關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎家長(cháng)們來(lái)到我們xx班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，很感謝各位家長(cháng)們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長(cháng)的配合。我是我們xx班的班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長(cháng)們對我應該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的呢很簡(jiǎn)單，就是想跟家長(cháng)們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。
也許有些家長(cháng)會(huì )想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長(cháng)又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯誤的，一個(gè)孩子性格和習慣的養成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jì)和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長(cháng)們也是起到很關(guān)鍵的`作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級的學(xué)生，就算再用心也會(huì )有顧及不到的時(shí)候，而家長(cháng)們面對的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長(cháng)們的幫助的。
現在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習慣，當孩子們養成了一個(gè)好的習慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長(cháng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應初中的學(xué)習，還要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。也因為各個(gè)方面的不同，家長(cháng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。
我們老師會(huì )幫助孩子們養成好的習慣，家長(cháng)們在家也要起到一個(gè)監督的作用，養成好的習慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標，其次就是堅持了。孩子在家里的學(xué)習情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長(cháng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習習慣之后，孩子們學(xué)習起來(lái)就會(huì )事半功倍，成績(jì)自然而然的就會(huì )提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jì)不是要孩子們多努力的學(xué)習，而是要有一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績(jì)就不會(huì )那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(cháng)們的合作，一定能夠讓孩子們在初中階段有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
謝謝大家！
關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家下午好。首先，請允許我代表初一（2）班30個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對我們學(xué)校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！介紹參見(jiàn)本次會(huì )議的老師。
本次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(cháng)共商教育教學(xué)大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的，它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì )，心不在焉地聽(tīng)會(huì )，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì )場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長(cháng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對于你孩子的學(xué)習漠然視之，那么，我也只能是甘著(zhù)急不出汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你孩子的成績(jì)很棒，我們做老師的不會(huì )貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習很不理想，那么，我也會(huì )說(shuō)，你也有不可推卸的責任。
安樂(lè )鎮中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色，請聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹一下。
一、學(xué)校特色：
從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得理想的成績(jì)在于管理，我校實(shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買(mǎi)東西出校，還是平常出校，一律憑專(zhuān)用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、有值班領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)值班，以保障學(xué)生就餐安全。
老師們在教學(xué)中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進(jìn)度，統一課件，統一作業(yè)，統一思路，實(shí)現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)考試，獨立考試的習慣，因此學(xué)生的考試成績(jì)絕對真實(shí)。
二、班級簡(jiǎn)介：
全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團結友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續取得新的成績(jì)，捷報頻傳，班級連續兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評為優(yōu)秀班干部。
三、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。
首先我認為：學(xué)生是一個(gè)人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”，就是要培養學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的`社會(huì )公民，做一個(gè)有理想有抱負的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，總之，培養他將來(lái)必須是一個(gè)對社會(huì )有用的人。
其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學(xué)生學(xué)會(huì )思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì )思考的聰明人，引導學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養他們的綜合素質(zhì)。
四、半期成績(jì)分析：
本次考試試卷總分760分，我班參考人數29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級共8個(gè)班，進(jìn)入年級前50名有6個(gè)，前100名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力量薄弱，對于這次成績(jì)沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習嚴重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿認真去做，令科任老師非常頭疼，希望家長(cháng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分同學(xué)對學(xué)習沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競爭的動(dòng)力；
2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習；
3、部分同學(xué)存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學(xué)習效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習方法；
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學(xué)由于基礎薄弱和學(xué)習習慣差。
關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表七年級任課老師到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(cháng)會(huì )的意義
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )目的給大家搭建一個(gè)互相溝通的平臺，加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來(lái)，使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。上周我們又進(jìn)行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習情況，以便更好地開(kāi)展家庭教育。
二、班級現狀及管理
我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級管理上我制定了一系列規章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且就是有專(zhuān)人負責的，我主要就是從學(xué)生的養成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開(kāi)展日常工作。作為班主任，我不會(huì )只看重成績(jì)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都就是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個(gè)學(xué)生負責。這個(gè)班由于種種原因，小升初的時(shí)候，成績(jì)不夠理想。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，自覺(jué)性明顯增強了。所有任課教師對學(xué)生都非常負責，課后也抓得很緊。這一點(diǎn)我想大家應該比較清楚。
三、和家長(cháng)探討教育對策
�。ㄒ唬⿵娀彝ソ逃庾R，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級里讀書(shū)，授課的時(shí)間就是相同的，學(xué)習的環(huán)境就是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，造成這種差別的原因，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個(gè)比方說(shuō)，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)就是下藥，父母的護理就是十分重要的。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，前一段時(shí)間我請了三個(gè)星期的假，這次數學(xué)考試比以前就退步了許多，有些同學(xué)以前及格的，現在不及格了�？梢�(jiàn)，孩子就是需要管的，特別就是學(xué)習習慣差、自覺(jué)性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長(cháng)的配合。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責，以后就會(huì )順心，否則，就會(huì )還債。還債有三個(gè)方面：一就是升學(xué)，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟和幫助，這樣只能就是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。然而有知識、有見(jiàn)地的家庭教育則就是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代。所以，我想跟大家說(shuō)，掙再多的錢(qián)，如果小孩荒廢了，那就得不償失。
�。ǘ┘彝ソ逃c學(xué)校教育要緊密配合。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
作為家長(cháng)，要經(jīng)常到學(xué)校走走，或者打個(gè)電話(huà)了解孩子的.學(xué)習情況。星期二王智豪父親從上午十點(diǎn)等到十二點(diǎn)。要了解學(xué)生的作業(yè)情況，經(jīng)常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課情況（星期天下午就到學(xué)校，結果和同學(xué)打架，晚自習沒(méi)來(lái)），手機，Mp3等不要帶到學(xué)校來(lái)。
�。ㄈ┘彝ソ逃姆椒�
1、打開(kāi)學(xué)習之門(mén)——正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流
我們做家長(cháng)的最關(guān)心的就是學(xué)生的分數。學(xué)生的基礎有好有差，我們要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我也就是做家長(cháng)的，我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些地方有收獲？為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步？我希望我們的家長(cháng)朋友都看重孩子學(xué)習的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流，加強對話(huà)。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的就是誰(shuí)？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？數學(xué)聽(tīng)得懂嗎？不懂的有沒(méi)有問(wèn)老師？等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會(huì )跟你談學(xué)校里的事情，就會(huì )和你交流�，F在的小孩經(jīng)常報喜不報憂(yōu)，考得好，回家就主動(dòng)跟你說(shuō)；考得不好，一聲不吭。我經(jīng)常問(wèn)我小孩，最近考試沒(méi)有，考得怎么樣？她都會(huì )主動(dòng)和我說(shuō)，考得差的時(shí)候，我從來(lái)不罵她，其實(shí)她自己也知道考得不好難為情，如果我們這時(shí)候罵她，起不到教育的效果。我會(huì )問(wèn)她，老師上課時(shí)你有沒(méi)有聽(tīng)懂，就是什么原因考差了，不會(huì )做的題目有沒(méi)有問(wèn)老師，每個(gè)孩子都就是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。
2、打開(kāi)自信之門(mén)——培養孩子的成功意識
表?yè)P點(diǎn)滴進(jìn)步，培養自信心。家長(cháng)不要一味地批評，這樣會(huì )導致破罐破摔。跟不要講一些過(guò)激性的語(yǔ)言，比如，考這么點(diǎn)，怎么搞的？沒(méi)讀頭，跟我打工去；真沒(méi)用等等。這樣會(huì )打擊孩子的自信心，久而久之，就會(huì )越來(lái)越差。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣和行為習慣——良好的習慣就是成功的保證
吳文軒同學(xué)，xx年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學(xué)。他父母都在外面打工，這小孩習慣非常好，對老師非常有禮貌，課堂上聽(tīng)課非常認真，不懂的問(wèn)題經(jīng)常問(wèn)老師。東坑的李鑫，習慣非常好。做事認認真真，現在許多同學(xué)不知道做事，就連打掃衛生都做不好，上次浙江衛視，小孩掃地，家長(cháng)幫忙或者請鐘點(diǎn)工打掃，其實(shí)這種做法就是非常不對的。上次余家樂(lè )媽媽到學(xué)校來(lái)接孩子，她問(wèn)鄭遠航，你父母都在外面打工，又沒(méi)人管你，怎么學(xué)習這么好？他說(shuō)他父母從小就把他養成了良好的習慣。班上有的同學(xué)，雖然成績(jì)比較差，但對老師非常有禮貌，課堂紀律意識非常好，打掃衛生非常認真。不能出現偏科現象，但就是班上有許多同學(xué)存在偏科現象，數學(xué)比較差（語(yǔ)、英考80分，數學(xué)20來(lái)分）。
可見(jiàn)，一個(gè)人養成良好的行為習慣，不但對成才會(huì )起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個(gè)人從小養成的良好行為習慣，不僅會(huì )使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀(guān)念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業(yè)的基礎和他一生幸福的基礎。因此，一個(gè)人如果養成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說(shuō)過(guò)：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才就是唯一可靠和保險的辦法�！�
4、重視思想教育
作為父母，要重視孩子的思想教育。要經(jīng)常教育孩子在學(xué)校要遵守校紀校規，要懂得感恩，養成良好的衛生習慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比較嚴重，上學(xué)，放學(xué)途中要注意交通安全，遵守交通法規。
關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用4
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，走向成功。
今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當今社會(huì )的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢(qián)的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì )輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實(shí)的基礎，是后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
二、正確看待初中與小學(xué)的區別。
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)上的區別。
1、在學(xué)習科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
2、在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習成績(jì)上，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級第一；小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數的問(wèn)題。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)：您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
�。ǘ┥硇纳系膮^別。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)“長(cháng)大了”。與此同時(shí)，自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著(zhù)，性意識的萌動(dòng)開(kāi)始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此，我們老師和家長(cháng)都應給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在xx個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的`同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤。如果你的孩子沒(méi)有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。
4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策才是明智之舉。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績(jì)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分數雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習成績(jì)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長(cháng)理解：表?yè)P是愛(ài)，批評也是愛(ài)。
五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，可以使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、習慣，使其受益無(wú)窮。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)教育孩子是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？
指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人。
敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強。
恐懼中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。
憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。
嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮
嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角。
羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚。
容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。
鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。
贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩。
嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。
接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大。
認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標。
分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。
誠實(shí)中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義真理。
安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人。
友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能對世界多一份關(guān)懷。
祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能有平和的心境。
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數事例證明若家長(cháng)能對孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所（最好只限于家庭場(chǎng)所）、時(shí)間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過(guò)兩小時(shí)）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長(cháng)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(cháng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；助長(cháng)攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(cháng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導。
3、我們支持孩子從小學(xué)習為人，學(xué)習處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜；異性交往不宜過(guò)于密切；活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學(xué)習的重擔。
父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。家長(cháng)也應和教師一道，不要等成績(jì)，而要向過(guò)程要結果，向細節要成功。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
1、和孩子一道制定學(xué)習目標和相應的獎懲辦法。
2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。（哪怕是一句話(huà)：今天數學(xué)學(xué)的什么？）
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。
較好的學(xué)習方法是復習，做作業(yè)，預習，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話(huà)。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長(cháng)們，孩子是您生命的延續和未來(lái)的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長(cháng)的橋梁，共創(chuàng )孩子美好的明天！
關(guān)于初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用5
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，（任課老師情況）我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。
2、成績(jì)情況：我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jì)都是年級第一。（具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對我班的要求。）
3、存在的一些問(wèn)題：
�。�1）部分同學(xué)對基礎知識的掌握不夠扎實(shí)；
平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
�。�2）個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。
�。�3）部分同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
�。�4）有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
�。�5）玩手機對學(xué)習負面影響大這些都要引起重視，希望家長(cháng)給予積極的配合。
二、給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的`身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況。
2、多嚴格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
進(jìn)入xx中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持。
【初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言通用12-31
初一班主任新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言03-07
初一新生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿06-03
初一學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿08-24
初一家長(cháng)會(huì )的班主任發(fā)言稿01-10
初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11-01
最新初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿06-29
初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文03-17