師德感悟(精選21篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中,我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā),這個(gè)時(shí)候,文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。那么,感悟的文章一般都是什么樣的呢?以下是小編收集整理的師德感悟,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師德感悟 1
作為一名教師必須堅守職業(yè)信念。教師和其他職業(yè)相比,工作的特點(diǎn)是講求奉獻,講求為民族千秋大業(yè)作貢獻,為培育接班人、提高中華民族的素質(zhì)而勤奮工作,爭取增加必要的待遇是可以理解的。但在國家還不富余的情況下,教師還必須堅守職業(yè)信念,做到“愛(ài)崗敬業(yè)”。因為選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就選擇了平凡,選擇了教育就選擇了奉獻,就應該做到無(wú)利、無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名。
教師廉潔從教、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。百年大計,教育為本。教育工作是實(shí)施“科教興國”戰略的重要組成部分,教師教育是教育工作的重要組成部分,師德建設是教師教育的重中之重,愛(ài)與責任的教育則是師德建設的首要任務(wù),是師德之魂,是師德的核心!苯處煿ぷ鞯呢熑问侵卮蟮,又是極為平凡的,重大的教育責任是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情來(lái)完成的,是責任,促使他們完成每一天、每一件平凡的工作。只有將責任意識深深扎根在教師內心,才能促使教師保質(zhì)保量地完成每一件工作。培養人的工作容不得半點(diǎn)偷工減料,若是不負責任的教師,其言行將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)終生的不良影響,最終將嚴重影響祖國人才的質(zhì)量。把愛(ài)獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí),我們付出的愛(ài)就得到回報,我們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的.教育的真諦。其實(shí)愛(ài)與快樂(lè )就在身邊?傆幸欢浠〞(huì )為你開(kāi)放,我們每個(gè)人都是某種幸福的擁有者。
教師要以身作則、為人師表!皩W(xué)高為師,身正為范”,為人師殊不易,其身正,不令而行,其身不正,雖令勿從,身教重于言教。走進(jìn)教師隊伍你就不再是一個(gè)普通的人,你不可以虛偽自私,你不可以飛揚跋扈,更不可以消極頹廢。因為你的身后背負著(zhù)無(wú)數雙眼睛,學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不審視著(zhù)你,模仿著(zhù)你。當師品與人品高度統一時(shí),你才會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師,成為一名優(yōu)秀的班主任。
師德感悟 2
我校張瑞云老師從師三十余年,一直任教二郎廟小學(xué),工作中她努力勤奮,曾獲先進(jìn)工作者、優(yōu)秀師德先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號,獲原菏澤市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎,是一位學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀老師。
古人云:“以我觀(guān)物,故物皆著(zhù)我之色彩!。這樣和煦的春風(fēng)就會(huì )拂面而來(lái),催發(fā)生命的新綠:心變了,世界就變了。三十余年來(lái),她服從學(xué)校安排,曾帶過(guò)班主任、語(yǔ)文、數學(xué)等,無(wú)論教什么,她都做到干一行愛(ài)一行。對待學(xué)生,她始終詮釋著(zhù)陶老先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育信念,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。她時(shí)時(shí)以高尚的情操、坦誠的心、以女性細膩特有的無(wú)私的愛(ài)感染影響著(zhù)孩子們;以女性特有的愛(ài)心和細心給予每個(gè)孩子母愛(ài)般的溫暖。用尊重、關(guān)愛(ài)和理解讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步的快樂(lè )和個(gè)性的發(fā)展。她除了傳授給學(xué)生扎實(shí)的基礎知識和培養良好的學(xué)習、生活習慣外,更重要的是教育學(xué)生如何做人,做一個(gè)具有寬廣胸懷和健康心理的人。近幾年來(lái)她一直擔任數學(xué)教學(xué)及副班主任工作。每新接一個(gè)一年級班,她總是先去觀(guān)察、了解,尋找教育的切入點(diǎn)。她發(fā)現在班上有脆弱自負的智優(yōu)生,他們往往以自己的優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)贏(yíng)得了表?yè)P和掌聲,同時(shí)他也不經(jīng)易地產(chǎn)生唯她獨尊的不良心理;有自卑厭學(xué)的后進(jìn)生,他們的表現是自暴自棄;有沉重壓力的特困生,他們承受著(zhù)繁重的心理負擔,長(cháng)期在壓抑和苦惱中學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù),失去了兒童特有的活潑和可愛(ài);也有孤寂思親的孤兒,他們不善于和別人交往,自我封閉現象嚴重,留守兒童的迷茫無(wú)知……反映在這些學(xué)生身上的這些問(wèn)題不容忽視,面對這一切她用愛(ài)導航。師愛(ài)的力量是巨大的,當孩子盡享師愛(ài)的雨露,沐浴師愛(ài)的陽(yáng)光,真愛(ài)的種子一定會(huì )破土而出,吐出青翠的葉芽,綻放美麗的花朵,結出甜美的果實(shí)。撒向學(xué)生都是愛(ài),她對每一個(gè)孩子充滿(mǎn)希望,常常用“放大鏡”尋找孩子們的閃光點(diǎn)。
桀驁不馴的張振勇的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著(zhù)她的心,記得他剛上一年級時(shí),她發(fā)現他的鉛筆盒里總是缺這少那,幾只僅有的鉛筆頭總是光禿禿的,就是這些細節引起了她的注意,經(jīng)詢(xún)問(wèn)了解得知他很小時(shí)父母便離婚了,離婚后母親遠嫁他鄉,父親再婚也不要他,他只好跟著(zhù)祖母,而祖母年老多病也管不了他。因從小缺乏管教,他養成了懶惰、好動(dòng)、搗蛋、不寫(xiě)作業(yè)等壞毛病,成績(jì)也始終很不理想。由于缺乏家庭的關(guān)愛(ài),他顯得孤僻、缺乏自信,與同學(xué)相處也總是出現矛盾。為了不放棄任何一個(gè)學(xué)生,她給了他過(guò)多的偏愛(ài):每天她總是先幫他削好鉛筆,整理好書(shū)包,像媽媽一樣迎來(lái)送往。在排位時(shí),她特意將他調到第一排講桌前的座位,每節課上經(jīng)常提問(wèn),時(shí)刻提醒他注意聽(tīng)講,發(fā)現一點(diǎn)的進(jìn)步便大力表?yè)P。每天放學(xué)后給他補課,看著(zhù)他完成作業(yè)再離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)常找他談心,關(guān)心他的生活,給他買(mǎi)文具、食品、玩具……班里的事經(jīng)常讓他做,增強他的自信心。細心觀(guān)察,不斷提醒,不讓他有惹禍、犯錯的機會(huì )。很快他的成績(jì)提上來(lái)了,人也活潑起來(lái)。
張老師教過(guò)的學(xué)生說(shuō)她只在乎我們的學(xué)習和品德,關(guān)心我們的生活與未來(lái)。正是她,才使我們在學(xué)習中掌握了更多知識;正是她,才使我們在歷練中從懵懂走向成熟;正是她,才使我們在處事上從浮躁變得沉著(zhù)!“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。30余年的辛勤工作使她認識到:從事教師這個(gè)職業(yè)的幸福和滿(mǎn)足,不在乎身在哪里,而在乎你怎樣把自己融入教育,融入孩子的世界里。她曾在日記中寫(xiě)到:教育事業(yè)是她的一生追求,愛(ài)學(xué)生是她的天職,哺育花朵是她的心愿……回顧自己30余年的工作,常常是艱難與幸福相伴,挫折與成功并存,生活中酸、甜、苦、辣、澀,五味俱全,但她作為“愛(ài)滿(mǎn)天下”的又一個(gè)追隨者,她把一切獻給了她的學(xué)生們。她是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師,因為唯有這光輝的名字,才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
模范老師們的成功告訴我:作為一名教師,必須樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習,提高自我修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、知識魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。
模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要人品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。
教師只有做到以身立教,才能以自己人格的`魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習,提高自己修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。
模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
我們能從中學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的心態(tài);對生活樂(lè )觀(guān)向上對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自己完善,打下良好的知識基礎,用自己的愛(ài)與責任——為學(xué)生撐起飛翔的翅膀。
師德感悟 3
何謂師德?師德就是從事教育職業(yè)的人所應具備的職業(yè)道德,是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規范的總和。
俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)習方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。對教育無(wú)怨無(wú)悔的追求生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內涵:愛(ài)的無(wú)私,愛(ài)的持久;尊重人格,保護自尊;寬容別人等于寬容自己;把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單。
現代著(zhù)名教育家陶行知認為:“道德是做人的根本!蔽艺J為,師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,教師不僅僅是抽象的知識的化身,而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體,是學(xué)生面前最直觀(guān)、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出:“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì )影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長(cháng)大有益處!睂(shí)踐中常有這樣的'情況:一個(gè)老師課上得好,耐心輔導,百問(wèn)不煩,及時(shí)認真批改作業(yè),講課生動(dòng)形象,就會(huì )在學(xué)生中留下深刻的印象,得到學(xué)生的贊賞。我想,教師良好的師德修養,其本身就是一面旗幟,他能成為無(wú)聲的命令,使學(xué)生高山仰止,心向往之;教師思想進(jìn)步,品德高尚,學(xué)識淵博,具有獻身精神,學(xué)生往往會(huì )在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。古今中外無(wú)數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。
經(jīng)師易遇,人師難求。作為學(xué)校教師,既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,更要做育人的“人師”。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),就要志存高遠、愛(ài)校敬業(yè),為人師表、教書(shū)育人,嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),敢于棄“舊我”創(chuàng )“新我”,不斷提升自身的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),豐富自己的師德底蘊,做一名名副其實(shí)的“人師”,用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,造就有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型人才;用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己滿(mǎn)腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
師德感悟 4
自98年懷著(zhù)青春的夢(mèng)想登上三尺講臺,風(fēng)雨兼程,走了十幾個(gè)春秋,在這些平淡的日子,在這個(gè)平凡的崗位上,我沒(méi)有也無(wú)法干出轟轟烈烈的事跡,但在教書(shū)育人的園地里,我一直在用心耕耘,用誠心對待教育事業(yè),用責任心對待教師這個(gè)職業(yè),用信心點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心溫暖學(xué)生的心田,用公心開(kāi)啟學(xué)生的心扉,用心過(guò)好自己的每一天,做一名普通教師能做的一切,在教育這方陣地,默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔。我認為;
首先,教師應該擁有博愛(ài)的胸懷和敬業(yè)的精神。成為教師的`前提是擁有愛(ài)心,教師只有把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生,尤其是問(wèn)題生和那些處于困境中的學(xué)生,教師的愛(ài)如春風(fēng),可以撫平孩子的創(chuàng )傷,讓他們更好地踏上征程。
其次,教師應該有奉獻的境界和尊重學(xué)生的習慣。作為教師,應該把自己的青春與智慧無(wú)私地奉獻給可愛(ài)的學(xué)生,甘為人梯,甘做春蠶,全身心地投入到為國家培養人才的崇高事業(yè)中去!皩W(xué)高為師,身正為范”,德才兼備,方堪為人師表。
另外,教師應該忠誠和誠信,要有公正和寬容的心。作為一名教師,應該忠誠于自己的學(xué)校,忠誠于自己的領(lǐng)導,忠誠于國家,忠誠于黨的教育事業(yè)。
平凡的工作,光用力去做是不會(huì )精彩的,還得用心去做。用心去工作,可以說(shuō)既是我們的工作準則,也是我們的工作目標。面對學(xué)生,只有付與無(wú)私的愛(ài),才不會(huì )感覺(jué)教師工作的苦,教師工作的累,才能與學(xué)生心心相通,才能無(wú)愧于我們的職業(yè),無(wú)愧于我們的人生。
師德感悟 5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職,是學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
在講授數學(xué)課的過(guò)程中,我總是把握各種時(shí)機,教育學(xué)生奮發(fā)向上,拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,就能把數學(xué)學(xué)好的道理。
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí),我抓緊一切可能的.時(shí)間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng),不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)。
師德感悟 6
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。怎樣才干做一名好教師呢?我認為,做為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:
一、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必需關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常生長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充任人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必需準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的`學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才干在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才干被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才干完成了知識傳授的過(guò)程。
師德感悟 7
教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習,提高自己修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業(yè)道德修養,應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。作為教師,提高自身的師德修養至關(guān)重要,我認為應從以下幾個(gè)方面下手:
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的.選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )叫苦叫累,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。
老師要不斷的加強學(xué)習,不斷的給自己充電,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,精益求精,不斷提高。真正做到活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己,以適應時(shí)代發(fā)展需要。教師的讀書(shū)學(xué)習習慣會(huì )影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,培養對書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈.
師德感悟 8
“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名光榮的人民教師,一年來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,忠誠黨和人民的教育事業(yè),無(wú)愧于心!
第一、我遵循學(xué)生身心健康成長(cháng)的規律,依法執教,學(xué)習宣傳黨和國家的'教育方針和基本路線(xiàn),自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針政策保持高度一致;
第二、我為人師表,遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔大方,語(yǔ)言文明,舉止得體,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,言傳身教;
第三、我能愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校,認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想;
第四、我熱愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益;
第五、我嚴謹治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)科規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平;
第六、我團結協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng);
第七、我能尊重家長(cháng),認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,共建和諧校園;
第八、我能做到廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,不亂收費;
總之,一年來(lái)我在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。今后,我還要不忘初心,繼續前進(jìn),不斷提高自己思想水平。
師德感悟 9
阮家堯轉眼間一年又將結束,我本著(zhù)“以德立教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,無(wú)私奉獻,爭做讓人滿(mǎn)意的教師”作為奮斗的目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師,我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索;才能外樹(shù)形象,內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德感悟 10
都說(shuō)教育是愛(ài)的事業(yè),教師是愛(ài)的使者?删烤故裁床攀呛⒆觽兿胍膼(ài),我又該怎么去愛(ài)這些孩子們,一度成為困擾我的難題。
剛步入教育行業(yè)的我曾把一切都設想的很美好,我覺(jué)得自己不會(huì )把課堂弄得很刻板,不會(huì )讓孩子們和我有隔閡,我會(huì )很他們相處的像好朋友一樣自然。他們會(huì )在我的引導下快樂(lè )輕松的學(xué)知識。
可現實(shí)卻是,一個(gè)不成熟的而且充滿(mǎn)幻想的大孩子面對的是一群不懂事的小孩子孩子,嗓子啞了、喉嚨干了,而孩子們依舊是無(wú)休止地喊叫、吵鬧。越是壓制,這種現象卻是越演越烈。我覺(jué)得無(wú)比的挫敗,日子在苦惱又迷茫中度過(guò)。
后來(lái)無(wú)意之中,我和表姐的女兒聊天。出于職業(yè)的習慣吧,我問(wèn)她:“老師喜歡你嗎?”她自豪地說(shuō):“喜歡!”我故意逗她:“不會(huì )吧?你怎么知道的?”她可急了,一本正經(jīng)地爭辯:“沒(méi)吹牛,老師還趴在桌上跟我講話(huà)呢!”“講了什么?”我又追問(wèn)。她急切地說(shuō):“老師問(wèn)我早餐吃的是什么?”我震驚了,一個(gè)“趴”,一句“早餐吃了什么”,本是極為平常,卻使孩子深深享受到了被愛(ài)的幸福,卻被孩子看作是師愛(ài)的象征,老師在她們純真的世界里是多么的崇高!
原來(lái)孩子要的愛(ài)竟是這么的簡(jiǎn)單,這種愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄,既不是棍棒、呵斥,也不是遷就,而是春風(fēng)化雨的滋潤。教師的一言一行、一顰一笑,一聲問(wèn)候、一個(gè)撫摸、一句贊賞、一朵紅花,無(wú)不洋溢著(zhù)對孩子真摯的愛(ài)。
我終于發(fā)現以往的自己太要自以為是了,以為自己給的就是他們應該接受的。卻忘了真正的愛(ài)立足于平平淡淡的真誠。孩子畢竟是孩子,他們會(huì )經(jīng)常犯這樣或那樣的.錯誤,會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題。作為班主任,今后我也要多和孩子們談心,傾聽(tīng)孩子們的心事,真正走近每一個(gè)孩子的心靈,讓他們在犯錯誤后能從心底里接受我的批評,并在今后的行動(dòng)中改正錯誤。
明白了這一切的我,迫不及待走進(jìn)那群讓我歡喜讓我憂(yōu)的孩子們。從學(xué)習生活的每一個(gè)細微處關(guān)心、愛(ài)護他們,悉心呵護他們的健康成長(cháng)。
初為教師的我還有太多需要學(xué)習的地方,希望以后的歲月和我愛(ài)的孩子們一起快樂(lè )的成長(cháng)。
師德感悟 11
在寒假里,我們學(xué)習了教育系統“師德師風(fēng)的培訓內容”,深有感觸,主要有以下這幾個(gè)感想:
第一點(diǎn),學(xué)為人師,行為示范。
要當老師就要當好老師。老師是教書(shū)育人的職業(yè),身上肩負著(zhù)重大的責任,所以當一個(gè)好老師,才能夠教育出好學(xué)生,才能為國家培養出棟梁人才,才能負起肩上的重擔和心中的責任。人們常說(shuō)“國家的發(fā)展靠教育,教育發(fā)展靠教師”,每個(gè)老師都成為好老師,我們的教育就搞好了,我們的國家就搞好了,我們每位老師都要爭當“四有”好老師;
第二點(diǎn),教師大計,師德為本。
我們國家在教育上歷來(lái)把德放在首位,這是非常正確的。那么什么樣的老師才算好老師?我想首先是品德高尚的老師,如果沒(méi)有高尚的品德,哪怕再有知識,也不能全身心的投入到教育事業(yè)中,仍然不能成為一個(gè)好老師,有了良好的師德,就會(huì )把教師的`職業(yè)看成神圣的職業(yè),就能負起應負的責任,完成自己偉大的任務(wù),才能真正做到為人師表;
第三點(diǎn),師愛(ài)無(wú)私大愛(ài)最神圣。
記得有位教育家說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)的教育,是失敗的教育,也有一位教育家說(shuō)過(guò),教育是愛(ài)的教育,教師要想把愛(ài)無(wú)私的愛(ài)傳遞給學(xué)生,自己首先要有無(wú)私的大愛(ài),因為,榜樣的力量是無(wú)窮的。很難想象,一位自私自利的老師能教育出無(wú)私奉獻的學(xué)生。教師有無(wú)私的大愛(ài),愛(ài)會(huì )傳遞,傳遞給他們的學(xué)生,這樣擁有愛(ài)的人就會(huì )越來(lái)越多,人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界就變成美好的人間。
總之,通過(guò)學(xué)習,我收獲多多,感慨多多,讓我知道了要努力做一個(gè)好老師,知道了怎樣才能做一個(gè)好老師,我一定會(huì )成為一個(gè)好老師。
師德感悟 12
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強新時(shí)代教師隊伍建設,進(jìn)一步規范教師從教行為,努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍,按照教體局要求,xx鎮民族幼兒園于x月x日在全園教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓以集中學(xué)習、簽訂責任狀等形式開(kāi)展,幼兒園高書(shū)記傳達了旗教體局及上級部門(mén)相關(guān)教育系統師德師風(fēng)培訓會(huì )的精神。通過(guò)對違規違紀的教師案例的解讀,明確了違法違紀行為處罰規定,提醒大家規范執教的必要性,進(jìn)一步堅定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習了《幼兒園教師師德師風(fēng)負面清單20條》。通過(guò)學(xué)習解讀,幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線(xiàn)意識,提高教師素質(zhì),增強教師規范執教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線(xiàn)”的警示,希望大家引以為戒,自省、自糾、自尊、自律,示范引領(lǐng),爭做“四有”好老師。
全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。幼兒園希望各位老師愛(ài)國守法,愛(ài)崗敬業(yè),始終秉持關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)的`態(tài)度,樹(shù)立終身學(xué)習為人師表的追求。老師們表示,會(huì )愛(ài)惜這份職業(yè),嚴格要求自己,不斷完善自己,通過(guò)本次專(zhuān)題培訓學(xué)習,全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工,要把此次培訓學(xué)習作為新的起點(diǎn),今后的工作中要認真對照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風(fēng)負面清單20條》,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思,爭做“四有”好老師,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(cháng)。
師德感悟 13
在當今社會(huì ),師德師風(fēng)成為了廣大師生關(guān)注的重要話(huà)題。作為教育工作者,我們不僅要掌握教學(xué)技能,更要注重自身的師德修養,樹(shù)立優(yōu)良的師風(fēng),身體力行地做好本職工作。
首先,作為一名教師,要堅持高尚的職業(yè)精神。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們肩負著(zhù)傳遞知識、塑造靈魂的重任。在工作中,我們要以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展,做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、耐心細致,為學(xué)生的.發(fā)展和學(xué)習提供全方位保障。
其次,作為一名教師,要具備嚴謹的教學(xué)態(tài)度。我們要遵循教育規律,反復思考教學(xué)內容與方法的科學(xué)性和實(shí)踐性,提高自身素養,提升教學(xué)質(zhì)量,以實(shí)際行動(dòng)證明自己的教育價(jià)值。
此外,作為一名教師,要保持謙虛的心態(tài)。教師應該保持虛心學(xué)習的態(tài)度,不斷提升自身素養和能力,同時(shí)也要善于接受學(xué)生、家長(cháng)和同事的建議和意見(jiàn),尊重學(xué)生的差異性和多元性,不斷完善自己的教育思想和方法,不斷進(jìn)步和改進(jìn)。
最后,作為一名教師,要堅持廉潔自律。教育工作事關(guān)民族和社會(huì )的未來(lái),教育工作者必須有自律精神,嚴守法紀,抵制校園腐敗,引導學(xué)生正確面對生活、學(xué)習,打造陽(yáng)光校園。
總之,具有良好師德、優(yōu)秀師風(fēng)是一名優(yōu)秀教師應該具備的重要特質(zhì)。在今天這個(gè)魔鬼教育的時(shí)代,我們教師要發(fā)揮巨大作用,通過(guò)自己的言傳身教、與學(xué)生的互動(dòng)互動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立正向的參照物和良好的榜樣,為建設更美好的未來(lái)努力奮斗著(zhù)。
師德感悟 14
通過(guò)師德師風(fēng)的教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);
其次,必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念;
第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;
第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;
第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法,結合自己教育生涯,作一分析:對教師的職業(yè)要熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),通過(guò)長(cháng)期教育工作,逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生有了較多的知識,看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。
天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護他們的角度去教育他們,他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的`教師來(lái)承擔我國的教育事業(yè),所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè),以表示對教師工作的熱愛(ài),但人并沒(méi)有來(lái)生,所以我不想作假設,我只想說(shuō)從事了教育工作,我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。
師德感悟 15
以前人們總認為:師德高不可攀,師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后,才知道師德可攀,我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng )造的靈感、操作的智慧;師德可賞,它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
真正的師德更多的表現是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠回答以人為本的顯現現實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚個(gè)性人格,充滿(mǎn)創(chuàng )造性。即使同為對學(xué)生的愛(ài),在不同的老師那里,卻有不同的理解和表現:有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷,有對學(xué)生過(guò)錯的寬容和理解,有對學(xué)生發(fā)展的責任和義務(wù)。好老師是形形色色的,他們的“好”以不同形式體現在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著(zhù)名美學(xué)家所說(shuō)的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱(chēng)之為“優(yōu)美”,略高于則是“崇高”,付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的不必要的犧牲,過(guò)分弘揚和宣傳這樣的師德會(huì )讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的`師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。
對我感受最深的一點(diǎn)是:我要努力提高自己的師德修養,我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,我要以我的快樂(lè )去快樂(lè )我的學(xué)生,我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
師德感悟 16
在日常教育工作中,我們總是不厭其煩地一遍又一遍地教育我們的學(xué)生要怎么怎么做,怎樣做又是不對的,可是有時(shí)效果卻微乎其微,這個(gè)時(shí)候我們是否應該反省一下自己:我有沒(méi)有用心和學(xué)生進(jìn)行交流?我有沒(méi)有通過(guò)特殊的方法去激發(fā)學(xué)生的斗志,我有沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題?有時(shí)我們也因為學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而大發(fā)雷霆,對于一些“差生”的偏見(jiàn)到了我們自己都難控制的地步,又或者某天我們又帶著(zhù)自己的情緒去給學(xué)生講課了…
這一切也許都是因為我們沒(méi)有很好地理解“師德”這個(gè)詞更廣泛的含義。李老師說(shuō)師德是一個(gè)內化的過(guò)程,主張我們內在要有張力,我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著(zhù)鼻子走,卻很少去思考自己,對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。而對于要做到換位思考更是難上加難,這必須要求我們要有博大寬容的胸懷,提高自身的修養,并且要先不斷完善我們自己的人格素質(zhì),培養自己多方面的興趣愛(ài)好,在這些基礎上,然后在慢慢地追求人性的'完美,這些都是對自己的要求,可是現實(shí)教育工作中,我們習慣了嚴格要求學(xué)生,卻忽視了也要嚴格要求自己。
修養自己,發(fā)揮我們自己潛在的魅力,讓自己擁有健康的心理和健全的人格,把快樂(lè )的人生傳遞給學(xué)生,學(xué)會(huì )走進(jìn)學(xué)生的內心世界,做學(xué)生的知心朋友,與學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流。
師德感悟 17
作為一名教師,師德和師風(fēng)是我們必須時(shí)刻關(guān)注和自覺(jué)遵守的準則。師德是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,而師風(fēng)是指教師的行為習慣和教育教學(xué)態(tài)度。如何做一名好的教師,就要從師德和師風(fēng)兩個(gè)方面入手。
首先,作為一名優(yōu)秀的教師,必須具備高尚的師德。教育教學(xué)過(guò)程中,教師要時(shí)刻以學(xué)生為中心,關(guān)心、尊重和理解每一個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn),以激發(fā)他們的學(xué)習熱情和發(fā)揮潛能。此外,優(yōu)秀的教師還要敬業(yè)愛(ài)崗、勤勉敬業(yè)、認真負責,為教育事業(yè)默默奉獻。更重要的是,在課堂上,要廉潔自律、形象突出,注重言行舉止,嚴格按照教學(xué)規范和法律法規要求,維護自己的操守和社會(huì )形象。
同時(shí),作為一名優(yōu)秀的教師,還必須具備良好的師風(fēng)。教師應該把教育教學(xué)作為自己的職責和責任,用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,理解他們的.需要,并用心去關(guān)注他們。在課堂上,教師不僅要傳授知識,更要注重啟發(fā)思維,激發(fā)學(xué)生的思考能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。此外,教師還應該注重師生之間的和諧關(guān)系,和學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通機制,使學(xué)生在愉悅的教育氛圍中感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。
總結來(lái)說(shuō),作為一名優(yōu)秀的教師,必須時(shí)刻牢記師德和師風(fēng)的重要性,把學(xué)生的利益放在第一位,注重自身的修煉和素質(zhì)提高,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。只有這樣,教育教學(xué)事業(yè)才能得到進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。
師德感悟 18
“十年育樹(shù),百年育人”,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿(mǎn)意的、高素質(zhì)的教師隊伍。當前,有悖師德的現象屢禁不止,必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。
作為一名教師,要適應時(shí)代給予的任務(wù),必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養。首先要愛(ài)崗敬業(yè),我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),靜下心來(lái)專(zhuān)心致志的做好本職工作。既要腳踏實(shí)地的,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,淡泊明志。接著(zhù)要嚴于解剖自己,要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足,要用高標準嚴格要求自己。另外,要增強責任心,本著(zhù)對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對社會(huì )負責的.精神。
總之,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè )某某,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
師德感悟 19
從事幼教工作近二十年的我,一直在不斷地成長(cháng)著(zhù),因為我熱愛(ài)這份工作,執著(zhù)于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵著(zhù)我:用心工作。
因為用心工作,我成為了孩子們的良師益友,我和孩子們一個(gè)會(huì )心的微笑、一段親密的悄悄話(huà)、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構成了我和孩子們心與心的碰撞,情與情的交流,當孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候,幸福涌上心頭。
因為用心工作,我和家長(cháng)成為了朋友,他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的.真誠交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當家長(cháng)們信任與真誠的目光時(shí)刻圍繞著(zhù)我的時(shí)候,幸福在心中蕩漾。
因為用心工作,我不斷發(fā)現自己的不足,發(fā)奮學(xué)習,從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始,逐漸取得教育管理大專(zhuān)學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結業(yè)證書(shū)。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(cháng),源頭活水的教育教學(xué)……當自己在工作中成長(cháng)與進(jìn)步的時(shí)候,感受到了快樂(lè )與幸福。
因為用心工作,我把幼兒園當成自己終身的依托,當領(lǐng)導把園長(cháng)的重任交給我的時(shí)候,定位于“智慧與真情”的管理,拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng )建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì )關(guān)系……當工作中相互支持取得成績(jì)的時(shí)候,幸福寫(xiě)在臉上,寫(xiě)在心中。
因為用心工作,幼兒園工作得到了領(lǐng)導的肯定、家長(cháng)的信任、社會(huì )的認可,看到教職工幸福地工作著(zhù),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著(zhù)。
用心工作,感受幸福,做幸福的教師,做幸福的園長(cháng),育幸福的兒童。
師德感悟 20
在幼兒教育領(lǐng)域,師德是所有從業(yè)者的核心素質(zhì)。它不僅關(guān)乎個(gè)人的品行和職業(yè)道德,更直接影響到幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。我最近閱讀了一本關(guān)于幼兒師德的書(shū)籍,這本書(shū)深入探討了師德在幼兒教育中的重要性,同時(shí)也對幼兒教育者的責任和義務(wù)進(jìn)行了清晰且深入的闡述。
閱讀這本書(shū),我深感師德的重要性。高尚的師德,就像一顆璀璨的明珠,是教育領(lǐng)域中的瑰寶。它不僅要求教育者具備高度的專(zhuān)業(yè)知識和技能,更重要的是,教育者需要具備一顆善良、耐心和責任感的.心。這些品質(zhì)不僅在日常工作中體現出來(lái),更是影響到教育者與幼兒之間的關(guān)系,決定著(zhù)教育者是否能真正理解和幫助幼兒成長(cháng)。
通過(guò)閱讀,我對師德有了更深的理解和認同。在幼兒教育領(lǐng)域,師德的重要性不言而喻。每一個(gè)教育者都應該積極提升自身的師德水平,以善良、耐心和責任感去影響和幫助每一個(gè)孩子。同時(shí),我也明白了師德對于教育者自身的重要性,高尚的師德可以幫助教育者更好地實(shí)現自我價(jià)值,提升個(gè)人職業(yè)滿(mǎn)足感。
在實(shí)踐中,我嘗試運用書(shū)中的理念和方法。我發(fā)現,通過(guò)與幼兒建立深厚的情感連接,我能夠更好地幫助他們學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí),我也發(fā)現,這種連接不僅讓我的工作變得更有趣,也讓我在幫助幼兒成長(cháng)的過(guò)程中,實(shí)現了自我成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō),閱讀這本書(shū)讓我對幼兒師德有了更深的理解和認同。我深感每一個(gè)教育者都應該積極提升自身的師德水平,以善良、耐心和責任感去影響和幫助每一個(gè)孩子。同時(shí),我也明白了師德對于教育者自身的重要性,高尚的師德可以幫助教育者更好地實(shí)現自我價(jià)值,提升個(gè)人職業(yè)滿(mǎn)足感。在未來(lái)的工作中,我將繼續深入學(xué)習和實(shí)踐,以更好地服務(wù)于每一位幼兒。
師德感悟 21
師德是教師的靈魂,是教育工作的主旋律。幼兒教師作為孩子們的第一位啟蒙教師,肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的重任。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的職業(yè)中,我深刻地體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性。
首先,教師的言傳身教是培養孩子的重要方式。作為一名幼兒教師,我們要時(shí)刻保持一顆愛(ài)心,關(guān)心每一個(gè)孩子,關(guān)注他們的成長(cháng)。在教育過(guò)程中,我們要用真誠的態(tài)度與孩子們互動(dòng),用溫和的語(yǔ)言和他們會(huì )話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅可以從我們的.話(huà)語(yǔ)中學(xué)習知識,更可以從我們的行為中感受到愛(ài)與關(guān)懷,從而塑造他們健康的人格。
其次,教師的耐心與堅持是激發(fā)孩子學(xué)習興趣的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體,他們的發(fā)展速度和方式各不相同。在教學(xué)過(guò)程中,我們需要對每個(gè)孩子保持耐心,理解他們的需求,鼓勵他們勇敢地嘗試。只有這樣,孩子們才能在我們的引導下逐漸培養出對學(xué)習的熱愛(ài),實(shí)現自己價(jià)值的追求。
最后,教師的專(zhuān)業(yè)素養是提高教育質(zhì)量的基礎。作為幼兒教師,我們需要不斷地學(xué)習,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣,我們才能更好地適應教育變革,滿(mǎn)足孩子們的成長(cháng)需求。因此,我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),關(guān)注孩子們的成長(cháng)環(huán)境,不斷更新教育理念,提高教育水平。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的幼兒教師崗位上,我深刻地體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性。只有具備愛(ài)心、耐心和專(zhuān)業(yè)素養的教師,才能為孩子們的成長(cháng)提供有力的支持,點(diǎn)燃他們心靈之火,塑造未來(lái)之夢(mèng)。作為一名幼兒教師,我將繼續努力,為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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