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三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-27 11:37:54 發(fā)言稿 我要投稿
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三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng)朋友:

  大家下午好!

  首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,很高興從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就和您,您的孩子共同學(xué)習、生活,成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。

  看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大,我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅,也會(huì )有更多的憂(yōu)慮:孩子升入三年級了,一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化,語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了,中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了,現在除了基礎知識以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以,有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。

  因此,我將本學(xué)期的教學(xué)構想與各位家長(cháng)一起探討,為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。

  一、明確三年級的學(xué)習要求

  (一)預習:

 、僬_、流利地熟讀課文;

 、谒伎脊串(huà)重點(diǎn)句的理解;

 、巯嚓P(guān)資料的搜集;

 、芄串(huà)生字詞;

 、莶樽值浣忉屔~的意思;

 、匏伎颊n后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。

  (二)課文:

 、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;

 、诼(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;

 、塾蒙纸M詞

 、苷浳闹泻迷~佳句;

 、荼痴b精彩的句子,段落、古詩(shī)等。

  (三)作業(yè):

 、僮⒁籼镒指癖;

 、诨铐(yè)作業(yè);

 、勐(tīng)寫(xiě)本;

 、苜Y料本。(強調書(shū)寫(xiě))

  (四)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應的練習應該有以外,每周至少有1到2篇350左右的日記或片斷練習。

  (五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),平時(shí)看書(shū)讀報,每周做12次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

  二、本學(xué)期必須掌握的內容

  1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)

  2、語(yǔ)文園地18中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。

  3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。

  三、指導學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作水平。

 。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀:

  有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。

  我們平時(shí)怎么指導孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?

  英國教育家洛克說(shuō):事實(shí)上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。我國當代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確:什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣。

  有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀,更有甚者還不會(huì )很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康。

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  下午好!經(jīng)過(guò)我剛才的調查,我班來(lái)了家長(cháng)有爸爸,有媽媽?zhuān)瑫r(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習的關(guān)心,更加感謝現場(chǎng)的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)您對孩子的學(xué)習是多么的關(guān)心啊!

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習態(tài)度,初步認識到學(xué)習是自己必須做的事情,有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復習和預習,主動(dòng)地完成自己的輔導資料,不懂的問(wèn)題主動(dòng)請教老師、同學(xué),如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái),把學(xué)習真正當作自己的事情。

  在這半學(xué)期里,我與各位家長(cháng)們努力培養孩子的良好學(xué)習習慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書(shū)寫(xiě)認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(cháng)檢查且簽字的,在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習習慣表現方面,請家長(cháng)提提一些寶貴建議時(shí),我們班的陳妍家長(cháng)建議培養孩子主動(dòng)檢查,不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,我們進(jìn)行了一些探討后,想想,最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句:自己獨立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),我又想到請家長(cháng)寫(xiě)上對孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期,讓組長(cháng)對組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。卷面、書(shū)寫(xiě)、正確率和家長(cháng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評價(jià),讓更多的孩子認識到學(xué)習是自己的事,也讓更多的家長(cháng)認識到督促孩子的學(xué)習是自己應盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面,讓各位家長(cháng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師、家長(cháng)的正確引導,都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),都是最棒的!

  半學(xué)期來(lái),已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有XX等等。例如紀昱的家長(cháng),發(fā)現孩子《補充習題》上有做錯的題目,主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,并在旁邊寫(xiě)上“已經(jīng)訂正起來(lái)”、簽字、注明日期,這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(cháng)一樣,心中都有一個(gè)偉大的目標,把最細微的事情做好,就是成功者。紀昱和他的家長(cháng)取得了本學(xué)期的第一次成功,全年級數學(xué)第一名。同時(shí),我要送給他以及在座的各位一句話(huà):你過(guò)去或現在的情況并不重要,你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要,除非你對未來(lái)有理想,否則做不出什么大事來(lái)。當然我們班也還有一些對待學(xué)習,態(tài)度不夠明確的孩子和家長(cháng),孩子放學(xué)忙于看電視,家長(cháng)忙于工作,家長(cháng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當家長(cháng)您退休了,在家寂寞了,想與子女說(shuō)說(shuō)話(huà),但孩子常常說(shuō)“我工作忙!”來(lái)推脫,那時(shí)您也許會(huì )想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了!”學(xué)習態(tài)度還有待明確,行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。

  我們班家長(cháng)與我單獨交流過(guò)孩子的學(xué)習情況的有XX等。沒(méi)有單獨交流過(guò)的家長(cháng),我非常希望會(huì )后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì )!

  最后和大家一起學(xué)習《卡耐基給青少年的11條準則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復思考不易忘》,真誠的希望有時(shí)間的家長(cháng)帶著(zhù)您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū)。

  有一部舊電影《請問(wèn)芳名》,當中曾有一句著(zhù)名對白:“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,人的記憶一但輕易放棄,將很快自然遺忘。

  一個(gè)人無(wú)論記憶力多強,也無(wú)法只看一次;只聽(tīng)一次就記下來(lái),并保持歷久不衰。

  不論當時(shí)印象有多深,若不刻意記憶,也會(huì )過(guò)目即忘。也有人會(huì )說(shuō):“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,我肯定可以牢牢記住!钡拇_,多數男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數人常常在無(wú)意識中回想:“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,就自然形成“排練”效果,因而刻意記住美女的臉孔。

  若是有心想記住任何事物,“排練”是絕對不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽;在多聽(tīng)一次;在口中喃喃復誦......等項目都可省略,唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,或實(shí)地攤開(kāi)書(shū)本閱讀、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng),越是有所行動(dòng),“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復思考通常在無(wú)意識中進(jìn)行,常使人誤以為只看了一次就記住了,其實(shí)比起重復閱讀、聽(tīng)聞、排練的次數要多出許多。以記住美女臉龐為例,通常在自己也沒(méi)有察覺(jué)的情況下,回想數次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,沒(méi)回想一次,美女的臉龐就重現在眼前,如此積少成多,便鎖定記憶了。

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我們三年級的家長(cháng)會(huì )是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,各位家長(cháng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級是一個(gè)轉折點(diǎn),在語(yǔ)文方面也是這樣子。因為進(jìn)入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現:三年級的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。知識內容廣泛了,對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

  首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(cháng)看重的考試方面,所以這方面也談得多一些:

  三年級的語(yǔ)文試卷,內容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習。老師結合一些作業(yè),也會(huì )介紹各類(lèi)題型的做題方法,上課認真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì )積累得越來(lái)越多。

  正是因為三年級的試卷有了作文,題型也增多了、靈活了,所以,語(yǔ)文成績(jì)保持在xx分以上是相當困難的,不像一二年級語(yǔ)文考試,全班的平均分有時(shí)甚至會(huì )在xx分以上。三年級的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣x分左右,不像一、二年級作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了,這樣一來(lái),能考到xx分以上,是不容易的。就這次期中試卷而言,考慮到大家是進(jìn)入三年級以后的第一次正規考試,試卷比較簡(jiǎn)單,默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值,所以很多還是課內的,作文扣分也比較松,否則,真的會(huì )不堪入目。往后的試卷,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據課文內容填空占的分值會(huì )越來(lái)越少,需要課外積累的題目會(huì )越來(lái)越多,學(xué)生的分數也會(huì )越來(lái)越低。如果三年級的試卷能考到xx分,那說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力,也有一定的寫(xiě)作能力。在xx分以上,也是不錯了,如果能得到xx多分,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫(xiě)作方面再要努力些,平時(shí)也要多多積累也就是上課更認真一些。當然,由于要看看孩子的單元測試的成績(jì),因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

  說(shuō)完試卷,我們談第二個(gè)方面,聽(tīng)課。

  在課堂上,記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節,不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,上課時(shí),老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)有的是非常重要的,可用來(lái)對付考試。語(yǔ)文課上的筆記,我都讓孩子記錄在書(shū)上,因為筆記本可能會(huì )弄丟,而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣,甚至上課還不好好聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng),沒(méi)有好好記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同學(xué)記的知識點(diǎn),如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣,越多越好,大家都知道,錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好,這些知識可以用來(lái)對付考試的,從而得到分數。至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難,以后,我會(huì )通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(cháng)注意。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。

  接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

  進(jìn)入三年級,語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè),從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中,越來(lái)越多地會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆,是因為鋼筆可以更容易地寫(xiě)出筆鋒,寫(xiě)出漢字的那股勁,那股力道。)而不讓大家用圓珠筆,一方面是因為寫(xiě)不出力道,另一方面則是因為圓珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,不好掌控好力度,這和一、二年級不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,還有少數幾位同學(xué)作業(yè)不夠認真,有涂畫(huà)的現象。為什么如此強調要把字寫(xiě)好,大家都是知道的。如果寫(xiě)錯了字,一定要用修正貼,或者修正帶,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。

  下面談?wù)勯喿x

  到了三年級,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因為每個(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五、六年級更是如此。其實(shí),我在分析每篇課文的時(shí)候,就會(huì )把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,比喻句首先是一個(gè)句子,什么叫句子,要劃完整,一般從句號劃到句號,而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,我都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì )做了。這不僅需要我的耐心,還離不開(kāi)家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請家長(cháng)們來(lái)給您的孩子補課,所以,我們做老師的,會(huì )如此強調家長(cháng)的輔導作用。

  接著(zhù),再說(shuō)說(shuō)作文

  進(jìn)入三年級以后,開(kāi)始寫(xiě)xxx字以上的作文了。然后是馬上就是xxx字以上,到六年級是xxx字以上。寫(xiě)作文對很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事?墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占xx%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此,建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),讓他們讀讀,讓孩子們開(kāi)拓視野,增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了xx分以上,那語(yǔ)文成績(jì)肯定是不理想的。對于寫(xiě)作不好的同學(xué),可以背背作文,任何技能的習得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,我們已經(jīng)寫(xiě)了第x篇大作文,都是從手把手開(kāi)始教的,很明顯地,很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,到現在已經(jīng)明顯有些味道了。

  以上都是就應試而言,其實(shí),語(yǔ)文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中,F在的孩子很多都學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn),少了很多親近自然的時(shí)間,少了很多本該有的情感體驗和生活體驗;谶@樣的考慮,我在每天布置的閱讀課外書(shū)的作業(yè)中,不建議大家看作文書(shū)之類(lèi)。因為這畢竟還是應試的東西。如果要讓孩子背作文,家長(cháng)可以單獨抽出時(shí)間來(lái)。如果想讓孩子的語(yǔ)文素養或者說(shuō)人文素養得到更大的提升,一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的,而并不是目前的應試之中。作為老師而言,不光光是提高學(xué)生的成績(jì),了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要,我自己家里也有一大堆兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍。

  最后感謝各位家長(cháng)你們今天的到來(lái),表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì),讓他們健康成長(cháng),這是我們做老師的心愿,更是是你們每一位家長(cháng)的心愿。

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好:

  我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗小學(xué)調到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話(huà)就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),我們金海岸的發(fā)展與成長(cháng),少不了同學(xué)們的努力與付出,每個(gè)同學(xué)把這里當做自己的第二個(gè)家。好好愛(ài)護它,時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,在校內你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉!边@也就是說(shuō),我們大人時(shí)刻把培養孩子的集體榮譽(yù)感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長(cháng)的影子,我們說(shuō)話(huà)辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò),我就不再多說(shuō)。

  開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前,我在一班和孩子們閑聊,問(wèn)他們“開(kāi)會(huì )時(shí),咱們家長(cháng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當然是我們表現好的那一面了!”我又問(wèn):“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō):“當然是希望老師表?yè)P我們了!”就這兩句話(huà),我知道這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長(cháng)會(huì )后,回家多表?yè)P孩子,多去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn),用賞識的眼光去欣賞他,實(shí)在沒(méi)有啥,你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明,以后再學(xué)會(huì )聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認真一些就更好了!

  我們言歸正傳

  孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,一開(kāi)始,我非常迫切的希望家長(cháng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽?zhuān)雍膵寢專(zhuān)瑥堲獾膵寢專(zhuān)?班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話(huà)或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,也好因材施教。

  我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校,她們的各種習慣早已經(jīng)形成,一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有的數字成了“小螞蟻”,習慣寫(xiě)小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫(xiě)的很認真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽(tīng)課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽(tīng)講手里邊玩著(zhù)小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會(huì )走路,抬腿就跑,有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷。她們還喜歡在走廊內大聲說(shuō)話(huà),下課后我們在辦公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(cháng)能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、教材分析。

  大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習,打好基礎的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,有不少學(xué)生在一、二年級成績(jì)還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應該了解孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習習慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,真正了解孩子的學(xué)習情況,培養孩子良好的學(xué)習習慣,孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷;诖,我先對本冊教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

  三年級上冊的教材呈現這么幾個(gè)特點(diǎn):

  1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容:測量,萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法(二),四邊形,有余數的除法,時(shí)分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學(xué)廣角?偣簿艂(gè)單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學(xué)習的過(guò)程中,及時(shí)復習前面所學(xué)的知識,避免遺忘。

  2、抽象知識增多,難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時(shí)一定要打好基礎,因為這部分知識今后還要學(xué)習。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級的學(xué)習內容在抽象思維的學(xué)習方面在增多,有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì )學(xué)得更好,困難的就會(huì )更困難。

  3、基礎知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數加三位數的連續進(jìn)位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數,加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,但不等于沒(méi)有問(wèn)題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡(jiǎn)單歸結于粗心了,我看這就是是學(xué)習能力的問(wèn)題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅持練習口算,本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,要列豎式并驗算。有的時(shí)候我我也會(huì )適當的布置幾道,或者是安排他們自己自主學(xué)習。

  總的來(lái)說(shuō),三年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現實(shí)了,家長(cháng)們要有思想準備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!

  三、關(guān)于課堂

  課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會(huì )調動(dòng)各種感官參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的.同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

  課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節都很重要!奥(tīng)”就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),不僅要聽(tīng)老師講課,而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會(huì )聽(tīng)課,如:

  1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等,2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì )聽(tīng)課是學(xué)習成績(jì)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,總是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響!八肌币埠苤匾,數學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì )獨立思考的話(huà)。他的數學(xué)成績(jì)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(cháng)城等,2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),就屬于愛(ài)思考的孩子。會(huì )思考問(wèn)題是一種學(xué)習品質(zhì),我們老師在教學(xué)過(guò)程中,會(huì )盡力精心設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節,營(yíng)造一個(gè)情境,促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(cháng)們也可以鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。同時(shí)會(huì )思考問(wèn)題還是一個(gè)好習慣,還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”,我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”,我最頭疼,有部分孩子課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發(fā),關(guān)于這一點(diǎn),請家長(cháng)要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當作一次鍛煉。(例如:現在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法,還有現在的周長(cháng)計算、后面的口算、筆算乘法,那么他們怎樣算呢?無(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細心,我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫(xiě)呢?好比一張入場(chǎng)卷,即人行走的門(mén)面。特別是現在書(shū)寫(xiě)不清,將影響孩子以后的學(xué)習過(guò)程,希望有這方面特點(diǎn)的孩子,家長(cháng)要引起重視。

  總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。大家知道:“好習慣終身收益,貴在培養!倍晳T的養成不是一天兩天形成的。

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間參加我們這次的家長(cháng)會(huì ),我是語(yǔ)文楊老師。

  剛接手這個(gè)這個(gè)班級,進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀律特別差,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計其數,真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累,一節課要停下來(lái)整好幾次紀律,教學(xué)效果很差。我也嘗試著(zhù)用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有x節,連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話(huà)的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,特別馬虎,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應付,字跡臟亂差。

  x月開(kāi)始,我調整戰略,在班級中推行積分制,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿(mǎn)10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi),同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了,默寫(xiě)全對的同學(xué)也增多了,就連上課插嘴,做小動(dòng)作的現象也逐漸減少了,寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng),講話(huà)了,都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學(xué)依舊不能?chē)栏褚笞约,但是也比之前有進(jìn)步了。

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓練,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著(zhù)嗓子喊了,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?粗(zhù)這些變化,我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強的,我們老師和家長(cháng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣,有了好的習慣,那學(xué)習就變得輕松了。

  那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,家庭是孩子學(xué)習的第二個(gè)場(chǎng)所,和在學(xué)校學(xué)習同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養成什么樣的好習慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B成的一些好習慣。

  一、預習的習慣

  我們每篇課文都要預習,平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),更別提讀句子了,我一直把預習作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預習要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個(gè)步驟:

  1、先讀一遍課文,把不會(huì )的字詞圈出來(lái)。

  2、查字典,確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。

  3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。

  4、自學(xué)課后的生字,并且組詞。

  5、反復讀課文,把課文讀流利,讀出感情。

  二、默寫(xiě)的習慣

  每篇課文學(xué)完了,我們都要回家默寫(xiě),每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復習。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),其實(shí)我們整張考卷要填的內容都是以詞語(yǔ)為基礎的。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),默寫(xiě)都讓我們家長(cháng)做了,你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě),第二天我一般還要重新再默一遍,并且我幫孩子們默寫(xiě)的次數要比你們更多,特別是期末考試前兩個(gè)星期,我是要天天默寫(xiě)的,詞語(yǔ)是學(xué)習語(yǔ)文的基礎,默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。

  三、背書(shū)的習慣

  很多孩子背書(shū)很拖拉,經(jīng)常要被留下來(lái)背,其實(shí)這個(gè)和預習也有關(guān)系,孩子的記性是最好的,如果回家認真預習過(guò)了,在早讀課,課堂上又反復誦讀過(guò)了,那么背書(shū)并不是什么難事,三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預習的時(shí)候,家長(cháng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來(lái)了,就不會(huì )拖拉了。

  四、閱讀的習慣

  現在的孩子一有空就看玩手機,看電視,其實(shí)我們如果讓孩子們利用這些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(cháng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本作文書(shū)。閱讀需要興趣,寫(xiě)作需要技巧,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結構,是個(gè)毛坯,內部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)?手機電視里肯定沒(méi)有,只有書(shū)中去汲取,把書(shū)中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言,那就有話(huà)可寫(xiě)了。并且我也鼓勵家長(cháng)和孩子共同閱讀,不要光給買(mǎi)書(shū),也要陪著(zhù)孩子一起看,可以互相談?wù)勛约旱母惺,說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,哪段話(huà)印象最深刻,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

  其實(shí),現在流行一句話(huà)——陪伴,是最長(cháng)情的告白。盡管你可能會(huì )說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導孩子學(xué)習,也可能會(huì )說(shuō)自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習。其實(shí),孩子良好的學(xué)習習慣的培養不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長(cháng),請你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認真陪伴孩子的學(xué)習,就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句:你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?而是要認認真真地把每一項作業(yè)都根據老師發(fā)的作業(yè)核對清楚,這樣,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì )認真對待。當然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養成很好的作業(yè)習慣,那么家長(cháng)必須要嚴格地抓好作業(yè),那么長(cháng)此以往,孩子也就養成了認真完成各項作業(yè)的習慣了。

  總之,希望各位家長(cháng)能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6

各位家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得成功!

  我們班現有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人,我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當然也請家長(cháng)放心,我將會(huì )不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò),我接觸這個(gè)班級不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強,從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有xxxx等,特別要表?yè)P的是xxx,書(shū)寫(xiě)相當認真,當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而xxx,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,難免會(huì )出現一些錯誤,我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善。

  一紀律方面:

  1)課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長(cháng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  二行為習慣方面

  1不注意個(gè)人衛生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理,

  2家長(cháng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  三學(xué)習方面

  1上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì )就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話(huà),動(dòng)手惹別人。

  2家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著(zhù),作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(cháng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據以上情況,我希望得到家長(cháng)的配合,畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人,家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現我提出幾點(diǎn)建議:

  一關(guān)注孩子良好習慣的培養。

  好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。

  小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強調一點(diǎn):有條件的話(huà),家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就規范了他的學(xué)習行為。

  2學(xué)會(huì )整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì )整理自己的東西。

  3.認真細致。

  學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

  4.養成看書(shū)讀報的習慣。

  現在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識含量,書(shū)本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,培養學(xué)生閱讀的習慣,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

  二做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),家長(cháng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來(lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō),家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高,當然也不能要求過(guò)低,任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?荚囘^(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà),在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

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