初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(14篇)
在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的.印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。
2、 成績(jì)情況：
我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jì)都是年級第一。(具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對我班的要求。)
3.存在的一些問(wèn)題：
(1)、部分同學(xué)對基礎知識的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。
(3)、部分同學(xué)偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。
(4)、有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
(5)、玩手機對學(xué)習負面影響大這些都要引起重視，希望家長(cháng)給予積極的配合。
二、給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、 多關(guān)心，少責罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況。
2、 多嚴格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
進(jìn)入XX中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好。首先，請允許我代表七年級（1）班全體任課教師和個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái)，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。
我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面：
一是向家長(cháng)朋友們談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系；
二是向您匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況；
三是關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題；
四是對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系：
坐在這里的各位家長(cháng)，開(kāi)學(xué)前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從此相識，形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么，家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認為，家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng)，你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō)，家長(cháng)和老師是一致的。
然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn)，監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負擔。一個(gè)老師面對六七十位家長(cháng)，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長(cháng)通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題就調整，以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況：
我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分數只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些，分數低的學(xué)生除了基礎弱些以外，通常在學(xué)習習慣等方面存在問(wèn)題。希望各位家長(cháng)能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班數學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作整年，班主任經(jīng)歷是年。
語(yǔ)文高老師是我校一位中青骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績(jì)突出。是一位深受領(lǐng)導信任，家長(cháng)滿(mǎn)意，同行佩服，學(xué)生信賴(lài)的好教師。
英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她專(zhuān)業(yè)知識牢固，責任心強,工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大步前進(jìn)。
我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，善良，腳踏實(shí)地的人，做事要堅持，要做就做最好，你在我心里永遠是孩子。
在我的心目中，七年級（1）班是一個(gè)團結向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學(xué)學(xué)習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關(guān)心，互相幫助。咱們班目前共有個(gè)學(xué)生，來(lái)自全縣十幾個(gè)鄉鎮。生源分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣，已經(jīng)適應了靖遠五中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們就鉚足了勁兒，要處處爭創(chuàng )最優(yōu)，在過(guò)去的十多周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習、集體活動(dòng)，班級一直做得比較好，班風(fēng)正，有很強的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習、比進(jìn)步。這些成績(jì)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結果，當然也離不開(kāi)諸位家長(cháng)朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學(xué)生在老師的嚴格要求和管理下，已經(jīng)養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，住校后現在都能疊出一個(gè)漂亮的被子，打掃出一個(gè)干凈整潔的宿舍了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養，如同學(xué)，性格較為內向，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了。
同學(xué)作為宿舍長(cháng)，內務(wù)整理上，對自己高標準、嚴要求，并積極幫助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jì)。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習情況。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)習方面，涌現出了一批勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，如：給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習認真努力，取得了較大的進(jìn)步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是：針對一部分同學(xué)基礎薄弱、接受能力慢的問(wèn)題，我班將采取“傳幫帶”等系列補弱措施，通過(guò)互幫互學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立信心,確定下次考試的目標。我會(huì )和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(cháng)與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jì)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，得別人督促。對于這種情況，我每一天都對他們的日常時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習信念等引導，加強，在班里經(jīng)常利用班會(huì )的時(shí)間，引導他們養成好的學(xué)習習慣，比如：課前提前3分中進(jìn)教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時(shí)完成的習慣、學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)社會(huì )，對孩子進(jìn)行理想教育，成功教育。前一段時(shí)間，有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)，以前總認為學(xué)習就是給父母學(xué)，到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體情況。
三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題：
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言，學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習慣。
1、聽(tīng)課習慣的培養
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事，而家長(cháng)應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養
這一習慣的培養更多地依賴(lài)于家校配合。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的'這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養
語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內容，家長(cháng)應該敦促學(xué)生早起，每天堅持晨讀，形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數學(xué)課前預習的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn)，發(fā)現難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固，背得對話(huà)短文，識記每一個(gè)單詞，對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報聽(tīng)寫(xiě)，自己報單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現在這樣的時(shí)節，早晨通�？梢宰寣W(xué)生點(diǎn)，或左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律，一但有反�，F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。七年級學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
以上講的是讓家長(cháng)們知道的，下面講的是希望家長(cháng)盡量做到的幾條建議。
1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi)，并且要加強對電腦、手機的監管。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話(huà)我得打六七十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習三年，他要跟你一輩子呢，我有六七十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨！
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先作一下，我姓x，是初一語(yǔ)文老師，也許在座的家長(cháng)會(huì )感嘆“xx的老師都好年輕啊”的確，我們xx的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)上比不上老教師，但是我們有滿(mǎn)腔的熱情，有“三心”真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上，認真備好每一節課，認真上好每一節課，我相信一句話(huà)“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長(cháng)問(wèn)我“你們100班語(yǔ)文成績(jì)怎樣”我想說(shuō)的是，語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的.班主任呢，但我也非常注意培養孩子們的情感價(jià)值觀(guān)。我深知教師的職責不僅是教書(shū)更重要的是育人。
有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我家小孩小學(xué)分數挺高的呀初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同小學(xué)考課本上的內容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。
xx上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識。這就需要孩子們從語(yǔ)言表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長(cháng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有x步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應予以肯定和鼓勵。
在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)我非常感謝xx、班主任、家長(cháng)對我信任，我帶這個(gè)班感到非常的愉快請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信孩子的未來(lái)不是夢(mèng)。
祝身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
你們好!
很高興能在這里見(jiàn)到你們.現在是快節奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我很感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此，我代表一(2)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻，我們懷著(zhù)同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養成一名合格的中學(xué)生.
一、現狀介紹
首先，想向各位家長(cháng)匯報一下這半學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)張的活動(dòng)以及本班級取得的成績(jì)。9、10月份學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)有教室文化建設，寢室文化建設，手抄報，國慶歌永比賽，我們班在這些活動(dòng)中都取得了比較好的名次。11月份運動(dòng)會(huì )，我們班級獲取了精神文明獎，說(shuō)明這個(gè)班集體是一個(gè)有凝聚力的班，其中運動(dòng)會(huì )上有出色表現的是黃小林同學(xué)、蒲強同學(xué)、唐佳同學(xué)、劉靜同學(xué)、孔曉英同學(xué)、蔣凡同學(xué)、向青松同學(xué)等等。
其次結合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，，想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1、青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時(shí)期的`另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(cháng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。而且現在學(xué)習時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。因為現在還不是放飛的時(shí)候。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。打個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途，漫長(cháng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語(yǔ)，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習當作一種興趣培養，你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
(三)為了無(wú)近憂(yōu)，請您多遠慮。
家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師、家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以，家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求就會(huì )松一丈。各位家長(cháng)，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，我現在一定要給家長(cháng)們打這個(gè)預防針。
今天，我想對在在坐的家長(cháng)們提四點(diǎn)要求：
1、樹(shù)立人才觀(guān)念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反，家長(cháng)整天說(shuō)，哎呀!我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強的孩子外，學(xué)習往往都很差。
2、嚴格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(cháng)注意：
(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)同意不準外出。外出也要問(wèn)清楚和誰(shuí)在一起，干什么去了。
(2)早晨(約6：40)起床，不遲到(這既是時(shí)間觀(guān)念又是好習慣，多數學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次)。
(3)雙休日也要按時(shí)作息(可以遲點(diǎn)起床)，每天學(xué)平均4小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識鞏固復習，做題)。
3、家長(cháng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗收學(xué)習質(zhì)量
(1)督促孩子學(xué)習的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文學(xué)常識或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(cháng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，可以聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)或40個(gè)。有的家長(cháng)說(shuō)：哎呀!孩子上了中學(xué)，學(xué)習的事我們也插不上手、輔導不了，實(shí)際這是種推卸責任的說(shuō)法。也有的家長(cháng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期。請您千萬(wàn)記�。撼踔斜刃W(xué)抓得更緊(因為知識量加大、難度加深)。
(2)與老師聯(lián)系要經(jīng)�；�。當你送衣、送吃的來(lái)學(xué)校時(shí)，別忘了到班主任(任課老師)那邊問(wèn)一問(wèn)，當然我們老師也會(huì )常與家長(cháng)保持聯(lián)系。
4、要求孩子在家必須干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，家長(cháng)不要把孩子的一切事物都包辦。
孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結合。
四、八條建議：
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(cháng)八條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著(zhù)。
五、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
六、養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，養成雷厲風(fēng)行的習慣，做到責任在心中。
七、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
八、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。
新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
我的發(fā)言到此為止，下面請各位家長(cháng)就各自關(guān)心的問(wèn)題來(lái)和我交流。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
大家好!
上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我謹代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來(lái)。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來(lái)，必然是抱著(zhù)對我們學(xué)校極大的信任，相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習上有進(jìn)步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠遠不夠的，還需要家長(cháng)的配合和支持。希望通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個(gè)更高的層次，使本次家長(cháng)會(huì )稱(chēng)為一次有意義的家長(cháng)會(huì )。
一、學(xué)校班級的基本情況
關(guān)于我們學(xué)校，大家或多或少都有一點(diǎn)的了解，我們學(xué)校非常注重孩子的健康可持續成長(cháng)，既關(guān)注孩子今天的成長(cháng)質(zhì)量，也關(guān)注孩子未來(lái)的發(fā)展，不僅每年中考成績(jì)顯著(zhù)，而且孩子到高中后的優(yōu)勢也能體現。①以20xx屆中考為例，金安區中考成績(jì)前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區中考總分740分以上總計145人，我校有75人;裕安區中考總分739分以上總計145人，我校有67人。②六安一中20xx屆招收122名科學(xué)班學(xué)生，我校有50人。③據統計，六安一中每年考取清華、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20xx屆的畢業(yè)生。
相對于學(xué)校，大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級，關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習的。我們初一(19)班共有學(xué)生90人，男生54人，女生36人。班級比較大，男生比較多，這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧，學(xué)生比較活躍，整體效果很好。
至于我們班的老師，通過(guò)剛才學(xué)生的介紹，大家應該已經(jīng)有一個(gè)大概的認識，總的來(lái)說(shuō)，我們班的教室隊伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學(xué)水平的隊伍。從這次期中考試中我們也能看的出。
本次期中考試，我們班達到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出�？偣�619人，我們班占到了23人，超過(guò)平均數�？傮w水平較好，并且學(xué)生之間的差距很小，這樣既有進(jìn)步的空間，學(xué)生之間也能達到互幫互助共同進(jìn)步的效果，這種狀況非常適合才進(jìn)初一的學(xué)生，有壓力但是沒(méi)有太大的差距，每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都能趕上，進(jìn)入更高層次，有利于班級的進(jìn)一步發(fā)展。
二、班級日常情況
1、安全問(wèn)題：
各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校，我們學(xué)校也非常重視，尤其在安全上。每天早上有老師提前來(lái)校巡查，整個(gè)中午也有值班老師，確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的安全。每節課間每個(gè)班都會(huì )派兩名同學(xué)站崗，維護走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日，應對突發(fā)事件。
2、教學(xué)問(wèn)題
每周六我們年級的語(yǔ)數英三科老師都要來(lái)學(xué)校集體備課，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。每周二、四基本都會(huì )有定時(shí)作業(yè)，也就是考試，考試內容涉及語(yǔ)數英三科。在考試的當天晚上，我們老師就會(huì )及時(shí)將卷子改出來(lái)，第二天就可以出成績(jì)。各位家長(cháng)可以通過(guò)定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。
三、共同關(guān)注的問(wèn)題
所有涉及到孩子的問(wèn)題就是我們共同關(guān)注的問(wèn)題，我們都是為了孩子，都有共同的目標，希望孩子能夠進(jìn)步，能夠成人成才。
在眾多的問(wèn)題當中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問(wèn)題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國第一位覺(jué)醒的父親”、“賞識教育”的提出者，把家長(cháng)教育孩子比喻成農民種地，農民種地，收獲莊稼，如果收獲少，農民從不會(huì )找莊稼的毛病，只會(huì )在自己身上找問(wèn)題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開(kāi)始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒(méi)有多少自己發(fā)揮的空間，如果我們的莊稼現在出來(lái)問(wèn)題，我們只有找自己的問(wèn)題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷，在堅持不懈的努力下，培養成一名留美博士。所以我們大家要對自己的孩子充滿(mǎn)信心，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強的多。我們要注意自己的教育方式，對孩子充滿(mǎn)信心，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線(xiàn)上，卻輸在了終點(diǎn)線(xiàn)。
(一)學(xué)校教育
當前，隨著(zhù)新課標課程改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話(huà)題。許多家長(cháng)認為所謂素質(zhì)教育就是培養孩子的特長(cháng)，這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。素質(zhì)教育鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，就是要“面向全體”和“全面發(fā)展”，其內容可以概括為“培養合格”和“發(fā)展特長(cháng)”。其中合格是立足點(diǎn)和基礎，特長(cháng)是補充和提高，也就是說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習，發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。如果片面強調特長(cháng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習，就成了舍本求末了。所以家長(cháng)一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。固然，孩子在學(xué)校的教育是老師的責任，但是，老師要面對90甚至更多的學(xué)生，有些小的問(wèn)題就可能關(guān)注不到，這就需要家長(cháng)的配合，及時(shí)將你所發(fā)現的一些問(wèn)題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。
(二)關(guān)愛(ài)孩子
作為家長(cháng)沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的，但是你該如何愛(ài)?從平時(shí)與學(xué)生的交流中發(fā)現，有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，比如早上幫孩子弄好洗漱的水，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務(wù)，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛(ài)只會(huì )讓孩子變得蠻橫無(wú)理，不把家長(cháng)放在眼里。
而有些家庭則是中國典型的家庭，長(cháng)幼有序，父母專(zhuān)制。也就是說(shuō)孩子在家里沒(méi)有發(fā)言權只有執行義務(wù)。一些原本善意的規勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒(méi)有主見(jiàn)的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會(huì )覺(jué)得父母偏愛(ài)弟弟妹妹，不喜歡自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長(cháng)可能覺(jué)得我危言聳聽(tīng)了，認為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開(kāi)始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰明。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書(shū)，晚上耽誤了工作。
總之，家長(cháng)要懂得真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，寬容而不縱容，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。那么家長(cháng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛(ài)呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問(wèn)題——溝通。
(三)善于溝通
如果孩子愿意和你說(shuō)學(xué)校的事，心里的事，那么你這個(gè)家長(cháng)就是比較成功的。而家長(cháng)在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨容易讓孩子覺(jué)得煩，產(chǎn)生于你交流的疲勞感，從而不愿意再與你交談，慢慢的就會(huì )關(guān)閉心門(mén)。家長(cháng)在與孩子的溝通交流中要注意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識對外界任何現象以及任何思考行為的認同、接收和儲存。暗示不具有分辨力，無(wú)論有沒(méi)有反對的聲音存在，暗示都會(huì )產(chǎn)生效果。也就是說(shuō)家長(cháng)如果總是責罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種強烈的心理暗示會(huì )讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來(lái)很勤快也很聰明。所以，千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來(lái)比較，打擊孩子的自信心，甚至直接說(shuō)出“你很笨”“你學(xué)不好”之類(lèi)的話(huà)。
心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩定情緒、樹(shù)立自信心及戰勝困難和挫折的勇氣。
在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信，這就要求心理暗示的實(shí)施者應具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量。雖然看起來(lái)，老師在學(xué)生心目中有很高的權威，但是潛意識里孩子還是更傾向于家長(cháng)，所以，家長(cháng)要善用心理暗示，平時(shí)可以多股鼓勵鼓勵。
其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據，尤其是批評的時(shí)候一定要講究方法，言中有愛(ài)，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責罵，這樣可以說(shuō)幾乎是沒(méi)有效果，即使現在有效果，長(cháng)此以往必定會(huì )失去效果的。
(四)養成教育
目前孩子還在初中一年級，可以說(shuō)是真正開(kāi)始學(xué)習的起步階段，這是一個(gè)非常重要的時(shí)期，不是因為成績(jì)的高低，而是習慣養成的重要時(shí)期。大家身邊也應該能看到這樣的事情，原來(lái)成績(jì)很好的孩子到了初二初三成績(jì)降得非常厲害，而有些本來(lái)不突出的學(xué)生，卻異軍突起。這就于孩子的習慣密不可分。
從目前班上學(xué)生的.表現看，部分學(xué)生存在以下一些問(wèn)題：
�、賹W(xué)習的目標性不夠明確，缺乏學(xué)習的動(dòng)力;
�、趯W(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，什么事都要老師看著(zhù)，甚至要老師來(lái)催，發(fā)現問(wèn)題不問(wèn)老師;
�、蹖W(xué)習習慣和方法需改進(jìn)，不抓緊時(shí)間，早讀課進(jìn)教室后到處講話(huà)，過(guò)很久才拿出書(shū)來(lái)讀;
而孩子的習慣養成除了在學(xué)校老師的監督之外，另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種分化的原因很大程度上來(lái)自家庭。
說(shuō)到這里有些家長(cháng)可能就會(huì )覺(jué)得很無(wú)力，因為自身的文化水平并不高，認為自己幫不上忙，其實(shí)這種做法是錯誤的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養成了大學(xué)生，博士生。北京卻又一對教授夫婦被自己的兒子殺害，可見(jiàn)培養孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長(cháng)，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了，可以說(shuō)都是無(wú)師自通的教育家。
但是從一些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現就能看得出，可能從小就忽視了習慣培養這一塊。良好的習慣包括許多方面：
第一、良好的生活習慣。
如生活要能逐步自理，并且做事要有條理，不磨蹭，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活，包括起床、穿衣、洗漱都要自己獨立完成，不依賴(lài)家長(cháng);周末的時(shí)候可以適當的剛一些家務(wù)，掃地、洗碗，花的時(shí)間少又能小小的鍛煉一下，何樂(lè )而不為呢?
家長(cháng)在給孩子買(mǎi)衣服的時(shí)候不宜買(mǎi)的過(guò)于時(shí)尚，提倡一種節儉舒適的生活方式。
第二，良好的作息時(shí)間習慣。家長(cháng)要掌握孩子的作息時(shí)間并加以調整。目前，學(xué)校的早讀在7:10開(kāi)始，中午11:25放學(xué)，下午2:00預備，放學(xué)是5:15,家長(cháng)要注意孩子的在校時(shí)間，防止孩子在路上過(guò)多停留，甚至進(jìn)入娛樂(lè )性場(chǎng)所。雙休日的時(shí)候也要注意孩子的時(shí)間安排，切不要突擊完成作業(yè)，要合理安排時(shí)間。
第三，良好的學(xué)習習慣，學(xué)習習慣說(shuō)白了就是“學(xué)的時(shí)候學(xué)，玩的時(shí)候玩”。在家的時(shí)候恐怕也是會(huì )在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�；蛘哂械暮⒆釉诩依锖苣芫捅憩F為寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是一會(huì )要這一會(huì )要那的。這些都是一些不好的學(xué)習習慣的表現。這些必然導致學(xué)習效率低下，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，希望家長(cháng)能引起注意。
接下來(lái)有請本次期中表現突出的汪冰清同學(xué)的家長(cháng)給我們分享一下他教育經(jīng)驗。
接下來(lái)請我們班的英語(yǔ)課代表孟潔同學(xué)講一講自己的學(xué)習方法
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議，也算是一個(gè)總結
1、善用家校聯(lián)絡(luò )本，這個(gè)本子記錄了每天的作業(yè)，家長(cháng)對照本子上記錄的檢查孩子的作業(yè)完成情況，是不是認真公整的完成了，然后再簽字確認;千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事;
2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能;
3、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任;養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，養成雷厲風(fēng)行的習慣，做到責任在心中
4、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣，尤其要培養孩子的自信，不要過(guò)于注重成績(jì)二忽視孩子的心理; 5、多與老師溝通，我聯(lián)系你們要打90個(gè)電話(huà)，而你們聯(lián)系我只要一個(gè)就可以了，并且盡量不要在孩子面前議論老師，這會(huì )影響孩子上課的情緒;
6、引導孩子多提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
7、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。不溺愛(ài)孩子，不隨意打罵孩子。
8、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。比如，在家里形成一種讀書(shū)文化和氛圍，在家中處處放上書(shū)二而不用講。
我的發(fā)言到此為止，下面請各位家長(cháng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
此次來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學(xué)生們在校的情況，同時(shí)也是一起來(lái)分享教學(xué)的方法一起來(lái)為學(xué)生們的進(jìn)步成長(cháng)做好工作。
學(xué)生們的成長(cháng)，離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是初中的學(xué)生更是如此，大家也是有過(guò)經(jīng)歷，也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長(cháng)們也是要更多去操心，去了解學(xué)生們的情況，去更好的把學(xué)生們的成長(cháng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀，而且也是對待學(xué)習的態(tài)度很是認真，家長(cháng)們現在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jì)，也是可以看到他們在學(xué)校的一個(gè)努力，可能有些覺(jué)得滿(mǎn)意，有些覺(jué)得不是很理想的一個(gè)情況，但是每個(gè)人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒(méi)有做的不夠好的方面，如果有的話(huà)也是我們老師的教導還有要去改進(jìn)的地方，同時(shí)也是需要家長(cháng)們一起的配合，做好家校的工作，來(lái)讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校，在家里也是有好的習慣和態(tài)度去對待學(xué)習。
對于學(xué)生們的教學(xué)，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時(shí)也是家長(cháng)們的工作要來(lái)做好才行的，特別是一些好的習慣要去堅持，要去監督做好，讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來(lái)投入到學(xué)習里面去的。此次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我也是希望大家一起來(lái)分享一下對于學(xué)生們教學(xué)的一些方法，大家一起來(lái)探討，如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大，能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識，剛好也是叛逆期，的確很多的`工作不容易去做好，但是我們老師也是會(huì )本著(zhù)負責的精神，同時(shí)也是和各位家長(cháng)一起努力，讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見(jiàn)也是希望我們的努力是可以做的更好的。
也是特別的感謝大家如此的對孩子們關(guān)心，愿意來(lái)配合做好工作，在此我也是會(huì )繼續的來(lái)做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進(jìn)步而做好努力，我也是希望大家一起來(lái)做好。謝謝！
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了七年（16）班，坐到了一起，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)！希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
先作自我介紹，我姓陳，是本班的班主任。
接著(zhù)向大家簡(jiǎn)要地介紹我校的概況：xx一中現有本部和兩個(gè)分校區，教職員工近三百人，師生共近五千人，堪稱(chēng)xx地區第二大初級中學(xué)。XX年我校再創(chuàng )佳績(jì)，有xx二高、xx中學(xué)的，考上x(chóng)x中學(xué)的有三百人，占了xx該屆學(xué)生的三分之一的江山。這樣的好成績(jì)的取得離不開(kāi)我校老師們的辛勤工作、努力付出，也離不開(kāi)一中學(xué)子們的勤奮好學(xué)和家長(cháng)們的積極配合，是我們三方合力的結果。
接著(zhù)再來(lái)談?wù)劤跻贿@一學(xué)期的重要性。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。所以，我個(gè)人認為，作為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)，甚至走得更遠，您都可以很放心。從這點(diǎn)來(lái)看，即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì )電視……可跟您的孩子一輩子的前途比起來(lái)，那些又能算得了什么呢？
如何提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，這是每位家長(cháng)都關(guān)心的問(wèn)題。
有的家長(cháng)見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈、成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做有效嗎？殊不知，學(xué)習習慣的養成是需要一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成，中學(xué)生當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但孩子并不會(huì )因為你的恨而能煉成鋼。
現在我就來(lái)談?wù)勛鳛榧议L(cháng)在初一第一學(xué)期該如何配合學(xué)校、老師來(lái)抓好孩子的學(xué)習。
一、抓作業(yè)。
我要求每個(gè)孩子把每天的作業(yè)抄在一本專(zhuān)用本子上，就是“抄作業(yè)本”，在孩子做完了作業(yè)后，家長(cháng)進(jìn)行檢查核對每項是否都完成，然后簽字。每天一次，監督落實(shí)到位，把孩子的學(xué)習通過(guò)抓作業(yè)讓你踏踏實(shí)實(shí)地管起來(lái)�！肮Ψ蛴迷谄綍r(shí)”，到了考試就不怕了。
二、給孩子安慰和關(guān)心。
初中的作業(yè)量增加，這是必然的，但小孩子剛從小學(xué)升上來(lái)，一下子適應不了，心里難免煩躁、抱怨。這時(shí)，作為家長(cháng)，你們一方面要安撫孩子的情緒，讓他們能盡快地接受這個(gè)現實(shí)，從心里達到認同，這樣有利于縮短孩子適應初中生活的周期，得以靜下心來(lái)完成作業(yè)，做到高效快速。
三、導之以法。
要告訴他們，由于初中課程的增加，學(xué)業(yè)負擔自然會(huì )加重，因此上課要更認真，做到當堂的知識要當堂掌握消化。另外，做作業(yè)前先別急著(zhù)做題目，可先回顧一下當天所學(xué)，借助于課文和筆記，這樣做有兩個(gè)好處：一是提高做作業(yè)的速度，二是保證作業(yè)的準確率。還可以采用時(shí)間分散法，利用中午的時(shí)間做一部分作業(yè)，使做作業(yè)的負擔在晚上得以減輕一些。但一定要對孩子強調，不管怎樣，每天的`作業(yè)必須保證完成。我想對家長(cháng)們說(shuō)，作業(yè)和上課是您的孩子取得好成績(jì)的兩只有力的翅膀，只有讓這兩只翅膀生長(cháng)得一樣強壯，才能助您的孩子飛得更遠更高。我屢屢發(fā)現，凡是上課都能掌握知識和作業(yè)完成得很棒的同學(xué)，成績(jì)都不會(huì )差到哪兒去。
這里還有幾點(diǎn)溫馨提示：
1、早上7點(diǎn)要到校，會(huì )遲到的孩子請家長(cháng)幫助叫醒或買(mǎi)一個(gè)鬧鐘。
2、可以利用“校訊通”了解孩子上學(xué)與放學(xué)的情況，與學(xué)校老師多多聯(lián)系，關(guān)注孩子平時(shí)的行為，制止孩子進(jìn)網(wǎng)吧、打臺球或到處游蕩。小孩子一旦心散了，就很難收回來(lái)了，到那時(shí)，可就是叫天天不應，叫地地不靈了，后悔莫及。
3、學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待孩子的成績(jì)。對待孩子的每次大小考試的成績(jì)要理性分析，不能一味地指責，打擊孩子的自信心和學(xué)習的積極性。要看看孩子的成績(jì)在班級同學(xué)、學(xué)校同年段所處的位置，然后再與孩子的以前成績(jì)比一比，再來(lái)分析分析此次考試失分的原因，這樣以后，家長(cháng)再發(fā)表自己的意見(jiàn)，比較見(jiàn)成效，而不能像有的家長(cháng)一樣一看分數，就不分青紅皂白地把孩子劈頭蓋臉地批一頓，這樣的教育往往是收效甚微的，也是不能解決問(wèn)題的。
4、為孩子定目標要科學(xué)，不是越高越好，定的目標最好是讓孩子“跳一跳，能摘到果子”，這樣孩子既能在實(shí)現目標時(shí)獲得成就感，又在“跳一跳”的過(guò)程中不斷提升自己。這種接近又略高于孩子的能力的目標才有助于孩子的成長(cháng)。
5、“十一”長(cháng)假即將到來(lái)，該如何讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的假期呢？有的家長(cháng)對自己子女的雙休日、假期極為重視，抽出時(shí)間帶孩子走進(jìn)大自然，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，讓孩子感受生活的美好，同時(shí)也為寫(xiě)作提供了鮮活的源泉。同時(shí)，合理安排孩子的學(xué)習，認真地督促其完成學(xué)習任務(wù)，這是好家長(cháng)的表率。所以，希望大家都能在節假日更加關(guān)注自己的孩子，安排好孩子的學(xué)習和生活，切莫放任孩子自流。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
今天由于63位同學(xué)的緣故，我們走到了一起，走進(jìn)了初一(2)班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
轉眼間，開(kāi)學(xué)分班已兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的各項工作開(kāi)始走上正軌。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人成才。
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生63人，其中男生35人，女生28人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我們班的班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等表現積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。
二、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙重目標。我的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的'習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
三.家庭教育
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲和雙休日上網(wǎng)的情況，一旦放縱成癮就會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
(3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
你們好。首先感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級的發(fā)展。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們能及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(cháng)能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級總體情況分析介紹 ，課堂紀律和作業(yè)完成情況
共34人，其中男生21人，女生13人。
大部分不錯。早上到校與上學(xué)期比較有提高，學(xué)生適應了中學(xué)里的學(xué)習和生活節奏。有好的方面和存在的問(wèn)題。
1、聽(tīng)課時(shí)記筆記，極個(gè)別同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，睡覺(jué)，吃東西，講話(huà)，傳紙條，出怪音并且影響其它同學(xué)。懶惰
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。懶惰，故意不完成，交空本，不背書(shū)。寒假作業(yè)男生不完成的多空白
3、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
二、期末考試成績(jì)分析
自己和自己比較，上升的有，下降的有，成績(jì)不穩定。
有偏科的跡象的同學(xué)注意
三、明確學(xué)校對學(xué)生的日常行為規范的管理工作
1、嚴格要求作息時(shí)間7:30開(kāi)校門(mén)，7:45到校，7:55早讀，8:20正式上課
12:10放學(xué)，下午12：50到校，1:00正式上課，3:35放學(xué)，值日生晚15分鐘。周三下午有興趣小組活動(dòng)4：30放學(xué)。 門(mén)禁卡的使用放學(xué)逗留現象
2、嚴格要求行為規范，加強日常學(xué)生管理，周一至周五穿，不戴首飾，不準染頭不燙頭，夏天不穿短褲，不穿拖鞋，女生不化妝，男生不留長(cháng)發(fā)。不帶手機MP3等電子通訊工具進(jìn)學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現立即沒(méi)收并上交學(xué)校，進(jìn)行批評教育，不準去網(wǎng)吧，一經(jīng)查實(shí)，上告學(xué)校德育處并通知家長(cháng)將學(xué)生帶回家批評教育，改正后回校上課。
3、加強安全教育，班會(huì )課，放學(xué)前，站路隊，節假日期間。學(xué)校特別重視，警衛室，家長(cháng)接待室。上學(xué)交通安全，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去網(wǎng)吧。家里沒(méi)人去同學(xué)家，留條告知家長(cháng)。
4、利用好記作業(yè)本，養成習慣，做事有條理，有重點(diǎn)，加強與家長(cháng)聯(lián)系，
四、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)多嚴格少溺愛(ài)
溺愛(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途，漫長(cháng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語(yǔ)，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習當作一種興趣培養，你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
(三)避免學(xué)生輟學(xué)
家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以，家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng)，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(cháng)打這個(gè)預防針。他自己就覺(jué)得父母對他不抱期望了,自己不努力，自暴自棄，最后輟學(xué)。
(四)、多關(guān)心，少責罵，小細節，多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的`學(xué)習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì )找事去做，這樣不僅學(xué)習上不去，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(cháng)似乎對孩子的成績(jì)已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線(xiàn)之下，因為小學(xué)就有這樣的分數在眼前晃動(dòng)，久而久之，對初中的得到的不及格線(xiàn)下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要，分數多少無(wú)所謂，這樣下去，做為家長(cháng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分數最能振憾我們的家長(cháng)，因為我也處在深深的憂(yōu)慮中：
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況。盡量不要采用打罵的方式。這樣其實(shí)沒(méi)有任何效果，孩子其實(shí)又是多么可憐啊。你應該想想作為父母，你為孩子又做過(guò)什么?孩子早上很早離開(kāi)家去上學(xué)，你有沒(méi)有為孩子準備一頓又營(yíng)養的早餐，還是孩子隨便在路上買(mǎi)點(diǎn)去學(xué)校吃?孩子中午在學(xué)校吃什么，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)?學(xué)校的食堂條件有限，你有沒(méi)有動(dòng)腦子想想可給孩子帶點(diǎn)能帶的有營(yíng)養的東西中午吃。我們班有的同學(xué)上學(xué)一天都從來(lái)不帶水杯，他一天怎么喝水?衣食住行關(guān)注是每個(gè)家長(cháng)都應該做得比較好的，那是身體健康，你有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的心靈健康?他平時(shí)和什么人交往?不在學(xué)校的時(shí)間他都在干什么?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網(wǎng)吧?他平時(shí)讀的書(shū)是否有不健康的書(shū)?是否該是他這個(gè)年齡的孩子讀的?這個(gè)年齡的孩子很容易辨不清是非而學(xué)壞。你不關(guān)注他，不關(guān)心他，等你發(fā)現問(wèn)題時(shí)，恐怕就已經(jīng)晚了。
五、教育管理孩子方面給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、安全教育：交通安全，騎自行車(chē)(鎖)坐車(chē)打車(chē)，雨天雪天。飲食安全，早點(diǎn)在家吃，不吃或少吃零食飲料。防火防電防煤氣防壞人
2、嚴格作息時(shí)間
3、零花錢(qián)使用
4、門(mén)禁卡使用
5、手機 上網(wǎng) 交友 早戀
6、多與老師交流溝通及時(shí)了解在校在家實(shí)情個(gè)別家長(cháng)留下溝通。
最后感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
今天邀請大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(cháng)匯報班級的一些情況，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。
一、學(xué)生情況
本班有學(xué)生75人，其中男生37人，女生38人。本片的學(xué)生占80%，有20%的同學(xué)則是通過(guò)關(guān)系入進(jìn)來(lái)的。有些同學(xué)的學(xué)習基礎差，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成。但是，從這半學(xué)期表現來(lái)看，大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí)，沒(méi)有大的毛病�？梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。
二、孩子的現狀以及我們的措施
必須強化紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念，強化效率觀(guān)念，指導孩子養成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學(xué)校的規章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(cháng)的保障。同時(shí)也希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著(zhù)特殊的地位和作用。
第十周學(xué)校進(jìn)行了期中考試，是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，總體結果還是令人比較滿(mǎn)意的。尤其是在分班情況特殊的條件下，大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是曹寧徽、武佳寶、白巖、付思敏、剡慧慧、王啟莉、李敏、李靜、朱思楠、劉思雨、黨雪嬌、張?chǎng)�、康志祥等同學(xué)。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重，要引起足夠的'重視。希望家長(cháng)配合教育。
三、希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)不理想的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)地遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況，靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家下午好。首先，請允許我代表初一（2）班30個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對我們學(xué)校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！介紹參見(jiàn)本次會(huì )議的老師。
本次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(cháng)共商教育教學(xué)大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的，它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì )，心不在焉地聽(tīng)會(huì )，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì )場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的.結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長(cháng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對于你孩子的學(xué)習漠然視之，那么，我也只能是甘著(zhù)急不出汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你孩子的成績(jì)很棒，我們做老師的不會(huì )貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習很不理想，那么，我也會(huì )說(shuō)，你也有不可推卸的責任。
安樂(lè )鎮中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色，請聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹一下。
一、學(xué)校特色：
從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得理想的成績(jì)在于管理，我校實(shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買(mǎi)東西出校，還是平常出校，一律憑專(zhuān)用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、有值班領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)值班，以保障學(xué)生就餐安全。
老師們在教學(xué)中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進(jìn)度，統一課件，統一作業(yè)，統一思路，實(shí)現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)考試，獨立考試的習慣，因此學(xué)生的考試成績(jì)絕對真實(shí)。
二、班級簡(jiǎn)介：
全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團結友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續取得新的成績(jì)，捷報頻傳，班級連續兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評為優(yōu)秀班干部。
三、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。
首先我認為：學(xué)生是一個(gè)人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”,就是要培養學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì )公民，做一個(gè)有理想有抱負的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，總之，培養他將來(lái)必須是一個(gè)對社會(huì )有用的人。
其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學(xué)生學(xué)會(huì )思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì )思考的聰明人，引導學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養他們的綜合素質(zhì)。
四、半期成績(jì)分析：
本次考試試卷總分760分，我班參考人數29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級共8個(gè)班，進(jìn)入年級前50名有6個(gè)，前100名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力量薄弱，對于這次成績(jì)沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習嚴重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿認真去做，令科任老師非常頭疼，希望家長(cháng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分同學(xué)對學(xué)習沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競爭的動(dòng)力；
2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習；
3、部分同學(xué)存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學(xué)習效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習方法；
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學(xué)由于基礎薄弱和學(xué)習習慣差。
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎家長(cháng)們來(lái)到我們x班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，很感謝各位家長(cháng)們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長(cháng)的配合。我是我們x班的班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長(cháng)們對我應該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的呢很簡(jiǎn)單，就是想跟家長(cháng)們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。
也許有些家長(cháng)會(huì )想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長(cháng)又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯誤的，一個(gè)孩子性格和習慣的養成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jì)和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長(cháng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級的學(xué)生，就算再用心也會(huì )有顧及不到的時(shí)候，而家長(cháng)們面對的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長(cháng)們的幫助的。
現在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習慣，當孩子們養成了一個(gè)好的習慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長(cháng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應初中的學(xué)習，還要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。也因為各個(gè)方面的不同，家長(cháng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。
我們老師會(huì )幫助孩子們養成好的`習慣，家長(cháng)們在家也要起到一個(gè)監督的作用，養成好的習慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標，其次就是堅持了。孩子在家里的學(xué)習情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長(cháng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習習慣之后，孩子們學(xué)習起來(lái)就會(huì )事半功倍，成績(jì)自然而然的就會(huì )提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jì)不是要孩子們多努力的學(xué)習，而是要有一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績(jì)就不會(huì )那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(cháng)們的合作，一定能夠讓孩子們在初中階段有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
謝謝大家！
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝你們參加我們七年級（6）班的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對七（6）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(cháng)會(huì )的目的
家長(cháng)會(huì )應該是老師同家長(cháng)相互溝通的會(huì )，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況,使家長(cháng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會(huì )，應該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì )。學(xué)生行為是否規范、思想是否進(jìn)步、成績(jì)是否提高等等有許多因素，家長(cháng)會(huì )就是要通過(guò)教師與家長(cháng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
二、班級的管理理念
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點(diǎn)出發(fā)，我帶班的基本理念是：第一，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，先做人，再讀書(shū)。第二，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。第三，盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(cháng)。學(xué)生畢竟各有所長(cháng)，新一代的人才也要求合格加特長(cháng)。我們班級各項事務(wù)，各項活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(cháng)搭建的平臺。
三．班級的基本情況
我們班級現共有33名學(xué)生，其中男生18人，女生15人。兩個(gè)月以來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，為了班級的管理和建設都獻計獻策，涌現了許多認真負責的好同學(xué)。學(xué)習也認真了，我們從開(kāi)學(xué)初到現在進(jìn)行了兩次考試，剛剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們取得了比較理想的成績(jì)。我們評選出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。
四、和家長(cháng)探討教育對策
�。ㄒ唬�、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量
孩子是我們國家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
�。ǘ�、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。
�。ㄈ�、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程
1、正確看待孩子的'分數，多與孩子溝通交流
2、對孩子多進(jìn)行鼓勵性教育
3、請不要實(shí)行棍棒教育
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
五、那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導孩子制定學(xué)習計劃
3、關(guān)心孩子的節假日
六、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、在孩子面前做表率。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂好家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
8、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
9、要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現問(wèn)題，好及時(shí)解決。
七、表彰優(yōu)秀
1、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。
2、優(yōu)秀家長(cháng)代表發(fā)言。
3、作業(yè)、試卷等展覽。（注重其真實(shí)性）
4、各位科任教師與家長(cháng)匯報（本科現狀，存在問(wèn)題，努力方向，寄予希望等。3至5分鐘）
初一班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊重的各位家長(cháng)：
你們好，首先對你們的到來(lái)表現衷心的感激！
我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著(zhù)統一個(gè)方向前x。我談一下幾個(gè)問(wèn)題。
第一、從新意識我們的孩子
在坐的各位家長(cháng)都是社會(huì )的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著(zhù)非常豐盛的治理教訓，有著(zhù)很強的社交能力。但是很多家長(cháng)會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易，當直接面對自己的孩子的時(shí)候，應用什么方法都不起作用了，這是為什么呢？在心理學(xué)和馮德全老先生寫(xiě)的�！对缃谈锩分卸颊劦揭匦抡J識孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會(huì )比較早，理解的知識多，思想非常前衛，所以教育起來(lái)比較艱苦。
那么，我們是不是沒(méi)有措施教育了呢？不是的，我常常給學(xué)生說(shuō)“我給你一萬(wàn)次機遇，你還我一個(gè)奇觀(guān)”，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個(gè)機會(huì )，切忌家長(cháng)暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì )，但是這樣解決不了問(wèn)題，一定要給孩子分析出現問(wèn)題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當孩子出現課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì )分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎知識，分析同學(xué)之間、老師之間、家長(cháng)之間的.關(guān)系。
重新認識學(xué)生還必須留神到孩子現在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長(cháng)要問(wèn)初中小學(xué)有什么不同嗎？對家長(cháng)來(lái)說(shuō)可能有這種設法，孩子越大應當越知道學(xué)x才對，其實(shí)不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認識事物、學(xué)x等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨破意思增強了，這就是很多家長(cháng)說(shuō)的為什么現在孩子有什么事也不和我們說(shuō)了的原因；生理上第二性狀的出現，讓孩子感覺(jué)自己長(cháng)大了，因為幾千年的影響，我們的孩子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識內容，當遇到這些問(wèn)題時(shí)請各位家長(cháng)不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊書(shū)上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現在生理上的另一個(gè)特征是早戀現象，不過(guò)還好咱們班沒(méi)有早戀現象，但是我們一定要防備，平時(shí)多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)x上的變化等一會(huì )我再說(shuō)。
第二、班級情況分析
七年級二班是一個(gè)團結、協(xié)調、踴躍上x(chóng)的班級。每一位學(xué)生都能找到本人的前x的方向，并且能為之盡力。到當初為止基礎上構成“以學(xué)x為主，專(zhuān)長(cháng)為輔，思維提高，xx健康”的學(xué)x和生涯氣氛。說(shuō)到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫(xiě)出來(lái)了，實(shí)在還有良多學(xué)生寫(xiě)的十分好，這些體現出了學(xué)生那種長(cháng)x心跟不愿付出的精力。
然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(cháng)的參加�，F在我把班級中存在的問(wèn)題給各位家長(cháng)匯報一下，我們不能躲避問(wèn)題，要正視問(wèn)題，并且尋找解決問(wèn)題的方式。
學(xué)生的學(xué)x信念不足。因為這批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對這種情形，我作為班主任做的第一項工作就是寫(xiě)了“班級誓詞”，我們每天第一節課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復的讀，每天讀，可以加強學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說(shuō)你好，這個(gè)人可能奉承你，如果兩個(gè)人說(shuō)你好還可能是恭維你，假如十幾人說(shuō)你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養學(xué)生的自負。怎對這一點(diǎn)也盼望當孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長(cháng)能及時(shí)的激勵幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長(cháng)和老師都在關(guān)注著(zhù)他的成長(cháng)。
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