竊讀記讀后感13篇

　　認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的竊讀記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

竊讀記讀后感1

　　前幾天，我們剛學(xué)過(guò)第一篇課文，名字叫《竊讀記》，這一篇課文給我印象很深刻。

　　“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！边@一句話(huà)體現出：作者很喜愛(ài)看書(shū)，很熱愛(ài)看書(shū)，迫不及待的想打開(kāi)書(shū)來(lái)看。

　　還有一句話(huà)：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!”說(shuō)說(shuō)對這一句的理解，我的個(gè)人理解是：吃飯長(cháng)大是指身體長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大是指精神上長(cháng)大，所謂糧食哺育人的身體，知識哺育人的靈魂。

　　這一篇課文給了我很深刻的.印象，我以后要多讀書(shū)，像作者一樣熱愛(ài)看書(shū)!

　　當我讀完《竊讀記》的原文時(shí)，深深的體會(huì )到那是的艱辛。跟現在相比，我們是多么的奢侈啊!家里的書(shū)多的連三層書(shū)架都裝不完，他卻連一本字典都沒(méi)有，還認為家長(cháng)能供自己上學(xué)就不錯了!

　　當我看到書(shū)店老板把作者趕出去時(shí)，我想這位老板也太冷酷了，但相反我讀到書(shū)店店員把書(shū)給他時(shí)，我就明白了，那個(gè)時(shí)候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實(shí)在很大。

　　本篇文章寫(xiě)了作者非常愛(ài)看書(shū)，但又因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，便選擇了竊讀這種方法。

　　本文大部分講的都是指作者小時(shí)候為了看書(shū)很辛苦，例如每次去，書(shū)店的人非常多，必須得從大人的腋下擠過(guò)去，還得擔心書(shū)是否會(huì )賣(mài)光，在看書(shū)時(shí)雖然因為能讀書(shū)而快樂(lè )，但又怕會(huì )被書(shū)店老板發(fā)現，被訓斥或被趕出去，在看書(shū)時(shí)腿腳還會(huì )站麻木，還要受食物的引誘。

　　然而，我最欣賞的還是坐著(zhù)那種喜愛(ài)讀書(shū)，不怕辛苦的精神，我們現在的生活條件比作者那時(shí)候好，但我們?yōu)槭裁床荒馨淹骐娔X的時(shí)間拿一點(diǎn)來(lái)看書(shū)呢?

　　我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習。

　　當書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，“我”才會(huì )依依不舍的放下書(shū)，跨出店門(mén)，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書(shū)后才可以享受。當然，我也吃過(guò)這種大餐，它美極了，它可以讓我覺(jué)得肚子里有慢慢的知識。

　　就像文中的國文老師說(shuō)的那樣：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！本妥屛覀儚臅�(shū)中那美妙的語(yǔ)言中成長(cháng)吧!

　　《竊讀記》這篇文章讓我印象深刻。

　　讀了這篇文章，我發(fā)現文中的小女孩雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但沒(méi)有因此放棄對知識的追求，仍然想盡辦法，拼命閱讀。這使我百感交集。

　　從現在開(kāi)始，我要讓每一本好書(shū)都發(fā)揮出它的價(jià)值;珍惜每一本書(shū)，并把林海音讀書(shū)的精神用在學(xué)習上，好好學(xué)習，奮發(fā)向上!

竊讀記讀后感2

　　帶著(zhù)與學(xué)生再度重逢的喜悅，夾雜著(zhù)一絲對新年段教學(xué)的忐忑，我開(kāi)始了本學(xué)期的第一課──《竊讀記》。這一單元的專(zhuān)題是“我愛(ài)閱讀”，教育學(xué)生熱愛(ài)閱讀，在閱讀中獲得知識，學(xué)會(huì )思考,而且得到情感的陶冶和精神的享受�！陡`讀記》生動(dòng)、細致地刻畫(huà)了竊讀的心理和樂(lè )趣,表達了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望。

　　初讀這篇文章，我馬上被吸引了。作者善于用自語(yǔ)式的獨白描繪心境，表達自己的情感。因此，教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生自讀自悟，在讀通課文的基礎上，初步了解文章大意，然后讓學(xué)生找出最能體現作者竊讀感受的一個(gè)句子：我很快樂(lè )，也很懼怕──這種竊讀的滋味。接著(zhù)圍繞這個(gè)句子展開(kāi)學(xué)習，如“從課文哪些地方看出我很快樂(lè )和懼怕”等。學(xué)生學(xué)得比較輕松，但對于作者為什么竊讀，離學(xué)生生活較遠。因為現在小孩生活條件較好，不會(huì )存在這種情況，所以在學(xué)習課文時(shí)我補充了有關(guān)的背景資料，這樣學(xué)生就易于理解了。本文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，所以引導學(xué)生入情入境地讀出作者與書(shū)相逢的驚喜，匆忙竊讀的快樂(lè )與懼怕，雨天讀書(shū)的開(kāi)心，與書(shū)本相別的留戀與滿(mǎn)足，就更能使學(xué)生體會(huì )作者所表達的思想感情。因此我引導學(xué)生利用多種形式進(jìn)行朗讀，加深了對文本的理解。

　　可是，美中不足的是，原定兩個(gè)課時(shí)完成的教學(xué)任務(wù)，花了兩個(gè)半課時(shí)，就像我上課經(jīng)常出現的問(wèn)題一樣，總是在計劃的課時(shí)內不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于上課，我是慎重地提前備課，反復研究過(guò)教材，朗讀過(guò)文本，參考過(guò)網(wǎng)頁(yè)上豐富的教學(xué)設計。而還會(huì )出現這種完不成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，在課改后愈加明顯。我經(jīng)常為此事煩惱，更是經(jīng)常反思自己的'教學(xué)過(guò)程，在此課教學(xué)中，我努力想體現一種探究式學(xué)習方式，但由于缺少一定的方法指導，大部分同學(xué)往往只會(huì )找句，但說(shuō)不出個(gè)人的理解，即使找出來(lái)了，也只是泛泛而談，隨意性太強，而我也不能抓住一些精彩生成，因勢利導，因此往往圍繞一個(gè)問(wèn)題找圈圈，浪費了很多時(shí)間。因此我覺(jué)得還是作為指導者的我“導”的功底還不夠，上課不能更好地發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體的作用。要做到收放自如，游刃有余，自己的能力還很不夠，駕馭教材，駕馭課堂的能力都有限。究其原因，還是自己的文化功底太薄，組織語(yǔ)言的能力不行，提問(wèn)缺乏深度，不能合理取舍。換言之，就是不能滿(mǎn)足新課程下的課堂要求。所以，沒(méi)有辦法，只有加強學(xué)習，提高自己的綜合素養。正所謂：活動(dòng)老，學(xué)到老。

竊讀記讀后感3

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《竊讀記》，作者林海音。

　　早在暑假的時(shí)候，我就在一本字帖上看到過(guò)這個(gè)名字《竊讀記》，我就一皺眉頭，說(shuō)：“這一定不是一篇好課文，還竊，偷書(shū)看!”一開(kāi)學(xué)，我就急切地盼望著(zhù)語(yǔ)文書(shū)快點(diǎn)發(fā)，語(yǔ)文書(shū)一發(fā)到我手上，我馬上翻到第一課，竟然是《竊讀記》。但是我剛讀到第六自然段的最后一句時(shí)，我就驚呆了：原來(lái)林海音小時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)才去書(shū)店“竊讀”的。頓時(shí)，我對林海音的誤解煙消云散。

　　讀完這個(gè)故事，我感觸很深：上世紀二三十年代，中國經(jīng)濟相當落后，不幸的是，作者林海音也出生在那個(gè)落后的年代里。但林海音從小很喜歡看書(shū)，沒(méi)事就往書(shū)店跑，那時(shí)候，雖說(shuō)書(shū)價(jià)不貴，但對于林海音來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天價(jià)!只好用“竊讀”的方法讀她喜歡的書(shū)。

　　海音愛(ài)讀書(shū)，是給我最大的震撼。我想，她愛(ài)讀書(shū)，無(wú)疑是為了中華之崛起而讀書(shū)吧!

　　《竊讀記》讀后感

　　小英子每天都去書(shū)店“竊讀”，她一直記得國文老師的一句話(huà)“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!”這句話(huà)給了小英子很大的鼓勵，所以小英子對書(shū)有著(zhù)無(wú)限熱愛(ài)。別人都是喜歡大晴天，可小英子卻喜歡大雨天，越是傾盆大雨越是好，因為這樣就能留在書(shū)店里繼續看書(shū)。他看書(shū)常�？吹檬帜_發(fā)軟，可還是堅持站在書(shū)店要把一本書(shū)全部都看完，不看完就不回家。我佩服林海音!

　　我記得林海音說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“糧食哺育的是身體而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康成長(cháng)的.人�！边@句話(huà)我深深記在腦海當中!我要向林海音一樣，跟書(shū)成為好朋友，讓書(shū)來(lái)輔導我，來(lái)激勵我!讓我更快樂(lè )的成長(cháng)!!

　　《竊讀記》讀后感

　　讀完《竊讀記》，慢慢地合上書(shū)，我心情沉重。我被作者熱愛(ài)讀書(shū)的精神和優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)言所震撼，也為窮人的生活而抱不平。

　　《竊讀記》的作者是著(zhù)名作家林海音，主要講了我童年時(shí)的竊讀經(jīng)歷和感受，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語(yǔ)，表現了作者對讀書(shū)的渴望，以至于作者做出偷偷摸摸。很無(wú)禮的動(dòng)作。也正是這些動(dòng)詞，襯托出了“我”沒(méi)錢(qián)，不敢光明正大的安心看書(shū)�？吹竭@里，我不禁一陣心酸，作者用“當飯店里飄來(lái)一陣陳菜香”等詞寫(xiě)出了我的饑腸，同時(shí)引發(fā)了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢(qián)人身上是最容易的，但對一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，想白日夢(mèng)一樣難以是想。

　　反觀(guān)我們自己，在家里就是送你的書(shū)可能也不看，說(shuō)是隨便的走馬觀(guān)花，草草了事，家族榜單上你肯定是“叱咤風(fēng)云”的小皇帝，要什么有什么，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，窮人的苦痛你哪有體驗過(guò)?

　　《竊讀記》教會(huì )了我讀書(shū)的真正意念，也使我懂得“自愛(ài)，自強，自尊”的道理。它更成為我最?lèi)?ài)的書(shū)。

竊讀記讀后感4

　　從第一自然段中我覺(jué)得作者很愛(ài)看書(shū)，因為如果一般人寫(xiě)作文說(shuō)自己愛(ài)看書(shū)，就不會(huì )去寫(xiě)菜的香味，而作者恰好利用這一點(diǎn)，在文章開(kāi)頭寫(xiě)出了菜香，讓我隱隱約約感到書(shū)在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻�！∫雇�，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢?那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》。

　　作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，可我還不是很認真地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書(shū)店幫我買(mǎi)了十幾本書(shū)，叫我要好好看，可我從來(lái)不認真看。暑假時(shí)媽媽去上班，臨走前說(shuō)：“上午的任務(wù)就是看書(shū)�！辈豢闯蓵�(shū)呆子才怪呢!算了，干脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來(lái)探聽(tīng)樓梯有沒(méi)有腳步聲，到后來(lái)，由于電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看著(zhù)看著(zhù)我似乎忘了時(shí)間，“咔”門(mén)打開(kāi)了，接著(zhù)當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措，手心里都是汗�！罢l(shuí)叫你看電視的，你怎么就這么不自覺(jué)呢?”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了，回想起真有點(diǎn)難為情。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，伴著(zhù)年級的升高，我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛(ài)上看書(shū)，也曾發(fā)生過(guò)“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿著(zhù)一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，全神貫注地看著(zhù)，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒(méi)有來(lái)，如果來(lái)，便馬上認真地看起來(lái)……。但到寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內容還是寫(xiě)得一蹋糊涂。

　　夜靜悄悄，萬(wàn)物都入睡了，只有我將繼續沉思……

　　但不管在多么晴朗的天空下，也有陽(yáng)光照射不到的`地方。作者因為家庭情況并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書(shū)店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì )有被發(fā)現的時(shí)候。作者提心吊膽地看書(shū)，一點(diǎn)一滴地豐富著(zhù)自己的精神糧食。所以，為了看書(shū)，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

　　作者酷愛(ài)讀書(shū)的境界讓我值得學(xué)習，作者對讀書(shū)那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀的青年是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。讓我們以“一日之計在于晨，一年之計在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”為學(xué)習的榜樣，以“世上無(wú)難事，只怕有心人”的毅力，在知識的海洋里，不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步!

竊讀記讀后感5

　　這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書(shū)的如饑似渴，對知識的渴求，竊讀記讀后感。

　　當我讀到“我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了作者快樂(lè )是因為她讀著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，從書(shū)本里汲取了知識，同時(shí)也增長(cháng)了見(jiàn)識。懼怕是因為她害怕被書(shū)店的老板發(fā)現，擔心被趕走，懼怕被訓斥。對書(shū)的渴望驅使著(zhù)作者一而再，再而三地奔向書(shū)店，撲進(jìn)知識的海洋。

　　當我讀到“我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了�！�其實(shí)，我的心里卻高興的喊著(zhù)：‘大些！再大些！’”作者把自己憂(yōu)愁的表情和快樂(lè )的內心作出了對比，突出了主題。

　　文章的最后一句話(huà)為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”在這里吃飯長(cháng)大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長(cháng)。讀書(shū)長(cháng)大是指：書(shū)籍是精神的干糧，它能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，能使我們的心靈成長(cháng)。作者用這句話(huà)再次點(diǎn)題，表達了自己對書(shū)的喜愛(ài)之情。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”對，書(shū)是心靈的雞湯。一本理想的書(shū)就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標。

　　作者林海音生活在貧困的年代，買(mǎi)不起書(shū)，卻仍然那么熱愛(ài)書(shū)籍。我們的生活豐衣足食，幸�？鞓�(lè )，我們也應該向她學(xué)習，與書(shū)成為良師益友。

　　秋高氣爽的日子里，我們坐在明亮寬敞的.教室，認真的學(xué)習了語(yǔ)文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動(dòng)，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。

　　課文按時(shí)間順序寫(xiě)了作者放學(xué)后急匆匆的到書(shū)店偷偷讀書(shū)的故事。著(zhù)重寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)境：一躲在大人背后讀書(shū)；二下大雨的時(shí)候如饑似渴看書(shū)的情景。全文有十個(gè)自然段，每段都可以用四個(gè)字表達：腳步匆匆、憂(yōu)心忡忡、貪婪讀書(shū)、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很快樂(lè )，也很懼怕—這種竊讀的滋味，讀后感《竊讀記讀后感》�！弊髡叩目鞓�(lè )是感覺(jué)到讀書(shū)能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話(huà)：“不快樂(lè )的事我不做�！弊x書(shū)是件快樂(lè )的事，但也是一種略帶憂(yōu)傷的享受。她怕被老板發(fā)現不買(mǎi)書(shū)只看書(shū)而趕她走，擔憂(yōu)店里人少，隱藏不了自己。她這種如饑似渴，學(xué)無(wú)止境的讀書(shū)精神，讓我感動(dòng)，我也要努力讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓書(shū)精靈開(kāi)啟我的智慧。

　　文中最后一句“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”讓我深思。她是極其喜愛(ài)讀書(shū)卻又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而現在我們每個(gè)孩子的家庭都比較富裕，就更應該多讀書(shū)，珍惜擁有書(shū)籍的快樂(lè )，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧！讓書(shū)香浸潤我們的身心！

竊讀記讀后感6

　　著(zhù)名的詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“是的，一個(gè)人只要讀了很多有益的書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就好像有馬良的神筆在幫忙，寫(xiě)起來(lái)很輕松。在五年級上冊的課本中，有一位酷愛(ài)讀書(shū)的小女孩，她就是《竊讀記》中的林海音。

　　課文中，作者林海音經(jīng)過(guò)飯店，來(lái)到了一家擠滿(mǎn)顧客的書(shū)店。她擠進(jìn)書(shū)店，找到一本喜歡看的書(shū)，像餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)。在讀書(shū)的過(guò)程中，她并不能像我們一樣安心地讀書(shū)，而要不時(shí)地觀(guān)察書(shū)店里的一舉一動(dòng)。兒時(shí)的林海音看書(shū)時(shí)既快樂(lè )又懼怕，她快樂(lè )是因為找到了自己喜歡看得書(shū)，懼怕會(huì )被店員發(fā)現然后被趕走。因此，她喜歡去人多的書(shū)店。每次她去書(shū)店看書(shū)時(shí)，總是一看就要看幾個(gè)鐘頭mdash；mdash；盡管她早已餓得饑腸轆轆。

　　課文中我感受最深的句子就要數國文老師鼓勵我們的話(huà)了：你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。從這些話(huà)中我知道了糧食哺育的'是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。所以，一個(gè)知識與智慧都在不斷增長(cháng)的人，才是一個(gè)健康的人。

　　文中的林海音如此喜愛(ài)讀書(shū)，可她為什么不光明正大地讀書(shū)，而是要偷偷地去書(shū)店竊讀呢？跟著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了林海音兒時(shí)的那個(gè)年代……

　　我從一條文化街走過(guò)去看見(jiàn)了許多被擠得水泄不通的書(shū)店，里面的顧客看起來(lái)都是一個(gè)個(gè)富翁，而且都是男人。門(mén)前，有幾個(gè)穿著(zhù)破破爛爛、都是補丁的衣服的小女孩眼巴巴地看著(zhù)富人的孩子興高采烈地跑進(jìn)書(shū)店，出來(lái)時(shí)抱著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)。這條街上都是這樣，到處都是渴望讀書(shū)但因為家庭貧困而買(mǎi)不起書(shū)的窮學(xué)生。

　　這時(shí)，一個(gè)長(cháng)得像林海音的小女孩從書(shū)店里跑出來(lái)，我忙問(wèn)她為什么不光明正大地讀書(shū)，而是要偷偷地去書(shū)店竊讀這個(gè)問(wèn)題，她笑著(zhù)告訴我：“在我這個(gè)年代，大人都是重男輕女，不像你所說(shuō)的‘天堂‘，男女平等�，F在，能讀書(shū)的只有家里富裕的男孩才能讀書(shū)，而我們女孩子有讀書(shū)也是讀到一半，十五六歲就要出嫁。而且，大部分的書(shū)店老板都很兇，看我只看書(shū)不買(mǎi)書(shū)就用木棍打我，趕我走�！奥�(tīng)了她的話(huà)，我既高興又難過(guò)。高興是因為我很幸運沒(méi)有出生在林海音的年代。難過(guò)是因為林海音這個(gè)年代年齡和我差不多的女孩因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能在書(shū)店門(mén)口坐“白日夢(mèng)“。

　　我想，我們現在的生活是多么幸福：書(shū)店里的書(shū)免費看暑假里圖書(shū)館、書(shū)店成了學(xué)生們乘涼避暑的好地方�？墒�，有的同學(xué)卻身在福中不知福，不好好珍惜。

　　同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)，遨游書(shū)海，在讀書(shū)中學(xué)到知識，在讀書(shū)中體會(huì )快樂(lè )，在讀書(shū)中感受關(guān)愛(ài)吧！

竊讀記讀后感7

　　《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

　　作者這種對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望，是那么強烈呀！當我讀到文章最后一個(gè)自然段——這時(shí)，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(cháng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話(huà)的意思：吃飯是為了長(cháng)身體，讀書(shū)是為了長(cháng)見(jiàn)識，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。

　　許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；歌德的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的.人談話(huà)……”這些名言激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。

　　記得一個(gè)星期六，我把所有的作業(yè)都做完了，心想：這下，我可以輕輕松松地玩了。就當我剛要走出家門(mén)的時(shí)候，爸爸問(wèn)：“采奕，作業(yè)做完了嗎？”我得意揚揚地說(shuō)：“早就做好了，我現在要出去玩了！”爸爸嚴肅地說(shuō)：“你現在看書(shū)去�！薄袄蠋煕](méi)有布置看書(shū)這個(gè)作業(yè)呀！”我反駁道，這時(shí)，爸爸溫和地說(shuō)：“孩子，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì )有很多的收獲！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我突然想起《竊讀記》中的那個(gè)小女孩林海音，她多么愛(ài)學(xué)習呀！我便回到書(shū)房，專(zhuān)心致志地看起書(shū)來(lái)。��！書(shū)中真的有很多的樂(lè )趣呀！我不禁笑了起來(lái)，沉浸在讀書(shū)的樂(lè )趣里。

　　《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！

竊讀記讀后感8

　　人生最美的禮物是書(shū)，因為書(shū)籍好像讓人浮想聯(lián)翩的白云；人生最美的禮物是書(shū)，因為書(shū)籍猶如給人清甜解渴的泉水；人生最美的禮物是書(shū)，因為書(shū)籍是讓人大飽眼福的畫(huà)卷。書(shū)籍韻回味無(wú)窮，色彩艷麗。有了書(shū)，你可以不顧一切的去閱讀，去填飽自己心靈知識的饑餓。

　　最近，我讀過(guò)一本自傳體小說(shuō)《城南舊事》，該部小說(shuō)描繪了20世紀20年代主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。在我看來(lái)，她懷念自己的童年，懷念那份幼稚時(shí)代的童真，所以，她通過(guò)書(shū)籍的方式向人們展示了自己繽紛多彩的童年，以及自己對童年的熱愛(ài)與難忘。其中，《竊讀記》這個(gè)故事令我至今還難以忘懷。

　　故事里講了：一位匆匆忙忙的女孩趕去書(shū)店。當她到了書(shū)店時(shí)，她一直尋找著(zhù)昨天看的書(shū)，過(guò)了好一會(huì )兒，她找到了那本書(shū)，開(kāi)心極了。她以前還擔心自己看的書(shū)被被賣(mài)光了呢！她一踮、一跨、一擠，終于擠到大人群里面了。那位女孩抱著(zhù)書(shū)在大人群里津津有味地品讀起來(lái)，她讀得那么認真、仔細，如同一處風(fēng)景在吸引著(zhù)她。她的爸爸媽媽沒(méi)有多余的錢(qián)給她買(mǎi)新書(shū)，可她和我們一樣喜愛(ài)書(shū)籍，所以她以竊讀記的方式來(lái)滿(mǎn)足自己饑餓的心靈。每當她覺(jué)得這時(shí)候的環(huán)境已不適宜她再讀書(shū)時(shí)，小女孩就會(huì )索性地放下書(shū)，然后靜悄悄地走出書(shū)店，又悄悄地走進(jìn)另一家。小女孩為了掩飾自己不被發(fā)現在書(shū)店里竊讀，她總拿天氣當理由，比如說(shuō)：小女孩喜歡大雨天，每當下大雨時(shí)，小女孩就覺(jué)得自己是在書(shū)店里躲雨，沒(méi)有帶傘，所以書(shū)店老板也找不到更好的理由趕她走。還有時(shí)候，她總做出一些表情來(lái)表示自己不能回家了的`氣憤，不過(guò)她心里卻很高興，反倒希望雨再下大點(diǎn)，大一點(diǎn)已經(jīng)很晚了，小女孩還在那里聚精會(huì )神地看書(shū)，她的眼神是那么晶瑩剔透，她的心靈是那么需要知識的補缺，她似乎忘了吃飯、忘記了睡覺(jué)，那么需要書(shū)的安慰。這時(shí)候她才意識到自己已經(jīng)在這家書(shū)店讀了很久了，她收起了自己渴望智慧的貪婪，然后依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架，悄無(wú)聲息地走出了竊讀的書(shū)店。

　　讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了主人公童年時(shí)代自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又很喜愛(ài)書(shū)籍，所以只能到書(shū)店竊讀，從而體現出主人公十分喜歡書(shū)和繽紛多彩的童年。

　　書(shū)是美好的，書(shū)是快樂(lè )的，書(shū)是浩瀚的。書(shū)帶著(zhù)我們探索星空，帶著(zhù)我們認識另一個(gè)世界。同學(xué)們，最后讓我們用心靈和渴望去探索書(shū)的海洋吧！

竊讀記讀后感9

　　"當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。"讀到這里時(shí)，我慢慢地閉上眼睛。林含英小時(shí)候在書(shū)店里竊讀時(shí)的情景像放電影似地浮現在我的腦海里。我不禁被她刻苦讀書(shū)的精神打動(dòng)了。

　　《竊讀記》這篇課文是由著(zhù)名作家林含英所寫(xiě)。文章主要講的是：作者小時(shí)候，由于家里貧窮而買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，在書(shū)店竊讀的故事。她經(jīng)常在放學(xué)后急匆匆的趕到書(shū)店，偷偷讀書(shū)，直到晚上才依依不舍地離開(kāi)。她藏在人群中匆忙而貪婪地閱讀。有時(shí)候以下雨為借口，享受讀書(shū)的快樂(lè )。在"窮讀"中收獲了知識和智慧。

　　想想作者小時(shí)候家境非常貧苦，連書(shū)都買(mǎi)不起，沒(méi)辦法，只能去書(shū)店竊讀。而如今人們生活條件好了，買(mǎi)書(shū)已經(jīng)不成問(wèn)題了。在我家里那些書(shū)早已堆積如山，都該稱(chēng)得上名副其實(shí)的"小書(shū)屋"了。所以我更應該做到多讀書(shū)，讀好書(shū)。唐代大詩(shī)人杜甫不是有句名言："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"嘛！

　　讓我們一起來(lái)學(xué)習林含英刻苦讀書(shū)的精神吧，因為讀書(shū)帶給我們的不僅僅是豐富的知識，更多的是無(wú)窮的快樂(lè )。

　　《竊讀記》讀后感

　　讀完《竊讀記》這篇課文，我有了很多的感悟。

　　這篇文章是林海音所寫(xiě)，講的`是作者回想童年，放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的竊讀經(jīng)歷，生動(dòng)的體現了作者對書(shū)的渴望與熱愛(ài)。

　　文中說(shuō)到"我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味"作者快樂(lè )，是因為她能在書(shū)店里讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，作者懼怕，是因為她怕自己光讀不買(mǎi)會(huì )被老發(fā)現，體現了作者讀書(shū)的心情。"我像一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)"這句話(huà)引起了我的注意，作者把自己比喻成了餓狼，體現了作者對書(shū)的渴望。作者的經(jīng)歷讓我想到一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)便會(huì )有水平很高的寫(xiě)作能力，并可以幫助我們積累更多的知識。要是像我，那可就壞了。我到家后有很多的時(shí)間，然而我并沒(méi)有把時(shí)間花費在讀書(shū)上，而是用在了玩，看電視上。后來(lái)，讀完這篇文后才明白，書(shū)籍是對我們多么的重要！

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要多讀書(shū)，從中得到豐富的知識，便會(huì )更上一層樓。

　　《竊讀記》這篇課文告訴我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，會(huì )給我們很大的幫助。

竊讀記讀后感10

　　從第一自然段中我覺(jué)得作者很愛(ài)看書(shū)，因為如果一般人寫(xiě)作文說(shuō)自己愛(ài)看書(shū)，就不會(huì )去寫(xiě)菜的香味，而作者恰好利用這一點(diǎn)，在文章開(kāi)頭寫(xiě)出了菜香，讓我隱隱約約感到書(shū)在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻�！∫雇�，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢?那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》。

　　作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，可我還不是很認真地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書(shū)店幫我買(mǎi)了十幾本書(shū)，叫我要好好看，可我從來(lái)不認真看。暑假時(shí)媽媽去上班，臨走前說(shuō)：“上午的任務(wù)就是看書(shū)�！辈豢闯蓵�(shū)呆子才怪呢!算了，干脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來(lái)探聽(tīng)樓梯有沒(méi)有腳步聲，到后來(lái)，由于電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看著(zhù)看著(zhù)我似乎忘了時(shí)間，“咔”門(mén)打開(kāi)了，接著(zhù)當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措，手心里都是汗�！罢l(shuí)叫你看電視的，你怎么就這么不自覺(jué)呢?”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了，回想起真有點(diǎn)難為情。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，伴著(zhù)年級的升高，我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛(ài)上看書(shū)，也曾發(fā)生過(guò)“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿著(zhù)一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，全神貫注地看著(zhù)，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒(méi)有來(lái)，如果來(lái)，便馬上認真地看起來(lái)……。但到寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內容還是寫(xiě)得一蹋糊涂。

　　夜靜悄悄，萬(wàn)物都入睡了，只有我將繼續沉思……

　　但不管在多么晴朗的天空下，也有陽(yáng)光照射不到的`地方。作者因為家庭情況并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書(shū)店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì )有被發(fā)現的時(shí)候。作者提心吊膽地看書(shū)，一點(diǎn)一滴地豐富著(zhù)自己的精神糧食。所以，為了看書(shū)，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

　　作者酷愛(ài)讀書(shū)的境界讓我值得學(xué)習，作者對讀書(shū)那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀的青年是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。讓我們以“一日之計在于晨，一年之計在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”為學(xué)習的榜樣，以“世上無(wú)難事，只怕有心人”的毅力，在知識的海洋里，不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步!

竊讀記讀后感11

　　讀竊讀記的讀后感受：

　　夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》

　　《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

　　作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，可我還不是很認真地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福

　　讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。

　　作者這種對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望，是那么強烈呀！當我讀到文章最后一個(gè)自然段——這時(shí)，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(cháng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話(huà)的意思：吃飯是為了長(cháng)身體，讀書(shū)是為了長(cháng)見(jiàn)識，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。

　　讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的`課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。

　　作者結尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”每逢讀書(shū)，難道沒(méi)有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感�！�

　　仔細地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現出了寫(xiě)自古勤讀書(shū)的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書(shū)，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼，“足不出門(mén)能知天下事”從書(shū)中了解世界，我正陶醉其中。

　　《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！

竊讀記讀后感12

　　我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個(gè)勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

　　這個(gè)小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個(gè)小女孩一定很聰明、機靈“我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過(guò)去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了……”這些句子在我面前勾勒出了酷愛(ài)讀書(shū)和機靈樸實(shí)的小女孩的形象。

　　這個(gè)小女孩刻苦勤奮學(xué)習的精神，深深感動(dòng)了我。她的家境一定清苦，因而買(mǎi)不起書(shū)，為了學(xué)到更多的知識，她克服了種種困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)就偷著(zhù)到書(shū)店看書(shū)，有時(shí)為了讀完一本書(shū)，要去好幾家書(shū)店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學(xué)習精神卻遠遠不如她。我的書(shū)櫥圖書(shū)非常豐富，各類(lèi)的書(shū)也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了很久了，但卻沒(méi)有看過(guò)幾次，這些書(shū)到了我的書(shū)房，不久，那股喜愛(ài)的熱情也隨之消散，一次也不再動(dòng)它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

　　小女孩確實(shí)值得我學(xué)習，學(xué)習她的勤奮好學(xué)，學(xué)習她的堅毅刻苦，我一定會(huì )努力趕上她，努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。

　　五年級上冊語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)得到了很多樂(lè )趣。

　　她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的.渴望真令人感動(dòng)。

　　文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”仔細想想，這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們精神糧食。

　　現在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但有的同學(xué)卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應該珍惜現在來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫(xiě)作的水平。

　　讓我們養成愛(ài)好閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

竊讀記讀后感13

　　《竊讀記》這篇文章，是我在開(kāi)學(xué)第一天所學(xué)的文章，文章中，作者小時(shí)候，因為家里經(jīng)濟條件困難，所以沒(méi)錢(qián)把書(shū)買(mǎi)回來(lái)給她看，但這抵檔不了作者對書(shū)的喜歡與熱愛(ài)，于是作者一放學(xué)便奔向書(shū)店，在書(shū)店里偷偷的看著(zhù)書(shū)。

　　讀了這篇文章，使我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。再回過(guò)頭來(lái)，想想我們，我們現在衣食不缺，可是，我們卻不能像作者那樣熱愛(ài)讀書(shū)。就拿我的表妹來(lái)說(shuō)吧！她家的條件并不差，她的書(shū)也有很多，可你要是翻開(kāi)那些書(shū)，里面不是撕了就是用筆畫(huà)了，可如果我表妹知道里面的內容，要點(diǎn)，也就罷了，可她不但不知，而且有些書(shū)的書(shū)名都不知道，如此不愛(ài)書(shū)，更別說(shuō)讀書(shū)了。我感到現在的我們缺少自主性、安不下心來(lái)認認真真的讀書(shū)。

　　其實(shí)，每個(gè)人生下來(lái)時(shí)都是一樣的，沒(méi)有哪個(gè)人一生下來(lái)就什么都會(huì )，所以，我們一定要相信，書(shū)是靠自己日積月累讀出來(lái)的！

　　這又使我聯(lián)想到另一個(gè)故事，是父親給我講的：一個(gè)孩子，她沒(méi)母親，也沒(méi)有父親，從小是爺爺和奶奶帶大的可是，就在她7歲時(shí)爺爺得了半邊癱，奶奶又行動(dòng)不便，于是，家里的重擔就落在一個(gè)7歲小姑娘的肩上，于是，她從小就在心里暗暗許諾說(shuō)，長(cháng)大一定要有出息，所以，她每天很早起床，為爺爺奶奶準備早飯，然后，又走著(zhù)崎嶇的山路，卻鄰村的學(xué)校，站在教室門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的講課，就這樣，十幾年過(guò)去了，她考上北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。其實(shí)有這樣的結果也不為震驚，因為，只要你努力了，用心了，一定會(huì )有好的收獲！

　　我們知道要努力讀書(shū)，可怎樣讀好一本書(shū)呢？

　　書(shū)，在讀了幾遍后，就應該找到文中的中心點(diǎn)，再去思考文中的人物做了些什么；他們都是些怎樣的人，然后，再看看書(shū)中有什么疏漏的，你可以補充，或把文章續寫(xiě)下去，我們還可以再翻開(kāi)書(shū)本來(lái)品味，欣賞你最喜歡的那些部分，并想一想自己為什么喜歡它們，然后，我們再去讀一讀其它部分，并從中找找，有沒(méi)有我們以前沒(méi)有注意到的東西，把這一切都做完，我們就可以拿出本子，記錄下書(shū)中所有價(jià)值的東西，他又是怎樣的人，他又經(jīng)歷了什么，這難道不是一種很好的讀書(shū)方法嗎？

　　書(shū)里的`智慧，可以哺育一個(gè)人的靈魂，也可以改變一個(gè)人，它能把我們帶進(jìn)書(shū)的王國里遨游，也可以帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，書(shū)是我們的心靈窗戶(hù)，你可以把它關(guān)上，讓自己目光短淺，也可以把它打開(kāi)，讓自己閱歷豐富。

　　學(xué)完《竊讀記》這篇文章之后，我的心久久不能平靜下來(lái)，文章告訴了我父一個(gè)受益一生的道理：書(shū)，是要靠自己讀出來(lái)的！

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