【精】家庭的感悟15篇
在學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。為了幫助大家學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，以下是小編精心整理的家庭的感悟，希望對大家有所幫助。
家庭的感悟1
最近，隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現出爸爸媽媽教化我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，媽媽總愛(ài)囑咐我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，假如有人欺壓你，就去找你們老師�！�!媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的`故事，教化我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和諧相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄訓誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)沖突。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么大事!”爸爸還教育我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)驗了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃�；蛟S這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
家庭的感悟2
萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著(zhù)，正是通過(guò)家庭教育，家長(cháng)將良好的品德。豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的人生道路奠定良好的基礎。我覺(jué)得，做好家庭教育，關(guān)鍵應該根據孩子的特征對癥下藥。孩子像春天的花朵，天真爛漫�；顫娍蓯�(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單。粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完。孩子的注意力集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規定的時(shí)間內完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長(cháng)不得當老師；家長(cháng)必須注重錯題原因分析，不得只盯著(zhù)分數。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自己的事情，好的學(xué)習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(cháng)應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(cháng)要注重言傳身教
作為家長(cháng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(cháng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子，對孩子成長(cháng)影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲〝你再這樣，我真的生氣了〞，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
做為家長(cháng)要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)。貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子愉快地。主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到〝樂(lè )學(xué)〞。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現一些不必要的爭吵。沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導致學(xué)習成績(jì)上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的'幸福。
五、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。三。尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的人的心理健康的核心是自尊。自信。只要做到了自尊。自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培養孩子的自尊。自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和。
六、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育
要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自已應該做的事情自已去做，從小樹(shù)立〝吃苦〞的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在〝逆境〞中成長(cháng)。要培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養孩子〝深讀〞的習慣。由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續發(fā)展。
家庭的感悟3
驀然回首，走上這三尺講臺已經(jīng)有十個(gè)年頭了，十多年的時(shí)間，作為一名青年教師的我伴著(zhù)書(shū)香在慢慢成長(cháng)。
初踏講臺，年輕的我有著(zhù)初生牛犢不怕虎的沖勁，但更多的是忐忑與迷惘：如何才能更好地駕馭課堂，怎樣當好一名合格的班主任，怎樣才能和學(xué)生有著(zhù)心與心的交流，這一切成了我成長(cháng)的攔路虎，我不斷向名師請教，我不斷地摸索前行。
記得走上教師工作崗位之初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基著(zhù)的《給教師的建議》。全書(shū)共一百條建議，字里行間都滲透著(zhù)蘇霍姆林斯基的教育思想和教育理念，這時(shí)我走上三尺講臺后所讀的第一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，給初為人師的我以無(wú)限的啟迪與感悟。細讀一百條建議，擁有了無(wú)數收獲。我學(xué)著(zhù)建議來(lái)和學(xué)生相處，學(xué)生將我看成了大姐姐，關(guān)系的融洽，課堂的互動(dòng)，讓我嘗試了成功的喜悅。
隨著(zhù)工作的推進(jìn)，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到自己知識的貧乏，如何更好地解讀文本，更好地駕馭課堂都是擺在我面前的問(wèn)題，我迫切地需要智慧的支持，于是我開(kāi)始閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章，及時(shí)了解同行們對于教育最前沿的思考和探索，突破了時(shí)間和空間的束縛，我看到了一些特級教師的成長(cháng)經(jīng)驗和他們那一節節精彩的課堂教學(xué)。余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講余映潮講語(yǔ)文》，在這樣“零距離”的接觸中，日積月累，我終于悟到了“厚積薄發(fā)”之義。
每年的教師節，學(xué)校所贈予我們的節日禮物是書(shū)。其中讓我印象最為深刻的便是魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，魏老師以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了自己獨具特色的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數家珍，讓我這個(gè)依舊孩子氣，處理班級問(wèn)題極其沖動(dòng)的新班主任有了深刻的體會(huì )，我漸漸明白要想當好一名班主任必須時(shí)刻持有一份淡定的心態(tài)、一種樂(lè )觀(guān)的精神、一種健康積極的生活方式和一種盡職盡責的工作激情，暴躁、斥責不能根本地解決問(wèn)題，蹲下身來(lái)，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流顯得更為重要。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我汲取教育教學(xué)的精神營(yíng)養，并把這種精神營(yíng)養轉化為自己的工作能力和綜合素質(zhì)，充分提高教育教學(xué)效果。也因為讀書(shū)，我也深刻地感覺(jué)到自己學(xué)識的稚嫩與教學(xué)藝術(shù)的不足。讀書(shū)成了我的一面教學(xué)鏡子，從書(shū)中我進(jìn)一步認識自己，擺正自己的位置。
“筆參造化神始足，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。除了為了教學(xué)而讀書(shū)，其實(shí)更重要的'還是為了自己而讀書(shū)，為了自我而學(xué)習，它以完善人生和豐富人性、充實(shí)文化底蘊和生活情趣、體驗人生為目的�！霸纯Ｕ吡鏖L(cháng)，根深者葉茂�！敝挥卸嘧x經(jīng)典，才能提升自己的素養，使自己的一言一行都具品位。通過(guò)閱讀和學(xué)習把自己打造成一部讓學(xué)生百讀不厭的書(shū)。
在繁忙的工作之余，讀兩本自己喜歡的書(shū)，沐浴在文字的甘霖里，讓浮躁的心靜下來(lái)。在讀中滋養自己的精神，在讀中修整自己的言語(yǔ)。書(shū)頁(yè)打開(kāi)了心扉，豐富著(zhù)我的精神世界。
工作是繁忙而瑣碎的，也許能真正靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)間并不多，但我堅信閱讀是伴我一路前行的摯友，與書(shū)為伴，少份浮躁，少份沖動(dòng)；多份沉靜，多份睿智。
家庭的感悟4
孩子是每一父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì )上健康成長(cháng)和快樂(lè )生活，是我們每具體一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強的集體觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念、遵守補習學(xué)校學(xué)校紀律和尊重社會(huì )公德。但孩子年齡小，貪玩的只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續得體鍛煉的訓練和幼兒教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上才幼兒園起，我便對孩子成功進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是呀的，孩子們都喜歡聽(tīng)完大人孩提時(shí)的之時(shí)故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就時(shí)會(huì )提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇祁果，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培育良好的學(xué)習習慣，天文學(xué)家我給他講當代著(zhù)名科學(xué)家的事例，并使他懂得學(xué)習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì )靜靜看書(shū)住讀，使到之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買(mǎi)吃的好事等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大度大度和廣納人氣的氣度，在你有自主性的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩童似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的……。但反過(guò)來(lái)，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對等凡俗的計較，以后誰(shuí)將會(huì )有凡俗的結果。
我總覺(jué)得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會(huì )公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì )上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他情的同情心和對現有幸福生活感恩的將心比心，從小幫助他有遠見(jiàn)樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對社會(huì )富有責任感。又比如說(shuō)，我們在每月給我父母養老銀子的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的家人不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會(huì )自然地“關(guān)心、催促”閨女我們一月當中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的'心田催芽并茁壯成長(cháng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)略有提升，應該有二代人的付出，我們現在做父母的沒(méi)有理由不擔當起這個(gè)使命，梁老用《少年中國說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P和批評，孩子辨明了謝氏塔之后，我常用表?yè)P他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、存在思想行為上的積極因素去影響和難以克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中，這樣有利于互相學(xué)習學(xué)生彼此之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的用意。
孩子模仿性很強，教師和家長(cháng)的時(shí)時(shí)刻刻，一言一行對孩子都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我和孩子教育工作爸媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量遵行。如要求孩子對人講話(huà)要有謙虛，我就帶頭應用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保組織工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是通宵達旦的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(cháng)中也躍上一個(gè)更新更高妻子的臺階。
家庭的感悟5
親子共讀是一項傳統而又重要的活動(dòng)，可以有效地營(yíng)造書(shū)香家庭，對于家庭成員的關(guān)系和孩子的成長(cháng)都起到積極的推動(dòng)作用。最近我參加了一場(chǎng)倡導親子共讀的活動(dòng)，深感其重要性和價(jià)值。
活動(dòng)中，我看到家長(cháng)們和孩子們一起圍坐在一起，互相交流著(zhù)自己讀過(guò)的書(shū)籍，分享讀書(shū)的心得和感想。孩子們看起來(lái)都很開(kāi)心，笑容滿(mǎn)面地聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)們的講述。家長(cháng)們也給孩子們推薦一些優(yōu)秀的書(shū)籍，幫助他們選擇適合自己的閱讀材料。這樣的場(chǎng)景讓我非常感動(dòng)，也讓我意識到親子共讀對于培養孩子的閱讀興趣和思維能力有著(zhù)不可忽視的作用。
親子共讀不僅可以增加家庭成員之間的溝通和交流，更重要的是可以為孩子們打開(kāi)一扇通往知識與廣闊世界的大門(mén)。通過(guò)和父母一起讀書(shū)，孩子們可以享受到親子互動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)也能夠從中學(xué)到知識和智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，父母可以教導孩子如何從書(shū)中獲取信息，如何解決問(wèn)題，如何表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這可以培養孩子的思考能力和創(chuàng )造力，提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。
親子共讀還可以幫助孩子培養良好的閱讀習慣和自律性。在家長(cháng)的陪同下，孩子們可以有條不紊地安排閱讀的時(shí)間，堅持每天的閱讀任務(wù)。通過(guò)長(cháng)期的'積累，孩子們可以養成良好的閱讀習慣，實(shí)現持續的自我提升。而且，親子共讀也鼓勵孩子們主動(dòng)去閱讀，不斷探索新的領(lǐng)域和知識，培養他們的自我學(xué)習能力。
倡導親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭，不僅對孩子的成長(cháng)有著(zhù)積極的影響，也對整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。通過(guò)親子共讀，可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭的和諧和穩定。同時(shí)，也可以讓孩子們從小就接觸到優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養他們對文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。這將為他們的人生奠定良好的基礎，使他們在未來(lái)的發(fā)展中更加具備競爭力。
通過(guò)參加倡導親子共讀的活動(dòng)，我深刻地感受到了讀書(shū)的力量和親子共讀的價(jià)值。我決心將這種理念和經(jīng)驗帶回家中，與我的家人共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭。我相信，在親子共讀的環(huán)境中，我的孩子將得到更好的成長(cháng)和發(fā)展，我們的家庭也將因此變得更加溫馨和睦。
家庭的感悟6
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么方案？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導方案——制定方案——實(shí)施方案——監督檢查——修正改善。在上次方案落實(shí)的根底上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的`好習慣。通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì )繼續學(xué)習的。
家庭的感悟7
在看完三位老師對于“幼小銜接，家庭在行動(dòng)”之身心準備的直播講解后，感觸頗多。對于家長(cháng)而言，由于自身的工作及生活節奏，很容易忽略孩子在幼小銜接的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，覺(jué)得順其自然即可。另一方面，即使家長(cháng)能夠想到孩子對于幼小銜接所面臨的問(wèn)題，但是往往也不知道需要做什么準備，從哪里下手，心態(tài)很焦慮。但是通過(guò)今晚的直播講解，讓作為家長(cháng)的我有了很好的方向。首先，做好孩子幼小銜接前的情緒調控，讓孩子能夠堅強的面對，激勵孩子對小學(xué)的向往。同時(shí)家長(cháng)之間的交流或者家長(cháng)在給孩子提前進(jìn)入小學(xué)前的事項講解時(shí)，要避免輸出負面信息給到孩子，可以多向孩子講解小學(xué)生活的美好場(chǎng)景，讓孩子有積極、輕松和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對以后的.小學(xué)生活。其次，多帶孩子去做一些戶(hù)外活動(dòng)或者體育運動(dòng)，鍛煉孩子的運動(dòng)能力和身體素質(zhì)，發(fā)展孩子的大肌肉動(dòng)作，普及好孩子的精細動(dòng)作。同時(shí)，家長(cháng)也應以身作則，積極的影響孩子，做好孩子一輩子的老師。
家庭的感悟8
處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的`。字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭的感悟9
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的生活方式發(fā)生了很大變化。許多人都沉迷于電視、手機和游戲，忽視了閱讀的樂(lè )趣。然而，家庭書(shū)香卻為我們提供了一個(gè)讓整個(gè)家庭共同享受的豐富目光的空間。通過(guò)閱讀，我們能夠獲得知識、增長(cháng)見(jiàn)識，并且在親密的家庭環(huán)境中培養共同的興趣愛(ài)好。
家庭書(shū)香對每個(gè)家庭成員都有著(zhù)重要的益處。對于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀能夠幫助他們培養語(yǔ)言表達能力，提高閱讀理解能力，開(kāi)拓眼界，并且激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。對于父母來(lái)說(shuō)，閱讀能夠擴大他們的知識面，幫助他們更好地了解世界的演變和發(fā)展趨勢，并且促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通。家庭成員們可以通過(guò)讀書(shū)的形式相互分享自己的所見(jiàn)所聞，互相傾聽(tīng)，增進(jìn)感情的聯(lián)系。
第三段：如何在家庭中培養閱讀習慣。
在家庭中培養閱讀習慣需要一定的努力和時(shí)間，但這對于每個(gè)家庭成員的成長(cháng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。首先，父母可以以身作則，成為孩子們的榜樣，讓孩子們從小就能夠看到父母閱讀的重要性。此外，家庭成員們可以定期共同選擇一些有趣的書(shū)籍或雜志，每周進(jìn)行家庭讀書(shū)會(huì )。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員們的關(guān)系，還能夠幫助孩子們培養閱讀的興趣和習慣。同時(shí)，鼓勵家庭成員們相互交流所讀書(shū)籍的感受和體會(huì )，促進(jìn)彼此的成長(cháng)和發(fā)展。
家庭書(shū)香不僅僅是一種閱讀習慣，更是一種家庭文化的傳承和延續。通過(guò)家庭書(shū)香的培養，我們可以給家庭注入一種積極、健康的文化氛圍。家庭成員們通過(guò)閱讀相互學(xué)習，還能夠培養對不同文化和價(jià)值觀(guān)的尊重和理解，增強家庭的凝聚力和向心力。同時(shí)，家庭書(shū)香也能夠為每個(gè)家庭成員帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足和富足感，讓他們在快節奏的.生活中找到一片寧靜的凈土。
第五段：總結觀(guān)點(diǎn)。
家庭書(shū)香是一種讓整個(gè)家庭共同享受的寶貴財富。它能夠為孩子們提供知識和見(jiàn)識的源泉，為父母提供豐富多樣的閱讀體驗，也能夠成為家庭傳承和延續的文化紐帶。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠在精神上得到滿(mǎn)足，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通，讓家庭關(guān)系更加緊密。讓我們一起培養家庭書(shū)香，享受閱讀的快樂(lè )，共同構建一個(gè)充滿(mǎn)智慧和溫馨的家庭。
家庭的感悟10
父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的'言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。我們作為孩子的第一導師，應言傳身教。要做好榜樣，必須糾正自我教育價(jià)值觀(guān)點(diǎn)，務(wù)必用明智的愛(ài)去關(guān)懷孩子，萬(wàn)萬(wàn)不可放縱甚至溺愛(ài)孩子。做好孩子的第一扣，讓孩子有意識地扣好扣子，做位合格的導師可以影響孩子一生。所以更應該教導好孩子和改良自我。
家庭的感悟11
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的'同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步。
女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�3）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
如果一個(gè)人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教育，那么首先它就會(huì )為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的好基礎。這個(gè)好基礎為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的好處，可以說(shuō)是終生受益！而反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育，那么他的人生當中就會(huì )總一種陰影，一種缺憾！
說(shuō)的這些言論，講的這些道理并非無(wú)稽之談，而是現實(shí)的社會(huì )有著(zhù)太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子，您想在他的成長(cháng)之路上給他一份最好的禮物，那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始，給他一個(gè)良好的家庭教育，這就是最好的成長(cháng)禮物了。
當孩子長(cháng)大成人之后，他會(huì )明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的延續一樣，把它傳承下去。
家庭的感悟12
首先感謝河南省教育廳關(guān)工委組織舉辦了“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，使得孩子在學(xué)校教育外的家庭教育方面，更具有指導性、建設性的系列內容。
教育是千百年來(lái)不變的問(wèn)題，不僅僅是知識的傳承，更重要的是還關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的崛起，知識改變的不僅僅是個(gè)人的命運，更是一個(gè)國家的未來(lái)和發(fā)展。而對于教育問(wèn)題上，雖然我們每個(gè)人不可能像老師一樣教書(shū)育人，事實(shí)上，每一位父母，都是孩子的第一位老師，每一位父母的言傳身教對孩子的成長(cháng)起到至關(guān)重要的影響。而不同家庭的.教育方式則直接影響到孩子日后的成長(cháng)。
對于孩子的教育問(wèn)題，父母應該盡量做到這些，并且學(xué)會(huì )言傳身教，以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣和建立一個(gè)健康的環(huán)境。
父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個(gè)世界上最值得信賴(lài)的人，熱愛(ài)孩子是父母的天職，但怎樣去愛(ài)，如何教育卻要講究方法，而不能蠻干，既不能過(guò)于寵愛(ài)，又不能過(guò)于嚴苛，要保持適度原則，以免過(guò)而不及。并且在任何情況下，家長(cháng)都不應該用諷刺、挖苦的語(yǔ)言和方式去傷害孩子。應給予更多的肯定和贊揚以及鼓勵，讓孩子變得更加自信，對生活充滿(mǎn)希望。
聽(tīng)了講座，我們家長(cháng)受益匪淺，感悟頗深：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培育社會(huì )棟梁、讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)更是我們共同的心愿。
愿我們攜起手來(lái)，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好“雙減”工作，讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習的愉快、童年的幸福！
此次講座，幫助我們家長(cháng)減緩“起跑落后”的教育焦慮，為老師的教學(xué)工作提出指導性意見(jiàn)，有效助力學(xué)�！半p減”工作的落實(shí)。
“雙減”工作是一項系統工程，需統籌學(xué)校、社會(huì )、家庭三方力量，形成相互理解、相互支持的“三位一體”育人格局；精心組織實(shí)施“雙減”工作，務(wù)求取得實(shí)效，共同推動(dòng)教育質(zhì)量穩步提高。
我們一起努力讓孩子從過(guò)重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來(lái)，還給孩子自由探索的時(shí)間，發(fā)掘孩子的興趣和特長(cháng)，引導孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展，助力孩子輕裝前行。
家庭的感悟13
親子共讀是一種非常有益的家庭活動(dòng)，它可以營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氛圍，培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
通過(guò)親子共讀，我和孩子們能夠一起踏入書(shū)籍的世界，一起探索文學(xué)的魅力。我們可以一邊讀書(shū)，一邊討論書(shū)中的情節和人物，互相分享自己的感受和理解。這樣可以增進(jìn)我們之間的親密關(guān)系，也可以培養孩子們的思維和表達能力。
親子共讀不僅可以開(kāi)拓孩子們的視野，還可以提升他們的語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我可以指導他們正確地理解和詮釋書(shū)中的內容，培養他們的批判思維和創(chuàng )造力。同時(shí)，親子共讀還可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們對知識和學(xué)習充滿(mǎn)熱情。
除了這些個(gè)人收獲，親子共讀還有著(zhù)更深遠的意義。它可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養他們的情感和思維發(fā)展。通過(guò)共同閱讀名著(zhù)和經(jīng)典，我們可以借助作者的思想和感悟引導孩子們樹(shù)立正確的`人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，塑造他們的品格。
總之，親子共讀是一種非常重要的家庭活動(dòng)，它在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)積極的作用。通過(guò)倡導親子共讀，我們可以營(yíng)造出書(shū)香家庭，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣，幫助他們成為有思想、有情操的人，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎。
家庭的感悟14
剛剛觀(guān)看完了《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目的內容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長(cháng)和學(xué)校要教會(huì )孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因為其他失去的東西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì )孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長(cháng)也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個(gè)獨立的生命體，請給孩子適當的發(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會(huì )導致孩子下次再做錯了會(huì )找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長(cháng)和老師是獨木舟上的'兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時(shí)使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長(cháng)和老師應該多多溝通，學(xué)�？梢赃m當組織家長(cháng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(cháng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問(wèn)題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長(cháng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現他所要表達的主張，引導孩子發(fā)泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長(cháng)要試著(zhù)學(xué)會(huì )“共情”，試著(zhù)去學(xué)著(zhù)理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著(zhù)把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì )有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(cháng)請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有用的人。
第四期家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感14
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家庭的感悟15
我從事班主任工作十幾年了，在管理班級時(shí)也在不停地尋找一些好的管理方法，想盡力把班級工作做好。當我看了楊韌老師的《班級管理與班主任自我發(fā)展》講座后，感受很深，她的班級管理工作真是細致、耐心、全面、科學(xué)，我深感自己原來(lái)的班級工作做的是太膚淺了。特別是楊老師在教育那個(gè)好在班級拿別人東西的女孩讓我感受最深，她一方面對孩子進(jìn)行耐心的教育，另一方面去尋找她這樣做的原因，通過(guò)做家長(cháng)工作與家長(cháng)合作，終于使這個(gè)女孩改正了不良行為。我以前的班級也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，我只是對學(xué)生進(jìn)行教育，沒(méi)有去做過(guò)細的工作，因此，沒(méi)有達到預想的效果。通過(guò)學(xué)習楊老師的《班級管理與班主任自我發(fā)展》，使我明白了班級工作必須關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)變化。
我感受到楊老師的班級工作是得心應手，游刃有余，收效頗佳。而我的工作有時(shí)感到身心疲憊，卻收效甚微。這可能是我的思想觀(guān)念陳舊，管理方法呆板，深受“應試教育”的'束縛所致。以后工作中要多學(xué)習像楊老師他們這樣班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自己班級的實(shí)際情況，制定一些班級管理制度。讓孩子們接受并參與管理，形成一個(gè)積極向上的良好的班級氛圍，使孩子們在這個(gè)集體中快樂(lè )的學(xué)習和生活，充分讓他們的個(gè)性和才能達到發(fā)展，以此來(lái)促進(jìn)班級工作順利開(kāi)展。
看了學(xué)校安全事故的視頻錄像，我感慨萬(wàn)千，這些事故真是怵目驚心，深深感受到了安全事故猛于虎。作為班主任我清醒的意識到安全教育的重大意義所在，我們時(shí)時(shí)刻刻，時(shí)時(shí)處處都不能忽視對學(xué)生進(jìn)行安全教育�，F結合實(shí)際談?wù)勎以趯W(xué)校安全教育方面的一些淺顯看法。一、注重宣傳，增強學(xué)生的安全意識。
我們國家歷來(lái)重視保障少年兒童的合法權益，尤其是他們的人身安全。我們要求少年兒童要學(xué)法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺(jué)遵紀守法，長(cháng)大成為一位好公民，另一方面就是要運用法律武器保護自己。對此，要有計劃、有目的地對少年兒童進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育，增強他們的法制觀(guān)念，引導他們了解與自己密切相關(guān)的法律法規，通過(guò)對具體案例的分析，掌握基本的法律常識，提高遵紀守法和遵守社會(huì )公德的自覺(jué)性；同時(shí)，引導他們確立自己的人格尊嚴，明確自己擁有的合法權益，當自己的尊嚴和權益遭到侵犯與損害時(shí)，學(xué)會(huì )采用合理合法手段，運用一切可以和可能調動(dòng)的資源，機智勇敢地進(jìn)行抗爭，充分發(fā)揮自我保護的作用。我們學(xué)校每年都組織一次法律知識講座 ，請我校法制副校長(cháng)徐銳同志來(lái)學(xué)校給學(xué)生講解法律知識，結合案例做專(zhuān)題法制報告，典型的人和事，精彩的講解，學(xué)生頗受感動(dòng)，效果顯著(zhù)。
二、重視身邊一些小事的教育作用。1、從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識。我們在日常生活、教育過(guò)程中總會(huì )聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現、挖掘，學(xué)生會(huì )很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì )和看法。對學(xué)生收集的材料和體會(huì )，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、看到的小事進(jìn)行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。在班隊活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：如放學(xué)時(shí)，同學(xué)們下樓梯擁擠，如果不小心把小同學(xué)擠倒了怎么辦 ，后果會(huì )怎樣？假如你當時(shí)就在現場(chǎng)，你會(huì )怎樣做？ 學(xué)生通過(guò)充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類(lèi)似安全事故發(fā)生的防范意識。
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