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小學(xué)春季學(xué)期學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)春季學(xué)期學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)春季學(xué)期學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案1
20xx年春季學(xué)期是我們實(shí)施“雙減”政策，開(kāi)展課后服務(wù)的第二學(xué)期。在第一學(xué)期開(kāi)展課后服務(wù)的基礎上，我們將繼續在規范管理、課程育人、彰顯特色、多彩活動(dòng)等方面再促“雙減”的提質(zhì)增效。
一、規范管理制度，保障育人有序
學(xué)校堅持立足學(xué)生實(shí)際，將課后管理列在課后服務(wù)工作的第一位。完善管理制度，明確管理職責，落實(shí)一人一崗一責或多責。領(lǐng)導組、教師、班主任齊抓共管，科學(xué)安排全校教師輪流托管實(shí)現全員育人學(xué)校氛圍。繼續采取班主任送托、點(diǎn)名、考勤，值日領(lǐng)導跟進(jìn)、晚托學(xué)生與非晚托學(xué)生離�！盁o(wú)縫銜接”交接等措施。強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保每個(gè)課后服務(wù)學(xué)生的在校安全。
二、完善課程體系，優(yōu)化育人效果
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，新學(xué)期，學(xué)校將實(shí)行5+2（南校區）和4+1（北校區）的管理模式。5和4為基礎課程：老師指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難或需要的學(xué)生進(jìn)行輔導與答疑，切實(shí)解決學(xué)生在家做作業(yè)難的問(wèn)題，提高學(xué)習效果。2和1為素質(zhì)拓展課程：在校本課程開(kāi)展的基礎上，與社團對接，開(kāi)設體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)學(xué)科、學(xué)科拓展類(lèi)、特色類(lèi)等課程。通過(guò)素質(zhì)拓展課程的開(kāi)展，進(jìn)一步要推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、強化作業(yè)管理，提升作業(yè)效果
新學(xué)期，我們繼續在作業(yè)公示、作業(yè)時(shí)長(cháng)、作業(yè)設計、作業(yè)批改等強化作業(yè)管理，尤其在個(gè)性化作業(yè)設計上要有新突破。
語(yǔ)文科：分單元、扣要素、列清單。以教材為根，以學(xué)生為本，圍繞語(yǔ)文核心素養，作業(yè)設計內容要對標設計，對標單元導讀的語(yǔ)文要素、課文導讀的語(yǔ)文要素，聯(lián)系課后題，實(shí)現作業(yè)的基礎性、遷移性和情境性，了解學(xué)情，注重作業(yè)設計的靈活性和自主性。根據每個(gè)單元不同的語(yǔ)用訓練點(diǎn)去設計以“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、演”為主的個(gè)性化練習，進(jìn)行由學(xué)到用，由讀到學(xué)的訓練，把單元語(yǔ)文要素落實(shí)到實(shí)處，讓作業(yè)的設計更有針對性、層次性、趣味性和綜合性。例如一二年級非書(shū)面作業(yè)可以聽(tīng)或講故事、制卡片識字認字、制作樹(shù)葉畫(huà)、編字謎、擺字組詞等豐富的實(shí)踐作業(yè)形式。
數學(xué)科：分層次、強基礎、拓思維。數學(xué)科的作業(yè)設計有梯度、有效度、也有趣味，其優(yōu)化的作業(yè)設計中設置預習指南針、課堂大通關(guān)、知識提升間、智慧加油站這四個(gè)層次的練習，由易到難，層層遞進(jìn)，既注重鞏固性的作用，也注意培養靈活解題的能力。
英語(yǔ)科：設梯度、重實(shí)踐、為運用。英語(yǔ)科關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，打破傳統的作業(yè)模式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設置一系列豐富有趣的、多元化的作業(yè)，增加學(xué)習的趣味性，提高學(xué)習效果�？梢詮呢S富作業(yè)類(lèi)型、分層作業(yè)設計和細化作業(yè)評價(jià)入手。具體措施包括設計動(dòng)手操作的作業(yè)、設計合作表演型的作業(yè)、設置作業(yè)超市，讓學(xué)生選取適合自己的.作業(yè)包等等。
四、深化五學(xué)模式，實(shí)現高效課堂
我校繼續堅持從提高課堂教學(xué)效果入手，達到“雙減”的提質(zhì)增效。新學(xué)期，我們重在在小組合作中提升學(xué)生的學(xué)習能力。每位教師努力實(shí)踐“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”的教學(xué)理念，不斷在“有效教學(xué)，有效課堂”上“深加工”，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究、體驗、實(shí)踐，培養學(xué)生的學(xué)習習慣、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和終身發(fā)展能力。繼續舉行行政領(lǐng)導、科級組長(cháng)、骨干教師示范課、一師一優(yōu)課等研討活動(dòng)，提高教師熟練駕馭五學(xué)課堂的能力，向“有效教學(xué)，有效課堂”邁進(jìn)。繼續舉行優(yōu)秀合作小組的評選與展示，促進(jìn)小組合作的高效化，進(jìn)而實(shí)現課堂教學(xué)效果的高效化。
五、加強宣傳引導，推進(jìn)家校共育
學(xué)校通過(guò)多種途徑，全力爭取家長(cháng)對“雙減”、對課后服務(wù)相關(guān)政策、文件的理解與支持，在自愿的原則下，有更多的孩子加入到課后服務(wù)隊伍中去：利用《致家長(cháng)的一封信》宣傳“雙減”的相關(guān)政策，讓家長(cháng)正確了解“雙減”的意義；通過(guò)班群、公眾號、家長(cháng)會(huì )等，讓家長(cháng)知道我們如何開(kāi)展課后服務(wù)，感受孩子在課后服務(wù)的一系列活動(dòng)中健康快樂(lè )成長(cháng)；舉行多種形式的展示、表彰活動(dòng)，為孩子提供展示平臺，讓孩子在學(xué)習中提升，在活動(dòng)中彰顯特色。
小學(xué)春季學(xué)期學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案2
根據教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx〕xx號）、《xx省教育廳關(guān)于做好校內課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx教發(fā)〔20xx〕xx號）、《xx省發(fā)展和改革委員會(huì )xx省教育廳關(guān)于中小學(xué)生校內課后服務(wù)收費有關(guān)問(wèn)題的通知》（xx發(fā)改價(jià)費〔20xx〕xx號）、《xx省發(fā)展和改革委員會(huì )xx省教育局關(guān)于中小學(xué)生校內課后服務(wù)收費有關(guān)問(wèn)題的通知》（xx發(fā)改價(jià)費〔20xx〕xx號）和《關(guān)于xx市中小學(xué)生校內課后服務(wù)收費的公示》的文件精神，現結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感為指導，利用放學(xué)后時(shí)間組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)。
二、實(shí)施原則
�。ㄒ唬┳栽高x擇原則課后服務(wù)以學(xué)生家庭的需求為原則，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。
�。ǘ┙y籌協(xié)調原則課后服務(wù)工作與學(xué)生減負工作結合，與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展結合，與學(xué)校特色發(fā)展結合。
�。ㄈ﹫猿止嬖瓌t課后服務(wù)工作采取政府支持，家長(cháng)合理分擔運行成本，不以盈利為目的'。
�。ㄋ模┌踩谝辉瓌t課后服務(wù)工作落實(shí)安全責任，規范服務(wù)行為，加強安全管理，確保師生安全。
三、領(lǐng)導小組與分工
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxxx
副組長(cháng)：xxxx
成員：xxxx各班主任
�。ǘ┚唧w分工：
總策劃：xxxx
方案撰寫(xiě)：xxxx
安全工作：xxxx
后勤保障：xxxx
四、時(shí)間安排
略
五、主要措施
�。ㄒ唬┐_保需求
負責人：各班班主任
提前調研學(xué)生及家長(cháng)需要，充分滿(mǎn)足學(xué)生需求，充分利用家委會(huì )、家訪(fǎng)和班會(huì )課時(shí)間。
�。ǘ┐_保安全
負責人：xxxx
實(shí)行安全管理責任制，保證學(xué)生課上、課下安全。
�。ㄈ┐_保質(zhì)量
負責人：xxxx
嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，不隨意調整、刪減、增加課時(shí)；嚴格遵守學(xué)�？记谥贫�，要提前候課，不得提前下課。確實(shí)需要調整的，應及時(shí)向教導處申請，經(jīng)同意后方可執行。
�。ㄋ模┴攧�(wù)監督
負責人：xxxx
嚴格按照上級文件要求，杜絕亂收費現象。
六、工作流程
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)全體教師大會(huì )進(jìn)行政策宣講；
�。ǘ┲贫ㄌK家渡小學(xué)校內課后服務(wù)意向書(shū)，征求家長(cháng)意愿；
�。ㄈ┲贫ㄟm合我校學(xué)生發(fā)展的課后服務(wù)工作方案；完善工作制度、安全管理制度、以及應急預案；
�。ㄋ模﹫髤^社會(huì )事務(wù)管理局審核；
�。ㄎ澹┘议L(cháng)申請并繳費；
�。┌嗉墝徍�；
�。ㄆ撸⿲W(xué)校審核；
�。ò耍┦召M情況公示；
�。ň牛⿲W(xué)校與家長(cháng)簽訂課后服務(wù)委托協(xié)議；
�。ㄊ⿲W(xué)校組織實(shí)施；
�。ㄊ唬┙邮芙逃芾碇行亩綄z查。
小學(xué)春季學(xué)期學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案3
一、指導思想
根據《xx省教育廳等九部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)（xx教基[20xx]xx號）》和《xx市教育局等九部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》精神，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、緩解家長(cháng)接送孩子困難、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，切實(shí)做好學(xué)后托管這項民心、民生工程，深化“拱有優(yōu)學(xué)”內涵，全面提升學(xué)校育人水平，為學(xué)生健康成長(cháng)提供更好的社會(huì )服務(wù)。
二、托管服務(wù)類(lèi)型及服務(wù)對象
學(xué)后托管服務(wù)采用“1+X”托管（基礎性托管+拓展性托管）服務(wù)模式�！�1”類(lèi)基礎性托管服務(wù)為免費公益類(lèi)托管，對象為放學(xué)后確實(shí)無(wú)法及時(shí)接回家的學(xué)生；“X”類(lèi)拓展性托管服務(wù)為收費類(lèi)托管，對象為有一定托管需求，愿意參與學(xué)校開(kāi)設的興趣類(lèi)課程，并能承擔一定成本分擔的學(xué)生。原則上，參加托管的學(xué)生需身心健康，無(wú)特異體質(zhì)或疾病。
三、托管服務(wù)時(shí)間
開(kāi)始時(shí)間：正常上課日下午放學(xué)后
結束時(shí)間：冬令時(shí)間托管至17：30，夏令時(shí)間托管至18：00。
�。ㄈ缗c春秋游、運動(dòng)會(huì )、學(xué)校老師重大集體活動(dòng)等特殊情況沖突，提前通知暫停）
四、托管服務(wù)內容
結合“1”基礎性托管和“X”拓展性托管方式開(kāi)展�；A性托管班免費提供，學(xué)生在教師管理下，自主完成作業(yè)、預習、復習、閱讀等。拓展性托管班收取費用，在基礎性托管班的.基礎上，家長(cháng)選擇報名，安排體育、藝術(shù)等方面活動(dòng)。具體安排如下：
1、一、二年級
基礎性托管（15：10——17：30）
拓展性托管（15：10——16：40）
2、三至六年級
基礎性托管（16：00——17：30）
拓展性托管（16：00——17：30）
五、托管服務(wù)人員
托管服務(wù)人員以本校教職工為主，并根據課程需要適當聘請具備相關(guān)課程資質(zhì)的教師一起參與托管工作。每天安排中層干部、校醫做好安全巡視工作，處理突發(fā)事件。
六、托管服務(wù)組班原則
“1”類(lèi)基礎性托管服務(wù)學(xué)生原則上按照40人/班組班，可以跨班級、跨年級編班。
“X”類(lèi)拓展性托管服務(wù)，根據學(xué)校提供的課程及學(xué)生意愿，原則上報名人數達到15人將開(kāi)設課程。
七、托管服務(wù)收費標準
“1”類(lèi)基礎性托管服務(wù)為免費公益性服務(wù)。
“X”類(lèi)拓展性托管服務(wù)根據公益性和非營(yíng)利性原則適當收取費用，20元/課時(shí)（一課時(shí)40分鐘）。（部分課程需材料費或自購器材）
八、報名時(shí)間及其方式
重要提醒：X課程搶課系統開(kāi)放時(shí)間只有24小時(shí)，本校具體開(kāi)放時(shí)間為：xx月xx日11：20到xx月xx日11：20。這次報名結束后報滿(mǎn)的班級，后續將無(wú)法補報。第一次報名結束后，學(xué)校對不符合開(kāi)班條件的班級（未到最低開(kāi)班人數）進(jìn)行撤班，對被撤班的學(xué)生開(kāi)放第二次報名。
�。ㄒ唬┤绾芜M(jìn)入xx托管家長(cháng)端
在釘釘軟件中，點(diǎn)擊界面底部“工作臺”，按照以下步驟找到“xx托管家長(cháng)端”：
說(shuō)明：若登入釘釘，“工作臺”中無(wú)圖一中的“xx市刀茅巷小學(xué)”，或者應用中沒(méi)有“xx托管家長(cháng)端”，請先確認是否已進(jìn)學(xué)校班級群，若沒(méi)有，請聯(lián)系班主任。
�。ǘ┤绾谓壎▽W(xué)生信息
說(shuō)明：家長(cháng)按照以上步驟填寫(xiě)孩子相關(guān)信息，若信息正確無(wú)誤可綁定孩子，正常查看學(xué)校開(kāi)設課程信息；若提示無(wú)法匹配到孩子信息，并且填寫(xiě)的信息無(wú)誤，請聯(lián)系班主任。
�。ㄈ┤绾芜M(jìn)行搶課
1、切換主賬號
說(shuō)明：一位學(xué)生可能綁定了多個(gè)家長(cháng)賬號，需要切換到主賬號，才能進(jìn)行搶課報名。
2、未到開(kāi)始搶課時(shí)間——查看課程信息
溫馨提醒：為提前為搶課做好準備，家長(cháng)可提前進(jìn)入應用，查看學(xué)校開(kāi)設的基礎托管班及興趣課，可點(diǎn)擊查看課程名稱(chēng)、開(kāi)設時(shí)間等詳細信息。待報名時(shí)間啟動(dòng)，即可點(diǎn)擊報名。
3、已到開(kāi)始搶課時(shí)間——點(diǎn)擊報名
說(shuō)明：在報名時(shí)間內可實(shí)時(shí)報課/退課。
九、溫馨提醒
1、參加基礎性托管服務(wù)的同學(xué)可以同時(shí)報名參加拓展性托管服務(wù)。拓展性托管服務(wù)可視情況選擇其中1項或多項參加。
2、原則上基礎性托管服務(wù)的同學(xué)周一至周五全程參加，病假需提前請假。選擇拓展性托管服務(wù)的同學(xué)可以只參加當日的拓展性托管服務(wù)，一旦報名請勿中途退出�！癤”類(lèi)課程繳費后如因個(gè)人原因請假的不進(jìn)行退款，如因不可抗力提前結束的學(xué)校將統一進(jìn)行退款。
3、為了學(xué)生的安全，托管服務(wù)結束后請家長(cháng)按時(shí)接送，不提早，也不延遲。
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