讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿1
老師們，同學(xué)們
早上好!我校第五屆校園讀書(shū)節在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕，今天借此機會(huì )，我把這一個(gè)月來(lái)的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
這一次讀書(shū)節的'本屆讀書(shū)節的主題是好書(shū)點(diǎn)亮人生，閱讀伴我成長(cháng)，活動(dòng)口號是讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū);知曹禺，愛(ài)潛江，同學(xué)們確實(shí)做到了在快樂(lè )中讀書(shū)，在讀書(shū)中快樂(lè )，在讀書(shū)中成長(cháng)。同學(xué)們在讀書(shū)中增長(cháng)了知識，在活動(dòng)中鍛煉了自己。
每個(gè)年級的同學(xué)都在班主任和語(yǔ)文老師的指導下，有目的讀了很多書(shū)，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一六年級開(kāi)展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng);三六年級進(jìn)行了一次名著(zhù)知識競賽;四、五、六年級進(jìn)行了一次讀書(shū)征文比賽和采蜜集評比活動(dòng);五、六年級開(kāi)展了手抄報評比活動(dòng)。
在這次讀書(shū)節活動(dòng)中，有這樣一批同學(xué)在各項活動(dòng)中獲得了好成績(jì)。
在整個(gè)讀書(shū)節活動(dòng)中，所有的班級都參加了活動(dòng)，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現尤為突出，被評為優(yōu)勝班級，這樣一批老師被評為優(yōu)秀指導教師，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎的同學(xué)、老師和班級表示忠心的祝賀!
讀書(shū)節雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書(shū)的熱情并沒(méi)有減，在這里，希望同學(xué)們再接再厲，一如既往地堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)報答學(xué)校和家長(cháng)對你們的厚望。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿2
《論語(yǔ).學(xué)而》中有這樣一章學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?對于這一章有這樣一種解讀，是說(shuō)其中蘊含著(zhù)做人的三種境界。第一境界是學(xué)而時(shí)習之，取一學(xué)字。人非生而知之，乃學(xué)而后知也;學(xué)習需要交流，找誰(shuí)交流呢?自然是找志同道合的朋友，于是就有了做人的第二種境界：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?這些志同道合的人聚在一起多少有點(diǎn)像今天的研究會(huì );第三種境界是說(shuō)一個(gè)人于學(xué)問(wèn)道德有所成之后，若是沒(méi)有被人重用時(shí)，應該不慍，即保持一種相對平和的心態(tài)，窮則獨善其身說(shuō)的便是這個(gè)道理�？赡苡腥艘獑�(wèn)了，你說(shuō)這些與讀書(shū)節似乎是風(fēng)馬牛不相及也，且聽(tīng)我細細道來(lái)。
再過(guò)幾天就是清明節了，這幾日的絲絲細雨也觸發(fā)了我的幽古之思。清明是紀念逝者的節日，有人說(shuō)：(人)死后他的魂魄還需要回到出生的故鄉，才能獲得安息。但靈魂是不認路的，生路已經(jīng)忘記，死路又走不通。只有在家鄉的親人來(lái)拜謁他的時(shí)候，靈魂才會(huì )悄悄地牽著(zhù)親人的衣襟返回故鄉。適逢黃仁宇先生誕辰90周年，我感慨很多，先生已經(jīng)仙逝八年了，然而其大歷史觀(guān)卻不絕于文人之口。想必這位史學(xué)界的文化名人的靈魂也一定找到了歸宿。
記得遼教社有這樣一句口號：為建立一個(gè)書(shū)香的社會(huì )而奠基。一個(gè)書(shū)香的社會(huì )為何如此重要，這與中國文化的傳承是密不可分的。試想若是沒(méi)有如先生那般為傳承一線(xiàn)文化香火而孜孜不倦的人，那中國文化恐怕早已消失在歷史的星空中，成為絕響了。
清明時(shí)節，說(shuō)了這么多看似不相干的內容，無(wú)非是想讓如先生一般更多的文化人，尤其是那些人不知而不慍者能夠找到精神的歸宿。托大一點(diǎn)說(shuō)，這也應該是我校開(kāi)展讀書(shū)節的終極目標。我以為要想達成此目標，首先需要的是讀書(shū)(學(xué)習)實(shí)踐。其實(shí)這恰恰又印證前文所論的做人的第一種境界：學(xué)而時(shí)習之。
然而，傳承一線(xiàn)文化香火若單憑一人之力，其難乃如舉千斤之網(wǎng)，亦似登臨蜀道之巔。于是乎，團結一些有志之士就顯得很有必要了。這與上文所講的做人的第二種境界恰恰又是相契合的。一定意義上講，十二中開(kāi)展的讀書(shū)節便為那些有識之士搭建了一個(gè)可以互相交流學(xué)習的平臺。
當然，清明時(shí)節筆者重提為建立一個(gè)書(shū)香的社會(huì )而奠基的口號，且擬之提出：為建立一個(gè)書(shū)香的校園而奠基的.口號，并把它當作一種愿望，這未免是有點(diǎn)奢了，甚至會(huì )見(jiàn)笑于大方之家。此間艱巨情狀,可以想見(jiàn),難哉!難哉!然我校開(kāi)展讀書(shū)節，實(shí)是聊以為此方向之實(shí)踐，縱不能至，卻心向往之。所謂人不知而不慍，不亦君子乎?假使千慮一得，亦是一樁樂(lè )事矣。
今年清明節不同尋常，政府首次用行政干預，這對于走出人們對傳統節日認同度低的困境，自然是大功德。但需要弄清楚的是，傳統節日就其本質(zhì)是來(lái)自于民間的，是謂民間節日，官方的意志畢竟也只是一種外需。倘或過(guò)節的影響力僅能靠外需來(lái)維系，那過(guò)節與z作秀似乎也就涇渭不分了。同理，讀書(shū)也應該是一種內需，而非外需。否則這口號便真的只是口號了。
我相信校園內朗朗讀書(shū)聲應該是清明節最好的祭奠。最后送給大家一句話(huà)：一年最是讀書(shū)好，四海相知筆墨情。謝謝!
節日就其本質(zhì)是來(lái)自于民間的，是謂民間節日，官方的意志畢竟也只是一種外需。倘或過(guò)節的影響力僅能靠外需來(lái)維系，那過(guò)節與z作秀似乎也就涇渭不分了。同理，讀書(shū)也應該是一種內需，而非外需。否則這口號便真的只是口號了。
我相信校園內朗朗讀書(shū)聲應該是清明節最好的祭奠。最后送給大家一句話(huà)：一年最是讀書(shū)好，四海相知筆墨情。謝謝!
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好!
為期一個(gè)月的第二屆校園讀書(shū)節即將落下帷幕，在這兩個(gè)多月中，同學(xué)們，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，真正體會(huì )到了讀好書(shū)好讀書(shū)讀書(shū)好的滋味，享受到了讀書(shū)的快樂(lè )，各個(gè)班級積極組織的讀書(shū)節的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
本次讀書(shū)節的五個(gè)一活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，踏實(shí)有效的開(kāi)展，同學(xué)們通過(guò)參與這些活動(dòng)，陶冶了情操，大家學(xué)會(huì )了讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，真正做到了與書(shū)為友。我們欣喜的看到各個(gè)班級建立了圖書(shū)角，很好的發(fā)揮了班級圖書(shū)角的作用;我們看到了很多同學(xué)的課外書(shū)多起來(lái)了，課余生活從看電視、玩游戲轉移到看書(shū)上;我們看到通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)課的開(kāi)展，同學(xué)們誦讀了大量的古詩(shī)詞和經(jīng)典文章。我們所向往的書(shū)卷飄香，書(shū)聲瑯瑯的`校園氛圍正在形成。
老師、同學(xué)們，讀書(shū)絕不僅僅是讀書(shū)節的事，應該是每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好，實(shí)踐證明，每一個(gè)有成就的人，必定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，要想提高自己的學(xué)習成績(jì)，也必定要養成一個(gè)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)節即將落下帷幕，但是我們讀書(shū)的熱情不應該減弱，各個(gè)班級，各個(gè)家庭，應該以讀書(shū)節為契機，繼續構造良好的讀書(shū)氛圍，引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。各位同學(xué)，應該以校園讀書(shū)之星為榜樣，與好書(shū)為友，與智者對話(huà)，與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平，夯實(shí)自己的文化底蘊。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
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