高中生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言
高中生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言1
各位老師、各位家長(cháng)，大家好：
我是XXX的家長(cháng)，今日我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
XXX在這學(xué)期的期中考試中成果不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，或許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必需起到表率作用。平常我對XXX的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的特長(cháng)。在家里，在不影響學(xué)習的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種熬煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)頭，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的'時(shí)候就用心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是間或提些建議，主要靠她自覺(jué)。XXX在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)任憑，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最終，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成果。
高中生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言2
尊敬的老師、家長(cháng)朋友，親愛(ài)的孩子們：
大家上午好！
很榮幸我能作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和優(yōu)秀的老師，我倍感意外和觸動(dòng)。一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗，二者是我的孩子在這高手如云的隊伍里也不算特殊優(yōu)秀，在座的家長(cháng)在教育孩子方面都是行家，在座家長(cháng)的孩子優(yōu)秀精彩的比比皆是。但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習生活成長(cháng)的孩子們。
因此，請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤培育孩子的老師們表示最真誠的敬意和最衷心的感謝！感謝您們！
今日我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們供應了這樣一個(gè)交流的平臺。加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。
在這里我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我的孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn)，以此拋磚引玉，求得在座各位家長(cháng)的好經(jīng)驗，達成資源共享。家長(cháng)朋友們，今日，我們雖然來(lái)自各地，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好將來(lái)！
高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因為這樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，一路走來(lái)，我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要，愿與在座的各位家長(cháng)共享：
第一、敬重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的敬重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的敬重，長(cháng)大后他也就會(huì )懂得該如何去敬重他人。教育專(zhuān)家介紹，孩子最初的受人敬重的感覺(jué)是從父母那里得到的，敬重別人的意識也是在日常生活中的細小之事不斷強化而漸漸建立起來(lái)的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的`情感和個(gè)性，只有充分敬重孩子，才能使他健康、歡樂(lè )、全面地發(fā)展。
作為父母，應隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和獨立意識的增加，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)賜予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權、敬重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好，總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨立的小大人。
當然，敬重孩子并不是一味地服從孩子，而應追求敬重與要求的和諧統一。愛(ài)孩子，敬重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì )敬重父母、敬重老師、敬重他人。
第二，家長(cháng)要了解學(xué)校，協(xié)作學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)
間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成果定會(huì )大有起色。我們遇上了好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為好老師不僅傳授學(xué)問(wèn)，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養。因此，作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
第三、督促孩子的學(xué)習，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段，，孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進(jìn)。做好他的本份之事�？荚�，成果和排名永久是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì )很快樂(lè )的慶賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚，這樣簡(jiǎn)單使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì )立刻去指責他，而是勸慰他鼓舞他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要準時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告知他：人外有人，天上有天。任憑什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰！住校生的家長(cháng)們，建議你們無(wú)論多忙，也要抽出時(shí)間在來(lái)看看孩子或打打電話(huà)，相互說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓孩子放松心情，開(kāi)心地投入到緊急的學(xué)習中，也好減輕班主任老師的管理壓力。以上這些就是我伴隨孩子成長(cháng)的粗淺感想，期望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(cháng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì )度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )而充實(shí)的高中生存，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在我發(fā)言結束之前，我以一名家長(cháng)和一名教育工作者的雙重身份，呼吁在座的每一位家長(cháng)朋友，學(xué)校所做的一切跟我們一樣：促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)！因此，我們應當對學(xué)校多多支持、多多理解、多多協(xié)作。
最終，祝老師和各位家長(cháng)朋友們工作開(kāi)心、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌！高中生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言第2篇尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：大家好!
我是高三1班xxx同學(xué)的家長(cháng)，這天能作為家長(cháng)代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱忱、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在那里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，個(gè)性是班主任X老師的諄諄教導和辛勤勞動(dòng)!說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培育成有用之材是很不簡(jiǎn)單的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習狀況和實(shí)際潛力有合理的分析和打算，不要將孩子成果不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的期望，看著(zhù)孩子們一每天長(cháng)大，轉瞬間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子綻開(kāi)抱負的翅膀自由飛翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的幻想和期盼。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊急無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都就應相信我們的孩子，鼓舞我們的孩子。第三、要提高信念指數多鼓舞孩子。雖然許多學(xué)生的成果至今不抱負，但是思索到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告知孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠轉變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，協(xié)作學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成果定會(huì )大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅僅傳授學(xué)問(wèn)，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養。因此，作為家長(cháng)要專(zhuān)心與老師進(jìn)行有效的溝通。
最終，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順當!祝我們三一班的全部學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成果!
高中生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言3
尊敬的各位教授、家長(cháng)：
晚上好！
最終感謝各位教授、家長(cháng)給我此次進(jìn)修交換的機遇，下面我就家長(cháng)如何培育教導孩子這個(gè)話(huà)題，談一談本身的見(jiàn)解和做法，如有不當，請各位教授、家長(cháng)責備、斧正。
1、家庭教導應和黌舍教導程序同等。
家庭教導應和黌舍教導程序同等，這是家長(cháng)教導孩子做人、成才的最根本要求。反之，假如家庭教導和黌舍教導背道而馳，孩子就會(huì )莫衷一是，最終誤入正路，成為教導的捐軀品。比如：黌舍要求學(xué)生育成尊老愛(ài)幼，酷好工作的好風(fēng)俗。作為家長(cháng)就要互助黌舍自動(dòng)給孩子創(chuàng )設如許的前提和機遇，讓孩子最終從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起，有好吃的大家一路吃，有活大家一路干，如許就會(huì )救助孩子養成尊老愛(ài)幼，酷好工作的好風(fēng)俗。而毫不能對孩子說(shuō)：“娃娃吃了長(cháng)身材，白叟吃了撐皮帶”；你太小，這些活干不了，等長(cháng)大了再干”之類(lèi)的話(huà)。假如如許說(shuō)了，如許做了，教導出來(lái)的孩子必定是一個(gè)好吃懶做、自擅自利之人。聽(tīng)從交通法則，聽(tīng)從交通法則家長(cháng)要以身作則，領(lǐng)先垂范，毫不能為了企圖便利而領(lǐng)著(zhù)孩子撞紅燈，而是要報告孩子聽(tīng)從交通法則大家有責，如許教導出來(lái)的孩子必定珍視安定、有責任感。如今大都家長(cháng)只珍視孩子的智力教導，而忽視對孩子生存技巧的培育。凡是借端孩子功課忙，干活速度慢，做不好而不讓孩子做家務(wù)。表面上看，這是家長(cháng)關(guān)心傾慕孩子，實(shí)際上是剝奪了孩子體驗生存、實(shí)行熬煉的機遇。家長(cháng)只有依據黌舍的培育目標和要請教導孩子，才有大略培育出得才兼備的好孩子。
2、家長(cháng)要長(cháng)于在孩子面前目今建立教授的威望。家長(cháng)要長(cháng)于在孩子面前目今建立教授的威望。這是讓孩子喜好黌舍、喜好教授、喜好進(jìn)修的根本。親其師，方能信其道。盡管教授教導孩子的方法不當，立場(chǎng)有些粗魯，家長(cháng)也不要在孩子面前目今說(shuō)教授的不是，更不方法著(zhù)孩子到黌舍找教授的麻煩。如許盡管你幫孩子討回了剛正，可是也讓孩子今后落空了對教授的好感。你想孩子今后還會(huì )相信這位教授嗎？精確的做法是找個(gè)符合的機遇與黌舍帶領(lǐng)、教授面劈面地進(jìn)行雷同與交換，讓教授熟悉到本身的不對，從而改正不對。教授和家長(cháng)在教導孩子方面的目標是同等的，都盼望孩子將來(lái)長(cháng)大能成人成才�？梢哉f(shuō)兩邊既無(wú)特長(cháng)辯論，又無(wú)矛盾同等，只是熟悉上存在差別。說(shuō)到這里，我想給在坐的教授和家長(cháng)念念班主任周教授寫(xiě)給我兒子的考語(yǔ)：“真人不露相，這句話(huà)用在你身上最符合了。在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)、高雅內秀的外皮下，藏著(zhù)一顆勤奮、竭力、進(jìn)步的心，再加上你的聰靈本事，你學(xué)甚么東西都特殊快，英俊的.字體，美好的文筆都是大家進(jìn)修的榜樣。假如你能斗膽辦理班級工作，必定會(huì )是一名高雅的班干部！”這是我的孩子轉入鎮小一學(xué)期后周教授賜與的評價(jià)。僅僅一個(gè)學(xué)期，周教授。第一次看到這個(gè)考語(yǔ)，我被打動(dòng)地哭了，假如教授對孩子不消心，對工作不當真，短短地四個(gè)月，能寫(xiě)出如許中肯的考語(yǔ)，所以我樸拙地盼望家長(cháng)、教授齊心合力，為培育孩子創(chuàng )設更好的前提。
3、培育特長(cháng)要恭敬孩子的選擇。
出于為孩子的將來(lái)思慮，許多家長(cháng)都忙著(zhù)給孩子報帶領(lǐng)班，結果是化了鈔票，苦了孩子。我的做法是先明白孩子的樂(lè )趣喜好，在決議給孩子報帶領(lǐng)班之前，先征詢(xún)孩子的定見(jiàn)，假如孩子不愿意，不要硬逼，而是要順手推舟，緩緩說(shuō)服孩子，只有孩子承諾了，他才肯專(zhuān)心學(xué)，才華學(xué)有所成。
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