教師生活感悟重拾遺失美好
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？以下是小編收集整理的教師生活感悟重拾遺失美好，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好幾年沒(méi)回去過(guò)年了，一來(lái)冬天天氣寒冷，誰(shuí)家也不會(huì )有多余的床鋪，二來(lái)婆婆腿腳不利索，吃頓飯都不方便。雖然公婆也經(jīng)常來(lái)家居住，但我覺(jué)得老家中的姊妹弟兄，對孩子來(lái)說(shuō)的堂兄堂姐，表弟表妹，如果長(cháng)期都不照面，越發(fā)顯得生疏。對于獨生子女來(lái)說(shuō)，時(shí)間久了，都不知道根在哪里。所以，想打算春節回老家，小住幾日，在城里生活久了，有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。
雖然不經(jīng)�；丶�，但每次回家，都會(huì )給侄兒侄女買(mǎi)些衣服，全當見(jiàn)面禮。今年我想換個(gè)法子，農村現在已解決溫飽問(wèn)題，我想給兩邊的孫兒、侄兒買(mǎi)些書(shū)帶回去。由于他們剛上小學(xué)二年級，我買(mǎi)了一些帶拼音的童話(huà)、寓言、成語(yǔ)故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等兒童讀物。想想自己在他們這個(gè)年齡的時(shí)候，書(shū)包里只裝了兩本書(shū)：語(yǔ)文、數學(xué)。只是長(cháng)大了在課文里學(xué)習了一些經(jīng)典的童話(huà)，可以說(shuō)少之又少。最近看了一本書(shū)，書(shū)中講到了童話(huà)大王安徒生對童話(huà)的解讀：“有一天，安徒生在林中散步，看到那里長(cháng)著(zhù)許多蘑菇，便設法在每一只蘑菇下邊藏了一件小食品或小玩意兒。次日早晨，他帶守林人的七歲的女兒走進(jìn)這片樹(shù)林。當孩子在蘑菇下發(fā)現這些意想不到的小禮物時(shí)，眼睛里燃起了難以形容的驚喜。安童生告訴她，這些東西是地精藏在那里的�！垓_了天真的孩子！'一個(gè)耳聞此事的神父憤怒地指責。安徒生答道：‘不，這不是欺騙，她會(huì )終身記住這件事的。我可以向您擔保，她的心決不會(huì )像那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這則童話(huà)的人那樣容易變得冷酷無(wú)情。'”這也許就是安徒生創(chuàng )作童話(huà)的動(dòng)力。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)同事談到她二歲的女兒在聽(tīng)《賣(mài)火柴的小女孩》中描寫(xiě)到：在大雪紛飛的除夕之夜，小女孩饑腸轆轆，凍得全身發(fā)抖。就跟她的媽媽說(shuō)，你看她多可憐��！要把自己的衣服給賣(mài)火柴的`小女孩。聽(tīng)了之后，感覺(jué)同事的女兒太可愛(ài)了，小小年紀就有了同情心。真是在大師的意料之中，這可能就是藝術(shù)給人們帶來(lái)的震撼力，無(wú)論大人或年幼的孩子。
可惜，在我們年幼的時(shí)候，沒(méi)有這些精神食糧，整個(gè)集市都沒(méi)有書(shū)店。今天拿著(zhù)這些童話(huà)書(shū)，雖然后來(lái)也讀過(guò)其中的一些篇章，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，仿佛一些細節已經(jīng)淡忘。今天我想再次重溫經(jīng)典，細細讀來(lái)，感覺(jué)大師們的想象真夠瑰麗，如果是孩子們讀到這樣的故事，一定能在心中激起層層漣漪，或同情，或驚訝，或欣喜，或感動(dòng)，或崇拜，有收獲就好，閱讀本身就是一件美好的事情，無(wú)論何時(shí)開(kāi)始，都不會(huì )遲。
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