【熱門(mén)】愛(ài)的教育讀后感49篇
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的【熱門(mén)】愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感 1
今天我看了《愛(ài)的教育》里的'一篇文章。文章的名字叫做“高尚行為”。
里面講：克洛西是個(gè)殘疾人，母親是個(gè)賣(mài)野菜的，因此，幾個(gè)同學(xué)總是欺負他，取笑他，侮辱他，越欺負越來(lái)勁了�？寺逦魃鷼饬�，用墨水瓶扔他們，但不小心扔住了老師，老師知道了事情的前因后果，饒恕了他們。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不能取笑殘疾人，他們不是怪物，也不能取笑他的母親賣(mài)野菜，應該關(guān)心他們，愛(ài)護他們，不能欺負他們。
愛(ài)的教育讀后感 2
這個(gè)月我們班共讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)上的故事是一個(gè)四年級的小學(xué)生每天的日記
上面記錄了這個(gè)四年級小學(xué)生每天和他同學(xué)之間的事，從他們開(kāi)學(xué)到告別，每天都有我意想不到的事情發(fā)生。
這本書(shū)的主人公叫安利柯，我最喜歡的故事是每月故事里的萬(wàn)里尋母，講的是一個(gè)13歲的小孩，他的母親和他們失去了聯(lián)絡(luò )，他知道后很傷心，于是決定去一個(gè)陌生的.地方尋自己的母親。
如果我是安利柯，或是安利柯的朋友的話(huà)，那么當時(shí)的情形我就可以在現場(chǎng)看到了，
因為安利柯的日記寫(xiě)得很生動(dòng)，在他的日記里，我不僅可以看到當時(shí)的情形，而且我也可以看到安利柯內心的想法！
愛(ài)的教育讀后感 3
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，從小媽媽就給我買(mǎi)書(shū)。讀書(shū)讓我明白許多道理，收獲了許多快樂(lè )的感受！
我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》。剛看幾頁(yè)，我就被吸引住了。
這是本愛(ài)的書(shū)，以日記的形式，一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯，講述父子之情、師生之情、朋友之誼……書(shū)的文字樸實(shí)無(wú)華。
這書(shū)讓我懂了青少年要愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、要團結、敬師長(cháng)、孝敬父母；懂了愛(ài)就在我們身邊；懂了要堅強、樂(lè )觀(guān)；懂了付出愛(ài)心必然充實(shí)而快樂(lè )……
我被書(shū)的故事感動(dòng)了。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述了發(fā)生在一些人身上的'平凡事。
這些讓我想起汶川、玉樹(shù)、西南的自然災難發(fā)生時(shí)，大家都說(shuō)：一方有難，八方支援。
我相信：只要我們每人都獻出點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更和諧、美好！
愛(ài)的教育讀后感 4
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙多·德·亞米契斯的作品。這本書(shū)描寫(xiě)了一些凡人小事，每一件小事在我的印象中都很深刻。
這次名師導讀讓我知道了愛(ài)是什么：愛(ài)是抱抱，愛(ài)是陪伴。愛(ài)是你想著(zhù)我，我想著(zhù)你，愛(ài)是老師無(wú)私的`奉獻。愛(ài)是對孩子的嚴格要求。
在這樣一個(gè)“愛(ài)”的世界里，除了感恩，更要好好讀書(shū)，回報爸爸媽媽和最親愛(ài)的老師！
愛(ài)的教育讀后感 5
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū)，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡·卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護弱小，可萊諦用努力學(xué)習來(lái)孝順父母這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的`人物是賣(mài)柴人的兒子可萊諦，因為他的孝心感動(dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂(yōu)，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買(mǎi)不起新衣服的同學(xué)，與書(shū)中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
愛(ài)的教育讀后感 6
《愛(ài)的教育》這是個(gè)說(shuō)著(zhù)容易寫(xiě)著(zhù)困難的書(shū)，它是用日記形式寫(xiě)的。在安利柯的生活中，父母老師給學(xué)生的一個(gè)無(wú)微不至的微笑，給學(xué)生的一句鼓勵的話(huà)都叫愛(ài)。
在老師父母的口中說(shuō)出來(lái)這些話(huà)很容易，但是孩子們卻非�？释玫�，為什么孩子會(huì )時(shí)常放棄，就是缺少老師家長(cháng)的`鼓勵，只要得到鼓勵就會(huì )發(fā)奮研究學(xué)習，很難做到的事也會(huì )變的很容易。通過(guò)安利柯的親生體驗讓我懂得了一個(gè)道理“我們小孩子在成長(cháng)過(guò)程中不會(huì )不犯錯誤，改正這些錯誤很容易又很難，只要老師和家長(cháng)們的鼓勵，這種鼓勵就是愛(ài)！
這本書(shū)會(huì )叫我們把愛(ài)獻給需要的人，家長(cháng)們鼓勵孩子，孩子們互相安慰都是會(huì )使用愛(ài)，這是愛(ài)就會(huì )變得有形！
愛(ài)的教育讀后感 7
《愛(ài)的教育》是由意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的。一共有九十篇，其中包括師生情，同學(xué)情，親情等世間真實(shí)的情義。
我最喜歡的一篇故事是《異域尋母記》，寫(xiě)的是一個(gè)熱那亞的孩子去南美洲尋找給別人當女傭的媽媽?zhuān)斔诼飞蠚v經(jīng)千辛萬(wàn)苦時(shí)，他的`媽媽正忍受疾病的折磨，并拒絕做手術(shù)，當他趕到時(shí)，才勸說(shuō)媽媽做了手術(shù)，好好活了下來(lái)。
我們的生活中也有這樣的例子：孟佩杰的媽媽只撫養了孟佩杰三年，孟佩杰卻照顧了她一輩子。
《愛(ài)的教育》讓我知道了要孝順父母、關(guān)心殘疾人……只要人人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間
愛(ài)的教育讀后感 8
《愛(ài)的教育》以孩子的語(yǔ)言，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，借此來(lái)向世界倡言：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本�！�
基本上所有讀過(guò)這部書(shū)的人，都將無(wú)法抗拒它的魅力，它所激蕩的情懷無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水，它充滿(mǎn)了兒童風(fēng)趣的語(yǔ)言，敘述了發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭之間的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的`愛(ài)和友誼，對祖國的神圣的愛(ài)無(wú)一不渲染于紙上。其中的“每月故事”早已家喻戶(hù)曉，更是成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的好文章，好典范。
愛(ài)的教育讀后感 9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著(zhù)父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛(ài)國之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含著(zhù)一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調皮的小男孩，在老師、家長(cháng)的諄諄教導下，他取得了好成績(jì)，成了懂事的'孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對他的教育，還有父母對他的養育之恩，這是我應該向他學(xué)習的。
愛(ài)的教育讀后感 10
愛(ài)是什么？我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的.祝福，老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物，就能體現出作者歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫(xiě)匠。
愛(ài)的教育讀后感 11
暑假期間，我讀了一本書(shū)，這是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家—亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了他的`所見(jiàn)所聞，特別是意外事件，這篇日記，對我印象特別深刻。
這篇日記主要寫(xiě)了一個(gè)孩子快被車(chē)撞到的時(shí)候，洛貝諦沖向馬路，眼疾手快地將這個(gè)孩子拖到一邊，自己的腳卻被車(chē)給撞傷了......
洛貝諦——————一個(gè)很平凡的小學(xué)生，做出的事卻讓人大吃一驚，這件事使我感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互幫助。
我不由得想起一件事，有一次，在學(xué)校里，有個(gè)同學(xué)忘了帶抹布，我幫她檫桌子�；氐郊�，我將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝吹母吲d��！
愛(ài)的教育讀后感 12
父親對恩里科講述了學(xué)習是一件辛苦的事，但是世界上還有很多人都在學(xué)習，他們來(lái)自不同的職業(yè)，以不同的方式在學(xué)習。聾啞人和失明的孩子也在刻苦學(xué)習，也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識。
全世界，從英國到印度，從加拿大到澳大利亞，成千上萬(wàn)的人都在學(xué)習。就像恩里科父親說(shuō)的，我們是一名士兵，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的連隊，學(xué)校就是我們的戰場(chǎng)。把學(xué)習比作戰斗，與全世界戰斗，要成為一名優(yōu)秀的士兵。不管是軍人還是其他人，都應該接受知識的'洗禮，知識能改變人生。
我們的學(xué)習生活與書(shū)中差不多，我們的目標不是超越一個(gè)同桌，一個(gè)班級，而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習，那么其他同學(xué)自然會(huì )超越我們。學(xué)習很重要，學(xué)習靠自己，學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
愛(ài)的教育讀后感 13
《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū)，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著(zhù)作者和小伙伴們玩的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著(zhù)不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書(shū)中也表現從家庭，學(xué)校到社會(huì )，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養著(zhù)孩子愛(ài)家，愛(ài)祖國，愛(ài)人民的`感情!《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似感情，可我們對待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對愛(ài)的一種思索。
這本書(shū)教育了孩子做人的道理，讓我們家長(cháng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書(shū)本!
愛(ài)的教育讀后感 14
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細細品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì )。
在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對父親的擔憂(yōu)。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì )到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著(zhù)撥開(kāi)尺子，溫和的'對我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費，看出姐姐對我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起享受愛(ài)吧。
愛(ài)的教育讀后感 15
愛(ài)，一個(gè)多么偉大而又神圣的字眼，讀完《愛(ài)的教育》，我才真正體會(huì )到了什么是“愛(ài)”。
這本書(shū)的作者是亞米契斯，這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況帶給我們愛(ài)與美的享受。
其中最令我感動(dòng)的.是《少年鼓手》，它講的是1848年意大利與外國人打仗的情景，那時(shí)意大利軍隊只剩下三四個(gè)人，大尉派鼓手去請援軍，小鼓手冒著(zhù)流彈去請，他飛快地跑著(zhù)。突然，一顆子彈打中了他的腿，小鼓手忍著(zhù)劇烈的疼痛，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬，終于請到了援軍，軍隊反敗為勝。
少年那種愛(ài)國精神無(wú)法形容，他獻出了一條腿，使軍隊取得了勝利。讀完這本書(shū)，我明白了愛(ài)是無(wú)私的，特別是對祖國的愛(ài)更是毫不吝嗇的，是實(shí)在的，是博大的。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成一個(gè)美好的明天！
愛(ài)的教育讀后感 16
愛(ài)的教育這本書(shū)，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的'情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，教育使愛(ài)在升華。
愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。我想愛(ài)的教育這本好的書(shū)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多的人。
愛(ài)的教育讀后感 17
我讀完這本《愛(ài)的教育》之后，第一感受就是愛(ài)是偉大的，每個(gè)人心中都有愛(ài)。
《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生的日記來(lái)顯示出生活中的愛(ài)。這本書(shū)雖然文字簡(jiǎn)樸，但卻表達出了生活中真摯的友誼，愛(ài)無(wú)處不在。安利柯的身旁有一群感情非常深厚的好朋友：；“小石匠”是一個(gè)石匠的兒子，他愛(ài)裝鬼臉，制造快樂(lè )的氣氛；卡隆是一個(gè)樂(lè )于助人、扶弱抗強的'好少年可萊諦是賣(mài)柴人的兒子，非常勤勞，他經(jīng)常幫爸爸干活；潑來(lái)可西用自己的學(xué)習改變了父親酗酒惡習和懶惰個(gè)性代洛西是個(gè)班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異；耐利是一個(gè)膽小的窮小子，不過(guò)他很善良，人緣很好；……《愛(ài)的教育》把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
愛(ài)是什么？愛(ài)是沒(méi)有明確答案的，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責任，愛(ài)是給予，愛(ài)是雨露，愛(ài)可以給我們力量和勇氣。
愛(ài)的教育讀后感 18
這一個(gè)星期，我讀的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是本日記類(lèi)型的小書(shū)，作者是亞米契斯。
這本書(shū)記錄了一個(gè)學(xué)生的日記。里面寫(xiě)了父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)等等都是關(guān)于愛(ài)的。
這本書(shū)沒(méi)有太多華麗的'句子，寫(xiě)的都是一些平常生活中一些瑣碎的小事，這本書(shū)只是平時(shí)那些不值得被人留意的事，雖然樸素，可是充滿(mǎn)了愛(ài)，讓我明白了愛(ài)是有那么多種的。
當我們出生就有了爸爸媽媽的愛(ài)，哥哥姐姐的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，外公外婆的愛(ài)。上學(xué)了，就有了朋友、同學(xué)的愛(ài)，對呀！我們從小就擁有愛(ài)，沒(méi)錯，愛(ài)無(wú)處不在。
這本書(shū)，讓我們感受到愛(ài)的能量，愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我們感受到人間的真善美，讓我們學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )友愛(ài)。給我們許多啟發(fā)，你也來(lái)讀一讀書(shū)吧！閱讀遇見(jiàn)更好的自己，讀書(shū)人家油吧。雖然每周讀一本書(shū)有點(diǎn)難，但還是要堅持下去，堅持就會(huì )有收獲，努力做最好的自己，讓別人因為我而感到驕傲。
愛(ài)的教育讀后感 19
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊送給了他，過(guò)了幾天老人的`病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀约旱娜�，還把郵冊還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護;愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 20
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深地感受到一個(gè)最平凡的東西----愛(ài)。這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，寫(xiě)下了發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事。
這本書(shū)中到處都體現了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的.就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?”
愛(ài)的教育讀后感 21
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事，講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著(zhù)爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠驗榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。
就這樣，家里的`情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被愛(ài)緊緊包圍著(zhù)。
愛(ài)的教育讀后感 22
這個(gè)寒假，我讀了亞米契思寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的'家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因為朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現了這個(gè)秘密。便對朱利奧說(shuō)：“孩子對不起，使我的錯�！痹瓉�(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。
是��！在這個(gè)社會(huì )上無(wú)處不充滿(mǎn)愛(ài)。在汶川大地震許多醫護人員與救援官兵趕往災區，在現場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。面前的人用愛(ài)搭了一座座生命橋，你說(shuō)不是嗎？如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛(ài)的人，才會(huì )獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭，愛(ài)惜這個(gè)世界，只要人人都顯出一點(diǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 23
每個(gè)人都有一本自己喜歡的好書(shū)，當然我也不例外，也有一本自己的好書(shū)。這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。我用了一個(gè)月的時(shí)間才看完這本書(shū)。這也正常，畢竟這可是意大利著(zhù)名作家亞米鍥斯耗時(shí)10年才完成的`巨作。
《愛(ài)的教育》令我愛(ài)不釋手，每天只要有時(shí)間都會(huì )抱著(zhù)它。它讓我明白，愛(ài)不是接受，而是付出。小說(shuō)中的故事雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但在平凡中透露著(zhù)不平凡的愛(ài)。例如“每月故事”中的敘利奧為了分擔父親的工作，承受著(zhù)父母親嚴厲的追問(wèn)他為什么仍然在抄寫(xiě)，最終贏(yíng)回了父親的愛(ài)……和他對比，我不禁想起以前對父母的種種。
記得有一次，我和媽媽路過(guò)一家店，我想進(jìn)去看看，但媽媽堅決不同意，我便在地上哭鬧起來(lái)�，F在才知道，父母是多么痛心��！
現在我真想對父母說(shuō)一聲“對不起”我以后一定要痛該前非，做一個(gè)像敘利奧一樣懂事、堅強、孝敬父母的人。
這本書(shū)教會(huì )了我，生活中處處需要愛(ài)，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
愛(ài)的教育讀后感 24
雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(cháng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受，我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習。學(xué)會(huì )關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好典范帶動(dòng)身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我應該好好的理會(huì );對于老師對我的要求，我應該去實(shí)踐;對于同學(xué)對我的意見(jiàn)，我應該去采納。因為我知道這都是對我的”愛(ài)“的'教育。
暑假里讀這本《愛(ài)的教育》已是第二還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會(huì )與感悟。當然也讓我對于愛(ài)終究是什么有了更深的理解。
由書(shū)名聯(lián)想，教育不就是父母以及學(xué)校里的老師對我們的教誨嗎。因此學(xué)校里對我們的教育不應該僅僅是知識的教育，而是豐富我們的思想情感，讓我們感受愛(ài)。父母對我們的教育也應該從讓我們理解愛(ài)，對家人朋友以愛(ài)對待的層面。
愛(ài)的教育讀后感 25
這個(gè)星期，我讀完了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。讀完這本書(shū)后，我的感觸很深。這本書(shū)都在圍繞主題——愛(ài)！
意大利作家德·亞米契斯用孩子的視角，樸實(shí)的語(yǔ)言，日常生活寫(xiě)出了這本《愛(ài)的教育》。這本書(shū)描寫(xiě)的都是平凡小事，但卻把愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
這本書(shū)里有純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇友善的.主人公安利柯、有能夠犧牲自己來(lái)幫助和保護朋友的卡隆、有柴店主人的兒子，很小便為父母分擔家務(wù)的可萊諦……這一個(gè)一個(gè)人物讓我知道了一個(gè)道理：愛(ài)，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)在這個(gè)世界上的最大依存。有愛(ài)，才會(huì )充滿(mǎn)生活的信心和勇氣，才能收獲美滿(mǎn)幸福的人生。欲人愛(ài)己，必先愛(ài)人。想要收獲愛(ài)，就需要先學(xué)會(huì )如何去愛(ài)。
現實(shí)生活中，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，爺爺奶奶對我們的愛(ài)，老師給我們的愛(ài)……都值得我們細細品味。
愛(ài)的教育讀后感 26
在這本書(shū)中，有許多故事感動(dòng)了我在這里，我舉個(gè)愛(ài)的例子：這個(gè)故事的愛(ài)的英雄是洛貝諦。有天他在上學(xué)的路中央摔倒了，迎面而來(lái)的是輛車(chē)！情況十分危急，周?chē)娜硕即糇×�，沒(méi)有個(gè)人想到要沖上去推開(kāi)了那個(gè)孩子！可他自己，卻受傷了。那個(gè)人就是洛貝諦。這，就是愛(ài)的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦可以不顧切的去救那個(gè)孩子——個(gè)陌生人。是啊，愛(ài)隨處可見(jiàn)。愛(ài)也是不同的。媽媽口渴時(shí)的杯水，叫做愛(ài)；同學(xué)跌倒時(shí)的雙手，叫做愛(ài)；同桌寫(xiě)錯字的.塊橡皮，叫做愛(ài)；為保護同學(xué)的次舍已救人，叫做愛(ài)。這些驚天動(dòng)地的大事，也是愛(ài)。
個(gè)人付出分愛(ài)，那只是分愛(ài)。十個(gè)人付出分愛(ài)，就是十分愛(ài)。百個(gè)人付出分愛(ài)，那就是百分愛(ài)。千人千分，萬(wàn)人萬(wàn)分，億人億分！就這樣，全世界６０多億人，每個(gè)人都付出分愛(ài)，就是60多億分愛(ài)！所以，只要人人付出點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )有美好的明天！
愛(ài)的教育讀后感 27
《愛(ài)的教育》是一本由愛(ài)而寫(xiě)的書(shū)，作者是亞米契斯。這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的味道，愛(ài)是春天的花朵，使你心情變好；愛(ài)是夏日里酸甜的糖果，使你快樂(lè )；愛(ài)是秋天的一片金黃的樹(shù)葉，使你想到美好快樂(lè )的時(shí)光；愛(ài)是冬日的一根火柴，使你溫暖無(wú)比。其中我喜歡愛(ài)的告別這一個(gè)片段。
“午后1點(diǎn)左右教室里人山人海擠滿(mǎn)了家長(cháng)，教壇前也是，有的`進(jìn)了教室，有的則在尋找孩子，先生宣讀了考試成績(jì)，他們都考及格了，宣告完后，家長(cháng)做了最后的告別。小石匠做了最后的鬼臉�！弊x到此處，讓我仿佛也經(jīng)歷了一次告別。隨著(zhù)《愛(ài)的教育》我們告別了一個(gè)學(xué)期的校園生活，我被書(shū)中的人物和平凡的事而感動(dòng)，潛移默化的培養著(zhù)。
愛(ài)充滿(mǎn)校園，愛(ài)已經(jīng)進(jìn)入你的生活，愛(ài)已經(jīng)進(jìn)入你的內心，他的意義已經(jīng)融化生命，愛(ài)之所以偉大是因為他總讓我在感動(dòng)中發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對生活的追求，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的人，人生必定是充實(shí)無(wú)憾的，所以，這本書(shū)值得我們反復去讀。
愛(ài)的教育讀后感 28
我十分喜歡《愛(ài)的教育》，這本書(shū)十分感人，讀完這本書(shū)你會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)。它也給了我很大的啟發(fā)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對生活的樸素的描述，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解。
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的.殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得歡樂(lè )，并從開(kāi)心和歡樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。這本書(shū)讓我明白了許多道理。
愛(ài)的教育讀后感 29
這個(gè)寒假,我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》
翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大的小學(xué)生的'口吻，以日記的形式來(lái)敘述身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢χ魅斯怖碌挠绊憽?/p>
《愛(ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就要“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……
讀完這本書(shū)，我知道了成長(cháng)原來(lái)也是一筆財富。我走入充滿(mǎn)“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì )了怎樣生，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著(zhù)，我發(fā)現著(zhù)，我終于知曉——愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)的教育讀后感 30
書(shū)是知識的海洋，再好的書(shū)中，我們可以學(xué)到有益的知識，暑假里我讀了這本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的內容給我留下深刻的印象。
書(shū)的'作者是意大利的亞米契斯，書(shū)的內容是以日記的形式，記敘了主人公安利柯在學(xué)校以及家庭里生活的故事，書(shū)里的每一個(gè)故事都讓我受到啟發(fā)。
透過(guò)安理科的描述，我知道了，他的老師把自己的學(xué)生當做親人一樣，他的老師說(shuō)道：除你們以外，我沒(méi)有別的家屬，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人，你們就是我的兒女；我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！即使你們犯錯了，我也不想責怪你們！聽(tīng)到這位老師的話(huà)，讓我深深地感動(dòng)了。他讓我明白了，父母用平凡的眼光看的孩子是多么重要。
古往今來(lái)，有許許多多種不同的愛(ài)，他們愛(ài)的方式也不同。爺爺奶奶是關(guān)心的愛(ài)；爸爸媽媽是教育的愛(ài)，而這些愛(ài)都是包含著(zhù)對孩子的呵護與關(guān)心。我一定要好好珍惜這珍貴的愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 31
這本書(shū)里充滿(mǎn)著(zhù)善良正直正義勇敢，書(shū)中的人物或富有正義感樂(lè )于助人，或勤勞善良樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿(mǎn)是我們學(xué)習的榜樣。
波列科西，他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂(yōu)郁靦腆膽小。他的家里很貧窮，父親一直酗酒，經(jīng)常打罵他，但他從來(lái)都是忍氣吞聲，不肯向別人吐露。在這樣的情況下，他依然十分熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)喚醒了父親。他雖然身材矮小，但卻是我心中的小英雄。
德羅西，他是商人的兒子是班級的第一名。但他從來(lái)不因為這些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué)，待人誠懇有禮，他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)，也是個(gè)優(yōu)雅的`小紳士。
書(shū)里面的主人公，在不知不覺(jué)眾教會(huì )了我們許多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 32
我很喜歡看書(shū)，在今年暑假里，我看了許多書(shū)，其中一本是《愛(ài)的教育》。
我深深被這本書(shū)吸引，里面寫(xiě)了主人公安利柯和他的同學(xué)們；卡隆，戴洛西，烏蘭蒂……以及安利柯的爸爸，媽媽發(fā)生的故事，故事有憂(yōu)傷的，有喜悅的，還有平淡的'。主中還寫(xiě)了爸爸，媽媽?zhuān)憬憬o安利柯的信，還有老師布置的作業(yè)，抄寫(xiě)每月故事。書(shū)里還寫(xiě)了安利柯對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對爸爸的愛(ài)。我最喜歡的故事是《洛馬格那的血》里面的小男孩，費魯喬知錯就改，從和別人打架到救了外祖母。
媽媽經(jīng)常告訴我每本書(shū)都有自己的道理，我猜想《愛(ài)的教育》這本書(shū)的道理就是做人要善良，誠實(shí)，大方。在家里要幫助爸爸媽媽洗碗，掃地；在學(xué)校要關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
我覺(jué)得這也是愛(ài)吧。
愛(ài)的教育讀后感 33
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)、對同學(xué)、朋友、弱小人群的愛(ài)與關(guān)懷是我們做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。
讀了這本《愛(ài)的教育》，我明白了無(wú)論是工人的孩子還是農民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子，都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。而且，要尊敬和愛(ài)戴我們的老師，因為他們將一生獻于我們的教育事業(yè)，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。
對父母的關(guān)愛(ài)，對老師的敬愛(ài)，對同學(xué)、朋友的的友愛(ài)，.....這些種種對我們的一生是極其有意義的`，如果人的一生沒(méi)有“愛(ài)”的縈繞環(huán)抱，那么他的一生是何其孤獨?他的生活還有什么意義呢?如果，我們對身邊的人都關(guān)愛(ài)、關(guān)懷，不會(huì )冷漠相看，這個(gè)社會(huì )又會(huì )是何等的溫暖啊!
愛(ài)的教育讀后感 34
今天我看了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)很好看，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)。如果沒(méi)看過(guò)的話(huà)，那就讓我給你們講講吧。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講的是：《愛(ài)的教育》原名《一本意大利小學(xué)生的日記》，是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的生活和學(xué)習。全書(shū)共一百篇文章，分為三部分。第一部分是安利柯的日記，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，第二部分包括父母在日記本上為他寫(xiě)的`許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。無(wú)論哪一張，那一節，都把“愛(ài)”表現的淋漓盡致，大致國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
這就是我講的內容，大家喜不喜歡呀？
愛(ài)的教育讀后感 35
今年寒假中，我在家里讀了幾本課外必讀書(shū)，其中我最喜歡的就要數《愛(ài)的教育》了。
在《愛(ài)的教育》中，講述了一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)的故事。這些不同的愛(ài)，讓我也感受到了不少的教育。比如《爸爸的小看護》，這個(gè)故事中有一位小男孩，他從鄉下趕到城市中尋找生病的爸爸，結果誤將別人當成自己的爸爸。當他知道后并沒(méi)有離開(kāi)，而是選擇繼續照顧先前的.“爸爸”。我體會(huì )到小男孩十分善良，樂(lè )于助人，他的舉動(dòng)令人萬(wàn)分感動(dòng)。
在《撒丁島的小鼓手》中，見(jiàn)證了一個(gè)普普通通的小鼓手是如何成為一位大英雄的，在我軍傷亡慘重的時(shí)候，就是這位小鼓手帶著(zhù)軍令奮力沖回部隊報告情況，才得到援軍救助。小鼓手雖然身負重傷，但他依然堅持頑強地完成了任務(wù)。在他面前，所有的困難都會(huì )黯然失色。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事太多了，建議大家一定要好好的讀一讀噢！
愛(ài)的教育讀后感 36
在寒假里，我懷著(zhù)崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃德·阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，卻通過(guò)對生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛(ài)。
其中給我印象最深的是《不幸事件》這個(gè)故事。故事講的'是一個(gè)三年級學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一年級學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，因為跑的太快，所以跌倒在馬路中間。這時(shí)，有一輛馬車(chē)正向他駛去，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子�？墒亲约憾汩W不及被車(chē)輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以盡自己的全力幫助他人，做自己力所能及的事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，愛(ài)是無(wú)窮的，它有著(zhù)偉大的力量，是教育中所不可缺少的。
愛(ài)的教育讀后感 37
這本書(shū)的主人公安利柯，是一個(gè)四年級的學(xué)生。他以日記的形式記錄了一學(xué)年家庭和學(xué)校里的一件件感人的小事。
書(shū)中所構建了一個(gè)完美世界。父母對主人公的和藹可親，教導他聽(tīng)話(huà)，懂事。文中有一件關(guān)于，父親阻止她將小木匠衣服上的石灰擦掉。他告訴兒子所有的因為工作而弄臟身上，那是光榮的。
這本書(shū)所有的內容告訴我們，要做一個(gè)懂禮貌，懂禮儀，懂得感恩的人，書(shū)中全是愛(ài)，沒(méi)有乏味的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有日常生活，但這才是對國家社會(huì )，民族父母及老師的愛(ài)的真正體驗。
愛(ài)是一個(gè)多么熟悉的字眼，每個(gè)人的心中都有一個(gè)純潔干凈的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的.，愛(ài)是偉大的，只要生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )真正的感受到愛(ài)書(shū)中真摯的感情，讓我感動(dòng)不已。我希望全世界都充滿(mǎn)愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 38
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人打傷了，那位朋友在教師和同學(xué)的`支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自我最心愛(ài)的郵票冊送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅僅親自去學(xué)�？丛覀晕业娜�，還把郵冊還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護；愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 39
一天下午，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《愛(ài)的教育》我的書(shū)。就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本，滋滋有味的看了起來(lái)。其中，我最?lèi)?ài)看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事�？戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，不要讓嫉妒的鉆進(jìn)你的心胸，破壞你的內心，還要多欣賞別人的.優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習共同進(jìn)步。當我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。
因為敘利亞的父親是個(gè)鐵路的催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫(xiě)一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著(zhù)后，偷偷地把文件寫(xiě)了一半后才去睡 。第二天，敘利亞在學(xué)習的時(shí)候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然非常傷心、非常委屈，但是，他還是繼續為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現了事情的真相——我覺(jué)得我應該向敘利亞學(xué)習他這種關(guān)愛(ài)父母的精神，為他們排憂(yōu)解難。
愛(ài)的教育讀后感 40
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，但最讓我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是阿米西斯。他在日記中寫(xiě)下了意大利四年級小學(xué)生安里科一個(gè)學(xué)年的經(jīng)歷，記述了發(fā)生在學(xué)校、班級和家中的感人故事。父母對女兒的愛(ài)與思念，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)與友情，對祖國神圣的愛(ài)，都躍然紙上，蕩氣回腸。直到最后Amico轉校，大家都很傷心，我也很感動(dòng)。
大愛(ài)無(wú)疆；愛(ài)就在你身邊。請看：春天的光芒照耀著(zhù)你；夏天的綠葉覆蓋著(zhù)你；秋天的.風(fēng)使你精神煥發(fā)；冬天的雪讓你振作起來(lái)。這不是愛(ài)嗎？這愛(ài)不是已經(jīng)充滿(mǎn)了世界嗎？
正如羅蘭所說(shuō)：愛(ài)是火焰，沒(méi)有它，一切都將是黑暗的。還有Penshar說(shuō)的：愛(ài)別人和被別人愛(ài)就是一切，這是宇宙的法則，我們只為愛(ài)而存在，被愛(ài)安慰的人不懼怕任何事或任何人。
讀完這本書(shū)，我明白了愛(ài)，明白了愛(ài)。只有關(guān)心別人，才能得到別人的關(guān)心。
愛(ài)的教育讀后感 41
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來(lái)記錄每一個(gè)感人的故事與愛(ài)!愛(ài)是那么的閃亮;人們去追求與擁有愛(ài);愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更加好!我們要擁有它并共創(chuàng )出人間最美好的愛(ài)!我相信這本書(shū)表達的`就是這一點(diǎn)。
讀了愛(ài)的教育，我認為里面有一個(gè)見(jiàn)義勇為的卡隆布蘭諦，克洛西把墨水瓶咂了，卡隆勇敢的站起來(lái)保護他，讓我最懷念的是老師說(shuō)的那句話(huà)：你的心靈是最高尚的!
讀了《愛(ài)的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣生活、學(xué)習，更重要的是怎樣去愛(ài)別人。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，我發(fā)現在他生活的周?chē)性S多好的朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)!
愛(ài)的教育讀后感 42
《愛(ài)的教育》是一本意大利小學(xué)生的日記。主人公安利柯在父母、老師的教育下，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人和尊重別人。
有一天，安利柯的一個(gè)同學(xué)——工人的兒子到安利柯家作客。他坐在椅子上，身上的石灰弄臟了椅子，安利柯想擦掉，父親制止了他�？腿俗吆�，安利柯問(wèn)爸爸為什么不讓他擦時(shí)，爸爸告訴他，這樣做等于責備客人把椅子弄臟了，會(huì )讓客人很生氣。而且他不是故意弄臟的，因為他穿的是父親的舊衣服，上面的灰土是他父親辛勤勞動(dòng)所沾上的，所以我們不能說(shuō)他臟，應該說(shuō)他留下了辛苦的.痕跡。
勞動(dòng)者身上的灰塵不是因為他骯臟，而是他留下的辛勤勞動(dòng)的痕跡，這個(gè)道理是我們在課本中學(xué)不到的。
讀了這本書(shū)，我感到人們之間需要互相關(guān)心，互相幫助、互相理解。而這些都離不開(kāi)愛(ài)，雖然愛(ài)有許多種對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對同學(xué)、老師的愛(ài)，對長(cháng)輩的愛(ài)等等，但有了愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感 43
這本書(shū)才有熱情的心事引孩子的口吻，孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)景，他通過(guò)描寫(xiě)四年級小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利下層人們的窮困的；生活和淳樸，自制，有愛(ài)的品德，提倡了愛(ài)國，善良，勇敢，寬大，無(wú)私和博愛(ài)的精神。
這個(gè)書(shū)給了我很大的啟發(fā)，讓我的思想有了很大的改變，也增加了很多才能和寫(xiě)作素材，給我有很大的利益。
《愛(ài)的教育》用愛(ài)去教育學(xué)生，沒(méi)有讀之前是我這樣理解的，但是后來(lái)我讀后才發(fā)現這個(gè)書(shū)以日記為中心，講述了很多的故事，故事雖短，但是很感人。這僅是一本書(shū)，也是他們的'一生。一生的教會(huì )，一生的陪伴。
《愛(ài)的教育》蘊含哲理，以孩子的口吻為我們講述了很多讓人回味無(wú)窮的知識和道理。
我真希望大家讀一下這本書(shū)，給大家一些啟發(fā)，對生活充滿(mǎn)希望。
愛(ài)的教育讀后感 44
書(shū)就是我們釋放靈魂的一種方式，書(shū)是我們必不可少的伴侶。一本好書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的知識，讓我們在書(shū)的時(shí)間里盡情地去遨游，享受書(shū)給我們帶來(lái)的享受。
例如《愛(ài)的教育》，《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》……讓讀者感到人們的生活都離不開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單而又深邃的字——愛(ài)！沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有現在的大千世界，蕓蕓眾生。只有人們向雷鋒一樣，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，就會(huì )種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會(huì )有悔徹的一天，他將會(huì )受到良心的譴責。
讀一本好書(shū)，就會(huì )幫我們打開(kāi)心中的一把枷鎖，讓傷心雨悲哀釋放出去吧！一本好書(shū)，我們就會(huì )失去未來(lái)，因為書(shū)是每個(gè)領(lǐng)導者。讀一本好書(shū)，就如同船上的'帆，向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，給道路鋪上了一條條幸福的大道。
讀一本好書(shū)，就會(huì )讓你懂得如何珍惜時(shí)間，如何孝順?lè )驄D，如何珍惜來(lái)之不易的脆弱的生命。書(shū)在人們身邊是缺一不可的。
讀一本好書(shū)，就是你的未來(lái)！
愛(ài)的教育讀后感 45
寒假里，我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這不僅讓我們體會(huì )到與孩子一起閱讀的樂(lè )趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書(shū)更讓孩子懂得什么是愛(ài)，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣(mài)炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現的'淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐知道家里遇到了不幸的事，家里沒(méi)錢(qián)了。他們主動(dòng)放棄買(mǎi)顏料盒與扇子，甚至連零用錢(qián)都不要了，姐姐還說(shuō)：“只要家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，日子無(wú)論多艱難都愿意。對于現在的孩子來(lái)說(shuō)知道家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái)，他們更不知道一家人在一起是任何玩具都換不來(lái)的啊!
愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書(shū)啊!
愛(ài)的教育讀后感 46
這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍，時(shí)隔多年之后當我再次拿起書(shū)本閱讀又是另一種感覺(jué)和領(lǐng)悟。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事，父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，讓我看了就像我就在過(guò)他的小學(xué)生活展現在了書(shū)里的每章每節。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛(ài)的記錄，把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著(zhù)他眼里的愛(ài)，讓我們在愛(ài)中受到教育。在這本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)里，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛(ài)的氛圍。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而因為有了愛(ài)才讓生活變得更加神圣，美好，純潔。雖然，每個(gè)人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書(shū)中了解到不同人的'生活方式，了解他們的某一個(gè)人生階段，體會(huì )到自己體會(huì )不到的經(jīng)歷，那也是一種很不一樣的生活體驗了。
愛(ài)的教育讀后感 47
今年暑假老師讓我們讀了一本書(shū)，叫愛(ài)的教育，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū)。
這本書(shū)的主題是愛(ài)，同學(xué)之間要互助互愛(ài)，還有父母對孩子的愛(ài)。有一個(gè)父親很愛(ài)他的`兒子，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫(xiě)作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。
以前，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書(shū)以后，讓我改變了以往的想法，我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們可以完全不理我，隨我去，他們卻沒(méi)有。
所有的父母都深深的愛(ài)著(zhù)自己的子女，不求我們長(cháng)大了，懂事了回報什么，只希望我們健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的。
我建議同學(xué)們有機會(huì )一定看看這本書(shū)，特別是那些不尊重師長(cháng)和同學(xué)的學(xué)生們，我想只要我們一起走進(jìn)這本書(shū)，我們就可以感受到父母和老師無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 48
在我的書(shū)架上放著(zhù)各種各樣的書(shū)，其中最令我感動(dòng)的就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯所作，它以日記的形式記敘了主人公安利柯的生活，其中有老師給他的愛(ài)，有同學(xué)給他的`愛(ài)，有親人給他的愛(ài)。當然，也有他對別人的愛(ài)，十分真摯，我為此流下了感動(dòng)的眼淚。
愛(ài)，無(wú)邊無(wú)際；愛(ài)就在身邊。有些人認為世界冷酷根本沒(méi)友愛(ài)，其實(shí)，你只要用心感受，就會(huì )發(fā)現愛(ài)就在你的身邊。
有個(gè)比方說(shuō)得好：世界是個(gè)沒(méi)水的池溏，愛(ài)就是水，把水灌入空池塘，就成了個(gè)直正的池塘。
這就代表了世界需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就不是個(gè)真正的世界�？梢�(jiàn)，愛(ài)是多么重要的一種東西。
別人給你愛(ài)，你也要給予別人愛(ài)，面對愛(ài)你的人，你要用自己的愛(ài)感化他們，這是我看《愛(ài)的教育》體會(huì )最深的地方�？赐赀@本書(shū)，讓我更加懂得了愛(ài)，如果你有空，也不妨看看。這真是一本好書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感 49
《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū)，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著(zhù)作者和小伙伴們玩的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著(zhù)不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書(shū)中也表現從家庭，學(xué)校到社會(huì )，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養著(zhù)孩子愛(ài)家，愛(ài)祖國，愛(ài)人民的`感情！
《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似感情，可我們對待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對愛(ài)的一種思索。
這本書(shū)教育了孩子做人的道理，讓我們家長(cháng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書(shū)本！
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