書(shū)是我們的好朋友，是心靈深處的一片蔚藍；書(shū)是我們的翅膀，帶我們翱游太空，探索宇宙奧秘。
讓書(shū)成為我們永遠的好朋友。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 3
在我的心中，共產(chǎn)黨員是很偉大的，是很無(wú)私的，因為他們心中有黨。他們也是我最敬佩的人。
我曾讀過(guò)著(zhù)樣一個(gè)故事：有一位老黨員，他在洪水來(lái)臨時(shí)，組織村民過(guò)橋。因為橋窄，所以人們都排隊過(guò)橋。他讓黨員排在后面，讓村民排在前面�？捎袀�(gè)黨員偏不聽(tīng)話(huà)，插隊排到了前面。老漢看見(jiàn)了，把他揪出來(lái)，讓他站到最后面。等到村民都逃離了的時(shí)候，他才讓小伙子走�？尚』镒觿傋叩綐蛏�，橋就塌了。老漢似乎要喊什么，可猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。最后，我才知道那老漢和小伙子是父子。
那位老漢多么大公無(wú)私��！他的心中只有黨和人民，并沒(méi)有自己。他也是一個(gè)不徇私情的人，他在危難時(shí)刻并沒(méi)有讓自己的兒子先走，而是把他當做一個(gè)違反了紀律的共產(chǎn)黨員來(lái)看待。老漢對他的刻薄，只是希望他能夠尊重自己的'父親，因為它的父親畢竟是一個(gè)共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就是要心系群眾，為他人著(zhù)想的。老漢還是一個(gè)舍己為人的人，他在危難時(shí)刻并沒(méi)有想到自己而是想著(zhù)村民。他讓村民們先走，把自己放在最后。老漢還是個(gè)冷靜的人，因為他在危險的時(shí)候并沒(méi)有驚慌，還組織村民過(guò)橋。這樣的黨員，才是真正的好黨員。只有具備老漢的這些高尚品質(zhì)的人，才能保護好群眾。
老漢，我敬佩您！您那大公無(wú)私、不徇私情、舍己為人的高尚品質(zhì)都值得我敬佩。我會(huì )永遠記住您！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 4
"幾乎每天早晨，她都能找到新的詞語(yǔ)贊美圣母，所以我特殊喜歡聽(tīng)那些頌詞，每次都全神貫注地聽(tīng)她祈禱'"她認為，不管是狗、鳥(niǎo)、蜂、草木全都聽(tīng)從于她的上帝，上帝對人間的一切都是一樣的慈祥、一樣的親切'在外祖父家不安靜的.生活中，也不乏暖和和光明，而這是以外祖母為代表的另一種生活。外祖母和藹、此峽谷、喜歡生活，對誰(shuí)都非常寬容、非常忍讓。而這些優(yōu)秀美妙的品質(zhì)，撫慰了小阿廖沙敏感而迷茫的心。同時(shí)，也潛移默化的交到了小阿廖沙，使他更加頑強而英勇。此外，還有了樂(lè )觀(guān)活潑的"小茨岡'，正直的老工人格里高里，獻身科學(xué)的學(xué)問(wèn)分子"好事情'等。他們的美妙品質(zhì)賜予了小阿廖沙力氣，使他即使身在黑暗而污濁不堪的環(huán)境中，任然保持著(zhù)對生活的信念與士氣，邁著(zhù)剛毅不屈的步伐向著(zhù)光明前進(jìn)。
"生活的狀況越困難，我越感到自己更頑強，甚也更聰明'――高爾基總有人像書(shū)中的外祖父與兩位舅舅一樣，重視權利，重視錢(qián)財，而卻對道德品德不屑一顧，他們一步步的進(jìn)展，也一步步走向了通往黑暗的道路。而總也有人即使身處黑暗中，也保存著(zhù)自己對生活的喜歡與堅決的信念，一步步脫離黑暗，一步步走向光明。而我們，應從書(shū)中的字里行間涌動(dòng)的一股生生不息的堅決而堅韌中汲取精神力氣，學(xué)會(huì )英勇頑強！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 5
有一天，伯牙帶著(zhù)琴滿(mǎn)懷高興地走出家門(mén)。他來(lái)到一個(gè)無(wú)人的地方，湖水柔波蕩漾，風(fēng)姑娘拂過(guò)樹(shù)梢，柳樹(shù)枝條隨著(zhù)風(fēng)兒在擺動(dòng)，隱隱約約傳來(lái)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，也許是伯牙的琴聲太迷人了，把遠在千里外的大雁都紛紛招來(lái)了。
不知是哪陣風(fēng)，把熱愛(ài)琴的鐘子期也帶到了這兒，悠揚的琴聲延伸到湖對岸，把鐘子期深深陶醉了。
伯牙彈琴時(shí)，心里突然想到了巍峨的高山，鐘子期似乎明白他的心意，夸獎道：“彈得如癡如醉，太好了，就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心里又想到了流水，鐘子期十分迷戀，不假思索道：“好好好，好極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)!”
無(wú)論伯牙心里想些什么，鐘子期都能準確地說(shuō)出他的心意，這世間難求知音啊，伯牙終于找到了他的知音——那就是鐘子期。子期應故死后，伯牙認為在這五彩繽紛的世上再也沒(méi)有他的'知音了，雖然伯牙和子期只是一面之緣，但是知音難尋啊!好不容易才找到一個(gè)真正了解自己的知音，偏偏他卻因故而去世了，伯牙能不傷心嗎?是的，有何物能和知音相提并論呢?伯牙悲痛萬(wàn)分，他摔破琴，扯斷琴弦，終身不再彈琴了。
是啊，真正能理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人才能稱(chēng)得上知音。人生苦短，知音難求。每個(gè)人都希望能找到自己的知音啊!
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 6
今天，我讀了《露珠》這篇文章，感觸極深。
露珠，它的身影是多么嬌小，而它對我們所做的貢獻并不平凡。它白天總隱身于空氣中，給空氣帶來(lái)一些濕潤新鮮，使人覺(jué)得心曠神怡。當夜幕籠罩的時(shí)候，它象慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著(zhù)禾苗，滋潤著(zhù)小草，滋潤著(zhù)花朵，滋潤著(zhù)世界萬(wàn)物，然而，它向我們圖過(guò)什么嗎?沒(méi)有!當黎明來(lái)到時(shí)，大家肯定會(huì )說(shuō)起得最早得是公雞，然而，有誰(shuí)會(huì )想到露珠呢?我們贊美太陽(yáng)給我們溫暖的陽(yáng)光，贊美大地給我們帶來(lái)的萬(wàn)紫千紅�？墒�，有誰(shuí)會(huì )贊美那渺小的露珠恩?盡管如此，但是露珠還是默默無(wú)聞，默默地作貢獻。
露珠，它并不象暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不象冰雹那樣對一切都無(wú)情。而它總是默默工作，又默默得逝去，把短暫的一生獻給人類(lèi)，給人類(lèi)帶來(lái)了歡樂(lè )，而它自己卻從無(wú)苛求!
露珠，一個(gè)平凡的名字，卻有個(gè)不平凡的含義，使我聯(lián)想到了偉大的老師，它多么象辛勤的園丁，培育祖國的花朵。它多么象我們敬愛(ài)的老師，伏案燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上，總是帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，鼓舞我們向知識的山峰攀登……這使我想起了1句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。不正是說(shuō)的那些不平凡的`露珠與老師和天下同他們有同樣的品質(zhì)的人嗎?
露珠，我贊美你，贊美你默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神。更贊美辛勤的老師!
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 7
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞；父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的.大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事？
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 8
是的，父親愛(ài)我如山，母親愛(ài)我如海。朱自清老師的散文深深打動(dòng)了我。在他短短的文字里，有許多難以用文字訴說(shuō)，難以用筆墨描繪的感情。他說(shuō)：“在晶瑩的淚珠里，我看到了胖乎乎的藍色棉袍和黑色棉襖的'背影。贊成！不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)到他！”每次讀到這里，總有一種心潮澎湃，無(wú)端想起過(guò)去，一些沉在記憶河底的瑣事從眼前掠過(guò)，呼喚著(zhù)我…
我默默地想起了我的父親，所以我不禁流下了眼淚。
小時(shí)候，父親的愛(ài)是晚飯后散步。小手牽著(zhù)大手，大手牽著(zhù)小手，慢慢走著(zhù)。太陽(yáng)下山了，影子也走了，空氣中飄著(zhù)一串笑聲。
長(cháng)大了，父親的愛(ài)就是跑道晨練。父親在前面，我在后面，暖流吹著(zhù)我的臉。黎明降臨，在跑道上，兩個(gè)人影站在一起，陽(yáng)光和汗水落下，他們依然堅持。
現在，父親的愛(ài)是一杯香濃的奶茶。我坐在桌邊，桌上的奶茶很香。香氣四溢，變成一縷細小的金色光芒，環(huán)繞著(zhù)我的全身。
父愛(ài)就是這樣。
父愛(ài)偉大無(wú)私。這篇文章里的父親是這樣，我的父親也是這樣，尤其是全世界的父親們！父親保護我，教育我，鼓勵我，讓我終生難忘。這份愛(ài)將融入我的生活。
縱觀(guān)古今，文人墨客寫(xiě)下了無(wú)數名著(zhù)，深深打動(dòng)了我，每時(shí)每刻都給我無(wú)盡的啟迪、智慧、溫暖和堅定的信念！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 9
《格林童話(huà)》是德國文學(xué)的一塊不可多得的瑰寶，它是整個(gè)古老日耳曼民族智慧的結晶，它經(jīng)過(guò)兩位出色的語(yǔ)言學(xué)家的整理，走入了全世界孩子的內心，成為了開(kāi)啟他們心智的第一把鑰匙，成為拜訪(fǎng)他們人生的第一部著(zhù)作。而那個(gè)古老而內斂的民族，卻像一位神秘的'爺爺一樣在黑森林幽暗的光線(xiàn)中安詳的守望著(zhù)一代又一代孩子們純真的微笑……
“格林童話(huà)”中的每一篇童話(huà)都在教育我們怎樣做人。其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚(yú)過(guò)日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚(yú)，打到了一條比目魚(yú)，這條比目魚(yú)是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚(yú)王子放回了大海。
漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊!快快去向他要一間茅屋去啊!”漁夫去找比目魚(yú)，比目魚(yú)一口答應了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚(yú)都一一答應了。
漁夫的妻子越來(lái)越貪心了，接著(zhù)，要做國王、教皇，比目魚(yú)都答應了。但又過(guò)了幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽(yáng)、月亮也聽(tīng)她的指揮，可比目魚(yú)沒(méi)有答應，最后，又恢復到了原樣。
這個(gè)故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話(huà)，你就會(huì )變成了一個(gè)很貪的人。凡是靠別人過(guò)日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學(xué)習，掌握更多的知識和本領(lǐng)，做一個(gè)靠自己的本領(lǐng)好好生活的人!
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 10
讀了《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》后由感而發(fā)，古人說(shuō)的好：百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。是說(shuō)人生有業(yè)的必要，假如沒(méi)有業(yè)，哪來(lái)的敬業(yè)與樂(lè )業(yè)之說(shuō)。一個(gè)人有了職業(yè)，不但可以給社會(huì )做點(diǎn)貢獻、充實(shí)自己的生活，還能解決自己的生存問(wèn)題，一個(gè)長(cháng)久沒(méi)有工作的懶人，沒(méi)有收入，他可能會(huì )去乞討，就失去了人的尊嚴，也有可能去干一些不利于人民的事情，成天提心吊膽，一定不會(huì )有歡樂(lè )。
敬業(yè)，什么是敬業(yè)呢?
凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。
至于樂(lè )業(yè)，我認為書(shū)中這句話(huà)就解釋了：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。就是說(shuō)對自己工作再不稱(chēng)心，可是你必需要做，那你為何不去尋樂(lè )呢?而對于我們，為何不珍惜自己所擁有的一切呢?從職業(yè)中體會(huì )歡樂(lè )，從歡樂(lè )中品味生活!
現今的社會(huì )隨著(zhù)各行業(yè)的不斷進(jìn)展，各單位對職員的要求也越來(lái)越高，找一份工作很難，要找一份滿(mǎn)意如意的好工作更難。當你挑選了某種職業(yè)的時(shí)候，會(huì )以怎樣的看法去面對這份工作呢?只要是正當的行業(yè)，不要去在乎某種職業(yè)，職位的'高下，即然挑選了，就要靠自己的才干去勞作，盡心盡責，做個(gè)秀的工。
讀了這篇方章后，我想不論做任何工作，應當抓住機遇，克制困難，不要因為在工作中遇到一些難題而妥懈，再難的事也要專(zhuān)心去做、樂(lè )觀(guān)的去面對；毅力是堅韌的，要通過(guò)目標產(chǎn)生毅力，要通過(guò)毅力去實(shí)現目標，惟獨勤奮刻苦、持之以恒、堅持究竟才干獲得最后的勝利。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 11
《魯濱孫漂游記》這本書(shū)是由英國作家笛福寫(xiě)的，記述了本書(shū)的主人公魯濱遜？——克羅索的一生經(jīng)歷記歷險。
這本書(shū)主要講述了魯濱遜漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，靠堅強的毅力、勤奮勞動(dòng)，戰勝種種困難，在荒島上生活了二十八年。當風(fēng)暴和海嘯把她卷入野島。他沒(méi)有自生自滅，反而使他變得更堅強，勇敢的面對生活。他在那里開(kāi)始尋找各種各樣的生存方法，如，和還收作對，在山上打獵舞，把一個(gè)雜草叢生，荒無(wú)人煙的海島上建起了“碉堡”，播種種子，種東西……魯濱孫這種堅強勇敢的精神，真值得我們去學(xué)習。誰(shuí)擁有這種寶貴的精神，誰(shuí)就能成為生活中的強者，取得生活生活中的`勝利。
讀完這本書(shū)，我想到了自己在生活的際遇。當我遇到難做的數學(xué)題，總讓爸爸和媽媽思考，然后跟我講解做法�？墒�，有的題目只要我細心思考一下，就能想到解決的辦法，為什就沒(méi)有自己去解決總是依賴(lài)你父母，沒(méi)有自己思考。我遇到一點(diǎn)兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了大麻煩，他也知難而進(jìn)，勇往直前。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能變彩虹，只辛勤耕耘才能有收獲。我以后也會(huì )知難而進(jìn)，像魯賓遜那樣有頑強的只能精神。
魯濱遜那種堅強勇敢的精神，會(huì )像一盞指路燈，照亮著(zhù)我的人生大道，一直注入在我的思想里……
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 12
在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著(zhù)太多太多搞笑的問(wèn)題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的期望：她讓小海倫重新認識這個(gè)世界，認識英語(yǔ)單詞……最后，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫最后考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫·凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨與寂寞，可是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習英語(yǔ)單詞，依然努力地認識這個(gè)陌生的.世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她理解了生命的挑戰。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更就應去朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不就應荒廢自己的器官和生命呢？海倫·凱勒以前說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì )用它創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們就應去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì )使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放下！”當你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉時(shí)，請不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì )給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 13
窗外下著(zhù)淅瀝的小雨，合上這本名叫《簡(jiǎn).愛(ài)》的名著(zhù)，坐在窗邊，眺望遠方的風(fēng)景，內心不由得產(chǎn)生些許感觸。
簡(jiǎn).愛(ài)從小便是一個(gè)可憐的孤兒，她投靠了自己的舅舅，沒(méi)想到舅舅在不久之后去世，簡(jiǎn).愛(ài)遭到了舅媽與表兄妹的排斥和虐待。倔強的簡(jiǎn).愛(ài)并沒(méi)有屈服，而是與之進(jìn)行了頑強的斗爭，憑自己的努力進(jìn)入了學(xué)校深造，畢業(yè)后她到了羅切斯特家當家庭教師，與主人羅切斯特日久生情，然而在一個(gè)偶然的機會(huì )，她發(fā)現羅切斯特的妻子一直在一間小黑屋子里，傷心的簡(jiǎn).愛(ài)知道真相后黯然離去。幾年后，簡(jiǎn).愛(ài)回到故地，發(fā)現羅切斯特雙目失明，善良的簡(jiǎn).愛(ài)決定原諒自己深?lèi)?ài)的人，和他一起幸福的生活了下去。
簡(jiǎn).愛(ài)的命運雖然坎坷。但是她卻用自己的堅強與樂(lè )觀(guān)，是生活中的不幸化為烏有，她對命運的不屈服，不認輸，不低頭的精神值得我學(xué)習。而《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者：夏洛蒂.勃朗特同樣也是一位堅強的.女性，她貌不驚人且身材矮小，但是卻用不俗的才華向世人證明了自己，在她那矮小的身軀里面有著(zhù)常人無(wú)法超越的的毅力與氣節。而現實(shí)生活中有一些人遇到了一點(diǎn)挫折并沒(méi)有從主觀(guān)解決問(wèn)題，而是從客觀(guān)方面去抱怨命運。人生不會(huì )永遠的一帆風(fēng)順，難免會(huì )一波三折，而我希望所有的人都抬起頭向困難宣戰，無(wú)畏挫折!
想到這里，我微笑著(zhù)，望向窗外更遠的風(fēng)景……
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 14
《背影》寫(xiě)于1927年，描寫(xiě)了記憶中父親的背影。那是1917年的事情：祖母去世，父親剛剛失業(yè)。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車(chē)北去。這是發(fā)生在作者20歲的冬天。描寫(xiě)了父親對作者的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護，使作者極為感動(dòng)。
父親堅持親自送兒子去車(chē)站并且囑托茶房照顧兒子，那是父親對兒子無(wú)微不至的體貼。特別感人的情節是父親艱難的攀過(guò)石欄為兒子買(mǎi)橘子，難道這只是橘子嗎?這是沉甸甸的父愛(ài)!是父親對兒子深切的關(guān)懷!當父親要離開(kāi)的時(shí)侯又走幾步就回頭看看，滿(mǎn)眼都是舍不得，那是父親對兒子滿(mǎn)懷的愛(ài)戀與不舍。
古今中外，有許多著(zhù)名文人用精彩的語(yǔ)句贊美母親，但很少有人贊美父親。其實(shí)，我們都不曾發(fā)現父愛(ài)一樣偉大，他時(shí)刻圍繞在我們身邊。當我們無(wú)助時(shí)，父親那寬大的手臂是我們最好的`港灣，給我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài);當我們失敗時(shí)，父親的諄諄教導和殷切鼓勵是我們堅強的后盾，給我們無(wú)窮的力量;當我們驕傲或者犯錯誤時(shí)，父親的嚴厲讓我們戒驕戒躁奧、迷途知返。雖然沒(méi)有母親的柔情似水，但卻有對我們獨特的愛(ài)。這種愛(ài)不適宜于用語(yǔ)言表達，但卻在我們心中生根發(fā)芽，默默守護在我們身后，是我們堅強的依靠。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！笔堑�，我們要如何報答父母的恩情呢?那就是要做一個(gè)好人，好好對待他們，不辜負他們對我們的殷切希望，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 15
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì )，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩鲜且黾覄?wù)，實(shí)在是抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思�！焙呛�！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本之后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。兒子會(huì )告訴我在書(shū)中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的`綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)了假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 16
高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過(guò)三年學(xué)，11歲就走向社會(huì )，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會(huì )的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗，而且當時(shí)受封建沙皇主義統治的社會(huì )十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動(dòng)，因為他有自己的人生信念。
我的感受是：我們生活在一個(gè)幸福的世界里，這里沒(méi)有高爾基生活的世界那樣充滿(mǎn)仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂(lè )的時(shí)刻，我們都要堅強的.生活下去，因為有很多人對我們很好。自己的親人都在身邊，而且都十分幸福的在一起。我們的童年十分快樂(lè )，父母都在我們身邊，和同學(xué)一起上學(xué)，玩耍。高爾基和我們的童年是完全不一樣的，我們大家活在繁榮富強的國家。有老師教育著(zhù)我們，父母愛(ài)著(zhù)我們，爺爺奶奶呵護著(zhù)我們。我們得到了無(wú)限的愛(ài)，可是高爾基他是沒(méi)有這些的。但他十分努力，敢于面對一切的困難!通過(guò)了努力成了偉大的作家。我們要向他學(xué)習。作者簡(jiǎn)介：。我很喜歡貓和狗，喜歡白色和藍色。我喜歡打羽毛球。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 17
說(shuō)到老舍，我們崇拜他，也追求他的經(jīng)典作品。作為新中國第一個(gè)“人民藝術(shù)家”，他的作品《駱駝祥子》、《四代同堂》、《茶館》等都是令人難忘的代表作品。
這次經(jīng)朋友推薦，有幸讀到了老舍先生創(chuàng )作的劇本《茶館》。
雖然這是一部戲劇，但本書(shū)是用無(wú)聲的傾盡全力地展示著(zhù)其話(huà)劇文字版本下的精彩魅力值。
這本天津人民出版社2017年版1月1日推出的《茶館》一書(shū)其實(shí)是匯總著(zhù)老舍筆下的《茶館》和《龍須溝》兩個(gè)話(huà)劇劇本。
《茶館》講述了北京城里有個(gè)裕泰的茶館，在三個(gè)標志性時(shí)期的變遷�？此坪苄〉牟桊^，濃縮了中國一個(gè)時(shí)期巨大的歷史變遷。
通過(guò)對茶館里每個(gè)人物的語(yǔ)言描述，有一個(gè)縱向跨度的歷史和社會(huì )變遷。從小到大，從點(diǎn)到面，從細節到整體——這樣一個(gè)來(lái)來(lái)往往的小茶館；這些人物的來(lái)來(lái)去去；如此多樣化的一群人；這樣的一個(gè)大茶館的小社會(huì )詮釋。
經(jīng)典作品以最直觀(guān)、最生動(dòng)、最原始的文本展現在我面前。雖然讀這樣的劇本缺乏一些直觀(guān)的`感受，但我認為這樣的描寫(xiě)也是一種美。這種美屬于靜態(tài)美，只可意會(huì )不可言傳。
雖然沒(méi)有演員的肢體語(yǔ)言，但是文字無(wú)聲勝有聲在書(shū)中得到了完美的展現。
曹禺曾說(shuō)過(guò)：“一臺詞一項任務(wù)，演繹著(zhù)人生的悲樂(lè )——”通過(guò)閱讀這樣一部經(jīng)典的劇本，我感到靈魂受到了一次寶貴的洗禮。我真的很喜歡類(lèi)似這種老舍的代表作，我覺(jué)得這樣的書(shū)值得一讀和收藏。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 18
書(shū)籍培養了我的氣質(zhì)；書(shū)籍豐富了我的知識；書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野；書(shū)籍給了我人生的啟迪。有了書(shū)，生活將大不相同。生活可以是貧窮的，但沒(méi)有書(shū)是不行的。那些讀了整本書(shū)的人往往知識豐富，能夠聚集許多家庭的力量。因此，他們可以讓人們喜歡閱讀，這將使他一生受益
盡管我們都知道要多讀書(shū)，多讀好書(shū)。但仍有一些人沒(méi)有養成良好的閱讀習慣。原因是他們對閱讀不感興趣。興趣是最好的老師閱讀不僅能讓孩子們獲得廣泛的知識，培養他們的'情感，還能讓孩子們放松，緩解焦慮，調節情緒，和孩子一起學(xué)習。它不僅可以留出一些時(shí)間與孩子們共處，還要求他們養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考并知道如何想出辦法。他們智商較高，能夠理清紛亂的世界，抓住根源和關(guān)鍵，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的方案。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )胡說(shuō)八道，他們的話(huà)必須以證據為依據。每一個(gè)結論都是通過(guò)合理的推導得出的，而不是跟從別人，說(shuō)不負責任的話(huà)。
當然，閱讀的最終目的是提高對人性的理解，鍛煉心智，逐步培養感受幸福的能力，培養自信，形成實(shí)踐能力。俗話(huà)說(shuō)“詩(shī)書(shū)精神來(lái)自中國”。因此，養成閱讀習慣對生活是有益的。閱讀習慣就是在內心深處安裝一臺發(fā)動(dòng)機。一個(gè)人已經(jīng)養成了閱讀的習慣。他不會(huì )一輩子孤獨。他不會(huì )成為一輩子讀書(shū)的習慣。他將一輩子不知所措
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 19
幾天前，我看了一本名叫《第七條獵狗》的書(shū)，主要內容是這樣的：
老獵人召盤(pán)巴前后養過(guò)七條獵狗，但前六條都不好。有一天，一位連長(cháng)給他一只狗，那只狗在召盤(pán)巴的精心養護下慢慢長(cháng)大了。有一次，它一口咬斷了禿鷲的翅膀，所以起名為赤利。
有一次，召盤(pán)巴去打獵，看到了一頭野豬就打，但是卻沒(méi)打中要害。野豬瘋了似的向召盤(pán)巴沖來(lái)，這時(shí)換子彈已經(jīng)來(lái)不及了，他讓赤利糾纏野豬，但它卻沒(méi)有去，老獵人用自己的智慧打敗了野豬，這時(shí)赤利才幫助召盤(pán)巴殺死了野豬。
回到家后，因赤利的不忠，召盤(pán)巴要殺它。在召盤(pán)巴孫子艾蘇蘇的勸說(shuō)下，召盤(pán)巴才決定放生赤利。
赤利在山林中當了豺狗王。有一天，豺狗包圍了召盤(pán)巴的羊群。召盤(pán)巴把弓箭用完了，絕望之時(shí)，赤利出現了，殺死了所有豺狗，救了主人。主人明白了赤利，原來(lái)召盤(pán)巴去打獵時(shí)被一條蛇看到了蛇要咬他，赤利和蛇斗的你死我活，所以才沒(méi)有及時(shí)幫召盤(pán)巴。最后，赤利又成了獵犬。
赤利對召盤(pán)巴的感情讓我們無(wú)法忘卻，我們的`生活中也有許多這樣的事。
我家過(guò)去養了一只小狗。有一次，我給它食物，它快快樂(lè )樂(lè )的吃了。吃完后，它來(lái)到我的身邊，一遍又一遍的用脖子蹭我的腿，好像在說(shuō)：謝謝。過(guò)了一會(huì )兒，它不知道從哪里叼來(lái)了一個(gè)大骨頭，好像在回報我。
通過(guò)這件事，通過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理;“動(dòng)物也是有感情的生物�！彪m然，現在小狗不在了，但是，它對我的那份愛(ài)我無(wú)法忘懷。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 20
小學(xué)六年級，小考結束，遇到人生第一本名著(zhù)，同樣留在那個(gè)盛夏的深刻記憶是韓日世界杯，準確地說(shuō)是中國半個(gè)世紀之后參與的世界杯，這么說(shuō)一點(diǎn)不為過(guò)，中國隊匆匆走完小組之后也就看多一場(chǎng)韓國隊比賽再無(wú)心戀球……
高爾基筆下的母親在我腦海里很生動(dòng)，至少我能從筆墨中浮想出那些畫(huà)面，母親的特點(diǎn)很中庸，開(kāi)始的懦弱害怕膽怯，中期也只是聽(tīng)從兒子的話(huà)派單，到現在我仍疑惑這個(gè)女性覺(jué)悟是否有歌頌的那般偉大�？茖W(xué)上指出，氣候越冷的地方女性的出生率越高于男性，俄羅斯似乎可以證明這一點(diǎn)的真實(shí)性，一個(gè)紅粉軍團占據大部分的國家，盛產(chǎn)偉大的女人，我想母親如果偉大，只是因為她的身份是母親，深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子，支持保護兒子以及兒子的事業(yè)，不是每個(gè)人都為人類(lèi)的解放事業(yè)奮斗，至少“母親”不是，她卻可以為兒子始終奮斗，于是慢慢地從為家里開(kāi)會(huì )的年輕人把風(fēng)到被動(dòng)被拉進(jìn)這場(chǎng)“發(fā)動(dòng)”策劃中，我疑心她并不真的懂，只是她相信眼下的.青年們和兒子一樣為著(zhù)多數人的幸福冒險，并且這種冒險是會(huì )成功，是值得的。
這是一個(gè)有信仰的母親，她的信仰可不是共產(chǎn)蘇維埃，她的信仰來(lái)自家庭和孩子，一個(gè)母親的天性使然，絕境下毫無(wú)選擇的堅強和覺(jué)醒，當她在火車(chē)上被人抓走高呼的那番理論，也是日夜在那班年輕人耳濡目染下心底發(fā)出的。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 21
這個(gè)故事是在描述密西西比河畔的小鎮在1993年時(shí)發(fā)生的水災。當水災將來(lái)臨時(shí)，工人們就忙著(zhù)制作及搬沙包并加強堤防這些工作。當大家都忙著(zhù)打包時(shí)，有些人直接開(kāi)車(chē)離開(kāi)，有些人決定把東西通通搬到高處，也有些人打算留在家里。
半夜，在雷聲把留在家里的人驚醒時(shí)，一臺消防廣播車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)向大家宣布；堤防已經(jīng)倒塌，請盡速離開(kāi)！這些被迫離開(kāi)家園的人們，帶著(zhù)悲傷的心情搭上船。眼看著(zhù)自己的房子被淹沒(méi)，卻只能袖手旁觀(guān)并默默的離開(kāi)，真是讓人難過(guò)。
同樣的，這兩年水災颶風(fēng)頻繁。在新德里旁，拉吉斯坦省的巴默爾地區原本是一個(gè)不太會(huì )下雨沙漠省份，但是因為連日的豪雨，那里變成水鄉澤國，居民死傷近百人，還得用直升機和海軍來(lái)支援救災，真是慘不忍睹。
最令人怵目驚心的是美國新奧爾良這個(gè)城市，竟然被颶風(fēng)帶來(lái)的洪水潰堤淹沒(méi)了整個(gè)城市，最后，只好宣布棄城。如今，新奧爾良又再度響起陣陣的爵士樂(lè )，霓虹燈閃著(zhù)“快樂(lè )時(shí)光，日夜都是”的字樣，但是他們真的過(guò)的'很快樂(lè )嗎？現在，大部分的新奧爾良還是一片荒涼，美國國會(huì )已經(jīng)撥款1100億美元來(lái)重建，但預計要好幾 年后才能重建好。
這些在美國和印度發(fā)生的洪水都警示著(zhù)我們溫室效應造成的災害日益嚴重，不要污染地球，節能節省能源，減少二氧化碳的排放，才能拯救地球，讓我們免于被迫離開(kāi)家園的恐懼。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 22
人生如秋日。俗話(huà)說(shuō)得好，活得像個(gè)夢(mèng)，好像是個(gè)悲劇�！讹h》講述了一段坎坷感人的人生，講述了斯佳麗和瑞特的愛(ài)情糾葛，讓我們深刻理解了“愛(ài)”這個(gè)詞在人的生命中占據了多大的位置，在“愛(ài)”和“被愛(ài)”之間做出選擇意味著(zhù)什么。
斯佳麗是我最喜歡的角色，讓人又愛(ài)又恨。她一味的追求自己所謂的愛(ài)情，而忽略了值得托付一生的男人。就像娜塔莎一樣，沉浸在自己認為美好的愛(ài)情里，失去了常識�？赡芎芏嗳擞X(jué)得她幼稚愚蠢，但我佩服她。在那個(gè)特定的時(shí)代，斯佳麗沒(méi)有拘泥于一種模式，突破了傳統和道德的局限。她才是值得瑞特真摯愛(ài)情的人。在戰爭的情況下，瑞德堅持要上前線(xiàn)，媚蘭又要生了。沒(méi)有任何支援，斯佳麗帶著(zhù)生病的婦女和孩子獨自沖出火場(chǎng)，向塔蘭村走去。你無(wú)法想象一個(gè)高貴的女兒冒著(zhù)生命危險在做什么。也許當一個(gè)人面臨絕境的時(shí)候，他的內心可以強大到超越生死。
和斯佳麗一樣，瑞特也是一個(gè)不愿意被世俗倫理束縛的人。他的形象深入我的骨髓，直到我的心臟。起初，他是一個(gè)令人討厭的形象，一個(gè)徹頭徹尾的流氓。然而，生死攸關(guān)的`時(shí)候，他離開(kāi)了心愛(ài)的斯佳麗，奔赴前線(xiàn)。那一刻，他作為一個(gè)男人的本色展現的淋漓盡致。雖然他以前的一切言行都顯示出他對國家和民族的厭惡，但在危機時(shí)刻，骨子里的愛(ài)國熱情促使他為國家而戰。這不是迷人的主角嗎？
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 23
幸福從何而來(lái)呢？無(wú)數人希望得到幸福，卻尋覓無(wú)果。但幸福其實(shí)并不稀缺，當我們翻開(kāi)《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，也許就能找到答案。
故事是這樣的：在一個(gè)圣誕節前夜，伐木工家的小木屋里，哥哥蒂蒂爾和妹妹米蒂爾正眺望著(zhù)對面富人家孩子的宴會(huì )，他們對于華麗的宴會(huì )感到羨慕不已。這時(shí)，仙女麗呂娜化作一位駝背老婆婆來(lái)向他們求助，讓他們?yōu)樽约荷〉男∨畠赫业角帏B(niǎo)——一只幸福鳥(niǎo)。仙女用法力讓兄妹倆見(jiàn)到了火、水、光明、貓等等的靈魂，并讓光明領(lǐng)頭，帶他們和靈魂們踏上尋找青鳥(niǎo)的旅程。孩子們經(jīng)過(guò)了思念之土、墓地、幸�；▓@……經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的尋找，最終，他們發(fā)現青鳥(niǎo)就是自己家里養的那只小鳥(niǎo)。原來(lái)，青鳥(niǎo)總是近在咫尺，就像我們所期盼著(zhù)的幸福那樣，看似遙不可及，卻早已圍繞在我們身邊。
讀完這本書(shū)后，我陷入了思考中——為何青鳥(niǎo)近在咫尺，卻抓不到呢？一番思索后，我找到了答案。書(shū)中的青鳥(niǎo)其實(shí)就象征著(zhù)我們身邊的幸福，在這世上，人人渴望得到幸福，而幸福其實(shí)無(wú)處不在，它就藏在觸手可及的地方等待我們去發(fā)現。當我們心中有愛(ài)，當我們擁有了能夠發(fā)現美的`眼睛，就能夠在生活的角落里尋找到真正的幸福。蒂蒂爾與米蒂心中有愛(ài)、有幸福，于是他們便尋找到了近在咫尺的青鳥(niǎo)。這就是《青鳥(niǎo)》的真諦！
羅丹說(shuō)：“生活中缺少的不是美，而是善于發(fā)現美的眼睛�！毙腋Ｒ嗍侨绱�。在我們成長(cháng)的道路上，我們往往抱怨而不去鼓勵，挑剔而不去欣賞，一路上奔波不停地尋找幸福，卻在不知不覺(jué)間錯過(guò)幸福的風(fēng)景，仿佛一夢(mèng)蹉跎。
青鳥(niǎo)——在善良友愛(ài)、勇往直前、幸福美好的人的心中，就如同幸福在等待我們去發(fā)現。當我們擁有了積極的心態(tài)，秉持著(zhù)一顆發(fā)現美好的心，就會(huì )意識到——幸福觸手可及。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 24
摘抄：一個(gè)殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著(zhù)，閉著(zhù)眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動(dòng)也不動(dòng)。它死了。母親說(shuō)，埋了吧。我們呆呆地看著(zhù)那顯得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開(kāi)。埋了吧，以后再買(mǎi)一只。母親安慰地說(shuō)。我做了一篇祭文，記得有嗚呼小花一類(lèi)的話(huà)，放在小貓身上。我們抬著(zhù)盒子，來(lái)到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時(shí)只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。我拉著(zhù)弟弟的手，呆呆地站著(zhù)。忽然間，那晃動(dòng)的枯枝上透出的一點(diǎn)青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點(diǎn)嫩芽了，多鮮多亮呵!我猛然覺(jué)得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心里念誦著(zhù)。
評論：《柳信》這篇文章，開(kāi)頭便寫(xiě)到春天路邊的楊柳不知不覺(jué)間已綠了起來(lái)。園中原有許多花木也和人一樣，年復一年，只管自已綠著(zhù)。一個(gè)殘冬，她家的小花貓死了，那是她第一次看到什么是死。盡管他們很難過(guò)但是母親還是一直安慰她，母親是一個(gè)勤勞能干的人，把家里的家務(wù)整理得井井有條，關(guān)心和照顧著(zhù)家里的每一個(gè)人，然而這么熱愛(ài)生活的母親去世了，拋下了年邁的父親和她的`兒女。一個(gè)人的生命是多么的短暫和寶貴。讀這樣的文章很容易便引發(fā)自己的感想，就象《柳信》里說(shuō)的那樣，人的生命是很短暫的，象柳樹(shù)一樣并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡本分，盡量綠得長(cháng)一些，就象一個(gè)普通人平凡清白的一生一樣。枝枝垂柳，寄托著(zhù)我們對外公的哀思。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 25
馬克思批判經(jīng)濟學(xué)家將資產(chǎn)階級制度論證是天然的，永恒的觀(guān)點(diǎn)。他指出考察封建的生產(chǎn)，必須把它當做以對抗為基礎的生產(chǎn)方式來(lái)考察。馬克思初步闡述歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，他指出：“生產(chǎn)方式，生產(chǎn)力在其中發(fā)展的那些規律，并不是永恒的規律，而是同人民及其生產(chǎn)力的一定發(fā)展相適應的東西，人們生產(chǎn)力的一切變化必然引起他們的生產(chǎn)關(guān)系的變化嗎？由于最重要的是不使文明的果實(shí)——已經(jīng)獲得的生產(chǎn)力被剝奪，所以必須粉碎生產(chǎn)力在其中產(chǎn)生的那些傳統形式�！�
在對所有權的論述中，馬克思指出“在每個(gè)歷史時(shí)代中所有權是以各種不同的方式、在完全不同的社會(huì )關(guān)系下面發(fā)展起來(lái)的”，因此，馬克思反對將所有權作為一種獨立的關(guān)系、一種特殊的的范疇、一種抽象的和永恒的觀(guān)念來(lái)下定義，他認為“給資產(chǎn)階級的所有權下定義不外是把資產(chǎn)階級生產(chǎn)的全部社會(huì )關(guān)系描述一番�！�
我認為這是歷史唯物主義的精髓，反對抽象的概念和觀(guān)念，反對一勞永逸找出社會(huì )的規律來(lái)指導社會(huì )的運行。所以，那些孤立將社會(huì )存在決定社會(huì )意識作為歷史唯物主義教條，割裂了社會(huì )存在與社會(huì )意識的`辯證關(guān)系，以及必須從一定的社會(huì )形式進(jìn)行考慮。應該更全面的論述是一定的社會(huì )存在決定一定的社會(huì )意識�！耙欢ǖ摹毕薅ǜ怀錾鐣�(huì )生產(chǎn)方式的階段性。馬克思也從來(lái)沒(méi)有抽象的談?wù)撋鐣?huì )，他進(jìn)行研究時(shí)，也是分析一定社會(huì )階段的社會(huì )。例如，封建社會(huì )，資產(chǎn)階級社會(huì )，原始社會(huì )等等。
從來(lái)都沒(méi)有抽象的人性，人都是一定社會(huì )關(guān)系的產(chǎn)物，都是出于一定社會(huì )交往形式中人。不能將抽離出來(lái)，談?wù)撍^人性的“善”與“惡”，必須將人放在一定的社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系中，從中進(jìn)行考察。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 26
讀了余世維教授的《中層危機》后是我深刻的理解了企業(yè)中層的關(guān)鍵作用和企業(yè)中層危機的緣由。 在一個(gè)公司里，中層起著(zhù)承上啟下的關(guān)鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接受，消化，并督導基層有效地執行。一個(gè)公司如果忽視了中層，忽視了與中層有關(guān)的危機，機會(huì )非常危險。 做好企業(yè)的中層首先要做好企業(yè)中層與基層的紐帶，中層在貫徹執行高層所交代的事情是不單單是一句話(huà)的`問(wèn)題，重要的是要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做。中層貫徹執行過(guò)程中不但要推動(dòng)基層去做所希望做的事也要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做那些基層沒(méi)有弄清楚的事情。
作為企業(yè)的中層在接受高層的指令時(shí)，首先要讓上司知道你對問(wèn)題了解的正確性和程度;其次要頭腦冷靜讓上司重新考慮這個(gè)指令的可行性;并且要讓上司明白你完成該項指令所需要的資源、支持和執行時(shí)間。在傳達指令時(shí)首先也要讓下屬搞清楚他們對問(wèn)題了解的正確性和程度;并借腦力激蕩和內部溝通去確定問(wèn)題執行的可行性;同時(shí)給其確定完成指令所需要的資源、支持、時(shí)間知道下屬執行。在執行的過(guò)程中中層要明白自己處理問(wèn)題的權限和范圍，并通過(guò)有效地途徑向上級回報進(jìn)程的狀況;對下屬也要讓其明白自己的權限范圍并講明下屬與你聯(lián)系的最快方式以便解決突發(fā)問(wèn)題。
讀完中層危機這本書(shū)使我了解了中層的意義感覺(jué)到了中層的關(guān)鍵作用，書(shū)中理論與實(shí)際案例相結合，形象的說(shuō)明了什么是中層、中層在企業(yè)的地位和關(guān)鍵作用。中層危機這本書(shū)值得細細的品味其內涵 在以后的工作中我一定會(huì )反復的拜讀領(lǐng)會(huì )其精髓學(xué)以致用，發(fā)揮自己應有的作用。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 27
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式，對后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的.語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦�！妒酚洝肥且槐炯壬鷦�(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)。
對《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。
司馬遷寫(xiě)《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽(tīng)《史記》叮咚的琴韻，內心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 28
最近我認真讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。此書(shū)的作者是意大利作家愛(ài)德蒙多·亞米契斯，它以一個(gè)小男孩——安利柯的日記的形式呈現的，記錄了安利柯一年的生活，都是學(xué)�；蛘呤巧钪泻墁嵥榈氖虑�，但是卻能帶給我許多思考與感動(dòng)。
給我印象最深的一個(gè)篇章是：配巴尼先生給安利柯和他的同學(xué)們講了一個(gè)《愛(ài)國少年》的故事。故事發(fā)生在法國輪船上，有一個(gè)衣衫襤褸，蓬頭垢面的馬戲團少年，他因為受不了馬戲團老板的虐待和折磨，逃出了馬戲團，在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他也登上了這艘船。船上的外國旅客們看他可憐，就給了他一些錢(qián)。他起先十分感動(dòng)，但是后來(lái)當他聽(tīng)到這些幫助他的外國人在背后說(shuō)他的祖國意大利的壞話(huà)時(shí)，他毅然決然地將錢(qián)幣砸向他們，并怒吼道：“說(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西，我一點(diǎn)兒也不稀罕！”
我被這個(gè)少年的`愛(ài)國行為深深震撼了。在他窮途末路，迫切需要錢(qián)的時(shí)候，他寧可維護祖國的尊嚴，也不要辱罵他祖國的人的幫助，這種氣節十分令我敬佩。由此我想到了媽媽曾經(jīng)講給我聽(tīng)的《朱自清拒領(lǐng)救濟糧》的故事：大作家朱自清當時(shí)患嚴重的胃病，但是他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”，也表現出了愛(ài)國的情操。我們作為小學(xué)生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來(lái)愛(ài)國。比如，愛(ài)護胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，關(guān)心國家大事。顧憲成的對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！本褪窃诟嬖V我們，作為一個(gè)少年也要關(guān)心國家大事。愛(ài)國也表現在誠實(shí)守信，遵守社會(huì )公德上。愛(ài)國更應該努力學(xué)習，因為我們是祖國的希望。
讓我們切記梁?jiǎn)⒊壬脑?huà)：少年強則國強！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 29
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎?wù)�，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧�！蓖庾娓附�(jīng)常說(shuō)的一句經(jīng)典臺詞：“你們這號人啊!”。
我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過(guò)自己的，所以阿廖沙和外祖母過(guò)，高爾基每天放學(xué)去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀在那樣的社會(huì )和環(huán)境下學(xué)會(huì )了獨立，而且不久后高爾基的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后高爾基去了“人間”謀生。我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般，沒(méi)有比較就感覺(jué)不到，原來(lái)我們是這么的幸福，有疼愛(ài)我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛(ài)我們的親人，才感覺(jué)到媽媽常說(shuō)的一句話(huà)“生在福中不知�！笔悄敲吹挠械览�，所以我要大聲地告訴同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書(shū)吧!讀后我保證你和我一樣會(huì )收獲很多的，讓你學(xué)會(huì )獨立的.重要，同時(shí)一定要珍惜我們現在所擁有的一切哦!讀完《童年》后想起了德國進(jìn)步女作家——羅莎。盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基《童年》的人，才能正確評價(jià)高爾基驚人的歷程”我國大作家茅盾也曾說(shuō);“高爾基的作品之中國廣大讀者所愛(ài)好，是因為高爾基抨擊了黑暗，指出了光明，高爾基雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國讀者看來(lái)，都是自己的心里話(huà)，這實(shí)在不足為怪，因為真理只有一個(gè)!”現在我真正的感受到了，高爾基成長(cháng)的過(guò)程中真的是很艱難，所以就更想讀高爾基的《在人間》和《我的大學(xué)》了，好了!我要馬上、立刻去買(mǎi)這剩下的兩本書(shū)了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 30
《人生》這本書(shū)對我的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)有很大影響。遇見(jiàn)它時(shí)，我正處在迷茫期，它的故事告訴我;堅持下去就是未來(lái)。
因為高考失利，我沒(méi)能考上理想的大學(xué)，像主人公高加林失業(yè)那般，人生沒(méi)有希望，一眼看盡;未來(lái)沒(méi)有動(dòng)力，前途迷茫。他害怕成為農民，我害怕成工人;他害怕趕集碰到熟人，我害怕上網(wǎng)同學(xué)找我聊天�？傊磺械暮ε�，都讓我喪失了往前走的勇氣，但是人生真的是如此嗎?
都說(shuō)人生如戲，確實(shí)如此。書(shū)中主人公高加林害怕成為農民，拼命想往外跑。在傾慕他的姑娘黃婭萍的幫助下，他如愿以?xún)�。他開(kāi)始發(fā)揮文化功底，寫(xiě)出優(yōu)美的文章，成為一位真正意義上的`知識分子。然而這時(shí)，他開(kāi)始忘本，與城里姑娘談起戀愛(ài)。忘了在遙遠的家鄉有一位好姑娘在遠遠守候他。他無(wú)情地與鄉下的靈巧姑娘分了手，轉身?yè)湎虺抢锕媚�。雖然他一直在追求更好的，但卻把最好的給弄丟了。
然而好景不長(cháng)，由于多種因素，又或者他爬得高，摔得也慘烈。因為忘本，看著(zhù)親人朋友個(gè)個(gè)遠離他，高加林懊悔極了，他當初想要走出去，太過(guò)極端，而那時(shí)的社會(huì )也不允許。如果沒(méi)有好的政策傾向你，出生地點(diǎn)就是你的終身地點(diǎn)。
當然我沒(méi)有要為男主人公高加林平反的意思。畢竟高加林身上或多或少都有自己的影子，但是我比他幸運，我生活在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機會(huì )的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，一切都可以成為你的動(dòng)力，敢想不是做夢(mèng)，而是一切都有可能。誰(shuí)也無(wú)法預料未來(lái)，人就應該像高加林一樣有所追求，不甘做一個(gè)平凡的人，即便最后失敗了，但是嘗遍了酸甜苦辣，這不正是人生嗎?學(xué)習也如此啊，失敗了再來(lái)。人生不怕失敗，怕的是沒(méi)有失敗。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 31
第一次有了解柴靜的欲望，就是看完她在穹頂下的演講，穿著(zhù)純白麻短袖，簡(jiǎn)單的牛仔褲，干練的齊耳短發(fā)，從容淡定，氣質(zhì)涓涓細流！剛看完《白說(shuō)》，就迫不及待地想看這本《看》。與此同時(shí)，中央電視臺的知名記者，但柴靜的視角更接地氣，寫(xiě)作風(fēng)格更細膩！
剛柔并濟，外柔內剛這兩個(gè)詞來(lái)形容柴靜再合適不過(guò)了！
因為柔軟，她可以看到家庭暴力婦女的寬容，看到賭博、同性戀、自閉癥兒童和其他特殊群體的無(wú)助和悲傷，看到貧困山區青少年心理健康教育的迫切需要，看到山西的環(huán)境污染問(wèn)題...也許她天生就適合人文關(guān)懷的深入采訪(fǎng)。對于底層弱勢群體來(lái)說(shuō)，她天生就有“我哭是因為你痛”的能力！由于她的力量，她可以在剛性事件報告中多次占據上風(fēng)，毫不猶豫地為公民保護自己的權利，抵御輿論和上級的壓力，堅持剝奪權利和政治的陰暗面，向觀(guān)眾分析血腥的真相！
也許作為一名記者，柴靜過(guò)于理想主義，這與她的知青家庭和她讀過(guò)的書(shū)有關(guān)，或者因為
她一直把法拉奇當作她的新聞偶像！但我認為社會(huì )需要更多的.柴靜，敢于挑戰權威，揭露真相，維護權利，追求獨立，同時(shí)心靈柔軟而溫暖！
我最喜歡柴靜在這本書(shū)里說(shuō)的話(huà)。她說(shuō)，事實(shí)上，我們每個(gè)人都是一樣的。我們都渴望幸福和追求完整。只是她出生在那里，那樣生活，我出生在這里，這樣生活，一切都是偶然的！幾千年來(lái)，萬(wàn)物流轉，我們都只是一個(gè)小粒子，嵌入到大自然的秩序規律中。我們必須忍受別人所承受的！感謝柴靜用她獨特的視角和細膩的筆觸讓我看到了這么多的人和事。也許在我有生之年，我不能把它們從理解轉化為經(jīng)驗，但我再也不能忽視它們了！
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 32
如果說(shuō)人們從吃飯穿衣中得到了物質(zhì)生活的滿(mǎn)足，那么，閱讀可以極大限度地滿(mǎn)足人們精神世界的需求。
缺乏物質(zhì)的滿(mǎn)足令人感到困窘潦倒，而失去了精神食糧人們就會(huì )感到生活空虛，身體像沒(méi)有靈魂的空殼。從童年到現在，通過(guò)大量閱讀，我逐漸變得忠義、果敢、堅強。誦讀經(jīng)典，更為我打開(kāi)了通往心靈圣殿的大門(mén)。我校是一所誦讀經(jīng)典的模范學(xué)校。
從一年級開(kāi)始，我們每天都在接受者經(jīng)典誦讀的熏陶。一進(jìn)校門(mén)便能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的《弟子規》或者《三字經(jīng)》的讀書(shū)聲。經(jīng)典誦讀課是每個(gè)學(xué)生都期待的課程。因為，經(jīng)典課上可以聽(tīng)到老師講生動(dòng)有趣的歷史故事，可以誦讀許多韻味無(wú)窮的古典詩(shī)詞。從我們學(xué)校走出去的'學(xué)生大多言行儒雅、博學(xué)善思。
自從學(xué)習了經(jīng)典誦讀，我深深地愛(ài)上了它。每天上學(xué)放學(xué)聽(tīng)到那美妙的讀書(shū)聲，我都感到自己的心靈得到蕩滌、升華，不由得沉浸其中。小時(shí)候，我喜歡念《三字經(jīng)》。其中一些段落，如“融四歲，能讓梨”、“如囊繭，如映雪”等，至今我也難以忘懷。長(cháng)大了一點(diǎn)以后，我更愛(ài)讀《弟子規》，書(shū)中講述了很多做人的道德標準以及日常行為規范，我也都一一牢記于心�，F在，我則偏愛(ài)上屈原所編寫(xiě)的《離騷》。
這部作品傾注了屈原畢生心血，寫(xiě)了他的身世、品格、理想，以及因政治受挫被流放的遭遇……抨擊了楚王昏庸無(wú)德的黑暗現實(shí)，道出了詩(shī)人不與邪惡勢力同流合污、忠貞耿直的高尚精神，是一部千古佳作。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝袊灿芯涔旁�(huà)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有萬(wàn)鐘粟�！遍喿x令我精神充實(shí)，令我心靈寧靜。
書(shū)中的知識以及閱讀的感悟指引著(zhù)我沿著(zhù)人生道路的階梯步步向上，昂然前行。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 33
我讀了一本有意義的課外——《愛(ài)的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不但可以給你帶來(lái)溫暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛(ài)”字，不需要令人厭煩的.說(shuō)教，就能讓你學(xué)會(huì )愛(ài)——愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國。這本書(shū)最為神奇的是作者以一個(gè)四年級小學(xué)生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書(shū)的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給這位四年級學(xué)生的信。信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛(ài)，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中，讓我們和主人公一起，學(xué)會(huì )勇敢、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的祖國。這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng)：是講一個(gè)“小抄寫(xiě)員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來(lái)一直辛苦工作，也沒(méi)改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫(xiě)文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說(shuō)自己可以代他抄文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆拥膶W(xué)業(yè)。于是，每次等父親睡熟時(shí)，他就悄悄地起床，幫父親抄寫(xiě)文件。時(shí)間一長(cháng)，父親就知道了，他沒(méi)說(shuō)什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中��！
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 34
曹文軒先生的《草房子》是一本兒童著(zhù)名文學(xué)作品，他用柔美的文字與輕快的語(yǔ)調，把我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的故事。我印象最深刻的故事是《艾地》。
這個(gè)故事在眾多精彩絕倫的故事中并不突出，卻給了我許多啟發(fā)。故事主要講的是秦大奶奶，年輕時(shí)努力賺錢(qián)就為了與老伴一起買(mǎi)一塊地，建一棟好看的房子�？墒且毁I(mǎi)下，中年喪夫，老年喪地。她只能住學(xué)校里一個(gè)小角落，種了一個(gè)小片艾地。政府想趕他走，可秦大奶奶不甘心,與政府雞蛋碰石頭。最終，秦大奶奶還是因為學(xué)校的孩子而落水犧牲。她是一個(gè)偉大的奶奶，她一生都在戰斗！生活中有許多這樣的小人物，因為某些愿因被挫敗，被生活打罵，卻依然直起腰，勇敢的面對這一切。
而我們作為青少年衣食不愁，享受著(zhù)父母的福，卻不會(huì )感恩，甚至連秦大奶奶那種堅定的信念也沒(méi)有,我們真是不如一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)堂的奶奶！
作者通過(guò)這個(gè)故事,是為了告訴我們，每個(gè)人都有自己的.難處，要要設身處地的多考慮別人的感受。你對別人一分好，別人會(huì )對你十分好。欲先取之，必先與之。就像奶奶和學(xué)校,秦大奶奶為學(xué)�？紤]，學(xué)校也照顧秦大奶奶,那是油麻地小學(xué)最溫暖最陽(yáng)光的一段日子。
讀完這本書(shū)，我才意識到，文字的力量有多偉大。讓人聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)。這來(lái)源于熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活、表達生活�！恫莘孔印犯嬖V我一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：只有努力生活、真誠奉獻，年輕才能收獲更多，比如細馬、比如杜小康。他們一些都是普通的鄉村孩子。在低谷中他們自我欺騙、麻木、墮落，可當他們想要好好生活時(shí),他們身上就有了光,有了堅定。
這座《草房子》,讓我心中灌滿(mǎn)了感動(dòng),一個(gè)個(gè)令人淚下的故事仿佛就在眼前,他讓我懂得了，親情和友情是人生中最寶貴的東西。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 35
寒假里，老師要我們多看一些課外書(shū)。有一天，我看見(jiàn)爸爸在看一本名叫《明朝那些事兒》的書(shū)，我隨手翻開(kāi)一本，里面幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言一下把我吸引住了，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣寫(xiě)歷史的書(shū)呢。于是，我用整個(gè)寒假的時(shí)間把這一套書(shū)一口氣全看完了，這本書(shū)真是太好看了!
這本書(shū)講述了明朝三百年的歷史，從明朝的建立一直講到明朝的滅亡。以及明朝十七位皇帝和其他王公大臣之間的勾心斗角，尤其對官場(chǎng)政治，邊疆戰爭和皇帝想法的描寫(xiě)最生動(dòng)。作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把那些十分復雜的政治事件寫(xiě)的通俗易懂，連我這樣初中水準的人也可以看懂，他不僅僅是把歷史復述一遍，還加入了一些自己的觀(guān)點(diǎn)，讓讀者欲罷不能。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)對我以后學(xué)習明朝的歷史有很大幫助。同時(shí)，我也覺(jué)得明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋的統治太殘暴了，他為了自己的權利不被奪走，殺掉了許多開(kāi)國的功臣，許多歷史上的.名將也因此喪命，結果連可以抵抗外來(lái)入侵的將軍都沒(méi)有了，只能讓自己的兒子去守邊疆。
我最崇拜的皇帝是永樂(lè )帝朱棣，他是個(gè)偉大的皇帝。他下令編制了永樂(lè )大典，他在北京修建了紫禁城(就是現在的故宮)，他派鄭和七下西洋，和各國交流文化，促進(jìn)各國的融合。他還是一個(gè)指揮水準絲毫不亞于任何名將的皇帝。他就像書(shū)里說(shuō)的那樣，是一個(gè)馬上皇帝。
此外，我覺(jué)得最有趣的一件事是在洪武年間，由于朱元璋殺的人太多，一些官員為了多活兩年，就直接裝瘋，好端端的一個(gè)人，突然得了精神病，像搶別人飯吃，傻笑，拿著(zhù)菜刀和人打招呼之類(lèi)的行為是很常見(jiàn)的，由此可見(jiàn)朱元璋有多可怕。
總之，我覺(jué)得，這是一本值得去看的書(shū)。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 36
我讀時(shí)的感受與高爾基寫(xiě)時(shí)的感受是一樣的：一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以描述的生活，以驚人的速度開(kāi)始了。
感觸最深的要數第二章了，阿廖沙的兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而大打出手，阿廖沙幼小的心靈就留下了烙印，他被嚇的竟蹦上了炕爐上，由此就可推想出他兩個(gè)舅舅”戰爭“的`激烈了。
熱愛(ài)科學(xué)的”好事情“是我最喜歡的一個(gè)主角，雖然當時(shí)所有人都歧視他，甚至善良的外祖母也不能理解他，但他卻一如既往，還和阿廖沙成了好朋友，可是最終他也難逃當時(shí)黑暗社會(huì )的”制裁“，悲慘離去。以致阿廖沙說(shuō)出了”你們全是混蛋“的話(huà)。
其實(shí)每個(gè)人都有自身的童年�；貞泝簳r(shí)的懵懵懂懂，心中總有一份久遠的牽掛，夢(mèng)中的舊影卻因為時(shí)光的流逝漸漸稀疏，而心里想要留守的渴望也愈加強烈�；蛟S有一天，我那滿(mǎn)腔的憧憬化為活力，開(kāi)始回顧兒時(shí)，那將是一件很美妙的事情。那么便正如高爾基所說(shuō)的：”我不是在講我自身，而是在講那令人窒息的狹小天地（如果是我，便是一個(gè)裝滿(mǎn)糖果的斑斕小盒）�！案郀柣舱f(shuō)過(guò)：”人民完美的品質(zhì)，他們的智慧和創(chuàng )造精神，它能喚起我們一種難以摧毀的期望——那就是光明的，人道的生活必定復生�！�
若是再將《童年》刨的更深一點(diǎn)，會(huì )出現理性于感性的分歧，他們的視角不一樣，讀出的道理當然也不盡相同：理性之人會(huì )讀出一把雙面刃，它從正邪兩面插入了俄國基層市民的胸膛；而感性的人會(huì )讀出一面鏡子，他們會(huì )發(fā)現書(shū)中竟會(huì )有自身的影子。但不管怎樣，《童年》都將洗滌讀者以腐蝕，貪婪的靈魂。
窒息的天地，苦難的童年。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 37
中國，這四大文明古國之一的國家，在其漫長(cháng)而曲折的歷史中孕育了無(wú)數仁人志士、至圣先哲。他們當中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運籌帷幄的軍事家，有受萬(wàn)人敬仰的思想家，有才華橫溢的文學(xué)巨匠，有享有全球的`科學(xué)家……他們是歷史轉折時(shí)期的關(guān)鍵人物。
《名人故事》里面有許多中外名人，可令我念念不忘的是他。
蔡倫，東漢造紙術(shù)發(fā)明家，他觀(guān)察婦女洗蠶絲和抽蠶絲的“漂絮”過(guò)程，他發(fā)現把破亂的蠶絲曬干，可以用來(lái)糊窗戶(hù)，包東西，也可以寫(xiě)字，心里便產(chǎn)生一個(gè)很大膽的想法：造紙，而且是造一種方便實(shí)用的紙。于是他便夜以繼日地向工匠們請教如何造紙。他一開(kāi)始用樹(shù)皮、麻皮、破布、廢魚(yú)網(wǎng)等常見(jiàn)的材料，搗成漿，曬在太陽(yáng)底下，干了成紙。公元105年，蔡倫獻給皇上，皇上呈圣狀，把這種紙列為古代四大發(fā)明之一。
蔡倫教會(huì )了我，平時(shí)要留心觀(guān)察身邊的事，有時(shí)不起眼的東西往往是最寶貴的，還要敢想、敢做。
有個(gè)故事常常讓我想起那次無(wú)比光榮的時(shí)刻。
那次上課，科學(xué)老師問(wèn)我們一只螞蟻有幾條腿，我一聽(tīng)，樂(lè )極了，但有些心痛，我還是舉起手說(shuō)：“一只螞蟻有6條腿�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地問(wèn)我：“你怎么知道?”我說(shuō)：“昨天我解剖了一只螞蟻，我把它的腿一根一根地拔了，用鉗子拔的�！蔽业穆曇舻统亮�，又補了一句：“對不起，我太殘忍了�！蓖瑢W(xué)們用掌聲鼓勵我，我知道是怎么了。老師說(shuō)：“觀(guān)察是對的，你‘毀’了一只小螞蟻的生命是不該的，但精神可嘉!”
從此我愛(ài)上了《名人故事》這本書(shū)，我要向故事中的名人學(xué)習，多觀(guān)察，多思考，多實(shí)踐。
全民讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 38
今天，我閑來(lái)無(wú)事，隨手把書(shū)柜清理了，這一清理，竟清理出了一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)——《簡(jiǎn)愛(ài)》
《簡(jiǎn).愛(ài)》是十九世紀英國著(zhù)名的女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作：簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡(jiǎn)·愛(ài)寄養在舅父母家里。舅父去世后，簡(jiǎn)·愛(ài)過(guò)了多少年被歧視的生活。她與舅母的對抗更加公開(kāi)和堅決了，簡(jiǎn)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院。孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長(cháng)是個(gè)冷酷的偽君子，簡(jiǎn)·愛(ài)在孤兒院繼續受到了傷害。由于惡劣的生活條件，她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡(jiǎn)·愛(ài)在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開(kāi)，簡(jiǎn)·愛(ài)厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常在外旅行，她的學(xué)生是一個(gè)不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特是她的'保護人。在桑菲爾德里，她和羅切斯特相愛(ài)了，但她在婚禮上卻意外得知羅切斯特已有一個(gè)妻子，簡(jiǎn)傷心欲絕，在歷經(jīng)從重重阻難后，她終于與羅切斯特結成正果。
讓我感動(dòng)的不是書(shū)里的那些精彩的語(yǔ)句，而是簡(jiǎn)愛(ài)那自強不息的品質(zhì)。
多么堅強的簡(jiǎn)愛(ài)啊，在舅母的刁難下，她沒(méi)有屈服，而是更堅強的活了下來(lái)；在好朋友海倫逝世后，她沒(méi)有哭，而是更堅強的生存；在得知愛(ài)人羅切斯特已有一個(gè)妻子時(shí)，她沒(méi)有絕望，而是更努力的生存；簡(jiǎn)愛(ài)，你真牛逼！
我們要學(xué)習簡(jiǎn)愛(ài)不論在順境還是逆境，都勇敢的與困難斗爭，與命運斗爭，讓堅強之果永駐心中！
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