家庭的感悟
在生活、工作和學(xué)習中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編幫大家整理的家庭的感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭的感悟1
《孩子不是你的孩子》這本書(shū)讓我重新審視了家庭教育的概念和方法。在傳統的觀(guān)念中，父母是孩子的“主人”，應該通過(guò)控制和懲罰來(lái)“教育”孩子，讓他們變得聽(tīng)話(huà)、懂事、聽(tīng)從父母的意愿。但這種方式并不是最有效的，也不是最恰當的。
作者提到了一種新的家庭教育理念，即把孩子看作是獨立的個(gè)體，而不是父母的附屬品。父母應該為孩子提供自由的空間，讓他們自由探索和體驗。當然，在這個(gè)過(guò)程中，父母需要給予適當的指引和幫助，讓孩子能夠學(xué)習到正確的價(jià)值觀(guān)和生活方式。
另一個(gè)重要的觀(guān)點(diǎn)是，父母不應該把自己的希望和夢(mèng)想強加給孩子，而是應該尊重孩子的個(gè)性和興趣。孩子有自己的人生軌跡和選擇，父母應該為他們提供支持和鼓勵，而不是束縛和限制。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認識到父母與孩子之間的關(guān)系是非常微妙和復雜的。父母的態(tài)度和行為會(huì )影響孩子的成長(cháng)和發(fā)展，因此，他們需要關(guān)注自己的言行舉止，時(shí)刻保持理智和冷靜，不要把情緒和壓力傳遞給孩子。
家庭教育不是簡(jiǎn)單的.“教導”和“管教”，而是需要父母和孩子之間的相互理解和尊重。我相信這種新的教育方式能夠幫助孩子們更好地發(fā)展自己的潛力和才華，走出屬于自己的人生之路。
家庭的感悟2
大家好，我是一年級一班x的媽媽。關(guān)于家教，我沒(méi)有金玉良言，更沒(méi)有真知灼見(jiàn)。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我唯一能給她最好的教育或許就是“與人為善，尊老愛(ài)幼，孝敬父母”吧！ 在我看來(lái)，孝順就應該從孩子小時(shí)候教起，要讓孩子有一顆感恩的心。作為中國人，都知道中國的傳統美德是百善孝為先。孝心是一個(gè)具有愛(ài)心的前提條件，沒(méi)有孝心的人，就沒(méi)有愛(ài)心。孝敬長(cháng)輩方面，我也總是給孩子樹(shù)榜樣，我努力處理好一家人的關(guān)系，平時(shí)會(huì )教育孩子怎么做人，怎么與人相處，怎樣做一個(gè)真善美之人。如果一個(gè)孩子連最基本的倫理道德也做不到，那她有再好的學(xué)習成績(jì)也成為不了一個(gè)可用之才。
記得有一次，我帶朵朵去小區樓下玩，有位老人坐在輪椅上在曬太陽(yáng)。玩了一會(huì )兒后，朵雜對我說(shuō)：媽媽你看那位老奶奶的東西掉了，她好像撿不起來(lái)，我們去幫幫她吧！”然后我就跟她一起過(guò)去了。原來(lái)這位老奶奶腿腳不方便已經(jīng)很多年了，她手里拿的塑料水杯不小心掉在了地上，她的家人去了別的地方。朵朵趕緊幫老奶奶撿了起來(lái)并還給了她，老奶奶對朵朵說(shuō)：“小姑娘，你真懂事，謝謝你��！”朵朵開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)，不客氣。我們轉身走遠后，我心里也很開(kāi)心，并對朵朵豎起了大拇指，說(shuō)：“你今天表現真的很棒，媽媽為你感到驕傲！我們一定要在力所能及的范圍內幫助需要幫助的人�！睙o(wú)形之中，我們在孩子的心中種下了一顆人之初，性本善的種子。
好的家教是營(yíng)造一個(gè)有著(zhù)和諧氛圍且能促進(jìn)孩子積極向上的重要作用。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的`第一所學(xué)校，好的教育不止是學(xué)業(yè)上的提升，更重要的是學(xué)習怎么成為一個(gè)有教養，懂善惡，懂得有所為有所不為的人。 但愿我們的孩子都能在父母與學(xué)校用心的教育栽培下，成為對家庭，對社會(huì )，乃至對國家有用的人！
家庭的感悟3
家是生命的驛站，漂泊的歸所，家是親情的紐帶，溫暖的所在，家是心靈的港灣，力量的源泉。
家，就是歷盡艱辛之后，讓心靈�？康母蹫�，讓疲憊的身軀得到休養，讓千瘡百孔的心靈得到修復，有一個(gè)家是多么重要，在你困難的時(shí)候能夠給你最真的幫助，讓人覺(jué)得有一種依靠，能讓我們覺(jué)得即使前路崎嶇，但仍有繼續前行的動(dòng)力。
因為有家，所以才有深沉的牽掛，生命才不會(huì )因無(wú)根而枯萎；因為有家，所以才讓我們全身洋溢著(zhù)溫暖，充滿(mǎn)著(zhù)幸福！
------散文《家》
家庭是社會(huì )的細胞，是人們生活的主要場(chǎng)所。每個(gè)人從生下來(lái)到生命終止，都離不開(kāi)家庭�？墒裁词羌彝ツ�？家庭的具體含義又是什么？百度上是這樣解釋?zhuān)杭彝ナ腔橐鲫P(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會(huì )生活單位。狹義上是指一夫一妻制構成的社會(huì )單元；廣義則指人類(lèi)進(jìn)化的不同階段上的各種家庭利益，即家族。那么社會(huì )又是什么呢？社會(huì )是在特定環(huán)境下共同生活的同一物種不同個(gè)體長(cháng)久形成的彼此相依的一種存在狀態(tài)。社會(huì )是共同生活的個(gè)體通過(guò)各種各樣社會(huì )關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家庭匯成整個(gè)大的社會(huì )，家就是社會(huì )的最小體現。因此黨的十六屆四中全會(huì )第一次明確提出，共產(chǎn)黨作為執政黨，要"堅持最廣泛最充分地調動(dòng)一切積極因素，不斷提高構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的能力".就像歌里唱的：都說(shuō)國很大 其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿(mǎn)國 一手撐起家。家是最小國， 國是千萬(wàn)家；在世界的國 在天地的家；有了強的國 才有富的家 .我們建設好自己的小家，就等于為國家貢獻力量了。俗話(huà)說(shuō)的好：家和萬(wàn)事興。作為社會(huì )的基本細胞，家庭的和美對社會(huì )的和諧發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都希望能擁有一個(gè)和美的家庭，但這需要所有的家庭成員共同努力營(yíng)造，畢竟一人計短，一家計長(cháng)嘛，大家一起努力，何來(lái)大業(yè)不成呢？
在此我們重點(diǎn)來(lái)聊聊女性即家庭中女主人的智慧經(jīng)營(yíng)和辛苦付出。隨著(zhù)時(shí)代的日新月異，女性在家庭中都承擔起越來(lái)越重要的作用。于國而言，她們是色彩斑斕的半邊天，于家而言，她們是整個(gè)家庭的中流砥柱；養育子女，孝敬父母，處理朋友、同事、親戚、鄰里等各種各樣的.人際關(guān)系。在工作中她們是職場(chǎng)的半壁江山，回到家里，作為母親，妻子，女兒，她們需要花費更多的精力來(lái)完成肩上的責任。記得《大長(cháng)今》里曾這樣評價(jià)過(guò)母親：她自古以來(lái)就是一位食醫，雖然是家中的奴婢，卻負責家中所有粗重的工作。但，她也是全家人最敬愛(ài)的老師。她活著(zhù)的時(shí)候，全天下的事情都穩如泰山。她死后，全天下就像遭受洪水無(wú)情的侵襲。母親在世時(shí)，很少有人能領(lǐng)悟到這些，她為子女付出了一生，卻不圖任何的回報。我們的幼年時(shí)期多是由母親教導的，很多習慣的養成，都遵循著(zhù)祖輩父輩生活的方式、習慣、思想、審美及價(jià)值觀(guān)，就是所謂的不是一家人不進(jìn)一道門(mén)。而作為妻子，丈夫，是互相依靠，扶持，共同走完一生的人。長(cháng)相守是個(gè)考驗，隨時(shí)隨地，一生。要學(xué)會(huì )換位，尊重理解，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)包容。人生很長(cháng)，長(cháng)到要經(jīng)歷各種的艱難困苦；人生很短，終其一生不過(guò)短短幾十年光陰。時(shí)光如白駒過(guò)隙，世事如白云蒼狗。對事物要看淡看輕，學(xué)習前人：寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒的豁達心態(tài)。而為人子女‘父母之年不可不知。一則以喜，一則以懼’。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，父母卻在一天天老去，也到了我們反哺的時(shí)候了。陪他們吃吃飯，聊聊天，帶他們去外面走走，看看風(fēng)景，注意他們的身體健康情況，每年帶他們去醫院體檢。同時(shí)，照顧好自己的身體，好好努力工作，別再讓他們?yōu)槲覀儾傩�，讓他們每天保持好心情，好好安度晚年，享受溫馨從容的夕�?yáng)紅。
女性既然充當著(zhù)這么重要的角色，那我們更應該好好充實(shí)自己，注重內外兼修。內在美，注重自身修身，努力用知識武裝自己，要活到老學(xué)到老，樹(shù)立積極向上的人生價(jià)值觀(guān)，給孩子做好榜樣。保持從容的心態(tài)，畢竟世上不存在所謂的完美人生，生活總是鮮花和衰草并行，永遠都會(huì )有遺憾。在艱難困苦面前努力前行，從容面對。保持善良，那是女人最值得稱(chēng)頌的品格。至于外在美嘛，自古以來(lái)，人類(lèi)的世界就是個(gè)看臉的世界。相有三個(gè)組成部分：長(cháng)相、身材、精神面貌。顏值高的人，的確占便宜。但即使沒(méi)有一張好臉，至少要保持一個(gè)好身材，即使不能保持一個(gè)好身材，至少要保持健康的心態(tài)。最不繼要保持精神面貌吧，記得時(shí)時(shí)保持微笑面對世界，那是你走向社會(huì )的第一張名片。最是那一低頭的溫柔。想象這樣一個(gè)畫(huà)面，唯美，溫暖到令人心動(dòng)。學(xué)習點(diǎn)潮流時(shí)尚，提高自己的著(zhù)裝品位，簡(jiǎn)單大方得體，也是一種生活態(tài)度，讓別人看起來(lái)賞心悅目。所謂上得廳堂，下得廚房，其實(shí)是一種生活技能。女人是多面的，多姿多彩的，高矮胖瘦各有其態(tài)，不用自憐自艾，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，世界才因此而多彩。女人更要善待自己，世道已如此艱難，要懂得取舍，不要為難自己。
嗨！親愛(ài)的我們，讓我們一起從現在開(kāi)始，更加愛(ài)自己，無(wú)論身體還是心靈。更加注重生活的質(zhì)量和幸福感，努力創(chuàng )造高質(zhì)感生活，可好？
家庭的感悟4
孩子的教育問(wèn)題是家長(cháng)最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì )愛(ài)孩子的家長(cháng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分熟悉到家庭教育的重要性。孩子從誕生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強，學(xué)校的六年是孩子成長(cháng)的黃金階段。每個(gè)父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)這次講座，讓我感受良多，主要有以下幾點(diǎn)：
之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著(zhù)想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細的.給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì )覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(cháng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完善的空間，不要去打破它，不要把自己認為好的東西交付給孩子。
家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。
2、孩子在學(xué)校五天，好不簡(jiǎn)單放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習慣丟的一干二凈，只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(cháng)。
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)卻看著(zhù)電視、打著(zhù)嬉戲，孩子的心里會(huì )怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿(mǎn)足嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對爸爸媽媽的滿(mǎn)足嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì )怎么回答？所以，家長(cháng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
要擅長(cháng)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊談天，就會(huì )發(fā)覺(jué)孩子現在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子愿意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機，這是看護不是陪伴，總結為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
對孩子要多鼓舞、多欣賞，不斷培育孩子的自信、自強、自尊和獨立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓舞下，孩子會(huì )覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好，在鼓舞中得到歡樂(lè )和成長(cháng)的轉變。對孩子說(shuō)話(huà)也要多多留意，同一句話(huà)不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
都說(shuō)環(huán)境轉變一個(gè)人，人亦能轉變環(huán)境，尤其對孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和諧，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的暖和，孩子才能更加樂(lè )觀(guān)向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己歡樂(lè )是一種美德，讓別人歡樂(lè )是一種公德”。我覺(jué)得很對，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的歡樂(lè )他才不會(huì )抗拒全部的一切。
家庭的感悟5
家庭是孩子們成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)的言談舉止，啟蒙和滋潤著(zhù)孩子的幼年，指導和督促著(zhù)孩子的青少年，影響并蕩滌著(zhù)孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區積極實(shí)施親子共成長(cháng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認為，要到達幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(cháng)課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此，我區把建立規范的家長(cháng)課程課堂作為實(shí)施家長(cháng)課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織全區教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內容；提前通知家長(cháng)，做好課程預習，提交想解決的問(wèn)題；學(xué)校教研，探討授課內容；綜合意見(jiàn)，形成公共教案；個(gè)人研究，準備個(gè)性教案；開(kāi)課（總結上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(cháng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(cháng)評選。真正將家長(cháng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學(xué)管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(cháng)共鳴、最能啟迪家長(cháng)家教智慧的案例，選擇最能調動(dòng)家長(cháng)參與的方式來(lái)完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(cháng)進(jìn)校園，重新學(xué)習做家長(cháng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵創(chuàng )新，增強研究意識
只會(huì )工作不會(huì )思考，工作就沒(méi)有創(chuàng )新。我區積極創(chuàng )設條件，鼓勵學(xué)校確立課題或項目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結題，希望幼兒園的研究項目獲得20xx年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項目獎，老師們寫(xiě)的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(cháng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。
很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結成書(shū)，實(shí)現了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對話(huà)的形式，編寫(xiě)了家長(cháng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(cháng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(cháng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1、兩個(gè)必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿(mǎn)足家長(cháng)課程開(kāi)課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(cháng)閱讀需要。
2、兩級評價(jià)，健全激勵機制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專(zhuān)項督導，結果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評估；學(xué)校對班級的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3、三項活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去�！拔抑改感摹备卸鞲改富顒�(dòng)：教會(huì )孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”；教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(cháng)的距離；
4、四個(gè)示范評選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習的平臺：全區每個(gè)學(xué)段確定一所家長(cháng)學(xué)校示范校，對其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評選，立起教師學(xué)習的標桿：培養“班主任當得好、家長(cháng)課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長(cháng)課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的.樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區（村），評選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿(mǎn)足家長(cháng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
父母課堂家庭教育直播觀(guān)后感13
孩子的成長(cháng)是漫長(cháng)而又短暫的，陪伴更是看似漫長(cháng)而實(shí)際稍縱即逝的。父母是孩子成長(cháng)道路的最佳導師，如何在孩子漫長(cháng)而短暫的成長(cháng)時(shí)光里，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長(cháng)要做的就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長(cháng)，讓孩子們變成有愛(ài)、健康、自信、友善的社會(huì )主義新少年。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！弊鳛樾聲r(shí)代孩童的家長(cháng)，我們更應該意識到：個(gè)人的發(fā)展決定著(zhù)一個(gè)民族和一個(gè)國家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負著(zhù)養育未來(lái)的使命。青少年是國家的建設者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，在自己的人生藍圖上描繪絢麗的篇章，為實(shí)現中華民族偉大復興獻出自己的力量。作為父母，養育孩子，立德樹(shù)人我們義不容辭。
家庭的感悟6
讀一本好書(shū)，就好像和一位品格高尚的人交流。這句話(huà)是我從讀《家庭教育》這本書(shū)中感悟到的。
《家庭教育》這本書(shū)一共分十三章：兒童的心理，學(xué)習的性質(zhì)，普通教導法，衛生上的習慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕，為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習待人接物的，我們應當怎樣責罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十三方面的內容。讀完后，我深深地為我以前不會(huì )當媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。其中書(shū)中讓我久久不能從腦海中忘記的一個(gè)詞就是“以身作則”。
以身作則這一個(gè)詞語(yǔ)的意思是以自己的行動(dòng)做出榜樣。以自己的行動(dòng)來(lái)教育好我們的孩子，可我們家長(cháng)很多時(shí)候是用嘴來(lái)教育孩子，而不是行動(dòng)。書(shū)上有一段話(huà)這樣說(shuō)：兒童在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當然是父母，父母的言語(yǔ)動(dòng)作，最是兒童所習所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在一起，如果父母的知識習慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。所以做父母的教養子女第一條原則就是“以身作則”。父母如對人禮貌，孩子也不例外，父母是一個(gè)悲觀(guān)的.人，看事物都用悲觀(guān)的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀(guān)的。父母是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，看事物都用樂(lè )觀(guān)的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂(lè )觀(guān)的。兒童是容易受暗示的�，F在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級了，學(xué)習的任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)習成績(jì)也擺上了第一位，做父母的如何培養孩子的學(xué)習習慣呢？顧名思義還是以身作則。我要求自己做到：
1、多看書(shū)，和孩子一起看，一起聊書(shū)中的內容，聊書(shū)中人物性格，聊看過(guò)這本書(shū)后你有什么想法，聊書(shū)中的什么值得我們學(xué)習和借鑒。
2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動(dòng)，讓家庭氣氛和諧。
3、良好的做息時(shí)間，早睡早起。
4、努力學(xué)習廚藝，盡量滿(mǎn)足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時(shí)間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰爭中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會(huì )樂(lè )于去完成，孩子的學(xué)習自覺(jué)性大大提高。
以前，我只要一發(fā)現孩子有問(wèn)題，心里就著(zhù)毛�，F在，我也能沉住氣，不會(huì )總生悶氣了。多虧了這本書(shū)，它時(shí)時(shí)提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)有內涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！
家庭的感悟7
《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評就離家出走；遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣。無(wú)精打采。
類(lèi)似的情況屢見(jiàn)不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子們，你們到底怎么了？人的一生注定要于各種困難。挫折相遇，關(guān)鍵是面對挫折持什么態(tài)度，正視困難。挫折，奮起搏斗，面對困難和挫折仍然斗志昂揚，就會(huì )從中培養勇氣，提高能力，使意志更堅強，情緒更飽滿(mǎn)。相反，害怕困難，回避挫折，就會(huì )不堪一擊，或一蹶不振。有一首歌里面唱的'好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
家庭的感悟8
據說(shuō)愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)都耳濡目染地影響著(zhù)孩子，我也不能落后呢，有優(yōu)質(zhì)的家長(cháng)課堂肯定得去觀(guān)摩一下。
家長(cháng)是家庭教育的第一責任人，這個(gè)大家都應該沒(méi)有異議。只是現在很多人把孩子的成績(jì)好壞與家庭教育是否成功掛鉤了。把學(xué)習上的焦慮進(jìn)一步的壓給孩子、老師、學(xué)校。讓我頗有感觸的'是，我們應該培養一個(gè)幸福的人，不是分數機器。有些孩子成績(jì)不好，但不會(huì )妨礙他成為一個(gè)幸福的人，揚長(cháng)避短，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，在成長(cháng)期間肯定也離不開(kāi)家長(cháng)的細心引航。同樣，一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，卻玻璃心，連自己脾氣都控制不了的孩子，也不一定能走到幸福的彼岸。
在孩子的成長(cháng)路上，我們都需要細心觀(guān)察，正確引導，培養一個(gè)幸福的孩子，做幸福的一家人。
家庭的感悟9
閱讀了這本《家庭作業(yè)的迷思》，對“家庭作業(yè)”的目的和實(shí)效又有了一些新的認識。書(shū)中作者看到這些年美國政府因要提升其學(xué)生國際競爭力，提出的改革方法包括定期的學(xué)習成就評量與增加家庭作業(yè)。后者的爭議不多，幾乎大家都認為熟能生巧、勤能補拙、練習才得完美�？墒�，增加作業(yè)會(huì )增加父母負擔、孩子壓力、家庭沖突等。這些損失并沒(méi)有以學(xué)業(yè)成就來(lái)加以平衡。書(shū)中作者提出了研究證據說(shuō)明這一點(diǎn)，也借用了不少老師的經(jīng)驗，闡明不是不要作業(yè)而是要問(wèn)怎么做才有效益。而問(wèn)作業(yè)的效益時(shí)，問(wèn)的不只是是否提高學(xué)業(yè)成績(jì)，還有更核心的.，孩子有沒(méi)有興趣，是否能增廣、加深學(xué)習，親子間的關(guān)系與互動(dòng)會(huì )受到怎樣的影響等。
我小時(shí)候讀書(shū)，好像并沒(méi)有很多的家庭作業(yè)，因為老師把該布置的都布置了。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一篇課文要背默十幾個(gè)詞語(yǔ)解釋?zhuān)依蠋熞幎�，不能相差一個(gè)字。要背默課文的中心思想，每段段意。要背寫(xiě)作手法，還要做許多的練習。這樣一來(lái)，家長(cháng)也就不給我留什么家庭作業(yè)了�，F在想來(lái)，當時(shí)也沒(méi)覺(jué)得苦，可能是因為自己的學(xué)習能力還比較強，不覺(jué)得很費勁。預備班那一年，我的數學(xué)老師經(jīng)常病假，一星期難得來(lái)一次，也沒(méi)老師代課，數學(xué)作業(yè)自然基本沒(méi)了，考試60分。
很多年后，我自己也成為了一名教師，每天都要布置批改作業(yè)，作業(yè)已成為了我生活中不可缺少的一部分。我相仿設法讓孩子接觸到各種類(lèi)型的題目，以便在考試時(shí)感覺(jué)游刃有余�？墒�，近些年來(lái)，號召讓孩子減負，肩負歸根結底還是得減作業(yè)不是嗎？所以，能少則少，能精則精。這樣一來(lái)，學(xué)生的負擔確實(shí)輕了許多，可是有一大部分學(xué)生他們沒(méi)有得到該有的訓練量。
對于作業(yè)，我覺(jué)得，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)一定練習的量的積累，才算對知識有了比較深刻的理解，有了這個(gè)量奠定的基礎，他才有能力去選擇，去拓展，否則好比空中樓閣，虛無(wú)飄渺。另外，我們不是一直崇尚“黃金分割”嘛，任何事情都不能過(guò)度，作業(yè)也一樣，太多太少都會(huì )適得其反�？傊�，我們應該把作業(yè)作為孩子牢固掌握知識的途徑，而不是取得高分的工具，把握好作業(yè)與孩子各方面發(fā)展的關(guān)系，讓家庭作業(yè)變得有趣有效。
家庭的感悟10
今天去參加了學(xué)校組織的關(guān)于家庭教育對小孩的影響，聽(tīng)完后覺(jué)得受益匪淺，又一次讓我們學(xué)習了如果正確的去進(jìn)行家庭教育。
孩子出生了，我們成了父母，把孩子教育的聰明伶俐、大方得體、人見(jiàn)人愛(ài)是每個(gè)做父母的愿望，但是如何去做、如何教育卻成了難題。父母和孩子從小生活在一起，所以父母的一言一行和平時(shí)的行為都對孩子有著(zhù)很大的影響，很認同專(zhuān)家說(shuō)的：家庭對一個(gè)人的`一生有決定性的作用，主要影響孩子的價(jià)值體系、行為模式和心理素質(zhì)。
而聽(tīng)了普遍的四種教養方式讓我覺(jué)得很慚愧，平常對孩子比較嚴厲，總是提醒自己孩子已經(jīng)大了不能再責罵她了，但是有時(shí)在氣頭上又會(huì )忍不住，孩子現在有些膽小、不愿主動(dòng)和人交流很是讓人頭痛，想想自己的教育有很多不足的地方，還是要好好的學(xué)習學(xué)習。
別用大人的期望去改造孩子我也很認同，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到說(shuō)有人說(shuō)，有時(shí)候也可能包括我自己，人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子都會(huì )了什么什么，你怎么什么都不會(huì )，那是因為每個(gè)孩子都有自己的成長(cháng)發(fā)育期，心智的成熟也不一樣，他們都有屬于自己的未來(lái)和發(fā)展，只不過(guò)有快有慢而已，所以有時(shí)候我們也真的要用一顆平常的心去對待孩子成長(cháng)中不足的地方，應該正確引導，而不是拔苗助長(cháng)�！叭绻恰巴炼埂�，你就讓他是“土豆”，“土豆”也可以全面發(fā)展，適應社會(huì )活出屬于自己的快樂(lè )和舒服�！�
生活中不僅孩子要學(xué)習，我們做父母的也更應該學(xué)習，幫助孩子成長(cháng)，讓自己也成長(cháng)起來(lái)。
家庭的感悟11
二十幾年來(lái)，我在教育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)工作，總以為已經(jīng)付出了滿(mǎn)腔的熱情，所以，面對學(xué)生家長(cháng)，很多時(shí)候，總覺(jué)得家長(cháng)對自己的孩子關(guān)注的較少，常有意無(wú)意的在家長(cháng)面前提及孩子的缺點(diǎn)，細思量，有一種自私的想法，想把我本人的想法在家長(cháng)那里延伸。
把我不能說(shuō)，不能批評的話(huà)，最好家長(cháng)幫我去完成。星期天，我通過(guò)學(xué)習《學(xué)校與家庭》一書(shū)，才感覺(jué)到其實(shí)自己可以再努力，在和家長(cháng)交流溝通方面可以做得更好。 家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，每位家長(cháng)都希望自己的孩子成材，但是，由于客觀(guān)條件的限制，家長(cháng)不可能像我們老師，心理學(xué)家那樣去專(zhuān)心研究教育孩子的方式方法。所以，有的時(shí)候，教育上有偏差也是在所難免�，F在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)教育孩子是第一個(gè)，也是最后一個(gè)，他們沒(méi)有任何經(jīng)驗，都是一直摸索過(guò)來(lái)的，他們在教育孩子方面，也急需要得到別人的肯定，可是如果我們教師一味地批評學(xué)生或很少表?yè)P孩子，這不但使學(xué)生喪失了自信，也使家長(cháng)失去了信心。所以，我們常�？吹降湍昙壓⒆拥募议L(cháng)對孩子的學(xué)習是滿(mǎn)腔熱情，而隨著(zhù)孩子年級的提高，家長(cháng)的熱情似乎也在減退，這可能是因為學(xué)生的學(xué)業(yè)加深而無(wú)法輔導，但更多的原因是家長(cháng)感受不到孩子前進(jìn)的步伐。所以，去年的家長(cháng)會(huì )，我把它變成了表彰會(huì )，我整整花了3個(gè)晚上，找出了每個(gè)孩子的至少1—2個(gè)閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生，在家長(cháng)會(huì )上，我把孩子的這些優(yōu)點(diǎn)大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P，家長(cháng)的`臉上綻放笑容。這時(shí)，家長(cháng)反而非常理性地找出了孩子的不足之處，和別的家長(cháng)對如何教育好子女進(jìn)行了熱烈的探討。
在家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與老師真心實(shí)意的、心與心的交流中，大家明白孩子的缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是如何去引導。正如我最后對家長(cháng)說(shuō)的，其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆鉆石，我們要做的是每天去擦擦他，讓他閃爍出光芒。
家庭的感悟12
陳鶴琴的《陳鶴琴家庭教育》，是我在暑假的最后一次。
這是一本教育教學(xué)經(jīng)典，是一本讓我們受益終生的書(shū)。書(shū)里面的內容涉及面廣，包括了家庭教育、父母教育、教師的教子、家長(cháng)對我們教育的重要性、家長(cháng)對我們的期望與寄托、父母對我們的期望、老師對我們的期望，以及老師和家長(cháng)對我們的期望、家庭的重要性。讀完此書(shū)，我對陳鶴琴教育的理解也更深刻了。
在第一輯中，陳鶴琴老師講了如何培養孩子的學(xué)習興趣，家庭教育是一個(gè)人生存最根本的問(wèn)題。作為一名教育工作者，首先要有良好的`習慣，可能有點(diǎn)小事情，但這些小習慣都有助于孩子養成良好的習慣。所以家庭教育的重要性也是不言而喻的。在這些教育孩子方面，陳鶴琴老師都給我們展示了許多教育孩子方面的有效措施，比如家長(cháng)會(huì )的時(shí)候陳鶴琴老師會(huì )提問(wèn)家長(cháng)：你的孩子考到100分了嗎？如果是，那么家長(cháng)的回答就是：110�？梢钥闯鰜�(lái)，我對孩子教育的重要性和重要性。
陳鶴琴老師說(shuō)，孩子的學(xué)習興趣是最重要的。因為學(xué)習的興趣，決定了人的發(fā)展，孩子的發(fā)展，決定了孩子的未來(lái)，我們家長(cháng)不僅要有愛(ài)心，更重要的是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。在我們家長(cháng)的教育中，我們也要學(xué)會(huì )欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于挖掘孩子身上存在的不足，并加以引導。我們要從孩子的學(xué)習興趣入手，把孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，以及優(yōu)異的學(xué)習態(tài)度進(jìn)行了細致的分析，并且通過(guò)自己的行動(dòng)讓她明白，只有用好了孩子的優(yōu)點(diǎn)，她的成績(jì)就能比優(yōu)秀成績(jì)好，只有用好了孩子的缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)才能比優(yōu)秀更好。
在第二輯中，陳鶴琴老師講了如何提升孩子的品格，家長(cháng)和老師的重視并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要讓我們家長(cháng)在教育孩子方面要做到：
1、家庭的氛圍很好，父母和孩子們都很喜歡和孩子一起玩游戲，而且孩子們在學(xué)校里也學(xué)會(huì )了一些有趣的游戲，在家里也學(xué)會(huì )了一些有用的知識，并且在玩游戲的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì )了怎樣與同學(xué)相處，學(xué)會(huì )了做一個(gè)受歡迎的人，學(xué)會(huì )了與人交流，學(xué)會(huì )了尊重人格。這是家庭的最重要的一個(gè)環(huán)節。
2、家庭的氛圍很好，學(xué)校的氛圍非常好，學(xué)生的學(xué)習積極性非常高，而且孩子還學(xué)會(huì )了做人的許多好東西。
3、家長(cháng)的教子方法不一樣，孩子的學(xué)習態(tài)度也不一樣，家庭的氛圍很融洽。
家庭的感悟13
訓練當中最省力的一個(gè)做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任教師。孩子看著(zhù)我們的背景長(cháng)大�！兜茏右帯返腵經(jīng)句，不是光會(huì )背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所盼望的事、喜愛(ài)的東西，我們要盡力去做，去滿(mǎn)意；父母親盼望我們工作順當，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子訓練好，否則就是不孝。我們盼望孩子聽(tīng)話(huà)、尊敬，我們自己對父母的態(tài)度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是全都的，孩子特別敏感，只要大人心念有一絲的雜質(zhì)，他們都能捕獲到，當你再要求他做的時(shí)候，就會(huì )大大的”打折扣，正是有因就有果。
所以很多勝利的家庭訓練者感慨到：沒(méi)有教不好的孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學(xué)父母之手，問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。面對孩子，我們必需重新學(xué)習。
家庭的感悟14
通讀此文，孩子犯“倔”的原因大概為表達不清，家長(cháng)誤解孩子的真實(shí)需求，致使孩子未能如愿的得到快樂(lè )。孩子自然表現出一種“倔”的狀態(tài)。孩子年齡尚小，語(yǔ)言表達能力有限，所以我們家長(cháng)應當耐心尋味孩子的.真實(shí)需求，盡可能的多層面去意會(huì )孩子的需求，滿(mǎn)足孩子的小小愿望，使其得到快樂(lè )。
家長(cháng)不應當僅以滿(mǎn)足孩子真實(shí)需求為限，更應當主動(dòng)地引導孩子，玩什么，做什么，認識什么，將一個(gè)世界觀(guān)逐漸地介入到孩子的思想中。在陪伴孩子的過(guò)程中，家長(cháng)應當以樂(lè )觀(guān)，飽滿(mǎn)的狀態(tài)展示給孩子，給孩子一個(gè)正面的積極的成長(cháng)環(huán)境。
我相信孩子在這樣的成長(cháng)環(huán)境下，在這樣的引領(lǐng)下，孩子必然會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家庭的感悟15
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子是父母生命的延續，孩子的成長(cháng)傾注了父母大量的心血與愛(ài)。半月一講第62講到了《家庭教育促進(jìn)法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)。
訪(fǎng)談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的'補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點(diǎn)感同身受！
孩子上初三時(shí)數理化都很拔尖，唯有英語(yǔ)科目是弱項，吃過(guò)英語(yǔ)虧的我給孩子報了個(gè)校外英語(yǔ)強化培訓“一對一”，強迫孩子學(xué)英語(yǔ)，去了幾次后學(xué)習后孩子回來(lái)跟媽媽哭訴，說(shuō)是學(xué)英語(yǔ)既浪費錢(qián)又浪費時(shí)間。
其實(shí)孩子當時(shí)的策略安排是學(xué)尖數理化，先考上高中，英語(yǔ)上高中后再補救，如果一味地攻英語(yǔ)，其他學(xué)科落下來(lái)，反而考不上高中，事實(shí)證明孩子的策略安排是對的！
訪(fǎng)談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習英語(yǔ)考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動(dòng)！我在想，我是不是也重拾英語(yǔ)課本，與孩子共同學(xué)習，一起進(jìn)步，為孩子學(xué)習英語(yǔ)扳回一局？！
通過(guò)這次學(xué)習讓我深刻體會(huì )到，作為家長(cháng)我們也要不斷學(xué)習，讓自己充滿(mǎn)正能量，同時(shí)去影響孩子，和孩子起成長(cháng)，相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)家族的振興，需要幾代人的接力！
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