我的讀后感（精選20篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的我的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀后感 1
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫(xiě)的一篇記敘文。全文是對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè )于助人、意志堅強等很多高尚的品格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對兒女思想、品行性格形成的深刻影響�！段业哪赣H》是一片感人至深的文章。老舍的父親去世后，母親擔當起了支撐家庭的重任，她整天努力地為別人洗衣服干活，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手永遠都是微微紅腫的。那時(shí)候老舍的姑姑和自己住在一起，她的.脾氣十分暴躁，簡(jiǎn)直是家中的“閻王”。她常常欺負、使喚母親，但母親卻任勞任怨，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。但是，母親并不軟弱。那一年，日本鬼子入侵中國，父親就死在這幫惡棍的刺刀下�；噬吓芰�，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿(mǎn)城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著(zhù)兒女......
母親用她生命的力量，驅開(kāi)刀光劍影，給兒女開(kāi)辟開(kāi)一條生命之路，艱難逃過(guò)了這一劫。17歲那年，老舍去了英國，直到幾年后才回到家鄉。去年一年，他在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。他疑慮，害怕。
他想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，他在八月半寫(xiě)去祝壽的信，算計著(zhù)會(huì )在壽日之前到達。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái)，使他不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì )上回來(lái)，他接到家信。他不敢拆讀。就寢前，他終于拆開(kāi)信，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面——母親已去世一年了！母愛(ài)就是這樣，它會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨與你，但也有離開(kāi)的時(shí)候。
母親一生都會(huì )為你全力地付出，盡管你遇到再大的困難，她永遠會(huì )用母愛(ài)的光芒，幫你驅開(kāi)前方一切阻礙。輝煌的成功母親會(huì )和你共享，痛苦的失敗母親會(huì )和你共同承擔。母愛(ài)是這么的無(wú)私，這么的偉大，它是促使你成長(cháng)的道路。母親為了我們做的事數不勝數，幫助過(guò)我們無(wú)數次，我們難道可以只接受不回報嗎？那樣做你根本就沒(méi)有了自尊，沒(méi)有了人格可言！即使是一句溫馨的問(wèn)候，即使是一杯溫熱的茶水，即使是一個(gè)燦爛的笑容，我們都要努力去做。
母親為了我們做了這么多，而我們也應該學(xué)會(huì )照顧母親了。好好學(xué)習，天天向上；勤奮刻苦，熱愛(ài)勞動(dòng)；尊老愛(ài)幼，孝順董事。這些我們都應該做的更好。我們要用自己的能力做給母親看：我們能行！母愛(ài)輝煌，回報無(wú)限！讓我們在感恩中學(xué)習，在感恩中成長(cháng)！
我的讀后感 2
讀了《悅讀·我的家鄉》一書(shū)，我了解到，古往今來(lái)，在中國人的概念里，家鄉是指每一個(gè)人誕生和成長(cháng)的地方，或是自己祖輩和家族的祖籍地，又稱(chēng)“老家”“家園”“故園”“桑梓”等等。
而我的家鄉在定州子位，這是地廣物博的中國領(lǐng)土上一個(gè)不起眼的小鎮，可是別看他小，他可是非常有名的，在子位有一種叫“子位吹歌”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。子位吹歌世代相傳，至今已有400余年的歷史，子位鎮也因此成為了冀中平原享有名譽(yù)的吹歌之鄉，并且在20xx年6月，子位吹歌被國務(wù)院批準列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴展項目名錄。
子位吹歌，是從古代鼓吹樂(lè )與清代歌樂(lè )發(fā)展而來(lái)的`，因生發(fā)于子位而得名，其特點(diǎn)是吹打結合，以管子，小嗩吶演奏為主，配以笙、笛、板胡與鑼、鼓、镲等打擊樂(lè )，表演風(fēng)格熱烈火爆高昂亢奮，節奏明快，旋律變化多樣，極富感染力，及代表曲目有《放驢》《打棗》《朝天子》《茉莉花》《一枝花》等，其中《放驢》在20xx年獲得中國民間文藝山花獎。
吹歌演奏形式有兩種，以為坐攤（撂場(chǎng)演奏），即演奏時(shí)圍桌或橫排而坐，笙、管、嗩吶各二，再加以鑼、鼓、镲；二為進(jìn)行式（踩街演奏），隊形以云鑼在前，笛、笙、嗩吶、鼓、镲、鈸依次隨后，但是演奏時(shí)往往會(huì )隨性增減樂(lè )器數量或組合模式，曲調時(shí)而高亢激越，時(shí)而悠揚婉轉，時(shí)而悲咽蒼郁，時(shí)而熱烈風(fēng)趣，深受民眾的喜愛(ài)和歡迎。
子位吹歌演奏時(shí)，場(chǎng)面熱烈，聲音激昂，你看那吹嗩吶的人，頭、收、身體都在不自覺(jué)地隨著(zhù)節奏而擺動(dòng)。那敲鑼的人身體大開(kāi)大合，頭上的汗一滴一滴的往下落，鼓棒敲在鼓面上，咚咚咚的，仿佛敲在人們的心上，還有那吹管子的，敲銅鑼的，臉紅彤彤的，身上的汗漬漬的，在他們的周?chē)且蝗τ忠蝗Φ娜�，大多是老人，間或夾著(zhù)幾個(gè)中年人，一堆小孩子在周?chē)叧吿�，你啊看那老爺爺眼閉著(zhù)，臉上的神情陶醉，時(shí)而皺眉，時(shí)而舒展，手腳在不停地打著(zhù)拍子，旁邊的一個(gè)老奶奶身體隨著(zhù)節奏不自覺(jué)的擺動(dòng)，其余的人也都似他們是的，神情陶醉，身體扭動(dòng)。演奏完畢，演奏的人大汗淋漓，神情愉悅，仿佛干了什么驚天動(dòng)地的事，這就是子位吹歌！單單語(yǔ)言的描繪是不盡其意的！
放眼子位的一草一木，一田一花，對我而言，是那么的親切自然，是那么地熟悉，想念。四時(shí)人節，田園樹(shù)木，入夏時(shí)節，麥浪一波萬(wàn)頃，間或各種顏色的草藥花；春種夏長(cháng)，秋收冬藏，金秋時(shí)節碩果累累，金黃無(wú)邊。子位，我可愛(ài)的家鄉。
我的讀后感 3
《我的阿勒泰》是作者李娟十一年來(lái)散文創(chuàng )作的合集，真實(shí)記錄了作者在新疆阿勒泰地區生活的點(diǎn)滴，同時(shí)也包括人與事的真情回憶。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)活生生真實(shí)的人物，感受到的是平凡普通的人們愛(ài)的熾熱。
作者的母親是一個(gè)十分富有創(chuàng )造力的女人，在《“小鳥(niǎo)”牌香煙》里，母親創(chuàng )造出來(lái)的那些不規律的漢字劫被市民們用得不亦樂(lè )乎，既使是市民不能運用的一些詞，也要讓他們明白這些詞的意義。作者母親的創(chuàng )造力，來(lái)源于母親對生活的熱愛(ài)，對當地風(fēng)土人情的領(lǐng)悟，還有對那些拙嘴笨舌的土著(zhù)居民的愛(ài)，無(wú)論是對這片土地還是作者心中都留下了愛(ài)的溫度。
第二個(gè)給我印象深刻的是作者的外婆。在《過(guò)年三記》的“煙花”這一節中，有關(guān)于外婆的描寫(xiě)“外婆走得太慢，等拄著(zhù)拐杖一步一步挪出門(mén)，都已經(jīng)結束了”同上一回一樣，外婆好不容易走到大門(mén)外，又只看到了點(diǎn)尾巴，說(shuō)明作者在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)，外婆已經(jīng)十分年邁了，腿腳行走極不方便了。而緊接著(zhù)的一小段中，外婆顯得尖酸刻薄，似乎變成一個(gè)沒(méi)事找事的小人形象，與之共同表現出來(lái)的，是外婆的一種讓人氣不起來(lái)的可愛(ài)形象。即使是在這樣的一位活潑開(kāi)朗的外婆內心深處也還是有悲傷的，正因為如此，外婆對作者的那份愛(ài)的溫度與重量，對作者來(lái)說(shuō)如此獨一無(wú)二。
不但是人物，在李娟的筆下，平常普通的事也變得十分生動(dòng)有趣，比如《蝗災》一篇，蝗蟲(chóng)來(lái)臨的時(shí)，黑壓壓的一片，作者由此想到了童年的美好童話(huà)，再例如《要是在喀吾圖生病了的話(huà)》，醫生們可怕的開(kāi)藥方式，和“胖醫生”拿藥時(shí)的滑稽模樣，種種平常事，變得生動(dòng)好玩起來(lái)。
我最喜歡的一篇是《我所能帶給你們的事物》，前面敘述描寫(xiě)的內容十分樸實(shí)，講訴了作者給家人帶來(lái)的一些東西，但是這些東西看來(lái)也沒(méi)給家里帶來(lái)幫助，反而好像還給家人們多增加了一些負擔，可是作者是愿意留在烏魯木齊的，烏魯木齊總有無(wú)數可能性出現，我是沒(méi)能給家里人帶來(lái)些什么，而就在一通電話(huà)中，我談起晚上有點(diǎn)冷，母親就立刻扛著(zhù)一床厚到把人壓到呼吸不暢的駝毛被子來(lái)了，這正是我所需要的`��！不知何時(shí)，又回想起了揣著(zhù)“袖珍兔”籠子回家的情景，在如此漫長(cháng)的歸途中，不知身在何處，都已感受到了有家才有的溫度，我所能帶給你們的事物，只有這么多而已，而你們卻總能在關(guān)鍵的時(shí)候給予我最需要的東西，有了你們，有才了家的溫暖。
讀完整本書(shū)，我心中感覺(jué)到前所未有的開(kāi)闊和溫暖。也許只有像李娟這樣的不是作家的山野女孩，懷著(zhù)對生命本能的感激與新奇，一個(gè)人面對整個(gè)山野草原，才能寫(xiě)出如些與眾不同的鮮活文字。
我的讀后感 4
讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿(mǎn)了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹(shù)，而我們就是小苗。大樹(shù)將自己的營(yíng)養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹(shù)。老師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的.。老師，您猶如一座山，這一座山為周?chē)木拔锒冀o予了最好。老師對學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺(jué)的時(shí)候，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì )老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你�！笔悄阕屢粋�(gè)無(wú)知的小孩成了一個(gè)知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師你為成長(cháng)的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個(gè)父母，在我遇到了困難的時(shí)候。老師，您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會(huì )忘記。
當我翻開(kāi)《我的老師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話(huà)，“每天每當我和小妹睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。��！老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故事，講起數學(xué)來(lái)是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹(shù)，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長(cháng)，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著(zhù)批改作業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給老師最好的禮物是成績(jì)，我們一定要把答滿(mǎn)分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛(ài)，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
我的讀后感 5
很久沒(méi)寫(xiě)什么讀后感了，也很少去看書(shū)了。昨天朋友推薦我看《我的苦難我的大學(xué)》今天看完了。感想甚多，雖然我們并沒(méi)有作者那么多的苦難，但也有一些共同之處，而且她的奮斗史很是值得我們去學(xué)習，同時(shí)也感覺(jué)到了我在對于自己工作中一些錯誤的看法。
我們很慶幸自己沒(méi)有那樣的經(jīng)歷，看過(guò)的人都會(huì )想“我也是經(jīng)歷那邊，會(huì )是怎樣的結果”。但是從文章中得知那些經(jīng)歷對她以后的成長(cháng)他堅忍認真的性格是有很大關(guān)聯(lián)的，所以作者自己說(shuō)“那段不堪回首的砸石經(jīng)歷已經(jīng)成了我生命中的烙印，它時(shí)刻提醒著(zhù)我：不要懈怠，不要停止，不要在寧靜而富足的現實(shí)生活面前停滯不前，也不要被巨大的工作壓力和生活煩惱所擊垮。那么苦難和艱辛的人生我都在少年時(shí)便經(jīng)歷過(guò)了，還有什么能夠摧毀我呢？”。其實(shí)這都是從不同的視角看問(wèn)題得出的不同的結果。當你經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候它才會(huì )在你生命中變得深刻而有意義，所以我們面對苦難的時(shí)候是可以選擇直接面對，直接挑戰的，困苦總會(huì )像紙老虎一樣的。讀完這本小說(shuō)以下幾點(diǎn)是我非常深刻和學(xué)習的。
一、工作中，認真、刻苦、敬業(yè)的精神；工作后我們不乏有許許多多的抱怨，認為老板是在吸咱們的“血”認為老板摳。其實(shí)別人之所以創(chuàng )業(yè)就是為了掙錢(qián)，節省開(kāi)支，把金錢(qián)看的寶貴是每個(gè)老板的天職。而且做老板是準備賺錢(qián)的不是準備虧錢(qián)的。工作中我們應該首先想到的是我給公司帶來(lái)了多少的效益，給公司做了多少的貢獻。沒(méi)付出是不會(huì )有回報的。而且要想到做好工作不是為公司，而是為自己。
二、明確自己的方向；自己的夢(mèng)想在那里，自己的目標在那里，以后要成為怎么樣的'人，要做怎么樣的事這是需要明確好的。不管差距有多大，夢(mèng)想有多難實(shí)現。是自己想要的東西就要努力的去爭取。
三、做出選擇前需要準備工作；比如你自己要想成為一個(gè)作家，那么你就必須準備，準備的過(guò)程也就是一個(gè)自我認可的過(guò)程，很多人在找工作的時(shí)候就盲目的過(guò)去，選擇一行之前沒(méi)有任何準備有的甚至不了解那一行，這樣怎么會(huì )成功呢？首先自己都說(shuō)服不了的話(huà)，更別談?wù)f(shuō)說(shuō)服那些“聰明人”
四、別安于現狀；有野心，有夢(mèng)想不是壞事情。人總是要不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步的。
五、決定要做什么就大膽去做；只要自己認為是對的，認為自己能做到的，就要堅決一些，也就是說(shuō)人要有果斷而明智的執行力。
以上幾點(diǎn)第一點(diǎn)是我感受特別深的！同時(shí)也感覺(jué)是作者成功實(shí)現自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
都是大山走出來(lái)的孩子，雖然夢(mèng)想不一樣，但是她行我一定也行，即使旁邊同意的人安于天命了。我們然要與各種苦難搏斗，戰勝了那是屬于你的財富。沒(méi)戰勝那也是屬于你的經(jīng)驗，唯有放棄你就什么都沒(méi)了。
我的讀后感 6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇具有深刻意義的寓言故事，這本書(shū)短小精悍，適合所有的人群去閱讀，曾一度風(fēng)靡全球，里面的四個(gè)主人公兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”具有鮮明的性格特征。
故事講述了很久以前，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；還有兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫“唧唧”，一個(gè)叫“哼哼”， 他們努力地尋找迷宮里的奶酪。有一天，他們終于發(fā)現了奶酪C站，那里面有各種各樣的奶酪。他們高興極了，每天都到這里來(lái)品嘗奶酪。在小矮人的心中，認為奶酪就應該永遠屬于他們。 一天，小老鼠們跑到奶酪C站里，發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，小老鼠們并沒(méi)有吃驚，他們立刻向新的`地方出發(fā)尋找，很快找到了奶酪N站。而小矮人看見(jiàn)奶酪沒(méi)了，一個(gè)個(gè)都抱怨起來(lái)，說(shuō)是上天對他們不公平。后來(lái)“唧唧”覺(jué)悟了，決定不再停留在C站，開(kāi)始去尋找新的奶酪。 “ 唧唧”在路途中，經(jīng)歷了許多困難，他十分恐懼，但他最終還是在自己的鼓勵下走了很遠很遠。 終于，在迷宮的另一頭，“唧唧”發(fā)現了奶酪N站，他也發(fā)現了自己的好朋友“嗅嗅”和“匆匆”。 “唧唧”把在路上學(xué)到的經(jīng)驗總結了起來(lái)，寫(xiě)在了墻上。這時(shí)他想起了他的朋友“哼哼”，后來(lái)，他聽(tīng)到了一陣腳步聲，那腳步聲會(huì )是“哼哼”的嗎？……
我們現在生活在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，無(wú)論是愛(ài)情，工作，友情，親情還是健康，都不是一成不變的奶酪。你最?lèi)?ài)的人也許會(huì )由于某種原因離你而去，你好不容易找到的工作也許會(huì )被別人搶走，你最好的朋友也許會(huì )誤解你，你的親人總會(huì )有離你而去的那一天，你的健康也會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而發(fā)生變化。面對這些不斷變化著(zhù)的世界，你是要像“嗅嗅”和 “匆匆”那樣做第一個(gè)尋找奶酪N站的人，還是要像小矮人那樣觀(guān)望等待，最終覺(jué)悟后才開(kāi)始克服困難，尋找新的奶酪呢？
生活是一面鏡子，你對著(zhù)它笑，它也會(huì )對著(zhù)你笑，你對著(zhù)它哭，它也會(huì )對著(zhù)你哭。無(wú)論遇到什么樣的情況，我們都要像小老鼠“嗅嗅”“匆匆”那樣樂(lè )觀(guān)地，堅強地面對生活中所有的挫折，隨著(zhù)生活中的變化而適時(shí)地調節自己，在奶酪被別人拿走時(shí)，能夠積極地尋找新的奶酪站。即使我們的覺(jué)悟可能晚了一步，我們也要學(xué)會(huì )像“唧唧”那樣，在抱怨中學(xué)會(huì )重新審視自己，鼓起勇氣戰勝自己的怯懦，并能在變化中想到給朋友一點(diǎn)力所能及的幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本充滿(mǎn)著(zhù)哲理和教育意義的書(shū)籍，能夠給所有的人有所啟迪，它用了一個(gè)最簡(jiǎn)單的童話(huà)小故事給世界的人民闡述了一個(gè)最原始的生存法則：適者生存。愿我們都能在生活和工作中及時(shí)地根據變化調整好自己的心態(tài)和腳步，樂(lè )觀(guān)地面對我們的人生！
我的讀后感 7
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )無(wú)節制地指使著(zhù)父母，為家中的小皇帝、小公主干這干那。喝口水，讓媽媽給倒，拿個(gè)餐巾紙，得讓媽媽給送，甚至刷個(gè)牙也要媽媽把牙膏擠在牙刷上…… 久而久之，媽媽在無(wú)意中就變成了我們的傭人。
自從讀了韓國著(zhù)名作家韓昌旭寫(xiě)的《媽媽不是我的傭人》這本書(shū)之后，我的感受很深。
書(shū)中講述了一個(gè)上五年級的首爾小男孩阿章，因為媽媽?xiě)言辛�，爸爸又在首爾工作，暫時(shí)讓他轉學(xué)到鄉下舅舅家。來(lái)到鄉下上學(xué)的阿章，離開(kāi)了媽媽的照顧，上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒(méi)帶，就連上課用的顏料也沒(méi)帶，結果受到老師的懲罰，受到同學(xué)的譏笑。生活上也不會(huì )自理的阿章，也受到了表妹的批評："我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是。"這句話(huà)使阿章想到了在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準備學(xué)習用品，利用他睡覺(jué)或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的`挫折和失敗，使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長(cháng)為一個(gè)獨立、勇敢、節儉、關(guān)愛(ài)他人的小男子漢。
我和阿章一樣，也經(jīng)常忘記帶課本和作業(yè)。有一次，星期天晚上我忘記了整理書(shū)包，第二天早上起床又晚了，我趕緊讓媽媽給我整理好書(shū)包，我也快速地刷牙、洗臉、吃早餐，當我跑到學(xué)校的時(shí)候，上課的鈴聲已經(jīng)響了。第一節課是語(yǔ)文課，我從書(shū)包里怎么也找不到語(yǔ)文課本了，我很生氣，一定是粗心的媽媽忘了把課本給我裝進(jìn)書(shū)包里了。為了不讓老師發(fā)現，我偷偷地把一本數學(xué)書(shū)放在了課桌上，還裝模作樣地認真聽(tīng)記著(zhù)，一堂課終于在膽戰心驚的心態(tài)下結束了。
放學(xué)了，我回到家，把媽媽埋怨了一通。這時(shí)，一向溫順的媽媽突然發(fā)火了："是你上學(xué)還是我上學(xué)？書(shū)包是不是應該你自己整理？早晨是不是應該早起？這些你能怨別人嗎？難道我是你的保姆嗎？以后自己的事情自己做！"媽媽說(shuō)著(zhù)，眼睛里充滿(mǎn)了委屈的淚水。
看了這本書(shū)后，我很自責。很多自己能干的事情，為什么非要爸爸媽媽干？難道我們真的把自己的爸爸媽媽當成保姆了嗎？
我們應該感恩父母。在現實(shí)生活中，爸爸媽媽不但要工作，還要照料著(zhù)自己的父母和孩子，他們的工作和生活壓力很大。我們在一天天長(cháng)大，應該為父母分憂(yōu)，為父母解難，絕不應該再給父母添麻煩了，我們一定要學(xué)會(huì )自立，讓爸爸媽媽不再為我們操心。
我的讀后感 8
第一次讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的時(shí)候，那會(huì )兒我還在學(xué)校，作為一名學(xué)生僅僅只是把它看成了故事，以為“奶酪”就是現實(shí)中的奶酪，但是當我離開(kāi)校園、步入職場(chǎng)、成家立業(yè)之后，再一次回頭看《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，故事里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的各種表現就是我們生活的寫(xiě)照，“奶酪”就是我們生活或者工作里的各種目標，正如地球的自轉一樣。
當前，我們所處的環(huán)境在時(shí)時(shí)刻刻的變化中前行，事物的本身也在變化中不停的變化與進(jìn)步，更何況我們現在置身于日新月異的新時(shí)代，經(jīng)歷著(zhù)百年未有之大變局，時(shí)代要淘汰我們，不會(huì )打一聲招呼，我們的“奶酪”隨時(shí)都有可能被別人拿走，我們都知道生于憂(yōu)患死于安樂(lè )的歷史教訓，但是我們大多數人既怕“沒(méi)有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的艱辛和危險，思想上的懶惰、行動(dòng)上的遲緩、心態(tài)上的失衡就會(huì )注定我們此生碌碌無(wú)為。
思想是一切問(wèn)題的根源，思想上的懶惰必然會(huì )導致我們行動(dòng)上的遲緩，以至于我們遲遲無(wú)法達成既定的目標，這個(gè)不好的結果又會(huì )反過(guò)來(lái)影響我們正常的心態(tài)，最終被壞情緒控繞著(zhù)而無(wú)法自拔，而這就是埋下了所有問(wèn)題的禍根，不思進(jìn)取而固步自封，不與時(shí)俱進(jìn)而守株待兔，如若上天憐憫，可能會(huì )有“奶酪”眷顧我們，如若時(shí)運不濟，就不會(huì )有天上掉餡餅的好事，本該屬于我們的“奶酪”就永遠是別人的，但是“一勤天下無(wú)難事”，只要我們勤于思考，認真分析我們面對的問(wèn)題，及時(shí)研判未來(lái)的形勢，盡早注意細小的變化以便于做好更大的變化的準備，正如管理大師彼得德魯克說(shuō)過(guò)“無(wú)人能左右變化，唯有走在變化之前”，我們要有充足的勇氣和信心去面對變化，盡快適應變化，隨著(zhù)事情的變化而變化并享受變化，在我看來(lái)，思考就是不能讓我們的“奶酪”脫離我們的視線(xiàn)范圍，把“奶酪”看在眼里，更要鎖在心里，把它轉化為我們的一種熱愛(ài)，催生我們奮斗的`動(dòng)力源，讓我們接下來(lái)吃“奶酪”更有幸福感，從而使我們生存的更有靈魂。
正確的思考是我們行動(dòng)的前提，但一切都是變化中的，我們的思考也就得隨之而動(dòng)、隨之而變，俗說(shuō)話(huà)勤能補拙，就需要我們勤于行動(dòng)，通過(guò)不斷的行動(dòng)來(lái)彌補思考的不足，在行動(dòng)過(guò)程中保持“居安思�！钡膽n(yōu)患意識，充滿(mǎn)激情，做心態(tài)的主人而非情緒的奴隸，用最好的心境去奮斗，在充滿(mǎn)波折的道路上踏出一條屬于我們的成功之路。
拿到了屬于我們的那個(gè)“奶酪”之后，我們要勤于歸零，因為成功只是一時(shí)的，而失敗卻是人生的主旋律，我們今天吃下的這個(gè)“奶酪”只能維持一時(shí)而不能維持一世，未來(lái)一直在不停的變化，未來(lái)需要不停的去奮斗，唯有忘記那短暫的喜悅，讓自己歸零，努力去尋找下一個(gè)“奶酪”，才有可能迎來(lái)美好的明天。
我的讀后感 9
再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測，生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行；生活是一座迷宮，我們必須在其中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但如果我們深信不疑，有扇門(mén)便會(huì )為我們打開(kāi)了，它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現它是一扇有益之門(mén)。
在這個(gè)故事中，有著(zhù)一座巨大的迷宮和生活在其中的兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠，他們每天在迷宮中尋找他們喜歡吃的奶酪。這四個(gè)虛構的角色代表了我們不同的兩面，即復雜的一面和簡(jiǎn)單的一面。有時(shí)我們的行為像，小老鼠嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像，小老鼠匆匆，他能夠迅速行動(dòng)；或者像，小矮人哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟，或者像，小矮人唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
小矮人與小老鼠每天的生活便是尋找奶酪。有一天他們找到了一個(gè)名為“奶酪C站”的地方，在那里有著(zhù)像小山一樣高的奶酪，于是他們就在那里住了很長(cháng)一段時(shí)間，奶酪也一點(diǎn)一點(diǎn)被他們吃完了。但小矮人和小老鼠并沒(méi)有意識到奶酪是被自己吃完了，而是認為自己的奶酪被別人拿走了。兩只思想簡(jiǎn)單的小老鼠又繼續去尋找新的奶酪，然而兩個(gè)小矮人卻難以接受這個(gè)結果，無(wú)法適應這個(gè)變化，每天無(wú)精打采。直到有一天小矮人唧唧認為奶酪既然已經(jīng)沒(méi)有了，再繼續留在這里也無(wú)濟于事，便動(dòng)身去尋找兩只小老鼠，而小矮人哼哼仍然是留在了“奶酪C站”，盡管那里已經(jīng)沒(méi)有了奶酪。
然而當我們找不到我們的“奶酪”時(shí)，我們又會(huì )如何去做？是像小老鼠們一樣立即去行動(dòng)？還是想小矮人一樣拒絕變化？事實(shí)上，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生化和學(xué)習中有著(zhù)太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變化的到來(lái)。如果我們能夠盡快的調整自己適應變化，完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )感到害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這都是正常的.現象。只要我們認真對待變化，不僅不會(huì )阻礙我們前進(jìn)，而且還會(huì )成為一個(gè)機遇�！澳汤摇笔且环N機遇，那我們應當如何抓住這個(gè)機遇呢？我們常常向往孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的喜悅，卻難以體會(huì )李煜“故國不堪回首月明中”的傷感情懷，這樣的對比，我們只有把握今天，把握機會(huì )，不要等手中的“奶酪”變質(zhì)，在無(wú)可奈何中羨慕他人的擁有。
變化是永恒的，并不會(huì )隨著(zhù)人的意志而改變，我們所能做的只有不斷地適應變化，積極地面對變化會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，是自己的人生更加地體現出價(jià)值。
我的讀后感 10
這是我第一次接觸郁雨君的作品。
這本書(shū)拿起來(lái)時(shí)，還有點(diǎn)不太習慣。一般我看的都是伍美珍的文學(xué)作品，但在她介紹她和另外兩個(gè)女作家結盟成了“花衣裳”組合，我便開(kāi)始對那兩位女作家好奇起來(lái)。
我的第一個(gè)目標是其中的一位女作家——郁雨君。
我來(lái)到了書(shū)店，買(mǎi)到了她的《世界上的另一個(gè)我》。滿(mǎn)心歡喜地抱著(zhù)書(shū)回家，用陌生的眼光細讀這本陌生的書(shū)。
這本書(shū)主要講了女孩姚果粒發(fā)現，家中小毛豆沙在窗臺和一只一模一樣的流浪貓對視。沒(méi)想到這種事眨眼也降臨到她頭上——一個(gè)古怪攝影師叔叔在搞一個(gè)“不是雙胞胎”的攝影計劃，讓她撞上和自己一模一樣的的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍泰格。兩個(gè)“形式”相同，“內容“相同的女孩，時(shí)而沖突，討厭對方的存在；時(shí)而忍不住好奇，彼此悄悄探究；時(shí)而又有神秘的認同感。種種變化讓她們的生活起伏不定，異想天開(kāi)的置換游戲更讓她們發(fā)現了內心的另一面。兩個(gè)女孩在一種神秘的好奇和煩惱中豁然長(cháng)大�！笆澜缟系牧硪粋�(gè)我”，讓她們彼此終于擁有了一種奇異的完整感，也揭開(kāi)了果粒的身世之謎。更讓脫線(xiàn)媽媽別丹心和時(shí)裝女魔頭媽媽藍蔚藍各自解開(kāi)了心結。
我覺(jué)得世界上可能存在無(wú)血緣關(guān)系雙胞胎占百分之十，當然也是猜測，并無(wú)科學(xué)證據。
如果我發(fā)現了世界上的另一個(gè)我，我絕對不會(huì )想姚果粒和藍泰格那樣，開(kāi)始覺(jué)得是件可怕的事，然后覺(jué)得是件冒險的事，之后覺(jué)得是件冒險的.事，再來(lái)覺(jué)得是件可恨的事，最后覺(jué)得是件可愛(ài)的事。我才不會(huì )有那么多種感覺(jué)呢，我一定會(huì )在見(jiàn)到“世界上的另一個(gè)我”的第一面喜歡上她，因為不是每個(gè)人都能如此幸運，遇見(jiàn)那么可愛(ài)的事。有了對方的存在，生命變得更加完整。
我因為是獨生女，爸媽很忙，上幼兒園時(shí)，是奶奶天天來(lái)接送我，我每天對著(zhù)電視，開(kāi)始厭煩了它，就開(kāi)始抱怨：“真是的，媽媽干嘛不給我生個(gè)雙胞胎呀！”
一直上了小學(xué)，天天都是外婆來(lái)接送我。那時(shí)我體育很差，常常居全班倒數第一，我就疑惑：“我的身材又不是很差，為什么體育考試2還比不上一個(gè)大胖子？”于是我又開(kāi)始抱怨：“媽媽干嘛不給我生個(gè)雙胞胎，那樣的話(huà)，我就可以讓我的雙胞胎姐姐代替我去體育考試了！”
我看了完這本書(shū)，一直期待著(zhù)“另一個(gè)我”的到來(lái)。但是，我只不過(guò)是玩玩而已，并不相信會(huì )有“另一個(gè)我”的到來(lái)。雖然我內心深處的惡魔已經(jīng)放棄，可我內心深處的天使卻還是在固執地期待著(zhù)“另一個(gè)我”的到來(lái)……
看完這本書(shū)，我印象最深刻的是藍泰格和姚果粒初次見(jiàn)面時(shí)，那種驚奇的氣氛。我又慢慢開(kāi)始覺(jué)得，如果我真的遇見(jiàn)了“世界上的另一個(gè)我”，我真的會(huì )那么輕易的接受她嗎？我也不知道！
我的讀后感 11
最近一直在讀《了不起的我》。發(fā)展關(guān)系中的自我，如何解決角色期待上的矛盾？提供了三種情況。首先，要直面關(guān)系，討論關(guān)系，才有解決關(guān)系問(wèn)題的機會(huì )。關(guān)系的矛盾是很激烈的，里面有我們最深層的愛(ài)和怕。所以，人會(huì )本能地回避直接討論關(guān)系，而要通過(guò)溝通各種表面上的內容來(lái)做隱晦的表達。不管怎么樣，關(guān)系是躲不開(kāi)的，關(guān)系的溝通隨時(shí)隨地都會(huì )發(fā)生。只要兩個(gè)人有解觸，那他們之間必定有關(guān)系。有關(guān)系就一定會(huì )有溝通的。不管是誰(shuí)在反對誰(shuí)，誰(shuí)在支持誰(shuí)，誰(shuí)在貶低誰(shuí)，誰(shuí)在生誰(shuí)的氣……就算不提關(guān)系，內容的討論也會(huì )變成關(guān)系的'一面鏡子。矛盾有可能還沒(méi)有解決呢，又激發(fā)了。
第二，我們了解了關(guān)系之后，會(huì )學(xué)著(zhù)從關(guān)系的角度理解別人在說(shuō)什么，并從關(guān)系的角度理解別人說(shuō)什么來(lái)回應。
第三，在討論事情之前，要先思考怎樣才能在角色上達成這樣的共識。如果我們感覺(jué)關(guān)系出現了緊張的氣息，那么可以組織關(guān)系中的人一起討論，努力去就每個(gè)人的角色達成共識。
我的讀后感 12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是名人高爾基先生曾說(shuō)過(guò)的話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)的名字叫做《媽媽請你原諒我》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫陸丹丹的女孩，十二歲，六年級，正處于叛逆期。她的媽媽是她們班的老師，她不明白媽媽的用心良苦，總是認為媽媽太嚴厲了，不理解她，于是就和她的媽媽處處作對，母女關(guān)系正在逐漸惡化。這時(shí)，于叔叔出現了，邊讓丹媽媽多些寬容和理解，邊讓陸丹丹接受丹媽媽?zhuān)谑�，裂縫補好了，陸丹丹也懂事了，并接受了于叔叔。
在這本書(shū)中，我最喜歡的角色就是于叔叔。因為他懂得怎樣去融入這個(gè)家庭，并且處置好陸丹丹和媽媽的關(guān)系，讓她們接受自己。而且，于叔叔又聰明又理智，還是一個(gè)非常大方的人，經(jīng)常請陸丹丹吃東西，并且像作為一個(gè)朋友一樣去理解她包容她，讓我情不自禁想到了我的`媽媽和爸爸。
我十一二歲的時(shí)候，也曾和陸丹丹一樣是個(gè)愛(ài)頂嘴，整天和媽媽吵架的小孩。我也不會(huì )理解父母的用心良苦，還整天抱怨這個(gè)不好，那個(gè)不好，想著(zhù)父母不理解我。讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得非常慚愧。其實(shí)，爸爸媽媽所做的一切都是為你好的，我們應該理解父母為我們所做的一切，學(xué)會(huì )感恩，在平常生活中，多多體諒他們。于是，我就找媽媽道歉，還幫媽媽做了許多事，我們就冰釋前嫌了。
希望在生活中，父母與孩子能互相體諒，讓父母少一絲白發(fā)，讓孩子在成長(cháng)的道路上綻放出一朵朵美麗的花……
我的讀后感 13
《悲壯的兩個(gè)小時(shí)》這篇文章讓我十分感動(dòng)，因為科馬洛夫他的鎮定自若、視死如歸，還有他與母親、妻子和兒女的依依惜別甚至于連他說(shuō)的每句話(huà)都讓我感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是最后7分鐘，科馬洛夫對全國人民講的這句話(huà)：“同胞們，請允許我在這茫茫太空中與你們告別……再見(jiàn)了！”看到這里，不知為什么我的心中竟然有一種莫名的感動(dòng)，我的眼眶濕潤了。
英雄，多么偉大的`英雄��！在生與死的一瞬間，在茫茫太空中，英雄的告別是這樣的平靜而讓人感動(dòng)。在生命僅存的兩小時(shí)里，科馬洛夫表現出了對工作的極其熱愛(ài)和高度的責任感，——“屬于我的時(shí)間不多了，我想先把這次飛行探險情況向您匯報，這是比生命還重要的東西�！�
正因為他認為這次飛行探險的情況比他的生命還重要，所以他要在生命結束前把所有的太空數據和探險情況留給世界，這是他用生命換來(lái)的，所以我也很感動(dòng)�！奥�(lián)盟1號今天發(fā)生的一切，就因為地面檢測時(shí)，忽略了一個(gè)小數點(diǎn)所以才釀成的。這場(chǎng)悲劇，也可以叫做‘對一個(gè)小數點(diǎn)的疏忽’�！弊x到這里，更讓我想到：一點(diǎn)一滴的疏忽竟釀成了悲劇的發(fā)生，認真對待每一個(gè)小數點(diǎn)、每一個(gè)標點(diǎn)符號，是多么的重要��！同學(xué)們一定要記住它��！
科馬洛夫看見(jiàn)了大地，而我眼前仿佛出現了飛船撞地球的情景，一團火光沖天而起，我的眼淚奪眶而出，這畫(huà)面在我的淚光中久久地，久久地……
我的讀后感 14
看完了漫漫大大的《驕陽(yáng)似我》，很想寫(xiě)個(gè)讀后感，卻一時(shí)有些空白。知道這只是上冊，所以故意看的很慢很慢，可同時(shí)又很想知道結局，就在這種糾糾結結的心態(tài)下，還是兩天不到就看完了……
看完書(shū)后，我刷了漫漫最近的微博，還有一些關(guān)于這本書(shū)的`話(huà)題討論，又是一部七年之作，有人說(shuō)，封面很像何以，里面的莊哥也很像年少的何以，有人希望下冊莊哥能逆襲，有人則求大大千萬(wàn)不要把三木先森和瓜妹分開(kāi)，零零散散，各抒己見(jiàn)，關(guān)了所有的討論評論，我自己又想了想，我想起我妹妹昨晚和我說(shuō)的話(huà)，“豬豬，你不覺(jué)得情節很像何以嗎？”我那會(huì )在刷牙，沒(méi)怎么動(dòng)腦，加上睡前本來(lái)腦子就是混沌一片…現在想來(lái)，嗯，確實(shí)有很多何以的影子，可這次，我沒(méi)有站在莊哥這邊了，在我心中，以琛就是以琛，一個(gè)以琛就夠了，我不希望下冊里莊哥逆襲成功，更多的傾向于森哥能和聶小姐永遠在一起。
“然后，從此以后，不喜歡你，海闊天空�！�
人生中能有多少個(gè)七年，又能有多少個(gè)何以琛趙默笙，七年后的相遇，又有多少人可以保證，我還是我，他還是他…
森哥很美好，甚至太美好，他說(shuō)，“可是曦光，我從來(lái)都是，為你而來(lái)�！痹谒膼�(ài)麗，我最感動(dòng)的是他的包容，什么叫”身不由己“，這就是，他用一句身不由己，說(shuō)服了所有自己的疑惑，哪怕這中間橫亙了許多許多，可又怎樣，都抵不上，他對她的身不由己。也許，有人更傾向于莊哥那種隱晦難懂的愛(ài)，可有時(shí)候，我真的只需要一束驕陽(yáng)……
我的讀后感 15
書(shū)是人一生的伴侶。因此，我從小到大就特別喜歡讀書(shū)，在書(shū)的海洋里飄揚著(zhù)，我的心里總是被喜悅塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。說(shuō)起來(lái)，我讀的書(shū)還真不少。在這個(gè)周末，我又讀了一本書(shū)——《媽媽請你原諒我》，這真是一本好書(shū)。
這本書(shū)講的是一個(gè)女孩的故事，這個(gè)女孩就是陸丹丹，她十一歲，上五年級喜歡手工折紙，生活在一個(gè)單親家庭里。陸丹丹的媽媽在陸丹丹面前有三種身份：媽媽、班主任和語(yǔ)文老師。她一直不了解做老師的媽媽?zhuān)瑸槭裁磳ψ约哼@么嚴厲，更不明白丹丹媽媽為什么帶她去見(jiàn)一個(gè)陌生的'叔叔……叛逆的她鬧出了許多哭笑不得的事情。在于叔叔的女兒——魚(yú)兒小姐的幫助下，陸丹丹終于學(xué)會(huì )了理解和體諒，真正的成長(cháng)起來(lái)�？吹竭@里，我也為丹丹媽媽感到欣慰，陸丹丹終于體會(huì )到了媽媽為她付出的心血和那份沉甸甸的愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我不禁陷入了深思，自己不就是第二個(gè)陸丹丹嗎?當自己拖拖拉拉不完成作業(yè)，被媽媽批評時(shí)，心里就一個(gè)勁兒的埋怨媽媽;上學(xué)前，媽媽對我的千叮嚀萬(wàn)囑咐，我還嫌媽媽啰嗦;我心里生媽媽的氣，不聽(tīng)媽媽解釋?zhuān)餍宰叱黾议T(mén)……
這一幕幕場(chǎng) 景浮現在我的腦海里，就像一枚枚細而尖銳的針扎在了我的心里。小時(shí)候，我太懂事了!媽媽?zhuān)埬徫�，我以后一定�?huì )變成您心目中的好女兒。
我的讀后感 16
今天，我讀了《你是我的寶》這篇文章，讀完以后，我非常感動(dòng)，因為“她”的父母，用世界上博大的愛(ài)，讓一朵嬌艷的花朵美麗綻放。
文中的“她”是一位殘疾的兒童，她身體矮小，四肢短面粗大，前額突出，鼻梁塌陷……同學(xué)都管她叫丑八怪�？伤膶W(xué)習成績(jì)一直名列前茅，而且，她一點(diǎn)也不自卑。她樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，從不在意同學(xué)們取笑她的容貌。她在老師和同學(xué)們眼里，簡(jiǎn)直就是個(gè)謎。直到有一天，老師讀了她的作文：《寶貝》才解了這個(gè)謎。
在生活中，我也有一個(gè)愛(ài)我的父母，文中的父母說(shuō)的一句話(huà)深深地感動(dòng)了我：“無(wú)論你長(cháng)的有多丑，都是爸爸媽媽的好寶貝�！边@就是答案。我的父母也是愛(ài)我的：記得有一次，那是個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)了高燒，爸爸卻不在家，母親急忙帶著(zhù)我去醫院，在路上，母親用她的外套給我披在身上，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，母親卻全身瑟瑟發(fā)抖。到了醫院，醫生給我掛了水�；丶液�，媽媽打了個(gè)電話(huà)給爸爸，電話(huà)中，爸爸的語(yǔ)氣很著(zhù)急，趕忙問(wèn)媽媽我的情況。第二天，天剛蒙蒙亮，我迷迷糊糊聽(tīng)到了敲門(mén)聲，媽媽把門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)是爸爸回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的?”爸爸說(shuō)：“我打的.回來(lái)的�！卑职诌B忙走到我床前，問(wèn)我好了沒(méi)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)爸爸才松了口氣，我覺(jué)得我是最幸福的。
文中的她是幸福的，我也是幸福的，希望每一個(gè)小朋友都像我們一樣幸福。
我的讀后感 17
我讀了一本《媽媽請你原諒我》的書(shū)。書(shū)里描寫(xiě)了一位女兒和她的單親媽媽的故事。故事的主人公叫陸丹丹，十一歲，五年級，喜歡手工折紙。丹媽媽既是她的班主任，也是語(yǔ)文老師。因為馬上要讀六年級了，所以每天早上丹媽媽都要進(jìn)行早訓。而丹丹卻極其厭煩媽媽的嘮叨，以及很不理解做老師的媽媽為什么對自己那么嚴厲，更不明白媽媽為什么要帶她去見(jiàn)一個(gè)陌生的叔叔——于叔叔，還讓他做爸爸……叛逆的`她總是不聽(tīng)話(huà)，于是鬧出了許多讓人哭笑不得的事情。最終因為一個(gè)契機，她在于叔叔和他女兒魚(yú)兒姐姐的引導和幫助下學(xué)會(huì )了理解和體諒，真正地成長(cháng)起來(lái)，慢慢理解媽媽。
讀了這本書(shū)后，我也想了很多。丹丹可以改過(guò)自新，學(xué)會(huì )體諒媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽。我呢，在以前，也和丹丹相似，不理解媽媽?zhuān)憛拫寢尩膰Z叨，現在想來(lái)，是不是要學(xué)會(huì )理解媽媽呢，媽媽是不是為我好呢？慢慢的，我在媽媽每一次嘮叨時(shí)，每一次強迫我做一件事時(shí)，我都會(huì )先想，“媽媽是為我好的”，我的脾氣任性就壓下來(lái)了。原來(lái)媽媽是良苦用心的，媽媽是為我好的。此書(shū)也讓大家明白，愛(ài)的教育和善的引導可以讓成長(cháng)中的孩子學(xué)會(huì )很多東西，比如理解和原諒……
這本書(shū)也讓我明白了家人是多么重要，如果沒(méi)了家人你就不會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，也不會(huì )感覺(jué)到愛(ài)和溫暖。
我的讀后感 18
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書(shū)，就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫(xiě)書(shū)，對自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……�！�
保爾可謂強者的化身。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶(hù)戶(hù)沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著(zhù)孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著(zhù)床頭的書(shū)說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”
我再次把這本書(shū)翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個(gè)堅強的`男子漢！我應該為家人分憂(yōu)解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢��！”我指著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō)：“是它教會(huì )我的！”每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
我的讀后感 19
我在暑假閱讀了《帶面具的我》這本書(shū)。書(shū)中主要說(shuō)的是男孩萬(wàn)佳明，因學(xué)習不佳，總得不到父母和老師的喜愛(ài)，從而被誤解，責罵，挑剔，輕視，甚至得到一個(gè)外號怪物，而他自認為是一個(gè)帶著(zhù)面具的人，萬(wàn)佳明和父母沖突不斷，你和班主任張無(wú)雙的關(guān)系緊張。一次，萬(wàn)佳明摘下了那張帶有壞孩子的面具，萬(wàn)佳明從此以后獲得了無(wú)數的溫馨親情，和張無(wú)雙老師重新筑建師生之情。
讀了這一本書(shū)，我知道，萬(wàn)佳明，是多么渴望摘下面具，做一個(gè)真正的自己，“我”能做到最好，做到最完美�；蛟S你們說(shuō)我是完美主義者，可是在這完美的背后，你們知道付出了多少艱辛的汗水，多少傷心的'眼淚。多少次傷心欲絕，欲哭無(wú)淚。誰(shuí)又能想到，班長(cháng)光鮮的外表下是那疲憊的心，是那滿(mǎn)是傷痕的心，是那麻木的心。只能是這樣了，只能是做到最好了，只能是做到活潑開(kāi)朗了。
然而，現實(shí)生活中每個(gè)人都有和萬(wàn)佳明一樣，經(jīng)常帶著(zhù)面具生活著(zhù)，不同的場(chǎng)景，不同的人表現出不同的我，不斷的表演著(zhù)非我，不愿在他人面前展示本我罷了，當然，這樣的非我累啊，每個(gè)人都很想做真實(shí)的自己，只想找個(gè)人來(lái)聽(tīng)我訴說(shuō)，只想找個(gè)人來(lái)與我分享快樂(lè )，只想找個(gè)人來(lái)與我同甘共苦，同舟共濟，只想找個(gè)人來(lái)在成長(cháng)的泥濘中手挽手的走過(guò)，重見(jiàn)陽(yáng)光......做真實(shí)的自己是快樂(lè )的。
卸下你一直帶面具，做真實(shí)的自己吧。
我的讀后感 20
在放假期間，我讀了一本叫做《你不知道的我》，是我受益匪淺。
這樣的故事，是每一個(gè)讀者有了深思的機會(huì )，那就是······
有一個(gè)小女孩是個(gè)“博士后”，她的名字叫做李院，院長(cháng)的院�！安┦亢蟆币簿褪前职謰寢尩暮⒆�；李院有個(gè)哥哥，叫李碩，碩士的碩；還有個(gè)弟弟，叫李博，博士的博。李院的哥弟弟都是天才神童。李院不僅有點(diǎn)笨，還是個(gè)“全職女仆”。洗衣刷碗做菜掃地之類(lèi)的全包，她有點(diǎn)懷疑自己不是這個(gè)家的一份子。害怕了，害怕自己不是爸爸媽媽親生的。后來(lái)，李院家里來(lái)了很多客人，媽媽跟人家說(shuō)了一句“李院要是我生的就好了”，這讓李院就更加確信自己的身世了，但令他想不到的.是，在一次偶然的機會(huì )，看到了一張領(lǐng)養證，竟然是李碩，爸爸媽媽要她保守秘密，最后告訴了她的真相，結果是李碩是領(lǐng)養的孩子，而自己是試管嬰兒，弟弟則是媽媽的親生孩子，一下子明白了過(guò)來(lái)，在這個(gè)多元的家庭，怎么會(huì )有問(wèn)題？
原來(lái)李院想錯了，為自己的膽小而錯，從而讓我明白，膽小鬼只是缺乏勇氣和自信心，再勇敢的人也是從弱小開(kāi)始的，只不過(guò)勇敢的人總能找到正確的路，用積極的心態(tài)看待困難。
其實(shí)，每一個(gè)人的內心都是很強大的，只不過(guò)他們的自信比較低調，他們不愿炫耀，不愿顯與外表，而當他們真正將自己身上的繩索解開(kāi)，將蛹捅破，就會(huì )變成一只人見(jiàn)人愛(ài)的蝴蝶，開(kāi)放了，自由了······
就讓我們手牽手，讓膽小化蛹成蝶，給自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始！
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