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培訓會(huì )感悟
在平日的生活或工作學(xué)習中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編整理的培訓會(huì )感悟，歡迎閱讀與收藏。
培訓會(huì )感悟1
一個(gè)星期的培訓馬上要結束了，這期間，有過(guò)緊張，有過(guò)揪心，有過(guò)歡笑，但更多的是欣喜與收獲。
在沒(méi)有接受培訓之前對于作文教學(xué)，我的腦海里是一片空白，因為從小我也是對作文課充滿(mǎn)了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫(xiě)作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫(xiě)法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說(shuō)假話(huà)。但是自從走進(jìn)了自然作文，讓我對作文教學(xué)有了嶄新的認識。
教孩子們寫(xiě)作文，不應該生搬硬套的模仿別人的東西，而應該引導孩子們去寫(xiě)他們想說(shuō)的，想寫(xiě)的，正如胡擎老師所倡導的.我手寫(xiě)我心。
對于我這樣一個(gè)剛剛踏上教學(xué)之路的新手，從自然作文的課堂中學(xué)到的不僅是教孩子們寫(xiě)作文的方法與技能，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理。做人，我們應該簡(jiǎn)單些，讓自己的心靈在這個(gè)喧鬧的世界中保持一份寧靜，銘記自己的人生目標——成為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，并為著(zhù)這個(gè)目標一步一個(gè)腳印的走下去。也許現在的我并不優(yōu)秀，天資也并不聰慧，但我堅信只要堅守自己的信念，永遠不放棄，做事情盡心盡力最終便會(huì )成功。
真的是發(fā)自?xún)刃牡母兄x胡擎老師，她不僅把我們當成學(xué)員盡心傳授技能，更是把我們當成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學(xué)好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實(shí)現自己的人生理想！
培訓會(huì )感悟2
首先，我非常感謝廣州好得意服裝有限公司給我們進(jìn)行客服培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于從事客服服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這次的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的'那種想法，讓我對客服這一職位充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自己的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
通過(guò)該公司的培訓，我們了解到網(wǎng)店客服需要具備的相關(guān)知識，讓我們更好的向相關(guān)知識方面學(xué)習，掌握必備的知識技能。此外，廣州好得意服裝有限公司培訓中我學(xué)到了作為網(wǎng)店客服還應該掌握對網(wǎng)店客戶(hù)類(lèi)型的分析，如何處理客戶(hù)投訴等等。更讓我了解到網(wǎng)店客服溝通技巧是什么，網(wǎng)購因為看不到實(shí)物，所以給人感覺(jué)就比較虛幻,為了促成交易，客服必將扮演重要角色，因此客服溝通交談技巧的運用對促成訂單至關(guān)重要。
公司的這次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，培訓人員做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
在此，感謝好得意服裝有限公司!
培訓會(huì )感悟3
經(jīng)過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多�？偨Y起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀(guān)，深刻認識到自己的教學(xué)將對人文素養較低的職業(yè)中學(xué)的.學(xué)生供給的空間、機會(huì )和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自己的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和語(yǔ)文學(xué)習結合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專(zhuān)業(yè)課與語(yǔ)文課之間結合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，必須會(huì )讓學(xué)生把自己的專(zhuān)業(yè)技能展此刻語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、理解能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情景，精神狀態(tài)，從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。
培訓會(huì )感悟4
每年的師德培訓期間都收獲了愛(ài)的教育，今年的師德培訓會(huì )上，李逸萱主任的講座更是給我帶來(lái)了心靈的震撼，使我的心久久不能平靜。李主任在講座開(kāi)始給我們觀(guān)看了《泰迪的故事》。故事中泰迪的成長(cháng)歷程讓我感動(dòng)，而湯普森老師的那句“我會(huì )平等地關(guān)愛(ài)你們每一個(gè)人”更是深深觸動(dòng)了我的心。
是啊，這樣的承諾我們大部分老師都曾給過(guò)，卻由于各種原因很少成為現實(shí)。我們永遠無(wú)法預知自己的作為或者無(wú)為，對孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個(gè)故事，我們真的都該學(xué)著(zhù)善用自己的能量，為每個(gè)孩子的生命帶來(lái)溫暖的改變……
每個(gè)孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……他們都是獨一無(wú)二的。但所有的孩子有一樣是相同的，都需要師長(cháng)的鼓勵，需要我們給予更多的關(guān)愛(ài)。在我們的視野里可能就有泰迪這樣的'孩子，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，但只要我們關(guān)愛(ài)他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。愛(ài)是使人感動(dòng)的，愛(ài)是需要堅持的，愛(ài)是發(fā)自心底的，愛(ài)是付出的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)創(chuàng )造了奇跡。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗，教師之愛(ài)可以改變孩子的命運……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義。
教育才是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。讓世界的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)，每個(gè)孩子心里都充滿(mǎn)了溫暖。小學(xué)生天真活潑，充滿(mǎn)朝氣，作為小學(xué)教育工作者的我們，唯有把我們的愛(ài)融進(jìn)日常的生活和教育工作中，才能真正實(shí)現平等關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
結合小學(xué)生生活中的各個(gè)環(huán)節，我們要有一雙慧眼、一顆慧心，將教育工作落在研究孩子上。如除了關(guān)心孩子的作業(yè)質(zhì)量、寫(xiě)字姿勢、上課狀態(tài)這些學(xué)習細節外，更要關(guān)系孩子的用餐習慣、體育活動(dòng)、情緒變化等生活細節，從教育細節處體現愛(ài)與現代教育觀(guān)念。學(xué)習卓越教師的金點(diǎn)子、好方法，立足本職崗位，善于觀(guān)察孩子，深入了解孩子，在安排與開(kāi)展工作時(shí)能站在孩子發(fā)展的角度考慮自己的行為，學(xué)會(huì )換位思考。讓我們的愛(ài)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，流淌進(jìn)每個(gè)孩子的心間，相信會(huì )有愛(ài)的奇跡不斷地出現!
非常感謝李老師，給我們帶來(lái)了這么精彩的講座，我們收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，提升著(zhù)……相信也會(huì )有更多愛(ài)的奇跡等著(zhù)我們去挖掘!
培訓會(huì )感悟5
我們每個(gè)人都期望通過(guò)自己的奮斗，在獲得公平和合理回報的同時(shí)，實(shí)現自己價(jià)值。獎勵不僅有物質(zhì)的，更有精神的。世上沒(méi)有絕對的公平，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團隊不團結，分崩瓦解只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。如何使團隊扭成一根繩子，發(fā)揮出最大和最好的'效果，是我們迫切需要思考的問(wèn)題!
在工作中，要貫徹“誠實(shí)、認真”的原則，而不是把它當作口號，而是要把它真正融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去。
創(chuàng )新、超越、團結、務(wù)實(shí)是企業(yè)文化的體現，立足于企業(yè)價(jià)值觀(guān)和組織文化、團隊合作、責任、誠實(shí)和自己批評。它是公司多年發(fā)展經(jīng)驗的積累和沉淀，是企業(yè)員工集體智慧的結晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，沒(méi)有固定的模式，我們只有不斷通過(guò)實(shí)踐學(xué)習工作，積極吸收其他企業(yè)先進(jìn)的思想，結合公司的實(shí)際情況建立一種屬于自己的文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等，形成了企業(yè)文化不可分割的一系列內容。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)能夠在未來(lái)的市場(chǎng)競爭中生存和發(fā)展，其資本將繼續增長(cháng)，成為真正有價(jià)值的資本。否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙。因為它在未來(lái)的市場(chǎng)競爭中將逐漸失去競爭力。
公司的企業(yè)文化是開(kāi)放、包容、持續發(fā)展的，只要我們繼承和發(fā)揚這種文化，集體團結奮斗，我們就有理由相信企業(yè)的道路將越走越寬!
培訓會(huì )感悟6
為期兩天的師德培訓，我們進(jìn)行了一系列學(xué)習包括教育新政策，師德修養、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習等內容。通過(guò)幾天的學(xué)習，受益良多，體會(huì )深刻，短短的兩天對于工作六年的我來(lái)說(shuō)又是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，深深的震撼了我的心靈，他們的偉大和堅守給了我之后教學(xué)道路上滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！弊鳛橐幻W(xué)音樂(lè )教師，在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。
通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，此次培訓感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的.作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。
作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。這讓我體會(huì )到，在平時(shí)的教育中，我們應該對學(xué)生滿(mǎn)懷信心并一視同仁。
以上是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì )，很感謝暑假期間進(jìn)行的“師德師風(fēng)”學(xué)習，讓我這個(gè)“老”教師也從中從學(xué)到了許多有關(guān)師德師風(fēng)的知識和感動(dòng)，師德培訓也再一次激勵著(zhù)我怎樣當好一名老師。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師。
培訓會(huì )感悟7
10月10號這天龐老師組織全體老師到長(cháng)安樂(lè )童幼兒園培訓，培訓內容是:什么是幼兒園多元能力探索課程。
在這之前我還真不知道什么是多元能力探索課程，原來(lái)它的作用那么大，可以讓孩子從學(xué)中玩，玩中學(xué)，多元能力探索課程有八大智能，如果運用到課堂中，孩子們的興趣濃，主動(dòng)學(xué)習探索新知識，在探索教學(xué)中，老師提問(wèn)后，孩子們自己相互互動(dòng)，讓他們自己揭曉答案，這樣不但覺(jué)得好玩，還對知識點(diǎn)加深印象，這是一種很不錯的方法。
多元能力可通過(guò)多種渠道讓孩子來(lái)探索，就如主題墻，教室的區角布置也有講究，有老師做的，有孩子做的，還有師幼互動(dòng)完成的。還可以利用留白讓孩子自己發(fā)揮完成布置。老師講的這些布置方法都不錯，值得我們參考借鑒。
老師還講述音樂(lè )教學(xué)的各種方法，包括獨唱，齊唱，接唱，對唱，領(lǐng)唱齊唱，輪唱，合唱，歌表演和默唱等九種唱法。音樂(lè )教學(xué)中運用這些方式對幼兒進(jìn)行教學(xué)，孩子的興趣濃，積極性自然就高，利于我們教學(xué)，效果相當不錯，我們要好好去學(xué)習，多參考借鑒。
我們幼兒園來(lái)的比較晚，當我們來(lái)到這里時(shí)老師已經(jīng)講了一大半了，但通過(guò)老師后面完美的總結，我還是學(xué)到挺多東西的，而且好記性不爛筆頭，所以我將老師說(shuō)的'都記錄下來(lái)，我會(huì )將所學(xué)到的這些運用到我的教學(xué)中，讓孩子在多元能力探索課程中提高自己，調動(dòng)孩子們的積極性，課堂氣氛自然就會(huì )好很多，效率也會(huì )高。
培訓會(huì )感悟8
兩天的培訓結束了，感悟頗多，收獲頗多，有一大堆想說(shuō)的，又不知該從何說(shuō)起。
首先，兩天的課程讓我明白，孩子的一些問(wèn)題，是我的問(wèn)題。我們拿著(zhù)放大鏡在看孩子的問(wèn)題，而沒(méi)有看看自己，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的要求孩子改正缺點(diǎn)，自己卻在原地踏步，從不覺(jué)得是自己的問(wèn)題。
其次，言傳大于身教。紙上談兵，只說(shuō)空頭話(huà)，卻沒(méi)有任何的行動(dòng)，這樣的言行，直接會(huì )被效仿，我們要求孩子要大量的閱讀，自己卻從不讀書(shū)，這樣的要求孩子會(huì )完成嗎?反過(guò)來(lái)想想，我們也會(huì )和孩子一樣，一個(gè)良好的環(huán)境可以改變一個(gè)人，所以，我們只要改變自己，不用要求，孩子自然會(huì )改變。
再次，家長(cháng)要管理好自己的情緒。一個(gè)不定時(shí)發(fā)飆的父母，會(huì )讓孩子產(chǎn)生一種恐懼的心理，孩子不關(guān)注學(xué)習、作業(yè)，只會(huì )關(guān)注父母何時(shí)發(fā)飆，是不是因為我，精神一直處于緊張的狀態(tài)，從而無(wú)法全神貫注的學(xué)習。這里母親尤其重要，母親的情緒決定孩子的未來(lái)，做一位溫和而堅定的`母親。
最后，教在學(xué)校，育在家庭。老師會(huì )教給孩子知識，做人的道理等是父母教給孩子得，不要覺(jué)得孩子去了學(xué)校，老師會(huì )教給孩子一切，父母才是孩子第一位老師。
總之，孩子是我們的一面鏡子，孩子受父母的影響，從而養成了習慣。做父母的，必須要言行身教。最后希望自己不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，從自己改變開(kāi)始。
培訓會(huì )感悟9
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的.認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
培訓會(huì )感悟10
在20xx年4月1日的骨干教師培訓中，我驚喜地發(fā)現這次活動(dòng)不同于以往的中小幼教師統一培訓，而是專(zhuān)門(mén)針對我們幼兒園教師開(kāi)展的，更開(kāi)心的是從此擁有了我們溫馨的小家——幼兒園骨干教師組，還有那么多家人，李老師、高組長(cháng)、張姐、田姐、馮姐、曉坤、崔潔......還有和我同名同姓，長(cháng)那么年輕的劉姐。
在培訓中，我聽(tīng)取了崔潔的大班美術(shù)活動(dòng)《梅花》和高姐的《幼兒園教學(xué)評價(jià)》講座，以及李老師與其他姐妹們評課意見(jiàn)，崔杰的靈巧心思，高姐的博學(xué)睿智，李老師的點(diǎn)睛之語(yǔ)和大家的中肯評價(jià)都給我留下了深刻的印象。
通過(guò)這次培訓，我深感理論學(xué)習的必要。高靜組長(cháng)多次自豪的提到幼兒園教育區別于一般的家庭教育，強調我們是“專(zhuān)業(yè)”的。那么，如果我們沒(méi)有了科學(xué)理論的鋪墊，又如何使我們的教育行為目標明確，方向清楚，又談何“專(zhuān)業(yè)”呢？
人就是一個(gè)矛盾體，只要活著(zhù)，感性與理性、理想與現實(shí)的`矛盾就會(huì )出現。作為幼教工作者，覺(jué)得自己適應，也喜歡干這個(gè)工作，在她的心目中，這個(gè)職業(yè)就有價(jià)值，有意義；認為這個(gè)職業(yè)經(jīng)濟待遇不高，所承擔的責任又重，勞動(dòng)量又大，自己的付出與回報不成比例，思想上就會(huì )出現矛盾。如果我們踏下心來(lái)學(xué)習理論，提高自己的“專(zhuān)業(yè)化”程度，就會(huì )科學(xué)合理地確定自己的工作重點(diǎn)與方向，保證以良好的心態(tài)來(lái)對待工作。所以，我愿在這個(gè)家庭中和大家共同學(xué)習理論，不斷實(shí)踐成長(cháng)。
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