- 小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿1
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是ww。在這一次競選班干部的活動(dòng)中，我競選的班干部是圖書(shū)管理員。圖書(shū)管理員的工作就是保證大家閱讀方便，讓大家有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓同學(xué)們一起閱讀對我們有益的'書(shū)籍。
在我的房間里，整整齊齊的擺放著(zhù)一百多本書(shū)籍，我可以用二十分鐘將它們分好類(lèi)，以快速挑選自己喜歡的書(shū)籍。光是我房間就有一百多本書(shū)，在爸爸和媽媽的房間的書(shū)柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱讀能力了。另外，我還是學(xué)校金盛教學(xué)樓下面的小小書(shū)吧的書(shū)吧管理員。別看小書(shū)吧里面的書(shū)都是很好的課外讀物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齊不是一件容易的事。但是我還是能很快地將它們整理好，你們不妨去驗證一下。以上的事情都能證明我可以當一個(gè)稱(chēng)職的圖書(shū)管理員。
如果我成功的當上了圖書(shū)管理員，我就會(huì )讓大家在學(xué)校班級里更方便的閱讀，絕對不會(huì )浪費大家任何一次借書(shū)閱讀的機會(huì )，保證大家的閱讀質(zhì)量和動(dòng)員大家為班級捐書(shū)，豐富我們的閱讀生活。希望大家支持我并投我一票。
謝謝大家！
小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我競選的職位是圖書(shū)管理員。我覺(jué)得我有這個(gè)能力當好，而不會(huì )像某些同學(xué)那樣：“在其位，不謀其職”！我之所以想當圖書(shū)管理員，是因為想幫老師省下一些煩瑣之事，也幫班級排憂(yōu)解難，真正做到想老師之所想，急班級之所急。
我覺(jué)得我的優(yōu)勢是：我已經(jīng)有了一些圖書(shū)管理的'經(jīng)驗：我曾經(jīng)在市圖書(shū)館當過(guò)義務(wù)小館員，我家里的書(shū)基本上歸我管理。我知道如何愛(ài)惜書(shū)，如何擺放整齊美觀(guān)，方便查找。上個(gè)星期我剛剛代理班級圖書(shū)管理員時(shí)，自己就想到了一個(gè)辦法：做一份圖書(shū)管理清單，借書(shū)者直接在上面簽名，這樣既不會(huì )讓圖書(shū)丟失，也看著(zhù)工整！而上任的圖書(shū)管理員，是用一張小借條來(lái)借書(shū)，到時(shí)候，借條丟了，書(shū)也找不回來(lái)了，丟了幾本書(shū)，還了幾本書(shū)，一概不清楚，整個(gè)圖書(shū)管理一片混亂。我下決心重新管理圖書(shū)，就把這個(gè)事情和想法告訴了吳老師，吳老師那是還表楊了我！
如果我當上了圖書(shū)管理員，我一定盡職盡責，不會(huì )讓心愛(ài)的圖書(shū)回不了家！那些捐書(shū)的同學(xué)從此也不用擔心書(shū)會(huì )被損壞，丟失！也讓老師同學(xué)看書(shū)看得舒心，放心！當然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我也有缺點(diǎn)，請同學(xué)們嚴格監督，耐心指正，我一定會(huì )嚴以律己，寬以待人，請同學(xué)們投我一票！
謝謝大家！
【小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿05-17
圖書(shū)管理員競選稿（精選6篇）06-26
關(guān)于小學(xué)生競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿（精選14篇）01-16
競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿02-27
競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿04-14
競選圖書(shū)管理員發(fā)言稿06-11
小學(xué)生圖書(shū)管理員競選演講稿范文（精選14篇）05-23