教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿范文（精選11篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會(huì )各界非�？春�，各種輿論評價(jià)很好，特別是我校在布局調整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現狀還不容樂(lè )觀(guān)，我們感覺(jué)到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。
下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視，提高認識，樹(shù)立打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認識，統一思想，統一意志，隨著(zhù)“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置，我們沒(méi)有理由為失敗找借口，而要樹(shù)立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠實(shí)現我校質(zhì)量提升的目標。
2、制訂計劃，統攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實(shí)，要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量監控，對質(zhì)量出現嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn)，限期糾改。長(cháng)期以來(lái)，我校數學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學(xué)習其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導將實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線(xiàn)指導，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導糾改。工作要細要實(shí)，不留死角，要認真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩中有升。
4、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科小組長(cháng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。年級組長(cháng)要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著(zhù)眼，小處著(zhù)手，統籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，培養學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識，盡一切可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。在日常工作中，年級組長(cháng)要大膽工作，善于創(chuàng )新，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決，對學(xué)生中出現的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。
教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導工作�！按蜩F還需自身硬”，教研組長(cháng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，具備較高的教育教學(xué)指導能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。學(xué)科小組長(cháng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的.落實(shí)質(zhì)量措施�？迫谓處熞J真學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價(jià)等激勵性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)教導處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排，嚴密組織，通過(guò)評選，轉變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題，要給予及時(shí)有效指導。
2、引導教師加強自身理論修養。
先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)事半功倍的作用。我們要結合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。
3、引導老師積極開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結成功經(jīng)驗，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文，實(shí)現“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研水平今年，根據縣局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀(guān)音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動(dòng)為契機，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的形式，相互學(xué)習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著(zhù)“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì )神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 2
同志們：
今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：
一是責任意識。
教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。
各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標
三是輔差意識。
要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績(jì)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”；二是要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提；三是要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗；二是要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗；三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。
團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學(xué)習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準確安排進(jìn)度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的`備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，我們迎來(lái)了新學(xué)期第一次月考，很榮幸作為教師代表在這里發(fā)言，分享我在空港實(shí)驗小學(xué)擔任六年級9班語(yǔ)文老師這半年來(lái)的點(diǎn)滴。
作為新教師，教學(xué)中我總有一種摸著(zhù)石頭過(guò)河的感覺(jué)，一邊教一邊總結，可能是我目前狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照了。今天在這里發(fā)言，我誠惶誠恐，感覺(jué)沒(méi)有什么拿的出手的經(jīng)驗，只能談一談我個(gè)人的感想和體會(huì )。
第一、虛心請教，快速提升
剛到空港實(shí)小，學(xué)校就給我們每位新教師安排了師傅，這無(wú)疑大大促進(jìn)了我們的成長(cháng)。我的師傅是陳明珍老師，對于我的師傅，我是又敬又畏，她是一位看起來(lái)無(wú)比嚴肅，但深入了解又十分平易近人的師傅。在課堂教學(xué)中，師傅給予我耐心地指導。我想聽(tīng)她的課，提前詢(xún)問(wèn)什么時(shí)候可以聽(tīng)時(shí)，師傅總是一句話(huà)：你想什么時(shí)候聽(tīng)都行。每遇到一節新課，我不知如何開(kāi)講時(shí)，聽(tīng)完師傅的課，總有一種茅塞頓開(kāi)的頓悟。不管什么時(shí)候，只要我需要師傅指導我的課堂教學(xué)，請她入我班級聽(tīng)課指導，她總是有求必應，甚至有時(shí)我不知什么時(shí)候，師傅就已經(jīng)坐在我教室后面了。每次聽(tīng)完我的課，她的聽(tīng)課記錄都記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，聽(tīng)完后她總會(huì )及時(shí)幫我指出教學(xué)中的不足之處。另外，師傅還教會(huì )我怎樣使用教參，捕捉重點(diǎn)，使我受益匪淺。在六年級語(yǔ)文組這個(gè)大家庭里，不僅師傅對我影響很大，我們組里其他的老師們，對我這個(gè)新人，也是充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，他們不僅關(guān)心我的語(yǔ)文教學(xué)，還關(guān)心我的生活。置身在這樣的團隊中，我感到無(wú)比幸運。
第二、集體備課，研討提升
作為新教師，我深知課前準備的重要性，所以，研讀教參是我每晚的必修課，搜集課例是我的生活常態(tài)。每上一節新課之前，我都會(huì )做大量的`準備工作，直到自己感覺(jué)胸有成竹后才敢走入課堂。
我們學(xué)校還有固定每周一次的集體備課，這是我學(xué)習的最佳時(shí)期。集體備課時(shí)，我們六年級語(yǔ)文組的9位前輩，從不吝嗇交流自己的經(jīng)驗，總在集體備課過(guò)程中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗。這時(shí)，我總是虛心傾聽(tīng)，認真記錄，生怕錯過(guò)這難得的學(xué)習機會(huì )。
除了每周一次的這種固定研討外，辦公室是我們研討的第二基地，在這里，我們可以隨時(shí)隨地針對一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行激烈地討論，直到大家心里都消除疑問(wèn)為止。我想，不管是師傅，還是組里的其他前輩，他們之所以有今天的教學(xué)成績(jì)，很大一部分原因是他們在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中，一直保有著(zhù)這種集體研討的良好習慣，在研討中大家互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
我們新教師，剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但在這樣的研討氛圍中，只要我們平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間，多積累一點(diǎn)點(diǎn)，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日日有進(jìn)步，在不久的以后，我們也會(huì )由量變到質(zhì)變，從新手成長(cháng)為熟手、能手的。
第三、親其師，信其道
《學(xué)記》中說(shuō)：“故安其學(xué)而親其師，樂(lè )其友而信其道”意思就是說(shuō)學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)的，接受老師的教育。所以，我總是走入我的學(xué)生中間，給他們樹(shù)立信心，請他們堅定不移地相信自己的老師。
六年級是一個(gè)特殊的階段，學(xué)生的生理和心理都在悄悄地發(fā)生一些變化，叛逆厭學(xué)等狀況百出，而且他們普遍認為教師家長(cháng)不理解他們，我會(huì )以玩笑的方式與他們溝通，必要時(shí)也會(huì )給與一定的訓誡，恩威并施。我們都曾是一名學(xué)生，我時(shí)�；貞涀约簩W(xué)生時(shí)代最討厭教師的哪種行為，從而盡量在自己的教學(xué)過(guò)程中避免。按時(shí)下課，適量布置作業(yè)，和他們一起聊天、嬉戲，爭取做一位他們喜歡的老師，做一位他們的知心大朋友。親其師就會(huì )信其道，在和同學(xué)們近一年的相處中，他們明顯喜歡我，也連帶著(zhù)喜歡了我的語(yǔ)文課。如果說(shuō)在此次月考中，孩子們有了一個(gè)比較好的成績(jì)的話(huà)，可能與這一點(diǎn)也是密不可分的。我希望自己可以做他們永遠的朋友，永遠的語(yǔ)文學(xué)習的領(lǐng)路人。
以上幾點(diǎn)是我的一些粗淺認識，有不當之處希望各位不吝賜教。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 4
各位老師：
上周，我校舉行期中考試。對于自己的第一個(gè)班的第一次教學(xué)工作的反饋，我是滿(mǎn)懷期待。通過(guò)這次考試，我發(fā)現教學(xué)不光是單純的教與學(xué)的過(guò)程，還是一個(gè)嚴密復雜的綜合性過(guò)程。不光要學(xué)生學(xué)，還有老師學(xué)。尤其是對于我們這種實(shí)習生來(lái)說(shuō)，更是吸取經(jīng)驗教訓學(xué)習新技能，提高自身能力的重要階段。我深刻體會(huì )到，我要多向有經(jīng)驗的教師請教，時(shí)刻充實(shí)自己，總結自己的不足，讓自己盡快成熟起來(lái)，讓自己安心，家長(cháng)學(xué)校放心。
對于這次的期中考試，我們班的成績(jì)考的不是很理想，遠遠低于我的期望。對此我總結了一下幾點(diǎn)：
第一，自身原因。我是一個(gè)實(shí)習生，即使對教學(xué)工作有滿(mǎn)腔的熱情以及迫切希望得到好的成效，但是由于經(jīng)驗的不足，使得這些都不能很好的體現出來(lái)。在這樣一個(gè)環(huán)境下，我必須在今后的.工作中保持同樣的熱情，穩定踏實(shí)。多向有經(jīng)驗的教師請教。多多觀(guān)看教學(xué)視頻，吃透教材，了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養以及教學(xué)水平。
第二，學(xué)生角度�，F在四中實(shí)施新課堂模式。也就是學(xué)生是學(xué)習的主體，教師只是學(xué)習的引導者。為此我要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性。多讓學(xué)生思考，主動(dòng)積極的走上講臺。大膽的說(shuō)出自己的想法。同時(shí)，我也要在備課方面多下功夫，做到備課目的是要備學(xué)生。自己講的學(xué)生要聽(tīng)，要引導學(xué)生主動(dòng)而不是被迫學(xué)習。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生的獨特想法要予以鼓勵，從而提高學(xué)生的自信心。
第三，試題分析。這次考試的難度適中。也有許多平時(shí)的類(lèi)似題，但是好多學(xué)生都不能做對，這是最失敗的。這是由于學(xué)生平時(shí)對于這些知識不注重記憶從而導致失分過(guò)多，以后一定要加強對學(xué)生這方面的管理。
針對這次考試，我會(huì )加強學(xué)生對平時(shí)的易錯點(diǎn)的總結以及重難點(diǎn)的再次強調。和同學(xué)們一起總結易錯點(diǎn)，易考點(diǎn)，加強學(xué)生的記憶。更要總結一些應試技巧，做題的途徑等等。在期末考試中希望能得到更好的成效。
最后作為一個(gè)實(shí)習生要與學(xué)生一樣不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，爭取在今后的生活學(xué)習中取得更好的成績(jì)。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 5
各位校長(cháng)、老師們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，我們送走了20xx—20xx學(xué)年，迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年，在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，列全縣第x位的教學(xué)成績(jì)，繼去年第x位，又列全縣前x位的好成績(jì)，這個(gè)成績(jì)的取得得力于我們x校長(cháng)的英明領(lǐng)導；得力于各位校長(cháng)的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，謝謝各位校長(cháng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進(jìn)��！向大家道一聲：您們辛苦了！
回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔，在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節課）時(shí)間進(jìn)行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個(gè)腳印，穩打穩扎，及時(shí)查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，這樣不會(huì )問(wèn)題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀(guān)喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待，由中心小學(xué)統一安排監考，統一評卷，并對每次考試成績(jì)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析，使各校長(cháng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉的排位，做到有的放矢，隨時(shí)調整教師的教學(xué)行為，各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析得與失。
三、堅持白天坐班制，晚上辦公制
xx這幾年的成績(jì)能這么優(yōu)秀，我認為與我們的.老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會(huì )堅持辦公一小時(shí)以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習。做學(xué)問(wèn)，搞教學(xué)，首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教研計劃，在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽(tīng)課、議課，我們還要檢查常規。每位聽(tīng)課老師還要寫(xiě)說(shuō)課稿和書(shū)面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年xx了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會(huì )舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導、參賽等嚴把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理，更重視過(guò)程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時(shí)的常規檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng)，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴入手。xx小學(xué)從原來(lái)的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績(jì)，希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心，成績(jì)只能代表過(guò)去，要取得好的成績(jì)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn)，根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用，還是那句話(huà)，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢(qián)去印發(fā)的
2、教學(xué)常規：教學(xué)常規是老師的常規工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規時(shí)拿不出來(lái)，有的班子成員不備課，這次評估每個(gè)學(xué)校都滿(mǎn)分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來(lái)抽查，然后納入評估分中。
3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉里的競賽隨便派個(gè)人來(lái)，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實(shí)不然，這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識見(jiàn)識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話(huà)題，什么時(shí)候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長(cháng)的管理，學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門(mén)學(xué)科都列全鄉倒數，平時(shí)管理一盤(pán)松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(cháng)賴(lài)小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦，為此這次長(cháng)賴(lài)小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師
大家好！
今天，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎培養習慣提高成績(jì)首先感謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)平臺，讓大家一起來(lái)探討和學(xué)習。雖然在這一年里有過(guò)迷茫，有過(guò)徬徨，也有過(guò)不知所措的無(wú)助，但更多的是努力和希望。在這里我非常感謝我們的領(lǐng)導和同事，他們的幫助與鼓勵真的難以用語(yǔ)言來(lái)表達。因為他們毫不吝嗇地把經(jīng)驗和方法傳授給了我。不僅如此，生活中，更是無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們。
一、總體情況
大多數學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，具有簡(jiǎn)單的統計能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。數學(xué)及格率為%，優(yōu)秀率為%。和上一學(xué)年相比略有提高。
二、命題特色
數學(xué)試卷特點(diǎn)：
�。�1）突出基礎知識與基本技能；
�。�2）注重生活實(shí)際與探究能力；
�。�3）強化應用意識。
三、存在的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，學(xué)生良好的數學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成，不認真審題，個(gè)別學(xué)生甚至落題。
�。�2）學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強。
�。�3）部分學(xué)生知識學(xué)得死不會(huì )變通，分析解決應用問(wèn)題的能力低。
�。�4）很多學(xué)生在解題過(guò)程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
1、加強學(xué)習轉變觀(guān)念，向課堂40分鐘要質(zhì)量
每位教師應加強對新課標的學(xué)習，要把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問(wèn)題過(guò)夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的`課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。
2、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂
我校學(xué)生多，并且很多家長(cháng)在外務(wù)工，家長(cháng)疲于生計，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習，甚至染上社會(huì )的不良習氣，針對這種實(shí)際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè )，心情舒暢了，學(xué)習的熱情就高，成績(jì)自然就進(jìn)步了
3、重視學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣
教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過(guò)多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習目的和意義，逐步養成在學(xué)習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習，把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊會(huì )結合起來(lái)，努力使學(xué)生明白學(xué)習的艱辛，從而培養學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習的習慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數的%；因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要從課前預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、課堂練習、坐姿、書(shū)寫(xiě)習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規范學(xué)生的學(xué)習行為，以良好的習慣促進(jìn)學(xué)習效率的提高。
我堅信教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一名教師最直接的標準。成績(jì)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導的關(guān)懷與指導，離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵。在這里我感到非常的慚愧，真正參加教學(xué)還不到一年，我覺(jué)得自己的經(jīng)驗還非常不足，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標的要求。
昨天已悄然離去，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去。美好的一天又要重新開(kāi)始，擺在我面前的是通向明天的坎坷之路，雖然深知道路艱辛，但我絕不輕言放棄。接過(guò)領(lǐng)導信任與期望的接力棒，我會(huì )堅持不懈地讓自己最平凡的人生跑道上出現最亮麗的色彩。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！首先感謝領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )，自從接到任務(wù)，我就誠惶誠恐、惴惴不安，不知道說(shuō)什么好。真的是沒(méi)啥好說(shuō)，其實(shí)在座的各位老師都比我經(jīng)驗豐富，在抓教學(xué)質(zhì)量上也比我有方法，有竅門(mén)，成績(jì)也非常優(yōu)異，在這里我有些班門(mén)弄斧了！
思來(lái)想去，我想把自己上學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)方面的幾點(diǎn)不成熟的做法和大家交流一下：
1、努力不上無(wú)準備之課
雖然以前《三年級英語(yǔ)》這套教材也曾經(jīng)教過(guò)幾次，但這學(xué)年自接手我還是不敢怠慢，唯恐有知識點(diǎn)被遺漏。每節新課之前都要把教材認真研讀一遍，然后抽時(shí)間把同步練習冊和歷年來(lái)期中、期末考試的題型仔細看一看，看看每個(gè)單元的導向在哪里？重難點(diǎn)是什么？抓住核心內容在課堂上滲透給學(xué)生。我們市教研室謝清主任為了方便大家教學(xué)，建立了英語(yǔ)教師群，謝主任、還有一些熱心的老師會(huì )把一些有用的資料發(fā)到這個(gè)群里，比如歷年來(lái)期中、期末的聽(tīng)力材料、《新課堂》聽(tīng)力材料、課件等等，我看到之后會(huì )及時(shí)地把它們保存下來(lái)，在教學(xué)中用得著(zhù)的時(shí)候就不用再耽誤時(shí)間去找，拿過(guò)來(lái)就能聽(tīng)，這樣也為課堂教學(xué)提供了保障。
2、努力向課堂40分鐘要質(zhì)量
我要求每個(gè)班的`課代表每節課前提前到我辦公室里把電腦搬到教室連接好多媒體，調整好音量，以方便上課時(shí)使用。我也會(huì )提昂兩三分鐘到達教室，先檢查設備是否連接好？能否正常使用？再進(jìn)行上課。從教近20年來(lái)，我始終認為要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率是最關(guān)鍵的，而要想提高課堂教學(xué)效率，課堂上抓住學(xué)生的注意力和眼球，讓他們的思維始終跟著(zhù)老師的思路走才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。而教師簡(jiǎn)短的課不知道是否合理？堂用語(yǔ)、豐富的體態(tài)語(yǔ)言、一個(gè)笑臉、一個(gè)鼓勵信任的眼神、一朵小紅花、一個(gè)加分、一個(gè)大拇哥、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)等，就能讓孩子被老師深深吸引。從而達到“親其師，信其道”的目的，課堂教學(xué)效率也就自然而然的提高了，當然這只是我個(gè)人的看法，不知道是否合理？
3、努力跟進(jìn)課后反饋
三年級英語(yǔ)和一年級漢語(yǔ)拼音一樣，都是屬于起步教學(xué)。所以。抓孩子的書(shū)寫(xiě)不能松懈，讓孩子每天認真完成家庭作業(yè)更不能放松，因此，我盡量做到對每個(gè)孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行面批反饋，讓他們及時(shí)訂正書(shū)寫(xiě)不規范的單詞或字母，為今后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎。除此之外，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì )及時(shí)地進(jìn)行檢測，并批改每一份試卷，然后下發(fā)到每個(gè)孩子手中進(jìn)行講評反饋，讓他們知道自己哪些知識點(diǎn)掌握的不牢固，從而我也能從中發(fā)現教學(xué)中的不足，以便尋找下一步努力的方向。
4、努力與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解和支持。
大家都知道，英語(yǔ)是一門(mén)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”并重的科目，這四種能力的習得與訓練是相輔相成、缺一不可的。僅靠我們課堂上的40分鐘是遠遠不夠的，尤其是聽(tīng)力，沒(méi)有足夠時(shí)間的聽(tīng)力輸入，就不會(huì )有量的輸出，也就是對話(huà)以及讀的能力的習得，這就需要家長(cháng)配合利用一些平臺進(jìn)行訓練。
在上學(xué)期我校召開(kāi)的兩次家長(cháng)會(huì )上，我給家長(cháng)強調了磨耳朵的重要性，他們也對這項工作表示認可和支持。同時(shí)，也給他們傳遞了三年級英語(yǔ)筆試占30分，聽(tīng)力占70分這一重要信號，家長(cháng)們和孩子們也意識到聽(tīng)力訓練的重要性。這也為我們以后實(shí)行“人機對話(huà)”的測試奠定了基礎。
以上是我上學(xué)期的一些做法和粗淺的認識，肯定存在很多的不足或錯誤的做法，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，本學(xué)期我將在各級領(lǐng)導的指引和帶領(lǐng)下繼續前行！爭取能取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
下午好！
按照會(huì )議安排，我就窯店教育辦教育教學(xué)工作向在座的各位領(lǐng)導、同仁作簡(jiǎn)要匯報，不妥之處敬請批評指正。
近年來(lái)，在縣局的大力支持和正確領(lǐng)導下，窯店鎮教育辦秉承“質(zhì)量為本、德行并重”的辦學(xué)理念，細抓教育教學(xué)常規管理，狠抓教研教改突破創(chuàng )新，大力推行課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)六項重點(diǎn)工作，全鎮教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，20xx、20xx、20xx連續三個(gè)年度在全縣教育辦教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核中排名第一。下面我就本單位工作上一些不成熟的做法和各位作交流研討。
一、強基固本，提升核心競爭力
1、優(yōu)化領(lǐng)導班子。一是教育辦8名校長(cháng)，5名教導主任平均年齡35歲。管理團隊業(yè)務(wù)素質(zhì)好，政治覺(jué)悟高，執行能力強，學(xué)校工作推進(jìn)扎實(shí)高效。二是依據學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教研教改等重點(diǎn)工作，半期一小結，期末分等次，罰懶獎勤，促進(jìn)班子不斷優(yōu)化。三是依托培訓項目，派遣班子成員外出參訓，提升能力，更新理念，學(xué)習方法，促進(jìn)成長(cháng)。
2、強化考核評估。一是多次研究，反復斟酌修訂完善了《窯店鎮教育辦教師管理暫行辦法》、《窯店鎮教育辦質(zhì)量目標管理及獎懲辦法》等一系列管理制度。從日常工作、學(xué)習交流、課堂教學(xué)、考勤獎勵等各個(gè)方面細化了學(xué)校管理，明確了行為準則，指明了目標方向，嚴明了工作紀律，教師有章可循，學(xué)校有規可守。二是堅持學(xué)校周查、教育辦隨機查，中期、期末定期查的方式對學(xué)校及教師工作進(jìn)行量化考核，其結論作為學(xué)校、教師評優(yōu)評優(yōu)選模、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考核的重要依據。三是充分利用峪潤獎勵助學(xué)基金的發(fā)放，調動(dòng)教師的工作熱情�；鸬陌l(fā)放以教學(xué)效果為主要依據，兼顧其他工作業(yè)績(jì)，對成績(jì)優(yōu)異、勤奮上進(jìn)教師給與現金獎勵，教師工作的積極性大幅度提升。
3、加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一是每期以“優(yōu)質(zhì)課賽月”活動(dòng)為載體，教師全員參與，新入職教師上匯報課，達標課，骨干教師上示范課，觀(guān)摩課，班子成員上公開(kāi)課，研討課。堅持聽(tīng)課必評，評后必思，思而必行。舊課新上、課后反思、研課磨課成了教學(xué)常態(tài)。二是實(shí)施青藍工程，結對子，認師徒，捆綁考核，細化流程，切實(shí)做到“六個(gè)一”師徒每周同備教案一節，互相聽(tīng)課一節，每月開(kāi)展同課異構一次，每季度舉行幫扶成果展一次，每學(xué)期綜合考評一次，每學(xué)年發(fā)表論文或案例一篇，幫扶學(xué)習貫穿師徒成長(cháng)的始終。近三年來(lái)分配的28名特崗生、三支生在全鎮及全縣課堂教學(xué)獎賽中屢獲佳績(jì)，已然成為各校的中堅力量。
二、革新理念，提升教育教學(xué)水平
1、推行課堂教學(xué)改革。一是深入學(xué)習課改理論，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，采用定期集體學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的形式，記寫(xiě)學(xué)習筆記，大膽實(shí)踐操作，讓全體教師爭做課改工作的排頭兵，領(lǐng)頭雁。二是把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統的結果評價(jià)轉移到過(guò)程評價(jià)，緊盯質(zhì)量形成全過(guò)程。要求學(xué)校在日常教學(xué)管理工作中日清日結，匯總當天的檢查登記情況，發(fā)現問(wèn)題限時(shí)整改。三是全面推行“主體參與式”課堂教學(xué)模式。教師走下講臺，融入學(xué)生，平等對話(huà)，互動(dòng)交流，借助白板等多媒體設備，讓每一堂課、每個(gè)步驟、每個(gè)教學(xué)環(huán)節學(xué)生都能積極參與，讓每一名學(xué)生體驗到學(xué)習的成功和快樂(lè )，教室有了歡聲笑語(yǔ)，成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。四是試行“主體參與式”導學(xué)案，減輕教師備課負擔，做到簡(jiǎn)潔實(shí)用，還更多的時(shí)間給老師查閱資料，輔導學(xué)生、批改作業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。
2、注重教研教改實(shí)效。一是每期按照高中低年級，圍繞課堂教學(xué)中的典型問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)、同課異構、教學(xué)講賽、專(zhuān)題研討等形式開(kāi)展不少于6次的全鎮教研活動(dòng)�；顒�(dòng)后將教師撰寫(xiě)的反思體會(huì )，擇優(yōu)向市縣級教育公眾平臺推薦刊載，進(jìn)一步內化教研效果。二是每周教研活動(dòng)定時(shí)間、定主題、定內容，要求全體教師每周撰寫(xiě)一篇反思，自愿聽(tīng)一節課，形成評課稿一份，強化引領(lǐng)，倡導自修。筆記、反思、評課稿、論文全部納入個(gè)人期末績(jì)效考核。三是教研成效逐步展現，今年以來(lái)，全鎮市級規劃課題結題2項，立項3項，省級規劃課題立項1項。
3、全力推進(jìn)家庭教育。一是各校組建了家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)放了聘書(shū)，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育公眾服務(wù)平臺的.注冊和使用，從中學(xué)習家庭教育技能，從而更好的引導教育自己的孩子。二是要求學(xué)校每期召開(kāi)四次家長(cháng)會(huì )，即開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )，中期總結家長(cháng)會(huì )“學(xué)困生”家長(cháng)會(huì )、期末家長(cháng)會(huì )，力爭使學(xué)校和家庭無(wú)縫對接，互通有無(wú)，形成教育合力。三是各校園均掛牌命名了家長(cháng)學(xué)校，東坡、將軍、中心小學(xué)開(kāi)辟了家庭教育活動(dòng)場(chǎng)地，積極對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育培訓，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持，使學(xué)校教育和家庭教育同步推進(jìn)，共同助力孩子的全面健康成長(cháng)。
三、以德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、抓好德育建設。一是各校（園）利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、德育講座、演講比賽、重大節日慶典等德育教育實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。二是每期進(jìn)行一次“德美少年”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學(xué)生”、“自強之星”等具有新時(shí)代德育導向的評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立典型、廣泛宣傳。堅持把德育教育滲透于各門(mén)功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的各個(gè)方面。
2、深化閱讀推廣。一是堅持每天晨誦15分鐘，自讀15分鐘。各校圖書(shū)室全天開(kāi)放，班級圖書(shū)角隨時(shí)借閱，定期組織讀書(shū)成果報告會(huì )、讀書(shū)主題征文、師生閱讀筆記展、文學(xué)知識搶答等活動(dòng)，大力促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，積極推進(jìn)家庭書(shū)屋的創(chuàng )建和“親子陪讀”落地生根。二是教育辦堅持每年11月份舉行全鎮讀書(shū)節活動(dòng)，各校不定期開(kāi)展形式多樣的閱讀交流及誦讀活動(dòng)，讀書(shū)成果日益凸顯，在涇水讀書(shū)人、涇川教研等網(wǎng)絡(luò )平臺上投稿的師生持續上升。先后有150人次受到教育辦的閱讀獎勵。三是全鎮十幾名老師堅持參與擔當者組織開(kāi)設的橡果課堂及共讀一本書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期初，東坡小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生認真參與橡果課堂，努力實(shí)踐學(xué)習所得。9月獲黑鶴老師捐贈圖書(shū)216冊，同月窯店鎮中心小學(xué)教師申請的“彩虹花科學(xué)類(lèi)小額基金”項目也落地生根。
3、提升綜合素養。一是各校社團種類(lèi)豐富，形式多樣。多數校長(cháng)率先垂范，主動(dòng)參與，引領(lǐng)全體教師自發(fā)投身到社團活動(dòng)之中，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設備器材等方面給予充分的保證，從而使社團活動(dòng)得以順利開(kāi)展，學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了激發(fā)提升；二是各校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展能結合本地實(shí)際，便于操作，貼近生活，有效拓寬了學(xué)生知識視野和動(dòng)手操作能力。廟頭小學(xué)開(kāi)設的鴿子、兔子養殖，豐禾小學(xué)的蔬菜種植等，雖然普通但實(shí)用。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們遠離了課本，走出了校園，充分接觸自然、認知社會(huì )、體驗益智增能帶來(lái)的快樂(lè )。三是各校充分利用轄區內鄉土文化、紅色教育基地、果品產(chǎn)業(yè)基地、鄉鎮集貿市場(chǎng)等資源，組織開(kāi)展歷史文化傳承、革命事跡宣講、農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗探究、社會(huì )公益實(shí)踐等內容為主題的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和綜合素養，本期以來(lái)坳心小學(xué)開(kāi)設的“我為果香窯店代言”綜合實(shí)踐活動(dòng)，師生深入果品基地，了解優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果的生產(chǎn)過(guò)程，體驗農民勞動(dòng)的艱辛，為家鄉的特產(chǎn)感到自豪和驕傲。
教育沒(méi)有終點(diǎn)，成績(jì)只有更好。我們做了大量的工作，使廣大師生在付出中有所收獲。同時(shí)，我們清楚的認識到，我們的工作與各級組織的期望還有相當大的差距，與廣大人民群眾的殷切希望還有一定的距離，但我們相信，在縣委教育工委的正確領(lǐng)導下，在各級組織的大力支持下，有了全體老師的共同努力，窯店鎮教育辦全體師生會(huì )以時(shí)不我待，只爭朝夕的精神克服困難，奮力拼搏，力爭向組織交一份滿(mǎn)意的答卷。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
按照會(huì )議安排，我就xx教育辦教育教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要匯報。
近年來(lái)，在縣教育局的堅強領(lǐng)導和精心指導下，xx鎮教育辦緊緊圍繞全縣教育教學(xué)工作的總體思路和要求，堅持以質(zhì)量為中心，創(chuàng )新機制、科學(xué)管理，精準施策，做實(shí)做細教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節，全力推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，取得了較好成效，20xx—20xx學(xué)年度全縣綜合考核全縣第二，六年級教學(xué)成績(jì)全縣第一，五年級教學(xué)成績(jì)全縣第五，連續兩年位居全縣第二。
一、立足實(shí)際，積極探索科學(xué)高效管理方式
以高質(zhì)量教學(xué)為切入點(diǎn)，教育辦統籌謀劃安排，學(xué)校組織實(shí)施，師生共同參與的管理模式，不斷優(yōu)化教學(xué)管理程序和標準，持續推進(jìn)教學(xué)工作規范運行。一是對標分析，用科學(xué)的制度約束規范教學(xué)行為。反復研究修訂完善了《xx鎮教育辦教學(xué)常規管理制度》，從八個(gè)方面規范要求了教學(xué)管理口徑與標準，讓所屬小學(xué)明確了教學(xué)工作管那些，如何管，管到怎樣的程度，讓教師明確了教學(xué)工作做哪些，如何做，做到怎樣的程度，使教學(xué)工作有章可循，有條不紊�！秞x鎮教育辦教學(xué)質(zhì)量考核細則和獎懲辦法》，從學(xué)校和教師層面分別考核、獎懲，并與評優(yōu)選模、職稱(chēng)晉升、年度考核、教師流動(dòng)等工作結合，逐步形成了學(xué)校綜合目標考核評價(jià)和教師教學(xué)結果考核雙向管理考評機制，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)校和教師心中有質(zhì)量，腦中謀質(zhì)量，雙手抓質(zhì)量的強烈意識，使目標任務(wù)更明確，方法措施更合理，教學(xué)效果更明顯，管理方式更科學(xué)。二是齊抓共管，扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。以教學(xué)常規為抓手，以督查考核為主要形式，以整改落實(shí)為目的，認真落實(shí)“質(zhì)量+過(guò)程+考核”的常規管理模式。教育辦始終堅持開(kāi)學(xué)檢查、中期督評、期末考核三結合的常規檢查并納入到學(xué)校綜合考核和校園長(cháng)績(jì)效考核的范疇，對督查出的問(wèn)題進(jìn)行匯總通報，并限定整改時(shí)限，隨后跟蹤整改落實(shí)情況。所屬各小學(xué)嚴格抓實(shí)“備、上、批、輔、測、析、研”等常規環(huán)節，堅持每?jì)芍芤怀椴�，每月一全面檢查，使教學(xué)常規無(wú)死角、無(wú)盲區，從而保證了教學(xué)常規工作規范運行。
二、強化督導，有效開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監管。
加大教學(xué)質(zhì)量監管力度，建立教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理機制，實(shí)施有效督促幫扶。一是加強薄弱學(xué)科督導工作機制。教育辦成立了督導工作領(lǐng)導小組，每學(xué)期依據學(xué)期末成績(jì)，對全鎮教學(xué)成績(jì)倒數的薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項督導，采取進(jìn)校不打招呼，隨機隨堂聽(tīng)課，查閱教學(xué)常規業(yè)務(wù)，指導學(xué)校和教師制定出行之有效的工作改進(jìn)措施，督導結束后，及時(shí)下發(fā)工作通報，肯定成績(jì)、查找問(wèn)題，提出整改思路和要求。二是建立教學(xué)質(zhì)量預警監管。根據學(xué)校中期考試成績(jì)，對成績(jì)處于全鎮倒一的學(xué)校和學(xué)科教師下發(fā)教學(xué)質(zhì)量預警通知書(shū)，并集中進(jìn)行約談預警，認真分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找弱項和短板，同時(shí)定目標，定措施，變壓力為動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上臺階。三是積極開(kāi)展送教幫扶活動(dòng)。教育辦聘請了12名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的語(yǔ)數英兼職教研員，對薄弱學(xué)科和新教師進(jìn)校開(kāi)展“送教結對幫扶”活動(dòng)，采取先聽(tīng)課，再上課，從教材研究，教學(xué)設計，教法學(xué)法推敲，教學(xué)效果評估等方面互聽(tīng)互評，讓師生在對比中學(xué)習、在對比中反思、在對比中提高。
三、務(wù)求實(shí)效，積極探索精準高效教學(xué)模式
始終把教學(xué)質(zhì)量作為評定教師的能力的標準，力求教師在課堂上科學(xué)施教，讓學(xué)生全面掌握知識，培養能力致力打造高效課堂。一是科學(xué)合理使用導學(xué)案。教育辦對導學(xué)案工作實(shí)行統一管理，鎮域內共享。每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科確定一名備課組長(cháng)，對導學(xué)案的編寫(xiě)嚴格把關(guān)，再由學(xué)校嚴格審批導學(xué)案二次批備情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計，理清教學(xué)思路，尤其是在上課前，各科任教師針對學(xué)情，對導學(xué)案課前預習檢測、達標檢測分類(lèi)設計，對課堂探究問(wèn)題分層設計，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂、學(xué)通、弄會(huì )。二是嚴把課堂教學(xué)流程。細節決定成敗，教育辦對全鎮小學(xué)課堂教學(xué)流程進(jìn)行規范要求。目前，各科任教師在課堂上能夠按照學(xué)科計劃、課程目標、課時(shí)目標、精心調控課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到了課上有預習檢測、課中有釋疑解答、課末有達標檢測，逐步探索高效課堂教學(xué)模式。三是增強課堂師生互動(dòng)。目前，全鎮一部分教師的教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一，依然是教授式講解，滿(mǎn)堂灌，學(xué)生被動(dòng)接受，教學(xué)效果低下。村級教學(xué)點(diǎn)尤為突出，教育辦安排各校教師積極制作教具學(xué)具圖片，增強直觀(guān)性，大力學(xué)習使用電子白板等優(yōu)質(zhì)資源，并且堅持課前唱一首歌，背一首詩(shī)，做一個(gè)小游戲來(lái)激發(fā)興趣，激活課堂，加大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算等展示交流的機會(huì )，讓師生在互動(dòng)中學(xué)習知識，提高能力，成就自我。
四、激勵創(chuàng )新，積極探索教研教改共享平臺
教研教改是制約學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵因素，我們做了四個(gè)方面努力。一是研訓結合，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。全鎮骨干教師緊缺，71%的教師為近幾年招考的三支生和特崗生，這些教師有知識缺方法，缺經(jīng)驗，他們的培訓培養成了學(xué)校發(fā)展的一大課題。我們按照一年適應、兩年成熟、三年骨干的目標要求，充分利用現有資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、教研組長(cháng)的'傳、幫、帶作用，一幫一，手把手的教，結合青藍工程給骨干教師安排示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，給青藍對子安排同課異構活動(dòng)，帶領(lǐng)他們提高教學(xué)技能，同時(shí)安排外出培訓，線(xiàn)上培訓和校本培訓，督促他們研讀教材，學(xué)習課標，探索教法促使他們成熟。二是創(chuàng )設教研活動(dòng)，營(yíng)造比超氛圍。定期舉行課堂教學(xué)交流研討、三年內青年教師過(guò)關(guān)驗收課、課堂教學(xué)講賽和教學(xué)技能大練兵等磨課研課教研活動(dòng)，保證每一名教師每學(xué)期都能參加一次鎮級教研活動(dòng)，讓教師們在課堂上得到鍛煉，在研討中得到提高。三是共創(chuàng )學(xué)習環(huán)境，全面提升技能。教育辦積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的工作紀律，讓教師爭做“四有”好教師，每學(xué)期，讓教師每周參加一次教研活動(dòng)、聽(tīng)一節課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，讀一篇教學(xué)論文，將教師在《涇川教研》、《涇水讀書(shū)人》微信平臺及省市教育刊物發(fā)表的論文作為教師考核內容，督促教師專(zhuān)業(yè)素養提升。
通過(guò)全體師生的共同努力我們取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但與縣局要求，與家長(cháng)期盼，與教育發(fā)展的形勢還有較大差距。我們將以朝氣飽滿(mǎn)的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)，加倍努力，再接再厲，奮力推動(dòng)全鎮小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 10
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
本學(xué)期在校務(wù)會(huì )的正確領(lǐng)導下，在各位教師辛勤工作下，20xx年上學(xué)期期中考試已順利結束。今天，我們在此隆重召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )，表彰在這半學(xué)期里勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習，更快地提高成績(jì)，爭取在下一階段的學(xué)習中有新的突破。
期中測試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jì)。每個(gè)班級都涌現出了一批如謝澤武、楊曉玲、田艷萍、李子風(fēng)等成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。也有如四（1）班、一（3）班等班級各科成績(jì)突出的優(yōu)秀班級。其實(shí)，這些成績(jì)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，現在，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝，這些成績(jì)的取得也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，讓我們用熱烈的掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的。同學(xué)表示熱烈地祝賀！
但我們更應該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較��；有些同學(xué)學(xué)習目的不夠明確，每天早早來(lái)到學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的`學(xué)習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，還有的同學(xué)違返校紀班規，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習的絆腳石。
兩個(gè)月來(lái)，全體老師勤奮工作，努力教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極配合學(xué)校完成各項工作，任勞任怨，使我們學(xué)校創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績(jì)，得到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。學(xué)生的紀律一天好于一天，學(xué)生的品質(zhì)一天優(yōu)于一天，課堂中活躍的身影一天多于一天，晨讀的氛圍一天濃于一天，學(xué)習的勁頭一天高漲于一天。而所有成績(jì)的取得都不是哪一個(gè)人能獨自完成，都是我們全體師生共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意！
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以及受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，我想在這次大會(huì )上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習要刻苦。人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習要講究方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠大的目標。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標激勵自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
第四、畢業(yè)年級的同學(xué)們要明確目標，制定科學(xué)合理的復習計劃，做好備考的的一切準備，我相信只要我們師生共同努力，一定會(huì )達成目標。
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！謝謝！
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！
秋風(fēng)送爽，又是一年豐收季。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，全體海金師生付出了艱辛，同時(shí)也收獲了今天的碩果累累。在各項縣市比賽中捷報頻傳，我校榮獲寧鄉縣科技模型競賽團體一等獎，1203班等8位同學(xué)榮獲科技模型競賽單項一等獎。我校在20xx年長(cháng)沙市小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上榮獲男子團體第一名、學(xué)校團體總分第二名，續寫(xiě)海金男子團體三連冠的神話(huà)。我校成芳怡老師榮獲寧鄉縣綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽縣級第一名，將代表寧鄉參加市級比賽。陳清老師榮獲寧鄉縣英語(yǔ)片段教學(xué)比武縣級一等獎。本學(xué)期，我們還進(jìn)行了多項校級比賽：不忘歷史，傳承民族精神，“童心向黨，愛(ài)我中華 ”一年一度的合唱比賽如期舉行，海金紅歌飄揚，校園流淌著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，唱出了海金學(xué)子的精氣神！海金的孩子愛(ài)讀書(shū)，田徑場(chǎng)、秋千園，走道上、石梯旁，到處可以看到孩子們閱讀的身影，本月27日，我們進(jìn)行了六年級讀書(shū)知識比賽，評選了xx等一批成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。三至六年級的奧數比賽更是如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，涌現了一大批敢于挑戰，勤于鉆研的好同學(xué)。
此外，我們還分年級進(jìn)行了消滅錯別字比賽，促進(jìn)了我們正確書(shū)寫(xiě)漢字習慣的養成。方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。本月，學(xué)校對三至六年級孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行了檢查，老師很高興地看到了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步，尤其是1303、1204、1101、1004、1304、1205、1105、1008、1102、1001班的`作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)，行款整齊規范，分別是各年級書(shū)寫(xiě)最優(yōu)班級。海金學(xué)子多才多藝，海金教師逢冠必奪，海金的美名譽(yù)滿(mǎn)三湘。本學(xué)期，吸引了湖南省書(shū)法骨干教師研修班來(lái)我校學(xué)習，寧鄉縣科技模型體育競賽在我校舉辦，海金始終聚焦著(zhù)各界的眼光。
本月27日，我們進(jìn)行了期中考試。同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘，一份收獲�；厥妆敬纹谥锌荚�，語(yǔ)文科21個(gè)班級達標，年級冠軍是1503、1403、1303、1204、1102、1005，數學(xué)科22個(gè)班級達標，年級冠軍是1503、1404、1303、1204和1201并列第一、1102、1003。英語(yǔ)科28個(gè)班級達標，年級冠軍是1501、1401、1301、1202、1103、1001。有13位班主任被評為雙優(yōu)、三優(yōu)班主任，有36 位老師被評為教學(xué)能手，有630名同學(xué)被評為成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習進(jìn)步學(xué)生，向這些將受表彰的老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們，期中考試結束了，成功也好，失敗也好，那都已經(jīng)成為歷史，我希望大家不要再為此沾沾自喜或者失意傷心，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間，勤做運動(dòng)、勤于閱讀、專(zhuān)注學(xué)習、快樂(lè )交友，讓自己的生活過(guò)得多姿多彩！
最后，祝愿每位老師平安幸福，工作開(kāi)心，家和萬(wàn)事興；祝愿每一位同學(xué)健康快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，越來(lái)越精彩！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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