六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿
在現在的社會(huì )生活中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級家長(cháng)會(huì )，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，讓各位家長(cháng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現。
小學(xué)六年級，六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中的最后階段，它承載著(zhù)學(xué)生終生學(xué)習的關(guān)鍵轉折點(diǎn)，并對學(xué)生的整個(gè)人生具有重要的意義。同時(shí)，它也是小學(xué)與初中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的素質(zhì)水平和成績(jì)表現將面臨新環(huán)境帶來(lái)的挑戰和評價(jià)。我們必須認識到，六年級是小學(xué)階段至關(guān)重要的一個(gè)階段。
我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(cháng)我們該干點(diǎn)什么呢?
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì )自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì )自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹(shù)立榜樣
孩子往往會(huì )模仿他們喜歡和崇拜的人，對于孩子來(lái)說(shuō)，父母是具有絕對權威的人。因此，父母的言行舉止對孩子產(chǎn)生深遠而巨大的影響。想象一下，一個(gè)對孩子、長(cháng)輩、愛(ài)人、家庭和社會(huì )都沒(méi)有責任感的家長(cháng)，很難培養出具備強烈責任心的孩子。然而，在現實(shí)生活中，一些家長(cháng)為了自己的自由和輕松，把孩子托付給爺爺奶奶或外公外婆，常常一個(gè)禮拜見(jiàn)面一次；一些家長(cháng)在工作單位懶散敷衍，只有碰到機會(huì )時(shí)才跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；還有一些家長(cháng)不孝順自己的父母，即使孩子的爺爺奶奶生病住院也不在醫院照顧，而是繼續和朋友打牌；另外，一些家長(cháng)缺乏關(guān)愛(ài)之心，遇到捐款、獻血等事情就退縮，尋找各種借口來(lái)開(kāi)脫自己。這些父母的行為，孩子都會(huì )看在眼里，記在心上。長(cháng)期以往，孩子不可避免地會(huì )受到影響，也會(huì )效仿父母的行為。這樣的父母即使想教育孩子要有責任心，孩子也會(huì )不服氣，不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴格要求自己，做孩子的榜樣，才能更好地影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(cháng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(cháng)要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會(huì )到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對家庭的責任感便會(huì )油然而生。要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，讓孩子幫著(zhù)出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P和鼓勵;家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽?xiě)斪鍪裁�，孩子應當做什么都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學(xué)習而大包大攬;家長(cháng)也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，看看大家做事是否都有責任心;
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過(guò)失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數還給父親，在中國的家長(cháng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長(cháng)應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(cháng)就應要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(cháng)就應要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(cháng)也不用著(zhù)急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心需要靠堅定的意志和持之以恒的態(tài)度來(lái)保持，這是很多孩子所欠缺的。孩子們通常具有強烈的好奇心和廣泛的興趣愛(ài)好，但在實(shí)際行動(dòng)中只能堅持幾分鐘，要么開(kāi)始就無(wú)力回天，要么半途而廢。一遇到困難和挫折，他們就會(huì )退縮，不愿再繼續努力，這在外人看來(lái)是缺乏責任心的.表現。因此，為了增強孩子的責任心，家長(cháng)平時(shí)應注意培養孩子始終如一、全力以赴的良好習慣。家長(cháng)應全程監督孩子完成交給他們的任務(wù)，不論大小，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，絕不能允許孩子半途而廢，直到孩子認真地將事情做完做好為止。此外，為了讓孩子能堅持完成一件事，家長(cháng)可以給他們選擇一些較容易的任務(wù)。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會(huì )再有信心去努力；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復做同一件事，這樣孩子就不會(huì )失去興趣。
6、對孩子要重過(guò)程輕結果
孩子畢竟是孩子，他們的手可能笨拙，動(dòng)作可能不夠熟練，做事經(jīng)常會(huì )出錯，這都是很正常的。作為家長(cháng)，在教導孩子做事時(shí)，需要有耐心和等待的能力，容忍孩子的不完美。不能因為孩子疊床鋪不整齊、書(shū)桌收拾得不利落、襪子洗不干凈或地面沒(méi)有打掃干凈，就代替孩子去做。因為只有通過(guò)不斷實(shí)踐才能提高孩子的責任意識。關(guān)鍵是讓孩子體驗到做事的過(guò)程，從中獲得對“責任”的寶貴心理體驗。只有多次這樣的體驗，孩子的責任意識才能不斷加強和提高。如果家長(cháng)過(guò)于注重結果，當孩子做得不夠快或不夠好時(shí)，會(huì )責備孩子或者代替他們去做。這樣一方面會(huì )打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì )給孩子逃避責任的機會(huì )。因為有些孩子一旦發(fā)現自己做事不夠快或不夠好時(shí)，家長(cháng)會(huì )立即出手，他們會(huì )刻意表現自己能力不足，以此來(lái)逃避家務(wù)。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì )之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責，做一個(gè)有責任心的人。
當今社會(huì )孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養他們的機會(huì )，我們在培養孩子一技之長(cháng)的時(shí)候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實(shí)最美好的模板。
二、做一個(gè)善于反思的家長(cháng)
莊稼的好壞，取決于農民的耕種技能；孩子的教育成敗，取決于父母的教養方式。對待莊稼的態(tài)度和方法決定了莊稼的命運，對待孩子的關(guān)心和引導決定了孩子的一生。
農民期待莊稼茁壯成長(cháng)的心情與家長(cháng)渴望孩子早日取得成就的心情有相似之處，然而他們的行動(dòng)卻截然不同：當莊稼生長(cháng)狀況不佳時(shí)，農民從未抱怨莊稼，反而總是自我反省找尋問(wèn)題的根源；而當我們的孩子學(xué)業(yè)不理想時(shí)，家長(cháng)往往更多地訴苦和責備，卻很少反思自身的過(guò)失。
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話(huà)：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(cháng)輩的傳統倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識的培養;熱愛(ài)集體、樂(lè )于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對孩子的教育效果上，家長(cháng)的身教勝過(guò)言教。
孟母三遷”孟母斷織，良好的學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵“如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè )活動(dòng)的家長(cháng)”很難培養孩子愛(ài)學(xué)習的習慣，有些家長(cháng)自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己。又怎能從嚴要求自己的子女，時(shí)常有這樣的事發(fā)生。家長(cháng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視?家長(cháng)生氣地說(shuō)，看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么，孩子能靜下心來(lái)嗎，這樣的家長(cháng)所忽略的就是自己的示教作用：如果孩子學(xué)習“家長(cháng)也在學(xué)習，這本身就是對孩子的輔導?心理的輔導”宋慶齡曾這樣說(shuō)，孩子們的性格和才能?歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深，孩子長(cháng)大成人以后。
2、反思自己是否盡到了責任
隨著(zhù)孩子的降生，為人父母的責任便發(fā)生了。怎樣做家長(cháng)?怎樣做一個(gè)對孩子負責任的家長(cháng)呢?家長(cháng)也是教育者“當代教育家李鎮西在他《做最好的家長(cháng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀(guān)點(diǎn)”我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋。好多家長(cháng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長(cháng)有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現孩子成績(jì)不好了，或者老師打電話(huà)了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(cháng)自己。常言道：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長(cháng)當時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(cháng)的教育當回事。一來(lái)二去，家長(cháng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(cháng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(cháng)的教育便走向無(wú)效。
有些家長(cháng)只關(guān)注自己的事情，對孩子的學(xué)習毫不關(guān)心，等到他們成功事業(yè)后才重新關(guān)注孩子，但此時(shí)已經(jīng)錯過(guò)了最佳教育時(shí)機，一切都晚了，很遺憾。甚至有些家長(cháng)認為自己事業(yè)有成，而孩子表現不好時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的親生子，當年可能在醫院抱錯了!”。
一些家長(cháng)當孩子上一年級時(shí)說(shuō)要在三年級開(kāi)始抓孩子的學(xué)習，等到孩子上了三年級，又說(shuō)到了四年級再抓他的學(xué)習，到了四年級又推到五年級……一些家長(cháng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(cháng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(cháng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(cháng)當著(zhù)孩子的面對老師說(shuō)長(cháng)論短，他們的情緒感染了孩子，親其師而信其道“以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎”他們是對孩子負責任嗎。
這樣的家長(cháng)有很多，他們對孩子的教育和關(guān)心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長(cháng)的責任。這種現象確實(shí)值得我們反思。拿浙江蔡笑晚來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)平凡而偉大的父親。他有六個(gè)子女，其中五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國科技大學(xué)的碩士，幾個(gè)孩子還進(jìn)入了美國知名大學(xué)攻讀博士學(xué)位。蔡笑晚是一個(gè)負責任的家長(cháng)，他的成功離不開(kāi)他對父親角色的認真對待。他深信自己的事業(yè)就是做好父親的責任。
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長(cháng)也是教育者，教育好一個(gè)孩子“孩子的成長(cháng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數!因此家長(cháng)為了孩子的成長(cháng)”為了家庭的幸福，應該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經(jīng)驗，多閱讀，多學(xué)習。
教育孩子的方法遠不止于責備和懲罰，家長(cháng)需要展現對孩子的關(guān)心和體貼，而這并不僅僅體現在物質(zhì)上的供給。當我們無(wú)法找到有效的教育方式時(shí)，唯一的解決方法就是不斷學(xué)習和自我成長(cháng)。只要家長(cháng)能夠轉變自己，孩子也會(huì )隨之改變。相信只要家長(cháng)付出努力，就一定能夠收獲滿(mǎn)意的結果。
有一個(gè)母親，她只受過(guò)五年級小學(xué)的教育。當孩子上小學(xué)時(shí)，母親一直輔導他的功課。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和課程難度的加深，母親發(fā)現輔導變得越來(lái)越吃力。為了幫助孩子，母親決定和孩子一起學(xué)習。她提前弄清楚孩子不懂的知識，比孩子更加用功努力。孩子一天天進(jìn)步，而母親也在不斷提高自己。于是，母親輔導孩子從小學(xué)到初中，再到高中畢業(yè)。最終，孩子成功考上了全國著(zhù)名的大學(xué)。當母親終于拿到期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，她松了一口氣，放下了手中的中學(xué)課本。母親陪伴孩子一起學(xué)習、成長(cháng)和進(jìn)步。這樣的母親真的非常負責任，也非常偉大。
作為家長(cháng)，我們不僅要立志干大事，還要用心做小事。特別是對孩子的教育，我們需要時(shí)刻關(guān)注，事事關(guān)心。從某種意義上說(shuō)，孩子未來(lái)的競爭成敗取決于家長(cháng)今天的競爭。如果孩子不成功，那就是家長(cháng)最大的失敗。因此，我們應該努力成為一個(gè)善于反思、積極進(jìn)取的家長(cháng)，并與孩子一起學(xué)習和成長(cháng)。這種理念已經(jīng)變得非常重要。
盡管我們的孩子距離小學(xué)畢業(yè)日期越來(lái)越近，但我們仍然將竭盡全力負責任地將教育教學(xué)工作做得更好、更細致。同時(shí)，我們也希望各位家長(cháng)能多與孩子的科任老師和班主任老師聯(lián)系、溝通和交流。歡迎您向學(xué)校提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我有一個(gè)小小的請求，即使您的孩子即將從這里畢業(yè)，請不要忘記我們的學(xué)校和教師們，讓您像以往一樣支持和關(guān)心蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿2
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位!感謝大家!
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(cháng)。
我們全鎮今年一共有小學(xué)畢業(yè)班10個(gè)，學(xué)生總數為300人。其中：付家橋小學(xué)有2個(gè)班級，學(xué)生共計60人；肖家橋小學(xué)有3個(gè)班級，學(xué)生共計90人；胡家小學(xué)有5個(gè)班級，學(xué)生共計150人。整體來(lái)看，學(xué)生們都表現得非常乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)出現遲到或早退的情況。每天的值日工作他們都認真負責，上課時(shí)大多數學(xué)生能夠認真聽(tīng)講，只有極少數一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做作業(yè)。而同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)，互相幫助。
各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
當然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà);有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)。
孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
如果經(jīng)濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。室雅何須大“花香不在多，山不在高”水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著(zhù)字畫(huà)(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng )作的字畫(huà))、地圖、照片等，書(shū)架上放一些古今中外名著(zhù)和當前的暢銷(xiāo)書(shū)刊，一定要給孩子安排一間光線(xiàn)充足、安靜而不受干擾的學(xué)習室。至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架，應該認識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇。
一要建立文明、科學(xué)的現代家規，形成文明~~家風(fēng)。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，要明確規定家庭成員各自的權利和義務(wù)，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，二要形成~~、和諧的`家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要~~協(xié)商，不搞一言堂。家長(cháng)要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。切忌無(wú)原則的爭吵，須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話(huà)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)看報，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，欣賞音樂(lè )，都可以陶冶性情，有益身心健康。如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎！你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(cháng)，這也是對學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(cháng)會(huì )一定能達到預期效果，取得圓滿(mǎn)成功！
這次家長(cháng)會(huì )我主要講兩個(gè)方面內容：
一是向家長(cháng)朋友們介紹我�；厩闆r和發(fā)展方向。二是就學(xué)生安全、文明禮儀教育方面和家長(cháng)朋友們做一溝通。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。
近年來(lái)，在市教育體育局及社會(huì )各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校面貌發(fā)生較大的變化：大家進(jìn)�？吹綄W(xué)校運動(dòng)場(chǎng)建設已初具雛形，250米塑膠跑道，四個(gè)標準籃球場(chǎng)，10月交付使用。學(xué)校在建3700平方米綜合樓已經(jīng)完工，下周投入使用�，F在正在建設中的四層教學(xué)樓共16個(gè)教室，明年初完工。目前所有教學(xué)樓全部達到本地抗震設防標準。學(xué)校按省頒標準正在進(jìn)行標準化建設：多媒體教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)室、科學(xué)探究室、舞蹈房等功能教室齊全。所有這些為學(xué)校各項工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
學(xué)校以“團結、求實(shí)、文明、進(jìn)取”為校訓，以服務(wù)為中心，以滿(mǎn)意為宗旨，以平安為目標，以規范管理為突破口，使到我校就讀的學(xué)生能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)秀的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強大的生命力。我們現在正朝著(zhù)市級示范學(xué)校而努力。
其次，和家長(cháng)們談一下學(xué)生的安全問(wèn)題。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的'指導支持下，做了大量的工作，我們每周有一天晨會(huì )是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，如：防火、防電、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社會(huì )交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。目前，學(xué)校正在建設中，還沒(méi)有大門(mén)，還有在建工地，我們會(huì )將不安全因素隆至最低，也需要家長(cháng)朋友理解支持，在學(xué)生出門(mén)前多叮囑孩子注意各方面安全，在校文明，不打鬧。
我還想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(cháng)期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會(huì )受益一生。所以，家校結合教育的項目中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國歷來(lái)有禮儀之邦的稱(chēng)號，但近年來(lái)，中國人的禮儀素質(zhì)現狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實(shí)中身邊的某些國人素質(zhì)有不滿(mǎn)情緒，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話(huà)，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學(xué)校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低年級的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現象覺(jué)得好玩就會(huì )模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼吁家長(cháng)做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長(cháng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的！舉個(gè)例子：我們在家從不亂扔垃圾，隨地吐痰，進(jìn)入校園接孩子，有的家長(cháng)就不注意了，您的一次也許是無(wú)心之舉，卻讓孩子覺(jué)得在家應該講衛生，公共場(chǎng)所就無(wú)所謂了。
家長(cháng)朋友們，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養合格的社會(huì )小公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。因為學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大，在這里，我要請家長(cháng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會(huì )的未來(lái)，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)！您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開(kāi)始，為了你的孩子、我們的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們共同努力！
接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學(xué)習和生活情況，會(huì )后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長(cháng)會(huì )的謝意！期待我們之間能有更多的交流。祝各位家長(cháng)朋友合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意！
謝謝！
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿4
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，孩子們逐漸成長(cháng)，轉眼間就到了小學(xué)六年級。小學(xué)六年級是學(xué)生小學(xué)生活的最后階段，對他們的未來(lái)學(xué)習有著(zhù)重要的影響。同時(shí)，小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中之間的過(guò)渡階段，學(xué)生將面臨新的環(huán)境和挑戰，以及新的評價(jià)標準。我們必須認識到，小學(xué)六年級在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半.開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理，生理，學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、 匯報 上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況.
我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名，本學(xué)期，我班又轉來(lái)4位同學(xué)，轉出2位學(xué)生，現有學(xué)生為40人.六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導，各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(2)班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體.在上學(xué)期，我們班各方面表現學(xué)是比較令人滿(mǎn)意.
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣培養，督促他們努力達到文明禮貌、衛生紀律等方面的“學(xué)生在校行為規范”。在過(guò)去的一年中，我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗和文明班評選的榮譽(yù)。同時(shí)，也因為班級整體素養和良好的班容班貌，頻繁受到學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的贊揚。孩子們誠實(shí)善良，對集體榮譽(yù)有強烈的認同感，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，努力學(xué)會(huì )自我約束和管理。他們能夠活潑地、健康地成長(cháng)。
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體.他們愛(ài)好廣泛，求知欲強。在上學(xué)期，我們班龍~~，吳~，卓~~等同學(xué)語(yǔ)數英作文出色，分別被學(xué)校收入《~~的顏色》一書(shū)中出版，也有"六一"文藝匯演中張~，龍~~等10名孩子們原創(chuàng )的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎，李~~等8名同學(xué)作為本班籃球隊主力奪得了學(xué)�；@球賽的第一名，這里因為時(shí)間的'關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!在上學(xué)期末的考試，我班語(yǔ)，數，英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，由于多種原因，我們班級也面臨著(zhù)一些問(wèn)題。例如，面對40名學(xué)生，老師對他們的關(guān)心可能還不夠到位；一些同學(xué)缺乏自信心，缺乏持之以恒的學(xué)習態(tài)度，與優(yōu)秀的同學(xué)之間的差距越來(lái)越大；他們的自我控制能力需要加強，學(xué)習習慣需要改進(jìn)，學(xué)習方法也需要提升；一些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有充分關(guān)注孩子全面的成長(cháng)，給予孩子具體的指導也比較少；隨著(zhù)孩子逐漸步入青春期，他們面臨來(lái)自學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿5
各位家長(cháng)：
今日，由于孩子們的緣分，我們走進(jìn)了鐵砂嶺學(xué)校，歡迎各位!感謝大家!你們的到來(lái)既是對我們畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女訓練的關(guān)懷。學(xué)校六班級是學(xué)校學(xué)習生活中最終一個(gè)階段，對同學(xué)的一身具有重要的意義：
1、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。到了最終收獲的季節，誰(shuí)也不期望自己的孩子帶著(zhù)圓滿(mǎn)走出學(xué)校校門(mén)。
2、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性，以及學(xué)習愛(ài)好。假如孩子能以較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會(huì )布滿(mǎn)信念，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度，這對他的學(xué)習影響是格外大的，3、學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)頭，好的開(kāi)頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新的開(kāi)頭的成敗了。
現在每年都是全市統考，按學(xué)校排名，而且到學(xué)校的進(jìn)�？荚嚩既∠艘赃@次的考試為分班依據，而且要考英語(yǔ)、品德、科學(xué)，在這三塊我們是有點(diǎn)弱勢的，據我了解市區學(xué)校的孩子很多在外面學(xué)英語(yǔ)，但我們學(xué)校為數就很少了，所以老師、孩子的壓力也是很大的因此，去年我們學(xué)校就吃過(guò)虧，語(yǔ)數排名應當是全市的前三，但品德、科學(xué)，這些把分數拉下去了，我期望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)科任老師與家長(cháng)之間的溝通溝通外，還期望我們共同擔當起訓練孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，特殊是品德、科學(xué)等需要記憶、背誦的家長(cháng)們必需協(xié)作，我信任我們的家長(cháng)為了孩子，也會(huì )理解學(xué)校、理解老師。
我們班有70多個(gè)同學(xué)，老師每天要面對這么多的同學(xué)，這么多的試卷要看，也是不簡(jiǎn)潔的，不過(guò)從總體來(lái)說(shuō)孩子們都是比較乖巧聽(tīng)話(huà)，上課大部分同學(xué)能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。各位家長(cháng)，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：感謝，辛苦了!
當然，同學(xué)也還存在一些問(wèn)題，比如：綜合課上總有同學(xué)管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)，作業(yè)也不能很好的完成，學(xué)習還不夠自覺(jué)，感覺(jué)不到壓力。
各位家長(cháng)，我們今日坐在了一起，借此機會(huì )，我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;首先孩子們常說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是由于：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾損害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、我把握不了自己的行為
5、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不情愿聽(tīng)這些話(huà)。
7、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
8、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
9、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
10、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆叫賣(mài)喝影響我學(xué)習，我很反感。
11、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣，所以我很生氣。
12、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對抗，就不聽(tīng)話(huà)。聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。
第一、公平。每個(gè)孩子都是有思想，有頭腦。作為老師、家長(cháng)，應敬重每個(gè)孩子的人格共性，敬重他們的生命。他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
其次、溝通。在公平的基礎上設法多溝通。比如，孩子回到家任憑問(wèn)問(wèn);今日學(xué)校有什么新穎事?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的`交談會(huì )引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制共性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。
第四、鼓舞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)試驗，任憑指出幾名同學(xué)，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，格外聰慧。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰慧了。其實(shí)，是由于老師信任了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓舞夸獎這些孩子。這就是有名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓舞賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )消滅一些無(wú)意識的錯誤訓練，比如：
�、懦Ｔ�(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成果的排名來(lái)確定或否定孩子，對于一個(gè)不行能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成果進(jìn)一步下降，孩子將來(lái)的整體進(jìn)展都會(huì )受到阻礙。
�、瞥Ｖ肛熀⒆拥氖�。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)對孩子說(shuō)：媽媽和爸爸都很關(guān)懷你的語(yǔ)文成果，我信任這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!家長(cháng)對孩子說(shuō)：你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)潔的題目都不會(huì )做，你以后確定考不上高校!家長(cháng)甲傳達的是關(guān)懷和疼惜，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性，;后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性和自信念。
(3)在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)擔當的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培育一個(gè)好習慣。假如家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理力量作基礎，獨立學(xué)習力量自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不進(jìn)步。
(4)有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒訓練。往往只是由于一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )消滅以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊有的家長(cháng)一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯事就打，孩子為了避開(kāi)皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，由于對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以削減一次災難�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很簡(jiǎn)潔被家長(cháng)發(fā)覺(jué)。為了懲處孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。
脆弱假如孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(cháng)，就會(huì )感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對是錯，他都只會(huì )乖乖聽(tīng)從。在這種不良的確定聽(tīng)從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，精神壓抑，學(xué)習被動(dòng)。孤獨經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子，更會(huì )使孩子的自尊心受到損害，他往往會(huì )懷疑自己的力量，會(huì )自感低人一等，顯得比較壓抑、緘默，這樣的孩子往往不情愿與家長(cháng)和老師溝通，不情愿和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執有的家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立心情、逆反心理。有的孩子用有意搗亂來(lái)表示抵制，你要往東，他偏要往西，故意讓家長(cháng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來(lái)越大，經(jīng)常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(cháng)對抗，變得越來(lái)越固執。
粗暴由于孩子仿照性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(cháng)大后，孩子就會(huì )有暴力傾向。家長(cháng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長(cháng)打了孩子后，還硬要孩子認錯，以此表明孩子是接受訓練了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子好像是依照家長(cháng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸心情很大。在被打之后，他會(huì )不知所措，惶惶擔憂(yōu)，久而久之，孩子會(huì )變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常有的家長(cháng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得傷心懊悔，就去摩挲孩子挨打的痛處，甚至抱著(zhù)孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種狀況，在開(kāi)頭時(shí)孩子會(huì )感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習以為常了。漸漸地孩子也會(huì )變得喜怒無(wú)常了。
其次，有句話(huà)說(shuō)的好，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的共性和思想品德、行為習慣，使其受益無(wú)窮;同時(shí)也會(huì )使家庭成員關(guān)系融洽、和諧，心境開(kāi)心，生活目標高尚，生活質(zhì)量高，布滿(mǎn)平安、幸福的感覺(jué)。
家庭文化氛圍，家長(cháng)最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭訓練的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母猛烈的事業(yè)心、責任心、愛(ài)心等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)訓練孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)并不只是在訓練孩子時(shí)才訓練孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也是身教重于言教的緣由。
第三、愛(ài)，不行忍辱負重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
�、艕�(ài)子要理智，愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可薄情自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好。這種忍辱負重的愛(ài)，除了能表達父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)任何好處。
�、平套颖葠�(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力氣或許無(wú)法估量，但缺少訓練的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種害。天下父母肯定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài);多灌輸一點(diǎn)抱負、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛(ài)子。
�、且尯⒆訉W(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人。
第四、如何提高同學(xué)的學(xué)習成果
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成果一時(shí)不夠抱負,便格外焦急.時(shí)常埋怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲處.這樣做是格外錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況學(xué)校生,當然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解，那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成果呢?，避開(kāi)孩子產(chǎn)生不開(kāi)心的心情。即使有時(shí)遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動(dòng)。對于孩子，家長(cháng)要急躁的掛念，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在開(kāi)心的狀況下完成作業(yè)。
假如孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要準時(shí)了解緣由，有針對性地進(jìn)行訓練。
1、抓態(tài)度。要求學(xué)習認真、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾
2、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求精確面快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。
3、抓力量。主要是觀(guān)看力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習中都要留意認真培育上述力量。
4、關(guān)懷孩子的休息日。
�、烹p休日您的孩子在玩什么?是不是玩耍
�、齐p休日您的孩子怎么玩?
�、请p休日您的孩子玩得怎樣?
假如在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，將受益匪淺。
關(guān)懷孩子學(xué)習的同時(shí)，不要忘了心里的溝通溝通。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿6
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(cháng)。
我們全鎮今年共有3個(gè)小學(xué)畢業(yè)班，學(xué)生總數為150人。其中：付家橋小學(xué)有1個(gè)班級，學(xué)生人數為50人；肖家橋小學(xué)有1個(gè)班級，學(xué)生人數為60人；胡家小學(xué)有1個(gè)班級，學(xué)生人數為40人。這些學(xué)生整體上都表現出乖巧聽(tīng)話(huà)的特點(diǎn)，沒(méi)有任何遲到早退的情況發(fā)生。他們每天認真負責地完成值日工作，大部分學(xué)生在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，而作業(yè)完成情況也非常好。
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。
各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生仍然面臨一些挑戰，比如：自習課上總有學(xué)生難以自律，容易分心并與同學(xué)交談；還有一些學(xué)生在課后冒著(zhù)危險，爬樹(shù)尋找鳥(niǎo)窩……。
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先，讓我們傾聽(tīng)一下孩子們內心深處想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。孩子們紛紛表示：我有時(shí)候不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
就物質(zhì)文化方面而言，如果經(jīng)濟條件允許的話(huà)，我們希望居室寬敞、明亮、整潔，因為這是最好的選擇。然而，“室雅何須大，花香不在多”，這句話(huà)告訴我們，房間的大小并不重要，重要的.是保持干凈整潔的環(huán)境和合理的布置。只要我們認真打掃居室，適當裝飾墻壁，如懸掛字畫(huà)（可以是名人的作品、朋友贈送的或自己創(chuàng )作的），地圖，照片等，同時(shí)在書(shū)架上擺放一些古今中外的名著(zhù)和當前的暢銷(xiāo)書(shū)刊，就能形成濃厚的文化氛圍。如果有可能，一定要給孩子安排一個(gè)光線(xiàn)充足、安靜且不受干擾的學(xué)習室，至少在房間的某個(gè)角落為孩子擺放一個(gè)書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。我們應該意識到家庭文化環(huán)境對孩子的影響是無(wú)法估量的。然而，現在一些家庭過(guò)分追求居室裝修的奢華和高檔家具家電的擺設，家里每天都充斥著(zhù)打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵鬧鬧的聲音，卻缺少了讀書(shū)聲，這似乎是不可取的。
一要建立文明、科學(xué)的現代家規，形成文明~~家風(fēng)。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，要明確規定家庭成員各自的權利和義務(wù)，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，二要形成~~、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要~~協(xié)商，不搞一言堂。家長(cháng)要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。切忌無(wú)原則的爭吵，須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話(huà)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)看報，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，欣賞音樂(lè )，都可以陶冶性情，有益身心健康。如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
親愛(ài)的各位家長(cháng)，大家好！首先，我代表六（2）班全體任課教師和學(xué)校，衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰。
俗話(huà)說(shuō)，在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們邀請各位親愛(ài)的家長(cháng)們參加這次座談會(huì )，目的是為了更好地了解本年齡段孩子的心理、生理和學(xué)習特點(diǎn)，加強與您的聯(lián)系，并相互交流學(xué)生在校和在家的情況。通過(guò)這樣的交流，我們可以及時(shí)調整教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也希望能夠給家長(cháng)們提供更好的`指導，讓您更好地教育孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。我們的目標是一致的，即以孩子為中心，為孩子的全面發(fā)展而努力！因此，我堅信，今天的座談會(huì )一定會(huì )取得預期的效果，并取得圓滿(mǎn)成功！請大家踴躍參與，共同為孩子的未來(lái)努力吧！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（2）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生人數從最初的38人增加到了40人。這學(xué)期，我們班迎來(lái)了4位新同學(xué)，并有2位學(xué)生轉出。在學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的關(guān)心與幫助下，加上全體課任老師的共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)�，F在的六（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。上學(xué)期，我們班在各方面表現都令人滿(mǎn)意。
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們堅持以"德育為首"的育人理念，注重培養學(xué)生良好的行為習慣，并督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到"學(xué)生在校行為規范"的要求。在過(guò)去的一年中，我的班級幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗和文明班評選的榮譽(yù)，同時(shí)也因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導和任課老師的贊揚。孩子們表現出誠實(shí)善良的品質(zhì)，對集體榮譽(yù)有強烈的認同感，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束和管理，他們能夠活潑、健康地成長(cháng)。
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的集體。同學(xué)們興趣廣泛，求知欲強。在上學(xué)期，我們班的小龍、小吳、小周、小卓等同學(xué)在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作文方面表現出色，他們的優(yōu)秀作品被學(xué)校選入了《創(chuàng )意之星》一書(shū)中出版。此外，在學(xué)校舉行的"六一"文藝匯演中，張同學(xué)、劉同學(xué)、夏同學(xué)、龍同學(xué)等10名孩子們精心編排的原創(chuàng )舞蹈榮獲了學(xué)校的二等獎。還有譚同學(xué)、林同學(xué)、李同學(xué)等8名同學(xué)作為我們班籃球隊的主力，在學(xué)�；@球賽中勇奪冠軍。很抱歉，由于時(shí)間有限，我無(wú)法向每位家長(cháng)逐一報告這些成就！同時(shí)值得驕傲的是，經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的考試，我們班的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)都讓人滿(mǎn)意，相信家長(cháng)們在學(xué)生手冊上已經(jīng)看到了自己孩子的成績(jì)。我們班同學(xué)在德智體勞美各方面取得了較好的成績(jì)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，出于多種原因，我們班級也存在一些問(wèn)題。例如：面對40個(gè)學(xué)生，老師對學(xué)生的關(guān)懷可能不夠，有一些同學(xué)缺乏自信心，缺乏學(xué)習的毅力和恒心，與成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)之間的差距逐漸拉大，他們需要加強自我控制能力，糾正學(xué)習習慣，改進(jìn)學(xué)習方法；一些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)不夠，在孩子全面成長(cháng)方面關(guān)注不足，給予具體指導的時(shí)間太少；孩子們正逐漸進(jìn)入青春期，面臨來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
最后，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行六年級的家長(cháng)會(huì )，可以說(shuō)，我們已是老朋友了，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現以三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)，在最復習沖剌階段，向各位家長(cháng)的提出以下幾個(gè)建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和復習計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習和復習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、公式定義、實(shí)際問(wèn)題解答方法等，英語(yǔ)要注重單詞、詞匯的積累，口語(yǔ)能力的發(fā)展，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習資料。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的.學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒(méi)有行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
關(guān)于六年級畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問(wèn)題向各位家長(cháng)解釋說(shuō)明一下，根據以往從化市教育局初中招生計劃有以下幾方面的要求：
1、區域限制：根根小學(xué)與初中所在的城區范圍。
2、成績(jì)要求：從高至低的分數取錄
3、五證齊全：外來(lái)工子女入城就近上學(xué)，要具備五證，即學(xué)生和家長(cháng)的戶(hù)口簿、家長(cháng)就業(yè)證明，居住證、家長(cháng)的社�？�、小升初學(xué)生報名表。合乎以上條件的，我們將協(xié)助家長(cháng)將學(xué)生安排就近入學(xué)，進(jìn)入后，學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策；否則沒(méi)有達到要求的，家長(cháng)可以通過(guò)其它途徑和關(guān)系，去疏通，總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿9
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(cháng)。
我們全鎮今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè)，學(xué)生人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；胡家小學(xué)班，學(xué)生人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。
各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的.孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著(zhù)字畫(huà)(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng )作的字畫(huà))、地圖、照片等，書(shū)架上放一些古今中外名著(zhù)和當前的暢銷(xiāo)書(shū)刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線(xiàn)充足、安靜而不受干擾的學(xué)習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應該認識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒(méi)有讀書(shū)聲，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現代家規，形成文明**家風(fēng)。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規定家庭成員各自的權利和義務(wù)，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著(zhù)巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要**協(xié)商，不搞一言堂。家長(cháng)要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無(wú)原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話(huà)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)看報，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂(lè )，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會(huì )操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經(jīng)濟時(shí)代挑戰的有用之材。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先請允許我代表學(xué)校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)來(lái)看，你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對實(shí)小的厚愛(ài)以及對孩子的關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長(cháng)會(huì )的目的就是希望我們的家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，和我們學(xué)校共同努力，最終實(shí)現我們共同的心愿。
今天我想跟各位家長(cháng)談四個(gè)方面內容：
一、學(xué)校重視
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)初，雙語(yǔ)校新校區搬遷工作量大，面臨了許多困難，但學(xué)校領(lǐng)導在百忙之中，首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開(kāi)學(xué)一周各班電教講臺、數字投影儀配備到位，保證了現代化教學(xué)手段在課堂上的使用。開(kāi)學(xué)第一天便進(jìn)行調研考試，第一晚便有老師精心設計的家庭作業(yè)。只要是六年級老師提出的教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。
再說(shuō)畢業(yè)班的三十位主科老師，他們是一個(gè)團結的、實(shí)力強大的班組，每位老師都是學(xué)校的骨干力量，都有著(zhù)畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗，而更重要的是他們有著(zhù)強烈的責任心，時(shí)刻為孩子著(zhù)想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。比如說(shuō)，我們的每一節課老師都使用多媒體教學(xué)手段；每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設計，細心批改，認真講解；每一個(gè)學(xué)生，我們老師都不放棄，進(jìn)行個(gè)別輔導……
二、形勢分析
就最近幾年我們縣城小升初的形勢，可以用8個(gè)字概括：“形勢嚴峻，競爭激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門(mén)檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過(guò)了這道門(mén)檻，還是跌跌爬爬地被人捧了過(guò)去，或是永遠地被擋在了門(mén)檻外，這都是我們今天必須面對的現實(shí)問(wèn)題。幾年前，我們個(gè)別神通廣大的家長(cháng)可能想方設法通過(guò)關(guān)系，換取孩子理想中學(xué)的入門(mén)券，而就最近兩年來(lái)看，這種可能性幾乎近于零，只有成績(jì)才是唯一的入門(mén)券。作為我們家長(cháng)，要想得到明天的收獲，我們必須以孩子為中心，從現在做起，從現在抓起。
三、畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)
正因為小升初競爭激烈，所以畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習有其特殊性。相對于一到五年級而言，畢業(yè)班的學(xué)習要緊張些，因為它除了課本知識的新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延伸，還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識體系匯總復習。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間，要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益，要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當然，我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)�？梢哉f(shuō)，雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益；可以說(shuō)。我們畢業(yè)班學(xué)生的'學(xué)業(yè)成績(jì)是最優(yōu)的，但相對于縣城其他學(xué)校，孩子的學(xué)習負擔又是最輕的。
四、家長(cháng)配合的事項
1、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣（合理安排時(shí)間；獨立完成作業(yè)；科學(xué)的學(xué)習方法）。
3、培養孩子的進(jìn)取心與耐挫力。
4、加強聯(lián)系，及時(shí)溝通反饋。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”，各位家長(cháng)，今天我們多一份責任，明天就會(huì )少一份負擔；今天我們多一份付出，明天就會(huì )少一份遺憾。我希望，我也相信，從這一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，我們雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的400名學(xué)生，在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績(jì)，懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始他們新的人生歷程。
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎!你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(cháng)，這也是對學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(cháng)會(huì )一定能達到預期效果，取得圓滿(mǎn)成功!
這次家長(cháng)會(huì )我主要講兩個(gè)方面內容：
一是向家長(cháng)朋友們介紹我�；厩闆r和發(fā)展方向。 二是就學(xué)生安全、文明禮儀教育方面和家長(cháng)朋友們做一溝通。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。
在市教育體育局及社會(huì )各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校面貌發(fā)生較大的變化：大家進(jìn)�？吹綄W(xué)校運動(dòng)場(chǎng)建設已初具雛形，250米塑膠跑道，四個(gè)標準籃球場(chǎng)，學(xué)校在建3700平方米綜合樓已經(jīng)完工，下周投入使用�，F在正在建設中的四層教學(xué)樓共16個(gè)教室，明年初完工。目前所有教學(xué)樓全部達到本地抗震設防標準。學(xué)校按省頒標準正在進(jìn)行標準化建設：
學(xué)校以“團結、求實(shí)、文明、進(jìn)取”為校訓，以服務(wù)為中心，以滿(mǎn)意為宗旨，以平安為目標，以規范管理為突破口，使到我校就讀的學(xué)生能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)秀的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強大的生命力。我們現在正朝著(zhù)市級示范學(xué)校而努力。
其次，和家長(cháng)們談一下學(xué)生的安全問(wèn)題。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，我們每周有一天晨會(huì )是專(zhuān)門(mén)的`安全主題教育，防火、防電、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社會(huì )交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。學(xué)校正在建設中，還沒(méi)有大門(mén)，還有在建工地。
我還想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(cháng)期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會(huì )受益一生。家校結合教育的項目中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國歷來(lái)有禮儀之邦的稱(chēng)號，中國人的禮儀素質(zhì)現狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實(shí)中身邊的某些國人素質(zhì)有不滿(mǎn)情緒，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話(huà)，隨手亂扔垃圾，排隊插隊等等。這些現象與學(xué)校教育都是相背離的。孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低年級的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現象覺(jué)得好玩就會(huì )模仿，容易養成不良習慣。我們呼吁家長(cháng)做孩子文明行為的榜樣，身教重于言教，家長(cháng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的“舉個(gè)例子”我們在家從不亂扔垃圾，隨地吐痰!
家長(cháng)朋友們，學(xué)校一直以來(lái)都有著(zhù)三大主要任務(wù)：首先，全力保障學(xué)生的健康與安全；其次，努力培養合格的社會(huì )公民；最后，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量。而教師們也是圍繞這三個(gè)任務(wù)開(kāi)展工作的。由于學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，以及教師們對自己的責任感，許多教師感到工作壓力越來(lái)越大。在這里，我要請求家長(cháng)們尊重、理解和支持我們的教師們。她們的辛勤工作不僅是為了國家和社會(huì )的未來(lái)，更是為了每個(gè)家庭的未來(lái)！您的尊重、理解、支持和配合可以改變您家庭的命運，可以讓您的孩子甚至后代過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活。因此，請讓我們從今天開(kāi)始共同努力，為了您的孩子和我們的學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學(xué)習和生活情況，會(huì )后也請您留下寶貴的建議。請允許我再次表達對各位出席家長(cháng)會(huì )的謝意!
謝謝!
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿12
各位家長(cháng)：
今年9月1日開(kāi)始，我接任了六、3班的數學(xué)教學(xué)工作，到今天已經(jīng)是三個(gè)月零三天。這段時(shí)間以來(lái)，承蒙各位家長(cháng)的信任和其他老師的通力合作，孩子們在各方面都有了進(jìn)步，也有一半以上的家長(cháng)直接或間接地跟我溝通過(guò)孩子的情況，我也深深感受到我們家長(cháng)的高素質(zhì)、高水平。今天初次和大家見(jiàn)面，我想講下面四個(gè)方面的內容：
一、本人簡(jiǎn)單情況
二、本班數學(xué)學(xué)科情況
三、本學(xué)期教學(xué)內容及簡(jiǎn)單分析
四、給家長(cháng)的建議
一、本人簡(jiǎn)單情況
1985年畢業(yè)，一直從事小學(xué)高年級數學(xué)教學(xué)工作，光教畢業(yè)班就達20xx年，工作滿(mǎn)30年，今年50歲。
1996年我開(kāi)始在全市上公開(kāi)課，到今年市級公開(kāi)課近30次。最后一次就是上個(gè)星期即26日在泗洪參加省特級后高級研修班學(xué)習時(shí)上的公開(kāi)課。聽(tīng)了我的課后，專(zhuān)家和一線(xiàn)老師評價(jià)我的課堂風(fēng)格是八個(gè)字：樸實(shí)、自然、機智、幽默。1999年被評為市首屆十佳教師，現在是連云港市名師。
我想大家不大會(huì )關(guān)心我的榮譽(yù)，你們一定非常關(guān)心我這個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心，有沒(méi)有責任心，教學(xué)水平怎么樣。我這個(gè)人做事認真、嚴謹，
比如有時(shí)為追學(xué)生的作業(yè)可能會(huì )令孩子討厭，有時(shí)也會(huì )在課堂上逗孩子開(kāi)心，活躍一下氣氛。至于有沒(méi)有愛(ài)心，有沒(méi)有責任心，教學(xué)水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評價(jià)。
二、本班數學(xué)學(xué)科情況
班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)較高，學(xué)生差異不大，平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)現課堂發(fā)言和學(xué)習積極性雖有進(jìn)步，但仍不夠理想。
成績(jì)既穩定又優(yōu)秀的有：
武宸曦、錢(qián)柄睿、諸樂(lè )謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。
這次就表?yè)P十個(gè)比較全面的人，以后再繼續觀(guān)察。
下列同學(xué)腦袋好使，但個(gè)別方面還需加強，或不穩定，或計算粗心，或懶，如再扎實(shí)一些成績(jì)一定非常優(yōu)秀：
孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。
還有一些同學(xué)弱點(diǎn)多一些，基礎弱一些，數學(xué)成績(jì)非常不理想，這里不點(diǎn)出，希望家長(cháng)和老師一起想辦法，把成績(jì)搞上去。
三、本學(xué)期教學(xué)內容及簡(jiǎn)單分析
長(cháng)方體和正方體、分數乘法、分數除法、解決問(wèn)題的策略（假設法）、混合運算、百分數。
第一單元，計算復雜、公式多，主要是空間觀(guān)念的建立，題型變化多，不易考好。假設法解題90%都能掌握，會(huì )者恒會(huì )，不會(huì )者恒不
會(huì )的特點(diǎn)�；旌线\算結束后小學(xué)里整個(gè)計算結束，要過(guò)關(guān)，需要家長(cháng)的協(xié)助。
還有一單元內容，不急。我們是穩扎穩打，學(xué)一段鞏固一段。
四、給家長(cháng)的建議
那么，如何讓孩子樂(lè )學(xué)數學(xué)，感受數學(xué)的多彩，激發(fā)起探索的欲望，享受成功的喜悅，養成良好的習慣，為中學(xué)甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢？我有幾點(diǎn)想法想與各位家長(cháng)分享。
1、要重視孩子的學(xué)習習慣培養
在與家長(cháng)的聊天中，我們經(jīng)常發(fā)現，不少孩子有丟三落四的習慣，如忘帶數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、學(xué)具、寫(xiě)錯頁(yè)數、應用題不寫(xiě)答，計算時(shí)抄錯數字、上課時(shí)走神。這些都與習慣有關(guān)！
就說(shuō)這審題習慣吧。粗心馬虎的背后是審題能力的薄弱，從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程便是審題，審題是解決問(wèn)題的先導和基礎，審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證，它要有一個(gè)學(xué)習、積累的長(cháng)期過(guò)程，是可以培養的。
其它習慣，如聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、檢查習慣也是如此。
2、要培養孩子的口頭表達能力
我們知道，語(yǔ)言是思維的外殼。從學(xué)生的數學(xué)表達中可以看出他的思維品質(zhì)，因此我們才會(huì )在課中不僅讓學(xué)生會(huì )動(dòng)筆，還經(jīng)常讓他說(shuō)想法，有時(shí)甚至讓他到講臺前來(lái)講。我們班的發(fā)言往往集中在幾個(gè)同
學(xué)身上，比如××、××等等，多數同學(xué)是坐著(zhù)等別人說(shuō)。
我每次測驗后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯誤原因講給家長(cháng)聽(tīng)的要求，希望各位家長(cháng)不要忽視這個(gè)有價(jià)值的事情。它能檢驗孩子到底是不是真懂了，也是一個(gè)讓孩子口頭表達的機會(huì )，如果發(fā)現孩子還不懂，家長(cháng)還能及時(shí)給予糾正。
3、要重視計算
計算在小學(xué)是個(gè)基礎。所謂萬(wàn)丈高樓平地起，基礎不牢地動(dòng)山搖。因為計算失分的家長(cháng)一定也深有體會(huì )。一位初中校長(cháng)跟我說(shuō)，你們小學(xué)一定要狠抓計算。雖然小學(xué)里的基礎知識不一定僅僅是計算，但這位校長(cháng)的話(huà)也是有一定道理的�，F在混合運算結束了，今天我們就進(jìn)行了一個(gè)過(guò)關(guān)測試，雖然有6個(gè)100分，優(yōu)秀有27個(gè)，合格的`51個(gè)，但還有3個(gè)70多，兩個(gè)50多。這還不夠，還要練，還需要家長(cháng)們的合作。
4、最后談一談培優(yōu)問(wèn)題
從今年夏天開(kāi)始新海大高中招收少年班，這是省里特批的項目，是挑選以數學(xué)為主的一些拔尖人才組成的特殊群體。我們教育集團送去的人最多，五年后參加高考。成績(jì)出來(lái)后，然后追溯到原來(lái)小學(xué)是哪一家的，社會(huì )影響逐步變大�；诖宋覀兊臄祵W(xué)教學(xué)方式也在做適當的調整，這就是我為什么在班級群里鼓勵孩子出難題一起討論的原因。我們要利用各種資源培養高材生，課堂上、課堂外、家長(cháng)、班級群、學(xué)生之間，都是資源。也歡迎各位家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，跟我和學(xué)生一起研究難題，形成一個(gè)積極向上的、良好的研究氛圍。
各位家長(cháng)，當高考這根指揮棒仍在神州大地揮舞的時(shí)候，分數便仍將是學(xué)生的命根，孩子們的求學(xué)之路也必然越來(lái)越艱難。告訴孩子，學(xué)習很苦，但苦中也有樂(lè )，苦盡甘會(huì )來(lái)，學(xué)習的過(guò)程是人格的塑造，更是意志的磨煉。讓我們一起，為孩子的未來(lái)奠基，為學(xué)生的成長(cháng)鋪路。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿13
尊敬的各位家長(cháng)，老師們：
大家下午好！
首先感謝在座的各位家長(cháng)能抽出時(shí)間，來(lái)參與今日進(jìn)行的六班級家長(cháng)會(huì )，就我們共同關(guān)懷的孩子訓練問(wèn)題進(jìn)行溝通和溝通。平常和家長(cháng)們溝通時(shí)，家長(cháng)就提出頭痛的事情：
1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè)；
2、自己沒(méi)有輔導孩子學(xué)習功課的力量；
3、孩子不主動(dòng)學(xué)習，愛(ài)好在看電視、上網(wǎng)等方面；
4、孩子不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，甚至關(guān)系緊急；
5、孩子懶散，且習慣不好等等。今日，我們開(kāi)這個(gè)會(huì )的初衷，就孩子們最終一段時(shí)間的學(xué)習，心理，擇校等各方面的問(wèn)題，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子們渡過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。下面我主要講三點(diǎn)：
一、關(guān)于學(xué)習。
我們要讓同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，每天的學(xué)習任務(wù)，尤其是最終的復習階段，肯定要做到有始有終，身為家長(cháng)，陪伴的過(guò)程至關(guān)重要。有時(shí)無(wú)需講太多的道理，陪伴孩子，在孩子的旁邊就是最大的支持。這里尤其要提示一下孩子的生活習慣：如早睡早起；少看或不看電視、電腦、手機；周末在家多做些力所能及的事等等。行百里者半九十，真誠盼望我們的家長(cháng)，真正重視家庭生活的細節，培育孩子好的生活與學(xué)習習慣。
二、關(guān)于心理。
我們家長(cháng)總會(huì )認為孩子是別人家的好，總喜愛(ài)跟別的孩子比，要記住，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都是有閃光點(diǎn)的.。正確熟悉孩子，給孩子以充分的確定與鼓舞，我們家長(cháng)要做孩子的榜樣，要求孩子做到的，家長(cháng)要先做到，父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的行為，孩子是看在眼里，記在心上，父母只有做好表率，才能更好地去影響和訓練孩子，聰慧的家長(cháng)必是身體力行，讓孩子做一個(gè)有責任心、有擔當的人。
三、關(guān)于擇校。
再過(guò)一個(gè)多月，六班級的同學(xué)必定面臨著(zhù)學(xué)校擇校的問(wèn)題，這里有幾個(gè)誤區我要提示一下：
1、別人的孩子都去某某民營(yíng)同學(xué)了，我家也要去，是為跟風(fēng)行為；
2、家里有親戚、伴侶、熟人介紹到某民營(yíng)學(xué)校去，孰不知這些人是收取了中介費的，家長(cháng)不明就里，似乎交了錢(qián)就是好的，是為盲目行為；
3、把孩子往民辦學(xué)校一送，兩周回來(lái)一次，似乎是封閉式管理，是為不負責任行為。一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，最好的訓練絕不會(huì )讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)。因此，我們提出適合的學(xué)校才是最好的。是金子在哪里都會(huì )發(fā)光，關(guān)鍵是找到適合你孩子的環(huán)境、老師、氛圍等。首先，從政策上看，高中錄用率提高以后，指標生比例也必定會(huì )擴大；其次，從學(xué)校層面上，我們有一批仔細、負責、樂(lè )于奉獻、勇于擔當的老師，學(xué)校對老師有管理，有考核，無(wú)論是早讀、晚自習、周日的補課，都做到專(zhuān)人專(zhuān)崗，再加上我們班額小，真正做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)，手把手地教，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)展。今日，我們家長(cháng)能來(lái)，說(shuō)明還是信任我們學(xué)校的。我們在這推舉我們的學(xué)校，當然是盼望我們西鮑的孩子進(jìn)入我們自己的學(xué)校，但絕不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。20xx年中考，全市48所公民辦學(xué)校綜合考評中，我校列全市第5名，榮獲初三教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，20xx年年終考核西鮑中心校獲綜合二等獎，因此我們是有底氣的。當然孩子的培育需要我們家長(cháng)的不斷溝通，不斷協(xié)作。最終，盼望我們共同擔當起訓練孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的同學(xué)，你們的孩子都能做好最終一段時(shí)間的學(xué)習工作，取得滿(mǎn)足成果，得到好的進(jìn)展。
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級家長(cháng)會(huì )，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，讓各位家長(cháng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(cháng)我們該干點(diǎn)什么呢？
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì )自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì )自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹(shù)立榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個(gè)對孩子、對長(cháng)輩、對愛(ài)人、對家庭、對社會(huì )毫無(wú)責任感的家長(cháng)，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實(shí)生活中，有的家長(cháng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面；有的家長(cháng)在工作單位吊兒郎當，抓到機會(huì )就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長(cháng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與朋友在一起打牌；有的家長(cháng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種。種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(cháng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會(huì )很不服氣，也會(huì )很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(cháng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(cháng)要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會(huì )到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對家庭的責任感便會(huì )油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(cháng)首先必須轉變觀(guān)念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著(zhù)出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P和鼓勵；家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽?xiě)斪鍪裁�，孩子應當做什么都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學(xué)習而大包大攬；家長(cháng)也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，對家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監督，看看大家做事是否都有責任心；家長(cháng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì )給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)安排，孩子從自己當家長(cháng)的經(jīng)歷中能夠學(xué)到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過(guò)失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數還給父親，在中國的家長(cháng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長(cháng)應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(cháng)就應要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(cháng)就應要求孩子自己去登門(mén)道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(cháng)也不用著(zhù)急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的.熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長(cháng)平時(shí)就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(cháng)都要全程地監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長(cháng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì )再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì )失去興趣的。
6、對孩子要重過(guò)程輕結果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì )經(jīng)常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(cháng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì )等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長(cháng)過(guò)于看重結果，勢必就會(huì )在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對孩子進(jìn)行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì )打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì )給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發(fā)現自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(cháng)會(huì )及時(shí)出手，他就會(huì )故意表現得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì )之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責，做一個(gè)有責任心的人。
當今社會(huì )孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養他們的機會(huì )，我們在培養孩子一技之長(cháng)的時(shí)候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實(shí)最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責任。
二、做一個(gè)善于反思的家長(cháng)
沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！
農民希望莊稼快快成長(cháng)的心情和家長(cháng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習不行時(shí)，家長(cháng)卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過(guò)錯！
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話(huà)：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(cháng)輩的傳統倫理教育；洗衣做飯等勞動(dòng)意識的培養；熱愛(ài)集體、樂(lè )于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等；在對孩子的教育效果上，家長(cháng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè )活動(dòng)的家長(cháng)，很難培養孩子愛(ài)學(xué)習的習慣。有些家長(cháng)自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己，又怎能從嚴要求自己的子女？時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(cháng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視，家長(cháng)生氣地說(shuō)：“看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么？”，孩子能靜下心來(lái)嗎？這樣的家長(cháng)所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習，家長(cháng)也在學(xué)習，這本身就是對孩子的輔導，心理的輔導。宋慶齡曾這樣說(shuō)：“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！�
2、反思自己是否盡到了責任
隨著(zhù)孩子的降生，為人父母的責任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(cháng)？怎樣做一個(gè)對孩子負責任的家長(cháng)呢？“家長(cháng)也是教育者”，當代教育家李鎮西在他《做最好的家長(cháng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀(guān)點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長(cháng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長(cháng)也是教育者”這一重大責任。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長(cháng)有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭？不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現孩子成績(jì)不好了，或者老師打電話(huà)了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(cháng)自己。常言道：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長(cháng)當時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(cháng)的教育當回事。一來(lái)二去，家長(cháng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(cháng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(cháng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(cháng)只顧忙自己的事情，對孩子學(xué)習一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯過(guò)了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(cháng)認為自己事業(yè)有成，而孩子不爭氣時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的兒子，是當年在醫院抱錯了！”
一些家長(cháng)當孩子上一年級時(shí)說(shuō)要在三年級開(kāi)始抓孩子的學(xué)習，等到孩子上了三年級，又說(shuō)到了四年級再抓他的學(xué)習，到了四年級又推到五年級……一些家長(cháng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(cháng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(cháng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(cháng)當著(zhù)孩子的面對老師說(shuō)長(cháng)論短，他們的情緒感染了孩子，常言說(shuō)：“親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎？他們是對孩子負責任嗎？面對這樣的家長(cháng)，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類(lèi)的家長(cháng)不勝枚舉，他們對孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國著(zhù)名大學(xué)的博士。他是負責任的家長(cháng)，他是成功的家長(cháng)，因為他有一個(gè)信念：我的事業(yè)是父親！
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長(cháng)也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！”孩子的成長(cháng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數，因此家長(cháng)為了孩子的成長(cháng)，為了家庭的幸福，應該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經(jīng)驗，多閱讀，多學(xué)習，努力營(yíng)造學(xué)習型家庭，家長(cháng)和學(xué)生一起成長(cháng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責怪和打罵，關(guān)心孩子的體現并不在迎來(lái)送往，當你對孩子的教育束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習。只要家長(cháng)轉變了，孩子就會(huì )隨之轉變。相信只要家長(cháng)努力了，定會(huì )有所收獲。
有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導他的功課，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，課程難度的加深，這位母親輔導孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導好孩子，于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習。孩子不會(huì )的知識母親提前弄明白，母親學(xué)習比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國名牌大學(xué)。拿著(zhù)期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著(zhù)孩子一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同提高。這樣的母親真是太負責了，太偉大了。
家長(cháng)要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來(lái)孩子的競爭成敗，取決于今天家長(cháng)的競爭，孩子的不成功，是家長(cháng)最大的失敗，我們應當努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長(cháng)，和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，我還有一個(gè)小小的請求，各位家長(cháng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請家長(cháng)們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級家長(cháng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿15
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導，向各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！今天把大家邀請過(guò)來(lái)，是有一個(gè)鮮明的主題，就是共同研討如何開(kāi)展家庭教育。
親愛(ài)的家長(cháng)們，這份資料是經(jīng)過(guò)顧老師多年來(lái)的班主任實(shí)踐經(jīng)驗和對教育資料的深入閱讀整理而成的。共包含4大張16頁(yè)，內容非常實(shí)用和科學(xué)。希望在座的家長(cháng)們能夠認真學(xué)習，并將所學(xué)知識應用于實(shí)際操作中，不斷努力提升自己的家教水平。非常感謝大家的支持和參與！
各位家長(cháng)，我們五1班稍微有點(diǎn)特殊，54名學(xué)生中，參加戲曲和輪滑的學(xué)生占了很大比例，這主要是為了方便學(xué)校開(kāi)展學(xué)校特色輔導和管理，我們班有各方面表現都非常突出的學(xué)生，如周羽芮、湯佳妮，她倆在今年暑假雙雙獲得全國戲曲小梅花金獎；周羽芮還是昆山日報的小記者、蘇州市四好少年，但我班學(xué)生兩級分化嚴重，這主要不在于成績(jì)，成績(jì)的兩極分化，任課教師會(huì )想方設法予以解決，問(wèn)題是少數學(xué)生的行為習慣差、無(wú)組織無(wú)紀律，以自我為中心，而且有幾個(gè)“突出”的學(xué)生，已經(jīng)抱成團，形成了小團體，公然挑戰教師權威，竟敢在老師面前撕試卷，不服管教等等。這種局面讓學(xué)校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當然教師更多的是為這些學(xué)生的前途擔憂(yōu)。學(xué)生的？種植渙夾形和習慣的養成肯定有它的原因。就像這份資料里提到的一個(gè)例子：好多孩子寫(xiě)字慢，父母就納悶，經(jīng)過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，人們終于知道：這是因為在孩子小時(shí)候父母沒(méi)有注意培養他的抓握能力，拆裝玩具少，手的精細肌肉不發(fā)達才導致的。同樣，你的孩子存在這樣那樣的問(wèn)題，也一定有他的深層次的原因。作為家長(cháng)，要善于去發(fā)現問(wèn)題的癥結所在，然后采取針對性措施，相信在老師、家長(cháng)和孩子的共同努力下，孩子一定能向好的方面轉化。
少年兒童是人格形成期，還沒(méi)有定型，就像小樹(shù)一樣，樹(shù)長(cháng)大了就扳不過(guò)來(lái)，硬扳就會(huì )折斷，實(shí)在扳不回來(lái)就只能鋸斷；不良行為習慣為導致問(wèn)題行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)展為過(guò)失犯罪，作為家長(cháng)誰(shuí)也不希望自己的孩子長(cháng)大后坐牢、要公檢法來(lái)管制；但是你現在不管，任其發(fā)展，極有可能會(huì )出現這種情況。
一、加強自身學(xué)習，努力提高家教能力。
孩子的成長(cháng)過(guò)程是家長(cháng)不斷成長(cháng)的機會(huì )，為了成為合格的家長(cháng)，我們應該加強自身的學(xué)習。那些文化層次較高的家長(cháng)可以多閱讀有關(guān)家教的書(shū)籍、瀏覽相關(guān)的教育網(wǎng)站，主動(dòng)學(xué)習科學(xué)的家教方法。我想向大家推薦一個(gè)網(wǎng)站——蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，它擁有13個(gè)大欄目，包括父母課堂、專(zhuān)家講座、家教百花園、學(xué)科輔導、專(zhuān)家在線(xiàn)、家教論壇等等。這個(gè)網(wǎng)站可以幫助您系統地了解家教知識，更新家教觀(guān)念，掌握科學(xué)的家教方法，同時(shí)還可以與其他家長(cháng)進(jìn)行交流�？傊�，它能夠解決您在家教方面所遇到的實(shí)際問(wèn)題。對于文化層次稍低的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們可以積極向周?chē)切┖⒆颖憩F出色的家長(cháng)請教家教經(jīng)驗。希望大家通過(guò)不斷學(xué)習和交流，成為更好的家長(cháng)。
二、扭轉錯誤心態(tài)，關(guān)注孩子人格發(fā)展。
我們家長(cháng)普遍認為，只要孩子的'學(xué)習成績(jì)好，其他一切都無(wú)所謂。其實(shí)這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學(xué)習好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家長(cháng)稱(chēng)自己文化水平低，不能進(jìn)行學(xué)科輔導，學(xué)校也不強求家長(cháng)必須要進(jìn)行學(xué)科輔導，但作為家長(cháng)，應經(jīng)常關(guān)注孩子，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，做孩子的表率，努力把孩子培養成講文明，懂禮貌，有知識的人。如果孩子身上已經(jīng)出現了不良傾向，家長(cháng)更應引起足夠的重視，想法設法排查不良傾向的產(chǎn)生原因，然后采取針對性措施，一定要有足夠的耐心、細心和恒心。堅決杜絕兩種傾向：聽(tīng)之任之（無(wú)所謂的心態(tài)，你們老師小題大做）或絕望放棄（家長(cháng)無(wú)能為力，你們老師也別管了）。
三、加強家校溝通，促進(jìn)家校教育統一。
學(xué)校要求所有家長(cháng)都開(kāi)通家校路路通平臺。學(xué)校和任課教師經(jīng)常會(huì )通過(guò)該平臺發(fā)送短信，例如放學(xué)時(shí)間的調整、放假通知、家庭作業(yè)、要求家長(cháng)配合做的事情，以及向您匯報孩子在校的表現等。收到短信后，如有需要回復，請及時(shí)聯(lián)系教師。此外，我們鼓勵家長(cháng)們主動(dòng)與任課教師溝通，特別是班主任。對孩子來(lái)說(shuō)，班主任是除了父母之外最親近、最了解他們的人。學(xué)校要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。我們嚴格杜絕52=0的現象，即五天的學(xué)校教育，兩天的雙休日，但教育效果為零。這說(shuō)明，家庭教育與學(xué)校教育完全是背道而馳的，我們不希望這樣的情況發(fā)生。多與班主任及任課教師聯(lián)系，有助于家庭教育與學(xué)校教育保持一致。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，對人而言，11、12歲還處于人生的起步階段，不良習慣不良行為還來(lái)得及改正。讓我們共同努力，及時(shí)扭轉不良傾向，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
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